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幼兒園大班教案

時間:2023-12-02 08:41:30 幼兒教案 我要投稿

實用的幼兒園大班教案(精品8篇)

  作為一名教學工作者,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的幼兒園大班教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的幼兒園大班教案(精品8篇)

幼兒園大班教案 篇1

  設(shè)計思路:

  泥塑活動是幼兒感興趣的活動,能提高幼兒小肌肉群的靈活性,

  和一定的美學素養(yǎng),并能使幼兒積累一些初步的立體雕塑技能。但以往的泥塑活動都以實物范例為主來引導幼兒操作,在很大程度上限制了幼兒的獨立創(chuàng)造性,違背了當代幼教界提出的自主學習,幼兒被動地學,學得辛苦。

  這次活動,我決定從一個新的角度來重新認識泥塑活動,試圖在指導方面突破以往的“范例臨摹”的傳統(tǒng)教學模式。真正做到根據(jù)幼兒的心理特點,用啟發(fā)引導的方法,讓幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的感受,逐漸掌握一些基本造型。于是我通過設(shè)置一定的懸念來調(diào)節(jié)幼兒的心理,促使幼兒自主地嘗試,學習,積累。

  過程實錄:目標:

  1、通過摸一摸、猜一猜、講一講,充分感知花瓶的造型特點。

  2、能恰當運用搓、揉、捏等技能,學習創(chuàng)造性地泥塑花瓶。

  3、設(shè)置情境,提高幼兒對泥塑活動的興趣。

  準備:每組一只用彩色塑料袋包裹好的花瓶(各種形狀)。

  每人一塊橡皮泥,泥工板。

  若干朵用鉛絲、皺紋紙做的彩色紙花。

  過程:

  1、猜一猜。

  請小朋友猜一猜,桌上塑料袋里藏著什么?

  [設(shè)置一定的情境,引出懸念,激發(fā)幼兒對這次活動的興趣。]

  2、摸一摸,講一講

  大家輪流摸一摸,邊摸邊講,講講里面是什么東西?是什么形狀的?

  請小朋友告訴老師,塑料袋里藏著什么?(花瓶)

  [讓幼兒主動去感知塑料袋里的物品,變“要我學”為“我要學”,而且通過摸一摸,講一講,初步感知了花瓶的造型特征,為以后的泥塑活動奠定了基礎(chǔ)。]

  3、提出要求,幼兒操作

  今天,老師給每組帶來了一只漂亮的花瓶,每只花瓶的樣子都不一樣,請你開動你的'小腦筋,想一想,然后用橡皮泥做一做,花瓶會是什么樣的呢?

  要求:(1)保持安靜,小嘴巴抿緊

 。2)可以一邊摸,一邊捏,一步一步感知。

 。3)花瓶

  要做得大一些,老師帶來了許多漂亮的小花朵,花瓶做得好的小朋友,老師就送他一朵花,好嗎?

  [整個活動的主要目的就在于幼兒主動的去感知,并創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己的感知,沒有范例,但更多的是老師有意識地引導,比如懸念的設(shè)置,鼓勵幼兒邊摸邊捏,用小花朵激勵幼兒把花瓶的形象做得更精致等等,幼兒少了范例的臨摹,一下少了許多限制,不用考慮象不象,只要跟著自己的感覺走,老師針對每只幼兒的花瓶給予肯定,可以樹立每個幼兒的自信心,使幼兒相信自己做得都很成功。]

  4、展示作品,小結(jié)

  請每組小朋友打開塑料袋,大家相互欣賞。

  [揭示迷底,使整個活動首尾呼應(yīng),更有整體性,并且通過比較、欣賞,使幼兒更進一步地提高美學素養(yǎng),為以后的美術(shù)活動積累了更多的經(jīng)驗]

  活動評價:

  在整個活動中,由一個懸念緊緊吸引著幼兒,幼兒的參與積極性很高、很投入,真正體現(xiàn)了幼兒的主體性,活動結(jié)束后,揭示謎底,幼兒通過比較、欣賞,通過老師的肯定,對自己樹立了更大的自信,也積累了更多的泥塑經(jīng)驗。

  在設(shè)置情境時,如果能結(jié)合時代特征,布置成有一定藝術(shù)品味的陶吧環(huán)境,更易激發(fā)幼兒的內(nèi)在創(chuàng)造欲望。

幼兒園大班教案 篇2

  活動目標:

  1、在形式多樣的民間體育游戲中,發(fā)展彈跳力和身體的協(xié)調(diào)能力。

  2、同伴之間互相合作,分享合作的快樂。

  3、樂意參加體育活動,感受運動帶來的樂趣。

  4、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的.興趣愛好。

  活動準備:

  幼兒園器材呼啦圈、擺設(shè)場景

  活動流程:

  1、介紹場地情景,老師帶著幼兒跳,讓幼兒初步體驗

  2、講解跳房子的基本方法。

  4、老師巡視指導。

  5、小姐幼兒自由練習,引導幼兒觀察自己的擺設(shè)是否需要改進?

