幼兒園大班教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班教案 篇1
目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒喜歡聽說游戲，能大膽地與同伴一起愉快游戲的情感。
2、教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)傾聽教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規(guī)則。
3、學(xué)會(huì)正確地說出小動(dòng)物名稱，叫聲，并做相應(yīng)的手勢(shì)動(dòng)作。
4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
準(zhǔn)備：
1、課前學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動(dòng)物》
2、小動(dòng)物住的房子個(gè)一座；大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個(gè),各種小動(dòng)物頭飾若干。
過程：
1、教師出示小動(dòng)物手偶，導(dǎo)入活動(dòng)指導(dǎo)語："小朋友，今天有許多的小動(dòng)物要到我們小二班做客，我們學(xué)過了一首兒歌，里面就有許多的小動(dòng)物，這是什么兒歌呢？把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛的小動(dòng)物》歡迎這些小動(dòng)物到我們班上來，好嗎？"幼兒念兒歌完兒歌后，教師提問："兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物，孩子回答教師出示相應(yīng)的小動(dòng)物手偶。
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造小動(dòng)物的動(dòng)作指導(dǎo)語："小動(dòng)物看到小朋友這么熱情的歡迎他們，可開心了，他們想給小朋友做很多漂亮的動(dòng)作，你們能幫他們想想能做哪些漂亮的'動(dòng)作嗎？""大象喜歡做什么動(dòng)作？"請(qǐng)全班小朋友一起學(xué)習(xí)。
3、游戲-做客：布置游戲場(chǎng)景，講解游戲玩法玩法：小朋友到了哪個(gè)小動(dòng)物家里時(shí)，必須先敲門，并學(xué)習(xí)這種小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作，這樣小動(dòng)物才會(huì)給你開門，讓你進(jìn)去。
玩一玩：
1)先請(qǐng)全班小朋友學(xué)一句禮貌問句，如："小魚姐姐，請(qǐng)問，我能到你家做客嗎？并做出相應(yīng)的動(dòng)作。
2)分組游戲，請(qǐng)一組幼兒分組敲門
3)把小動(dòng)物的家搬到戶外，讓小朋友自由選擇敲小動(dòng)物家的門。
教學(xué)反思：
根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā)，開展了主題活動(dòng)《可愛的小動(dòng)物》，不僅滿足了幼兒的好奇心，還讓幼兒在各種活動(dòng)中了解常見的動(dòng)物名稱、特征和習(xí)性，認(rèn)識(shí)了世界上各種各樣奇奇怪怪的動(dòng)物，使幼兒喜歡小動(dòng)物，并知道動(dòng)物是人類的朋友，萌發(fā)幼兒喜愛和保護(hù)動(dòng)物的情感。
幼兒園大班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖
生活中，我們經(jīng)常看到這樣的情景：公交車上、地鐵站上，認(rèn)真讀報(bào)的人絲毫不介意周圍的喧囂；悠閑愜意的午后，泡一杯咖啡，品一份自己喜歡的報(bào)紙，一臉的享受與滿足……然而，隨著新報(bào)紙的逐日更新，每天都會(huì)產(chǎn)生很多舊報(bào)紙，人們不是把它隨手扔掉，就是堆積在角落當(dāng)廢品賣掉。一次偶然的機(jī)會(huì)，我將家中的舊報(bào)紙投放到活動(dòng)區(qū)中，孩子們愛不釋手：美工區(qū)的孩子用報(bào)紙折了帽子，體育區(qū)的孩子們將它團(tuán)成了足球，而表演區(qū)的孩子們更是把它撕成了一條一條的，做成了極富個(gè)性的裙子……這引起了我的思考：舊報(bào)紙到底有沒有用？可以怎么用？于是，一節(jié)以美術(shù)活動(dòng)為主的綜合活動(dòng)“報(bào)紙大變身”就這樣生成了，旨在讓幼兒知道報(bào)紙的種類及用途，激發(fā)幼兒看報(bào)讀報(bào)的欲望，引導(dǎo)其探究報(bào)紙的更多秘密，并利用廢舊報(bào)紙進(jìn)行合理想象和創(chuàng)造，增強(qiáng)其變廢為寶的意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解報(bào)紙與我們的關(guān)系，增強(qiáng)愛惜報(bào)紙、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2、剪一剪、撕一撕、貼一貼，感受廢舊報(bào)紙?jiān)倮脦淼目鞓贰?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、自制“苦惱娃娃”一個(gè)，斜挎書包一個(gè)（內(nèi)裝各類報(bào)紙），自制“坦克”（即多張30厘米寬的報(bào)紙粘貼成環(huán)狀，“坦克”大小為內(nèi)可站3—4名幼兒即可）。
2、幼兒操作材料：各類廢舊報(bào)紙、顏料、膠水、排筆、剪刀、雙面膠等。
3、關(guān)于舊報(bào)紙的PPT。
活動(dòng)過程
1、扮演“郵遞員”，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。
師：小朋友們好�。ń處熒駳獾匮莩┪沂且幻]遞員，每天送報(bào)忙，如果你想看報(bào)紙，我就來幫忙。
師：我是送報(bào)郵遞員，我的報(bào)紙多又多，晚報(bào)、電視報(bào)、兒童報(bào)……小朋友們，你們想看報(bào)紙嗎？
評(píng)析：教師以“郵遞員”的身份出場(chǎng)，激發(fā)了幼兒強(qiáng)烈的好奇心和認(rèn)知興趣，為下一環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行做好鋪墊。
2、聊聊舊報(bào)紙，了解種類用途。
師：（出示幼兒園園報(bào)）看，這是什么報(bào)紙？叫什么名字？
師：（出示許多報(bào)紙）誰來找出你認(rèn)識(shí)的報(bào)紙，告訴大家報(bào)紙的名字。
師：你們家有報(bào)紙嗎？什么報(bào)紙？誰喜歡看？
師：除了剛才認(rèn)識(shí)的，你還知道哪些報(bào)紙呢？
師：為什么人們喜歡看報(bào)紙？報(bào)紙有什么用呢？
教師小結(jié)：報(bào)紙的種類很多，內(nèi)容也非常豐富，上面有新聞、廣告、天氣預(yù)報(bào)、尋人啟事、生活小常識(shí)，還有我們小朋友喜歡的故事、圖畫和手工。所以，報(bào)紙能給我們帶來信息，讓我們的生活更方便。
評(píng)析：教師考慮到幼兒對(duì)報(bào)紙的認(rèn)識(shí)有限，特意先出示幼兒園園報(bào)，再引導(dǎo)幼兒來找找他認(rèn)識(shí)的報(bào)紙，然后集體討論、交流人們?yōu)槭裁聪矚g報(bào)紙，報(bào)紙到底有什么用，形成了積極有效的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。教師最后再進(jìn)行總結(jié)概括，進(jìn)一步幫助幼兒了解報(bào)紙的用途。
3、講述小故事，感知不同情緒。
