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幼兒園大班教案

時間:2023-12-01 08:35:09 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案

  作為一名人民教師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的幼兒園大班教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、 了解換牙是一種正,F(xiàn)象,不必?fù)?dān)心、害怕、知道乳牙和恒牙的分別。

  2、 學(xué)習(xí)刷牙的正確步驟,養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣,知道如何保護(hù)牙齒。

  3、 學(xué)習(xí)關(guān)注自己的身體變化,感受到成長的喜悅。]

  活動準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖:換牙的過程

  牙刷及牙齒模型。

  牙刷、漱口杯人手一份,牙膏幼兒用書

  活動過程:

  1、 教師講述故事,導(dǎo)入課題。

  2、 鼓勵幼兒大膽在同們面前講述自己的換牙經(jīng)歷。

 。1)換牙時你們心里害怕嗎,為什么,沒有換牙的小朋友,你想換牙嗎,為什么。

  (2)人為什么要換牙,換牙好不好,老師小結(jié)。

  3、 出示教學(xué)掛圖,教師引導(dǎo)幼兒討論。初步了解換牙的過程。

 。1) 教師引導(dǎo)幼兒說說自己的換牙過程。

 。2) 結(jié)合掛圖向幼兒介紹換牙的知識。

  4、 共同學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

 。1) 我們應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒,恒牙長得時候,小朋友千萬不要用舌頭添,搖,那樣會長的不齊很難看。不要用牙簽剔牙。

 。2) 你們平時是怎樣刷牙的,正確的刷牙方法是怎樣的。

  (3) 出示牙刷和牙齒模型配合掛圖進(jìn)行講解

  5、 鞏固經(jīng)驗(yàn),鼓勵幼兒動手嘗試用正確的方法進(jìn)行刷牙。

  請小朋友用正確的方法刷牙。小結(jié):要保護(hù)牙齒,我們就要天天刷牙漱口。刷牙一定要早晨一次,晚上一次,用正確 的方法認(rèn)真的刷牙齒才能更健康。

  反思:進(jìn)入大班后,幼兒出現(xiàn)換牙的情況,他們對換牙并不了解。有的產(chǎn)生恐懼的心理針對這種情況制定的活動目標(biāo),符合幼兒的年齡特點(diǎn)。貼近幼兒的生活。

  首先以故事引出話題,發(fā)起討論,鼓勵幼兒大膽進(jìn)行臺了,并清除的表達(dá)自己的見解;顒又攸c(diǎn)放在了學(xué)習(xí)正確的刷牙方法上。配合兒歌等形式讓幼兒學(xué)會刷牙,喜歡刷牙,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,促進(jìn)幼兒關(guān)心自己的身體變化,感受到成長的喜悅。

  幼兒園大班體育教案:樹葉運(yùn)動會

  活動目標(biāo):

  1、通過游戲掌握正確的游戲方法

  2、有一定的團(tuán)隊精神,能夠鼓勵同伴堅持到最后

  3、能夠聽口令活動,有規(guī)則意識。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各種樹葉若干。

  2、長繩兩根、人手一本書。

  活動過程:

  一、熱身游戲

  1、說說我的葉子。

  今天我請來秋天的落葉來我們幼兒園做客,請小朋友每人領(lǐng)一片樹葉客人到你身邊,我們看看你旁邊的同伴的樹葉和你的樹葉,你發(fā)現(xiàn)了嗎?

  幼:我發(fā)現(xiàn)我們的葉子都不一樣,我的是圓的,他的是像扇子一樣的。

  幼2:顏色都不一樣,還有形狀、大小都不一樣。

  師:說的真好,觀察的真是仔細(xì),我們每人的葉子都是不一樣的,現(xiàn)在我想請你的葉子朋友一起來玩游戲——比比誰的葉子先落地

  2、我的葉子先落地

  3、總結(jié):為什么葉子落地有先后?

  幼:因?yàn)槲覀兊娜~子都不一樣,有的大就落下來快,小的就飄啊飄落下來慢。

  二、樹葉運(yùn)動會

  1、今天樹葉到我們學(xué)校來是有事情的,他們要舉行運(yùn)動會,想邀請我們小朋友一起參加,你們愿意參加嗎?

