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幼兒園大班教案

時間:2023-12-02 09:35:26 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案

  在教學工作者實際的教學活動中,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案 篇1

  活動目標

  1、能夠快速側(cè)身鉆過60厘米以下高度的皮筋。

  2、能夠雙腳跳過20厘米以上高度的皮筋。

  3、商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

  活動準備

  皮筋6根,椅子6把,節(jié)奏歡快的音樂。

  活動過程

  1、幼兒隨音樂做熱身運動,主要活動頭頸部、上肢、胸部、腰部、膝蓋和腿部,重點練習側(cè)伸腿、彎腰。

  2、請幼兒練習側(cè)身鉆。

 。1)將皮筋系在椅子把上,距離地面大約60厘米,圍成一圈。請幼兒圍在外圍,就近依次側(cè)身鉆過皮筋到圈內(nèi),繞過下一把椅子再側(cè)身鉆出去。要求身體不碰皮筋。

 。2)皮筋降低5厘米,請幼兒再次側(cè)身鉆,交流不碰皮筋的做法。

  小結(jié)動作要領(lǐng):低頭、彎腰、縮身。

 。3)皮筋再次降低5厘米,請幼兒再次側(cè)身鉆,要求手不能扶地。幼兒交流辦法,請能力強的幼兒示范。

  師生共同總結(jié)動作要領(lǐng):伸腿、低頭、彎腰鉆過去、收腿。

 。4)放松活動,圍繞小椅子外圍小跑步一圈,并做放松動作。

  3、請幼兒跳過距地20厘米的皮筋。

 。1)請幼兒自由練習雙腳跳過20厘米高的皮筋。

 。2)根據(jù)幼兒情況,逐步提高皮筋高度,請幼兒原地雙腳跳過。

  4、放松運動。幼兒跟隨音樂自由做放松的動作。

  活動反思

  本次活動的.設(shè)計十分符合大班幼兒的年齡特點及動作的發(fā)展需要。在活動中充分利用皮筋,整個活動孩子們都感興趣,而且對提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性頗有幫助,在注重身體鍛煉,發(fā)展能力,都符合總的教育目標。

幼兒園大班教案 篇2

  一、活動目標:

  1、 引導幼兒大膽探索洗衣板的多種玩法,培養(yǎng)幼兒樂于嘗試探究。

  2、發(fā)展跑跳、爬、平衡等基本技能,訓練協(xié)調(diào)性和靈活性。

  3、培養(yǎng)幼兒勇敢沉著、自信等心理素質(zhì)及友好合作的優(yōu)良品質(zhì)。

  二、活動準備:

  1、(塑料洗衣板)人手一塊,易拉罐若干(單層、多層、單個、多個等);

  2、多媒體,錄音機,音樂磁帶;

  3、掛著禮物的圣誕樹。

  三、活動過程:

  (一)開始部分:

  1、幼兒將洗衣板當馬騎進場;

  2、做洗衣板模仿操。

  (二)基本部分:

  1、幼兒第一次嘗試玩洗衣板

  ①自由玩洗衣板,教師觀察幼兒的'玩法,鼓勵幼兒想出與別人不一樣的玩法,并及時表揚;

 、诩醒菔荆赫堄變貉菔咀约旱耐娣

  2、幼兒結(jié)合輔助材料再次嘗試玩洗衣板。

  ①幼兒自由選擇器械(易拉罐)與洗衣板結(jié)合玩,教師參與活動,鼓勵能力弱的幼兒大膽嘗試探索。

 、诩醒菔荆赫堄變赫故靖鞣N玩法并請教師指導動作要領(lǐng)。

  (三)游戲:比一比游戲玩法:將幼兒嘗試出的玩法,組合成由三條難易不同的游戲路線,幼兒根據(jù)不同能力,自由選擇游戲路線進行游戲,游戲次數(shù)隨機。

  三、結(jié)束部分:聽音樂跳“快樂舞”;四、活動延伸:教師新的材料,鼓勵幼兒探索玩法。

幼兒園大班教案 篇3

  大班泥塑活動教案《蔬菜》

  活動目標:

  1、幼兒能抓住要塑造的菜的主要特征,大膽塑造。

  2、學習使用一些簡單的工具及能用多色配合泥塑。

  3、培養(yǎng)幼兒塑造的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  4、感受作品的美感。

  活動準備:實物(各種菜)、泥塑工具、橡皮泥。

  重難點:能抓住菜的特征,大膽塑造

  能學著多色配合

  活動環(huán)節(jié):

  一、實物展示,激發(fā)興趣

  1、出示實物:菜

  你們看,這是什么?是些什么菜?

