幼兒園大班教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目的:
1、讓幼兒知道重陽節(jié)是我國(guó)民間傳統(tǒng)節(jié)日之一,有其獨(dú)特的活動(dòng)和風(fēng)俗習(xí)慣。
2、知道“重陽節(jié)”的由來。
3、讓幼兒懂得“敬老愛老”是中華民族的光榮傳統(tǒng),要尊敬長(zhǎng)輩。
4、愿意參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂。
5、讓幼兒知道重陽節(jié)的日子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、VCD光盤“;丶铱纯础
2、剪輯中央電視臺(tái)夕陽紅欄目中,百歲老人幸福生活的精彩片斷。
3、電腦課件《九月九日憶山東兄弟》
4、課前和幼兒園退休教師劉子平老人(孤寡老人)取得聯(lián)系,到重陽節(jié)這一天把她請(qǐng)來.
5、幼兒人手一份自制禮物
活動(dòng)過程:
一、請(qǐng)幼兒觀看VCD光盤“;丶铱纯础
談話:
1、剛才你看到的'是什么?(引起孩子們的情感共鳴)
2、片中表現(xiàn)的是什么內(nèi)容?
(孩子和爸爸媽媽一起看望老人,回家團(tuán)圓的情景)
3、引出老人節(jié):我們小朋友有自己的節(jié)日,老人也有自己的節(jié)??日,介紹(農(nóng)歷九月九日)就是老人節(jié)。
4、你們知道老人節(jié)是怎么來的嗎?
二、介紹重陽節(jié)的來歷:
1、老人節(jié)也稱重陽節(jié),相傳在我國(guó)古代有個(gè)叫恒景的名士,九月九日那天,全家一起登高,插茱萸,飲菊花酒。當(dāng)時(shí)據(jù)說這樣可以避邪。因此,重陽節(jié)登高以后就逐漸形成一種風(fēng)俗。打那以后,在九九重陽這一天有不少詩人都做詩來紀(jì)念。
2、播放
課件:古詩《九月九日憶山東兄弟》
“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親;遙知兄弟登高處,遍插萸少一人!弊層變侯I(lǐng)略詩中重陽節(jié)插的風(fēng)俗和詩人身處異地的兄弟想念之情。
活動(dòng)反思:
相信這次重陽節(jié)的“敬老”活動(dòng),不僅讓孩子們了解了重陽節(jié)的來歷和習(xí)俗,也讓孩子們體驗(yàn)一份愛的情感,感受著爺爺、奶奶們的辛苦,學(xué)會(huì)感恩和尊敬長(zhǎng)輩,從而萌發(fā)關(guān)心老人的美好情感。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過對(duì)電話號(hào)碼的收集,培養(yǎng)幼兒初步、分類的能力。
2、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試設(shè)計(jì)電話號(hào)碼,體驗(yàn)成功的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
收集家庭電話號(hào)碼,幼兒操作材料,小動(dòng)物圖片。
活動(dòng)過程:
一、觀察家庭號(hào)碼1、你們都知道自己家的電話號(hào)碼吧,請(qǐng)小朋友來寫下這些電話號(hào)碼?
。ㄓ變簩懺诎准埳,一個(gè)號(hào)碼寫一張。教師將其寫的貼在黑板上。)
2、你們看了寫的電話號(hào)碼有什么問題要問嗎?(幼兒:為什么有的是8位數(shù),有的是11位數(shù)。)
小結(jié):8位數(shù)的是家里的固定電話號(hào)碼,而8位數(shù)中以2開頭的是小靈通的電話號(hào)碼,11位數(shù)的是移動(dòng)電話號(hào)碼。
二、區(qū)分固定電話和手機(jī)號(hào)碼
1、集中區(qū)分:引導(dǎo)幼兒將寫的'電話號(hào)碼的數(shù)字多少進(jìn)行區(qū)分(如移動(dòng)的是11位,小靈通的和固定電話都是8位數(shù))
2、幼兒自行區(qū)分收集的號(hào)碼。(幼兒互相討論各自寫的號(hào)碼是屬于哪種的)
3、歸類區(qū)分號(hào)碼(幼兒將移動(dòng),小靈通和固定電話號(hào)碼按三排分開排列。)
4、觀察尋找電話號(hào)碼中的秘密你看看上面的三類電話號(hào)碼,發(fā)現(xiàn)電話號(hào)碼有什么秘密嗎?(幼兒:有的電話號(hào)碼前面的數(shù)字是一樣的,有的卻是不一樣的。)
小結(jié):住在同一地區(qū)的電話號(hào)碼前面4位數(shù)是一樣的,如5608;而后面四個(gè)數(shù)是不一樣的。
三、小動(dòng)物裝電話(水中的烏龜,小魚;陸地上的大象,老虎;天上飛的小鳥,蝴蝶。)
1、分清陸地和水中和空中的各種不同動(dòng)物。
2、設(shè)計(jì)電話號(hào)碼。
要求:住在同一個(gè)地方的電話號(hào)碼前四個(gè)數(shù)是不變的但要和后面的四個(gè)數(shù)字不一樣!
