當(dāng)前位置：聚優(yōu)網(wǎng)>幼師資源>幼兒教案>幼兒園大班教案

幼兒園大班教案

時(shí)間：2023-12-01 09:37:35 幼兒教案我要投稿

安全用電幼兒園大班教案推薦度：
養(yǎng)成好習(xí)慣幼兒園大班教案推薦度：
中秋節(jié)幼兒園大班教案推薦度：
疫情防控幼兒園大班教案推薦度：
幼兒園大班美術(shù)教案推薦度：
相關(guān)推薦

幼兒園大班教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案篇1

　　活動(dòng)背景：

　　正值五一勞動(dòng)節(jié)，今年我們幼兒園給每個(gè)班分了一塊草莓地，我們剛種上的時(shí)候，我們老師自己動(dòng)手澆了我們班里的一片地，沒過幾天，天氣轉(zhuǎn)暖，天氣干的我們的草莓地都有了裂痕，孩子們問老師：老師，這土怎么都有縫啊?我?guī)ьI(lǐng)孩子們找了找發(fā)現(xiàn)大片地都有了裂縫，我說孩子們天氣很熱，你們渴不渴啊?渴!異口同聲的回答，我說大地也很渴，特別是我們的草莓就更口渴了，于是他們張開了嘴，等著有愛心的人給他們喝水呢，孩子們于是想了想，說那老師讓我們給他們喝點(diǎn)水吧!

　　活動(dòng)時(shí)間：4月16日

　　活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園草莓地

　　活動(dòng)目的：

　　1、知道五一勞動(dòng)節(jié)是勞動(dòng)者的節(jié)日。體驗(yàn)合作勞動(dòng)的成功感和愉悅感。

　　2、讓孩子們體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)者的辛苦，知道新鮮的水果是由勞動(dòng)者的辛勤勞動(dòng)和汗水換來的，珍惜勞動(dòng)成果，熱愛勞動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：兩個(gè)直徑75厘米的塑料大盆，小水桶若干(人手一個(gè))，直徑20厘米的塑料盆四個(gè)。

　　活動(dòng)安排：請(qǐng)宋文成、張志剛、朱良哲、慶龍恒四個(gè)小朋友為大家運(yùn)水，蔡夢(mèng)瑤給小朋友拿水壺，其他小朋友負(fù)責(zé)澆自己的`草莓。

　　活動(dòng)過程：首先，老師講解活動(dòng)

　　我們班的孩子中午起床收拾好自己的床鋪，我組織孩子們到我們班的草莓地，請(qǐng)每個(gè)小朋友拿好自己的小水壺，自由選擇自己要澆的一列草莓，站在每一列草莓的開始位置，聽我講解，請(qǐng)每個(gè)小朋友先澆最后位置的(離小朋友最遠(yuǎn)的)那個(gè)草莓，倒著澆，慢慢的先澆后面的，從后面依次順序往前澆，每顆草莓澆三壺水，直到草莓喝飽了為止(就是你再澆水時(shí)草莓不喝了，你能看到水為止)。

　　進(jìn)行活動(dòng)，請(qǐng)孩子們自己動(dòng)手先到大盆里去灌水，然后到你負(fù)責(zé)的草莓地去喂你的草莓喝水。

　　孩子們的熱情很高，都興致勃勃的活動(dòng)的起勁，小朋友一開始用一個(gè)水壺澆，后來用兩個(gè)水壺澆，最后有的小朋友用三個(gè)水壺澆，他們先把三個(gè)水壺灌滿了，然后提到草莓那個(gè)地方，把水壺放下，用完一個(gè)再一個(gè)，直到把三壺水全部澆完。

　　最后，孩子們欣賞自己的勞動(dòng)成果，臉上露出了快樂的笑臉，心里樂開了花，在快樂的情緒下有秩序的收拾好自己的水壺，收拾我們的工具。

　　先看好自己的草莓，這一列是我的。

　　先把袖子抹上去，別把衣服弄濕了。

　　我們先來舀水，灌好水就可以澆草莓了。

　　看，我們忙吧!我們可是很認(rèn)真的呀!

