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幼兒園大班教案

時間:2023-12-06 08:19:37 幼兒教案 我要投稿

實用的幼兒園大班教案必備[10篇]

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

實用的幼兒園大班教案必備[10篇]

幼兒園大班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、知道牙齒的功能,初步了解保護(hù)牙齒的方法,增強保護(hù)牙齒的意識。

  2、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。

  3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

  4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。

  材料準(zhǔn)備:

  錄像資料、圖片等

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引入主題

  ——小朋友,今天老師帶來了兩位客人,她們和你們一樣,也正在換牙,想來這里聽課,你們歡迎嗎?(圖片)

  ——她們長得像嗎?可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看?為什么?

  小結(jié):看來,小朋友們都喜歡姐姐的牙齒,那我們要怎樣做,才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢?這節(jié)課,我們就來學(xué)習(xí)《保護(hù)牙齒》。

  二、活動探究,了解正確的刷牙方法

  討論:在換牙后,為什么有的小朋友牙齒長得那么好,而有的卻長得那么難看呢?

  實驗:品嘗黑芝麻糖,互相觀察牙齒表面的變化。漱口,觀察杯子里的漱口水的變化。

  小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)漱口以后,牙縫里還會留有殘渣,那怎么辦呢?刷牙是保護(hù)牙齒的另一種好辦法。

  三、深入討論,全面護(hù)牙

  ——小朋友,你們覺得保護(hù)牙齒做到正確刷牙就夠了嗎?再想一想,保護(hù)牙齒,還有哪些方面也要注意?

  小結(jié):

  1、不能在睡前吃甜食。

  2、不能亂咬硬物。

  3、保護(hù)牙齒,要多吃蔬菜、水果、營養(yǎng)豐富的食物。

  4、乳牙松動或脫落時,不能用舌舔或吮。

  5、不能咬手指、咬唇或咬舌。經(jīng)常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出,或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀,面部發(fā)育不對稱,從而會留下容貌上的終身遺憾。

  活動反思:

  教材呈現(xiàn)的文化是一種兒童文化,充滿了“童趣”和“童樂”,教師在教學(xué)活動中,運用兒歌、音樂等資源,滿足了兒童的需要,并注意將兒童喜愛的'游戲、操練、實驗等有機地切入到教學(xué)活動中,讓學(xué)生過一種健康、安全、積極愉快、有愛心有責(zé)任心、動腦筋的創(chuàng)意生活。

  我始終以學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者,指導(dǎo)者,合作者的角色出現(xiàn),注重教會學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)過程呈開放性,讓學(xué)生充分參與活動,重視學(xué)生親身體驗,知識的來源不局限教材,體現(xiàn)了《品德與生活》的生活化。

幼兒園大班教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1.用自己的方式采訪老師、阿姨和同學(xué)。

  2.體驗關(guān)心別人自己也會感到快樂的情感。

  活動準(zhǔn)備:小樹葉。

  活動重點與難點

  1.理解故事的內(nèi)容。

  2.用自己的方式采訪老師、阿姨和同學(xué)

  活動過程

  1.導(dǎo)入話題

  出示小樹葉,引起幼兒興趣。

  “我是一片小小的樹葉,長在一棵大樹上,今天,風(fēng)兒輕輕地把我?guī)У竭@里,讓我出去找找誰是快樂的.,你們愿意和我一起去嗎?”

  逐一出示小動物圖片,引出小樹葉與他們的對話。

  “小樹葉問小鳥:‘小鳥你快樂嗎?’小鳥說:‘我給大家?guī)ッ烂畹母杪暎蠹蚁矚g我,我很快樂!”

  “小樹葉問青蛙:‘小青蛙你快樂嗎?’小青蛙說:‘我在河里捉害蟲,我很快樂!”

  “小樹葉問小狗:‘小狗你快樂嗎?’小狗說:‘我為主人看門,我很快樂!’”

  2.分析討論,引起情感共鳴

  “為什么這些小動物是快樂的呢?”

  “你們快樂嗎?你知道老師、阿姨快樂嗎?”

  3.幼兒現(xiàn)場采訪,了解別人的快樂:

  采訪問題:你幫助過別人嗎?你感到快樂嗎?