  2、揭示主題,提出要求

  二、自由選擇,大膽表現(xiàn)

  1、幼兒自由選擇蔬菜及橡皮泥

  2、幼兒自由探索表現(xiàn)

  教師巡視,指導個別幼兒學習使用一些工具及多色配合。

  3、展示個別幼兒作品,討論:他是怎么捏的?

  請個別幼兒示范講解

  4、幼兒再次探索、塑造

  三、經(jīng)驗回放,相互學習

  1、經(jīng)驗回放

  觀看部分幼兒剛才捏的作品(照片):“仔細想一下,他是怎么捏的。”

  2、區(qū)角準備:

  我們知道了這些方法,以后可以在區(qū)角活動中去嘗試一下,看看自己會不會捏。

  活動反思:

  在活動過程中,小朋友們基本都能抓住菜的特征進行塑造的,如小A小朋友她拿了一條黃瓜作為參照物,她自己用橡皮泥做的黃瓜上有一點一點的白點,把黃瓜上的一點白色的小刺都表現(xiàn)了出來;還有小B的荷蘭豆、小C的青辣椒、小D的南瓜、小E的竹筍等,都能捏拿的惟妙惟肖,可以看出孩子們已經(jīng)能抓住其主要的特征來進行泥塑,同時顏色的`搭配也比較好;我發(fā)現(xiàn)孩子們在使用老師提供的一些工具方面,運用的比較熟練,如有些孩子在做南瓜時,抓住南瓜有凹槽的明顯特征,用圓圓的小棍來壓這個凹槽,能用小刀(塑料薄片)刻畫蔬菜上的一些花紋等,但孩子們卻不能創(chuàng)造性的去尋找老師提供的以外的東西,作為工具使用。

幼兒園大班教案 篇4

  設(shè)計意圖

  《指南》中提到幼兒藝術(shù)學習關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美!冬?shù)倌鹊奈枞埂肥且槐痉浅S腥さ膱D書,孩子對于故事中的幾條舞裙尤為感興趣。作為教育者,我應該抓住這個契機,有目的有計劃的引領(lǐng)孩子開展相關(guān)的活動。

  大班孩子隨著年齡增長,手的動作更加靈活協(xié)調(diào),畫、剪、折、粘的技能進一步熟練。本班孩子對色彩、材料的運用已有一定經(jīng)驗,但在制作過程中,孩子還停留在平面上的制作,而平面制作對大班幼兒來說缺乏挑戰(zhàn)性,因此我探索利用舞裙蓬松舒展的特征,來引導幼兒學習制作褶皺,表現(xiàn)舞裙蓬松的特征,進一步提升幼兒的美工制作水平,讓孩子在原有水平的基礎(chǔ)上實現(xiàn)“跳一跳,夠得到”的持續(xù)發(fā)展的過程。

  活動目標

  1、通過看看、想想、說說,知道舞裙不同部位的名稱,學習褶皺的制作方法。

  2、能與同伴互相合作,借助各種工具、材料和多種表現(xiàn)手法大膽裝飾舞裙。

  3、能積極參與活動,體驗裝飾的成功感,分享活動的樂趣。

  重點難點活動重點:借助各種工具、材料和多種表現(xiàn)手法大膽裝飾舞裙,體驗裝飾的成功感。

  活動難點:學習運用多種材料制作褶皺,并能裝飾到舞裙的各個部位。

  活動準備

  經(jīng)驗準備:

  1、幼兒能大概說出《瑪?shù)倌鹊奈枞埂返墓适聝?nèi)容。

  2、幼兒對裙子的部位名稱和款式有所了解。

  物質(zhì)準備:

  1、裝飾材料:亮片、花邊、彩帶、顏料等。

  2、裙子底版、男孩子的領(lǐng)結(jié)。

  3、舞會音樂。

  活動過程

  一、通過回憶繪本內(nèi)容,談話導入情境。

  1、前陣子我們一起欣賞了一個繪本故事,還記得里面講了一個什么故事嗎?

  2、瑪?shù)倌却┲恋奈枞谷⒓游钑,你們想不想去參加?/p>

  3、瑪?shù)倌冗送來了一張邀請函,請我們一起去參加舞會。我們要準備些什么呢?