　　草莓太渴了，我們給它多澆些水。

　　活動(dòng)反思：孩子們?cè)趧趧?dòng)的過程中玩的盡興，同時(shí)也體會(huì)到了勞動(dòng)的辛苦，也萌生了對(duì)植物的愛，合作之力促進(jìn)了孩子的深厚感情，雖然有一部分孩子的衣服濕了，鞋子濕了。但孩子很高興，也很快樂。

幼兒園大班教案篇2

　　教學(xué)要求：

　　1、通過有關(guān)京劇知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)京劇的興趣和熱愛民族文化的情感。

　　2、通過著名京劇選段欣賞，感受京劇的唱腔、道白、表演及武打的藝術(shù)特點(diǎn)。

　　3、鼓勵(lì)幼兒用相應(yīng)的京劇動(dòng)作來進(jìn)行表演。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒平時(shí)有觀看過京劇節(jié)目，了解京劇的相關(guān)知識(shí)及京劇的基本動(dòng)作。

　　2、自制多媒課件一份。

　　3、京劇的道具若干。

　　教學(xué)過程：

　　一、幼兒欣賞京劇片段，初步感知京劇。

　　提問：

　　1、你剛才看的是什么？

　　2、你喜歡京劇嗎？

　　3、你喜歡京劇的什么地方？（幼兒根據(jù)自己的想法自由、多方位的回答問題。從而引出課題。

　　二、認(rèn)識(shí)、欣賞臉譜。、

　　1、認(rèn)識(shí)臉譜。（放課件）

　　這是什么？（臉譜）

　　你在什么表演中看到過臉譜。（（京劇表演中）。

　　你還看過怎樣的.臉譜。（幼兒自由講述，引出多彩的臉譜）

　　2、欣賞多彩的臉譜。

　　提問：為什么化裝師要在演員的臉上畫上各種各樣的顏色呢？（京劇中臉譜上的用色是十分講究的，通過顏色、線條的變化可以塑造不同人物的性格。）

　　3、介紹臉譜。（可以減縮）

　　提問：你們看，這里的臉譜分別是什么顏色的？（紅臉、黑臉、白臉）

　　分別講述看到紅臉、黑臉、白臉的不同感覺。

　　紅臉-------忠勇黑臉----------正直白臉----------奸詐

　　三、介紹京劇的行當(dāng)劃分。

　　提問、

　　1、京劇表演中都有那些表演人物？

　　2、你知道他們都叫什么嗎？

　　（幼兒討論、回答。教師放課件）

　　小結(jié)：在京劇中扮演男性人物為生行，扮演女性人物為旦行，繪有臉譜的為凈行，扮演小丑式滑稽人物為丑行。這就是京劇中的四大行當(dāng)：生、旦、凈、丑。

　　四：京劇中的四大基本功――唱、念、做、打。

　　1、提問；京劇中的生、旦、凈、丑都是怎樣表演的。（幼兒討論回答。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范表演）

　　教師歸納京劇表演中有唱腔、道白、表演、武打，這也被稱為京劇的四大基本功唱、念、做、打。

　　2、幼兒分段欣賞京劇中的唱、念、做、打。

　�。�1）、看課件：京劇中的唱。

　　幼兒欣賞京劇名段《蘇三起解》，引導(dǎo)幼兒感受悠揚(yáng)、委婉的唱腔。

　　[page_break]

　　提問：京劇的唱腔和我們平時(shí)有那里是不一樣？（有的字拖的很長……）。

　�。�2）、看課件：京劇中的念。

　　觀看課件《蘇三起解》中的對(duì)話。

　　蘇三：老伯，這里可有往南京去的人無有？

　　老伯：有往南京去的，可有什么事嗎？

　　蘇三：給我那三朗帶個(gè)信兒。

　　請(qǐng)幼兒念一念，讓幼兒感受一對(duì)比京劇中的念和生活中的念有什么不同。

　�。�3）、看課件：京劇中的做。

　　師：京劇表演是十分豐富、精彩的，出來唱、念以外，還有很多的表演動(dòng)作，我們把它稱之為做。

　　幼兒欣賞《白蛇傳》里的白娘子的表演動(dòng)作。

　　提問：剛才的表演中你覺得什么動(dòng)作特別好看？幼兒學(xué)一學(xué)，做一做。

　�。�4）、看課件：京劇中的打。

　　師：在京劇中最熱鬧的、驚險(xiǎn)的是京劇中的武打。

　　提問：京劇中的打和我們平時(shí)武打片中看到的打有什么不一樣。（幼兒嘗試學(xué)一學(xué)）。

　　五、游戲《辨認(rèn)京劇》。

　　播放京劇和越劇京劇和黃梅戲的不同片段，幼兒進(jìn)行判斷、選擇。

　　六、幼兒表演--------小小京劇迷。

　　小朋友，你們喜歡京劇表演藝術(shù)嗎？不但你們喜歡，我們的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨他們也都很喜歡。許多的外國人也很喜歡我們中國的京劇。很多的外國友人還特地來中國學(xué)習(xí)京劇呢。

