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幼兒園大班教案

時間:2023-12-08 09:52:11 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案

  作為一位無私奉獻的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案 篇1

  【活動目標(biāo)】

  1、通過觀察、觸摸,感知不同材料的繩子的不同特性,了解它們的用途。

  2、通過比較分析,理解長短粗細都是相對的,培養(yǎng)幼兒思維的精確性。

  3、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

  4、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

  【重點難點】

  1、了解不同材料的繩子的特性及用途。

  2、理解長短、粗細是相對的。

  【活動準備】

  1、活動室的屋頂吸著用長短粗細不同的繩子拴著的氣球。

  2、多種材料的繩子頭若干。

  3、字卡“長”、“短”、“粗”、“細”。

  【活動過程】

  1、“夠氣球”,引起幼兒對繩子的興趣。

  教師引導(dǎo)幼兒觀察屋頂上漂亮的氣球,鼓勵幼兒跳起來將氣球夠下來。

  討論:為什么有的氣球能夠著,有的氣球夠不著?(拴氣球的繩子有長有短)拴氣球的繩子是用什么材料做的?是什么顏色的?(毛線繩、棉線繩……)。

  2、認識幾種不同材料的繩子,了解它們的特性及用途。

  (1)出示幾種繩子的樣品(毛線繩、尼龍繩、麻繩、草繩、紙繩……),引導(dǎo)幼兒觀察,幫助幼兒憑經(jīng)驗判斷繩子的材料,并教幼兒認識幾種不常見的'繩子。

 。2)幼兒每人取一根不同材料的繩子,摸一摸,說出有什么感覺?(麻繩粗糙、塑料繩光滑、毛線繩毛絨絨的有彈性……)

  (3)繩子種類擴散:除以上這些繩子,你還知道哪些?(鋼絲繩、橡皮繩、鐵絲繩……)

  (4)討論繩子的用途:啟發(fā)幼兒回答,教師小結(jié):(麻繩用于拉車、拔河,毛線繩用于織毛衣、翻繩,草繩用于捆菜,鋼絲繩用于吊拉貨物等)。通過討論,使幼兒了解不同的繩子有不同的用途。

  3、分類游戲。

  幼兒分組將雜亂的繩頭按材料進行分類。

  4、比長短、比粗細。

  教師出示“長”“短”兩個大字卡,分別貼在左右兩邊的墻壁上。幼兒每人手中拿一根繩子,教師引導(dǎo)幼兒兩兩比較,拿長繩子的幼兒跑到左邊去,拿短繩子的幼兒跑到右邊去。

  再啟發(fā)幼兒與站在自己身邊的小朋友比一比,繩子長的跑到或停留在左邊,繩子短的也要跑到或留在相應(yīng)的一邊。通過多次比較,使幼兒體會“長短”“粗細”是相對的。

  【活動延伸】

  讓幼兒自由選擇玩繩類游戲:翻繩、毛線拼圖、編繩子、系鞋帶、跳繩等。

  【活動反思】

  繩子是幼兒喜歡而熟悉的東西,繩子的多變性為幼兒發(fā)展認知能力提供了多種機會;顒又,通過讓幼兒觀察、觸摸,親身感知了不同材料的繩子的特性,并了解了各類繩子的不同用途。通過運用繩子的兩兩比較,使幼兒初步理解了長短、粗細是相對而言的。在游戲活動中,準備各種各樣的繩類材料,使幼兒自由選擇,發(fā)展多方面能力,進一步提高了幼兒對繩類活動的興趣。

  小百科:繩子的出現(xiàn)最早可以上溯到數(shù)萬年前。在人類開始有最簡單的工具的時候,他們便會用草或細小的樹枝絞合搓捻成繩子了。

幼兒園大班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1.嘗試用泥板建構(gòu)、鏤空的方法大膽地表現(xiàn)房屋細節(jié)。

  2.愿意和同伴合作,共同商量制作小區(qū),并進行裝飾。

  3.形成愛護環(huán)境的良好品質(zhì)。

  活動準備:

  1.有關(guān)小區(qū)的視頻錄像。

  2.陶泥、操作工具人手一份。

  活動過程:

  1、導(dǎo)入活動,回憶參觀小區(qū)的見聞。

  教師:我們一起參觀過幼兒園附近的小區(qū),你們還記得嗎?誰來說說你看到了哪些美麗的景色?它們是怎樣的?你還看到了什么?