  [通過提問“參加舞會我們準備些什么呢”,喚醒幼兒已有的經(jīng)驗。]

  二、示范如何使用各種材料裝飾舞裙。

  1、今天老師給你們準備了做舞裙的布料,一起來看看。

  [教師為孩子提供了豐富多樣的材料,給予孩子充分的自主探索的空間。]

  2、了解舞裙不同部位的名稱。

  師:一條舞裙的哪些部位可以來裝飾呢?

  3、發(fā)散思維,喚醒幼兒已有裝飾經(jīng)驗。

  師:你們準備怎么來裝飾舞裙的這些部位呢?

  4、介紹、示范褶皺的制作方法

  師:老師裝飾了一個裙擺,看看是怎么做出來的?

  [出示褶皺范例,讓孩子觀察褶皺的外形特點,啟發(fā)幼兒說一說制作方法。]

  師:這樣折出來的效果叫什么呢?兒歌教學褶皺:邊緣粘粘牢,后面往前折,用力壓一壓,后面往前折,用力壓一壓。

  師:我們除了把褶皺裝飾在裙擺上,還可以裝飾在舞裙的哪里呢?

  [引導幼兒發(fā)現(xiàn)褶皺可以裝飾在裙子的各個部位。]

  師:還有一件事要提醒你們,瑪?shù)倌扔幸粋要求,舞裙上面必須有褶皺,才有資格入場喲!

  [激發(fā)幼兒運用褶皺裝飾裙子的興趣,突破本次活動中的技能難點。]

  三、幼兒作畫,教師指導。

  1、一男一女小朋友分組合作,教師巡回指導。

  2、先做好的小朋友可以向后面的客人老師介紹一下你的舞裙。

  四、評價:

  舞會馬上就要開始了,請女孩子們穿上舞裙,男孩子們帶好領(lǐng)結(jié),帶著你的舞伴去參加舞會吧。

  [在音樂中孩子們翩翩起舞進入活動高潮,讓孩子深深的體驗到成功的快樂和活動的樂趣。]

  活動總結(jié)

  活動前,通過欣賞繪本故事“瑪?shù)倌鹊奈枞埂,幼兒對故事情?jié)有了一定的.了解。對于裙子、舞會的認識和經(jīng)驗,我在課前通過多種途徑進行了豐富與鋪墊。因此在整個活動中,我從繪本故事引出情境,再到邀請函進一步激發(fā)幼兒的活動興趣,參加舞會這個線索貫穿活動的始終。

  在這節(jié)課中,我把技能融合在重點中,難點主要是放在了同伴之間相互商量與合作上面。在講解示范舞裙裝飾時,我能根據(jù)孩子的回答,及時提煉、小結(jié),拓展孩子思維,引導孩子運用多種材料,了解多種裝飾的方法!吨改稀分刑岬胶⒆邮谴嬖趥體差異的,教育的目的就是支持和引導孩子從原有水平向更好水平發(fā)展,讓每一個孩子都體驗到活動過程的樂趣與成功的愉悅感。在幼兒的操作過程中,我能根據(jù)幼兒的個體差異鼓勵孩子使用不同材料、不同方式,大膽裝飾舞裙。

  這次的活動并沒有結(jié)束,接下來我會把孩子們的舞裙用衣架進行舞裙展覽,然后在美工區(qū)繼續(xù)進行舞裙的設(shè)計與制作,并與游戲區(qū)相結(jié)合,讓幼兒進行表演、展示,進一步培養(yǎng)、提升孩子各方面的能力。

幼兒園大班教案 篇5

  【活動目標】

  1、體會散文詩優(yōu)美、寧靜的意境,表達對綠色的喜愛之情。

  2、初步理解散文詩的內(nèi)容,嘗試創(chuàng)編詩句。

  【活動準備】

  1、課前經(jīng)驗:尋找綠色的.經(jīng)驗。

  2、課件、音樂《搖籃曲》

  3、青草、小牛、毛毛蟲、熊貓、竹子、菜葉等圖片

  【活動過程】

  一、欣賞音樂。

  聽了音樂小朋友多想了些什么?(幼兒自由講述)

  二、欣賞散文,(老師)引導幼兒初步理解散文詩。

  ①聽到了什么?

  ②最喜歡那一句?

  三、結(jié)合課件,再次欣賞,引導幼兒討論問題。

 、僬l做夢了?小兔夢到什么?