師：報(bào)紙的用處真大，可它卻有自己的煩惱。（出示“苦惱娃娃”）你瞧，這個(gè)報(bào)紙娃娃怎么了？它為什么這么傷心呢？
教師鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)，發(fā)揮想象，充分表達(dá)自己的想法。
師：到底發(fā)生了什么事情呢？我們一起來聽一聽。
教師有表情地講故事《報(bào)紙的煩惱》，并請(qǐng)幼兒猜猜今天誰會(huì)來取報(bào)紙。
師：如果是小孫子園園取報(bào)紙的話報(bào)紙會(huì)怎樣呢？（嘆氣）為什么會(huì)傷心難過呢？
師：如果你來取報(bào)紙，你會(huì)怎么做呢？
評(píng)析：為了使幼兒更好地理解故事內(nèi)容，充分體會(huì)報(bào)紙的不同情緒，本環(huán)節(jié)教師特意設(shè)計(jì)了“苦惱娃娃”這一生動(dòng)的形象，給幼兒一種直觀的視覺印象。“苦惱娃娃”的出現(xiàn)，讓幼兒大膽猜測(cè)，學(xué)習(xí)興趣被大大激發(fā)。與此同時(shí)，師生討論激烈，讓幼兒懂得了該怎樣對(duì)待陵舊報(bào)紙，從而更好地引出下一環(huán)節(jié)。
4、欣賞“報(bào)紙秀”，嘗試多種玩法。
師：故事里，老奶奶總是認(rèn)真看報(bào)紙，還會(huì)將舊報(bào)紙做成剪貼畫。那你覺得舊報(bào)紙可以怎么玩呢？
幼兒自由表達(dá)后，教師出示舊報(bào)紙做成的各種作品，調(diào)動(dòng)幼兒嘗試和學(xué)習(xí)的積極性。
師：這幅畫上的樹干是用什么做的？（報(bào)紙。）在樹干上添點(diǎn)彩色的樹葉，就變成了小樹林。
師：這是什么？（蝴蝶。）用什么變的？猜猜老師是怎么變的？
師：這是個(gè)漂亮的筆筒，看看老師用舊報(bào)紙?jiān)趺醋兊模?/p>
師：小朋友想不想試試？選一種你最喜歡的，去試一試、玩一玩吧！
評(píng)析：教師先和幼兒一起討論舊報(bào)紙司以做些什么，然后再讓幼兒欣賞舊報(bào)紙還司以如何利用，最后引導(dǎo)幼兒選擇剪、撕、貼等表現(xiàn)手法來親自嘗試�；顒�(dòng)中，教師鼓勵(lì)幼兒人人動(dòng)手，大膽嘗試，幼兒的自信心和動(dòng)手能力在做做玩玩中得到了極大的提高。
5、播放PPT，體驗(yàn)合作快樂。
師：剛才我們和報(bào)紙玩的是剪、貼、畫的游戲，那報(bào)紙還可以怎么玩呢？
教師播放PPT，師生共同欣賞。
師：看，這些人在玩什么？
師：仔細(xì)看看，這些坦克是用什么做的？想玩嗎？
教師出示報(bào)紙做成的“坦克”，請(qǐng)幼兒四人一組同方向站在“坦克”（內(nèi)側(cè)）里，雙手輕輕托好頭頂上的報(bào)紙，聽口令一同慢慢向前走動(dòng)，開“坦克”玩，活動(dòng)結(jié)束。
評(píng)析：生動(dòng)形象的作品讓幼兒對(duì)舊報(bào)紙的玩法有更多的了解，拓寬了幼兒的視野，幼兒的思維和劍造能力大大被激發(fā)�；顒�(dòng)最后“坦克”的出現(xiàn)，更是調(diào)動(dòng)了幼兒參與游戲的積極性，讓幼兒充分體驗(yàn)到合作游戲的樂趣，將本次活動(dòng)推向最高潮。
活動(dòng)反思
1、題材選擇上——學(xué)做生活的有心人
報(bào)紙是我們生活中常見的，幼兒幾乎每天都能看得到、用得著，于是我結(jié)合大班主題活動(dòng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，以報(bào)紙為載體設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，讓幼兒了解報(bào)紙的多種用途，感受到報(bào)紙給我們的.生活帶來的方便和快樂，以及我們?nèi)绾卧俅卫脠?bào)紙。課題貼近幼兒生活，幼兒容易接受、掌握，有利于提升幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，而且操作安全，符合新《綱要》精神。