  2、播放錄像,引導(dǎo)幼兒看看、說說。

  (1)教師:老師這里有一些其他城市的小區(qū)。我們一起來欣賞一下。

  (2)教師:這些都是現(xiàn)代小區(qū),里面有住房、綠化、雕塑、噴泉……小區(qū)不僅是人們住的地方,也是休閑、娛樂的地方。

  ●通過回憶和欣賞視頻,引導(dǎo)幼兒將其他小區(qū)環(huán)境和自己所熟悉的小區(qū)進行比較,感知、發(fā)現(xiàn)小區(qū)設(shè)計布局的美。

  3、幼兒進行設(shè)計小區(qū)活動。

  (l)教師:看了這么多漂亮的小區(qū),你們心情怎么樣?今天請你也來當(dāng)一回設(shè)計師,設(shè)計你心目中“美麗的小區(qū)”,好嗎?

  (2)教師交代制作要求。

  (3)教師:小區(qū)造好以后,周圍應(yīng)該有些什么?

  要點提示:1)用泥板建構(gòu)、鏤空的方法大膽地表現(xiàn)房屋細節(jié)。

  2)分工合作:制作前安排好小組成員的各自任務(wù)。

  3)提醒幼兒先制作高樓大廈并擺放好位置后,再添加其他東西。

  4、參觀“小區(qū)”,作品。

  (1)引導(dǎo)幼兒參觀自己設(shè)計的小區(qū),同時進行環(huán)保教育。

  (2)教師:小區(qū)真漂亮!你們是怎么制作的.?又會怎么愛護你們的小區(qū)呢?

  ●通過參觀小區(qū),不但拓展了幼兒創(chuàng)作的思維,同時也將環(huán)保教育融入其中,激發(fā)幼兒愛護環(huán)境的意識。

  活動建議:

  ☆家園共育 ①有條件的家庭可用相機拍攝小區(qū)實景,為班級環(huán)境區(qū)角素材。②家長可利用晚上散步時間帶幼兒觀察周圍小區(qū)房屋建筑的不同結(jié)構(gòu)造型,并引導(dǎo)幼兒用語言表達出來。

幼兒園大班教案 篇3

  主要領(lǐng)域

  科學(xué)

  活動目標(biāo)

  相關(guān)領(lǐng)域

  語言、美術(shù)

