小班教案集合【10篇】
作為一名教師,可能需要進行教案編寫工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的小班教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
設計思路:
選材的思考:
《米奇妙妙屋》是最近一部非常熱的動畫片,里面可愛的卡通人物形象以及寓教于樂的有趣故事情節(jié)深受幼兒們的喜歡,我班幼兒也不例外。我想既然孩子們這么喜歡這些有趣卡通人物,結合我班幼兒的出現(xiàn)的熱點話題,我利用里面的人物角色及有趣的故事場景設計這節(jié)音樂游戲活動,旨在讓幼兒在有趣的情境中體驗音樂游戲的快樂。
環(huán)節(jié)的思考:
環(huán)節(jié)一:出示米奇,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
環(huán)節(jié)二:在游戲的情景的不斷變化中,引導幼兒感受不同的音樂節(jié)奏并隨之變換動作,體驗音樂游戲的快樂。
環(huán)節(jié)三:在愉悅的游戲情景中,結束活動。
重點:嘗試聽懂不同的音樂信號并變換相應的`動作。
難點:初步遵守音樂游戲的規(guī)則。
活動目標:
1、在游戲的情景中,初步感受不同的音樂節(jié)奏與旋律并表現(xiàn)相應的動作。
2、樂意和老師、同伴一起參與游戲,感受音樂游戲的快樂。
活動準備:
PPT、音樂、妙妙屋視頻等
活動過程:
一、米奇來了(環(huán)節(jié)意圖:激發(fā)幼兒參與活動的興趣。)
1、跟隨《小星星》音樂進場。
寶貝們,天氣真好,我們和好朋友一起去做游戲吧。
2、出示米奇
今天有一位你們非常喜歡的動物明星也想和你們一起做游戲?我們一起拍拍手請它出來吧。
二、出發(fā)去妙妙屋(環(huán)節(jié)意圖:在游戲的情景的不斷變化中,引導幼兒感受不同的音樂節(jié)奏并隨之變換動作,體驗音樂游戲的快樂。)
米奇今天打算帶我們去什么好玩的地方做游戲呢?(播放視頻)
1)打招呼
1、原來我們要去妙妙屋,那妙妙屋里都住著誰?(幼兒自由猜測)
2、依次出示高飛、布魯托、米妮和唐老鴨圖片,引導幼兒有節(jié)奏地與朋友們打招呼。(高飛高飛,早上好;布魯托布魯托,早上好;米妮唐老鴨,早上好。)
2)爬高山
1、有這么多好朋友在妙妙屋里等我們,你們開心伐?想不想快點去呀?那我們趕緊和米奇出發(fā)吧。
2、喲,這個森林可真大,走啊走,前面遇到了什么呀?(出示高山)一座大山擋住了我們的去路,怎么辦?
3)上山
請個別幼兒示范
哦,山很高也很陡,我們在爬的時候要一步一步踩著臺階慢慢爬。
聽音樂,集體幼兒做動作
4)下山
出示小紅旗,我們終于到山頂啦,真高興!可是到了山頂,接下去要干嘛?
聽音樂,集體幼兒做動作。
哦,原來下山的時候和上山不一樣,很快就下來啦。
3、小結:原來下山和上山的感覺是不一樣的,上山的時候山有點陡,我們要注意安全,一步一步踩著臺階慢慢爬,下山的時候我們像坐滑滑梯一樣一下子就滑到山腳下了。
4、反復練習2-3次
5)繞猛獸
1、終于爬過了高山,前面有什么?(老虎)老虎們在睡覺呢,我們在它身邊走的時候要怎么樣呀?過去以后,我們要怎么走?
