活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過故事理解鵝媽媽有趣滑稽的形象特點(diǎn)。

　　2、學(xué)習(xí)和同伴合作開展游戲，并能從中干支速度和時(shí)間的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、自制鞋子，襪子，花裙，項(xiàng)鏈，香水。

　　2、鵝媽媽頭飾若干

　　活動(dòng)過程

　　一、出示鵝媽媽形象，引入故事

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察原先的鵝媽媽

　　(1)小朋友看今天老師帶來了什么啊?(一只鵝)

　　(2)鵝媽媽漂不漂亮?為什么?

　　(不漂亮，因?yàn)樗�光著腳，腿毛長，腰很粗，脖子長)

　　(3)今天天氣真好，鵝媽媽想上街去買點(diǎn)東西，可是她想買什么呢?讓我們一起來聽。

　　2、欣賞故事，提問，根據(jù)幼兒回答出示教具

　　(1)鵝媽媽上街買了什么東西啊?(鞋子襪子裙子項(xiàng)鏈香水)

　　(2)鵝媽媽本來想買什么的`啊?它為什么買了這么多呢?(老板會(huì)做生意)

　　二、進(jìn)一步理解故事內(nèi)容

　　1、教師根據(jù)教具再復(fù)述故事，在買每樣?xùn)|西是的對(duì)話，要幼兒根據(jù)教師說的集體重復(fù)

　　2、提問：小朋友們喜歡鵝媽媽嗎?為什么?

　　三、根據(jù)活動(dòng)材料分角色表演故事

　　1、小朋友都說的很好，現(xiàn)在啊老師要請(qǐng)小朋友來做鵝媽媽和商店的老板，你們?cè)敢鈫?

　　2、可用多種形式，讓幼兒鞏固。

　　故事：鵝媽媽買鞋

　　鵝媽媽去買鞋，左看右看，買了一雙高跟鞋。

　　老板說：“鞋很美，可惜你腿上毛太粗�？磥磉�得買雙襪，讓你看起來像朵花�！�

　　老板說：“襪很美，可惜 你腰圍肥了些。加件大花裙，保證你受歡迎�！�

　　老板說：“裙很美，不過你脖子光溜溜。只要有條金項(xiàng)鏈，你會(huì)變成大美人�！表�(xiàng)鏈兒美，不過老板有意見：“現(xiàn)在什么都不缺，只要一瓶好香水。”

　　哎呦呦，鵝媽媽手酸腳也累，原來只想買雙鞋，怎么會(huì)抱回一大堆。

幼兒中班語言教育教案范文4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　本次活動(dòng)結(jié)合我的課題“在體驗(yàn)式閱讀中提高幼兒的口語水平”，以秋天為線索，貼近幼兒的實(shí)際生活，通過看、說、表演故事、表演歌曲的方式感知秋天的美。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒與同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)�！�，我采用了情景表演、ppt展示、歌曲表演的方式，其中情景表演的方式讓少部分比較內(nèi)向的幼兒也能主動(dòng)地、大膽的戰(zhàn)線自己，并拓展幼兒的思維，引導(dǎo)幼兒展開想象，使幼兒感受美好的季節(jié)，使其對(duì)秋天的感悟更加的深刻全面。在興趣中快樂的學(xué)習(xí)語言，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)鞏固豐收節(jié)的故事，在情景活動(dòng)中讓幼兒大膽表演。

　　2、在教師的引導(dǎo)下，能用完整的語言描述秋天的季節(jié)特征。

　　3、有感情的演唱歌曲，體驗(yàn)秋天豐收的歡樂氣氛。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　請(qǐng)幼兒用完整的語句表述對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　在情景活動(dòng)中如何讓幼兒用英語完整的表達(dá)出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　四季的課件、秋天的課件、秋天蔬菜實(shí)物、秋天水果的圖片、背景音樂、豐收節(jié)的歌曲、葉子的歌曲。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　1、看課件：四季的課件

　　2、談話活動(dòng)：今天老師給小朋友準(zhǔn)備了幾幅圖畫，我們看一看吧！好嗎？

　　3、小朋友在圖中看到了什么？我看到了迎春花開了、我看到了蜜蜂在花園里采蜜......