比如水里的動(dòng)物前面四位數(shù)字必須是1234;陸地上的動(dòng)物前四位數(shù)字是4321,而天上的動(dòng)物要5678開始,而后面的數(shù)字可以不一樣,你自己選擇喜歡的寫,但看好要是八位數(shù)的固定電話哦四、展示作品分析1、你剛才請(qǐng)了哪些動(dòng)物朋友,是住在哪里的?
2、你為它們?cè)O(shè)計(jì)的電話號(hào)碼是什么。
3、活動(dòng)延伸為小動(dòng)物設(shè)計(jì)了固定電話號(hào)碼,以后我們?yōu)樗鼈冊(cè)O(shè)計(jì)手機(jī)號(hào)碼。
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受散文優(yōu)美的語句及可愛的角色形象,樂意用散文的語句表達(dá)自己的感想。
2、增長(zhǎng)對(duì)大自然的熱愛,懂得要愛護(hù)花草樹木。
3、具有一定的文學(xué)想象力和欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、組織幼兒進(jìn)行“找春天”的活動(dòng)。
2、一幅散文的背景圖,活動(dòng)角色:小灰狗、小灰兔、小猴子、擬人化的大蘭花。
3、表演頭飾等道具。
活動(dòng)過程:
1、觀察背景圖,引起聽賞興趣。
設(shè)問:這是什么地方?(指認(rèn)“籬笆”)哪些地方有籬笆?(或問:籬笆有什么用處?)
2、聽賞散文,初步感受語言美和意境美。
設(shè)問:你聽了這篇散文有什么感覺?散文里的籬笆是派什么用處的?散文里有誰?小動(dòng)物們都到山坡上來干什么?
3、欣賞配畫朗誦,討論理解散文內(nèi)容。
設(shè)問:小克狗(小灰兔、小猴子)是怎么看花的?(請(qǐng)幼兒一邊模仿小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)一邊學(xué)說散文的短句)小動(dòng)物為什么都站在籬笆外面看花呢?小動(dòng)物們都不住籬笆里跑,可是誰卻在偷偷地往外鉆?為什么說“那籬笆攔也攔不住它”?你覺得這篇散文里哪些話很有趣?很優(yōu)美?你喜歡散文里的`誰?為什么?
4、邊聽邊扮演角色,大膽地表達(dá)與表現(xiàn)。
教師請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演角色,集體有表情地跟念散文。
附散文:籬笆
春天到了,山坡上的花兒開了,真美,美得就像一片彩霞。小動(dòng)物們都跑來了。
咦?花兒外面怎么有一圈籬笆?它好像在說:“看花要站在外面,知道嗎?”
“知道啦!”瞧,小灰狗老老實(shí)實(shí)地站在籬笆外面,一邊看,一邊搖著尾巴。
小灰兔踮起腳尖在籬笆外面看,一邊看,一邊咂咂三瓣嘴。就連那調(diào)皮的小猴子也站在籬笆外面看,一邊看,一邊眨眼睛,一眨、一!
小動(dòng)物們都不往籬笆里跑,可籬笆里的一朵大蘭花卻偷偷地從籬笆里往外鉆……嘿,它在看小灰狗搖尾巴呢——那籬笆攔也攔不住它!