  2、說游戲規(guī)則

  3、幼兒第一次游戲

  4、總結(jié)吹樹葉的方法,請第一名幼兒示范如何吹才省時又省力。

  5、幼兒掌握方法后再次吹樹葉比賽。

  三、誰是“葉子王”?

  1、說規(guī)則

  2、幼兒比賽扇樹葉

  3、教師示范簡單有效果的方法。

  4、幼兒再次比賽

  四、活動結(jié)束

  今天樹葉在我們幼兒園開張的運(yùn)動會很成功,它們讓我感謝你們,會教室休息。

  教學(xué)評析:大班健康活動《我能夠》

  大班健康活動《我能夠》是幼兒園建構(gòu)式教材上的一堂關(guān)于幼兒形體游戲的活動;顒又攸c(diǎn)目標(biāo)之一是定在讓幼兒嘗試身體的各個部位的充分伸展.在實(shí)施的.過程中,教師極力引導(dǎo)幼兒充分的伸展身體,讓幼兒體驗(yàn)到身體某部位被拉伸的感覺,體驗(yàn)身體柔韌彎曲的感覺.但在活動中,教師忽略了以下兩個關(guān)鍵點(diǎn):

  1、關(guān)注目標(biāo)的解讀:教師對目標(biāo)的解讀能力決定了教師集體教學(xué)的方向和質(zhì)量。在建構(gòu)式教材上,許多活動的目標(biāo)十分寬泛、靈活性較大,需要我們教師進(jìn)一步進(jìn)行解讀和分解、細(xì)化。在解讀細(xì)化目標(biāo)的過程中,明確活動的重點(diǎn)和難點(diǎn),并實(shí)施相應(yīng)的教學(xué)策略進(jìn)行解決。如本次活動中的主要目標(biāo)是嘗試伸展身體部位,執(zhí)教教師把伸展身體部位的具體目標(biāo)落實(shí)在幼兒柔韌性的表現(xiàn)上,整個活動雖然能夠很好地圍繞這一目標(biāo)開展,但是因?yàn)槟繕?biāo)定位的片面性,可能也就間接導(dǎo)致了幼兒活動的片面性。“伸展身體部位”除了在身體的柔韌性上有一定要求外,還有對身體的延展性、動作的創(chuàng)造性等等方面的要求。因此片面界定為感知“柔韌性”就頗為片面了。

  2、關(guān)注領(lǐng)域的特點(diǎn):幼兒教學(xué)各個領(lǐng)域都有其教學(xué)特點(diǎn),尤其是戶外健康活動,其涉及到外部環(huán)境場地、活動器材、教師策略、活動密度等等,都與常規(guī)的室內(nèi)活動有很大的區(qū)別,因此教師在組織這類活動時因更加細(xì)致地考慮到這些細(xì)節(jié)問題:如站隊?wèi)?yīng)該以橫列為主,以拉近師生的距離;幼兒聽講應(yīng)該背對太陽,以減少陽光刺激烈?guī)淼挠绊;活動器材提供?yīng)該充分,以保證活動量與活動密度;活動規(guī)則應(yīng)提前制定,以保證幼兒注意力的集中等等。細(xì)致地考慮才能保證體育教學(xué)活動正常、有序地開展。

幼兒園大班教案 篇2

  設(shè)計背景

  水是生命之源,人類生活、動植物的生存以及生產(chǎn)建設(shè)等等都離不開水更離不開淡水。這節(jié)教學(xué)活動對幼兒進(jìn)行教育是針對現(xiàn)在水資源貧乏,水污染嚴(yán)重的情況對幼兒進(jìn)行節(jié)約用水的教育。

  活動目標(biāo)

  1、知道水的用途和重要性,愛護(hù)水資源,節(jié)約用水。

  2、通過實(shí)踐活動,創(chuàng)新感知污水通過多層毛巾過濾可以變干凈。培養(yǎng)幼兒觀察、分及動手操作的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、想象力和創(chuàng)造力。

  4、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

  5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  幼兒能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)在操作、講述活動中創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)問題解決問題,提高幼兒大膽思維創(chuàng)新的意識