　　現(xiàn)在請(qǐng)我們小朋友也來當(dāng)一回小小京劇表演家，隨著音樂作出自己喜歡的京劇表演動(dòng)作，好嗎？

幼兒園大班教案篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　繪本《小老鼠的漫長一夜》主要講述了一只大老鼠幫助小老鼠克服恐懼，嘗試獨(dú)自入睡的故事。接近幼兒實(shí)際生活題材的繪本，能讓幼兒產(chǎn)生共鳴，因此，我選擇該繪本開展教學(xué)活動(dòng)。

　　在活動(dòng)過程中，我選取書中部分內(nèi)容，采用集體閱讀的方式展開，通過觀察、想象、討論、學(xué)習(xí)角色對(duì)話來理解繪本內(nèi)容, 并以啟發(fā)性、針對(duì)性的引導(dǎo)，讓幼兒主動(dòng)理解畫面，感悟作品的情感。在不同聲音的解讀上我采用層層遞進(jìn)的方式，從最初聽到風(fēng)聲的有針對(duì)性地導(dǎo)讀到后面滴答聲的自主閱讀，逐步提升幼兒的閱讀能力。在每次聲音釋疑后鼓勵(lì)小老鼠勇敢面對(duì)，讓幼兒明白其實(shí)夜晚并不可怕，我們都能勇敢面對(duì)�；顒�(dòng)最后通過完整欣賞故事讓孩子領(lǐng)會(huì)故事內(nèi)涵，逐步實(shí)現(xiàn)克服膽怯，獨(dú)自入睡這一理想狀態(tài)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．理解繪本內(nèi)容，學(xué)習(xí)角色對(duì)話。

　　2．仔細(xì)觀察畫面，推理故事內(nèi)容，能用完整連貫的語句表述自己的.觀點(diǎn)。

　　3．體驗(yàn)小老鼠在漫長一夜中的不安心情，理解鼠媽媽為鍛煉小老鼠勇敢意志品質(zhì)的良苦用心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自制ppt活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)意境，融入繪本1．根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，說說獨(dú)自睡覺的感覺。

　　"哪些小朋友是自己一個(gè)人睡覺的？你們第一次一個(gè)人睡覺的時(shí)候心里是怎么想的？""有一只小老鼠和我們一樣上大班，今天也獨(dú)自睡覺了，猜猜會(huì)發(fā)生什么事情？"2．出示繪本封面二、欣賞畫面，理解圖意，講述故事1.播放呼呼聲，學(xué)習(xí)角色對(duì)話（1）聽，這是什么聲音呀？聽著這么可怕的聲音，小老鼠的心里怎么樣呢？

　�。�2）大老鼠聽到小老鼠的呼喊聲，會(huì)怎么說呢？

　　（3）大老鼠會(huì)同意嗎？為什么？

　　過渡：到底是什么聲音呢，讓我們看一看。你有什么方法來鼓勵(lì)一下小老鼠嗎？

　　2.播放嗚嗚聲，師幼合作表演（1）聽到這個(gè)聲音小老鼠在干什么？

　�。�2）它會(huì)和大老鼠之間怎么說呢？

　�。�3）師幼合作表演過渡：小老鼠只好又回到自己的床上，它多希望天可以早點(diǎn)亮起來呀！你再鼓勵(lì)一下它吧？

　　3.出示圖片，幼兒猜測(cè)，生生合作表演（1）小老鼠在干嘛？它可能聽到什么聲音？

　�。�2）聽到這個(gè)聲音，小老鼠又想跟大老鼠睡一起，它們之間又會(huì)怎么說呢？

　�。�3）幼兒互相合作表演角色對(duì)話（4）這一個(gè)晚上，小老鼠聽到了幾次奇怪的聲音？

　　過渡：都這么晚了，大老鼠怎么還睡呢？最后大老鼠有沒有讓小老鼠睡到自己的床上呢？讓我們完整欣賞一下。

　　三、完整閱讀，領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵，克服膽怯1．幼兒完整欣賞故事。

　　2．"是呀，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，爸爸媽媽也會(huì)這樣幫助我們，他們也是一直愛著我們，在鼓勵(lì)著我們。那從今天開始我們也要獨(dú)自一個(gè)人睡覺了，就像故事里的小老鼠一樣獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。"

