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幼兒園大班教案

時(shí)間:2023-12-05 09:36:17 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案 篇1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  3月12日是中國(guó)的植樹(shù)節(jié),大班年級(jí)植樹(shù)節(jié)活動(dòng)方案快樂(lè)活動(dòng)--我愛(ài)地球,綠色家園。綠化孕育了文明,人類要生存、要發(fā)展,必須不遺余力地進(jìn)行生態(tài)建設(shè),關(guān)心愛(ài)護(hù)綠色生命,保護(hù)身邊的綠化成果,廣泛開(kāi)展"植綠、護(hù)綠、愛(ài)綠、興綠"文明活動(dòng),是我們每一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)和不可推卸的責(zé)任,。

  為使孩子們能夠積極與社區(qū)環(huán)境"對(duì)話",主動(dòng)參與植樹(shù)節(jié)的相關(guān)活動(dòng),親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣,感受美化環(huán)境的意義,激發(fā)愛(ài)幼兒園、愛(ài)社區(qū)的情感,我大班年級(jí)將組織孩子開(kāi)展"為地球種上愛(ài)的種子,為大家建造美的家園"的植樹(shù)節(jié)愛(ài)樹(shù)、護(hù)樹(shù)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)讓孩子們了解"植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷"、"植樹(shù)與環(huán)保"、 "有關(guān)植樹(shù)節(jié)的活動(dòng)"等資料,向大自然學(xué)習(xí),并去社區(qū)、街道向居民和行人宣傳。用自己的雙手照顧自己身邊的綠化,從身邊的綠色開(kāi)始,爭(zhēng)做綠色文明小使者,為我們的城市出自己的一份微薄之力。 >二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.小分隊(duì)的護(hù)綠口號(hào),園提供制作好的`宣標(biāo)志的材料

  2.有關(guān)植樹(shù)節(jié)的相關(guān)知識(shí)。

  3.幼兒自制宣傳旗、小樹(shù)頭飾、水桶、杯子等。

  >三、活動(dòng)時(shí)間:

  3月11日上午

  >四、參加人員:

  大班全體老師、阿姨、實(shí)習(xí)生、保安一名

  >五、活動(dòng)內(nèi)容:

  1.介紹植樹(shù)節(jié)來(lái)歷、知識(shí),宣傳植樹(shù)節(jié)意義。

  2.對(duì)人員進(jìn)行分組。(集中操場(chǎng))

  A由老師擔(dān)任小分隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)接隊(duì)旗。

  添綠小分隊(duì)(諸、金)

  護(hù)綠小分隊(duì)(張、姜)

  環(huán)保小分隊(duì)(陳、姚)

  文明小分隊(duì)(小張、周)

  關(guān)愛(ài)小分隊(duì)(李、俞、王)

  B隊(duì)長(zhǎng)宣讀分隊(duì)的宣傳口號(hào),讓孩子們了解知曉。

  (先在操場(chǎng)一隔一的站好隊(duì)拿好牌,聽(tīng)老師宣讀倡議書(shū),再分別請(qǐng)六人一組三十人到校外宣傳。)

  3.宣讀植樹(shù)節(jié)倡議書(shū)。

  4.小分隊(duì)各隊(duì)帶上自己隊(duì)的物品出發(fā)。

  (水桶、水壺、杯子、宣傳板、宣傳旗等)

  5.回園后不同分隊(duì)可以互相介紹下自已隊(duì)的活動(dòng)情況。

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幼兒園大班教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒園大班的孩子即將結(jié)束愉快的幼兒園生活,進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。就孩子而言,小學(xué)畢竟是一個(gè)陌生而又富有誘惑力的地方;就教師而言,面臨的則是如何為孩子解除疑慮,如何滿足孩子熱切的期望,并從身心發(fā)展的許多方面為他們進(jìn)入小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備,實(shí)現(xiàn)從學(xué)前教育到小學(xué)教育的順利過(guò)渡。結(jié)合我園自治區(qū)級(jí)課題“家庭、幼兒園、社區(qū)教育資源共同優(yōu)化幼兒成長(zhǎng)環(huán)境的模式探索”研究和幼兒發(fā)展的迫切需要考慮,我們針對(duì)過(guò)去幼小銜接過(guò)程中存在的問(wèn)題,設(shè)計(jì)開(kāi)展了“我要上小學(xué)”這一主題活動(dòng),旨在通過(guò)教師組織有目的、有計(jì)劃的各項(xiàng)活動(dòng)幫助幼兒了解小學(xué)、做好入學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備,減緩兩個(gè)學(xué)段的坡度,促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展。在預(yù)設(shè)主題活動(dòng)中我們有了《參觀小學(xué)》的活動(dòng),但是原來(lái)的設(shè)計(jì)沒(méi)有幼兒比較和記錄的內(nèi)容,講述生成的過(guò)程。 (例如此活動(dòng)的生成過(guò)程:聽(tīng)到參觀完小學(xué)后在衛(wèi)生間談?wù)撚變簣@和小學(xué)的不同,并且有很多幼兒加入 ,說(shuō)到激動(dòng)處有些幼兒孩子還在用手比劃甚至畫(huà)了起來(lái)…….由此,生成新的活動(dòng)由原來(lái)的參觀簡(jiǎn)單了解到深入、全面、細(xì)致的了解有了今天的活動(dòng)。)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察、比較和講述的方法,學(xué)習(xí)比較小學(xué)和幼兒園的不同。

  2、 引導(dǎo)幼兒嘗試自己整理文具,建立對(duì)小學(xué)初步的感性認(rèn)識(shí)。

  3、 激發(fā)幼兒想做一名小學(xué)生的愿望。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)經(jīng)驗(yàn)。

  1、出示哥哥姐姐在小學(xué)活動(dòng)的`照片。

  師:“今天老師給小朋友帶來(lái)了一些照片,我們來(lái)看看這是哪兒?他們?cè)诟墒裁??/p>

  2、教師請(qǐng)幼兒講述參觀小學(xué)后的發(fā)現(xiàn),并指導(dǎo)幼兒相互交流講述自己的調(diào)查表。

 、賻煟骸拔覀円矃⒂^了小學(xué),現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你參觀小學(xué)后新發(fā)現(xiàn)!保ㄓ變狠喠鞅硎,其他幼兒注意傾聽(tīng)別人的發(fā)言。)

