實用的幼兒園大班教案(精品3篇)
作為一位杰出的老師,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案3篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標:
1.理解故事內(nèi)容,知道冬天多運動身體就會暖和。
2.做個不怕冷、勇敢的孩子。
3.初步了解什么是“不怕冷的大衣”。
活動目的:
1.能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
2.知道不怕冷的秘密是多運動。
3.能積極主動的說出自己的見解。
活動準備:
1.PPT圖片
2.音樂《一分鐘健康操》、輕音樂
活動過程:
一、談話導(dǎo)入:(音樂《聽》)
1.師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?
幼:冬天
師:冬天天氣怎么樣。
幼:很冷
師:是的,冬季是一年里最冷的`季節(jié),小朋友們,你們有什么辦法讓自己不冷呢?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒說出各種取暖方法)
幼:(自由發(fā)言)。
師:哇,小朋友有這么多的好辦法,真棒!
師:其實,冬天里我和我的好朋友淘淘一樣,喜歡睡懶覺,因為冬天實在是太冷了。有一天,兔媽媽告訴我的好朋友淘淘,兔姥姥有一件不怕冷的大衣。你們猜猜什么才是不怕冷的大衣?
。ㄓ變鹤杂砂l(fā)揮猜想)
師:那我們來聽一聽,什么才是不怕冷的大衣吧!
二、初步欣賞故事的前半段,了解故事的人物和情節(jié)。
1.出示PPT圖片,教師分段講述故事。
2.提問并讓幼兒理解故事。
。1)淘淘為什么不肯起床呀?
。2)兔媽媽說兔姥姥有什么東西要送給淘淘?
。3)淘淘去姥姥家時穿的什么衣服?
。4)淘淘怎么會這么熱的呀?
。5)淘淘拿到不怕冷的大衣嗎?
。6)不怕冷的大衣是什么?
小結(jié):原來運動會使身體變得暖和,早早起床,多做運動,這樣我們也會有一件不怕冷的大衣哦!我們再來一起看看淘淘最后有沒有拿到不怕冷的大衣吧。
3教師完整地講故事
師:小朋友們,你們以后上學(xué)的時候還會賴床嗎?
幼:不會!
三.活動延伸
師:小朋友們,你們想要一件不怕冷的大衣嗎?
幼:想!
師:那我們怎么才能穿上它呢?
幼:(自由發(fā)言)。
師:那我們一起穿著這件不怕冷的大衣出去做運動吧!(播放《一分鐘健康操》音樂)幼兒隨音樂出班級。
幼兒園大班教案 篇2
活動名稱:身體的支架
活動目標:
1、通過活動使幼兒了解人體的骨骼,以及骨骼的作用。
2、知道保持身體正確姿勢的重要性。
3、并學(xué)習(xí)保護骨骼的方法。
活動準備:
教學(xué)掛圖 多媒體課件 笑臉圖片、哭臉圖片等
活動過程:
一、 通過音樂活動了解骨骼的功能
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂的節(jié)奏做動作走進教室。 教師:小朋友們,你們知道為什么我們的身體可以自由彎曲并能做出各種姿勢嗎?(幼兒自由討論)
活動評析:幼兒隨歡快的音樂進入活動室,不僅能增強幼兒的節(jié)奏感,還能提高幼兒的興趣,使幼兒以愉快的心情參加活動。 2、教師出示多媒體課件一(透視人體的骨骼)幼兒園大班健康身體的支架優(yōu)質(zhì)課教案
通過多媒體生動形象的讓幼兒了解到人體主要骨骼的名稱,知道骨骼支撐著人體,保護大腦和內(nèi)臟。
