幼兒園大班教案
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標:
1.熟悉故事內(nèi)容,了解故事不同人物的說話方式。
2.嘗試用語言表達故事內(nèi)容。
3.對皮影藝術(shù)活動感興趣
活動重點:了解故事中任務(wù)的說話方式。
活動難點:用語言表達故事內(nèi)容。
1.知識經(jīng)驗準備:對《三打白骨精》的'故事有所了解。
2.物質(zhì)材料及空間準備:
PPT、視頻、孫悟空三打白骨精皮影人物。
幼兒三橫排坐
活動過程:一、開始部分
出示皮影人物,引導(dǎo)幼兒認識皮影人物。
教師用孫悟空的語氣來操縱皮影孫悟空,并提問:
小朋友們,大家好,你們認識我們嗎?今天我要帶著你們?nèi)タ纯次覀冊谌〗?jīng)路上發(fā)生的事情!
二、基本部分
(一)引出故事,請幼兒觀察(播放視頻,并提問)
我們在取經(jīng)路上發(fā)生了什么事情?誰能來說一說?
她那我們一共遇到了幾次白骨精,白骨精分別變成了什么樣子?
(二)幼兒分小組記住戲劇人物的臺詞及說話語氣(再次播放視頻)
現(xiàn)在我想和你們做一個游戲?請你們以排為單位分成小組進行游戲!
游戲開始前,我想問小朋友們,故事中共有幾個人物,請幼兒以小組為單位挑選故事中的人物進行排練。
(三)嘗試分小組演繹皮影戲《三打白骨精》
大家都記住自己挑選的故事人物了嗎?
那一組小朋友想要來試著用皮影演一演《三打白骨精》這個故事呢?
三、結(jié)束部分
總結(jié)幼兒表演情況,進行表揚。
小朋友們都表演的很不錯,我們一起去向弟弟妹妹們表演一下吧!
活動延伸:在區(qū)域活動中繼續(xù)嘗試為皮影故事配音。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標:
1.能選擇較合適的材料進行裝飾打扮,表現(xiàn)自己的創(chuàng)造力。
2.通過練習(xí)裝飾服裝的生活技能,培養(yǎng)審美情趣并從中體驗親自動手操作的興趣、合作的快樂。
活動過程:
一.教師彈《鞋匠舞》幼兒做熱身運動,引導(dǎo)幼兒對針線活動感興趣。
1.教師:小朋友,跟著音樂我們一起來做熱身運動。
2.教師:剛剛老師彈的`是做什么活的音樂。(可以示范一個針線動作請幼兒說)
3.教師:那今天老師請來了幾個小模特,她們想為我們表演呢?我們用掌聲歡迎她們。
4.放音樂模特展示
5.教師提問:
。1)這些衣服是用什么材料裝飾的?
。2)可以在哪個部位進行裝飾?
。3)那,小朋友想不想親手嘗試一下呢?
二.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),并及時給予幫助。
1.教師指出操作要求
2.在縫訂過程中,教師適時點撥。
3.先縫訂好的幼兒向客人老師介紹一下:你是用什么材料來設(shè)計的?
三.聽音樂展示服裝
1.幼兒展示
2.請個別幼兒講一講在訂的過程中有沒有碰到困難,你是用什么材料來裝飾的?
四.結(jié)束部分
教師:我們穿著這么漂亮的衣服去展示給小班的弟弟妹妹看,好嗎?Let’sgo!