  6、游戲:

  游戲:比比--跳房子

  1、解活動的玩法,規(guī)則。

  2、四組,比一比,那組最棒!

  3、結(jié)束活動:在音樂的伴奏下,放松全身。

  活動反思:

  1. 本次活動課是根據(jù)我們孩子的年齡特點接受能力來設(shè)計的,由于我們班幼兒沒有玩過類似的游戲,因此我在設(shè)計時先從簡單的開始,讓幼兒掌握游戲規(guī)則,孩子們非常喜歡這個游戲。

  2. 本次活動我由易入難的推進活動進程在幼兒掌握一種玩法規(guī)則后再擴充其他玩法。

  3. 從活動情況看孩子都能清楚游戲的規(guī)則。

  4. 不足的是,由于較少開展類似活動,所以孩子們在單腳跳格踢串珠時容易失去平衡。

幼兒園大班教案 篇3

  目標:

  1.在游戲的情景中,激發(fā)幼兒說話的興趣。

  2.通過活動懂得不亂扔垃圾。

  3.遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  4.能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗垃圾不亂扔的.快樂。

  準備:木偶(小兔,小猴)糖若干

  過程:

  (一)導入部分:

  1. 寶寶:你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)

  2. 律動:跟著媽媽走走(邊開邊自由講講看到了什么?可講教室環(huán)境)

  公園到了,我們到草地上坐會。

  (二)基本部分

  1. 小朋友猜猜,今天會有什么小動物到公園里玩?幼兒自由講各種動物

  2. 木偶表演

  a.小猴“今天,天氣真好,到公園去玩,這個香蕉真好吃”(吃香蕉,隨手一扔,下場)

  b.小兔“公園真好玩,唉呦!誰扔的香蕉皮呀?摔交

  提問:a 小兔怎么了?

  B 怎么會摔交的?

  (快幫小兔揉揉)幼兒自由對小兔講講安慰的話

  C 是誰扔的香蕉皮?

  D 那,香蕉皮應(yīng)該扔那?

  快把小猴叫出來對他說(小猴,不要亂扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼兒學說。

  木偶表演

  現(xiàn)在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)

  3. 分糖 幼兒每人一顆 觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上

  (三)結(jié)束部分

  不早了,我們開汽車回家了

  音游《汽車開來了》。

  教學反思:

  現(xiàn)在,班里有意識的孩子不但自己能做得很好,還能提醒別的小朋友扔垃圾,如果哪個小朋友沒有將垃圾扔到垃圾箱,有的孩子救自己替他撿起來,有的就一直追著那個孩子叫他把垃圾重新扔進去,從這一點也看到了,孩子的確有能力,我們要相信孩子!

  小百科:

  垃圾是不被需要或無用的固體、流體物質(zhì)。在人口密集的大城市,垃圾處理是一個令人頭痛的問題。

幼兒園大班教案 篇4

  活動目標:

  1、鼓勵幼兒大膽運用想象出的各種物體創(chuàng)造性地表現(xiàn)人物的五官。

  2、初步嘗試運用線條來豐富畫面背景。

  3、充分體驗替換想象畫帶來的樂趣。

  4、學習客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。

  5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  活動準備:

  1、知識經(jīng)驗準備:

 。1)引導幼兒細致觀察人物的面部特征,積累對人物面部繪畫的基本經(jīng)驗。

  (2)幼兒會畫直線和波浪線。

  2、材料準備:黑色勾線筆、白紙、磁帶、錄音機、展版一塊。

  活動過程:

  一、導入活動,激發(fā)幼兒興趣。

 。1)欣賞散文詩《給老師畫象》

 。2)理解詩歌的內(nèi)容。

  師:你剛才聽到了什么?你們想不想邊聽詩歌邊為老師畫像呢?想在就請每一組小朋友討論一下選出一位小朋友來為老師畫像,其余的小朋友可以在旁邊看著他畫,也可以幫他出出主意。

 。3)幼兒畫像:

  教師巡回指導,幼兒邊聽詩歌邊畫像。

  二、隱性示范與思考

  1、師:“今天我們班上來了一位小客人,它是誰呢?(出示小魔筆)它是一只支小魔筆,它可能干了,會畫許多漂亮的畫,今天它給我們畫寫什么呢?我們趕快睜大眼睛看仔細了!”

