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幼兒園大班教案

時(shí)間:2023-12-11 11:11:42 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的幼兒園大班教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒對(duì)線有很大的興趣,為了使幼兒知道更多線的用途,而且大班幼兒的身體動(dòng)作的發(fā)展較快,故設(shè)計(jì)此創(chuàng)編舞蹈的活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉旋律及歌詞內(nèi)容,邊唱歌邊按歌詞合拍地繞線,拉線,釘鞋等動(dòng)作。

  2、借助修鞋的經(jīng)驗(yàn)及歌詞情境,自己創(chuàng)編動(dòng)作。

  3、體驗(yàn)鞋匠勞動(dòng)時(shí)的愉快心情,并了解線的用途。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄像機(jī)、錄像帶《老鞋匠的故事》。錄音機(jī),音樂磁帶。

  活動(dòng)過程:

  一、聽音樂《柳樹姑娘》進(jìn)入活動(dòng)室。

  二、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂 做拍手、拍腳、拍肩的`動(dòng)作,感受音樂 的旋律和節(jié)奏,進(jìn)一步熟悉歌詞內(nèi)容。

  三、看錄像《老鞋匠的故事》,讓幼兒感受鞋匠師傅勞動(dòng)時(shí)的愉快心情,知道線的用途。

  四、聽音樂創(chuàng)編動(dòng)作。

  1、鼓勵(lì)幼兒在音樂的伴奏下,按自己的意愿大膽地表現(xiàn)繞線、拉線的動(dòng)作。

  2、將幼兒編的動(dòng)作與老師編的動(dòng)作串起來,師生隨音樂共同表演。

  3、引導(dǎo)幼兒在前奏是迅速找一個(gè)同伴,在音樂開始時(shí)面對(duì)面地共同白哦眼。

  五、復(fù)習(xí)音樂游戲《抬花轎》,并離開活動(dòng)室。

幼兒園大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用已有的圖形經(jīng)驗(yàn),區(qū)分方形和圓形。

  2、知道在同一物體某些面上能找到方和圓兩種形狀。

  3、培養(yǎng)觀察,比較能力。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、提高幼兒思維的敏捷性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圓形的物體(如圓鏡子、碗、臉盆、筆筒、轉(zhuǎn)盤等)和方形的物體(如毛巾、拎包、書、小方凳等)若干。

  2、同時(shí)具有圓形和方形的物體若干,如電話、鐘(外框方形和鐘面圓形的)、餅干箱、紙巾盒等。

  活動(dòng)過程:

  一、引出故事:

  1、介紹故事名稱——方臉和圓臉,猜猜故事里可能會(huì)講些什么?

  2、介紹主人公——方臉公公和圓臉婆婆,并認(rèn)識(shí)他們的外貌特征(方和圓)。

  二、理解故事

  1、講述故事開始至“吵著要分家”。

  ——方臉公公和圓臉婆婆怎么了?

  ——介紹方臉公公的東西和圓臉婆婆的東西,發(fā)現(xiàn)分類的依據(jù)。

  2、初次嘗試根據(jù)形狀分類。

  ——出示需要分類的物品,說說有些什么。

  ——擺弄物品進(jìn)行分類。

  ——觀察分類的情況,判斷:方臉公公拿到的是不是都是方的?圓臉婆婆拿到的是不是都是圓的?

  3、繼續(xù)講述故事,引出再思考的問題。

  ——哪些是方臉公公和圓臉婆婆爭(zhēng)著都說屬于自己的東西?

  ——為什么方臉公公和圓臉婆婆不再吵架了?

  三、遷移經(jīng)驗(yàn)

  回憶生活中的`物品、玩具等,看看有沒有同一件東西上既有方形又有圓形兩種形狀特征。

  活動(dòng)延伸:

  1、請(qǐng)孩子繼續(xù)觀察收集生活中既有方又有圓的物品,將圖片和相關(guān)資料帶到幼兒園,布置在一起,相互交流。

  2、改編故事《方臉和圓臉》,試著編畫《紅臉和白臉》、《三角爺爺和梯形奶奶》等故事書。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)與以往不同,是以故事情節(jié)的發(fā)展為主線逐漸展開,對(duì)于習(xí)慣計(jì)算課的我來說,有了一定難度。如何讓豐富精彩的故事情節(jié)變得不是那么重要,將孩子們的注意力轉(zhuǎn)移到故事中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)中——重點(diǎn)突出感知圓與方形的交集的這一元素。所以把握好本次活動(dòng)的主旨,讓故事為數(shù)學(xué)所用,體現(xiàn)出故事本身蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想十分重要。

  1、前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備充足:

  我在開展活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)配合本次活動(dòng)帶領(lǐng)自己的孩子一起找找家中的圓和方形的物品。所以在活動(dòng)中,當(dāng)問及幼兒這方面的問題時(shí),孩子們的回答還是很積極,答案也是很豐富的。

  2、提問的語句需要精心組織:

  既然本次活動(dòng)不是簡(jiǎn)單的故事講述,那教師的提問重點(diǎn)就應(yīng)該放在圖形感知上。教師在第一環(huán)節(jié)介紹主人公時(shí),應(yīng)重點(diǎn)讓孩子觀察公公婆婆的不同臉型(方和圓),忽視掉其他無關(guān)元素。

  環(huán)節(jié)中有一處的提問我放棄了回應(yīng)幼兒的提問,幼兒說分家就是離婚時(shí),我沒想到幼兒會(huì)說出離婚這個(gè)詞,于是我就用了“哦”簡(jiǎn)單帶過。其實(shí)可以正面回答幼兒,告訴他“嗯,這是你的理解,離婚也是分家的一種”來予以回應(yīng)。并解釋分家的真正含義——將家里的東西一分二,一些給公公,另一些給婆婆!澳銈儾虏,公公和婆婆都會(huì)拿走什么形狀的東西?”這樣成功地將孩子的注意力吸引到了數(shù)學(xué)方面,不再糾結(jié)于分家的這個(gè)問題。

  3、故事內(nèi)容不夠貼近生活,可否自己適當(dāng)?shù)馗木帲?/p>

  例如在講到故事中又有方又有圓的小桌子,幼兒普遍不能理解!澳睦镉袌A的東西啊,老師?”這和幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān),他們對(duì)于圓形的釘子認(rèn)知較少。釘子作為家具的內(nèi)墊物,幼兒不易觀察,這也就造成他們很難理解這個(gè)環(huán)節(jié)。因此我是否可以在保證目標(biāo)的前提下對(duì)故事中的物品進(jìn)行適當(dāng)?shù)卣{(diào)整,將小桌子換成便于幼兒能夠看見的微波爐,燃?xì)庠畹。這些物品體積大,自己的圓形和方形也更為明顯,易于孩子們識(shí)別。

幼兒園大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步了解男孩和女孩身體器官等方面的不同,形成正確的性別意識(shí)。

  2、能大膽地表達(dá)自己的想法和認(rèn)識(shí)。

  3、懂得保護(hù)自己的身體,學(xué)會(huì)尊重他人。

  4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  多媒體課件、操作材料4份。

  活動(dòng)過程

  1、游戲“找朋友”,調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)異性同伴的觀察興趣。

  (1)游戲要求:男孩子必須找女孩子做朋友,女孩子必須找男孩子做朋友。

  (2)提問:你怎么知道你的朋友是男孩還是女孩?

  2、引導(dǎo)幼兒討論男孩和女孩之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

  (1)提問:男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的地方?

  (2)提問:男孩喜歡玩些什么?女孩喜歡玩些什么?

  (3)教師小結(jié):男孩和女孩在體貌、穿著和興趣愛好方面都有許多的不同。

  3、出示男孩、女孩身體圖片,從身體部位(特別是生殖器官)以及如廁習(xí)慣人手,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)男女的區(qū)別。

  (1)初步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生殖器官,認(rèn)識(shí)其名稱。

  (2)提問:男孩怎么上廁所?女孩呢?為什么?

  4、分組討論:怎樣保護(hù)自己的生殖器官?引導(dǎo)幼兒主要從衛(wèi)生習(xí)慣、自我保護(hù)等方面進(jìn)行討論。

  5、幼兒分組完成操作材料,對(duì)新知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固。

  每組提供一套圖片,幼兒觀察、討論后,組內(nèi)推選一位記錄員用筆在相應(yīng)的圖片下標(biāo)記出本組的判斷結(jié)果(正確行為打“√”,錯(cuò)誤行為打“X”)。

  (1)偷看別人大小便。()

  (2)每天晚上清洗生殖器官。()

  (3)用腳踢別人的.隱私部位。()

  (4)掀起別人的裙子。()

  (5)摸生殖器官。()

  6、教師總結(jié):每個(gè)人的身體都是屬于自己的,應(yīng)該保護(hù)好自己的身體,同時(shí)也要尊重別人的身體。除了爸爸、媽媽和醫(yī)生,任何人不能接觸自己的生殖器官;男女有別,有些事情男、女要分開做。

  7、請(qǐng)幼兒回家把本次活動(dòng)中自己的感受和爸爸、媽媽進(jìn)行交流,結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸

  親子用繪畫、粘貼等方式共同創(chuàng)作屬于自己的成長(zhǎng)檔案。

幼兒園大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、用繪畫的方式,夸張地表現(xiàn)自己或他人的外部特征。

  2、體驗(yàn)和大家在一起的親密感,增強(qiáng)集體歸屬感。

  3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒集體照。

  2、彩筆、紙張。

  活動(dòng)過程:

  一、我們的集體照。

  1、和幼兒一起觀看本班的集體照。找一找,自己在哪里。

  2、這張照片是全班每個(gè)小朋友在一起的時(shí)候拍的,看起來讓人感覺怎么樣?