 、凇靶∨笥颜f(shuō)了很多有關(guān)小學(xué)的情況,那我們拿出調(diào)查表,把你記錄到的情況講給你的小伙伴聽(tīng)聽(tīng)吧!”(幼兒相互交流表述,教師加以引導(dǎo))

  3、游戲:對(duì)對(duì)碰。

  師:“大家說(shuō)了很多幼兒園與小學(xué)的情況,現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲——對(duì)對(duì)碰。找一個(gè)朋友碰一碰,碰什么呀?就是剛才大家找到的幼兒園與小學(xué)的不同的地方!苯處熍c幼兒玩游戲。

  二、教師引導(dǎo)幼兒按有關(guān)時(shí)間、環(huán)境、教師、學(xué)生類的,分組交流、比較、記錄、匯報(bào)小學(xué)與幼兒園的不同之處。

  1、分組記錄、匯報(bào)。

  師:“大家找了這么多不同,那我們分成小組,根據(jù)不同的內(nèi)容記錄在一張大表上。每6人一組,每組自選一個(gè)記錄員,大家一定要看清楚桌上的標(biāo)志再記錄!保ㄓ變鹤杂煞纸M記錄)

  2、請(qǐng)每組的代表講述這一組的記錄情況,其他幼兒注意傾聽(tīng)別人發(fā)言,有沒(méi)說(shuō)到的地方可以加以補(bǔ)充。

  3、教師總結(jié)幼兒園與小學(xué)的相同之處,指導(dǎo)幼兒與聽(tīng)課教師互動(dòng),增加幼兒自己的信息量。

  師:“大家馬上就要上小學(xué)了,小學(xué)的老師和幼兒園的老師一樣,都希望我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。今天來(lái)了許多老師,那我們?nèi)?wèn)問(wèn)她們對(duì)我們有什么更好的建議呢?”

  4、幼兒講述自己得到的建議。

  三、整理小書(shū)包。

  師:“下課鈴聲就要響了,讓我們像小學(xué)生一樣去整理好自己的小書(shū)包,背上小書(shū)包跟王老師一塊走出活動(dòng)室。”在音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  幼小銜接是關(guān)系幼兒入學(xué)適應(yīng)的大問(wèn)題,需要幼兒園、小學(xué)和家長(zhǎng)的三方合作。我們?cè)陂_(kāi)展這一主題活動(dòng)時(shí)積極吸納多方信息,如來(lái)自家長(zhǎng)的信息;來(lái)自小學(xué)教師的信息;來(lái)自國(guó)外幼小銜接的經(jīng)驗(yàn)等,結(jié)合過(guò)去幼小銜接過(guò)程中存在的問(wèn)題,積極整合身邊的多種資源來(lái)為孩子的需要提供機(jī)會(huì)和條件。作為教師我們需要做的就是努力為他們提供材料、滿足他們的需求、鼓勵(lì)他們做想做的事情,自主選擇材料、選擇玩伴、按照自己的意愿去玩,使幼兒保持愉悅的情緒,提高把握自己活動(dòng)、與同伴交往、解決問(wèn)題等方面的能力?梢哉f(shuō)本次活動(dòng)幼兒是主動(dòng)地、積極的、快樂(lè)的,他們?cè)谡鎸?shí)地交流、操作和實(shí)踐中擴(kuò)展了經(jīng)驗(yàn)、在快樂(lè)中得到了發(fā)展。我就簡(jiǎn)單說(shuō)這些,請(qǐng)各位老師提出真誠(chéng)的建議,以便于我以后更好的工作。

幼兒園大班教案 篇3

  活動(dòng)由來(lái):

  生活離不開(kāi)數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,數(shù)學(xué)與生活是永遠(yuǎn)無(wú)法剝離的。近階段,"上小學(xué)"成了我們大班孩子共同的熱點(diǎn)話題,經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到孩子們?nèi)宄扇旱貒谝黄鹩懻撚嘘P(guān)上小學(xué)的內(nèi)容,我意識(shí)到:上小學(xué)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是一件非常重要的事情,如何利用這一契機(jī),引導(dǎo)幼兒圍繞上小學(xué)展開(kāi)深入與全面的探究,使幼兒在期待上小學(xué)的情況下主動(dòng)獲得一些有助成長(zhǎng)的生活經(jīng)驗(yàn)?認(rèn)識(shí)鐘表,學(xué)會(huì)看時(shí)間,加強(qiáng)時(shí)間觀念,懂得愛(ài)惜時(shí)間是很有必要的。這類的活動(dòng)具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性、科學(xué)性和邏輯性,比較枯燥,因此在設(shè)計(jì)時(shí)我不斷的思考,怎樣讓孩子們"動(dòng)起來(lái)"。這個(gè)"動(dòng)"包含著兩層意思,讓孩子們的思維"動(dòng)"起來(lái),讓孩子們的身體也動(dòng)起來(lái),讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中,積極地探索,發(fā)現(xiàn)時(shí)鐘的奧秘,對(duì)看時(shí)間產(chǎn)生濃厚的興趣。終于,一個(gè)充滿活力,撥動(dòng)孩子思維琴弦的活動(dòng)誕生了。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘及它的用途。

  2、初步了解時(shí)針與分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。

  3、知道在什么時(shí)間應(yīng)做什么事,培養(yǎng)幼兒的秩序感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒帶來(lái)的鐘、課件、不同時(shí)間的鐘面、時(shí)間記錄卡、教師用大撥鐘、人手一面小鐘

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引題: 請(qǐng)幼兒聽(tīng)聲音,猜猜看是什么物體發(fā)出的`聲音?

  二、參觀"時(shí)鐘商店",認(rèn)識(shí)鐘面主要結(jié)構(gòu)。

  1、幼兒觀察"鐘表展"上各種各樣的鐘,發(fā)現(xiàn)它們的共同點(diǎn)。

  提問(wèn):

 。1)你們剛才看到的鐘是什么樣的?(顏色不一樣,形狀、指針的樣子不一樣。)

 。2)它們有什么一樣的地方呢?(啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)鐘面上都有數(shù)字和指針)

  2、認(rèn)識(shí)鐘面結(jié)構(gòu),區(qū)分時(shí)針、分針提問(wèn):這兩根指針長(zhǎng)得一樣嗎?它們叫什么名字?