2、個別幼兒示范
3、聽音樂,集體幼兒做動作。
4、小結:原來經(jīng)過老虎身邊時我們要慢慢的、輕輕的走,不要吵醒它,走過去以后要快快地跑,離老虎遠一點,這樣才安全。
5、反復練習2-3次
三、妙妙屋到啦(環(huán)節(jié)意圖:在愉悅的游戲情景中,結束活動。)
1、走了這么久,我們終于來到了米奇妙妙屋,你們看。ǔ鍪疽曨l)
2、這么多好朋友在跳著舞迎接我們呢,我們也來和它們一起跳舞吧。
小班教案 篇2
活動目標:
1、學會用完整句式表達,“長長的XX像XX,可以用來做XX”
2、拓展幼兒想象力,根據(jù)畫面細節(jié)鼓勵幼兒大膽猜想“長長的XX像XX”
3、幼兒喜歡大膽表達自己的想法
活動準備:
1、物質準備:
、僬n件ppt《長長的》
②大繪本《長長的》
、坳P于飛魚的小視頻
2、經(jīng)驗準備:
。1)對食蟻獸、蜂鳥的認知
(2)會用“長長的xx可以做xx”的完整句式表達
活動重點、難點:
重點:學會用完整句式表達:“長長的XX像XX,可以用來做XX”
難點:拓展幼兒想象力,根據(jù)畫面細節(jié)鼓勵幼兒大膽猜想:“長長的XX像XX”
活動過程:
一、開始部分
通過提問引出重點詞匯“長長的”
出示PPT圖片并提問:
、倌銈兿矚g動物嗎?
、谙矚g什么動物?
、劭纯磩游锏氖裁词情L長的?
二、進行部分
1、媒體進行分頁閱讀
出示PPT,引導幼兒逐頁閱讀,并學會用完整句式表達:“長長的XX像XX,可以用來做XX”。
。1)大象
重點指導:豐富幼兒對大象鼻子本領的認知
提問:
、倌銈冇X的這是什么動物?
、谒缺什么東西?
③長長的'鼻子像什么?可以用來做什么?小結:長長的鼻子像竹竿(繩子,木棍)可以用來晾衣服
。2)鱷魚
提問:
、倌銈儾虏逻@是什么東西?
、谒鞘裁磩游锇。渴裁词情L長的?
、劭梢杂脕碜鍪裁?小結:長長的身體像小橋,可以讓我們安全過橋
。3)長頸鹿
提問:
、偎鞘裁磩游锬?
、谒谀抢?為什么在這里?
、坶L長的脖子像什么?小結:長長的脖子像摩天大樓,可以伸到天空
(4)飛魚
提問:
、亠w魚長長的背鰭像什么?
②長長的背鰭可以用來做什么?小結:長長的背鰭像翅膀,可以飛越海面
(5)蛇
。6)蜂鳥
。7)猴子
。8)食蟻獸
。9)企鵝
2、看書完整講故事
重點指導:幼兒嘗試和教師一起講故事,鼓勵幼兒大膽用完整句式表達
三、結束部分
1、鞏固故事內容,引導幼兒大膽描述
提問:繪本中出現(xiàn)那么多動物,你最喜歡哪一個呢?為什么?
重點指導:鞏固句式“長長的XX像XX,可以用來做XX”
2、幼兒自由想象
提問:你們還能想到什么動物有長長的什么?
3、教師提出生活中也有長長的事物并舉例
例如:長長的跳繩,長長的襪子
活動延伸:
回到家,看看還有什么東西是長長的?和小朋友們一起分享好嗎?
小班教案 篇3
一、設計意圖:
我們小班開展了“動物的花花衣”的主題活動,進行了 “找朋友”的活動。小朋友們紛紛表示自己知道很多動物,也十分喜歡小動物,并且收集了很多動物的圖片、圖書、玩具等。于是,我就抓住幼兒的興趣點,設計了“我喜歡的小動物”這個活動。主要是讓幼兒在收集探索小動物的基礎上,愿意與大家一起交流分享自己知道的知識。小班的幼兒以自我為中心,缺乏與同伴交流的意識。因此,第一個環(huán)節(jié)我讓幼兒自由結伴交流,然后再集體交流分享。
二、活動目標:
1、在收集探索的基礎上,愿意交流分享。
2、初步萌發(fā)幼兒喜愛小動物的情感。
三、環(huán)境創(chuàng)設:
1、收集各種小動物的資料(圖書、圖片、玩具、實物等)
2、音樂磁帶
四、活動流程:
(一)、自由交流——集體交流分享
1、自由交流
師:孩子們老師介紹了我最喜歡的小動物是誰?(小白兔)小朋友們也有自己喜歡的小動物,而且把小動物們都帶來了,現(xiàn)在請你們把找到的小動物的秘密講給你的好朋友聽,好嗎?
幼兒自由交流,教師巡回觀察
(二)、集體交流分享
師:誰先來介紹一下你的動物朋友呢?
1、幼兒介紹: 奶牛
師:聽完了他的介紹,你們有什么問題要問他么?
幼兒:(1)奶牛喜歡吃什么呀?
(2)奶牛最大的本領是什么呢?