幼兒園大班教案 篇3
活動目標:
1.感受不同紐扣的外形特點,能在紐扣外形的基礎(chǔ)上大膽的想象。
2.嘗試運用多種紐扣圖形進行添畫與組合造型。
3.感受添畫、造型的藝術(shù)表現(xiàn)形式、體驗想象與創(chuàng)造的樂趣。
4.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
5.喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準備:
1.經(jīng)驗準備觀察過不同形狀的紐扣;有在物體上添畫的經(jīng)驗。
2.材料準備①教師用材料:各種各樣的紐扣、示范畫紙1張。
、谟變河貌牧希骸肚榫皠(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第9~10頁;記號筆、油畫棒。
活動過程:
一、情境導(dǎo)入講述故事《紐扣王國奇遇記》(見活動資源),引導(dǎo)幼兒自由想象、自由表述。
指導(dǎo)語:如果你也來到紐扣王國,你會看到什么?猜猜看紐扣還會變成什么?
二、探索發(fā)現(xiàn)
1.出事各種各樣的紐扣,鼓勵幼兒說說這些形狀不同的紐扣可以組成什么物體。
2.鼓勵幼兒嘗試利用多個圖形進行組合、添畫造型。
指導(dǎo)要點:請幾名幼兒在示范畫紙上嘗試用紐扣圖形進行組合添畫。教師對幼兒繪畫的圖案進行評價,并引發(fā)幼兒思考:還能組合添畫出什么物體。
指導(dǎo)語:怎樣讓兩個或幾個紐扣變成一個物體呢?
3.翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第9頁,引導(dǎo)幼兒欣賞"藝術(shù)角"中的`作品,欣賞不同紐扣組合的造型,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
4.鼓勵幼兒大膽構(gòu)思,說說自己想象中紐扣王國是怎樣的。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1.請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第10頁,鼓勵幼兒在創(chuàng)意墻中進行創(chuàng)作。
指導(dǎo)語:小朋友,請根據(jù)紐扣的形狀組合添畫,表現(xiàn)想象中的"紐扣王國"。
2.提醒幼兒合理布局,并嘗試用背景來襯托畫面。
3.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
四、欣賞評議
1.在集體中展示幼兒作品,請幼兒評出"最有趣的紐扣王國"。
2.鼓勵幼兒介紹自己的作品,或介紹自己喜歡的作品。
五、結(jié)束活動
引導(dǎo)幼兒收拾整理自己的繪畫材料,并保持環(huán)境的整潔。
活動反思:
1、在進行這個分類活動的時候,幼兒的注意力往往集中在紐扣的顏色,形狀,大小上,從而忽略了活動的重點!在今后的活動中應(yīng)該引起重視。
2、在做游戲的環(huán)節(jié)中,開始的時候幼兒不知道怎樣去做這個游戲,就拿著紐扣各玩各的。后來學(xué)會這個游戲,幼兒興趣濃厚,超過了計劃的游戲時間,從而延長了活動的時間。在這個環(huán)節(jié)中,教師沒有很好的做到收放自如。
3、在自由分類活動環(huán)節(jié),要求幼兒口述分類方法時,幼兒不能完整的表達自己的想法時,教師應(yīng)加以適當?shù)囊龑?dǎo),并鼓勵幼兒大膽的說出自己的想法。
4、本次活動設(shè)計新穎,符合幼兒的年齡特點和心理特點,并成功的激發(fā)了幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。訓(xùn)練了幼兒的分類能力,培養(yǎng)了幼耳的邏輯思維能力。
幼兒園大班教案 篇4
活動名稱:學(xué)習(xí)使用人民幣
活動目標:1、復(fù)習(xí)鞏固對人民幣元、角的認識,進行點數(shù)并記錄。
2、知道人民幣可以在市場上流通,用于購買物品,學(xué)習(xí)簡單的使用方法,練習(xí)10以內(nèi)的加減。
3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性及社會交往能力。
活動重點:知道人民幣可以在市場上流通,用于購買物品,學(xué)習(xí)簡單的使用方法,練習(xí)10以內(nèi)的.加減。
活動準備:貨架 各類商品(帶有標價)
自助銀行(鞋盒10個) 磁帶 投幣箱(1個)
人民幣(五元、一元、二元、五角、一角)
活動過程:
一:直接引入今天的活動
今天“國際超市”開業(yè)了,里面有許多好東西,咱們?nèi)ベ徫锇!沒錢那怎么辦?對,我有你們的存折,那我現(xiàn)在發(fā)給你們,請你與你的好朋友一起來那你們的存折,走,咱們?nèi)ト″X!