  每位幼兒可以采訪別人,也可以接受別人的采訪。

  4.幼兒集體分享交流采訪結(jié)果:

  請幼兒互相交流采訪的結(jié)果。

  引導(dǎo)幼兒懂得“幫助別人是一種快樂”的道理。

幼兒園大班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、初步理解散文內(nèi)容,感受散文的優(yōu)美意境。

  2、體驗小樹葉和大樹媽媽互相關(guān)愛的情感,懂得在接受媽媽愛的同時,也應(yīng)主動關(guān)心媽媽。

  3、理解"筆直、豐收、吸取"等詞語。

  4、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

  5、運用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

  活動準(zhǔn)備:

  自制信件、配圖一份、散文《小樹葉給大樹媽媽的一封信》、音樂《小樹葉》

  已經(jīng)有了關(guān)于秋天里樹葉顏色變化的生活經(jīng)驗

  活動過程:

  一、以實物信件導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒的興趣。

  師:我是大樹媽媽,今天早晨啊,我收到了一封信。信上寫著,快樂森林,大樹媽媽收。哎,這是誰寄給我的?對,是小樹葉,秋天來了它離開了大樹媽媽。它很想念大樹媽媽,于是呀它給大樹媽媽寫了一封信。信里會寫些什么呢?我們來聽一聽就知道了。

  二、欣賞散文,初步理解散文內(nèi)容

  (一)完整欣賞散文《小樹葉給大樹媽媽的一封信》

  教師: ①大樹媽媽收到這封信心情會是怎樣的呢?大樹媽媽會感到很高興很幸福。

  ②小樹葉給大樹媽媽的信里都說了什么?

  (二)分段欣賞,進(jìn)一步幫助幼兒理解散文內(nèi)容,鼓勵幼兒大膽講述

  1、欣賞第一段散文教師:①秋天,大樹媽媽給小樹葉換上了什么顏色的衣服?(紅色和黃色的衣服)為什么秋天來了,小樹葉穿上了紅色和黃色的衣服?

 、谛淙~們參加了什么活動?(小樹葉旅行團(tuán))

  2、欣賞第二段散文,結(jié)合圖片,幫助幼兒理解教師:①小樹葉跟著秋風(fēng)阿姨看到了什么呢?

  3、欣賞第三段散文,通過扮演游戲,實現(xiàn)師幼互動,(教案出自:星星教.案.網(wǎng))幫助幼兒更好地理解散文①小樹葉生病了,媽媽是怎么做的?

 、诖髽鋴寢尯軔坌淙~,每天拼命的從土壤里和陽光里吸取養(yǎng)料把小樹葉養(yǎng)大,誰來用動作學(xué)學(xué)大樹媽媽怎樣從土壤吸取養(yǎng)分的?誰來學(xué)學(xué)大樹媽媽怎樣從陽光中吸取養(yǎng)分的?小樹葉怎么長大呢?(分別請小朋友上來演示)③每當(dāng)大風(fēng)大雨來臨時,大樹媽媽又是怎么做的?

  教師:我們低頭看看,大家把凳子底下的樹葉頭飾戴在頭上扮演小樹葉,現(xiàn)在呢我是大樹媽媽。大家便跟著老師用好聽的.聲音念信一邊做動作好嗎?

  (三) 引導(dǎo)幼兒說說媽媽的愛,激發(fā)幼兒愛媽媽的情感體驗教師:

 、倏赐炅诉@封信,大家覺得大樹媽媽愛小樹葉嗎?那我們的媽媽愛不愛我們?怎么愛我們的?

 、趮寢屵@么愛我們。小朋友平時怎么愛自己的媽媽的?