  萌發(fā)熱愛海洋的情感

  了解海洋污染對人類的影響

  嘗試找出污染的原因并商討對策

  主要形式

  集體

  課時安排

  一課時,35分鐘

  重點難點

  重點:了解海洋及水質(zhì)污染的影響

  難點:嘗試找出污染的原因并商討對策

  活動準備

  經(jīng)驗準備:對海洋及水污染有初略的了解

  物質(zhì)準備:課件、磁帶、有關(guān)水質(zhì)污染的新聞剪報、各種美工材料及工具

  【活動過程】

  一、開始部分:神秘的海底世界

  1.幼兒自由議論,互相交流海洋里有些什么。

  2.觀看有關(guān)海洋的課件,知道奇妙的海底世界里,有著不同的海洋生物。

  3.一起聆聽錄音帶“海洋里的聲音”,并嘗試分辨鯨魚、海豚和海獅所發(fā)出的聲音。

  二、基本部分:海洋污染的原因

  1.通過新聞剪報,讓幼兒了解海洋污染對生物以及我們?nèi)祟惖奈:Α?/p>

  2.幼兒自由討論、互相交流,嘗試找出污染的原因和商討如何減少日常生活的污水。

  3.到附近海門河邊實地觀察水源的生態(tài)環(huán)境,嗅嗅河水所發(fā)出的氣味,觀看垃圾船打撈河面垃圾的`過程。

  三、結(jié)束部分:我們是環(huán)保小衛(wèi)士

  1.引導(dǎo)幼兒討論:我們能為海洋做些什么鼓勵幼兒積極參與改善海洋水質(zhì)污染活動。

  2.設(shè)計保護海洋的宣傳單、宣傳口號。

  【延伸活動】

  上街向行人派發(fā)宣傳單,呼吁大家一起保護海洋。

  【活動評析】

  一、設(shè)計意圖

  神秘的海底世界、神秘的海洋生物對幼兒有著不可抵擋的誘惑。為了增加幼兒對海底世界的感性認識,在開始上課時,讓幼兒觀看課件、聆聽錄音帶,使幼兒對海底世界有了初略的印象。在此基礎(chǔ)上,通過剪報使幼兒知道海洋污染的危害,并利用對幼兒園附近海門河的實地觀察,了解水質(zhì)污染的嚴重性,從而萌發(fā)保護水資源的意識。全班師生同心協(xié)力、共同寫信、設(shè)計宣傳單及口號,將保護水質(zhì)化為實際行動,延伸活動更加深化了這一行動。

  二、活動效果

  本次活動以“神秘的海底世界”、“水質(zhì)污染的危害”以及“我們是環(huán)保小衛(wèi)士”三個環(huán)節(jié)貫穿展開,再一層層漸次深入,充分調(diào)動了大班孩子活動的積極性、主動性,在活動中使幼兒在視覺、聽覺的沖擊下感受海底世界,豐富了海洋生物知識,激發(fā)幼兒產(chǎn)生熱愛海洋的情感。通過實地觀察海門河污染情況,使幼兒直觀地了解水質(zhì)污染的不良后果,以及海洋污染的原因。在最后的環(huán)節(jié)中幼兒以實際行動來保護海洋,呼吁大家參與到環(huán);顒又衼恚〉昧溯^好的效果。

幼兒園大班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、遷移已有的繪畫創(chuàng)作經(jīng)驗,創(chuàng)造性地繪制面具。

  2、小組協(xié)商完成游戲,體驗小組合作的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。

  4、用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂。

  活動準備:

  自制面具(眼睛和鼻子處挖洞)、炫彩棒、勾線筆、川劇表演的視頻、供幼兒欣賞的面具作品等。

  活動過程:

  一、欣賞川劇表演“變臉”

  1、欣賞第一遍后討論:這位演員在表演什么節(jié)目?他是怎么表演的?

  2、欣賞第二遍后討論:你們看見他變出了什么顏色的臉(紅、藍、黃、黑、白)?在那么短的時間里他一共變了幾次臉?

  3、教師小結(jié):這位演員表演的節(jié)目是川劇的“變臉”,川劇的“變臉”就像我們中國的京劇一樣,是我們中國特有的“寶貝”,人們把“變臉”稱為絕活。

  二、欣賞面具作品

  1、師:你們想不想玩一玩“變臉”的游戲?玩游戲之前我們先要認識不同顏色的面具。

  2、師(翻開紅臉面具):這種面具是什么臉(提醒:什么顏色最多就叫它什么臉)?這張面具上的紅色最多,所以我們就叫它紅臉。

  3、師(翻開藍臉面具):現(xiàn)在你們看到的是什么臉?藍臉上有很多不同的藍色,你能說出這些不同藍色的名字嗎(深藍色和淡藍色)?

  4、師(翻開黃臉面具):黃臉面具上全是黃色嗎?你們能不能找一找黃色的朋友(橘紅色和檸檬黃)?

  三、討論面具的繪畫方法

  1、師(拿出空白的面具):剛才我們看到的這些面具做得真不錯,可是面具上的眼睛、鼻子、嘴巴都沒有變化,我們來玩“五官變變變”的游戲。誰來說說眼睛能變成什么?

  2、師:左邊的眼睛變成蘋果了,右邊的眼晴可以變成什么(當(dāng)幼兒說不出來時,教師可以適當(dāng)舉例,為幼兒提供參考)?

  3、師:眼睛變好了,該輪到鼻子變變變了(鼓勵幼兒大膽想象,每當(dāng)幼兒說出一個圖案時,教師就在空白的面具上進行填畫)。

  4、師:“五官變變變”的.游戲真有趣,嘴巴已經(jīng)等不及了,你們快想想嘴巴能變成什么?