幼兒通過聽介紹并提出的`問題,教師及時示范擠奶的動作,并引導幼兒一起模仿學習
2、幼兒介紹: 小雞
介紹的幼兒把自己收集的碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看,看完后,師:“他喜歡的小動物是誰。孔屗研‰u來給大家介紹一下吧!
師:關于小雞你們有什么問題要問它么?
幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗:幼兒在喂養(yǎng)小雞的過程中,知道了小雞喜歡吃的東西,小雞吃東西的動作等。
幼兒通過聽介紹并提出的問題:對小雞出殼、捉蟲的動作比較感興趣,教師根據(jù)幼兒的及時興趣,給予滿足,及時引導幼兒學習小雞出殼、小雞捉蟲的動作。
3、幼兒介紹:小鴿子
教師:小鴿子是怎么來到咱們班的?怎樣飛呢?請個別有而表演。
4、幼兒介紹:小狗
幼兒帶來的自己家里養(yǎng)的小狗,邊看邊介紹
師:小狗真可愛啊,它最喜歡吃什么呀?(肉骨頭)那讓我們和小狗一起找肉骨頭吃好嗎?
5、幼兒介紹:小貓
幼兒通過聽介紹并提出的問題:
小貓喜歡吃什么?
小貓是怎么唱歌的?
教師根據(jù)幼兒的提問及時給予回應,如學習小貓的叫聲、學習小貓走路的動作等。
6、幼兒介紹:小鴨子
幼兒介紹自己和爸爸從網(wǎng)上收集的小鴨子的圖片
幼兒通過聽介紹并提出的問題:
(1) 小鴨子在干什么呢?
(2) 他們?yōu)槭裁磿抨犇兀?/p>
可引導幼兒一起討論,教師根據(jù)幼兒的回答引出問題:“如果他們不在一起的話,會怎么樣?
教師引導幼兒自由講述
師:那我們一起來做一個快樂的好孩子吧。
律動《數(shù)鴨子》,邊做律動邊用簡單的語言提示孩子的動作。
師:一群小鴨子在一起真快樂,讓我們一起排著隊做游戲吧!
師:孩子們,咱們認識了這么多的小動物,讓我們一起歡快的和它們快樂的跳起來吧
六:音樂律動《快樂的小動物》
七:延伸活動
1、把幼兒收集的資料投放在探索區(qū),讓幼兒自由探索自己喜歡的動物的秘密。
2、在游戲區(qū)域中投放各種動物的頭飾和音樂游戲的音樂,讓幼兒在唱唱說說中模仿動物的聲音和動作。
3、在益智區(qū)中投放一些拼圖游戲,讓幼兒在拼圖中進一步了解動物明顯的特征。
4、在生活中喂養(yǎng)小動物,了解小動物喜歡吃的東西。
八:反思
本次活動的內容是幼兒生活中常見的,比較感興趣的動物,活動中我及時捕捉幼兒的每一個亮點。如在幼兒介紹奶牛的時候,我及時抓住奶牛最大的本領是產奶,和幼兒一起模仿擠奶的動作,對孩子加深了有關奶牛的印象;顒又薪o予幼兒更多自由提問的機會,便生生互動。如在一幼兒介紹小雞的時候,小朋友們就問她“小雞喜歡吃的東西?” “小雞最大的本領是什么?”孩子們在自己發(fā)現(xiàn)小問題和解決問題中得到了知識,體驗了喜悅的心情。活動中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點結合本次活動的內容,以整合的理念和方法,組織幼兒開展活動,在活動進行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂游戲、律動等,既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由于是小班的幼兒,在介紹他們喜歡的動物時,孩子們的聲音不夠響亮,還有點拘束,不能完全放開。
小班教案 篇4
活動目標:
1、學習有感情地對唱歌曲,并愉快地參與游戲。
2、熟悉同伴名字,初步學習有禮貌地交往。
活動準備:小猴及小熊的貼絨、布偶、頭飾若干,節(jié)奏卡等。
活動過程:
一、練習節(jié)奏
1、請小朋友聽老師拍節(jié)奏,猜猜是什么小動物來了。
2、出示貼絨小猴及節(jié)奏卡(**/***—)。小猴是按這個節(jié)奏跳出來的:“小猴,跳跳跳!