  二、畫個(gè)自己留在幼兒園。

  1、參觀活動(dòng)室墻面上的裝飾及教師的自畫像。

  2、把自己畫下來,貼在我們的“全家!崩锇!

  3、教師及時(shí)指導(dǎo),要求構(gòu)圖合理,布局恰當(dāng),把自己富有個(gè)性的地方一一表現(xiàn)出來,如:五官、頭發(fā)、衣著等明顯特征。

  4、請(qǐng)同伴看看,自己畫的像不像。

  三、親密全家福。

  1、請(qǐng)幼兒把自己的自畫像,掛在活動(dòng)室的墻面上。

  2、幼兒一起欣賞“全家!保乱徊旅恳环嬒穹謩e是誰?

  教學(xué)反思:

  本次開展的美術(shù)活動(dòng),不僅讓幼兒觀察人物的.外表特征,分辨出每個(gè)人在家庭中的稱呼,還讓幼兒感受家庭的親情,初步培養(yǎng)他們愛家庭、愛父母,尊敬老人的情感。

  小百科:全家福,是一個(gè)家庭團(tuán)聚的紀(jì)念,是一個(gè)組織團(tuán)結(jié)筑夢(mèng)的表現(xiàn),是每一個(gè)家庭成員發(fā)自內(nèi)心對(duì)家團(tuán)結(jié)和諧的凝聚力。一張全家福,定格了家的團(tuán)聚時(shí)刻,凝聚親情、凝聚夢(mèng)想,是人們追尋幸福的影像記錄。一張全家福,像族譜一樣記載家庭、企業(yè)、組織的成員變化和重要時(shí)刻,傳遞出不同家的情感和夢(mèng)想。

幼兒園大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  掌握6的分解與組合,并發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。

  重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn):掌握6的分解與組合。

  活動(dòng)難點(diǎn):發(fā)現(xiàn)6的分解與組合規(guī)律。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  PPT、小猴子卡片、立體船、幼兒操作記錄表、音頻、鉛筆、橡皮、紅色與黃色面的卡片6套、操作盒

  活動(dòng)過程

  一、音頻導(dǎo)入

  師:楊老師知道,我們大一班的小朋友們最愛做游戲了,今天楊老師邀請(qǐng)了6只小動(dòng)物跟小朋友們一起做游戲,請(qǐng)小朋友們聽聽是什么聲音?(請(qǐng)出6只小猴子卡片)。

  二、基本內(nèi)容

  1、6的分解與組合

  師:今天六只小猴子要玩過河大闖關(guān)的游戲,需要小朋友的幫忙。游戲規(guī)則是這樣的:

  6只小猴每次分別坐在紅色和黃色兩條船上過河,有五種方法,楊老師會(huì)將你們不同的方法記錄在這里,紅色的線代表紅船,黃色的線代表黃船。哪位小朋友愿意分享幫助小猴子過河的方法?

 。1)個(gè)別幼兒操作學(xué)習(xí)6的分解,教師引導(dǎo)幼兒讓6只猴子上船,并用數(shù)字表示。

  如:紅色船上坐1只,黃色船上坐5只。

 。ǹ梢杂脭(shù)字1和5來表示)

  (2)教師小結(jié):XX小朋友這樣分的,原來6可以分成1和5

  (3)教師操作教具,小猴子下船,學(xué)習(xí)6的合成。

  師:現(xiàn)在船要過河嘍。兩條小船安全的到達(dá)了河岸邊,小猴子下船,紅色船上1只猴子(用數(shù)字1表示),黃色船上5只猴子(用數(shù)字5表示),6只小猴都下船了,一只也沒少哦。在這里小朋友們可以看出,1和5合起來是6.

 。4)以此類推,通過小猴子上船過河、下船學(xué)習(xí)6的分解與組合。

 。5)教師帶領(lǐng)幼兒完整感知6的分解與組合。

  師:小朋友們你們真厲害,這幾種方法這么快就被你們找到了,6有5種分解方法,那我們一起來說一說6的分解(帶領(lǐng)小朋友們完整的說一遍)。6也有5種組合的方法,我們一起再來說說6的組合。

  2、幼兒通過整體感知,發(fā)現(xiàn)6的組合與分解規(guī)律。

  (1)6的分解規(guī)律

  師:6的分解和組合中藏了一些秘密,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察,我們先來看看6的分解方法中有什么秘密?

