幼兒園大班教案
作為一名教職工,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的幼兒園大班教案4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園大班教案 篇1
健康活動:我和鵝卵石交朋友9大班
活動目標(biāo):
1、讓幼兒體驗(yàn)手、腳和身體各部位在鵝卵石上活動的感覺。
2、發(fā)展幼兒探索性身體運(yùn)動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、活動前與幼兒一起認(rèn)識過鵝卵石,知道在鵝卵石上運(yùn)動有保健作用。
2、五彩的鵝卵石可嵌在幼兒園操場中的小路上;也可放在容積大的面盆里,讓幼兒赤腳在上面玩。
3、錄音機(jī)、磁帶若干、椅子人手1把。
活動過程:
(一) 準(zhǔn)備運(yùn)動:聽音樂做身體動作 1、幼兒脫掉鞋襪,坐在小椅子上,邊唱《十個寶》的歌曲,邊隨著音樂節(jié)奏做手指操和腳趾操。 2、每個幼兒扮一個寶,跟著音樂的節(jié)奏,隨著變化自己身體的動作。
。ǘ 幼兒嘗試在鵝卵石上活動。 師:看我們幼兒園的操場上新鋪了一條鵝卵石的.路,你們想不想在上面玩一玩呀?1、幼兒赤腳在鵝卵石路上隨意地走。 2、提問:你在鵝卵石路上是怎么玩的?在鵝卵石路上走和平時走路有什么不一樣?(硬、冷、痛)除了可以向前走外還可以怎么玩呢?3、鼓勵幼兒克服困難,堅(jiān)持到底。
。ㄈ 教師示范,鼓勵幼兒玩出多種花樣。 師:小朋友真勇敢,我也來玩一玩,誰和我一起玩? 1、教師在鵝卵石路上做跳的示范動作(往前走、倒退走、側(cè)身走),幼兒四散練習(xí)。2、提問:我們的腳在鵝卵石路上除了走以外,還可以怎么玩?3、教師提示,鼓勵幼兒探索練習(xí)。(前后左右來回搓、上下繞圈摩、慢跑、拍打、勾腳趾等)。
。ㄋ模┻M(jìn)行烏龜賽跑游戲:練習(xí)手腳著地屈膝爬行。師:現(xiàn)在我們來玩一個烏龜賽跑的游戲,誰知道烏龜是怎樣爬的?1、幼兒先練習(xí)手腳著地屈膝爬行的動作。教師講解動作要領(lǐng)后并請個別幼兒示范。(側(cè)面)。2、幼兒自由找空地練習(xí)一次,教師注意個別指導(dǎo),集中幼兒后再請個別幼兒示范,然后全體幼兒再練習(xí)爬行。
。ㄎ澹┯變禾剿饔蒙眢w的其它部位在鵝卵石路上活動。 師:我們除了用腳、腿在鵝卵石路上玩以外,我們身體還有什么部位也能和鵝卵石做做朋友呢?(手、臀部等部位)1、幼兒嘗試用身體的其他部位在鵝卵石路上活動。(滾、坐、各種摩擦運(yùn)動等)2、展示交流:教師鼓勵不同玩法的幼兒展示講述自己的活動方法,并對他們作出肯定性的評價,激發(fā)幼兒參與此項(xiàng)活動的興趣。3、幼兒自由選擇練習(xí),教師隨機(jī)指導(dǎo)。
延伸活動:
。1)鼓勵啟發(fā)幼兒課間用身體其它部位在鵝卵石上玩(在鵝卵石路上用手撐著向前移動走、倆人合作推小車等)
。2)春秋兩季,每天讓幼兒赤腳在鵝卵石路上玩一玩。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、感受樂曲緊張、激烈的氣氛,并通過不同方式進(jìn)行表達(dá)。
2、感受游戲中相互配合、合作游戲的快樂。
3、在繪畫、語言、游戲活動中理解音樂。
4、嘗試仿編歌詞,樂意說說樂曲意思。
5、使幼兒懂得樂曲的詼諧幽默之處。
活動準(zhǔn)備:
1、會玩《找領(lǐng)頭人》的游戲。
2、《野蜂飛舞》的音樂磁帶。
3、紙筆人手一份。
活動過程:
1、欣賞并感受樂曲氣氛,用語言表述自己對音樂的感受。
教師:請小朋友聽一段音樂,聽完后把你的感受告訴大家。
在聽音樂的過程中,教師及時與幼兒進(jìn)行交流互動,了解幼兒對音樂的感受。
2、再一次欣賞樂曲,并用合適的線條表現(xiàn)自己對音樂的感受。
。1)幫助幼兒提取有關(guān)線條的已有經(jīng)驗(yàn)。
教師:我們學(xué)過哪些線條,是怎樣的?