  2、小魔筆作畫。

  3、討論:“你準備畫一個什么娃娃?”師:“小魔筆真神奇,它能把我們吃的、玩的、用的東西都變成娃娃的五官,還能用線條畫上好看的背景……我們大家先來說一說,你準備畫個什么樣的娃娃呢?”

  三、幼兒繪畫,老師指導

  1、師生共同討論作畫要求:

 。1)把娃娃的臉畫在紙的中間,畫得大大的。

 。2)五官的.位置要放放好。

 。3)選一種你喜歡的線條給你的畫添上背景。

  2、幼兒繪畫,教師指導。

  指導要點:啟發(fā)幼兒大膽想象,合理安排畫面,鼓勵獨特表現(xiàn),學習用線條加密背景。

  四、作品展示評價

  1、幼兒將自己的作品貼在展版上。

  2、討論評價。

  “你看到了哪些娃娃?娃娃的臉上都有寫什么?”“你最喜歡哪些畫,?為什么?”

  教學反思:

  孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

幼兒園大班教案 篇5

  (一)活動目標:

  1. 練習快跑。

  2. 培養(yǎng)幼兒躲閃跑的能力和反應(yīng)的敏捷性。

  (二)活動準備

  老狼頭飾一個,場地一端畫一條起點線。

  (三)活動內(nèi)容

  1、玩法:

  幼兒扮小動物,四散地站在起點線后,教師戴上頭飾,背對幼兒站在幼兒前面幾米的地方。

  游戲開始:

  "小動物"和"老狼"一同往前走,"小動物"邊走邊問:"老狼,老狼幾點了?""老狼"回答"X點了。"然后又問:"老狼,幾點了?""老狼"回答"X點了"。"小動物"每問一句,就要朋膽地走近"老狼"。這樣轉(zhuǎn)身往回跑,"老狼"轉(zhuǎn)身追捉"小動物",但不能越過起點線,被捉到的`"小動物"站到場外。

  2.規(guī)則:

 。1)"小動物"與"老狼"應(yīng)邊問答邊往前走,不能停留。

 。2)"老狼"回答幾點時,不能回頭看。

 。3)"老狼"回答幾點時,可以任意間隔鐘點,但不能倒書時間。

幼兒園大班教案 篇6

  設(shè)計意圖:

  在生活中,我們小朋友對"一雙"、"一對"的概念不太清楚,經(jīng)常會說出一些笑言,F(xiàn)在冬天到了,天氣越來越冷,小朋友都戴起了手套,但經(jīng)常會出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象:找到一只,丟了另一只,或者是找到的兩只不一樣。針對這種現(xiàn)象,我設(shè)計了雙雙對對這個數(shù)學活動,旨在幫助幼兒理解"一雙"、"一對"的含義,并能大膽表述自己的想法,從而獲得更多的生活體驗。

  活動重難點:

  1、重點:知道"一雙"、"一對"的含義。

  2、難點:能準確將物品進行配對。

  活動目標:

  1、初步理解"雙"和"對"的含義。

  2、能找出身邊成雙成對的東西。

  3、體驗解決問題的快樂。

  4、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

  5、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  活動準備:

  手套、鞋子、筷子、襪子、茶杯一對、耳環(huán)一對、小熊玩偶一對、操作材料、貼紙等。

  活動過程:

  (一)分類游戲,引出"雙"、"對"的概念。

  1、教師展示手套、鞋子、襪子、筷子等。

  教師:請你們幫老師整理一下這些東西,好嗎?把相同的東西放在一起。

  【將手套、鞋子、襪子、筷子等全部打亂放在一起,讓幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗進行分類、配對!

  2、觀察分類好的物品,初步了解"雙"、"對"的概念。

  教師:請小朋友仔細觀察分好的東西,說出分類的理由。

  【這里主要是為了引出"雙"、"對"的概念,讓幼兒了解一雙或一對由兩個組成,理解"雙"、"對"的概念。】

  教師:我們把他們叫做"一雙手套"、"一雙鞋子"、"一雙筷子"。

  【向幼兒簡單介紹"雙"、"對"的含義及使用條件!