2、情境創(chuàng)設(shè)上——爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保的參與者
針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)中我運(yùn)用了“郵遞員”送報(bào)的方式，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，然后又出示“苦惱娃娃”，與幼兒進(jìn)行有效互動(dòng)，讓幼兒了解報(bào)紙與人們生活的關(guān)系以及報(bào)紙的再利用價(jià)值，讓人們都參與環(huán)境保護(hù)。合理適宜的教學(xué)情境，引導(dǎo)幼兒愉悅地感知并輕松地接受了新知識(shí)。
3、操作過程上——成為活動(dòng)的多面手
《綱要》中強(qiáng)調(diào)：“教師應(yīng)提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件�！被顒�(dòng)中，給幼兒提供各種各樣的報(bào)紙、展示舊報(bào)紙的作品、欣賞報(bào)紙作品的PPT、合作游戲“報(bào)紙?zhí)箍恕�，使幼兒成為活�?dòng)的“多面手”。根據(jù)自己的需要調(diào)動(dòng)多種感官，有目的地運(yùn)用剪、貼、撕、折等多種方法創(chuàng)造性地探索舊報(bào)紙的玩法，積極參與豐富有趣的操作活動(dòng)，充分體驗(yàn)舊報(bào)紙?jiān)倮脦淼目鞓罚ぐl(fā)幼兒對(duì)報(bào)紙的濃厚興趣和探索欲望，拓展了視野。
附故事：報(bào)紙的煩惱
我的名字叫報(bào)紙。每一天，郵遞員叔叔都要把我送到千家萬戶。今天，我又被郵遞員叔叔投進(jìn)了一棟樓房的302室信箱里。今天是誰來領(lǐng)我走呢？要是那位老奶奶來領(lǐng)我就好了。老奶奶可喜歡我了，總是把我的內(nèi)容仔仔細(xì)細(xì)地都看過，然后再把一些重要的新聞剪下來，把漂亮的插圖作成剪貼畫。剩下的呢，就折得整整齊齊，最后賣到廢品收購站。工人叔叔又把我變成了一張張雪白的紙，這樣我又可以為大家做事了。
可是，我最不喜歡老奶奶的孫子園園來領(lǐng)我了，他總是草草地看一遍就把我丟到窗外，讓我一個(gè)人孤零零地躺在草地上，沒人理睬。唉！今天到底誰來領(lǐng)我走呢？
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目的:
1、 通過四川汶川強(qiáng)地震，讓幼兒知道地震給人們帶來的嚴(yán)重災(zāi)害。
2、 引導(dǎo)幼兒知道發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)變，掌握逃生的技巧。
3、 培養(yǎng)幼兒從小學(xué)會(huì)關(guān)心、關(guān)愛他人，情系災(zāi)區(qū)，為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心。
4、 初步了解其地震的特性。
5、 大膽說出自己對(duì)的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有關(guān)四川地震的新聞錄象資料、影象，地震前后的照片，地圖
2、《紅袋鼠自我保護(hù)動(dòng)畫之----地震來了怎么辦》
3、場(chǎng)地布置：擺放好桌子、椅子、床、衣柜、臉盤、鍋爐等
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┝私馑拇ǖ卣鹎闆r：