幼兒園大班教案篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　大班幼兒有了對(duì)時(shí)間認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)。加上大班幼兒對(duì)音樂的理解能力比較強(qiáng)，他們喜歡用姿體動(dòng)作來表達(dá)對(duì)音樂的感知。而本班的幼兒想象創(chuàng)造的能力比較強(qiáng)，因此我選擇了這個(gè)音樂。讓幼兒通過想象創(chuàng)造，利用自己的姿體動(dòng)作來表示3點(diǎn)，6點(diǎn)及12點(diǎn)。

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過節(jié)奏、律動(dòng)、游戲等體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。

　　2、在游戲中感受并區(qū)分二分音符和八分音符的節(jié)奏型。

　　3、能模仿音樂配上合適的樂器及創(chuàng)編優(yōu)美的肢體動(dòng)作，并能愉快地參與游戲。

　　重點(diǎn)：能夠區(qū)分二分音符及八分音符

　　難點(diǎn)：創(chuàng)編不同的肢體動(dòng)作來表示歌曲中秒針及整點(diǎn)的聲音

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、時(shí)鐘一面與自制可用于撥鐘點(diǎn)的鐘一面

　　2、音樂《快樂的時(shí)間》

　　3、樂器：木魚、單響筒、雙響筒

　　活動(dòng)過程：

　　一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)：《小時(shí)鐘在說話》。

　　二、運(yùn)用節(jié)奏進(jìn)行問好。

　　1、師幼問好：X XX / XX X/

　　2、運(yùn)用同樣節(jié)奏讓小朋友同客人老師問早。

　　三、師幼共同討論生活中的各種聲響節(jié)奏，復(fù)習(xí)基本節(jié)奏

　　提問：平時(shí)你在家里都能聽到哪些聲音？師幼共同討論敲門的聲音及廚房切菜的聲音。

　　四、欣賞音樂《快樂的時(shí)間》

　　1、出示鐘，復(fù)習(xí)其特征

　�。�1）在我們平時(shí)生活中有許多東西都會(huì)發(fā)出奇妙的聲音，看看這是什么？對(duì)了，鐘。平時(shí)你們有沒有聽過鐘的`聲音？

　�。�2）秒針是哪一根？秒針的聲音是什么樣的？它是怎么走路的？

　�。�3）到點(diǎn)時(shí)，有一種大鐘，它會(huì)發(fā)出什么聲音。1點(diǎn)時(shí)敲幾下？3點(diǎn)、6點(diǎn)呢？

　　2、欣賞音樂《快樂的時(shí)間》，引導(dǎo)幼兒用樂器伴奏

　�。�1）聽音樂分辨不同的聲音

　　提問：在音樂哪里有秒針滴答滴答滴答滴答唱歌的聲音？哪里有當(dāng)當(dāng)當(dāng)整點(diǎn)報(bào)時(shí)的聲音？

　�。�2）最先聽到什么聲音？

　　利用節(jié)奏卡讓幼兒熟悉八分音符

　　XX /XX/ XX /XX （利用拍手、跺腳、舌頭等感受）

　　（3）除了秒針的聲音還有什么聲音？

　　X-/ X-/X-/

　　3、引導(dǎo)幼兒使用樂器找出音樂中秒針的聲音。

　　4、用肢體動(dòng)作創(chuàng)編秒針滴答滴答走的樣子。

　　五、通過自制時(shí)鐘，玩音樂游戲〈快樂的時(shí)間〉之時(shí)間造型游戲。

　　1、教師撥出時(shí)間（3點(diǎn)、6點(diǎn)、12點(diǎn)）啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表示這三個(gè)時(shí)刻。