1、要看清楚存折上有多少錢,你們把它全部取出來,點清楚用筆寫下你們?nèi)〕龆嗌馘X,取好了嗎?
2、咱們到“國際超市”去吧!哦,我都忘了告訴你們“國際超市”在那了,它在北京路,坐2路車就到。
二:帶幼兒乘車,引導(dǎo)幼兒投一元錢到投幣箱(放錄音)
孩子們,這輛車就到“國際超市”快上,我們要買票的,一個人一元,兩個小伙伴是幾元錢呢?
三:組織幼兒進超市購物
看,我們到了,你們一會可以到超市購物,那我要提個要求:
1、 錢是你和小伙伴的,買東西的時候要相互商量。
2、 你們一共有多少錢,買東西時要算清楚,合理花你們自己的錢。
3、 要看清楚標價,在付錢之前,你們兩個好伙伴要算清楚需要多少錢,再去收銀臺付款。
好了,祝你們在“國際超市”買上你們自己喜歡的東西!
四:教師當顧客參與活動,對幼兒進行指導(dǎo)
引導(dǎo)幼兒看標價,打算要買的物品,把價格進行計算,看看自己的錢夠不夠,同時教育幼兒合理選購商
品。
五:教師組織幼兒小結(jié)
來,到休息間休息一會,你們今天都有什么收獲?(引導(dǎo)幼兒講自己花了多少錢,買了什么東西)
幼兒園大班教案 篇5
活動目標
能聽辨樂曲的三段體結(jié)構(gòu),感受A段的節(jié)奏平穩(wěn),體驗B段的節(jié)奏跳躍,欣賞C段的優(yōu)美流暢。
在理解音樂內(nèi)容,分辨音樂旋律變化的基礎(chǔ)上,嘗試用適當?shù)闹w動作表達對音樂的理解。
與同伴合作表演,體驗合作的快樂。
活動準備
知識經(jīng)驗準備:幼兒已了解啄木鳥的特征。
物質(zhì)材料準備:PPT,F(xiàn)lash課件。
活動過程
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
1.故事導(dǎo)入,引起猜測。
"果園里的蘋果樹病了,樹葉發(fā)黃,一點精神也沒有。請誰來給蘋果樹治病呢?"
2."啄木鳥到果園里又發(fā)生了一些什么事呢?讓我們到音樂里聽一聽,找一找。"
二、欣賞樂曲,熟悉樂曲內(nèi)容
1.初次欣賞,感知樂曲內(nèi)容。
"你在音樂里聽到了什么?"
2.再次欣賞,用動作表現(xiàn)樂曲。
"這首音樂一共可以分成幾段呢?哪一段是啄木鳥醫(yī)生在給大樹檢查,哪一段是啄木鳥醫(yī)生在捉蟲,哪一段是大樹長出了茂盛的樹葉跳起了舞?"
三、分段欣賞,了解樂曲結(jié)構(gòu)
1.學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)A段音樂的平穩(wěn)(為樹作檢查)。
"啄木鳥醫(yī)生是怎樣幫大樹做檢查的?我們一起學(xué)一學(xué)。檢查了幾棵大樹。""如果你是啄木鳥醫(yī)生,你還能用什么樣的動作給大樹做檢查?""啄木鳥幫大樹做完檢查,接著要干什么了?"
2.學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)B段的跳躍(啄木鳥為大樹捉蟲)。
"啄木鳥是怎么給大樹看病的呢?它是用什么樣的動作來捉蟲子的呢?我們一起來學(xué)一學(xué)。""每顆大樹的.蛀洞一樣多嗎?誰來說一說。"
3.學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)C段樂曲的優(yōu)美流暢(啄木鳥為大樹治好病圍繞大樹歡快的跳舞)。
"大樹們在干什么啦?我們一起也來跳一跳舞!""你還能用什么樣的優(yōu)美動作來跳舞?請小朋友們用自己想到的動作一起聽音樂跳舞吧!"