1、觀看電視新聞："20xx年5月12日下午兩點(diǎn)四川省汶川發(fā)生了7.8級(jí)地震，綿陽、汶川市等周邊地區(qū)水電氣立刻中斷，機(jī)關(guān)、醫(yī)院、學(xué)校、商場(chǎng)、工廠全部停業(yè)，道路、水庫、橋梁、隧道等嚴(yán)重?fù)p壞，房屋垮塌、山體滑坡隨處可見。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，綿陽目前因?yàn)?zāi)遇難5400 多人，受傷23000多人，至少還有18000余人被埋在廢墟之下" 組織幼兒討論發(fā)生地震時(shí)的感受，小朋友在什么地方？在做什么？心情怎樣？爸爸媽媽對(duì)幼兒小朋友都說了些什么？
2、出示四川地圖，讓幼兒尋找發(fā)生7.8級(jí)地震震中的具體位置用紅筆做一個(gè)標(biāo)記，以及這次地震波及到的省份。
3、觀看地震的影像片，讓幼兒了解地震造成的危害。提問："剛才小朋友都看到了什么？"地面劇烈震動(dòng)，房屋倒塌，地面裂開大縫，公路扭壞，鐵路被毀，汽車、廣告牌被砸壞等。房屋倒塌后，家里東西被壓壞，有的會(huì)造成人畜傷亡。提問："小朋友知道這是什么現(xiàn)象嗎？"教師小結(jié)，地面劇烈震動(dòng)搖晃的現(xiàn)象叫地震，地震是一種很少見的但危害很大的自然災(zāi)害。是由于地球不斷運(yùn)動(dòng)和變化，逐漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶，巖層突然發(fā)生破裂而引起的。
�。ǘ┑卣饋砹宋也换�。
1、幼兒觀看《紅袋鼠自我保護(hù)動(dòng)畫之----地震來了怎么辦》了解安全避震的'方法。組織幼兒討論，發(fā)生地震時(shí)，什么地方比較安全？小朋友會(huì)怎樣做？小結(jié)： 地震發(fā)生時(shí)，千萬不要驚慌，要鎮(zhèn)靜；要趕快跑到空曠的地方。不能使用電梯； 如果你在家里的時(shí)候，要趕快把煤氣、電、水龍頭等關(guān)掉，然后把臉盤或是鍋等東西罩在自己頭上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來，以免被天花板上的掉燈或其他東西掉下來砸傷自己； 不可以躲在招牌處或玻璃處，以免它們掉下來摔傷；如果在車上，要趕快把車熄火，停靠在空曠的地方，走出車外。
2、演習(xí)活動(dòng)"發(fā)生地震時(shí)我不慌"
聽防空警笛聲，幼兒在很短的時(shí)間內(nèi)迅速躲到安全的地方，老師檢查幼兒是否躲避情況，提醒幼兒不要互相擁擠，躲好之后就不要隨便更換地方。
�。ㄈ┪覟闉�(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛心
提示幼兒"災(zāi)區(qū)的房子都被毀了，災(zāi)區(qū)的小朋友住在愛心帳蓬里，缺少衣物和食物，我們能為災(zāi)區(qū)做什么呢？"
�。�1）引導(dǎo)幼兒每人說"一句祝愿的話"，"畫一個(gè)心愿"，表達(dá)對(duì)災(zāi)區(qū)人民的關(guān)愛和祝福。
（2）在《心手相連》的音樂聲中組織幼兒進(jìn)行愛心捐助儀式，幼兒將準(zhǔn)備捐助的文具、玩具、心愿卡投放到愛心捐助箱內(nèi)。
�。ㄋ模�、活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒了解異�，F(xiàn)象口訣，并向家長介紹所掌握的防震知識(shí)，宣傳獻(xiàn)愛心活動(dòng)。
附：兒歌： 動(dòng)物界
震前動(dòng)物有預(yù)兆，發(fā)生異常要報(bào)告；
魚浮水面向上躍，冰天雪地蛇出動(dòng)；
雞飛上樹豬外竄，老鼠搬家往外逃；
狗在靜夜狂奔叫，兔子豎耳蹦又跳；
家鵝展翅高處飛，鴨不下水岸上鬧；
鴿子傍晚離巢去，牛羊恐懼四處跑。
小百科：地震又稱地動(dòng)、地振動(dòng)，是地殼快速釋放能量過程中造成的振動(dòng)，期間會(huì)產(chǎn)生地震波的一種自然現(xiàn)象。地球上板塊與板塊之間相互擠壓碰撞，造成板塊邊沿及板塊內(nèi)部產(chǎn)生錯(cuò)動(dòng)和破裂，是引起地震的主要原因。
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目的：