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
幼兒嘗試用剪刀,沿線剪大小不一的圓。
會(huì)將圓,粘貼在紙上,進(jìn)行制版,并且進(jìn)行壓印。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
老師的范畫蝴蝶
剪刀、吹塑紙上畫圓
一張方的吹塑紙。
活動(dòng)過程:
一、欣賞老師的范畫。
師:小朋友看看老師手里拿的是什么呀?(蝴蝶)你們知道老師手里的五顏六
色的蝴蝶是怎么做的嗎?(請(qǐng)幼兒猜想談?wù)務(wù)f說)你們自己想不想來做一只彩色的斑點(diǎn)蝴蝶呀?(本活動(dòng)是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)制版的興趣)
二、老師示范制作
1、首先請(qǐng)小朋友將吹塑紙上的圓圈全部剪下來。
2、然后將剪下來的'圓粘貼在方的吹塑紙上。
3、接著用排刷在吹塑紙上涂顏料,進(jìn)行壓印。
4、最后將紙剪成蝴蝶的形狀。
通過這幾個(gè)步聚一只彩色的蝴蝶就做好了。(了解制版的方法)
三、請(qǐng)幼兒自己進(jìn)行制作。
1、提醒幼兒剪的時(shí)候要沿線剪。
2、粘貼的時(shí)候要將圓粘貼牢。
3、壓印的時(shí)候注意刷顏料。
4、將幼兒壓印好的紙剪成蝴蝶。
小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案)
第四周 專題作業(yè)活動(dòng)課試行 第4課 小食品繪畫寫生課
活動(dòng)主線:教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實(shí)物,具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一,形式與對(duì)象(兒童年齡特點(diǎn))的統(tǒng)一,以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。
教學(xué)目的:通過畫各種小食品,引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn):小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點(diǎn):小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開,違反者禁止參加本課的活動(dòng)。
作業(yè)要求:寫生 或想象畫幾個(gè)小食品,要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設(shè)計(jì)效果。
活動(dòng)過程
一、 小食品觀賞活動(dòng)。解決以下問題 (培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力)(造型的審美) 關(guān)于對(duì)小食品( )的調(diào)查 年 班 所研專題名稱: 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 1.哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈 2.包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是 3.畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。
二、教師小結(jié) 學(xué)生在研究的過程中,發(fā)現(xiàn)的色彩運(yùn)用的規(guī)律。
三、把你觀察的小食品畫出來。 適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧?梢赃M(jìn)行隨意的組合 (審美能力的理解。a美術(shù)知識(shí)的介紹)
四、調(diào)查反饋。
1.讀自己的研究報(bào)告,張貼自己的研究成果。
2.比一比誰的小食品畫的又象又好。 (通過學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對(duì)照、比較、鑒別)
五、布置作業(yè),通過研究, 我們學(xué)習(xí)了對(duì)事物的細(xì)致的觀察;丶颐咳诉x一樣物體進(jìn)行調(diào)查,自己寫一份調(diào)查報(bào)告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流。
幼兒園大班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖:
生病,每個(gè)孩子都經(jīng)歷過,生病也是孩子們所害怕的事,他們害怕吃藥、打針,害怕一個(gè)人在家,孩子們對(duì)此有切身的感受。生病時(shí)的所感所想是孩子們所熟悉的,但同時(shí)又是因人而異、各不相同的。為了使他們樹立一種正確對(duì)待病痛的健康心理,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),大膽、合理地進(jìn)行想像和講述。
2、知道朋友之間要相互關(guān)心、幫助。
3、樹立一種正確對(duì)待病痛的健康心理。
4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。
5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)過信,了解信的基本格式。
2、材料準(zhǔn)備:圖夾文寫的信。
活動(dòng)過程:
1、談話導(dǎo)入,鼓勵(lì)幼兒幫助小兔想辦法。
師:有一只小兔生病了,只能整天躲在床上。它想:要是好朋友小貓能來看看我,那該有多好啊?墒,小貓家離得挺遠(yuǎn)的,怎樣才能讓它知道自己生病了呢?小兔發(fā)愁了,怎么辦呢?