  活動準(zhǔn)備

  錄象、裝滿臟水的容器、干凈的空杯、筆、紙、毛巾、紗窗網(wǎng)、紗布、海綿、大個果凍盒。

  活動過程

  1、謎語導(dǎo)入。

  刀砍沒有縫,槍打沒有洞,斧子劈不開,沒有牙齒也能咬。(謎底是水)。

  2、幼兒討論水有什么用:啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)大膽地講述問題水給我們帶來的用處。(水能洗衣服、澆花、養(yǎng)魚、洗澡、洗臉、水能做湯、煮稀飯……)

  3、擴(kuò)展幼兒知識面:放錄象,有關(guān)廢水的排放和再利用。

  4、幼兒想象思維,創(chuàng)新新的節(jié)水方法:在生活中我們可以怎樣節(jié)約用水?(如:洗衣服的水沖廁所、洗菜、水果的水來澆花、關(guān)好水龍頭、安裝新型的節(jié)水器等。)

  5、認(rèn)識水的重要性:人類、動植物都離不開水,所以我們大家要愛護(hù)水資源,節(jié)約用水。

  6、創(chuàng)新操作活動探索:探究實(shí)驗(yàn)水如何會變干凈,出示一盆很臟的'水,請小朋友想一想,怎樣使水變干凈?

  A 幼兒討論:

  B 試一試,怎樣把水變干凈。

  C 說一說,為什么實(shí)驗(yàn)結(jié)果不一樣。

  D 怎樣用毛巾過濾使水變得更干凈?

  7、提升幼兒對創(chuàng)新活動的興趣:幼兒用記錄的方式來總結(jié)自己的發(fā)現(xiàn)過程,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。

  教學(xué)反思

  優(yōu)點(diǎn):

  在教學(xué)中,幼兒對操作、探究很感興趣,通過操作的形式讓幼兒體會到探究創(chuàng)新的過程和快樂,活動中利用生活經(jīng)驗(yàn)交流討論、多媒體引導(dǎo)、發(fā)散思維創(chuàng)新想象,操作實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)交流、記錄總結(jié)等活動,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新動腦思維,教師適當(dāng)?shù)奶峁┝颂剿鞑牧,把問題拋給幼兒自己嘗試著探索創(chuàng)新,形成合作探究式的師幼互動,培養(yǎng)幼兒的思維想象力,創(chuàng)新能力。

  不足:

  課前的準(zhǔn)備活動需要在豐富一些,應(yīng)提前與家長做好生活觀察活動,這樣孩子的生活經(jīng)驗(yàn)會更豐富一些,便于幼兒在活動中與他人交流、創(chuàng)新。操作創(chuàng)新活動中教師要適當(dāng)?shù)膾伋鰡栴},一步一步提升幼兒創(chuàng)新思考的能力和技巧。

幼兒園大班教案 篇3

  一、活動目的

  1.引發(fā)幼兒觀察畫面,想象和講述富有童話情趣的內(nèi)容。

  2.激發(fā)幼兒創(chuàng)編詩歌的興趣,能在看看講講中學(xué)習(xí)整首詩歌。

  3.理解詞:山腰、拋。

  二、活動準(zhǔn)備

  1.背景圖,群山,插入材料:花轎,虎頭兩只(一只笑嘻嘻搖扇,一只在達(dá)瞌睡)。抬轎的'八只小狗。

  2.扇子幾把。

  三、活動過程

 。ㄒ唬├斫鈭D意。

  1、出示背景圖及一頂可移動的花轎圖片,教師引導(dǎo)幼兒觀察,講述幼兒理解的詩歌內(nèi)容。

  師:山腳下有什么?

  猜一猜誰會坐在花轎里?

  讓我們來看一看誰坐在里面?(掀開轎簾)

  2、出示八只小狗圖片

  師:平時都是人坐轎,今天可奇怪了坐只大老虎那么是誰來抬轎子?

  有幾只小狗抬轎子?

  為什么要8只小狗來抬轎子?

  老虎在轎子里舒服嗎?

 。ㄒ苿右恢恍」烦伤さ降淖藙荩﹩枺喊l(fā)生什么事了?

  小狗為什么摔到?摔到后會發(fā)生什么事情?

  3、出示老虎踢小狗,小狗氣得直叫,老虎睡大覺的圖片。

  師;我們看一看小狗摔到后到底發(fā)生了什么事情?

  快幫小狗想辦法對付壞老虎。

  4、移動轎子到山腰

  師;看小狗用什么辦法對付老虎?