  三、認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針的運(yùn)行方向、運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律

  1、通過(guò)觀察動(dòng)畫(huà),了解時(shí)針?lè)轴樀倪\(yùn)行特點(diǎn)。

  引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)指針是繞著圈跑,順著數(shù)字1、2、3這個(gè)方向一直跑到12。

  2、啟發(fā)幼兒尋找時(shí)針?lè)轴樀倪\(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

  提問(wèn):

 。1)它們倆誰(shuí)跑的快?

 。2)分針從數(shù)字1跑到數(shù)字12,跑了一圈,這個(gè)時(shí)候時(shí)針跑了多少呀?

 。3)時(shí)針跑了一格,是多長(zhǎng)時(shí)間呢?

  四、講解演示,認(rèn)識(shí)整點(diǎn)

  1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)三個(gè)鐘面的共同點(diǎn):

  分針都指在數(shù)字12,時(shí)針指向的位置不同。

  2、了解用數(shù)字符號(hào)的方式記錄整點(diǎn)時(shí)間。

  (1)提問(wèn):這是8點(diǎn)整,它可以用什么數(shù)字來(lái)表示?(出示"8:00")

 。2)引導(dǎo)幼兒觀察記錄卡:8點(diǎn)整用數(shù)字8表示,后面兩個(gè)點(diǎn)、兩個(gè)0。

 。3)出示多張時(shí)間記錄卡,請(qǐng)幼兒嘗試找出9點(diǎn)整和3點(diǎn)整的記錄卡

  3、集體游戲《喜洋洋和灰太狼》,鞏固幼兒對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

 。1)介紹玩法和規(guī)則幼兒當(dāng)喜羊羊,教師當(dāng)灰太狼。喜羊羊問(wèn)"灰太狼灰太狼幾點(diǎn)鐘"。灰太狼手拿出一面鐘,等灰太狼說(shuō):"喜羊羊喜羊羊幾點(diǎn)鐘"的時(shí)候,喜羊羊就說(shuō)出鐘面上的時(shí)間。如果看到12點(diǎn)的鐘,喜羊羊要趕快跑回家。

  (2)師幼共同游戲,在游戲中發(fā)現(xiàn)12:00鐘面的特點(diǎn)。

 。3)再次游戲,鞏固幼兒對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)在游戲中觀察幼兒撥鐘的情況,以修鐘的形式及時(shí)糾錯(cuò)。

  4、時(shí)鐘與我們?nèi)粘I畹年P(guān)系

  五、分組活動(dòng)

  1、連線:看看每個(gè)時(shí)間里小朋友該做什么事,把它連起來(lái)。

  2、修時(shí)鐘:觀察鐘面上顯示的時(shí)間和記錄是否一樣,如果不符進(jìn)行修改。

  3、撥鐘:根據(jù)時(shí)間記錄卡撥鐘,是時(shí)間相對(duì)應(yīng)。

  4、設(shè)計(jì)小學(xué)生的一天:記錄下小學(xué)生每個(gè)時(shí)間段的具體安排。

幼兒園大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、借助多媒體課件引導(dǎo)幼兒理解故事,并能大膽講述自己的想法。

  2、知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。

  3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

  4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入

  1、很多小朋友都生過(guò)病,生病時(shí)爸爸媽媽會(huì)帶你們干什么?

  2、醫(yī)生是怎樣給病人看病的?

  3、人為什么會(huì)生病?

  師小結(jié):人不運(yùn)動(dòng)容易生病。

  二、利用課件引導(dǎo)幼兒理解故事。

  1、今天森林王國(guó)發(fā)生了一件事,小朋友們想知道嗎? 讓我們一起看看到底發(fā)生了怎樣的事?(點(diǎn)擊頁(yè)面翻頁(yè))

  2、這是誰(shuí)呀?他呀不是一只普通的獅子,他是森林王國(guó)的大王,它怎么了?(右鍵點(diǎn)擊獅王出現(xiàn)獅王的說(shuō)話聲)

  3、(左擊元件三下出現(xiàn)門鈴聲)聽(tīng)到門鈴響了,獅王表情怎樣?(左擊獅王)大家猜猜看,會(huì)是誰(shuí)來(lái)呢?讓我們一起看看到底是誰(shuí)?(點(diǎn)擊頁(yè)面翻頁(yè))

  4、呀,原來(lái)是狐貍醫(yī)生。狐貍醫(yī)生的到來(lái)會(huì)說(shuō)什么?(左擊狐貍)獅王究竟得了什么病,你們猜狐貍醫(yī)生會(huì)怎么做呢?(自由討論)一般醫(yī)生是怎樣給病人看病的?病看完了醫(yī)生還會(huì)怎么做?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出藥方)

  5、狐貍醫(yī)生給獅王開(kāi)了一封特殊的藥方,你們猜到底會(huì)開(kāi)怎樣的藥方呢?請(qǐng)小朋友看大屏幕。

  6、是呀,這是什么藥方,和平時(shí)醫(yī)生給你們開(kāi)的藥方一樣嗎?引導(dǎo)幼兒逐幅觀察圖。(分別點(diǎn)擊圖1、2、3、4){左擊狐貍出現(xiàn)聲音}

  7、醫(yī)生為什么開(kāi)這個(gè)處方?猜猜看,獅王生病的原因是什么?

  8、那么獅王究竟是否是會(huì)按狐貍醫(yī)生開(kāi)的藥方治病呢?請(qǐng)小朋友一起觀看大屏幕。(右點(diǎn)擊狐貍翻頁(yè))

  9、你看到了什么?獅王這是在哪里?到底是誰(shuí)在鍛煉?(點(diǎn)擊獅王)

  10、羊大丞在做什么?是誰(shuí)根據(jù)藥方在游泳?(點(diǎn)擊羊)是誰(shuí)替獅王在打球?(點(diǎn)擊鴨子)又是誰(shuí)在跑步呢?(點(diǎn)擊小狗)

  11、經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉羊大丞、鴨丞相、狗丞相、馬大丞的身體會(huì)發(fā)生什么變化?獅王的病的會(huì)好起來(lái)嗎?為什么?獅王會(huì)怎樣做?怎樣做才能讓獅王的病好起來(lái)呢?