。2)邊聽音樂,邊遷移運(yùn)用線條的經(jīng)驗(yàn),表現(xiàn)對音樂的理解。
教師:我們學(xué)過的線條有這些,你覺得這首曲子最適合用哪種線,就請你把它畫出來。
。3)請部分幼兒介紹自己所運(yùn)用的線條及自己的想法。
3、了解音樂作品中動物的形象,并用野蜂飛舞的動作表現(xiàn)音樂。
。1)了解作品中的動物形象。
教師:曲子說的是一個小動物的故事,它是誰,在干什么呢?音樂家寫的是一群野蜂在空中飛舞的故事,他給這個音樂起了個名字叫《野蜂飛舞》。
(2)創(chuàng)編野蜂飛舞的動作。
引導(dǎo)幼兒用表情和身體動作等表示緊張情緒。
4、提取已有經(jīng)驗(yàn),與音樂進(jìn)行匹配,并隨音樂做游戲。
。1)教師:前幾天我們玩過一個大家一起玩的游戲,是什么?
。2)聽音樂,用各種野蜂飛的動作玩《找領(lǐng)頭人》的游戲。
在游戲中引導(dǎo)幼兒思考:
怎樣找到領(lǐng)頭人?(看誰第一個變換動作,看大家的眼睛看著誰,看誰的神情最緊張……)
領(lǐng)頭人怎樣不讓別人找到自己?(等找的人眼睛不看自己的時候,再變換動作;不要太緊張)
大家怎樣掩護(hù)領(lǐng)頭人?(用眼睛的余光看領(lǐng)頭人)
5、教師與幼兒一起總結(jié)本次活動中所用的學(xué)習(xí)方法,知道說一說,畫一畫,玩一玩這些方法都能表達(dá)我們對音樂的理解。
教師:今天我們是用哪幾種方法和音樂做游戲的?以后我們還可以用這些方法去欣賞別的樂曲。
活動延伸:
1、繼續(xù)玩“找領(lǐng)頭人”的體育游戲或音樂游戲。
2、用聽、說、畫、玩的'方法欣賞別的樂曲。
活動反思:
《野蜂飛舞》這首樂曲情緒緊張、激烈,節(jié)奏變化快,但樂句不工整,樂段也不很明顯。而我們平時往往會選擇節(jié)奏和結(jié)構(gòu)較清楚的作品,這類作品選擇較少。根據(jù)這首樂曲與眾不同的特點(diǎn),我把活動重點(diǎn)定位在用語言、繪畫、游戲的方式理解音樂,能合作共玩游戲,與同伴協(xié)調(diào)一致。
本次活動通過對作品的傾聽、對音樂情緒的體驗(yàn)及幼兒的自主表現(xiàn),讓幼兒更多地參與到音樂活動中;顒臃譃閮刹糠,第一部分是理解音樂,理解有賴于傾聽,兩次傾聽活動要求不同。一次是籠統(tǒng)地聽,整體感受;另一次是細(xì)致地聽,聽畫想結(jié)合,讓孩子捕捉音樂細(xì)微的變化并嘗試表達(dá)。后半部分是聽音樂玩游戲,游戲的趣味性極強(qiáng),每個孩子都自主參與到游戲中,合作共玩,相互配合,沉浸在游戲的快樂之中。
活動中孩子的主體性突出,因?yàn)榛顒拥拿恳画h(huán)節(jié)是針對全體孩子設(shè)計(jì)的,無論是傾聽,還是繪畫,或是做游戲,每個孩子都有機(jī)會參與其中,所以整個活動沒有一個孩子處于游離或旁觀的狀態(tài),整個活動線條流暢,一氣呵成。
幼兒園大班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖
這一活動來源于生活。年歷是家家戶戶都有的,是比較常見的,在年歷中蘊(yùn)涵著很多知識,特別是數(shù)學(xué)方面的知識,因此我設(shè)計(jì)了這個教學(xué)活動,讓幼兒學(xué)習(xí)了解生活中的數(shù)學(xué),使數(shù)學(xué)教學(xué)充滿生活的氣息。
活動目標(biāo):
1、通過活動,讓幼兒知道一年有十二個月,有大月小月之分。
2、學(xué)習(xí)使用年歷查找日期。
3、鼓勵幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒日常已觀察過年歷,有一定的知識經(jīng)驗(yàn)。知道自己的生日,認(rèn)識漢字年、月、日。
2、房子年歷卡片、數(shù)字卡(12、365、31、30、28)、漢字卡(大月、小月、平月)
活動過程:
一、出示房子卡片,引起幼兒的興趣。
師:“請小朋友看看,這里有幾座房子呀?(12)每座房子里面住著一些數(shù)字寶寶,請大家仔細(xì)觀察每座房子里住的數(shù)字寶寶一樣多嗎?奇怪。怎么有的住了31個、有的住了30個、有的又是28個呢?想知道原因嗎?請聽個故事,答案就在故事里!
二、欣賞故事,加深理解。(邊講邊出示數(shù)字卡)
1、師:“年媽媽的孩子叫什么名字?有多少個?年媽媽為日娃娃蓋了幾座房子?”
2、師:“這12座房子連起來就是1年,每座房子代表1個月,那一年共有幾個月呢?”
小結(jié):原來一年有12個月把所有的天數(shù)加起來總共有365天呢。
三、了解大月小月。
出示數(shù)字卡(31、30、28)
1、師:“剛才我們發(fā)現(xiàn)有的月是31天、有的月是30天、還有的是28天,是哪幾個月呢?請三個小朋友來找一找、排一排!
2、師:“誰能將這幾個月按從小到大的順序來排列!
3、師:“現(xiàn)在請小朋友仔細(xì)觀察第一排31天的這幾個月和下面一排30天的這幾個有什么不同?”
小結(jié):我們把所有是31天的`月叫大月,是30天的月叫小月。
4、師:“還剩幾月了?有幾天?二月是這一年中天數(shù)最少的一個月,我們叫它平月!
總結(jié):剛才我們了解了一、三、五、七、八、十、十二月是大月有31天,四、六、九、十一月是小月有30天,二月是平月只有28天。
四、了解練習(xí)查找日期。
1、師:“小朋友你們知道今天是幾月幾日呢?我們來找找在哪?”(請個別幼兒來找)你是怎么找的?”
小結(jié):原來先要找?guī)自,然后在它下面找(guī)滋枴?/p>
2、集體練習(xí)“找生日”。
師:“前幾天請小朋友回去了解了自己的生日,想不想來找一找自己的生日在哪?”“誰愿意來告訴大家你的生日在哪是幾月幾日?”筆圈。
3、個別操作,鞏固練習(xí)。
師:“老師來考考大家,這是哪一年的年歷?在一年中要過很多節(jié)日模擬知道這是什么節(jié)嗎?能把這些節(jié)日9從年歷上找出來嗎?”(幼兒互相說說,請個別幼兒上來說。)
五、總結(jié)
師:“今天我們學(xué)習(xí)了在年歷上找自己的生日、節(jié)日,回去可以幫爸爸、媽媽找找他們的生日,還有其他的一些節(jié)日!