四、完成表演,體驗合作快樂
1.教師請個別幼兒扮演大樹,其它幼兒扮演啄木鳥,根據(jù)音樂旋律的變化,做出不同的動作。
2.分組隨音樂進行集體表演,教師指導(dǎo)。注意演大樹的幼兒,一定表現(xiàn)出治愈前的痛苦和治愈后的高興對比。
3.小朋友,今天我們欣賞了《啄木鳥》這首樂曲,啄木鳥真能干,讓我們變成能干的啄木鳥飛出教室去給外面的大樹做檢查吧!
幼兒園大班教案 篇6
活動目的:
1.通過觀察眼睛,體驗他人的情感。
2.能清楚的用語言表達自己的認識和理解。
活動準備:
多媒體課件
一、游戲?qū)?/strong>
1.師:小朋友,今天我們用眼睛一起來做游戲,好嗎(多媒體課件)
2.(游戲)問:數(shù)一數(shù)有幾個小朋友?(孩子討論,師隨機小結(jié))
二、初步探索
1.師:剛剛你們在做游戲的.時候,我知道你們有的快樂,有的很奇怪,雖然你們并沒有告訴我,你們相信嗎?猜一猜我是從哪里看出來的?
。S機小結(jié),老師從你們眼睛里也看出來的,因為眼睛會說話。)
2.師:看一看同伴的眼睛,是不是也能看出?(初步感受)
三、深入探索
1.師:你們有沒有看出來?現(xiàn)在我們再來看一雙眼睛,你們從這雙眼睛能
看出些什么阿?
2..欣賞眼睛傳達的感情(多媒體課件)
a.傷心難過
問:傷心時的眼睛是怎樣的?
b.害怕
問:從哪里看出他害怕?
C.微笑
師:猜一猜這張是誰的眼睛,(幼兒園的一位老師)你從眼睛里面看到了什么?
3.師小結(jié):原來眼睛不但能說話,還能告訴我們不同的意思。
四.延伸:
它有一個好聽的名字叫“大眼睛”(出示),這雙大眼睛里又告訴我們什么呢?你們想一想,她有一個很好聽的故事,老師下次告訴你們。
幼兒園大班教案 篇7
【游戲目標】
1、發(fā)展平衡能力和上下肢動作的協(xié)調(diào)性。
2、能持物走高30厘米、寬20厘米的平衡木。
3、培養(yǎng)幼兒的團隊意識。
【游戲準備】
布置場地,在場地兩端畫起跑線,相距50米,中間擺放平衡木。小型餅干盒兩個。
【游戲過程】
1、談話:我們要去給小班的小朋友送餅干吃,大家在路上要走過一座小橋
才能到達目的地。你們敢過小橋嗎?