活動評析:通過生動形象的FLASH多媒體教學(xué)動畫的播放,不僅加強了幼兒自己身體各個的認識,而且使幼兒對探索人體骨骼產(chǎn)生了好奇,從而使幼兒帶著濃厚的興趣進行下面的活動。
二、 游戲活動:身體寶貝動起來
1、教師出示多媒體課件二(骨骼的各種動作)
活動評析:
這個環(huán)節(jié)我運用了現(xiàn)代化的電教設(shè)備——多媒體課件,這樣便于幼兒很好的觀察,還能激發(fā)他們活動的濃厚興趣。
2、請幼兒根據(jù)圖片上的骨骼的動作,模仿的作出相應(yīng)的動作,進一步體驗人體動作和骨骼之間的關(guān)系。幼兒園大班健康身體的支架優(yōu)質(zhì)課教案
活動評析:在這個環(huán)節(jié)當中,我沒有進行指導(dǎo),只是對個別特殊孩子給予幫助,這樣能夠讓幼兒最大限度地進行自主活動,能夠按照自己的觀察和理解去表現(xiàn),在玩耍中完成本環(huán)節(jié)的教育教學(xué)目標。
三、 保護骨骼的方法
1、教師引導(dǎo)幼兒看畫冊《我們的骨骼》,請幼兒說一說在生活中還有那些姿勢、動作對骨骼的生長發(fā)育上不利的。
2、小游戲:我是健康小裁判。
玩法:教師出示多幅各種骨骼動作的圖片,讓幼兒通過手中的笑臉圖片和哭臉圖片來判斷正確與否。
活動評析:在這個環(huán)節(jié)中,幼兒通過教師的引導(dǎo)閱讀圖書,結(jié)合自己的日常生活常識,并通過親身示范,找出哪些是對的,哪些是不對的,鍛煉了幼兒的自主性,提高了幼兒的表達能力。
四 、骨骼所需的營養(yǎng)出示掛圖,告訴幼兒:我們的骨骼需要營養(yǎng),圖中這些食物能提供骨骼所需要的`一些營養(yǎng)。讓幼兒想一想,說一說,還有那些好方法可以幫助自己長得高、長得壯。
活動評析:在這個環(huán)節(jié)中,我沒有過多的參與意見,而隨機進行引導(dǎo)。我覺得孩子是獨立的個體,他們有自己的想法和認識,老師較少的講解,把更多的時間留給孩子,孩子就會更大膽的說出心中所想,這有助于幼兒自主性的發(fā)揮,最后讓孩子自己找出最清楚最合理最科學(xué)的方法。
自我評析:
整個教學(xué)活動中,幼兒在現(xiàn)代化教學(xué)手段、游戲等的牽引下積極投入,積極配合,興趣很高,達到了認知、動手操作、社會能力等方面培養(yǎng)之目的,孩子的注意力沒有分散使之能夠集中在了活動中。
幼兒園大班教案 篇3
設(shè)計意圖:
《智慧樹》是一個熱播的電視節(jié)目,小朋友們經(jīng)常收看,喜歡各種激蕩腦力的挑戰(zhàn)活動。我們的班的孩子開展了三年的趣味識字活動,對于文字非常感興趣,尤其是生活中常見的漢字。因此我設(shè)計的了《漢字大比拼》這個活動,模仿節(jié)目的形式,每一關(guān)內(nèi)容的設(shè)計上更注重了生活化、多樣化、層次性,逐步增加難度,意在讓幼兒的思維在活動中得到發(fā)展與強化,讓孩子在激烈的競爭中充分感受團隊合作的成就感,獲得更多的知識經(jīng)驗,確保每一個孩子都能在活動中獲得滿足與成功。
活動目標:
1、學(xué)習(xí)運用生活中常見的漢字。
2、培養(yǎng)幼兒對漢字的興趣,愿意主動學(xué)習(xí)常見的漢字,增強對文字符號的敏感性。
活動準備:
1、三個隊伍名稱的招牌,漢字卡片。
2、象形文字的圖片及對應(yīng)文字。
3、黑板三塊,獎品、娃娃等。
活動過程:
(一)師生喊口號,進入主題:老師說過要和你們玩一個象《智慧樹》那樣的游戲,喊出我們的口號吧!
1、 非常比一比,快樂在一起!耶!