  5、師:現(xiàn)在面具上的五官都畫好了,我們已經(jīng)有了紅臉、藍臉和黃臉面具,現(xiàn)在我們來畫綠臉面具,綠臉面具上什么顏色最多?

  6、師:先找一支綠色的勾線筆將剛才畫過的五官勾一下。然后,我們可以找一找綠色的朋友(淡綠色和草綠色)。

  四、小組合作完成“變臉”游戲

  1、交代游戲規(guī)則師:四個好朋友,每人完成一張面具。可以事先通過小組協(xié)商,每個人完成不同顏色的面具。

  2、幼兒自由創(chuàng)作,教師提醒繪畫步驟

  提醒幼兒進行“五官變變變”的想象創(chuàng)作,在面具上畫好眼睛、鼻子和嘴巴。

  用炫彩棒為面具上的五官進行勾線(提醒幼兒為面具涂上顏色)。

  為面具涂顏色時,提醒幼兒不要只用一種顏色,可以使用多種相近色。

  3、進行“變臉”游戲四人一組拿好自己的面具背對觀眾,聽著鼓聲節(jié)奏依次“變臉”,每次“變臉”后同伴迅速說出面具的顏色。

  4、延伸活動

  師:變臉游戲可以四個人玩,也可以一個人玩(教師示范)。

  教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

  小百科:臉是漢字詞語,拼音liǎn,初指兩頰上部,到唐宋時期開始指整個面部,另外又指表情,面子和物體的外部等。字從肉從僉,僉亦聲。"僉"意為"雙面的"、"雙邊的"。"肉"與"僉"聯(lián)合起來表示"頭兩邊的皮肉"。臉是一個人外貌特征最顯著的標(biāo)志,是辨認人的身份的重要根據(jù)。

幼兒園大班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1.練習(xí)助跑跨跳,提高動作的協(xié)調(diào)性。

  2.能夠機智勇敢的跨過"鱷魚湖"。

  3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

  4.鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

  活動準備:

  小地墊若干、小積木(20塊)、大積木(2塊)、大沙包(若干)、跳繩若干根、音樂。

  活動過程:

  一、教師組織幼兒站成兩路縱隊后以提問的方式引入課題

  師:孩子們,你們害怕鱷魚嗎?今天我們來做一個勇敢的孩子去想辦法通過鱷魚湖,好嗎?(好)那,我們先來運動運動吧。

  二、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動

  頭部運動(轉(zhuǎn)頭)、擴胸運動(胳膊打開)、體轉(zhuǎn)運動(腰部扭一扭、胳膊向上舉)、腹背運動(雙手交叉向下壓)、腹背壓腿(前壓、側(cè)壓)、向前抬腿或后踢腿跑(速度由慢到快)

  三、練習(xí)助跑跨跳

 、、教師出示地墊,幼兒每人拿一塊,自由探索地墊的不同玩法。

 、偬、拋、2個人合起來玩一玩等(幼兒探索)

 、诮處熆桃庾尯⒆哟畛桑苄,試試能否跳過去?

  ③教師小結(jié)幼兒玩出的各種花樣,并以幼兒把地墊搭成/\形跳過去的姿勢引出"助跑跨跳"的動作要領(lǐng)。

 、、游戲:跨小山

  教師將幼兒分成兩對,依次用助跑跨跳的方式從草地上的兩座小山跨過去,然后沿著兩邊草地迅速爬著返回來,完成得又快又好的隊為勝。

  ⒊、游戲:跨高山

  教師組織幼兒依次連續(xù)跨過兩座大山,一座稍高,一座稍矮,幼兒可以自己選擇。

  教師強調(diào):在跨越的.時候,腿一定要高高抬起,迅速跨過去。

 、、游戲:勇過鱷魚湖(放音樂)

  ①教師帶領(lǐng)幼兒參觀已布置好的"鱷魚湖"后孩子們排成一隊,跳過。

 、谏呖缭礁叨龋{魚翻身了)鼓勵幼兒再次勇敢地跨過去吧!