  教師小結(jié):每個媽媽都愛自己的孩子,我們平時也要主動的愛媽媽。

  (四)教師小結(jié),伴隨音樂《小樹葉》結(jié)束活動。

  教師:在這封信里呀,小樹葉參加了旅行團(tuán)看到了很多美麗的景色,大家想不想去參加旅行團(tuán)?來,我們站起來大家輕輕地走到老師身邊跟著老師去旅行吧。

幼兒園大班教案 篇4

  幼兒園大班有趣的仿生科學(xué)教案,我們生活中其實很多物品的靈感都是來自于大自然,通過大自然的一些現(xiàn)象制造出來的仿生物品極大的改善了我們的生活,這堂課我們就可以讓幼兒通過了解這些物品來懂得大自然的神奇。

  1、活動目標(biāo):

  1、了解一些物品的`設(shè)計發(fā)明是仿造大自然的一些生物特點制造出來的。

  2、激發(fā)幼兒探究自然、大膽創(chuàng)新設(shè)計的興趣。

  2、活動準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖,幼兒用書,練習(xí)冊,關(guān)于仿生的資料。

  3、活動過程:

  一、出示幾組圖片,啟發(fā)幼兒觀察圖中二者的關(guān)系。

  1、逐一提問:圖中飛機和鳥(章魚和吸盤球,鯊魚和鯊魚夾,青蛙和蛙鞋)有什么相似之處?

  2、老師小結(jié):人類仿造大自然的一些生物特點來進(jìn)行發(fā)明叫仿生。

  二、交流其他一些有趣的仿生。

  1、在我們和生活中還有許多仿生現(xiàn)象,你們還知道有哪些呢?

  2、出示起重機、瓦楞屋頂、船槳等圖片,請幼兒猜猜這些發(fā)明是仿造大自然哪些生物特點制造出來的。

  三、鼓勵幼兒大膽想象自己的仿生發(fā)明。

  1、小朋友,請你們想一想,等到你長大后可以利用大自然中的哪些生物特點來創(chuàng)造自己的新發(fā)明呢?

  2、提供幾幅圖片供幼兒想象如,小貓、魚、皮球、積木、小狗、蝴蝶等。

  四、延伸活動。

  1、請幼兒將自己的發(fā)明畫出來給大家講一講。

幼兒園大班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、熟悉歌曲的旋律,感受歌曲輕快、活潑的情感。

  2、學(xué)習(xí)跟著音樂節(jié)奏有表情的做動作,學(xué)習(xí)進(jìn)退步。

  3、體驗、表現(xiàn)律動的情趣,感受與同伴合作的快樂。

  4、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

  5、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

  活動重點難點:

  1、重點:學(xué)習(xí)跟著音樂節(jié)奏有表情的做動作,學(xué)習(xí)進(jìn)退步。

  2、難點:體驗、表現(xiàn)律動的情趣,感受與同伴合作的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  歌曲音樂。

  活動過程:

  一、欣賞音樂,感受歌曲的情感。

  1、聽,這是什么聲音?(播放公雞打鳴聲音)

  2、什么時候會聽見公雞打鳴呢?(天亮的時候,早晨)

  3、公雞打鳴了,天亮了,天亮了會做什么呢?(幼兒自由發(fā)言)

  4、今天啊老師給你們帶來一首音樂,請你們從音樂中聽一聽,你好像看見天亮后是怎樣一番景象呢。ㄍ暾犚魳罚

  二、聽歌曲自由做動作。

  1、剛才你聽見了什么?你能用動作學(xué)一學(xué)嗎?

  2、天亮后小朋友醒來,推開窗戶能看到這么多事情,讓我們一起聽著音樂來動一動吧!把你看見的事情用動作表示出來哦。

  3、我發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友的動作做得真漂亮,我們看看他是怎么做的,和他們學(xué)一學(xué)吧!(教師選擇幾個有代表性的動作,帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí))

  4、這次我們來把這些漂亮的動作連起來做一做好嗎?(把幼兒好的動作串聯(lián)起來跳一跳)

  三、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)退步。

  1、你們做得真不錯,老師啊也想來跳一跳,請你們看看好嗎?(教師示范跳,加入進(jìn)退步)

  2、你發(fā)現(xiàn)了什么?我的動作和你們的'有什么不一樣嗎?

  3、這個步伐叫做進(jìn)退步(教師一邊示范一邊講解)4、我們一起來試一試好嗎?(聽音樂做進(jìn)退步)

  5、這一次啊,我們把進(jìn)退步加入我們剛才的動作來跳一跳吧!

  6、你們的動作真漂亮!讓我們聽著音樂一起完整的做一做吧!

  四、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編合作的動作。

  1、剛才我們是一個人跳的,下面啊我要請小朋友兩個兩個合作跳,你們想想看,哪個動作可以兩個人跳呢?(轉(zhuǎn)圈的時候可以拉手跳)

  2、我們來試一試吧!