教師提醒幼兒,人或餅干不能從平衡木上掉下來,違反規(guī)則要重新走。師幼一起練習(xí),教師示范講解平衡木的動作要求,幼兒依次練習(xí),教師指導(dǎo)。
2、游戲:過小橋,送餅干。
玩法:幼兒分成人數(shù)相等的兩隊,每隊分成兩組,分別站在場地兩端的起跑線上,
游戲開始,兩隊第一組的排頭手體餅干盒,跑到小橋前,走過小橋,跑到本隊另一方,將餅干盒交給第二組的`排頭,站到隊尾。第二組排頭按上述方法過小橋送餅干,依次進行。先完成任務(wù)的隊為勝。
規(guī)則:一是在小橋上只能走,不許跑。如果人或餅干盒從平衡木上掉下來,要從掉下之處重走。二是等待跑的幼兒不能跑出起跑線接餅干盒。
4、游戲結(jié)束。
收拾物品,歸放到原來的地方。帶領(lǐng)幼兒一起走出游戲場地。
【游戲反思】
通過此游戲充分鍛煉了幼兒身體機能,增強了幼兒之間的合作能力,體驗到集體合作的快樂和滿足,并能自主參與到游戲中,體驗游戲的樂趣,嘗試游戲合作的技巧,感受運動帶來的樂趣。
幼兒園大班教案 篇8
活動目標:
1、通過欣賞各式各樣的服裝,初步了解服裝的款式、質(zhì)地等方面的多樣性。
2、知道一些國家、民族的代表性服飾的特點,并能用語言進行表述。
3、在欣賞與交流中,感受各種代表性服飾的美。
活動重點:
通過欣賞各式各樣的服裝,初步了解服裝的款式、質(zhì)地等方面的多樣性。
活動難點:
知道一些國家、民族的`代表性服飾的特點,并能用語言進行表述。
活動準備:
各式各樣的服裝圖片、畫紙、筆、油畫棒活動過程:
一、教師出示圖片,請幼兒觀察、欣賞今天我們舉行"服裝表演秀",你們要穿什么樣的衣服參加表演呢?
1、看看這兒有些什么樣的衣服呢?婚紗是什么樣的?什么顏色的?什么時候、什么人穿的?你知道是用什么材料做成的么?你覺得婚紗哪里最好看?
2、毛衣是什么時候穿的?是用什么材料做的?
3、你還看到了什么特別的衣服?這些衣服什么地方好看?
這些衣服給你什么樣的感覺?你知道它們是什么人穿的么?
4、這些衣服的式樣和使用的材料都一樣么?
二、出示的民族服飾,請幼兒欣賞,了解不同民族服裝的不同特點老師這兒還有一些美麗的衣服,你們認識嗎?
1、你最喜歡哪件衣服?這件衣服最有特點的地方是什么?請幼兒用一句話簡單的進行表述。
2、教師向幼兒介紹這些服裝的民族和特點,以豐富幼兒的知識。
三、引導(dǎo)幼兒與同伴說一說自己要設(shè)計的服裝。
1、你想設(shè)計一件什么樣的衣服?男式還是女式的?
2、你想設(shè)計什么樣的領(lǐng)子,什么樣的袖子?在設(shè)計的時候顏色搭配要注意什么?
3、幼兒用繪畫的形式設(shè)計服裝。
四、教師將幼兒設(shè)計的服裝進行展覽,讓幼兒相互欣賞,并鼓勵幼兒相互提出建議。
幼兒園大班教案 篇9
設(shè)計背景:
《鴨子上橋》是一首活潑歡快,伴有一定的情境的歌曲。第一段歌詞瑯瑯上口,也較為淺顯易懂,容易孩子們記憶,第二段歌詞涉及到8至1的倒數(shù)問題;在旋律方面,歌曲中有間奏停頓和附點的問題,因此,我認為該內(nèi)容比較符合大班幼兒年齡特點。通過歌唱活動,讓幼兒愉悅身心,抒發(fā)自己的感情,體驗一種變換歌詞、玩唱歌曲的思維挑戰(zhàn)與驚喜。
活動目標:
1、學(xué)習(xí)用輕快的聲音進行表演唱歌曲,在間奏和附點處借助游戲情境學(xué)習(xí)等待,體驗等待的愉快。
2、借助多媒體理解并唱準歌詞,在教師的動作提示下,唱出1~8的遞增和遞減,形象地感受數(shù)量遞增和遞減的關(guān)系。
3、享受輕松愉快的游戲氛圍,體驗變換歌詞、玩唱歌曲的驚喜。
4、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容
5、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
活動重難點:
在間奏和附點處借助游戲情境學(xué)習(xí)等待,體驗等待的愉快。
活動準備:
《鴨子上橋》課件、音樂磁帶、鋼琴、三座小橋、帶幼兒體驗走獨木橋的感受。
活動過程:
一、導(dǎo)入。
師:“這兒有什么?這是一座什么橋?過這座橋的時候你的心情會怎么樣呢?今天有一群小鴨子也要來過河了,讓我們一起來聽一聽、看一看這群鴨子是怎樣上橋的?”