1、讓幼兒知道現(xiàn)在我們使用的洗滌用品中許多化學(xué)成分有毒，經(jīng)常使用影響身體健康，而且污染環(huán)境。
2、引導(dǎo)幼兒了解食品清潔劑的含義及種類。
3、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用感官感知各種物品的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片四幅、娃娃一個(gè)，臟手帕、臟碗各一個(gè)。布置動(dòng)物王國，飯粒一袋，可樂，面湯水，醋酸和白醋，茶葉水各一瓶，洗潔精、洗面奶、洗發(fā)水、84消毒液各一瓶，洗衣粉一袋。
活動(dòng)過程：
一、談話引出話題
引導(dǎo)幼兒談?wù)劯改钙綍r(shí)在家都用哪些洗滌用品，教師就出示那種洗滌用品。
二、引導(dǎo)幼兒看圖了解洗滌用品對(duì)人們的危害
“這些洗滌用品使用起來雖然很方便，但是這些洗滌用品許多化學(xué)成分有毒，經(jīng)常使用對(duì)我們?nèi)祟愑心男┪：δ兀俊闭?qǐng)小朋友仔細(xì)看圖。
三、介紹食品清潔劑
今天，老師帶你們參觀動(dòng)物王國，請(qǐng)你用眼睛看、用鼻子聞，還可以用嘴巴嘗，了解一下小動(dòng)物都使用什么來做洗滌用品？（可樂、茶葉水、酸醋等）
“現(xiàn)在我們來看看小動(dòng)物們是怎樣使用這些用品？
�。ń處熞来问痉犊蓸纷鋈ノ蹌�，去掉雪花片上的臟物；酸醋可做消毒劑，用來消毒玩具；白醋可做洗面奶，給娃娃洗臉；茶葉水可做洗發(fā)水給娃娃洗頭；面湯水可做洗潔精，用來洗碗；飯�？勺鱿匆路�，洗掉衣服上的污漬。）
四、講解食品清潔劑的名稱及好處
“小動(dòng)物使用的這些洗滌用品，既可以吃，又可以當(dāng)做清潔劑�！薄皠�(dòng)物王國的小動(dòng)物為什么喜歡用食品清潔劑？”（食品清潔劑對(duì)人體無害，不污染環(huán)境。）
活動(dòng)二、使用食品清潔劑：
活動(dòng)目的：
1、讓幼兒在操作活動(dòng)中進(jìn)一步鞏固對(duì)食品清潔劑的'認(rèn)識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。
準(zhǔn)備：布置成邋遢國，各種食品清潔劑若干洗滌用品若干。
活動(dòng)過程：
一、教師帶領(lǐng)幼兒參觀邋遢國，引起幼兒操作興趣“你覺得邋遢國怎么樣？你們想不想改它？”
二、幼兒動(dòng)手操作
1、 教師講解操作要求
�。�1） 幼兒必須使用食品清潔劑來改變邋遢國的面貌。
（2） 幼兒可以一人操作、也可以2~3人一組共同操作。
三、幼兒講述：你剛才做什么的？用什么做的？
如：我用面湯水做的洗潔精洗碗。
四、教師小結(jié)
活動(dòng)三、尋找食品清潔劑（延伸活動(dòng)）
回家后，和爸爸媽媽一起找找還有哪些食品清潔劑，找到了告訴老師。
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì)
我們種植園的小麥在孩子們的照料下成熟啦!孩子們雖然身處農(nóng)村，但參加農(nóng)事勞動(dòng)機(jī)會(huì)卻非常少。為了讓他們感受、體會(huì)一下勞動(dòng)過程，品嘗到豐收的'喜悅，我們?yōu)楸敬位顒?dòng)作了的準(zhǔn)備。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道小麥?zhǔn)羌Z食作物，小麥可以加工成面粉。
2、認(rèn)識(shí)用于收割小麥的勞動(dòng)工具：鐮刀、連桿、篩子等。
3、體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，教育幼兒要珍惜勞動(dòng)成果、愛惜糧食。
活動(dòng)準(zhǔn)備
鐮刀、剪刀、竹籃、連桿、小筐等。
活動(dòng)過程
1、觀察小麥的生長情況，學(xué)說：金燦燦的麥穗。
2、認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具：鐮刀