  ③師:兩次都闖過鱷魚湖了,真棒!我們來擊一下掌。

  四、放松運動

  教師簡單小結(jié)幼兒的活動情況后,組織幼兒坐在墊子上用雙手拍打身體的各個部位放松結(jié)束。

  活動反思:

  本節(jié)體育活動幼兒的興趣非常的高,在游戲活動中孩子們能積極參與其中,發(fā)揮了全體幼兒的參與性、主動性。后面的游戲活動如效果很好。結(jié)合大班幼兒的年齡特點,本節(jié)活動的活動強度達到了,趣味性很好,幼兒的積極性也很強。

幼兒園大班教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、認識符合"一"初步理解減法的含義;

  2、學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的分合型減法和消去型減法

  活動準備:

  1、幼兒用書、教學(xué)圖卡;

  2、雪花片5個(2個紅色、3個黃色)

  活動過程:

  一、雪花片

  1、師:"今天老師發(fā)現(xiàn)我們大三班的小朋友都非常聽話,老師給小朋友們帶來了漂亮的雪花片。"

  2、師:"我們怎樣把這5個雪花片按顏色分成兩組?紅色雪花片有多少個?"

  3、師:"5個雪花片去掉2個紅色雪花片,還剩幾個黃色雪花片?"(小結(jié):將總數(shù)分為兩部分,去掉其中的一部分,得到另一部分,去掉總數(shù)中的一部分用"一"來表示(出示符號卡)。)

  二:排隊

  1、師:"老師請5個小朋友來前面站成一排,請你們按順序報數(shù)。"

  2、師:"現(xiàn)在站在前面的一共有幾個小朋友?那老師請這3個小朋友先回到自己的位置上,那么現(xiàn)在前面還剩下幾個小朋友?"三:圖卡教學(xué)1、師:"外面的樹上有很多漂亮的樹葉,老師今天給小朋友們帶來了一些,小朋友們仔細觀察一下,樹枝上原本有幾片葉子?掉了幾片?還剩下幾片?"3-1=22、師:"秋天到了,葉子都落了,老師今天給小朋友們撿了一些漂亮的楓葉,請小朋友們仔細觀察一下總共有多少片楓葉?黃色和綠色楓葉分別有幾片?全部的楓葉減掉綠色的楓葉,還剩下幾片黃色的楓葉?" 5-2=3

  3、師:"請小朋友們回家后和爸爸、媽媽一起完成課本上的作業(yè)。小朋友們再見!"數(shù)學(xué)《秋天的落葉》活動反思這節(jié)課我主要是以游戲為中心,以玩游戲的方式上的,在游戲中讓孩子了解去掉可以用"-"號表示。從孩子的特征和性別之分利用符號玩游戲,從而讓孩子學(xué)習(xí)分合型減法和掌握這符號的意思。整體來說自我感覺還算不錯,流程比較順;從孩子的操作上來看,大部分孩子都能掌握5的減法。

  雖說這一節(jié)課從傳統(tǒng)的方式上說,我的目標(biāo)是達到了;但是我也有疑問,以游戲這種方式上5的減法會不會太簡單了,我是不是還沒跳出傳統(tǒng)的說教的方式?目的性太強呢?還有什么更好的`方法呢?這是我上完課之后的第一想法。后來我想,讓孩子從游戲中理解"去掉"的意思,按自己的意愿設(shè)計這個"去掉"的符號,可能會讓孩子對"-"這個符號的理解更深刻。

  但在這個活動中有一點值得我反思的就是:活動中我雖然有與孩子一起實踐再操作,不過整個活動的過程都是我說的比較多,我牽著孩子的杯子一步一步解說為什么,如講解為什么要用減法。整個過程孩子缺少自由探索的空間。另外,因為活動中要完成算式的計算,在這個過程中不知道運用什么形式讓孩子探索會更好,讓孩子探索操作的過程理解分合型減法、消去型減法。不斷的反思能最快的提升我們自己的教學(xué)水平,是一件值得做的事。