  ②青蛙夢到什么?它在等誰?

 、燮跋x夢到什么?晶瑩的露珠里有什么呢?

  ④小溪流夢到什么?它做了什么事情呢?

 、莘N子夢到什么?

 、藓⒆訅舻绞裁?

  四、師幼看課件跟著音樂完整欣賞一遍。

  五、幼兒創(chuàng)編《綠色的夢》。

  1、根據(jù)圖片引導幼兒創(chuàng)編詩歌。

  2、教師記錄幼兒創(chuàng)編的詩歌,裝訂成冊。

  3、將新編的詩歌融入到散文詩中,引導幼兒輕柔朗誦。

幼兒園大班教案 篇6

  一、目的:

  1、培養(yǎng)幼兒“我能行”的自信心和克服困難的勇氣、毅力。

  2、培養(yǎng)幼兒互助、合作、友好交往等品質(zhì)。

  二、教育過程:

。ㄒ唬┏霭l(fā)前談話,激發(fā)幼兒的自信心和努力克服困難的意識。

  1、活動特點:

  A、今天老師要帶著小朋友背著書包,走著去雙秀公園, 小朋友高興不高興?

  B、以前你們?nèi)ミ^雙秀公園嗎?誰帶你們?nèi)サ模?/p>

  C、今天去雙秀公園與平時爸爸媽媽帶你們?nèi)ビ惺裁床灰粯拥牡胤剑?/p>

 。ㄒ郧白嚾セ蛘唑T車去、爸媽幫著拿東西。今天我們要自己走著去,自己背東西。)

  D、為什么要自己走著去呢?(我們是大班小朋友了, 可以走長一點的路了。我們要鍛煉鍛煉自己。)

  E、我們走很長的路,還背著包會不會累?(對,看誰能克服困難,不怕累。)

  F、那我們自己背著水、背著點心,還要走著去, 背不動了怎么辦?

  (對,背不動了,還要堅持。只要努力走,就一定能走到。)

  G、那看到別人走累了,咱們怎么辦?(可以幫他拿東西, 還可以為他鼓勁。)

  被別人幫助的小朋友應該怎么辦呢?(別人幫助我還是要努力堅持,我可以有禮貌地告訴他,謝謝你,我能行。)

  H、小結(jié):好,小朋友們都知道我們是大班小朋友, 我們要鍛煉自己。老師問問你們有信心嗎?

  2、活動的注意事項:

  我們走在路上應該注意些什么呢?(注意看路、不掉隊、不打鬧、互相幫助。)

  好,我們背上書包,整理好衣服,準備出發(fā)。

 。ǘ┳⒁夤膭钣變毫己玫男袨楸憩F(xiàn):

  鼓勵語:累不累,還走得動嗎?還能堅持真勇敢,××已經(jīng)累了還堅持要自己背東西。

  鼓勵語:看××多棒呀,走這么長路還這么有精神。

  鼓勵語:看××自己也走了那么長路,還能主動地幫助小朋友,真棒!

。ㄈ┰诠珗@:

  1、我們背著包,走了這么遠的路,小朋友累不累?

 。ㄗ吡诉@么長的路,實際上還是有點累的,可小朋友怕了嗎?沒有,說明我們都很勇敢,能努力地堅持、真棒。

  2、進入公園,參觀環(huán)境:

  參觀翠石園、入廁等。

  3、二人三足游戲:

  A、咱們小朋友都玩過二人三足走的游戲, 以前是在幼兒園的操場上玩,今天我們要玩二人三足上山坡,小朋友敢不敢玩?那好,我們一會兒分三隊游戲,先到達頂峰的一隊為勝。

  B、有的.小朋友說我累了,又要上山坡,我走得慢怎么辦?

  (走得慢也要堅持著走,我們給你加油。)

  C、沒走好摔了怎么辦?

  (站起來再繼續(xù)走,我們給你鼓掌、加油。)

  好,那咱們玩游戲時,看哪一隊小朋友不怕困難,勝利登上頂峰。

  D、幼兒游戲:

  游戲中教師注意進行隨機教育:

  走得快的:真棒,不怕困難,這么快就上來了。

  走得慢的,沒走完呢,別著急,加把勁,咱們大家給他們加油。最后,但還堅持著。

  摔倒的:摔了還堅持,真勇敢,加油,加油。

  E、小結(jié):

  兩個人綁著腿走路,不象我們平時走路那么容易吧?還要上山坡,就更難了,我們小朋友登上山頂后,感覺怎么樣?