  秘密一:紅色一邊的數(shù)字是1-5的順數(shù),黃色一邊的數(shù)字5-1倒數(shù)。

  秘密二:紅色一邊的數(shù)字按順序依次變大,遞增的秘密,黃色一邊的數(shù)字在按順序依次變小,遞減的秘密。

  秘密二:互相交換的秘密。

  (2)6的組成規(guī)律

  師:那6的組合方法中什么秘密?小朋友們仔細(xì)找找。

  秘密一:紅色一邊的數(shù)字是1-5的順數(shù),黃色一邊的數(shù)字5-1倒數(shù)。

  秘密二:紅色一邊的數(shù)字按順序依次變大,遞增的秘密,黃色一邊的數(shù)字在按順序依次變小,遞減的小秘密。

  秘密二:互相交換的秘密。

 。3)教師小結(jié):小朋友們太聰明了,很快就發(fā)現(xiàn)了6的分解與組合的順數(shù)和倒數(shù),遞增、遞減以及相互交換的.秘密。

  3、操作驗(yàn)證

 。1)幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。

  師:在小朋友的幫助下,小猴子們闖關(guān)成功,順利過了河。過河之后,小猴子玩起了拋卡游戲,它們將6個(gè)有紅色面和黃色面的卡片拋起,看紅色面和黃色面的卡片分別有幾個(gè),小猴子們也邀請(qǐng)我們小朋友們一起玩游戲呢。請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽清游戲規(guī)則:

  6個(gè)小朋友為一組,一個(gè)是小小記錄員,其余5位小朋友輪流拋卡片。怎么拋呢?楊老師幫小朋友們示范一遍:

  將6個(gè)卡片放在手里搖一搖拋到到盒子里,小小記錄員在記錄表上記錄紅色面的卡片幾個(gè),黃色面的卡片幾個(gè),將相應(yīng)的數(shù)字填到記錄表里。(紅色的線表示紅色面,黃色的線表示黃色面)。如果6個(gè)卡片顏色一樣,不做記錄。

  音樂響起時(shí)開始操作,音樂停止時(shí)請(qǐng)小朋友們帶著記錄表迅速有序的回到座位上。(大班的小朋友要注意時(shí)間哦)

  (2)出示白板記錄表,與幼兒共同驗(yàn)證游戲成果。

  操作記錄表如下:

  三、結(jié)束活動(dòng)

  小朋友們都好厲害呀,不僅順利的幫6只小猴子闖過了關(guān)卡,還和小猴子共同做了游戲。小猴子為了表示感謝,也為我們小朋友準(zhǔn)備了小禮物,小猴子要與小朋友一起分享甜甜的夾心餅干。

  活動(dòng)總結(jié)

  在《6的分解與組合》數(shù)學(xué)活動(dòng)中,將組合和分解合起來講解環(huán)節(jié)更加清晰,在評(píng)價(jià)孩子語言上很有針對(duì)性。但是本次活動(dòng)也存在很多不足之處:在教學(xué)活動(dòng)中,教師口語過多,出現(xiàn)自問自答現(xiàn)象;教師語速太快,特別是在教師總結(jié)時(shí)語速過快;游戲時(shí),規(guī)則未說清楚:如果六張卡顏色一樣,應(yīng)不做記錄,這一條規(guī)則未向幼兒說清楚;拋卡游戲的設(shè)置存在一定的問題,概率較低,而且全部拋完較費(fèi)時(shí)間。

  在教學(xué)中具體的設(shè)計(jì)以及細(xì)節(jié)還需要向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)活動(dòng)中,我會(huì)將本次活動(dòng)的精神貫穿到每次教學(xué)活動(dòng)中,促進(jìn)自己不斷進(jìn)步。

幼兒園大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒探索竹筒的多種玩法,激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

  2、用竹筒進(jìn)行平衡、走、跑的基本動(dòng)作練習(xí),提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  3、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來的`快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、自制火苗若干,一片竹林場(chǎng)景,音樂《熊貓咪咪》、《火災(zāi)》、《誰是小熊》。

  2、竹筒人手兩個(gè),熊貓頭飾一個(gè),小山坡、竹小橋、塑料墊。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  師:小朋友,今天我們班里來了位小客人猜猜會(huì)是誰呢?那你們知道小熊最喜歡什么嗎?(竹子)還喜歡干什么?(和我們小朋友一起玩游戲)今天小熊給大家?guī)砹撕枚嘤弥褡幼龀傻闹裢,你們想不想玩一玩?幼兒每人取兩個(gè)竹筒和小熊玩。

  師:現(xiàn)在我們一起用竹筒來做操。

  師幼一起隨《熊貓咪咪》的音樂做竹筒操(上肢、下蹲、踢腿、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背、跳躍、整理)。

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