[點評:通過提問,激起幼兒對走獨木橋的心理情感經(jīng)驗的回憶,從而把這種情感體驗遷移到鴨子的身上,初步感受前后鴨子上橋時不同的心理特點。]
二、幼兒初步感知歌曲《鴨子上橋》的第一段歌詞。
1、教師范唱第一段。(看多媒體)[點評:多媒體設(shè)計形象、生動,深受幼兒喜愛,結(jié)合歌曲旋律能夠幫助幼兒進行細致的觀察。]
師:“幾只鴨子上橋了?”“第一、二只鴨子是怎樣上橋的?第三、四只呢?為什么?”“最后幾只鴨子是怎樣上橋的?為什么?”那我們一起來學(xué)一學(xué)。
[點評:通過提問和對已有經(jīng)驗的回顧,幫助幼兒理解鴨子上橋時的三種心態(tài):害怕、得意、大膽放心;通過學(xué)一學(xué),讓幼兒大膽的創(chuàng)編不同鴨子上橋的不同動作,為有情感地演唱歌曲作鋪墊。]
2、幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞。
師:“這是什么?”(羽毛)“這兒有一句音樂,小鴨子們在干什么呢?”幫助幼兒想象用動作來表示停頓的含義。
[點評:通過彈和教師哼唱間奏讓幼兒想象鴨子們得意、開心的表情和動作,理解停頓的含義,并借助游戲情境學(xué)習(xí)等待,讓幼兒體驗等待的愉快。]
“讓我們一起來學(xué)一學(xué)。”
3、幼兒練習(xí)歌唱第一段。(2遍)師:“小鴨子上橋真好玩,讓我們一起來唱一唱吧!”
師:“這又是什么?(鴨蛋)它表示什么意思?”“我們一起聽聽,這兩句有什么不一樣?”
[點評:通過傾聽兩種不同的節(jié)奏,結(jié)合“鴨蛋”形象地感知理解附點的唱法,輕松的達成目標。]
三、幼兒理解并嘗試演唱第二段歌詞。
1、幼兒嘗試用自己的語言演唱第二段歌詞。
師:“八只鴨子在橋上,小橋晃得厲害,小鴨子都站不穩(wěn)了,我們來表演一下吧!”(聽間奏)[點評:通過對情境的延續(xù),感受間奏的裝飾音,并結(jié)合教師的語言提示,讓幼兒大膽創(chuàng)編鴨子站不穩(wěn)要摔交的動作,體驗創(chuàng)編的樂趣。]
師:“小鴨子想下橋了,你們聽著音樂試著來唱唱小鴨子下橋的事情,好嗎?”幼兒自由編唱。
[點評:通過不直接出現(xiàn)第二段歌詞,用伴奏和多媒體給予孩子探索的機會,創(chuàng)編歌詞這一設(shè)計,強調(diào)孩子的自我學(xué)習(xí)和調(diào)整,以此調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)積極性,使我們的課堂真正成為快樂的課堂、自主的課堂。]
2、幼兒傾聽教師范唱第二段歌詞,引進新的歌唱經(jīng)驗。
師:“小朋友唱得真不錯。但我有一種和你們不一樣的方法來唱小鴨子下橋的事情,想聽嗎?”