3、觀察老師和保育員收割小麥過程，并作模仿動(dòng)作。
4、打麥穗
認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具――連桿
組織幼兒觀察炊事員爺爺打連桿，幼兒學(xué)習(xí)用連桿打麥穗。
討論：還可以用什么辦法將麥子從麥秸里分離出來。(風(fēng)揚(yáng)、用電風(fēng)扇吹、用篩子篩等。)
5、麥子的用途
(1)收藏部分麥穗、麥秸用于制作。
(2)將收獲的小麥送到糧店換成面粉。(家園合作：有條件的家庭可帶幼兒觀察小麥加工成面粉的過程)
(3)將面粉部分投入“巧面館”用于游戲、制作面制品。
(4)大部分面粉送到廚房，請(qǐng)炊事員做成面制品：面條、餃子等食用、品嘗。
幼兒園大班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
"平衡"是一種常見的科學(xué)現(xiàn)象，在幼兒園平時(shí)的生活中也隨處可見。如"走走平衡木，玩玩蹺蹺板，自轉(zhuǎn)幾圈不讓自己摔倒"等等都是平衡現(xiàn)象的體現(xiàn)。但是，孩子對(duì)此類現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)多為無意識(shí)的，為了激起孩子對(duì)身邊科學(xué)現(xiàn)象的關(guān)注，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過嘗試探索，了解兩邊重量相等能使物體保持平衡。
2.鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用習(xí)得的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)制作玩具。
3.體驗(yàn)嘗試過程的快樂，感受活動(dòng)成功的愉悅情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.學(xué)具：人手一份操作器材（將一根長約30cm的鋼絲分別綁在兩根筷子上連接成斜線，筷子的一頭插入在裝有沙子的罐子里，制作成一個(gè)架子）、人形紙卡、橡皮泥。
2.教具：利用平衡原理制作的玩具（一塊方形胡蘿卜、三根牙簽、一些橡皮泥制作而成）
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┨釂枌�(dǎo)入課題。
1.小朋友見過雜技表演"走鋼絲"嗎？他們是怎樣的？
2.（出示人形紙卡）瞧，有一位冒險(xiǎn)小子，它也想來學(xué)走鋼絲，它想先學(xué)著讓自己跨在鋼絲上不摔下來，你們有什么好辦法嗎？（鼓勵(lì)孩子運(yùn)用以往的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行發(fā)散思維、聯(lián)想回答）
（二）教師介紹材料，探索"冒險(xiǎn)小子"跨鋼絲的方法。
1.用教師準(zhǔn)備的.一種材料--橡皮泥，幫助冒險(xiǎn)小子跨走鋼絲。
2.操作后交流：你是怎樣使"冒險(xiǎn)小子"跨在鋼絲上不摔下來的？（綁、粘等固定的方法）
�。ㄈ┨剿�"冒險(xiǎn)小子"跨走鋼絲的方法及奧秘。
1.提問：你有什么好辦法，讓冒險(xiǎn)小子跨在鋼絲上平衡地滑動(dòng)呢？
2.幼兒嘗試后演示：
（1）請(qǐng)將冒險(xiǎn)小子固定在鋼絲上的幼兒上臺(tái)演示交流；
�。�2）請(qǐng)將橡皮泥包裹在冒險(xiǎn)小子兩只腳上，兩邊重量相等的幼兒上臺(tái)演示交流；
（3）請(qǐng)將橡皮泥包裹在冒險(xiǎn)小子兩只腳上，兩邊重量不等的幼兒上臺(tái)演示交流。
3.討論交流：為什么用同樣方法（都是將橡皮泥包裹在冒險(xiǎn)小子兩只腳上），有的成功了，有的卻沒有成功呢？（讓幼兒了解兩邊重量相等能使冒險(xiǎn)小子保持平衡的道理�。�
（四）幼兒第三次嘗試，感受成功的喜悅。