2、“小朋友們好!歡迎大家參加本期非常比一比節(jié)目。我是主持人快樂,今天我們要來一場關(guān)于漢字的比賽。小朋友們有沒有信心?”有!待會兒在比賽的最后我們還有一個幸運大抽獎,看誰能把大獎帶回家。
3、依次介紹三隊成員和小組長,并喊口號互相加油。
——現(xiàn)在我向大家介紹一下今天參賽的三組成員。(每個隊伍分別喊出自己的口號,調(diào)動他們團隊合作的積極性。)
4、宣布游戲規(guī)則:現(xiàn)在我宣布比賽規(guī)則:由我出題,有搶答題和必答題二種,每答對一題后小組長可以拿一個娃娃放在桌上,最后娃娃最多的隊伍獲勝。
。ǘ┙處煶鲱},由幼兒回答。
現(xiàn)在比賽正式開始:
第一關(guān):誰是我的好朋友。
玩法:每組的黑板上貼有8張漢字卡片,每組請一幼兒,在相同時間內(nèi)把他的“好朋友”(相同的漢字)找出來,找得最快又沒有錯誤的那組獲勝。
——在孩子的操作中,其他隊員和觀眾可以通過“加油”或喊口號的形式進行互相打氣。在“主持人”宣布得分隊伍時,也可以引導(dǎo)幼兒用“耶”、“太棒了”或喊自己隊伍的口號來調(diào)動孩子的激情,不斷的給予幼兒鼓勵。
第二關(guān):奇妙的象形字。
——中國的漢字源于古代的象形文字,至今已有幾千年歷史。據(jù)說有些從來不懂中文的外國人單憑“虎”字的樣子即能認出這個字指得是老虎。;。教。案來自:屈。老。師教。案網(wǎng);我們現(xiàn)在就來玩一個象形字的比賽。
玩法:每組抽出幾張象形文字卡,并在小組內(nèi)討論,最后找出相對應(yīng)的簡化字。
——通過小組討論的形式,學(xué)會互相學(xué)習(xí)
第三關(guān):漢字DIY。
玩法:提供塑料卡片(小棒或者小紙條),每組請一幼兒在板上擺出相同的一個漢字,誰最快誰獲勝。每組推薦一個眼明手快的幼兒來參與?梢詼蕚3———5個漢字。
第四關(guān):漢字大比拼
玩法:提供拆分后的字卡,在相同時間內(nèi)比賽哪組組合成的漢字最多。
——這一關(guān)難度比較大,需要小組內(nèi)所有成員的共同合作,有利于團隊合作能力的培養(yǎng)。幼兒和幼兒之間的互動,有益于幼兒增強識字量。
。ㄈ╊C獎儀式及小結(jié)。
分組進行頒獎。師:為什么這組小朋友能獲得勝利呢?
——通過小結(jié)讓幼兒回顧剛才大家團結(jié)、齊心奮斗的成就感。
活動反思:
一、活動效果分析:整個活動能圍繞幼兒的興趣以及本班幼兒的實際情況開展,并且活動的設(shè)計整和了計算、社會、語言等多方面的教育內(nèi)容,注重情感方面的教育;顒拥.設(shè)計既具有時代感,又結(jié)合了幼兒的生活經(jīng)驗。在內(nèi)容的設(shè)計方面也能從易到難層層遞進,使不同層次的幼兒能在原有水平上得到一定的提高;顒又杏變旱臒崆楸怀浞终{(diào)動,參與積極性高。幼兒在游戲中自然地認識和運用了生活中常見的漢字,取得了良好的教育效果。
二、不足之處。學(xué),然后知不足。在活動中我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處,如:
1、當孩子出現(xiàn)爭議時應(yīng)該讓幼兒說明自己的意見,并在討論中接受別人給予的正確答案;
2、可以適當增加游戲的難度,如在結(jié)束部分抽獎時可以讓幼兒進行組詞,讓幼兒有更多的鍛煉機會;
3、可以進一步引導(dǎo)幼兒互相幫助,出現(xiàn)不認識的漢字時可以有意引導(dǎo)幼兒去請教同伴,互相學(xué)習(xí)。
4、游戲過程中可以配上相應(yīng)的音樂,使比賽的氣氛更和諧。
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