　　2、選出最合適的動(dòng)作集體練習(xí)，并運(yùn)用到音樂游戲中。

　　六、音樂游戲〈快樂的時(shí)間〉之敲鐘游戲

　　1、創(chuàng)編敲鐘的動(dòng)作。（兩個(gè)小朋友創(chuàng)編敲鐘的動(dòng)作）

　　2、將創(chuàng)編敲鐘的動(dòng)作運(yùn)用到音樂游戲中并與老師互動(dòng)。

　　3、進(jìn)行守時(shí)教育。

　　活動(dòng)反思：幼兒在活動(dòng)中非常的積極踴躍，特別是在最后的創(chuàng)編活動(dòng)，利用姿體動(dòng)作表示3點(diǎn)，6點(diǎn)及9點(diǎn)。以及兩個(gè)小朋友敲鐘的動(dòng)作創(chuàng)編非常的非常豐富。贏得了家長的陣陣笑生及掌聲。但是，在感受8分音符時(shí)，特別是利用樂器跟著音樂伴奏時(shí)。很多幼兒跟不上節(jié)奏。因此，在活動(dòng)中，我及時(shí)調(diào)整。讓幼兒跟著老師的兒歌來感受8分音符。

幼兒園大班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察自己喜歡的幼兒園環(huán)境，大膽作畫。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖畫紙、彩色筆指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　教師指導(dǎo)：

　　1。幼兒園美嗎？你最喜歡幼兒園的'哪個(gè)地方？它有什么明顯的特征？

　　2。幼兒選擇一個(gè)合適的地點(diǎn)進(jìn)行寫生，如果范圍不好確定，可以把兩手食指與大拇指組成"取景框"進(jìn)行確定。

　　3。展示作品，還可以利用作品布置成幼兒園的平面圖并介紹。

幼兒園大班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過形象生動(dòng)的動(dòng)漫演示，了解小豬通過改變自己的形態(tài)尋找快樂幸福的過程。

　　2、，感受故事中語言的詼諧、幽默，培養(yǎng)豐富的想象能力。

　　3、在體驗(yàn)和閱讀中懂得：原來做自己，最快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：《小豬變形記》ppt、裝扮動(dòng)物的道具

　　活動(dòng)過程：

　　一、營造氛圍，走近故事

　　1、出示封面，根據(jù)故事題目猜測(cè)小豬變形。

　　――你看到了什么？（小豬）這是一只什么樣的小豬？（它不愿意做自己，它想要變形）你認(rèn)為它會(huì)變成什么？

　　二、演示ppt、理解故事內(nèi)容

　　1、變長頸鹿

　　――小豬看到了誰？（長頸鹿）它想到了一個(gè)什么好主意？怎樣才能變成一只長頸鹿呢？長頸鹿有什么特點(diǎn)？（幼兒想象）

　　――電腦上出示各種工具，幼兒自己選擇進(jìn)行組裝，看哪一種最像長頸鹿。（木棍制作的高蹺、板凳、滑輪、獨(dú)輪車）

　　――小豬踩著高蹺遇到了誰？（斑馬）小豬怎么跟斑馬打招呼的？斑馬會(huì)對(duì)小豬說什么樣的話？發(fā)生了什么事？

　　2、變斑馬

　　――小豬又有了什么樣的好主意？（變斑馬）怎樣才能變成斑馬呢？（幼兒想象）

　　――點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出示電腦畫面：出示四個(gè)顏料桶（每個(gè)顏料桶上寫上問號(hào)）幼兒自己來選。

　　――提問：小豬變成了斑馬，大家會(huì)認(rèn)出它來嗎？會(huì)發(fā)生什么樣的.事呢？（繼續(xù)講故事）

　　3、變大象

　　――小豬想變成大象，大象是什么樣子的，我們來學(xué)一學(xué)，怎樣才能幫助小豬變成大象呢？（幼兒想象）

　�。ǔ鍪靖鞣N物品如：長鼻子、樹葉等）教師根據(jù)幼兒說的進(jìn)行點(diǎn)擊，不閃爍的代表沒有選對(duì)。

　　4、變袋鼠

　　――我們來看看它是怎么變成袋鼠的，變成袋鼠它遇見了誰（鸚鵡），你們猜會(huì)發(fā)生什么？觀看課件（小豬掉到了泥潭中央）

　　四：故事結(jié)尾

　　1、觀看課件結(jié)尾

　　――最后小豬怎么樣了？（又做回了自己，還是覺得做自己最快樂）

　　2、交流觀后感，挖掘故事內(nèi)涵。

　�。�1）“欣賞完這個(gè)故事，你有什么話想要對(duì)小豬說的嗎？小豬一會(huì)兒裝扮成長頸鹿、一會(huì)兒裝扮成斑馬、一會(huì)兒裝扮成鸚鵡。。。。。。你們覺得它這樣做好嗎？它會(huì)覺得自在和快樂嗎？為什么？”