 。ㄖ攸c(diǎn)理解“山腰,拋”兩個詞)

  語言概括小狗抬轎到山腰,想個辦法真正好,一二三,往上拋,老虎摔了一大跤。

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒試編詩歌。

  1、師:我們可以把故事編成詩歌,每一句的字?jǐn)?shù)要一樣多,讀起來要順口。

  2、出示圖片試編詩歌,把詩歌連起來說一遍。

 。ㄈ┓纸M看圖、編后半部分。

 。ㄋ模┓纸巧硌菰姼瑁ㄓ玫谰撸,結(jié)束活動。

  詩歌:

  小狗抬花轎

  八只小狗抬花轎,老虎坐轎扇扇子。

  一只小狗摔一跤,老虎踢了它一腳。

  小狗氣得汪汪叫,老虎卻在睡大覺。

  小狗抬轎到山腰,想個辦法真正好。

  一二三,往上拋,老虎摔了一大跤。

幼兒園大班教案 篇4

  活動設(shè)計

  《媽媽摘的葡萄》第一眼吸引讀者的是每頁上那火紅的身影。滿眼火紅之中,有小狐貍的哭泣、緊張,有狐貍媽媽的奔波、焦急。第二次細(xì)讀,還是那片火紅,火紅之中有小狐貍的難過、孤獨(dú)、無助,狐貍媽媽的辛苦、緊張、堅定。那份濃濃的母愛盡現(xiàn)眼底,令人禁不住潸然淚下。心中有隱隱的痛,那是為狐貍媽媽的去世、小狐貍的孤苦無依;心中又有無限的感慨,因?yàn)槊總人都有一個愛兒女的媽媽。

  學(xué)前期的孩子可能還無法體會媽媽對于自己的愛,有時還難免對辛勞的媽媽發(fā)發(fā)脾氣,使使小性子,那么,為什么不可以用這個充滿愛的.故事來感動孩子,使他們感受到媽媽對自己的拳拳愛心呢?

  活動目標(biāo)

  1、觀察圖畫中的狐貍媽媽,理解故事角色的情感。

  2、討論故事中葡萄的來歷,說說媽媽為自己做過的事。

  活動準(zhǔn)備

  1、PPT課件;

  2、媽媽關(guān)心孩子的相關(guān)圖片或錄像;

  3、每人一張上面結(jié)滿大大葡萄(紫色外框、內(nèi)部無色)的圖片;

  4、粉色水筆人手一支。

  活動過程

  一、興趣導(dǎo)入

  教師出示第一面:

  猜猜小狐貍為什么嗚嗚大哭?它可能遇到了什么事了

  你肚子餓得時候,誰會你?

  看看故事里,是誰小狐貍的?(講述故事第二面)

  :當(dāng)我們遇到困難時,第一時間出現(xiàn)的總是媽媽,媽媽總會想出辦法我們。

  二、好媽媽。

  猜猜狐貍媽媽會怎么對寶寶說?你來學(xué)一學(xué)。

  猜猜狐貍媽媽會怎么做7

  看看狐貍媽媽是怎么做的?仔細(xì)看,待會兒請你來介紹你看到了什么。

  1、觀賞PPT地5-10頁:

  *你看到了什么?請你來說一說。

  *狐貍媽媽是怎么走路的?它為什么要這樣走?

  *狐貍媽媽找到了什么?它又是怎么走路的?為什么要這樣做?

  *聽一聽,故事中是怎么說的?(教師講述故事地5-10面)

 。簽榱俗屝『偪禳c(diǎn)吃到葡萄,狐貍媽媽www.300168.com再累也不停下來。

  2、觀賞PPT第11-13面:

  *看看發(fā)生了什么事?

  *媽媽為什么要停下來?你是怎么知道的?(你是從哪里看出來的?)

  *聽聽你們發(fā)現(xiàn)的和故事里講的是不是一樣?(教師講述故事第11—13頁)

 。簨寢尀榱藢殞毮艹缘胶贸缘臇|西,走了那么遠(yuǎn)的路,實(shí)在是太累了,媽媽真辛苦!

  三、我的好媽媽。

  *你的媽媽辛苦嗎?