幼兒園大班教案 篇7

  活動目標(biāo)

  1.通過欣賞和朗誦散文詩,讓幼兒感受秋天的美麗。

  2.讓幼兒初步了解散文詩的語言美和意境美,引導(dǎo)幼兒進行擴散思維。

  3.根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。

  4.理解散文詩內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

  活動準備

  多媒體課件。錄制的配樂朗誦。落葉。

  教學(xué)重難點

  1.通過欣賞朗誦和畫面,感受秋天的美。

  2.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,引導(dǎo)幼兒進行擴散思維。

  活動過程

  一:欣賞圖片,幫助理解詩歌

  1. 出示一組圖片(金色的稻田,金色的楓林,豐收的果園,金色的花兒)

  教師小結(jié):小朋友們,這些都是什么季節(jié)的圖片?(秋天)

  對,他們告訴我們:金色的秋天來到了,豐收的秋天來到了!

  2.出示動畫相冊

  這么美麗的秋天,我們都非常喜愛!前兩天孩子們在操場上活動時,卞老師還給你們錄制了相冊呢!我們一起欣賞——(出示相冊)

  小朋友們好開心啊,金色的秋天來到了,豐收的秋天來到了。小佳佳也和你們在一起玩耍呢,她還收到了一封信。你們聽——(出示配樂配圖朗誦)

  二:欣賞散文詩

  1.這是一首散文詩。它的句子有長有短,我們在朗讀的時候,要注意聲音有時又輕又慢,有時又快又響亮。

  2.教師朗誦散文詩。再次欣賞散文詩。(課件出示封面課題)

  問: x 樹葉會怎么飄?請幾個小朋友來表現(xiàn)一下。邊說邊做。

  x是誰給小佳佳的信?

  x信是怎么寄給小佳佳的?

  3.學(xué)習(xí)朗誦散文詩。

  x教師領(lǐng)讀,學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

  x提醒哪里讀的慢一點輕一點,哪里讀的快一點響亮一點。

  x學(xué)習(xí)詩歌中的對話:小佳佳,你在看啥?

  在看一封信。你知道嗎?天氣漸漸涼了,該給布娃娃添衣服啦!

  問: 猜一猜,是誰寫給小佳佳的.信?信上會說什么?

  三: 思維擴展

  教師出示落葉:這里還有信呢!你們猜一猜,這些信里會說些啥?

  四:朗誦散文詩

  教師帶領(lǐng)幼兒一起有感情地朗誦散文詩

  片片黃葉,

  離開了大樹媽媽,

  飛喲,飛喲,

  飄落在窗下。

  小佳佳拾起黃葉,

  看呀,看呀——

  “小佳佳,你在看啥?”

  “在看一封信。

  你知道嗎?天氣漸漸涼了,該給布娃娃添衣服啦!”

  金色的秋天來到了,

  豐收的秋天來到了。

  五:活動結(jié)束

  你們的朗誦讓我們感受到了秋天的美麗。

  現(xiàn)在讓我們一起來唱《秋葉兒飄飄》,用歌聲來表達對秋天的喜愛吧!

  教學(xué)反思

  這節(jié)散文欣賞課是初步嘗試。本首散文比較短小,孩子們?nèi)菀捉邮。本單元是秋天的落葉主題,孩子們通過先期大量的室外活動,積累了很多經(jīng)驗,對于秋天有了直觀感受。這也為這節(jié)課打下了基礎(chǔ)。

  我在這節(jié)課通過孩子們的經(jīng)驗感受,通過肢體動作,通過語言對話,通過我的范讀,領(lǐng)讀,讓孩子們感受散文的語言美,韻律美。但是這節(jié)課仍然有很多不足:比如,在開始感受散文時,應(yīng)該給孩子們更多的時間,多讀,多聽,這樣會更有助于孩子們的體驗。還有提問時,應(yīng)該更加注意提問的語言方式,要更加淺顯易懂。