　　（2）小結(jié)：“是呀，小豬他一心要改變自己的外形去模仿別人，想從中獲得快樂，可是不管他再怎么模仿，別人都說不像，到最后他才發(fā)現(xiàn)還是要做回自己�！�

　　五、結(jié)束部分

　　遷移經(jīng)驗(yàn)：你喜歡做自己?jiǎn)�？那你覺得做自己感到最快樂的事是什么？

幼兒園大班教案篇7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《喜羊羊和灰太狼》是近年來流行的一部兒童動(dòng)畫片，孩子們非常喜歡這部片子，更喜歡里面的兩個(gè)角色喜羊羊、灰太狼。因?yàn)槭呛⒆觽兪煜さ摹⑾矚g的動(dòng)物形象，貼近幼兒生活，易于孩子理解和掌握，所以我采用這兩個(gè)角色做音樂游戲。能使幼兒更好的主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。音樂游戲中我采用兩段音樂。前段音樂采用鋼琴彈奏、樂曲奏旋律上層層遞進(jìn)。節(jié)奏穩(wěn)定、緩慢；后段音樂采用《土耳其進(jìn)行曲》選段，旋律表現(xiàn)為活潑、有趣、緊張，非常適合幼兒進(jìn)行游戲。讓音樂和故事情節(jié)匹配起來，使幼兒更加投入到音樂游戲的故事情境中去。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)音樂的特定變化表演小羊的走、停、跑，并努力在停頓的地方做出不同造型。

　　2、會(huì)跟著音樂游戲，學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，跑動(dòng)時(shí)不碰撞或推搡他人。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂錄音、灰太狼和喜羊羊和眾小羊頭飾若干，森林、山坡背景畫，灰太狼和喜羊羊圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　1、故事導(dǎo)入，了解游戲背景，引起興趣。

　　老師出示《灰太狼和喜羊羊圖片》

　　師：這是誰？是什么動(dòng)畫片的'人物？

　　老師以喜羊羊的角色講述。

　　師：我是喜羊羊，前天我們一群小羊在草地上玩游戲，灰太狼乘我們不備，抓走了我們很多小羊�，F(xiàn)在我想把它們救回來，唉，靠強(qiáng)奪救，我們搶不過灰太狼，只能想想計(jì)謀了。今天，我請(qǐng)來我們羊村的許多兄弟姐妹，讓大家跟我一起去營救他們。我想了一個(gè)好辦法：灰太狼在家里守著小羊，它走來走去的，我們就悄悄的跟在它身后，灰太狼嚎叫轉(zhuǎn)身，我們就停下躲好（作出不同停止造型）�；姨且晦D(zhuǎn)身我們又趕緊跟上去，這樣我們離小羊就越來越近了，最后趁它打困睡覺的時(shí)候，我們趕緊去營救小羊們，把它們帶回家。

　　師：接下來，我們要玩這個(gè)營救小羊的游戲。這個(gè)游戲是要在音樂中進(jìn)行的，先讓我們聽聽音樂吧。

　　2、熟悉游戲音樂。

　�。�1）幼兒完整欣賞音樂，感受音樂游戲中旋律不同的兩個(gè)部分。

　　師：你聽到音樂的前部分和后部分有什么不同？

　　（2）引導(dǎo)幼兒分段聽音樂做游戲。

　　師：聽到前段緩慢的音樂是我們慢慢走，悄悄的向灰太狼靠近，當(dāng)聽見狼叫時(shí)，我們就要停止用造型的動(dòng)作表示躲好，聽到后段緊張、快速的音樂我們就要快速跑到狼堡把小羊們救回家。在跑的時(shí)要注意安全，不要推撞到其他小朋友。

　　3、游戲開始。

　�。�1）老師示范，以幫助幼兒理解游戲規(guī)則。

　�。�2）老師請(qǐng)幾個(gè)幼兒一起示范，游戲中教師隨機(jī)，適時(shí)指導(dǎo)。

　　（3）幼兒集體游戲。游戲過程要求幼兒跑動(dòng)時(shí)不要碰撞或推搡他人。

　　4、改變游戲情境，提高游戲趣味性。

　　師：灰太狼發(fā)現(xiàn)被抓的羊兒越來越少了，于是它換個(gè)地方把小羊關(guān)了起來。這次我們要經(jīng)過一片小樹林，再翻過一座山坡才能來到狼堡呢。當(dāng)我們?cè)跔I救小羊的過程中遇到危險(xiǎn)時(shí)，大家可躲進(jìn)樹林或山坡后，這樣狼就捉不到我們了。