活動反思:
通過以故事的形式展開,使幼兒比較形象、直觀的了解的年、月、日之間的關(guān)系,活動中給幼兒提供了自主探索學(xué)習(xí)的機(jī)會,幼兒的興趣較濃厚。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標(biāo)
1、熟悉旋律,根據(jù)歌曲情景設(shè)計(jì)簡單的動作進(jìn)行表演。
2、培養(yǎng)幼兒根據(jù)角色進(jìn)行分工合作表演。
3、讓幼兒體驗(yàn)合作表演的樂趣。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、請幼兒根據(jù)教師范唱歌曲句子找出相應(yīng)的圖片,并按照歌曲的先后順序貼在黑板上。
2、請幼兒用動作表示“你幫我、我?guī)湍,世界真美麗!?/p>
活動準(zhǔn)備
1、圖譜
2、 小螞蟻和小蘑菇頭飾若干。
3、 音樂CD。
活動過程
一、向幼兒打招呼,引出主題。
二、 教師出示圖譜,幫助幼兒理解圖意。
1、教師向幼兒提問:你們看到了什么?它們在干什么?
2、 教師告訴幼兒老師把這個歌曲變成了一首非常好聽的歌曲。
三、 教師范唱歌曲,請幼兒找到相應(yīng)的圖片。
1、 教師范唱第一句:“一群小螞蟻,長在搬東西!闭堄變赫f一說唱了圖譜上的哪幅內(nèi)容。
2、 教師用同樣的方法幫助幼兒理解后面的七句歌詞。并請幼兒將找出的圖片按照歌詞的先后順序擺放在黑板上。
四、 幼兒學(xué)唱歌曲。
1、 教師指圖,幼兒跟隨鋼琴的伴奏演唱歌曲二遍。
2、 教師不指圖,帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂CD演唱歌曲一遍。
3、 教師請幼兒轉(zhuǎn)過身去演唱歌曲,如果幼兒不記得歌詞才可以轉(zhuǎn)過身看一看黑板。
五、 請幼兒設(shè)計(jì)簡單的動作進(jìn)行表演。
1、 教師把幼兒分為8個小組,每組拿一張圖片設(shè)計(jì)一個動作進(jìn)行表演。
2、 幼兒根據(jù)圖片指示設(shè)計(jì)動作,教師巡回指導(dǎo)幼兒。
3、 教師分別請每組幼兒表演自己設(shè)計(jì)的動作。
4、 教師請其他組的幼兒學(xué)習(xí)那一組設(shè)計(jì)的動作,并一起表演。
5、 教師與幼兒跟隨音樂邊跳邊唱二遍。
六、 引導(dǎo)幼兒根據(jù)情景角色進(jìn)行合作表演。
1、 教師告訴幼兒小螞蟻和小蘑菇聽到了你們的歌聲,很高興。想邀請大班的小朋友來表演。
2、 選擇頭飾,分角色合作表演。
3、 互換角色,合作表演。
七、 引導(dǎo)幼兒向小蘑菇學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒關(guān)心他人的美好情感。
1、 教師:小朋友們,小蘑菇幫助了小螞蟻避雨,我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí),做個關(guān)心別人、幫助別人的好孩子。
八、結(jié)束部分。
1、請幼兒回家后把今天學(xué)的歌曲表演給家人看。
教學(xué)反思
在這節(jié)活動過程中,幼兒的注意力很集中,對活動很感興趣。在教師出示圖譜的時候,因?yàn)閳D片有點(diǎn)小所以導(dǎo)致坐在后面的幼兒不是看的很清楚。教師在與幼兒討論設(shè)計(jì)動作的時候應(yīng)該多問問幼兒的`意見,而不是一味的自導(dǎo)自演。我覺得通過這節(jié)活動幼兒在情感方面得到了一定的發(fā)展,也對這次教育內(nèi)容的核心價值有所把握。在今后的教學(xué)活動中,我會多去理解尊重幼兒的想法,并且多去發(fā)展幼兒的情感、知識技能和積極的個性。
小百科:蟻科通稱螞蟻,節(jié)肢動物門,多為黑色、褐色、黃色或紅色,體軀平滑,或有毛刺、刻紋和瘤突。
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