  *片上的一個葡萄里記錄下你覺得媽媽最辛苦的地方。

  要求:時間為5分鐘,讓大家能明白是什么。

  展示幼兒作品,請個別幼兒介紹。(教師以“你的媽媽真辛苦”、“你的媽媽真不容易!焙嫱校

  觀賞媽媽照顧孩子的圖片或錄像。

 。簨寢尀閷殞氉瞿敲炊嗟氖虑,再累也不怕。

  四、偉大的媽媽

  1、教師講述故事第14—16頁:

  *看看是誰來了?他正往狐貍家走,怎么辦?

  *猜猜這么嚴(yán)重的一件事,狐貍媽媽會怎么做?你是從哪里看出來的。

  *如果狐貍媽媽不這樣做,可能會發(fā)生什么?

  2、觀賞PPT第19-24面:

  *小狐貍為什么又哭了?

 。盒『偯靼琢藡寢尩膼,所以哭了。

  *你的媽媽為你做什么事,你也會感動?

  *猜猜小狐貍會怎么說?怎么做?

  *你的媽媽也為你做過許多讓你感動的事情,你準(zhǔn)備怎么做?怎么說?

  活動拓展

  把你想說的話、想做的事,畫在剩下的“葡萄”里,記得帶回去對媽媽說、為媽媽做。

幼兒園大班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、用繪畫的方式,夸張地表現(xiàn)自己或他人的外部特征。

  2、體驗(yàn)和大家在一起的親密感,增強(qiáng)集體歸屬感。

  3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

  4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒集體照。

  2、彩筆、紙張。

  活動過程:

  一、我們的集體照。

  1、和幼兒一起觀看本班的集體照。找一找,自己在哪里。

  2、這張照片是全班每個小朋友在一起的時候拍的,看起來讓人感覺怎么樣?

  二、畫個自己留在幼兒園。

  1、參觀活動室墻面上的裝飾及教師的自畫像。

  2、把自己畫下來,貼在我們的“全家!崩锇桑

  3、教師及時指導(dǎo),要求構(gòu)圖合理,布局恰當(dāng),把自己富有個性的地方一一表現(xiàn)出來,如:五官、頭發(fā)、衣著等明顯特征。

  4、請同伴看看,自己畫的像不像。

  三、親密全家福。

  1、請幼兒把自己的自畫像,掛在活動室的墻面上。

  2、幼兒一起欣賞“全家!,猜一猜每一幅畫像分別是誰?

  教學(xué)反思:

  本次開展的美術(shù)活動,不僅讓幼兒觀察人物的外表特征,分辨出每個人在家庭中的稱呼,還讓幼兒感受家庭的`親情,初步培養(yǎng)他們愛家庭、愛父母,尊敬老人的情感。

  小百科:全家福,是一個家庭團(tuán)聚的紀(jì)念,是一個組織團(tuán)結(jié)筑夢的表現(xiàn),是每一個家庭成員發(fā)自內(nèi)心對家團(tuán)結(jié)和諧的凝聚力。一張全家福,定格了家的團(tuán)聚時刻,凝聚親情、凝聚夢想,是人們追尋幸福的影像記錄。一張全家福,像族譜一樣記載家庭、企業(yè)、組織的成員變化和重要時刻,傳遞出不同家的情感和夢想。

幼兒園大班教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、理解故事情節(jié),猜想、講述紅帽子的多種用途。

  2、樂意幫助朋友,體驗(yàn)幫助別人的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課件《紅色的鳥窩》、故事。

  2、蜂、蝴蝶、鼴鼠、貓、兔、山雀頭飾、紅帽子

  活動實(shí)施:

  1、提問引出話題。

  教師:如果你有一件心愛的玩具,大家都喜歡,想借來玩一玩,你會怎么辦?

  2、欣賞故事,初步理解故事內(nèi)容。

  教師:有一個叫丹丹的小朋友她有一頂漂亮的紅帽子,但別人向她借的`時候,她會怎么不能做呢?讓我們一起來欣賞故事。

 。1)傾聽故事。

  教師:哪些動物向丹丹借了紅帽子? 他們用紅帽子來干什么?

 。2)邊看課件,邊欣賞故事。

  教師:蜜蜂和蝴蝶用紅帽子干什么?

  鼴鼠用紅帽子干什么?

  貓用紅帽子干什么?

  兔子用紅帽子干什么?