  12、我們來(lái)看這次到底誰(shuí)在鍛煉?

  13、獅王經(jīng)過(guò)鍛煉他的病會(huì)好嗎?

  14、平時(shí)我們都進(jìn)行哪些鍛煉呢?運(yùn)動(dòng)有什么好處?請(qǐng)小朋友們相互討論。

  三、(點(diǎn)擊獅王)到頁(yè)三,引導(dǎo)幼兒完整的講述故事。

  四、讓我們跟著音樂(lè)一起運(yùn)動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  “視、聽(tīng)、講 ”的效應(yīng),創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動(dòng)環(huán)境

  “視、聽(tīng)、講 ”的結(jié)合就是引導(dǎo)幼兒去看、去觀察。在自由、寬松環(huán)境中,為幼兒提供了探索性視屏,充分的刺激了幼兒的視覺(jué)感官,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)致的觀察且給幼兒思考的空間。聽(tīng)就是教師的語(yǔ)言啟發(fā)、引導(dǎo)、暗示和示范。老師在教學(xué)中運(yùn)用了啟發(fā)性的提問(wèn),比如:“誰(shuí)怎么了?”“獅王是什么樣的表情?”“狐貍醫(yī)生為什么給獅王開(kāi)這樣的藥方?”“那么獅王究竟是否是會(huì)按狐貍醫(yī)生開(kāi)的藥方治病呢?”“怎樣做才能讓獅王的病好起來(lái)呢?”老師細(xì)致、具有親和力的引導(dǎo),充分刺激了幼兒的`聽(tīng)覺(jué)感官,講就是幼兒的講述,幼兒通過(guò)自由結(jié)伴講、分組講,個(gè)別講充分表達(dá)自己的愿望。在講述中表達(dá)了理解故事的內(nèi)容,而且這樣能滿足每個(gè)幼兒的愿望,充分注重了個(gè)別差異。視聽(tīng)講結(jié)合的方法能充分的調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官,讓幼兒處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。

  幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言主要是通過(guò)傾聽(tīng),注重引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng),給幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言提供良好的途徑。另外,老師給了幼兒自由表達(dá)的機(jī)會(huì)較多,同時(shí),通過(guò)語(yǔ)言的激勵(lì)調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,讓幼兒敢說(shuō)。在指導(dǎo)中本著“以人為本”的教育觀念,遵循了幼兒是通過(guò)自由觀察,積極探索進(jìn)行學(xué)習(xí)的這一認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。為其今后獨(dú)立思考、獨(dú)立學(xué)習(xí)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。

  教師是幼兒發(fā)展的支持者、幫助者、合作者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者。如果我在課堂實(shí)施的過(guò)程中盡量引導(dǎo)孩子大膽思維,讓每個(gè)孩子都能得到良好的語(yǔ)言發(fā)展;如果我能放松自我,全身心的投入到教學(xué)活動(dòng)中;如果我能真正的走進(jìn)孩子中,不僅僅成為他們學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)者,還應(yīng)該成為他們學(xué)習(xí)中的合作者,伙伴者,那么這將是一節(jié)更加成功的示范課。

  本節(jié)課課件制作精美,畫(huà)面形象豐富。在教學(xué)活動(dòng)中激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,讓他們一邊觀察一邊說(shuō)出具體形象的結(jié)果,使具體形象和抽象結(jié)合起來(lái),同時(shí)給幼兒思維想象的空間,也有利于幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。合理運(yùn)用多媒體課件能增強(qiáng)教學(xué)效果,給教學(xué)帶來(lái)了勃勃生機(jī)?梢院敛豢鋸埖恼f(shuō),多媒體的運(yùn)用對(duì)幼兒智力的開(kāi)發(fā),語(yǔ)言的發(fā)展,形象思維能力的提高,起著不可估量的作用。

幼兒園大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)幫助老人的快樂(lè)。

  2、培養(yǎng)幼兒合作演奏能力,發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、表現(xiàn)力。

  3、學(xué)習(xí)演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲的詼諧、風(fēng)趣。

  4、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

  5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。

  活動(dòng)重、難點(diǎn):

  1、重點(diǎn)讓幼兒懂得關(guān)心幫助老人的道理。

  2、難點(diǎn)是要求幼兒合作演奏。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、老奶奶頭飾一個(gè),帶有字寶寶的雞蛋圖片、母雞圖片、青菜圖片、小魚(yú)圖片、蘿卜、黃瓜、西紅柿模型,蠶豆、毛豆、小豌豆圖片、菜籃子各一個(gè)。

  2、節(jié)奏樂(lè)譜:

  3、鈴鼓、沙錘、大鼓、鈸打擊樂(lè)器若干。

  4、歌曲磁帶:《我?guī)湍棠倘ベI菜》

  教材分析:

  本活動(dòng)對(duì)中班孩子來(lái)說(shuō),一課時(shí)難以完成。針對(duì)中班孩子的年齡特點(diǎn)和智力發(fā)展水平,我把此活動(dòng)分為2次活動(dòng)來(lái)進(jìn)行。

  活動(dòng)一

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)幫助老人的快樂(lè)。

  2、學(xué)習(xí)演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲的詼諧、風(fēng)趣。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):重點(diǎn)讓幼兒懂得關(guān)心幫助老人的道理。

  2、難點(diǎn):詼諧、風(fēng)趣的演唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、老奶奶頭飾一個(gè),雞蛋圖片、母雞圖片、青菜圖片、小魚(yú)圖片、蘿卜、黃瓜、西紅柿模型,蠶豆、毛豆、小豌豆圖片、菜籃子各一個(gè)。

  2、節(jié)奏樂(lè)譜:

  3、超市一角區(qū)角布置。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┙M織教學(xué):歌曲《好娃娃》

 。ǘ┯螒?qū)牖顒?dòng):教師和幼兒玩游戲《誰(shuí)來(lái)幫幫我》,教師帶老奶奶頭飾,說(shuō)出自己的困難,讓幼兒大膽的說(shuō)出自己的做法,激發(fā)幼兒幫助別人的`愿望。