　　（1）教師和部分幼兒游戲。（示范游戲規(guī)則，并適時(shí)指導(dǎo)。）

　�。�2）教師和全體幼兒游戲。（要求幼兒不要碰撞或推搡他人。）

　　5、結(jié)束。

　　師：今天，通過我們的勇敢和智慧，終于把小羊們救回來了，現(xiàn)在讓我們一起高高興興的回羊村開慶祝會(huì)去吧！

　　附譜：

　�。ㄇ岸我魳罚┗姨呛拖惭蜓�

　　1=C

　　│ ——×（嚎）——│

　　│ ——×（嚎）——││ ——×（嚎）——││ ——×（嚎）——│

　　（后段音樂）《土耳其進(jìn)行曲》選段

幼兒園大班教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.在教師引導(dǎo)下愿意用簡(jiǎn)單語言描述媽媽的明顯特征

　　2.嘗試用語言或行為表達(dá)對(duì)媽媽的愛，學(xué)說短句“媽媽，我愛您”。

　　3.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道自己媽媽最明顯的特征

　　2.歌曲《世上只有媽媽好》。

　　3.幼兒學(xué)習(xí)資源第1本第11~12頁。

　　活動(dòng)過程

　　1.歌曲導(dǎo)入。

　　播放歌曲《世上只有媽媽好》。

　　師：小朋友知不知道這首歌唱的是誰?

　　幼：媽媽。

　　2.說一說：我的媽媽。

　　師：老師也有自己的媽媽。老師的媽媽短頭發(fā)，戴著眼鏡，瘦瘦的。那小朋友的媽媽長什么樣子呢?

　　3.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源。

　　引導(dǎo)幼兒逐副觀察畫面，感知可以用多種方式表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。

　　(1) 小豬在干什么?媽媽高興嗎?(小豬送媽媽一張畫。媽媽很高興。)

　　(2) 小猴送給媽媽什么呢?媽媽感覺怎么樣?(小猴送媽媽一朵花。媽媽很開心。)

　　(3) 小熊幫媽媽做什么?媽媽什么表情?(小熊幫媽媽提菜。媽媽在笑，很開心。)

　　(4) 小朋友在做什么?媽媽開心嗎?(小朋友和媽媽擁抱，媽媽很開心。)

　　(5) 師：他們都很喜歡自己的媽媽，還用不同方式表達(dá)了對(duì)媽媽的'愛。你們喜歡自己的媽媽嗎?你們會(huì)為媽媽做什么呢?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說“媽媽，我愛您“。)

　　4.交流小結(jié)。

　　提問：小豬、小猴、小熊、小朋友都愛自己的媽媽，他們用不同方式表達(dá)了對(duì)媽媽的愛，有的送媽媽禮物，有的幫媽媽做事情，有的抱抱媽媽。你想怎么表達(dá)對(duì)媽媽的愛呢?

　　教師小結(jié)：請(qǐng)小朋友回家后，先向媽媽說一句“媽媽，我愛您”，再用你喜歡的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛吧!

　　活動(dòng)反思

　　這節(jié)課的效果與幼兒的年齡特點(diǎn)有很大關(guān)系。中班初期上過，孩子們可以說的內(nèi)容很少，表達(dá)不出來，別人說啥他說啥，干巴巴的，講述沒達(dá)到預(yù)期的效果。中班后期再上時(shí)，孩子們生活經(jīng)驗(yàn)豐富了，語言能力提高了，教師設(shè)計(jì)的每個(gè)環(huán)節(jié)都環(huán)環(huán)緊扣，幼兒能圍繞提問進(jìn)行回憶、講述，講出與別人不一樣的內(nèi)容，有的女孩講到媽媽每天晚上給我講故事，哄我睡覺，讓人感到很幸福很感動(dòng)，課的開始與結(jié)束部分都起到了烘托氣氛的作用，這節(jié)課不僅僅是一節(jié)語言課，更重要的是在語言活動(dòng)中融入了情感的教育，讓孩子懂得愛學(xué)會(huì)愛。我感覺到一節(jié)成功的講述活動(dòng)與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)積累、詞匯句子的豐富有很大關(guān)系的。

　　小百科：愛是指喜歡達(dá)到很深的程度，繼而人為之付出的感情。是指人類主動(dòng)給予的或自覺期待的滿足感和幸福感。