  總之這節(jié)課讓我讓孩子們都積累了很多經(jīng)驗。

幼兒園大班教案 篇8

  一、主題背景

  在日常生活中,許多幼兒不知道我們吃的“飯”是從哪里來的,更有一些幼兒不愛惜糧食,用餐時飯粒經(jīng)常掉得滿地都是,即使知道的也只是說“飯是用米燒的”,那么“米”是那里來的呢?孩子們又不知道了,大多數(shù)孩子從家長的口中只是了解到:米是用稻子打出來的,而稻子又是農(nóng)民伯伯種出來的?珊⒆觽冞B稻子都沒有見過有怎么能進一步了解呢?正是因為“米”非常貼近幼兒的生活經(jīng)驗,太常見反而容易讓人熟視無睹了。因此我們?yōu)榱思ぐl(fā)幼兒的好奇心和求知欲,鼓勵他們積極主動探索生成了這個《米》的主題,同時也為了讓幼兒知道:每天吃得飯都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,懂得糧食來之不易,要愛惜別人的勞動成果。

  二、主題總目標(biāo)

  1、利用地方資源,初步知道米的種植、生產(chǎn)過程、以及種類,感知現(xiàn)實生活中的`相關(guān)成品,了解米營養(yǎng)價值

  2、在收集、品嘗各種米及其相關(guān)制品的過程中感受科技的日新月異。

  3、在欣賞圖片、古詩等活動中,感受農(nóng)民伯伯種植的艱辛,能養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。

  三、主題絡(luò)

  四、資源利用

  1、社區(qū)資源利用:帶領(lǐng)孩子參觀超市中的賣米專柜

  2、信息資源:引導(dǎo)幼兒收集關(guān)于主題的圖片資料、錄象資料和上信息等

  3、家長資源:協(xié)助孩子收集各種各樣的米,欣賞鄉(xiāng)下看看收割的景象。幫助孩子填寫一些活動調(diào)查表、制作一些操作材料

  4、物質(zhì)資源:大家一起各種各樣的米、各種材料制成的“起米”工具等、一些農(nóng)具的模型或圖片

  五、關(guān)鍵活動

  活動1:各種各樣的米(科學(xué))

  活動2:小小品嘗會(綜合)

  活動3:米家族(數(shù)學(xué))

  活動4:鼓上的小米粒(音樂)

  活動5:“米”畫(美術(shù))

  活動6:古詩欣賞《憫農(nóng)》(語言)

  活動7:起米(科學(xué))

  六、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)

幼兒園大班教案 篇9

  一、活動目標(biāo):

  1、讓幼兒學(xué)會描述人物的表情,能較連貫完整地講述高興、傷心、生氣等不同情緒體驗。

  2、鼓勵幼兒大膽想像、推測,說出多個引起不同情緒的原因。

  3、讓幼兒能通過觀察他人的表情,體諒、理解他人的心情。

  二、活動準備:

  哈哈鏡若干面;古怪果紙偶一只;彩色信三封;音樂。

  三、活動過程:

  1、以古怪果送禮物,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

 。1)請幼兒分組照哈哈鏡,感受照哈哈鏡的快樂心情。

 。2)幼兒說出照哈哈鏡的感受。

  2、古怪果請幼兒玩游戲“照鏡子”。

  幼兒當(dāng)鏡子,老師照鏡子,老師要在鏡子里看到自己的表情,并請幼兒說出有什么表情。

  3、分組活動:(幼兒分成三小組)

 。1)出示古怪果寄來三封彩色的信。

 。2)組長領(lǐng)取信件,老師幫助幼兒理解信的`內(nèi)容,指導(dǎo)幼兒分組活動。

  各組幼兒自由討論,請他們想出多個引起不同情緒的原因。要求組長用數(shù)字把本組小朋友說的原因一一記錄下來。比比哪組想得多,說得好。

 。3)集中幼兒,各組幼兒請出代表講出四種引起信封內(nèi)人物表情的原因。

  (4)古怪果請

  幼兒打開小信封,幼兒領(lǐng)取獎品。(要求把古怪果貼在手背上)

  4、歌表演“表情歌”:

  請幼兒根據(jù)“表情歌”的內(nèi)容,一邊唱一邊做出相應(yīng)的表情和動作。

  5、愉快、自然地結(jié)束活動。

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