  師:剛才歌曲里唱的好娃娃,又給奶奶端茶,又給爺爺搬搬凳,他們真是個(gè)好娃娃。

  師帶老奶奶頭飾后對(duì)幼兒說(shuō):今天的天氣真好,我想到超市里去買些菜,可是我拿不了,應(yīng)該怎么辦呢,誰(shuí)來(lái)幫幫我呢?(教師鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)出自己的做法)

  幼兒大膽回答出自己的做法:()教師帶幼兒做游戲:《我?guī)湍棠倘ベI菜》(此環(huán)節(jié)幫幼兒熟悉了歌詞內(nèi)容)

 。ㄈ┬率冢

  1、出示節(jié)奏圖譜,引導(dǎo)幼兒打出節(jié)奏

  2、教師有節(jié)奏的教讀歌詞。

  3、提問(wèn):(引導(dǎo)幼兒用歌詞內(nèi)容回答)

 。1)今天的天氣好不好?

 。2)誰(shuí)和奶奶去買菜?

  (3)你幫奶奶都賣了什么菜?讓我們一起看一看。(教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片或?qū)嵨锬P秃托斡暗淖謱殞。?/p>

  (4)雞蛋怎么樣?

  (5)青菜怎么樣??

 。6)母雞怎么樣

  (7)魚(yú)兒怎么樣?

  (8)還賣了什么菜?(引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的說(shuō)出)

  4、教師示范演唱歌曲:(教師扮老奶奶高興的樣子自然的唱出歌曲《我?guī)湍棠倘ベI菜》)。

  5、教師清唱逐句教唱歌曲。(教師注意強(qiáng)調(diào)反復(fù)記號(hào)的唱法。)

  6、教師彈琴逐句教唱。

  7、教師和幼兒共同表演唱。

  8、科學(xué)滲透教育:教育幼兒多吃新鮮蔬菜、豆類、肉類、蛋類等食物,對(duì)身體有好處。

  鞏固練習(xí):

  放音樂(lè)《我?guī)湍棠倘ベI菜》,讓幼兒玩逛超市的游戲。找一幼兒扮老奶奶。找?guī)酌變寒?dāng)棒老奶奶買菜的小朋友。

  延伸活動(dòng):

  繪畫(huà):《我喜歡的菜》。

  活動(dòng)二

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒參與音樂(lè)打擊樂(lè)活動(dòng)的興趣。

  2、培養(yǎng)幼兒合作演奏能力,發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、表現(xiàn)力。

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)看樂(lè)譜打節(jié)奏。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒合作演奏能力,發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、表現(xiàn)力。

  2、難點(diǎn):幼兒合作演奏、學(xué)看樂(lè)譜打節(jié)奏。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、節(jié)奏樂(lè)譜:

  2、鈴鼓、沙錘、大鼓、鈸打擊樂(lè)器若干。

  3、歌曲磁帶:《我?guī)湍棠倘ベI菜》

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)組織教學(xué):唱歌曲《我?guī)湍棠倘ベI菜》

 。ǘ┬蕾p打擊樂(lè)《我?guī)湍棠倘ベI菜》激發(fā)幼兒參與打擊樂(lè)活動(dòng)的興趣。(教師播放歌曲《我?guī)湍棠倘ベI菜》教師隨音樂(lè)進(jìn)行一種樂(lè)器打擊。)注意:教師極力表現(xiàn)出歌曲的歡快情緒。

 。ㄈ┏鍪敬驌魳(lè)圖譜,師幼共同分析節(jié)奏特點(diǎn),嘗試正確的打擊節(jié)奏。

 。ㄋ模┱(qǐng)幼兒自由選擇樂(lè)器,分組學(xué)習(xí)用樂(lè)器打擊節(jié)奏,逐漸到四種樂(lè)器合奏演奏。

  鞏固練習(xí):

  師幼輪流做指揮者,以增加演奏者的趣味性,以便更好的感受樂(lè)曲的情緒。

  活動(dòng)延伸:

  把樂(lè)器投放在表演區(qū),讓幼兒自由演奏。

  活動(dòng)反思:

  本活動(dòng)只要是讓幼兒懂得體驗(yàn)幫助老人的 快樂(lè)及讓他們感到他們的父母為他們所付出的心血,回家的時(shí)候讓他們自己去做一些力所能及的事情, 還讓他們從小養(yǎng)成助人為樂(lè)的好習(xí)慣。

  小百科:奶奶是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯,讀音為nǎi n

幼兒園大班教案 篇6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過(guò)欣賞畫(huà)面、表演、吟唱等多通道理解古詩(shī)《詠鵝》的內(nèi)容。

  2、能用國(guó)畫(huà)形式再現(xiàn)古詩(shī)中盼情境,感受詩(shī)畫(huà)一體、詩(shī)情畫(huà)意的優(yōu)美意境。

  3、激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、幼兒已經(jīng)有畫(huà)鵝的基礎(chǔ)。

  2、表演道具,配樂(lè)古詩(shī)課件,背景音樂(lè)。

  3、國(guó)畫(huà)工具材料。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、欣賞詩(shī)歌,珥解古詩(shī)內(nèi)容,體會(huì)鵝戲春水的美景,感受古詩(shī)意境。

  (l)幼兒完整欣賞古詩(shī),理解古詩(shī)含義。

  (2)教師播放課件,幼兒聽(tīng)配樂(lè)朗誦的古詩(shī),進(jìn)一步感受古詩(shī)的優(yōu)美意境。

  教師:說(shuō)一說(shuō),你有什么感覺(jué)?