　　4、你們看到了這些景色，是什么季節(jié)？“是春天”。

　　5、請(qǐng)小朋友看看另外的一幅圖片，你在圖中看到了什么？我看到了小朋友吃西瓜、還有知了、還有小朋友在游泳......這是什么季節(jié)？“是夏天”、你認(rèn)為夏天是什么樣的？

　　6、請(qǐng)小朋友在仔細(xì)看一看，這幅圖中有什么？我看見了雪、我看見了圣誕老人......這是什么季節(jié)？“是冬天？”你認(rèn)為冬天是什么樣的？我認(rèn)為冬天是寒冷的、我認(rèn)為冬天都是雪白的......

　　7、看看這是什么？一年當(dāng)中還有什么季節(jié)？還有秋天，秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)。一年有幾個(gè)季節(jié)？“有四個(gè)季節(jié)，春天、夏天、秋天還有冬天”�，F(xiàn)在是什么季節(jié)？“是冬季，但是老師想問問你，一年中有四個(gè)季節(jié)，你最喜歡什么季節(jié)？為什么？我喜歡春天，因?yàn)榇禾旌苊利��！辈乱徊吕蠋熛矚g哪個(gè)季節(jié)？老師喜歡秋天......

　　二、基本部分

　　1、看課件：秋天的課件

　　2、請(qǐng)小朋友一起來看看圖中有什么？“有楓葉樹”。引用樹葉媽媽和樹葉寶寶的故事

　　3、秋天的天氣越來越?jīng)�，燕子往南飛了；螞蟻也在陸陸續(xù)續(xù)的儲(chǔ)存著糧食；越來越多的蔬菜和水果在在秋天的這個(gè)季節(jié)里成熟了；小朋友在秋天的這個(gè)季節(jié)里吃泡泡、玩風(fēng)車、聽音樂、把葉子當(dāng)做了雨傘，他們開心的生活著。

　　4、我認(rèn)為秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，小朋友，在你的眼里秋天是個(gè)什么樣的季節(jié)呢？我認(rèn)為秋天是個(gè)金色的季節(jié)......

　　5、那我想請(qǐng)小朋友一起在歌曲中感受秋天的美麗，好嗎？歌曲《美麗的'秋天》、《小葉子落下了》。

　　6、復(fù)習(xí)故事；小朋友表演的真棒！秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)呀！你們還記不記得我們學(xué)習(xí)了故事《豐收節(jié)》。小豬在聚會(huì)上帶來了什么？

　　7、情景表演：老師準(zhǔn)備了一些漂亮的圖片和好吃的水果和蔬菜，想不想表演一下這個(gè)故事？分角色：小豬、小樣、小貓、小狗、小猴子（教師應(yīng)該介紹一下圖片道具）

　　三、結(jié)束部分

　　1、你們表演的真好，秋天之所以是個(gè)豐收的季節(jié)我們要感謝誰呀？我們應(yīng)該感謝太陽、富饒的土地、雨水、還有我們辛勤的勞動(dòng)。

　　2、請(qǐng)和老師一起表演歌曲《美麗的豐收節(jié)》

　　活動(dòng)反思：

　　結(jié)合這個(gè)月的主題“秋天來了”，我設(shè)計(jì)了這節(jié)課的。秋天對(duì)于孩子來說是比較熟悉的，在他們的眼睛里秋天是美麗的，是涼爽的、是五顏六色的、是豐收的季節(jié)。在這節(jié)課程的開始部分時(shí)，我出示了四季的圖片，讓幼兒用自己的語言說出季節(jié)的特征，讓孩子說出自己喜歡的季節(jié)，老師也說出自己喜歡的季節(jié)“秋天”，慢慢引導(dǎo)出關(guān)于秋天的內(nèi)容，孩子在這一部分，表達(dá)出他們眼里的秋天，在隨后的音樂中，表演歌唱感受秋天的快樂，第二部分我請(qǐng)幼兒復(fù)習(xí)故事，并表演，孩子們很感興趣樂在其中，我讓全班幼兒參與表演，不管是語言表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒還是語言表達(dá)能力較弱的孩子都能充分的讓幼兒得到了提高。最后我讓幼兒在歌曲中一起演唱歌曲并請(qǐng)孩子自己創(chuàng)編動(dòng)作，孩子們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)中高興的玩耍，慢慢的在浸入一些知識(shí)，這是我覺得很開心的地方。

幼兒中班語言教育教案范文5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能分辨基本的表情如開心、生氣、傷心、害怕等，并對(duì)表情作出正確判斷。

　　2、嘗試體驗(yàn)和表達(dá)不同的毒情變化，感受積極的情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、“表情娃娃”人手一份(哭、笑、怒、愁)可以根據(jù)本班孩子認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，除去“愁娃娃”，因?yàn)槌畹那榫w內(nèi)涵，孩子不容易理解。

　　2、心情錄音

　　活動(dòng)過程

　　一、游戲：誰來了聽表現(xiàn)情緒的錄音

　　1、老師：你聽到誰來了?你就舉什么表情娃娃?