  山雀用紅帽子干什么?

  丹丹將帽子借給別人,心情怎樣?為什么?

  3、表演故事。

  (1)自愿結(jié)伴,分配角色,選擇頭飾。

 。2)合作表演故事。

  4、創(chuàng)編故事。

  教師:還有誰會向丹丹借紅帽子?他們用紅帽子來干什么?

 。1)四人一組想一想、編一編,講一講。

 。2)每組選一個代表將編好的故事講給大家聽。

  附故事:紅色的鳥窩

  丹丹去散步,蜜蜂和蝴蝶圍著丹丹跳起了舞,她們有禮貌地問:“能把你的紅帽子借給我們開舞會嗎?”

  丹丹想了想,說:“好吧。不過,你們要記得還喔!”

  蜜蜂和蝴蝶在紅帽子里!“嚶嚶嗡嗡”唱啊跳啊,大家都說:“多好的紅帽子舞臺呀!”它們把紅帽子還給了丹丹,道了一聲又一聲“謝謝”。

  丹丹去散步,鼴鼠爸爸問:“能把你的紅帽子借給我們?nèi)ヒ盃I嗎?”丹丹想了想,說:“好吧。不過,你要記得還喔!”

  這天晚上,鼴鼠一家在紅帽子帳篷里美美地睡了一覺。

  第二天,鼴鼠爸爸把紅帽子還給了丹丹,并送給她一塊櫻桃蛋糕。

  丹丹去散步,貓先生問:“能把你的紅帽子借給我當(dāng)降落傘嗎?”丹丹想了想,說:“好吧。不過,你要記得還喔!“

  貓先生爬上高高的樹頂,“呼”地一跳,紅帽子降落傘就飄飄忽忽落下來。他跳了一次一次,快樂極了!

  后來,貓先生把紅帽子還給了丹丹,并送給她兩片漂亮的樹葉。

  丹丹去散步,兔子小姐問:“今天的風(fēng)真不錯,能把你的紅帽子借給我當(dāng)風(fēng)箏嗎?”丹丹想了想,說:“好吧。不過……我想跟你一起玩!

  于是,兔子小姐和丹丹在紅帽子上系上一條長長的線,頂著風(fēng)跑起來。

  哎呀,紅帽子風(fēng)箏卡在樹枝上了!丹丹爬到樹上去拿紅帽子,里面忽然探出一個毛茸茸的腦袋——原來,是山雀媽媽呀!山雀媽媽不好意思地說:“對不起,我的寶寶快要出生了,我來不及造房子,先借你的帽子用一下好嗎?不過,我一定會還給你的!

  丹丹說:“不用啦,送給你和你的寶寶吧!”

  從此,森林里就有了一只紅色的鳥窩。

幼兒園大班教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒喜歡參與角色游戲活動,具有初步游戲意識。

  2、在教師的引導(dǎo)下,能夠?qū)W習(xí)選擇主題,扮演角色。

  3、初步知道游戲的名稱及標(biāo)志,會使用娃娃家的道具。

  活動準(zhǔn)備:

  1)物質(zhì)準(zhǔn)備(同一種玩具的數(shù)量可多些)。

  娃娃及日用品------毛巾、紗巾、被子、服裝。

  食品------蔬菜、水果、蛋等。

  2)知識準(zhǔn)備:引導(dǎo)幼兒觀察周圍社會生活,經(jīng)常和幼兒聊聊,看到大人買東西時都做了一些什么動作等。

  活動過程:

  1、導(dǎo)入:出示娃娃引出話題,激發(fā)幼兒游戲的興趣。

  指:你們瞧這是誰啊?

  今天老師布置了一個有著許多商品的娃娃超市,以后你們就可以在這里幫自己的娃娃買到想要的東西了。

  小朋友們,你們知道爸爸、媽媽是怎樣買東西的嗎?

 。航裉煨∨笥褌兌颊f的很好,現(xiàn)在我要和大家玩一個游戲,游戲的名字叫“娃娃超市”,請小朋友們來當(dāng)娃娃的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶,到娃娃超市去買東西給你的娃娃。

  2、認(rèn)識在娃娃超市中所需要的道具。

  (1)爸爸媽媽買東西的時候,是怎么做的?

  (2)超市里都擺了哪些東西?可以給娃娃做什么?