 。ǘ┓诸愑螒,進一步了解"雙"、"對"的含義。

  1、教師展示茶杯、耳環(huán)、玩偶等物品。

  教師:請小朋友再幫老師整理一下這些東西,盡量將這些東西也配成一雙或一對,并且說說分類的理由。

  【進一步強化幼兒的認知,并鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。】

  教師小結(jié):原來,在我們的生活中成雙成對的物品都是有關(guān)聯(lián)的,我們將這兩樣具有相同用途或造型的物品稱作"一雙××"或"一對××"。

 。ㄈ┱艺疑磉叧呻p成對的`物品。

  1、教師:除了老師準備的東西外,我們身邊還有哪些成雙成對的東西呢?(比如:身體,教室環(huán)境等)請小朋友找找,什么東西可以成雙成對的。

  教師小結(jié):原來,我們生活中有這么多成雙成對的東西,他們雙雙對對多漂亮。

  【通過此環(huán)節(jié)進一步的讓幼兒理解了活動的意義,也增進了幼兒對活動的興趣。對幼兒的知識能力也有所提升。】

 。ㄋ模┯變簞邮植僮,進一步強化本活動中所學經(jīng)驗。

  1、教師:今天老師還給小朋友們準備了許多操作材料,我們大家?guī)觿邮謱⑺鼈冞M行成雙配對。

  2、教師展示幼兒操作材料,分組進行操作。

  3、幼兒成果展示。

  【這一環(huán)節(jié)里,主要是考驗幼兒的動手操作能力,并再次強化幼兒所獲得的經(jīng)驗,對知識進行鞏固!

  教師小結(jié):其實在我們生活中,可以成雙成對的不僅僅是那些物品,我們?nèi)艘部梢猿呻p成對,現(xiàn)在就讓我們一起出去試一試吧!

  (五)結(jié)束部分

  游戲《成雙成對》。

  活動反思:

  在"雙雙對對"活動中,幼兒掌握比較好,不但知道了鞋子,襪子,手套是成雙成對的,還了解了生活中的物品也有許多是可以成雙成對的,并能準確的用語言表述"一雙××"或"一對××"。幼兒對于該活動很感興趣,活動中表現(xiàn)的很積極。

  小百科:雙(拼音:shuāng)是漢語通用規(guī)范一級字(常用字)。此字始見于戰(zhàn)國文字 ,其古字形像一手抓住兩只鳥。雙的本義指兩只鳥,引申泛指成雙成對的,又引申為二或二的倍數(shù)的、偶數(shù)的。

幼兒園大班教案 篇7

  【活動設(shè)計】

  林畬是茶的故鄉(xiāng),產(chǎn)量大,栽培。生產(chǎn)歷史悠久,具有下火。明目。降脂等的特點,很適合現(xiàn)代人的生活要求,在福建省享有盛名。本次活動旨在讓幼兒了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的用處,從而激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),愛家鄉(xiāng)人民的情感,并為自己是清流人而感到驕傲。自豪。

  【活動目標】

  1、了解茶在生活中的用處,能用語言表達自己的想法,感受粗淺的茶文化。

  2、知道林畬是茶的故鄉(xiāng),激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),愛家鄉(xiāng)人民的情感。

  3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

  4、感知故事中象聲詞運用的趣味性。

  【活動準備】

  以圓桌布置成小茶室。各色茶葉,杯子,碟子,水,林畬茶場的'圖片。

  【活動過程】

  一、教師與幼兒交談,生活中父母的愛好,許多幼兒表示父母愛喝茶。

  二、幼兒分組進行情感感知:

  聽音樂進入小茶室:“這是什么地方?有些什么?”

  三、體驗了解:

  1、觀看了解各種茶葉:“聞聞桌上各種茶葉的香味,看看它們有什么不一樣?”“數(shù)一數(shù)桌上有幾種茶?”

  2、教師與幼兒共同小結(jié)茶葉的種類,形狀。

  3、觀看林畬茶場的圖片,讓幼兒知道我們林畬鄉(xiāng)是茶的故鄉(xiāng),激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),愛家鄉(xiāng)人民的情感。

  四、泡茶-聞茶-觀茶:

  1、教師泡茶,幼兒觀察各種茶葉的變化。(顏色。形狀)

  2、請幼兒品嘗茶:“茶的味道怎樣?”