　　2、游戲開始一句“你聽到誰來了?

　　一下子抓住了孩子的心，孩子會(huì)比較感興趣一此。

　　二、感受不同的表情，能表達(dá)自己的'想法。

　　1、老師出示情景圖(領(lǐng)獎(jiǎng)、丟失了帽子)你想想他現(xiàn)在應(yīng)該是什表情娃娃，為什么?

　　2、圖上的孩子面朝里，等孩子說正確之后，再把圖轉(zhuǎn)過來。老師：說說自己的表情：你什么時(shí)候，會(huì)有開心(傷心)的表情?

　　3、從自己的情緒中，體會(huì)表情的真正意義老師：如果你遇到這樣的事，你會(huì)想什么辦法讓自己開心起來?

　　4、從孩子的講述中，取比較典型的事例分析。通過討論和相互交流，了解一些自我排除不良情緒的方法。

　　老師小結(jié)：平時(shí)我們會(huì)遇到很多事情，但是開心是最重要，所以，平時(shí)我們遇到不開心的事情，可以找老師和小朋友幫個(gè)忙。做個(gè)開心娃娃!

　　三、自由選擇表情游戲，表達(dá)和表現(xiàn)對(duì)表情的認(rèn)識(shí)。

　　1、教師：今天，老師為你們準(zhǔn)備了一些好玩的“表情游戲"，你可以選你喜歡的去玩一玩!

　　2、幼兒：選擇操作表情游戲。

　　四、交流分享

　　1、教師：你玩了什么?你怎么玩的?

　　2、這些活動(dòng)可以放在角落活動(dòng)里進(jìn)行。

　　在角落里.還可以放一些抱枕玩具，引導(dǎo)孩子情緒不好的時(shí)候，可以在這樣的環(huán)境里得以緩解，起心理疏導(dǎo)作用。

幼兒中班語言教育教案范文6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、復(fù)習(xí)漢字“兔、豬、鼠”，新授漢字“虎、鹿”。

　　2、區(qū)別各字發(fā)音的不同之處，能念準(zhǔn)字音。

　　3、激發(fā)幼兒學(xué)念繞口令的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、布置場(chǎng)景(山、路、樹、草、洞)。

　　2、動(dòng)物圖片、字卡。

　　活動(dòng)過程

　　一、引發(fā)興趣

　　1、出示“兔、豬、鼠”。

　　2、猜謎：

　　(1)頭上長著樹權(quán)，身穿梅花衣 (鹿)

　　(鹿、鹿、鹿，歡迎你)

　　(2)像貓不是貓，森林里面稱大王。 (虎)

　　(虎、虎、虎，歡迎你)

　　二、新授繞口令

　　1、提問：“想想這些小動(dòng)物會(huì)躲在哪里?”

　　2、出示場(chǎng)景(山、樹、路、草、洞)。

　　(1)提問：這些是什么地方?

　　(2)區(qū)別“鹿”“路”。

　　(3)從場(chǎng)景中找出各動(dòng)物并出示相關(guān)的`句子，組成繞口令。

　　(4)如：“虎、虎、虎、在哪里?

　　(幼兒在場(chǎng) 景中找虎)虎、虎、虎、在山上。

　　出示“山上一只虎”的短句。

　　(5)完整念繞口令。

　　三、游戲鞏固

　　1、幼兒任選動(dòng)物字卡，看看扮演誰?然后玩捉迷藏的游戲。

　　2、幼兒念繞口令，念到誰，誰站出來，舉起字卡(音樂伴奏)。

　　3、集體游戲。

　　附繞口令：

　　虎、兔、鹿、豬、鼠

　　山上一只虎，草里一只兔，樹下一只鹿，路上一頭豬，洞中一只鼠，虎、兔、鹿、豬、鼠，大家別說錯(cuò)。

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