3、出示巾絨小熊,引導幼兒按節(jié)奏說:“小熊,走走走”。(這個環(huán)節(jié)重點練習節(jié)奏,貼絨小猴、小熊隨著節(jié)奏在節(jié)奏卡上跳躍,能使幼兒獲得直觀印象,自覺把歌詞與節(jié)奏聯(lián)系起來,為后面學習歌曲打下基礎。)
二、欣賞歌曲
1、咦!小猴、小熊怎么豎起了耳朵?它們聽到了什么聲音了嗎?
2、兩位教師分別扮演小猴、小熊對唱,幼兒完整欣賞。
3、這首歌幾個人唱?和其他的歌曲有什么不一樣?(教師神秘的表情和口吻很快把幼兒的興趣調動了起來。兩位教師的表演使幼兒很好地理解了什么是對唱。)
三、學唱歌曲
1、幼兒分句學唱一遍,重點練習“你是***”這一句。(為使幼兒準確地掌握旋律,教師教唱時采用單手旋律伴奏。)
2、幼兒整首跟唱兩遍。教師提示幼兒最后一句要唱得輕巧、跳躍,表達高興的.心情。(整首跟唱時每次都替換填入幼兒的名字,能保持幼兒的興趣,調動幼兒良好的情緒體驗。)
四、師幼游戲
1、教師扮客人敲門,幼兒扮主人,師幼對唱。
2、師幼相互換角色對唱。
3、請幾名聲音響亮的幼兒扮客人,與全班幼兒對唱。教師伴奏,并用眼神、手勢提示。
五、表演布偶
1、小猴和小熊聽了這么久,也學會了,我們來看它們的表演好嗎?(當幼兒感到疲勞時,而偶表演能再次引起幼兒的注意,并使他們在欣賞中得到休息。)
2、小熊請小猴進屋后還可以怎么樣招待客人?(教師根據(jù)幼兒的回答即興用布偶表演。)
六、集體表演
1、一半幼兒扮小猴,一半幼兒扮小熊邊對唱邊表演,兩個教師也各扮一種角色,與幼兒一同游戲。
2、視幼兒興趣,鼓勵幼兒相互換角色再次表演。
小班教案 篇5
教學目的:
1、會認6個生字,會寫8個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
3、初步認識春天的季節(jié)特征和感受春天優(yōu)美的景色。
教具的使用與目的
1.運用電腦多媒體,給學生呈現(xiàn)春天的美麗景色,激發(fā)學生熱愛春天的情感,從而為學習新課打下基礎。
2.在指導朗讀時運用電腦標出,方便教學,學生看得清楚、明了。
教學過程
一、激趣導入
1、影碟,你看見了什么季節(jié)的景色?(你怎么知道是春天呢?)
2、春天到了,春風姐姐來了,她非常溫和地輕輕吹過,給大自然送來了什么禮物呢?
3、今天我們來學習第6課《春風吹》
4、板課題
二、初讀課文、感悟主要內容
1、請欣賞老師讀課文,想想看風姐姐送來了什么禮物?
2、學生代表讀課文,邊聽邊在課文里劃出禮物的名稱
3、誰能告訴我,春風姐姐為大自然吹來了什么禮物?
學生說,老師貼畫:柳、桃、燕子、青蛙
4、你們最喜歡哪件禮物的句子?為什么?請你在四人小組里告訴同學,并把個句子多讀幾次。
三、理解課文,學習有感情地朗讀和背誦課文
1、學生匯報
你最喜歡哪件禮物的句子?為什么?
我最喜歡“吹綠了柳樹。”(為什么呢?)(點放柳樹軟件)板:綠
a、想想:嫩綠的柳樹在春風中輕輕搖擺,多美啊!你來試著讀一讀,看看柳樹綠得多么可愛。(回答的學生讀)
b、誰還能把柳樹“綠”得那么美的感覺讀出來。(自由站起來讀)
c、全班也來試試。
我最喜歡“吹紅了桃花”。(學生講出一個喜歡的理由就行)(點桃花)板
a、想象一下:滿樹開著粉紅色的桃花,多好看。∧隳馨烟一ㄩ_得那么“紅”的美麗感覺讀出來嗎?(1人)
b、還有誰會讀?(再指1人)
c、男同學會讀嗎?