  (3)教師播放音樂(lè),引導(dǎo)幼兒通過(guò)優(yōu)美的旋律再次感受古詩(shī)的意境,鼓勵(lì)幼兒通過(guò)自己的理解大膽表演古詩(shī)《詠鵝》。

  2、師幼共同討論如何用國(guó)畫(huà)形式表現(xiàn)古詩(shī)內(nèi)容。

  (1)鵝的基本畫(huà)法:用中鋒畫(huà)鵝的頭和頸,用按的方法畫(huà)鵝身和鵝尾。

  (2)根據(jù)古詩(shī)內(nèi)容,大膽想象、添畫(huà)。

  3、幼兒作面,教師指導(dǎo),再現(xiàn)古詩(shī)情境。

  引導(dǎo)幼兒圍繞古詩(shī)內(nèi)容大膽創(chuàng)作,表達(dá)自己對(duì)古詩(shī)的理解。

  4、作品展示,集體朗誦,感受和體會(huì)古詩(shī)中詩(shī)畫(huà)一體、詩(shī)情畫(huà)意的優(yōu)美意境。

  【評(píng)析】

  “詩(shī)畫(huà)一律”是中國(guó)畫(huà)的重要特點(diǎn)之一。中國(guó)的古詩(shī)詞中不乏一些生動(dòng)淺顯的經(jīng)典古詩(shī),畫(huà)面感強(qiáng),易于幼兒理解。

  在大班階段開(kāi)展古詩(shī)配畫(huà)的系列國(guó)畫(huà)活動(dòng),能夠更好地讓幼兒感受中國(guó)畫(huà)“詩(shī)畫(huà)一律”的'特點(diǎn),深人體會(huì)中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。古詩(shī)配畫(huà)系列活動(dòng)一般以主題活動(dòng)的形式開(kāi)展,通過(guò)圍繞某一詩(shī)歌開(kāi)展語(yǔ)言、音樂(lè)、律動(dòng)、表演等活動(dòng),深化幼兒的體驗(yàn)和感受,最后引導(dǎo)幼兒用國(guó)畫(huà)形式表現(xiàn)自己對(duì)詩(shī)歌的理解。教師也可以為幼兒作品題上詩(shī)歌內(nèi)容,讓幼兒更直觀地感受中國(guó)畫(huà)詩(shī)詞人畫(huà)、書(shū)法入畫(huà)的特點(diǎn)。

  【教學(xué)材料】

  詠鵝

 。ㄌ疲樫e王

  鵝,鵝,鵝,

  曲項(xiàng)向天歌。

  白毛浮綠水,

  紅掌拔清波。

  【教學(xué)反思】

  1、創(chuàng)設(shè)情境。讓學(xué)生配樂(lè)進(jìn)行詩(shī)朗誦,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,導(dǎo)入新課。促使學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)口,主動(dòng)參與,有利于幫助學(xué)生去理解和感受古詩(shī)詞的能力培養(yǎng)。

  2、學(xué)唱歌曲并進(jìn)行表演。通過(guò)舞蹈表演過(guò)程中近一步體會(huì)到了《詠鵝》著首歌的意境。

  3、讓學(xué)生在聲情并茂地歌唱古詩(shī)的基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的感受以詩(shī)配畫(huà)。讓學(xué)生發(fā)揮想象,感受畫(huà)中有詩(shī),詩(shī)中有畫(huà),為學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域提供更為廣闊的想象空間。

  通過(guò)這些活動(dòng),學(xué)生較好的掌握了教學(xué)內(nèi)容,課堂氣氛良好

  新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略。本節(jié)課設(shè)計(jì)了豐富多彩的活動(dòng),把科學(xué)素養(yǎng)的各個(gè)方面有機(jī)地融合在了一起,既有知識(shí)教育的要求,又體現(xiàn)了情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)和科學(xué)探究的實(shí)踐。

幼兒園大班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、變通性、獨(dú)特性。

  2、讓幼兒用已學(xué)過(guò)的不同物體形象,自由地表現(xiàn)人物的五官及面部表情,畫(huà)出有趣的臉譜。

  3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、畫(huà)好娃娃頭的輪廓并發(fā)給每個(gè)幼兒一張。

  2、范樣兩個(gè)、泡沫板、小黑板、剪子、小筐子、各種拼貼物體、粉筆。

  3、錄音機(jī)、磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、引導(dǎo)幼兒觀察、想象。組織幼兒圍坐在老師周圍。

  1、提問(wèn):“小朋友都轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),互相看看,仔細(xì)瞧瞧,你們的小伙伴長(zhǎng)的什么樣?臉上有什么?”

  2、“小朋友看看、說(shuō)說(shuō)你們的小伙伴,眼睛、眉毛、嘴、鼻子、頭發(fā)都像什么?”(讓幼兒充分說(shuō))

  3、“你們互相逗一逗,看看你的小伙伴笑起來(lái)是什么樣子?”

  4、請(qǐng)小伙伴學(xué)一學(xué)哭、著急等表情,他們又像什么?老師把幼兒說(shuō)的部分內(nèi)容畫(huà)下來(lái),如:眼睛像毛毛蟲(chóng),嘴像香蕉。

  二、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒構(gòu)思出有趣的娃娃。

  1、出示范樣提問(wèn):“這個(gè)有趣的娃娃多可愛(ài)呀!它的頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴都是什么?”

  2、這兩個(gè)娃娃是老師按照小朋友想的,再加上老師自己想的畫(huà)成的。小朋友你們想畫(huà)什么樣的.?(讓幼兒自由討論、商量,請(qǐng)幼兒把商量的結(jié)果告訴老師。)

  三、提出繪畫(huà)要求:

 。1)想好了再畫(huà)物體的形象,一定要像、有趣。

 。2)要求幼兒大膽作畫(huà)并畫(huà)的與別人畫(huà)的不一樣。

  (3)畫(huà)好后順著輪廓剪下來(lái)。

  四、幼兒作畫(huà),老師巡回指導(dǎo)。放音樂(lè),讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中作畫(huà)。

  1、老師請(qǐng)小朋友坐在椅子上作畫(huà)。

  2、個(gè)別能力差的幼兒在另一桌上,可自己拼畫(huà)。

  3、提醒幼兒在畫(huà)時(shí)注意搭配顏色、涂色仔細(xì)。

  4、提醒幼兒畫(huà)的時(shí)候注意五官的位置。

  5、提醒幼兒把剪下來(lái)的碎紙放在筐子中。

  五、展示幼兒作品。

  1、老師將畫(huà)完、剪好的作品釘在泡沫板上,并讓已完成作品的幼兒去看正在畫(huà)、剪的幼兒。

  2、老師引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)哪幅作品最好,為什么?