  3、現(xiàn)在啊我要提高難度啦!這次我要四個小朋友一起合作跳,你們會嗎?讓我們聽著音樂一起來吧!

  五、游戲:清晨聽見公雞叫。

  1、我還帶來了一個好玩的游戲呢!你們想玩嗎?

  2、介紹游戲規(guī)則:大家圍成一個圈,老師做公雞,公雞點到你,你就站起來做動作。沒點到你,你就要蹲著睡覺。做完動作要保持一個造型不動。

  3、教師和幼兒進(jìn)行游戲。

  六、結(jié)束活動:

  大家的表現(xiàn)真不錯,讓我們聽著音樂一起去外面玩一玩吧!

  小百科:清晨,是一個漢語詞匯,拼音為:qīng chén。釋義:早晨,指剛剛?cè)粘龅臅r候,通常指早上5:00-6:30這段時間。

幼兒園大班教案 篇6

  大班語言:大象開店

  活動目標(biāo):

  1、尋找夏天的不同,嘗試給夏天的物品分類。

  2、感受夏天的氣息,體驗親子合作的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、 經(jīng)驗準(zhǔn)備:與爸爸媽媽一起在家里尋找“夏天”,了解一些夏天用來驅(qū)熱的物品。

  2、 物質(zhì)準(zhǔn)備:貨架、夏天物品圖片、冷飲

  活動流程:導(dǎo)入——說一說——分一分——吃一吃

  活動過程:

  一、 導(dǎo)入

  師:夏天到了,動物園里的小動物快熱死啦!他們很想知道怎么樣舒舒服服的`過夏天。

 。ㄓ變鹤杂烧f一說夏天驅(qū)熱的方法)

  師:哦,小朋友們說了那么多的方法,夏天可以吃冰激凌(或其他吃的東西),可以穿裙子,可以吹空調(diào)……這些都是夏天要用的東西。

  二、 說一說

  銜接語:前幾天啊,我請小朋友和爸爸媽媽一起在家里尋找了“夏天”,讓我們一起來看看你們都找到了什么?(出示PPT,讓幼兒來說一說自己的發(fā)現(xiàn))

  師:咦,這些是誰找到的?誰來說一說?

 。ㄓ變涸V說在家里找到的與夏天有關(guān)的東西,教師幫助幼兒提升經(jīng)驗,幫助總結(jié)“原來這些都是夏天里好吃的東西”“這些是夏天里可以穿的物品”“這些是夏天里面可以用的東西”)

  三、 分一分

  銜接語:動物園里的大象啊想要開一家小店,讓動物朋友們可以變得涼快一點!可是它遇到了一點小麻煩,它進(jìn)了很多很多的貨物,沒有辦法整理啦,它想請小朋友們幫助它整理貨架,你們愿意嗎?(出示三個貨架)

  師:在整理之前啊,我請小朋友們來看看這三個貨架,你們發(fā)現(xiàn)了什么?

  師:恩,小朋友發(fā)現(xiàn)啊這個貨架上冰激凌、西瓜的圖片,它代表我們要在這個貨架上放一些夏天的好吃的東西。

  師:這個貨架上有短裙、短袖、涼帽的圖片,它表示我們在這個貨架上要放夏天里身上可以穿戴的東西。還有其他夏天要用的物品,我們就把它放在第三個貨架上。

  師:好了,我們要去給大象幫忙了。你們拿好小籃子和爸爸媽媽一起行動吧!

 。ㄓ變汉图议L一起操作。家長指導(dǎo)幼兒把籃子里的貨物放到哪個倉架上)

  四、吃一吃

  師:大象的店終于可以開張啦。ㄒ魳繁夼诼暎榱岁麆谙麓蠹业男燎趧趧,大象給我們準(zhǔn)備了冷飲哦。ㄓ變撼岳滹嫞w驗夏天的快樂)

幼兒園大班教案 篇7

  一、活動目標(biāo):

  1、通過辯論,培養(yǎng)幼兒良好的聽說習(xí)慣,提高幼兒完整講述,培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。