幼:可以請(qǐng)小鳥來幫忙,讓小鳥去通知小貓。
幼:可以打電話給小貓。
幼:還可以寫信給小貓……
(評(píng)析:語意在鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)為小兔想出多種好辦法。)
2、理解信的基本內(nèi)容。
師:你們幫小兔想了許多好辦法,它自己也想了個(gè)辦法,寫了一封信給小貓(出示信封,信封上用畫來表示收信人與寄信人)。請(qǐng)你猜猜小兔在信里對(duì)小貓說了些什么?
幼:小貓,我生病了,你能來陪陪我嗎?
幼:小貓,我身體不舒服,我一個(gè)人在家好孤獨(dú),你來看我好嗎?
。ㄔu(píng)析:此過渡性提問為引出信的內(nèi)容而設(shè)。)
教師出示信,引導(dǎo)幼兒觀察。(見圖一)師:小兔信中畫的三張畫,分別是什么意思呢?
。ㄔu(píng)析:這個(gè)環(huán)節(jié)意在鼓勵(lì)幼兒相互討論,將看懂的圖用語言表達(dá)出來。)
師:你看懂了哪張畫?畫上說了一件什么事?
幫助幼兒重點(diǎn)理解第二、第三幅畫。
第二幅畫:小兔為什么哭?
第三幅畫:小兔心里會(huì)想些什么?
。ㄔu(píng)析:讓幼兒分別根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來想像并講述小兔為什么哭及小兔心里會(huì)想些什么,鼓勵(lì)幼兒從多個(gè)角度進(jìn)行講述。)
3、讀信。
師:我們看懂了這三張畫,接下來我們開始讀讀這封信。讀信的時(shí)候要注意用"我"的口氣來讀,要將信的開頭和結(jié)尾部分也念出來,說清楚小兔為什么哭及他心里想些什么,要讓別人一聽就懂。
。ㄔu(píng)析:此環(huán)節(jié)意在讓幼兒復(fù)習(xí)鞏固信的基本格式,從而能完整地讀信。)
幼兒再次討論該如何讀這封信。請(qǐng)若干幼兒讀信。
。ㄔu(píng)析:在幼兒討論過程中,教師注意傾聽幼兒討論的內(nèi)容,以便請(qǐng)不同的幼兒讀內(nèi)容不同的信。)
4、討論并講述。
師:小貓收到信后會(huì)怎么樣?
幼1:小貓收到信后會(huì)趕緊到小兔家看小兔。
幼2:小貓會(huì)帶些小兔愛吃的東西去看它。
師:小貓收到信后,把小兔生病的消息告訴了小兔所有的朋友?,有那么多的好朋友都來了。
引導(dǎo)幼兒觀察、講述,好朋友為小兔做了什么事,它們?yōu)槭裁匆@樣做?
。ㄔu(píng)析:意在鼓勵(lì)幼兒完整地講述。)
5、移情講述。
師:小兔生病后得到了這么多朋友的關(guān)心愛護(hù),相信他一定能早日康復(fù)。如果我們身邊的好朋友生病了,我們又該怎么做呢?
小結(jié):我們小朋友應(yīng)關(guān)心愛護(hù)身邊的每一個(gè)人,這樣,我們的生活就會(huì)變得更美好。
。ㄔu(píng)析:引導(dǎo)幼兒從自身生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)進(jìn)行講述。)
活動(dòng)反思:
這個(gè)故事的創(chuàng)設(shè)主要體現(xiàn)朋友們對(duì)小白兔的關(guān)愛之情,從中學(xué)習(xí)短句“我送你……”或“我給你……”孩子的模仿能力是很強(qiáng)的',先聽故事,有利于孩子的學(xué)習(xí)和表達(dá),情境創(chuàng)設(shè)也吸引了孩子的注意力,教室里悄無聲息,孩子都在傾聽,精神很集中。小豬、小花貓、小熊、小灰兔的話語示范性很強(qiáng),有利于開啟孩子的思維。結(jié)果正是這樣,在接下來的環(huán)節(jié)——小白兔生病了,你們都是小白兔的好朋友,你們?cè)趺搓P(guān)心小白兔呢?孩子們的答案是五彩繽紛的。
“我送你一個(gè)桃子!