  活動(dòng)延伸

  1、“小朋友看到這些娃娃覺(jué)得怎么樣?”

  2、帶領(lǐng)幼兒根據(jù)畫(huà)好的作品說(shuō)兒歌。

  奇怪奇怪真奇怪,我的娃娃真可愛(ài)。

  你說(shuō)奇怪不奇怪,你說(shuō)可愛(ài)不可愛(ài)。

幼兒園大班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、隨著音樂(lè)旋律,以肢體動(dòng)作表現(xiàn)氣球的各種動(dòng)態(tài)。

  2、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)角色扮演的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前多次組織幼兒玩氣球。

  2、小鳥(niǎo)頭飾若干,老鷹頭飾與模型各一個(gè)。

  3、道具房子、樹(shù)和磚頭(報(bào)紙團(tuán))。

  4、音樂(lè)磁帶,包括《氣球跳舞》、《小鳥(niǎo)飛來(lái)了》、《老鷹來(lái)了》、《氣球和小鳥(niǎo)跳舞》四個(gè)片段。

  活動(dòng)建議:

  一、氣球跳舞

  1、通過(guò)談話討論引出課題。

  2、播放音樂(lè)《氣球跳舞》,幼兒按音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作,自由表現(xiàn)氣球快樂(lè)的樣子。

  3、啟發(fā)幼兒討論并表演:什么樣的.動(dòng)作可以表現(xiàn)氣球快樂(lè)的樣子?

  4、幼兒再次聽(tīng)音樂(lè)表演,注意臉部表情和身體姿態(tài)。

  二、小鳥(niǎo)、老鷹來(lái)了

  1、在教師的引導(dǎo)下,請(qǐng)幾名幼兒扮演小鳥(niǎo),啟發(fā)幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由表現(xiàn)小鳥(niǎo)飛來(lái)和氣球跳舞的情景。

  2、后來(lái)飛來(lái)了一只老鷹,氣球?qū)殞毧匆?jiàn)老鷹會(huì)怎么樣?為什么害怕?(氣球會(huì)被老鷹“啄”破,變成癟氣球)

  3、播放音樂(lè)《老鷹來(lái)了》,幼兒扮演氣球,教師扮演老鷹,共同表演氣球看見(jiàn)老鷹害怕并逃走的情景。

  1

  4、教師講解幼兒表演情況并交代游戲規(guī)則:氣球意見(jiàn)小鳥(niǎo)和它一起跳舞,遇見(jiàn)老鷹則逃跑,如被老鷹“啄”到,就做漏氣狀倒在地上,氣球?qū)殞毺踊丶叶紫戮桶踩恕?/p>

  三、老鷹逃跑了

  1、請(qǐng)幼兒自由選擇角色,在音樂(lè)的伴奏下分角色完整的表演游戲。

  2、氣球?qū)殞毢托▲B(niǎo)共同想辦法把老鷹趕走,老鷹落荒而逃。

  3、播放音樂(lè)《氣球和小鳥(niǎo)跳舞》。氣球?qū)殞毢托▲B(niǎo)共同歡呼,慶祝勝利,游戲結(jié)束。

幼兒園大班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、運(yùn)用團(tuán)、搓、捏、按、壓等技能將湯圓里加上自己喜歡吃的餡料。

  2、能獨(dú)立制作湯圓,也能與同伴友好配合制作湯圓,體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  《賣湯圓》的音樂(lè)磁帶;事先和好面粉;盤(pán)子每組一個(gè);大電飯鍋一只。

  各種湯圓餡。(黑芝麻、花生、豆沙、草莓醬、藍(lán)莓醬)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、激發(fā)興趣,引入主題

  1、出謎語(yǔ)激發(fā)興趣

 。1)以湯圓為謎底,老師邊念謎面,邊做手指動(dòng)作,問(wèn):小朋友猜猜它是什么?

  (謎語(yǔ):身穿雪白外衣,心里香甜如蜜。正月十五沿街賣,過(guò)了正月沒(méi)人提。)

  鼓勵(lì)幼兒大膽猜想后回答。

  (2)教師小結(jié):元宵節(jié)是正月重要的節(jié)日,這一天里人們都會(huì)放煙花、鞭炮,一家人還會(huì)開(kāi)開(kāi)心心在一起吃湯圓,吃湯圓表示團(tuán)團(tuán)圓圓的'意思。

  二、回憶經(jīng)驗(yàn),實(shí)踐探索

  1、回想生活討論湯圓做法

  小朋友誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)湯圓是怎樣做的?(請(qǐng)個(gè)別經(jīng)驗(yàn)豐富的幼兒回答)

  2、討論交流如何加餡

  鼓勵(lì)幼兒憑生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述交流。

  3、嘗試制作驗(yàn)證做法

 。1)全體幼兒自由分成四組,老師對(duì)幼兒提出要求(a、做到不浪費(fèi);b、注意保證湯圓衛(wèi)生。)

 。2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  (3)對(duì)于只能團(tuán)出湯圓的幼兒,鼓勵(lì)其獨(dú)立探究如何將餡加進(jìn)去(與同伴商量也行)。

 。4)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒做同伴的小老師。讓每一名幼兒都體驗(yàn)到夾餡成功的喜悅。

幼兒園大班教案 篇10

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、幼兒能根據(jù)音樂(lè)圖譜學(xué)唱歌曲,并表現(xiàn)出連貫、停頓和跳躍的唱法。

  2、幼兒能嘗試多種形式的輪唱。

  3、體驗(yàn)歌曲中詼諧、愉快的情緒。

  4、嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

  5、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、課件《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》。

  2、圖譜若干,輪唱標(biāo)記若干。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入課題,引發(fā)興趣

  二、練聲

  1、師:“這些小動(dòng)物可喜歡唱歌啦,讓我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小貓的歌聲吧!”

  播放小貓的聲音并出示節(jié)奏譜,然后請(qǐng)幼兒看著節(jié)奏譜模仿小貓的歌聲,可邊做動(dòng)作邊唱。

  2、用同樣的方法練習(xí)小狗、小羊和母雞的練聲曲。

  三、學(xué)習(xí)歌曲

  1、請(qǐng)幼兒分男女坐兩邊。

  教師清唱歌曲。

  提問(wèn):歌曲的名稱是什么?