 。和尥蕹欣镉性S多寶寶要用的東西?梢栽谕尥蕹欣锝o娃娃買衣服、買牛奶......

  3、初步學(xué)會游戲規(guī)則和簡單的'角色安排。

  (1) 教師引導(dǎo)能力較差的幼兒選擇角色,和他一起游戲。

  (2) 觀察指導(dǎo)幼兒使用娃娃超市的道具和買東西所需要的。

  活動結(jié)束

  表揚(yáng)認(rèn)真、愛護(hù)玩具的幼兒。

幼兒園大班教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)影片情節(jié)線索,初步了解音樂所表現(xiàn)的情緒色彩.

  2、引導(dǎo)幼兒按音樂的段落用相應(yīng)色彩感知音樂的情緒色彩.

  3、激發(fā)幼兒自我保護(hù)意識,知道怎樣戰(zhàn)勝困難.

  活動準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備:影片片段,音樂剪輯,色彩圖譜.

  幼兒準(zhǔn)備:心型表情卡

  活動重點(diǎn):能用顏色感知音樂情緒色彩.

  活動難點(diǎn):體會音樂的'情緒色彩.

  活動過程:1、談話導(dǎo)入:你們一個人在家待過嗎?

  2、欣賞影片片段感受人物心情:凱文遇到什么事情了?害怕嗎?他想到了什么辦法?如果是你,你會想到什么辦法?他最后勝利了嗎?請誰抓走了小偷?如果是你會請誰幫忙?

  不錯的

  3、小結(jié):是的,光靠自己的力量是不能打敗壞人的,我們可以大聲的喊救命,也可以請鄰居,警察叔叔幫忙.4、感知音樂情緒色彩:

  A段\\\\"獨(dú)自在家\\\\":聽到這段音樂你有什么感覺?[害怕]可以用什么顏色表示這種感覺呢?[黑色]

  B段:\\\\"想辦法\\\\":他是怎樣想辦法的?[積極]用什么顏色表示呢?[黃色]C段:\\\\"勝利\\\\":勝利后什么感覺?[高興]什么顏色表示比較好呢?[紅色]

  5、整體傾聽,體會情緒色彩:讓幼兒拿出心情卡根據(jù)音樂體會節(jié)奏.6、肢體感知:讓幼兒用肢體表現(xiàn)對音樂的理解.

幼兒園大班教案 篇9

  注意飲食衛(wèi)生

  【活動目標(biāo)】

  1、了解食品的一些衛(wèi)生常識,知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。

  2、在搶答的活動中,區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

  3、樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品,并參與綠色食品游戲賽。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。

  2、幼兒用書人手一冊,紅色彩筆人手一支。

  【活動過程】

  一、幼兒進(jìn)行談話活動:

  1.教師:你喜歡吃什么食品?為什么?

  2.教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上,并進(jìn)行分類。

  二、通過觀察幼兒用書,了解注意飲食衛(wèi)生的重要。

  1.看圖說說:圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么?

  2.觀察畫面,說說:這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?

  例如:觀察拉肚子的小朋友,說說:為什么他會拉肚子?(吃蔬果不清洗,也沒有洗手。)……3.觀察一名肥胖兒童:他為什么會這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的`食物吃多了……)

  三、引導(dǎo)幼兒參與討論:吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃,為什么?

  四、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

  教師請幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果,并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合,找出最好的食品和最差的食品,并給以"綠色食品"和"垃圾食品"的稱號。

  五、食品搶答,教師報出食品的名稱,請幼兒說出垃圾或綠色食品。

  1.教師:水果、蔬菜。幼兒:綠色食品;

  2.教師:薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒:垃圾食品。

  六、引導(dǎo)幼兒評選出2個綠色食品。

  教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品,并站成一排。開展游戲《蹲一蹲》

  玩法:分別說出自己蹲和別人蹲,要接得快。

  例如:有綠色實(shí)物:黃瓜、西紅柿、青菜,第一個是黃瓜說:"黃瓜蹲,黃瓜蹲,黃瓜蹲完了青菜蹲。"青菜聽到后,立即接上來說:"青菜蹲,青菜蹲,青菜蹲完了西紅柿蹲。"然后,繼續(xù)接說……說錯了,就換人接著游戲。

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