“我送你一個(gè)蘋果!
“我給你一支蜂王漿。”
“我送你一個(gè)大西瓜!
“我給你一袋奶!
“我給你一杯水。”
“我給你一根香蕉!
“我送你一棵大白菜!
……
在這個(gè)環(huán)節(jié),孩子掀起了學(xué)習(xí)高潮,在動(dòng)腦,在表達(dá),并且答案是生動(dòng)的、精彩的。孩子是充滿愛心,充滿創(chuàng)造力的。我很高興調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的積極性,開啟了思維的閘門。支架教學(xué)論提倡給孩子的學(xué)習(xí)搭設(shè)云梯,讓孩子自然而然地去摘到豐盛的果實(shí)。我這堂課的設(shè)計(jì)就來源于此,讓孩子在故事中學(xué)習(xí),然后讓孩子掂掂腳,伸伸手去摘葡萄。
缺點(diǎn)也是有的,孩子語言的表達(dá)不夠完整,雖然我做了規(guī)范。尋找原因,我感覺講故事時(shí),語言渲染的不夠,首先我應(yīng)在語氣上加強(qiáng)渲染,還應(yīng)讓孩子模仿模仿小動(dòng)物們的話語。在情境的創(chuàng)設(shè)上我只烘托了氣氛,沒有在場(chǎng)景、道具的布置上下功夫。如果有場(chǎng)景有道具,孩子會(huì)更投入,對(duì)小白兔的愛會(huì)更濃厚,話語會(huì)更感人。
幼兒園大班教案 篇6
主題目說明:
幼兒天生對(duì)大自然充滿好奇心和探究欲。宇宙天體中的無窮奧秘,生活中的奇妙現(xiàn)象,是5-6歲幼兒議論的永恒主題。抓住幼兒生活的小事,誘導(dǎo)幼兒觀察大自然,幫助幼兒真切感受自然的神秘和科學(xué)家的偉大,這是現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容,也是"春夏與秋冬"主題價(jià)值之所在。
請(qǐng)千萬記住,讓孩子獲得知識(shí)并不是我們的主要目的,讓孩子的眼睛永遠(yuǎn)放射出探索的目光,讓孩子的心靈永遠(yuǎn)保持探索的熱情,對(duì)這個(gè)世界滿懷新鮮和驚奇--這才是我們孜孜以求的。
主題目標(biāo):
1、初步感受四季變化對(duì)植物生長(zhǎng)及人們衣著、生活的影響。
2、初步理解簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象。
3、初步了解人類與環(huán)境的相互依存關(guān)系,身體力行的關(guān)心、保護(hù)環(huán)境。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的`學(xué)習(xí)態(tài)度。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、活動(dòng)區(qū)環(huán)境:
。1)記錄一周的氣象
材料:溫度記錄表、筆等
玩法:每位幼兒記錄本周每天的最高溫度、最低溫度及天氣情況,最后一天統(tǒng)計(jì)一周的總體情況,并統(tǒng)計(jì)晴天、雨天、陰天各有幾天。
。2)天氣預(yù)報(bào)表
材料:軟硬不同的紙、剪刀、蠟筆等
玩法:取一張長(zhǎng)方形的硬紙作為天氣預(yù)報(bào)的底板,寫有星期的卡片、表示天氣的圖案:如太陽、雨天、陰天、多云等。底板上有空當(dāng),用來插當(dāng)天的日期卡和天氣卡。
。3)春夏秋冬
材料:幼兒美術(shù)用書《春夏秋冬》
玩法:請(qǐng)幼兒根據(jù)春夏秋冬四季的典型色,分別在作品上涂上相應(yīng)的顏色、寫上相應(yīng)的文字。
(4)接牌
材料:撲克牌若干(10以下的牌)
玩法:由一人任意出一張牌,其他幼兒根據(jù)相鄰數(shù)出牌,三張牌組成相鄰數(shù)后放在一邊,繼續(xù)游戲,牌先出完者獲勝。
。5)造高樓
材料:正方體、圓柱體、長(zhǎng)方體等各種形狀的紙盒子,剪刀、漿糊、雙面膠若干。