  2、鼓勵幼兒大膽地在眾人面前表達(dá)個人見解,培養(yǎng)幼兒的自信心。

  3、學(xué)會用“我認(rèn)為……因為……所以”句式連貫地說話。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、知識準(zhǔn)備:

  幼兒已了解辯論的知識,并組織幼兒看淺顯易懂的辯論賽。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備

  字卡:我認(rèn)為……因為……所以、雖然……但是……我認(rèn)為、特別、有趣、獨特、精彩、響亮、蘋果隊、雪梨隊。

  彩旗六面、知識問答題十道、號碼牌十四個。

  三、活動過程:

  1、師生談話,導(dǎo)入活動。

  生:我認(rèn)為人生活在海洋里好!

  生:我認(rèn)為人生活在陸地上好!

  師:小朋友,人到底生活在海洋里好還是生活在陸地上好呢?請你們找一個同伴討論一下。

  2、幼兒討論后,教師小結(jié)。

  師:原來小朋友當(dāng)中也有兩種不同的看法,那今天我們就進(jìn)行一次辯論賽,辯論的題目是《人生活在陸地上好還是生活在海洋里好?》。

  3、向幼兒介紹辯論賽的規(guī)則。

  教師組織幼兒自由選擇自己的立場,正反兩方隊員、拉拉隊分別為自己隊喊口號打氣。

  4、一一辯論環(huán)節(jié)。

  教師向幼兒介紹一一辯論的要求,要求幼兒學(xué)習(xí)用“我認(rèn)為……因為……所以”的句式表達(dá)自己的觀點,幼兒進(jìn)行辯論,在辯論過程中教師給予簡單的.鼓勵和評價。

  5、駁論環(huán)節(jié)。

  教師向幼兒介紹駁論的要求,要求一方幼兒用“我認(rèn)為……因為……所以”的句式表達(dá)自己的觀點,另一方用“雖然……但是……我認(rèn)為”的句式進(jìn)行反駁,幼兒進(jìn)行對應(yīng)駁論,教師在這個環(huán)節(jié)同樣進(jìn)行簡單鼓勵和評價。

  6、教師小結(jié)。

  我們的辯論賽到此告一段落了,小朋友都表現(xiàn)的很好。其實人生活在陸地上還是生活在海洋里都有好處和不好之處,關(guān)鍵的是我們從小要熱愛學(xué)習(xí),學(xué)會愛護(hù)環(huán)境,等我們長大了做科學(xué)家,我們一起到月球上住好嗎?雖然今天辯論賽雙方不分上下,但是我們必須分出輸贏。怎么辦呢?不過不要緊,下面老師為你們準(zhǔn)備了更加精彩、刺激的知識搶答賽。

  7、知識搶答賽。

  教師介紹游戲規(guī)則,組織幼兒進(jìn)行游戲,最后產(chǎn)生冠軍、亞軍,請出頒獎嘉賓進(jìn)行頒獎,整個活動結(jié)束。

幼兒園大班教案 篇8

  【活動目標(biāo)】

  1、知道圓珠筆有很多種,并通過拆筆、裝筆、換筆芯的過程中探究材料之間的關(guān)系,感知圓珠筆的構(gòu)造。

  2、學(xué)習(xí)按步驟記錄自己的操作活動過程。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、老師和幼兒共同收集各種圓珠筆。

  2、筆、記錄單,每人一個小盒子。

  【活動過程】

  1、感知圓珠筆的多樣性。

  師:請小朋友看看老師這里有什么?請說說你帶的圓珠筆是什么樣的?再請小朋友猜一猜哪支筆是你帶來的?

  請小朋友每人取出一支圓珠筆,相互比一比長短粗細(xì),再寫一寫、畫一畫,看看你有什么新發(fā)現(xiàn)?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)筆的外形不同、顏色不同等)這些圓珠筆一樣嗎?哪里不一樣?(請幼兒大膽介紹自己的新發(fā)現(xiàn))

  2、引導(dǎo)幼兒拆開圓珠筆,在給圓珠筆換筆芯,認(rèn)識它的結(jié)構(gòu)。

  師:老師這里有這么多的圓珠筆,這些圓珠筆里都有什么呢?怎樣才能知道?(引導(dǎo)幼兒拆開圓珠筆)

  師:拆開圓珠筆我們就能知道里面有什么了嗎?請你們試一試,拆下來的東西放在自己的小盒子里,最后看看圓珠筆里有什么?再與旁邊的小朋友比一比,看看大家的圓珠筆里都有什么?