我喜歡“吹來了小燕子”,(因為小燕子很高興地從南方飛到北方,一邊飛,一邊叫,好象告訴我們:“春天到了”。)(點出燕子)、板:來
哪個組的同學能讀出小燕子飛來的高興心情?
a、師:呱呱呱,誰在叫?為什么青蛙這時候叫起來呢?(因為春風姐姐把它叫醒了)(它本來是在干什么的?)(點出青蛙)板:醒
b、多可愛的燕子和青蛙,你也能學學春風姐姐的聲音,把他們叫醒,叫來嗎?(指名、指女同學讀這兩句),我們一起來,做春風姐姐,看著黑板上的圖,來給大自然送禮物吧!(你可以站起來讀,也可以邊讀邊做動作)
2、春風姐姐把大自然打扮得多美!我們也生活在大自然里,可以做些什么來大自然打扮得更美呢?(學生答:種樹種花)(出軟件圖種樹)
請全班齊讀第二節(jié)詩歌
出示句子投影春風吹.
a、一起讀一讀,想想哪句好?為什么?(寫出了春風輕輕吹的特色)
b、怎樣讀出“輕輕”的感覺呢?誰來試一試
c、誰還用“輕輕地”說一個句子嗎?(2人)
春風姐姐還把誰帶來了?(春雨)
春雨是怎樣下的? 板:春雨 細
我們怎樣把輕風細雨的感覺讀出來.(自由練讀)再指匯報
春天是(植物生長的)好時光,我們怎樣抓緊把握這個好時光呢?(快來種花種樹)板:貼花,樹畫
小朋友都急著為綠化祖國出力,我們怎樣讀出這種著急的'心情呢?(齊讀)
小結:大自然有了小朋友種上的花和樹,變得更加美了。
3、現(xiàn)在老師和你們一起讀第二節(jié)詩歌,我讀一句,你們讀下一句,比比,誰能讀出輕風、細雨的溫柔感覺,讀出小朋友“快來”為祖國種樹的心情。
4、誰可以看著圖來表演第二節(jié)詩歌呢?(自由背誦)
四、激發(fā)想象、創(chuàng)新思維
如果你是春風姐姐,你還會為大自然送上哪些禮物呢?誰可以出來扮演春風姐姐,說上幾句話吧
五、總結
我們今天學習了〈春風吹〉,知道春天到了,大自然變得桃紅柳綠,燕來蛙醒,到處生機勃勃,非常美麗,我們要抓住春天的好時機多種樹多栽花,綠化祖國,美化大自然。
六、鞏固練習
現(xiàn)在有哪些小朋友想和好朋友站出來看著黑板上的圖,把這首詩歌從頭到尾地朗讀一遍。
七、教學體會
本課的導入環(huán)節(jié),采用"情境導入法",激發(fā)了學生的學習興趣,而且為學生理解課文打下了基礎,對于幼兒的教學多利用直觀的畫面幫助學生感受還是很有效的。
為了幫助學生進行語言積累和語言感受,教師在講課過程中,注意自己的語言運用,恰當好處的運用一些優(yōu)美的語言對學生是十分有利的,也增加了語文學習的美感。
在課堂中注重了"相信、尊重、民主、鼓勵的原則"和"營造機會和放手的原則",讓學生敢想、敢說,是使本課教學順利進行的必要條件。
但是,在教學前對學生的思維的靈活性考慮得不夠全面,課堂上當學生說出"要為春天做首詩"時,教學反饋不夠及時,評價不夠到位,如果在當時,教師鼓勵學生當場把自己對春天的感受寫下來,其實就是孩子自己的春天的詩,對學生理解課文和培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力都會有好處。因此在以后的教學中,教師要全面、細致地考慮學生有可能想到的問題,做好準備。同時,教師也要注意自己的教學機智。
小班教案 篇6
一、游戲目標
1、提升快速抓取的能力、靈巧性的提升、反應力的提升。
2、增強自我保護意識,增強瞬間反應力。
二、活動準備
1、過河石
2、空氣棒
三、活動過程
1、引導熱身
教師組織小朋友按慣例隊形站好,跳律動《奧特曼VS奧特曼》熱身,再進行故事引導。
2、故事情節(jié)
教師:真倒霉,禍不單行,由于下雨的原因,小動物本來搶救食物就很困難啦。這時,溪水夾帶著森林里的壞木頭一路沖了下來,更可惡的是,森林里來了個大家都不認識的怪物,拿著木頭當武器要搶小動物的食物。
3、主體游戲
活動一、幼兒排成四路縱隊,小朋友們在運送食物的'時候,老師用空氣棒滾過去對幼兒形成干擾。幼兒需要同心協(xié)力躲避并安全的將食物送達。
活動二、游戲同上,老師扮演大怪物,拿著空氣棒追趕幼兒,幼兒需同樣完成任務,并不被大怪物搶走食物。
4、緩和結束
教師帶領幼兒做小游戲《小猴子》。
四、活動評估
請根據(jù)活動實際實施需求及效果,用0、1、2、3、4、5分評估以下內容,0分表示在課程實施中該項目無體現(xiàn),5分表示在課程實施中該項目為重點體現(xiàn)。
五、活動總結
該游戲為《搶救糧食》的延續(xù),只是增加了不確定的障礙,危險會增多。避免幼兒在奔跑過程中因為躲避踩到空氣棒摔跤。追趕幼兒時,要注意提醒幼兒不要遠離活動區(qū)域,教師可以根據(jù)實際情況適當?shù)臏蕚湟恍┯螒蚧顒訒r需要的背景音樂!