  你剛才聽(tīng)到歌曲里面唱了些什么?

  2、引導(dǎo)幼兒觀看圖譜,熟悉歌詞內(nèi)容。

 、沤處煾鶕(jù)歌詞內(nèi)容分句出示并引導(dǎo)幼兒觀察圖譜第一部分,熟悉歌詞內(nèi)容。

 、埔龑(dǎo)幼兒觀察了解出圖譜上的物體大小所表示的音樂(lè)時(shí)值、節(jié)奏。

 、且笥變貉莩獣r(shí)能表現(xiàn)出連貫和停頓。

  3、重點(diǎn)學(xué)習(xí)副歌部分。

 、懦鍪菊n件中圖譜的第二部分,用拍手、拍肩膀、跺腳等多種形式表現(xiàn)節(jié)奏。

  ⑵學(xué)習(xí)歌詞“巴哥拉巴奧”,幼兒了解這句歌詞沒(méi)有意義,只表示村莊里的人開(kāi)心地跳舞的樣子。用模仿老人、叔叔阿姨、小朋友跳舞唱歌來(lái)由慢到快地演唱。

  4、完整地演唱歌曲。

  ⑴齊唱。

 、圃趫D譜前出示男女的標(biāo)記,提問(wèn):“你知道這是什么意思嗎?”

  幼兒根據(jù)圖譜分男女聲輪唱。

  請(qǐng)幼兒來(lái)分配男女聲的演唱方式。

 、且龑(dǎo)幼兒可以邀請(qǐng)客人老師一起演唱,提問(wèn):小朋友和老師來(lái)輪唱可以用什么標(biāo)記表示?

  四、創(chuàng)編歌詞

  師:“農(nóng)莊里除了有小狗、鴨子,還有很多的小動(dòng)物呢,我們把它們也編到歌詞里去吧!”

  幼兒創(chuàng)編歌詞并齊唱;集中到場(chǎng)地前面邊唱邊做動(dòng)作。

  五、自然結(jié)束。

  【活動(dòng)反思】

  《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》是一首一段體結(jié)構(gòu)的西班牙兒歌,歌詞有四段。最后八小節(jié)襯詞句的出現(xiàn),使歌曲格外歡快、緊湊,尤其是歌曲演唱中既有間奏的呼應(yīng),又穿插著動(dòng)物的模擬叫聲,更增添了兒童們演唱的興致,使歌曲從頭至尾洋溢著熱烈的氣氛,充分表現(xiàn)了西班牙兒童的熱情與好客。 本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)在于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各類感官,使學(xué)生在動(dòng)態(tài)中用飽滿的情緒表達(dá)歌曲所塑造的形象,能身心愉悅地獲得豐富的'情感體驗(yàn)及掌握歌曲中弱起節(jié)奏及前八后十六(xxx)節(jié)奏。對(duì)四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)他們?cè)诟兄、想象、?shí)踐以及創(chuàng)新等各方面已經(jīng)具備了相應(yīng)的能力,他們渴望自主探究、樂(lè)于合作實(shí)踐、并且敢于凸現(xiàn)自我個(gè)性。為了充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,提升他們對(duì)音樂(lè)的無(wú)限熱愛(ài)之情,不斷形成學(xué)生良好的音樂(lè)素養(yǎng),在整節(jié)課的設(shè)計(jì)中我非常注重學(xué)生感受、體驗(yàn)、創(chuàng)造的過(guò)程,以“啟發(fā)質(zhì)疑”為學(xué)習(xí)手段,以學(xué)生“探究實(shí)踐”為教學(xué)宗旨,注重音樂(lè)性貫穿于其中,環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)絲絲入扣、循序漸進(jìn),用多樣化、多層次、多角度的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)天地中漫游,動(dòng)用學(xué)生的一切感官最終實(shí)現(xiàn)音樂(lè)的核心目標(biāo)。 根據(jù)這首歌的特點(diǎn)以及孩子的年齡特點(diǎn),我采用了層層遞進(jìn)的方法進(jìn)行教學(xué)。 首先,我讓學(xué)生聽(tīng)錄音后模仿動(dòng)物的叫聲,在這一環(huán)節(jié),我與學(xué)生互動(dòng)一唱一答,增添了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)生跟錄音模仿動(dòng)物叫聲時(shí),提醒學(xué)生在襯詞句時(shí)拍手,為下一步學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。然后,教唱結(jié)尾襯詞句,有了前面的鋪墊,我先帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏讀,然后跟琴演唱,學(xué)生很輕松便學(xué)會(huì)了。 接著,學(xué)唱歌曲第一段。第一步,跟琴逐句學(xué)唱,請(qǐng)學(xué)生注意兩處聽(tīng)的唱法,一處休止后接唱,一處直接接唱。第二步,從結(jié)束句倒著一句一句接唱,這種方法更有利于學(xué)生正確演唱歌曲。第三步,完整演唱第一段,在學(xué)生正確演唱后,進(jìn)行第四步,認(rèn)識(shí)換氣記號(hào),教師示范,學(xué)生模仿,動(dòng)作比較夸張,要求學(xué)生要做到自然。在學(xué)生準(zhǔn)確演唱第一段后,二、三、四段學(xué)習(xí)很輕松,第二段讓學(xué)生跟琴一遍后便能直接演唱,第三、四段能直接跟琴演唱。教師只是在演唱時(shí)提醒學(xué)生注意看歌詞和換氣記號(hào)。 最后,讓學(xué)生跟教師隨錄音演唱并表演,課堂氣氛很活躍,學(xué)生學(xué)習(xí)的很輕松,在不知不覺(jué)中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。在課結(jié)束時(shí)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言,教育學(xué)生關(guān)愛(ài)小動(dòng)物,今后在唱歌時(shí)遇到喚氣記號(hào)時(shí),要注意換氣,并且要做到自然。一堂課上下來(lái),我和學(xué)生的臉上一直洋溢著快樂(lè)的笑容。聽(tīng)課教師也認(rèn)為這是一節(jié)有效的課堂,解決重難點(diǎn)方法巧妙,學(xué)生快樂(lè)無(wú)比,師生其樂(lè)融融。

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