 。ê苡赂业乜朔щy,很高興、自豪。以后我們再遇到困難應該努力克服,堅持到底。)

  4、吃午點。

  5、自由活動。(游樂場)

  鼓動幼兒克服困難、友好、謙讓。

(四)回園:

  1、回園討論:

  A、累不累?玩了這么長時間也有點餓了吧?那我們怎么回去呀?

  對!走回去。

  為什么不坐車回去呢?

  為什么不讓老師幫你們拿著書包回去呢?

 。ㄎ覀円憻捵约海朔щy。)

  B、我們走回去,比走著來還困難,走不動了怎么辦。 背不動了怎么辦?真好,咱們再加把勁,努把力,看誰能堅持著走回去。

  準備出發(fā)。

  2、路上:

  及時發(fā)現(xiàn),鼓勵不怕困難的孩子。

  A、走了那么長的路,玩了那么長時間還那么有精神, 你們看××多有精神呀,小朋友是不是也象他一樣不怕累,真棒。

  B、能走到這兒已經(jīng)很不錯了,加把勁,堅持一會就走到了。

  C、看××多好呀,自己也累了,還主動幫助別人!痢烈埠芎,都累了,還堅持自己背書包。

  3、到園:

  到幼兒園啦,你們感覺怎么樣?

  今天我們走了這么長路,走著去,又走回來,而且背著這么重的包,還有點餓了,咱們還那么努力堅持著走回來了,老師為你們自豪。

  老師為你們鼓掌。

  你們是不是也為自己特別的……(自豪)給我們自己拍拍手。

幼兒園大班教案 篇7

  一、設(shè)計思路:

  “葉子變形曲”是從大班主題“多彩的秋天”中延伸出來的一個創(chuàng)新藝術(shù)活動。幼兒在區(qū)域活動中已經(jīng)嘗試了樹葉粘貼以及樹葉拓印的基本方法,我設(shè)計本活動旨在引導幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉形態(tài)的美感,啟發(fā)幼兒通過探究的學習,掌握樹葉拓印畫的幾種方法,并嘗試創(chuàng)造出葉形的組合。活動中,我將引導孩子通過觀察、想象、組合、拓印樹葉、添畫想象的這一過程,體會到創(chuàng)造和想象帶來的樂趣,和認識到大自然的美,養(yǎng)成熱愛大自然的情感,同時使孩子們的審美能力、想像力、動手能力都得到有效提高。

  二、活動目標

  1、鞏固練習用不同的方法拓印樹葉,并能根據(jù)葉子原有的形狀進行組合、想象。

  2、引導幼兒積極參與創(chuàng)新藝術(shù)活動,體驗與同伴合作帶來的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和想象能力。

  三、活動準備

  1、活動前豐富幼兒對身邊各種葉子的認識。

  2、若干樹葉、顏料、毛筆、水彩筆、油畫棒、海綿塊、報紙、兩個大的個紙盒(收集樹葉用)、大幅紙張。

  3、背景音樂:《秋日私語》《星空》

  4、落葉場景布置。

  四、活動過程

  (一)游戲?qū)?/p>

  小朋友,咱們來做大風吹樹葉的游戲,我來做大風,呼——,幼兒紛紛跑到落葉場地上。

 。ǘ┙栊蜗胂

  1、鞏固對各種葉子的認識。

  “你認識手里的葉子嗎?”

  2、引導發(fā)現(xiàn)不同樹葉形態(tài)的美感——一片樹葉的想象。

  “看一看你手中的葉子像什么?”

  3、樹葉組合想象。

  “試一試兩片葉子拼起來像什么?三片葉子拼起來像什么?”(鼓勵幼兒合作拼搭)

  小結(jié):原來,兩片、三片或者更多的葉子組合在一起,也能變成美麗的圖畫呢!