小班教案 篇7
有趣的秋葉
目標:
1、在了解秋葉的基礎上,鼓勵幼兒嘗試運用語言和肢體語言表達自己對落葉的感知。
2、通過仔細觀察秋葉和樹葉貼畫,提高幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的能力。
3、體驗大膽展示自我后的快樂,激發(fā)幼兒欣賞大自然,熱愛大自然的情感。
準備:
1、幼兒已去戶外觀察了秋天落葉的情景,并認識了一些樹葉。
2、幼兒與家長共同收集有關秋葉的材料,如,網(wǎng)上下載的秋天樹葉變化的資料,不常見的'、特殊的樹葉的資料及有關樹葉的圖書等,布置在教室里。
3、盛放各種常見樹葉(梧桐樹葉、銀杏樹葉、楓樹葉等)的筐子,每張桌上1份。
4、風琴一架,錄音機、磁帶(風聲、秋葉的音樂)
過程:
一、以故事形式引出主題,激發(fā)幼兒探究秋葉變化的興趣。
1、師:聽,誰在哭?為什么它會哭?(幼兒猜一猜)
師:原來它找不到自己的家了,這可怎么辦呢?(引導幼兒把樹葉送回家,學習新詞:森林)
2、師:讓我們開著火車把小樹葉送回森林吧!(開火車)
二、激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)、想象,用肢體語言表達秋葉飄落的自然美。
1、引導幼兒說出:大風吹,樹葉會落下來。
師:樹葉寶寶到家了!(將樹葉貼在樹上)聽,什么聲音?呀!起風了,樹葉會怎么樣?
2、讓幼兒邊聽音樂邊盡情地表演自己創(chuàng)編的動作。
師:我們一起學一學樹葉是怎樣從樹上飄落下來的。
3、幼兒想象并大膽地用動作和語言展示自己。
4、幼兒邊聽音樂邊表演創(chuàng)編的不同動作,體驗表演成功的喜悅。
三、通過幼兒的仔細觀察,進一步了解秋葉。
1、組織討論,觀察秋葉的多樣性。
師:樹葉寶寶被秋風一吹,飄呀飄,飄到了桌上,請小朋友仔細看一看,摸一摸桌上的葉子,然后告訴大家,你找到了什么葉子?是什么樣子的?
師:請你聞一聞,比一比,這些樹葉有什么不同?
2、小結:總結桌上樹葉的特征。森林里的樹各種各樣,它們的樹葉寶寶也各不一樣。秋天來了有的樹葉變黃了,有的樹葉變紅了,真有趣!
四、以游戲的形式引導
幼兒欣賞樹葉畫。
師:樹葉寶寶說想和我們小朋友玩一個捉迷藏的游戲,請你們猜一猜樹葉變成了什么?看看誰的小眼睛最亮。(幼兒猜猜)
師:呀!玩了這么久,天慢慢地暗了,樹葉寶寶想休息了,小朋友也該回家了,我們一起和樹葉寶寶再見吧!