  3、了解各種茶葉的功用。

  4、教師與幼兒共同小結(jié)茶葉的功用。

  教學反思:

  在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,我個人認為,這節(jié)課還是成功的。

  小百科:茶,植物學名:Camellia sinensis (L.) O. Ktze.,灌木或小喬木,嫩枝無毛。葉革質(zhì),長圓形或橢圓形,先端鈍或尖銳,基部楔形,上面發(fā)亮,下面無毛或初時有柔毛,邊緣有鋸齒,葉柄無毛。花白色,花柄有時稍長;萼片闊卵形至圓形,無毛,宿存;花瓣闊卵形,基部略連合,背面無毛,有時有短柔毛;子房密生白毛;花柱無毛。蒴果3球形或1-2球形,高1.1-1.5厘米,每球有種子1-2粒。花期10月至翌年2月。

幼兒園大班教案 篇8

  活動目標

  1、知道在下雪天要注意的安全常識。

  2、在成人的鼓勵下,愿意嘗試解決下雪天遇到的小困難。

  活動準備

  1、恐龍玩具一個、動畫故事《小恐龍的一天》;

  2、收集人們在雪天活動的圖片。

  活動過程

  一、談話導入

  師:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?那,你們喜歡冬天嗎?為什么?小恐龍也很喜歡冬天,尤其是喜歡下雪的.天氣,但是,下雪卻給它的生活帶來了很多的麻煩,讓我們一起去看一看吧!

  二、講述故事《小恐龍的一天》,使幼兒了解在雪天活動時,可能出現(xiàn)的不安全事項。

  提問:

  1、森林里下雪了,小恐龍感覺非常非常冷,怎樣讓它暖和起來呢?

  2、恐龍寶寶在玩打雪仗的游戲,發(fā)生了什么事情?

  3、恐龍又到冰面上玩,接著又發(fā)生了什么事情?

  4、小恐龍做的對不對?那么你們在下雪天是怎樣做的呢?引導幼兒結(jié)合自己,談?wù)勛约涸谙卵┨鞎龅降睦щy,以及解決的方法。

  三、出示“人們在雪天活動”的圖片,讓幼兒判斷對錯,并說出理由。

  1、打雪仗時,往同伴的頭上、臉上扔。

  2、獨自到冰面上玩,追逐打鬧。

  3、下雪后,在馬路上奔跑。

  4、玩雪后,直接將手放進熱水里泡。

  5、下暴雪后,在大樹下、廣告牌下面玩耍。

  6、不戴帽子、手套,外出玩耍。

 。合卵┨,可以堆雪人、打雪仗,但是也要注意安全。下雪天出去玩,要注意穿上防寒保暖的衣服,戴上手套、帽子、圍巾,以免凍傷。小朋友不能獨自到冰面上玩,以免發(fā)生危險。打雪仗時,不要往別人的臉上、頭上扔,以免打傷。玩玩雪后,一定要搓搓手,不能將手直接放進熱水里。

  四、教師示范講解凍傷、摔傷后怎么辦。

  1、冬天,手凍傷了怎么辦?

  在寒冷的冬季外出活動,常常凍得手腳發(fā)僵。手腳凍僵了,千萬不要在爐火上烤或者在熱水中浸泡,那樣會形成凍瘡甚至潰爛。那么,什么是正確的方法呢?

  (1)回到溫暖的環(huán)境中去,使凍僵部位的溫度慢慢回升。

 。2)如果在野外,應(yīng)當設(shè)法用大衣等將手腳包裹起來。

 。3)最有效的方法是用手搓,通過摩擦增加溫度,促進血液循環(huán),恢復正常。

  2、雪天滑倒,怎么辦?

  不小心滑倒,我們不要用手腕著地,用手掌著地,那樣容易會把手腕扭傷。如果摔得嚴重時,要趕緊撥打急救電話,住院治療。

  3、師生制作“防滑”標志,在幼兒園的樓梯口、容易滑倒、摔傷的地方張貼。

  五、學習兒歌:《雪天安全歌》

  下雪天,要慢走,躲讓汽車保平安。

  湖面結(jié)冰要離遠,路上打鬧有危險。

  人生命,大于天,時時刻刻重安全,這樣人人才平安!

  六、:

  今天,我們了解了有關(guān)下雪天的安全常識,希望小朋友們在下雪天,都能加強自我防護意識,能夠安安全全、快快樂樂的度過整個冬天。

  七、活動結(jié)束。

  1、

  2、

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