  請幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn),教師用圖示在黑板上記錄幼兒縮發(fā)現(xiàn)的`圓珠筆的構(gòu)造。

  師:哪些小朋友的圓珠筆里有筆芯?還有誰的筆中有彈簧?有筆桿?有筆帽?……(教師統(tǒng)計數(shù)量并在相應(yīng)的圖標(biāo)下記錄數(shù)字表示數(shù)量。)

  師:我們帶來的圓珠筆中什么零件最多?什么最少?

  3、引導(dǎo)幼兒組裝圓珠筆,并記錄下自己的操作步驟。

  師:我們拆開圓珠筆就知道里面有許多的零件,可是拆散的圓珠筆能寫字嗎?那怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒提出組裝圓珠筆。)

  師:我們自己會裝圓珠筆了,怎樣讓別人拿到這些零件后也能裝出圓珠筆呢?今天我們就來學(xué)習(xí)安裝圓珠筆,并制作安裝說明書,你可以裝一步記一步,也可以等全部安裝完以后在記錄。

  引導(dǎo)幼兒安裝圓珠筆,并指導(dǎo)幼兒用圖示較細(xì)致地表現(xiàn)自己的操作方法。

  展示幼兒的安裝說明書,并請幼兒互相交流自己的安裝為什么會成功或失敗。

幼兒園大班教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、幼兒了解基本的防火、救火常識,增強幼兒的防火意識。

  2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動作,提高幼兒的平衡能力,并訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

  3、加強幼兒的安全意識。

  4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

  5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、消防員的照片,消防錄像

  2、消防員救火圖片一幅,場景布置“家禽、家畜、野獸”的家(包括字卡),

  3、鉆洞四個,平衡木四條,“哭聲、電話鈴聲、消防車聲”錄音磁帶。

  活動過程:

  一、交流收集的照片,

  引導(dǎo)幼兒回想消防員了不起的地方,引起興趣。

  二、探索消防員的工作與人們的關(guān)系

  1、 觀看錄像。

  2、 討論(1)為什么會起火?

  (2)如果你是消防員,你會怎么救火?

  (3)消防員是怎么做的?

  3、再次觀看錄像

  (1) 說說你們怕不怕火?為什么?

  (2) 消防員怕不怕火?你認(rèn)為他是個怎樣的人?

  4、小結(jié)

  三、游戲“小小消防員”

  1、警報聲響,師:動物王國發(fā)生火災(zāi),需要大家去幫忙救火。

  引入活動,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

  討論:怎樣將小動物救出來?

  2、出示圖片,讓幼兒了解基本的救火常識。

  教師演示用“水”救“火”(用字卡演示),討論:除了水,還能用什么救火?

  3、游戲:小小消防員

  (1)、交待角色:師“變”成消防隊長,幼兒變成消防隊員?焖俅骱孟罉(biāo)記。

  (2)、隊長交待任務(wù)及要求:鉆過山洞,走過獨木橋,到附近的小河找“水”救“火”,每個消防隊員每次救出一個小動物。

  (3)、消防隊員開始行動,消防隊長指揮消防隊員用最快的速度撲滅大火,救出小動物。

  教師注意指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動作,在反復(fù)的`來回跑動中訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

  (4)、將救出的小動物送回家:幼兒認(rèn)讀動物名稱,并按家禽、家畜、野獸將小動物進(jìn)行分類,并送回相應(yīng)家中。

  (5)、進(jìn)行第二次游戲,再次復(fù)習(xí)認(rèn)讀相應(yīng)漢字,并練習(xí)鉆的動作。

  聽到小動物的“哭聲”,消防員再次進(jìn)入火災(zāi)點,救出小動物,并送小動物回家。

  (6)、消防隊長小結(jié)活動,評價消防隊員今天的表現(xiàn)。

  活動反思:

  本節(jié)課我是利用發(fā)生在和他們同年級的小學(xué)生玲玲身邊的事件,創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生思考、演示,在演示中發(fā)現(xiàn)問題,從而想出辦法解決問題。教師不受教案框死,靈活、機智的聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境,挖掘潛在的危險,使學(xué)生明白,日常生活中處處存在不同程度的危險,要學(xué)會遠(yuǎn)離危險,減少危險的發(fā)生。在教學(xué)活動過程中,所選取的生活情景,貼近學(xué)生生活,切入實際,因此學(xué)生表演起來大膽、無拘束感,既有師生的互動,又有學(xué)生與學(xué)生間的交流互動,課堂氣氛活躍,教師也真正的發(fā)揮了指導(dǎo)者、支持者、引導(dǎo)者、合作者的作用,努力創(chuàng)設(shè)了一種民主、平等的教學(xué)氛圍。

  小百科:在遇到火災(zāi)、危險化學(xué)品泄漏、道路交通事故、地震、建筑坍塌、重大安全生產(chǎn)事故、空難、爆炸、恐怖事件、群眾遇險事件,水旱、氣象、地質(zhì)災(zāi)害、森林、草原火災(zāi)等自然災(zāi)害,礦山、水上事故,重大環(huán)境污染、核與輻射事故和突發(fā)公共衛(wèi)生事件時均可撥打消防報警電話119。該號碼為特殊號碼,不收取任何費用。

幼兒園大班教案 篇10

  活動目標(biāo):

  1、感受心臟的跳動。

  2、用言語、動作表現(xiàn)心跳和心臟的部位。

  3、了解保護(hù)心臟。

  4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  5、嘗試用線條記錄實驗結(jié)果,并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

  活動準(zhǔn)備:

  心跳“咚咚咚”課件、鼓一個、心型卡片若干張。

  活動過程:

  1、心跳舞蹈

 。1)聽迪高樂曲,跳“兔子舞”。

 。2)把手放在心臟處,感受心臟快速、劇烈的跳動。

  2、心跳“咚咚咚”

 。1)怎樣表現(xiàn)心臟的跳動?

 。2)用象聲詞(咚咚咚、撲通撲通)用身體語言、拍手、跺腳表現(xiàn)心臟的.跳動。

  3、心臟什么樣

  (1)心臟什么樣?心臟對身體的作用?

 。2)觀察心臟圖片,了解心臟構(gòu)造。

  4、誰的心臟跳的快,誰的心臟跳的慢。

  我們的心臟有時跳的快,有時跳的慢,看看圖片中的人,誰的心臟跳的快,誰的心臟跳的慢。

 。1)觀看課件(拍球、打羽毛球、睡覺、看書、游泳)

 。2)通過圖片了解運動能使心臟跳動頻度加快。

  (3)心臟如果跳的太快,它會難受,怎樣讓心臟更健康?

  5、學(xué)習(xí)兒歌《小小心臟功勞大》

  小小心臟功勞大,輸送血液全靠它。

  要想讓它更健康,常吃水果和蔬菜。

  適當(dāng)鍛煉和休息,它會變得更強壯。

  6、和心臟寶寶玩游戲

  玩法:

  幼兒手持心型卡片,當(dāng)教師快速敲鼓并大聲喊:“心臟寶寶跳起來了”,幼兒則快速跳動,當(dāng)鼓聲放慢速度教師喊:“心臟寶寶休息了”,幼兒則快速坐回原位。

  7、結(jié)束活動

  做小鳥飛動作,離開活動室。

  活動反思:

  本次活動的重點應(yīng)該是認(rèn)識心臟及其作用,活動中我出示了心臟的圖片,并引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察心臟,進(jìn)而引出它的作用,總結(jié)心臟的作用是把血液送到我們身體的每一個地方。在第一部分導(dǎo)入的時候我引導(dǎo)他們了解心臟的位置,第二部分為“大家一起來跳舞”,隨歡快的音樂自由地舞蹈。

  最后總結(jié):心臟非常重要,如果跳的太快,或者很慢很慢它都會難受,所以我們要好好保護(hù)心臟。這樣動靜結(jié)合的教學(xué)孩子們還是很樂意接受的。

  不足之處:

  幼兒在用語言和肢體動作表現(xiàn)心臟的跳動的時候還沒有完全領(lǐng)會。只是重復(fù)其他幼兒的語言和動作。

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