教師唱:“八只鴨子橋上走,對不對?走了一只橋上還剩幾只鴨子?……”“我和你們的方法有什么不一樣?”(鼓勵幼兒說出8到1的遞減)[點評:通過提問,引導(dǎo)幼兒看橋上的鴨子數(shù)量的變化,感受1~8遞增和遞減的關(guān)系,順利地掌握歌詞,拓展幼兒思維,體驗玩唱的樂趣。]
3、幼兒有節(jié)奏得朗誦歌詞。
師:“讓我們一起用這種方法說說鴨子下橋的事情吧!”教師用動作提示8到1的遞減。
4、幼兒學(xué)唱第二段歌曲。(2遍)“鴨子下橋真有趣,相信小朋友用歌聲來表現(xiàn)會更好聽!”
四、幼兒跟隨音樂表演唱歌曲《鴨子上橋》。
1、幼兒聽音樂學(xué)習(xí)完整演唱這首歌曲。
師:“現(xiàn)在讓我們聽著音樂一起來完整的演唱這首歌曲《鴨子上橋》!
2、幼兒跟隨音樂表演唱。(2遍)師:“這里也有三座小橋呢,讓我們一起來過橋吧!”提醒幼兒注意自己是第幾只鴨子。
活動反思:
《鴨子上橋》是一首活潑歡快,伴有一定的情境的歌曲。第一段歌詞瑯瑯上口,也較為淺顯易懂,容易孩子們記憶。歌詞中有數(shù)數(shù)特別是倒數(shù)的'內(nèi)容,旋律中又有間奏,停頓和附點的問題,對于中班兒童而言雖然具有難度,根據(jù)中班幼兒的年齡特點和幼兒的歌唱水平,我將感知間奏作為活動難點。旨在幫助幼兒集中注意理解歌詞,同時在圖片中穿插了一定的情境,用比較直觀的手段如羽毛、鴨蛋表現(xiàn)歌曲中枯燥和難懂的間奏及附點,并借助一個小鴨子伸脖子的動作與滑稽有趣的表情,順利的使幼兒在間奏處停頓,他們還能非常快樂的沉浸在情境中。用伴奏和教師的教具操作給予孩子探索的機會,創(chuàng)編歌詞;學(xué)習(xí)用身體動作來表現(xiàn)歌曲的情境等等;通過這些設(shè)計,來調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)積極性,使我們的課堂真正成為快樂的課堂、自主的課堂。
通過活動受益匪淺。從中學(xué)到很多,使音樂活動體現(xiàn)玩中學(xué),學(xué)中玩。同時也體現(xiàn)了多元智能共同參與,共同發(fā)展,感覺統(tǒng)合。體驗到了合作的樂趣。
幼兒園大班教案 篇10
活動目標:
1、幼兒初步嘗試用各種方法進行統(tǒng)計。
2、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
活動準備:
1、之前幼兒已制作了工資表。
2、幼兒已有用木珠進行兩數(shù)相加的.初步體驗。
材料準備:
木珠,雪花片,點卡,夾子,各種圖片,紙,筆等。
貼有各組標記的黑板四塊。
活動過程:
一、幼兒介紹自己的工資表。
“現(xiàn)在你們手里都拿著自己的工資表,那么誰愿意來給大家簡單介紹一下你的工資表呢?”
“說說你做了什么事,得到了多少錢?”(提示介紹1、2件事即可。)
二、算算你一共賺了多少錢(個人統(tǒng)計):
1、“今天我要給你們發(fā)工資了!
請幼兒算出自己所得工資的總數(shù)。
“你們可以請放在旁邊的工具們幫幫忙,算一算你到底能得到多少錢?”(簡單介紹一下周圍的輔助材料。)
2、幼兒自由取材,進行計算。
教師巡回指導(dǎo),并鼓勵算好的小朋友嘗試其他的方法。
3、小結(jié):
請先算好的幼兒(按小組)把答案貼在黑板上,并互相簡單的檢查得數(shù)。
個別幼兒介紹自己的計算方法,教師簡單小結(jié)。
三、檢查答案。
1、幼兒自由檢查貼在黑板上的別人的答案。
2、小結(jié):說說檢查的結(jié)果。
四、發(fā)工資。
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