  這么美、這么好玩的`葉子,我們玩過就這樣扔掉的話,太可惜了,請你想一想,有什么方法能幫葉子留下一些美麗的照片呢?(引導幼兒說出不同的方法如:拍照、不同方法的拓印等)

 。ㄈ┚毩曈貌煌椒ㄍ赜

  1、觀察材料(顏料、毛筆、水彩筆、油畫棒、剪刀):看一看哪些材料可以幫到你,它們可以怎樣用?(可以請個別幼兒示范)

  2、練習拓印:用你剛才想到的方法試一下吧。▽τ變禾岢鲂l(wèi)生要求)

  3、想象、添畫:看一看,印出來的葉子像什么?請你用添畫的方法讓它變變身。

  (四)葉子的組合、想象

  1、嘗試與小伙伴合作,組合拓印作品:試一下,更多的葉子可以組合成什么?(教師在巡視過程中不斷發(fā)現(xiàn)、肯定幼兒的創(chuàng)新行為,及時表揚)

  2、作品的想象與創(chuàng)編:誰來為你們的作品創(chuàng)編一個好聽的故事,講給大家聽!

  (五)活動拓展

  延伸到區(qū)域中,進一步啟發(fā)思維,創(chuàng)造出更多的葉形組合,并引導幼兒創(chuàng)造性地講述。

幼兒園大班教案 篇8

  設(shè)計意圖

  各種布的吸水性不同。傘面就是利用不吸水的布制成的。本次活動意在讓幼兒通過實驗了解不同布的吸水性,從而理解傘面的制作道理。鼓勵幼兒積極主動地運用自己掌握的生活經(jīng)驗解決生活中的實際問題,并能通過實驗檢驗自己或別人的假設(shè)。

  活動目標

  1、 激發(fā)幼兒對生活現(xiàn)象的好奇心。

  2、 通過實驗初步感知不同布的吸水性不同。

  3、 發(fā)展幼兒的觀察力和實驗操作能力。

  活動準備

  各種質(zhì)地的布塊若干(棉布、紗布、絨布、尼龍布、麻布、塑料布等)及眼藥水瓶若干。

  過程建議

  1、 幼兒猜猜:換別的布做傘面,行不行?

  2、 幼兒分組觀察各種布的區(qū)別。引導幼兒用眼睛看(顏色),用手摸一摸(厚薄、軟硬、粗細),使勁拉一拉,聽聽它們會發(fā)出什么樣的聲音。請幼兒說一說自己都觀察到了什么,有什么想法。

  3、 教師用棉布實驗,將水滴在上面。

  (1) 操作之前請幼兒猜猜:水滴上去后會怎樣?有沒有變化?有什么樣的變化?

  (2) 教師將水滴上去之后,請幼兒觀察,用語言總結(jié)變化。(如:水透進布里去了;布把水吸進去了;有水的地方變濕了等。)

  4、 請幼兒猜想一下,如果用眼藥水瓶滴水在其他布的表面上,會發(fā)生什么變化。有能力的幼兒可以說一說判斷的根據(jù)。

  5、 幼兒分組動手操作,教師觀察、協(xié)助、指導。

  將水滴在不同布的表面,看看水滴在不同材料的表面是如何改變的。是停留在一個地方還是散開;是停留在表面還是滲透進去。如果能滲透,比較一下在哪種材料上滲透得快,在哪種材料上滲透得慢。再多滴幾滴試一試。滴完水后,可以用手在材料上摸一摸,壓一壓,比較不同材料有什么不同的感受。幼兒交流自己操作時觀察到的情況和想法。

  6、 討論:哪一種材料吸水性好?哪一種材料吸水性較差?按其吸水性由強到弱的順序排列一下。選出吸水性最好的'和最差的材料,比較它們在外觀形態(tài)、軟硬程度和表面的觸感上有什么不同。

  7、 想一想:吸水性強的布與吸水性差的布各有什么作用?我們的身邊和生活中是否有使用這種材料的布做成的東西?為什么會使用它們?(比如:為什么用軟的吸水性好的布做毛巾、手帕?為什么用結(jié)實的不吸水的布做雨棚、雨傘等?)

  8、 出示掛圖:(1)小明熱得滿頭大汗,在到處找擦汗的東西;(2)媽媽看到地上很臟,想做一個拖把拖地;(3)外面下雨了,爸爸想買一件雨衣,雨衣是什么材料做成的?(4)小方總是把桌子上弄得油乎乎的,媽媽想鋪一張桌布,應該選什么材料?請幼兒根據(jù)不同的情況在材料筐中找出一種最合適的布。

  延伸提示

  1、 鼓勵孩子們用不同的液體進行實驗,如醋、油等。讓幼兒觀察不同的液體在不同布的表面上有什么變化。

  2、 教師向幼兒介紹幾種布的名稱、作用和原料。

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