玩法:請(qǐng)幼兒用各種紙盒造一幢高樓,教師指導(dǎo)幼兒把高樓造得又高又牢固。
2、墻飾
(1)冬眠和夏眠的動(dòng)物:將幼兒收集和繪畫的冬眠的動(dòng)物布置在主題墻上。如:刺猬、海參等。
。2)春夏秋冬:將幼兒畫的關(guān)于四個(gè)季節(jié)的畫布置在墻面上。
。3)可愛的企鵝:將幼兒自己制作手工作品企鵝展示的主題墻上。
。4)我們?nèi)デ镉危鹤層變簩⑷デ镉蔚倪^程畫成畫布置在墻面上。
(5)四季的花:讓幼兒收集不同季節(jié)所開的花的圖片,布置在主題墻上
3、資料收集:
收集冬眠的動(dòng)物
家園共育:
抓住幼兒生活的小事,誘導(dǎo)幼兒觀察大自然,幫助幼兒真切感受自然的神秘和科學(xué)家的偉大。
親子活動(dòng):"天氣預(yù)報(bào)"
家長(zhǎng)和孩子一起關(guān)注每天天氣的不同變化,并堅(jiān)持把每天的天氣記錄下來。
活動(dòng)反思:
春夏與秋冬的形成是小學(xué)科學(xué)教學(xué)中較難的內(nèi)容,涉及知識(shí)較深,相關(guān)因素多,過程復(fù)雜,學(xué)生要在短短的40分鐘里認(rèn)識(shí)一種綜合的自然現(xiàn)象,既要求學(xué)生建立空間想象能力,實(shí)現(xiàn)對(duì)不很熟悉的天文現(xiàn)象進(jìn)行研究,還要求學(xué)生能夠把各種相關(guān)的因素聯(lián)系起來形成完整的概念。我感覺一節(jié)課學(xué)生表現(xiàn)的不是特別的活躍,由于平時(shí)對(duì)相關(guān)資料了解的更少,學(xué)生在不是很有把握的情況下不太愿意回答問題。最難的部分就是直射和斜射的研究,為了達(dá)到效果,分給每個(gè)學(xué)生一個(gè)手電筒,讓同學(xué)們自己去照,由于相關(guān)知識(shí)較難,在實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)上可以有更多的形式。
學(xué)生能在模擬的地球環(huán)境下學(xué)到知識(shí),學(xué)生可以長(zhǎng)時(shí)間的記住相關(guān)的內(nèi)容,如果只憑利用多媒體課件來演示四季的形成,很多同學(xué)可能容易忘記。
幼兒園大班教案 篇7
活動(dòng)背景:
大班的孩子,應(yīng)該可以養(yǎng)成思辨習(xí)慣和能力了。
以下這兩個(gè)活動(dòng)都是讓孩子在矛盾的環(huán)境中,通過議論,來養(yǎng)成積極思維的習(xí)慣,逐漸體會(huì)求異與思辨的樂趣。這對(duì)良好學(xué)習(xí)態(tài)度的養(yǎng)成,有直接作用。
內(nèi)容與要求:
通過對(duì)周圍事物變化的了解,培養(yǎng)探索世界的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、會(huì)變化的東西:海綿、氣球、魔方、肥皂粉、粉狀果汁、彩皺紙、水等。
2、四季變化的樹、月亮、房子等圖片。
3、白紙、水彩筆若干。
過程與指導(dǎo):
一、操作感受
這些東西會(huì)變嗎?
(幼兒各自選擇一樣?xùn)|西,使其發(fā)生變化)
二、交流經(jīng)驗(yàn)
這些東西是怎么變的?
(幼兒交流講述自己的發(fā)現(xiàn)) 孩子是天,我是云
三、討論磨合
1、生活中還有哪些東西是會(huì)變的?
2、生活中有不變的'東西嗎?哪些東西是不變的?
(引發(fā)幼兒大膽講述自己的想法,并最后達(dá)成共識(shí))
四、遷移記錄
請(qǐng)你把一種會(huì)變化的東西是怎么變的記錄下來,我們把它制作成一本書,取名就叫《會(huì)變的世界》。
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