小班教案 篇8
。刍顒颖尘埃
小班幼兒喜歡在娃娃家里模仿大人做各種各樣的游戲,在這方面擁有豐富的生活經(jīng)驗。所以,我就設想把這些生活經(jīng)驗遷移到該活動里,給孩子一個既來源于生活又有別于生活的新體驗。
我的設想是讓幼兒變成衣服寶寶快樂的在洗衣機跳舞,覺得還不錯。說真的,開始我也不敢嘗試,但后來想既然是研討,就大膽的嘗試一下,讓大家來評價評價吧。因此,我就用幼兒熟悉的音樂《我愛洗澡》與洗衣機結合,創(chuàng)作一個全新的韻律活動。
[活動目標]
1、 熟悉音樂的旋律,感受音樂中三段音樂表現(xiàn)了洗衣機洗衣服時“放”、“洗”、“甩”的三個動作。
2、 學會順一個方向跑,在音樂結束時與同伴拉好手用合適的力度相抱。
。刍顒訙蕚洌
1、 日常生活中觀察過洗衣機的工作。
2、 奧爾夫音樂《我愛洗澡》。
3、 自制會轉的洗衣機及與幼兒人數(shù)相等的各種小衣服。
4、 場地上貼一大圓,及人手一個花環(huán)標記。
。壑仉y點]
1、 幼兒能根據(jù)音樂節(jié)奏一拍跳一個衣服寶寶。
2、 通過手腕上的花環(huán)標記,讓幼兒分清向圓的里面轉身和向圓的'外面轉身。
。刍顒舆^程]
一、 導入活動,聽音樂《我愛洗澡》,讓幼兒模仿洗澡的動作。
1、 小朋友洗得可真干凈,還換上了干凈的衣服,那臟衣服怎么辦呢?
2、 你知道洗衣機是怎樣洗衣服的嗎?
3、 根據(jù)幼兒的回答出示三幅圖,按洗衣機洗衣服的順序“放衣服—洗衣服—甩衣服”的過程。
二、 完整欣賞樂曲,教師有節(jié)奏地操作教具。
1、 (出示教具)洗衣機里可真有趣,衣服寶寶們已經(jīng)迫不及待的想跳進洗衣機里,去跳一個快樂舞了,讓我們一起來聽一聽、看一看吧!
2、 教師有節(jié)奏的聽音樂完整表演。
3、 衣服寶寶們在洗衣機里面怎么跳舞的呢?
三、讓小朋友變成衣服寶寶,分三段音樂,一段一段學習。
1、 讓小朋友選一件自己喜歡的衣服,變成衣服寶寶。
2、 讓小朋友聽第一段音樂,回憶該做什么?聽音樂有節(jié)奏的一跳一跳模仿放衣服。
3、 衣服放好了,接下來衣服寶寶們要干什么呢?讓我們接著聽一聽音樂。
4、 按洗衣機洗衣服的順序順一個方向轉圈跑,再根據(jù)手腕上的紅色花環(huán),轉身反方向跑模仿洗衣服。
5、 衣服洗好后,再請小朋友聽一聽音樂,運用卷炮仗游戲越卷越緊進行甩衣服動作的模仿。
四、聽音樂完整表演洗衣機“放衣服—洗衣服—甩衣服”的過程。
五、晾衣服。
衣服寶寶洗得真干凈,而且甩得干干的,我們一起去晾衣服吧!
小班教案 篇9
【活動目標】
1、嘗試沿著花心的形狀一圈一圈不斷擴大的方式表現(xiàn)花兒越開越大。
2、感受秋天來了,花兒都開放了,樂意進一步去發(fā)現(xiàn)花兒的美。
【活動準備】
圓形、半圓形的花心、黃色或者淡藍色背景的畫紙(貼好一顆花心)、棉簽、各色顏料。
【活動過程】
一、導入(集中注意力,激發(fā)活動興趣。)
指導語:秋天里什么東西最美麗?
總結:有美麗的小花小草,有可愛的小動物,小朋友也很開心對不對?(秋游)
師:老師最喜歡秋天的花,你們喜歡嗎?(觀看泡ppt)還帶來了一束美麗的花(出示范畫),你們看看,漂亮嗎?
師:這些花都是什么形狀?顏色一樣嗎?
總結:小花有不一樣的顏色和不一樣的形狀。
指導語:大不大?一層又一層?原來花園里的小花都開了!漂亮的花可以送給誰?
總結:原來漂亮的'花可以送給我們喜歡的人。
二、故事情景化演示。(用生動有趣的故事情節(jié)來演繹具有挑戰(zhàn)性的繪畫方法。)
1、師:太陽公公看見了,對小花說:“別急,別急,我來幫幫你吧!”太陽公公發(fā)出暖洋洋的光照著小花,小花兒吸收著陽光,伸伸懶腰,呀!它長大一些了。(老師在花籽外畫一圈)。
2、師:呼呼呼,秋風姐姐看到了,呼呼呼,輕輕地吹,小花抖了抖了身體,真的又長大了一圈。(老師再加大一圈)。
3、師:你聽,滴答滴答,下小雨啦!雨點落在小花身上,小花喝著雨水,挺直了胸膛,越長越大了。(老師再加大一圈)。
4、師:小朋友也來幫幫忙好不好?教師邊畫邊說,小花小花快長大吧。
5、師:是誰呀(花莖和葉子)?他們的幫忙,小花就能喝到很多的水和吸收很多的營養(yǎng);▓@里的其他小花看見了也想長大,小朋友幫忙參與。
6、師:小花園里的花朵在我們的幫助下,都越開越大,而且變得五顏六色。誒,那我們也可以給他們澆澆水,這樣小花長得更漂亮了。
7、師:喝完水小花長得更大、更漂亮。呀,美麗的小花要變魔術啦,卷一卷、貼一貼,系上美麗的蝴蝶結,變成一束美麗的。送給客人老師,祝老師和花一樣越長越漂亮。
三、幼兒操作。
1、一邊操作,教師適當?shù)闹笇А?/p>
2、操作完后送給喜歡的客人老師,并說祝福的話。
小班教案 篇10
活動目標:
1.激發(fā)幼兒認識顏色的興趣。
2.能在生活中找到紅色的物體,鞏固幼兒對紅色的認識。
3.認識紅色,學習詞語:紅色。
活動準備:
1.無線視頻點讀筆和電視機。
2.一個小布袋(布袋里裝有一塊紅色的小方巾,一只紅色的蠟筆,一個紅辣椒)一張紅色寶寶的卡片。
3.幼兒每人一支紅色的蠟筆,一個紅蘋果。
4.幼兒用書:《認識紅色》。
活動過程:
1.創(chuàng)設情景導入主題。
。1)師:有一個小寶寶,它有一個神奇的布袋,它的布袋里能變出許許多多好玩的東西。小朋友,你們想認識它嗎?
。2)師展示紅色寶寶的卡片,引導幼兒初步認識紅色。
、賻煟哼@就是擁有神奇布袋的小寶寶,它是誰呢?我們一起來看看畫面中寶寶的自我介紹吧!
②點擊幼兒用書P9紅色寶寶,學習詞語:紅色。
2.游戲:神奇的布袋,引導幼兒進一步認識紅色。
。1)師:紅色寶寶的布袋里能變出什么東西呢?讓我們來一起變變吧!
。2)教師邀請幼兒依次從布袋里拿東西。
、佼?shù)谝幻變耗靡患锲泛,提問:布袋里變出的`是什么呀?它是什么顏色呢?
②當?shù)诙變耗靡患锲泛,教師放慢語速引導幼兒說出自己拿出的物品顏色,加深幼兒對紅色的認識。
③當?shù)谌變耗贸鲆患锲泛,幼兒對其他小朋友說:這是一個紅色的××。
3.點擊幼兒用書P9空白處,引導幼兒觀看方框李的紅色物體,鞏固認識紅色。
。1)觀看畫面,引導幼兒用短語說出:紅色的衣服,紅色的皮球,紅色的積木。
(2)師幼共同討論:在生活中,你還看見過哪些紅色的物體呢?
4.點擊幼兒用書P9空白處,引導幼兒觀看蘋果樹,向幼兒說明題議,幼兒完成練習。
。1)引導語:小朋友,秋天到了,蘋果成熟了,蘋果樹老爺爺給我們帶來了好吃的蘋果。但是,在吃蘋果前,蘋果樹老爺爺也給我們出了一道難題,要先完成才能吃蘋果。那讓我們一起來看看蘋果樹爺爺給我們帶來了什么難題。(點擊幼兒用書蘋果樹,聽聽蘋果樹的問題)
。2)涂色,幼兒給蘋果樹上的蘋果涂上紅色。
5.吃蘋果,活動結束。
【小班教案】相關文章:
小班教案小班教案05-17
小班綜合教案:襪子_小班綜合教案07-08
小班美術教案模板 小班美術 教案05-11
小班教案(經(jīng)典)09-19
小班教案(精選)09-28
小班教案(經(jīng)典)09-24
【精選】小班教案10-09
[精選]小班教案10-08
(精選)小班教案10-02
[經(jīng)典]小班教案10-21