活動(dòng)延伸： 為幼兒在區(qū)域中投放材料，制作平衡小玩具繼續(xù)探索科學(xué)奧秘。
活動(dòng)建議：活動(dòng)結(jié)束不是結(jié)束，而是探索的開始，建議教師在探索區(qū)為幼兒材料，讓幼兒自制平衡玩具繼續(xù)探索平衡的奧秘，逐步養(yǎng)成幼兒愛探索、愛操作的習(xí)慣和不成功不罷休的。
活動(dòng)點(diǎn)評(píng)： 此活動(dòng)借助橡皮泥這一材料，讓孩子通過多次嘗試、交流，在操作擺弄、做做玩玩中使一些本來含糊的、處于半意識(shí)狀態(tài)的東西慢慢變得明晰起來，不知不覺就習(xí)得了平衡的經(jīng)驗(yàn)。而活動(dòng)中反復(fù)不斷的探索和嘗試讓幼兒最終感受到了成功的喜悅，同時(shí)無形中培養(yǎng)了一種不成功不罷休的毅力和持之以恒的科學(xué)態(tài)度與。讓孩子真切地感受到科學(xué)就在身邊，科學(xué)就在眼前，只要自己善于嘗試，敢于實(shí)踐，成功就會(huì)屬于自己！
幼兒園大班教案 篇7
一、活動(dòng)內(nèi)容：
水墨青花。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過裝飾花瓶的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)畫的熱愛，體驗(yàn)印染和裝飾所帶來的樂趣。
2、通過欣賞青花瓷，簡(jiǎn)單了解二方連續(xù)紋樣的特點(diǎn)。
3、能夠較熟練的.運(yùn)用毛筆和國畫顏料進(jìn)行印染和裝飾，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
運(yùn)用毛筆和國畫顏料進(jìn)行印染和裝飾花瓶。
四、活動(dòng)難點(diǎn)：
二方連續(xù)紋樣的設(shè)計(jì)。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：課件、范例。
2、學(xué)具：紙盤、報(bào)紙、毛筆、花瓶底圖、宣紙幼兒人手一份；顏料兩人一份。
六、活動(dòng)過程：
（一）開始部分。
1、師幼問好。
2、欣賞視頻，引出主題。
今天劉老師給小朋友帶來了一段師視頻，請(qǐng)小朋友仔細(xì)的看。
師提問：請(qǐng)小朋友們說一說，視頻上的瓷器有什么共同的特點(diǎn)？（只有藍(lán)白兩種顏色）：古時(shí)候人們把藍(lán)色叫做青色，所以我們看到的這些瓷器就是我們特有的青花瓷。青花瓷只有藍(lán)白兩種顏色，又稱白地青花瓷，也叫青花，很有特點(diǎn)。
�。ǘ┗静糠�。
1、欣賞青花瓷實(shí)物，激發(fā)興趣。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用印染的方法制作青花瓷。
�。�1）談話激趣。
現(xiàn)在老師要用一種特殊的方法制作青花，我不用毛筆來畫，只請(qǐng)清水幫忙，你們相信嗎？
（2）教師示范做印染畫的方法。
（3）幼兒動(dòng)手做印染畫。
3、繼續(xù)欣賞青花瓷，認(rèn)識(shí)了解二方連續(xù)紋樣。
�。�1）了解青花瓷花瓶的的各部分名稱。
�。�2）認(rèn)識(shí)了解二方連續(xù)紋樣。
�。�3）欣賞范例，說一說喜歡哪一部分。
4、幼兒完整的制作青花瓷花瓶。
�。�1）裝飾花瓶的瓶口、瓶頸、瓶底。
�。�2）瓶身上粘貼印染畫。
（三）結(jié)束部分。
1、幼兒互評(píng)制作、設(shè)計(jì)的青花瓷。
2、裝飾區(qū)角。
3、結(jié)束活動(dòng)
幼兒園大班教案 篇8
一、活動(dòng)名稱
1 、用說唱的形式演唱雙聲部歌曲＜哈哈鏡＞。
2 、通過玩照鏡子游戲掌握雙聲部的演唱。
3 、在演唱時(shí)能控制自己的音量，盡量使兩個(gè)聲部保持和諧一致。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
四幅圖：高矮胖瘦。
三、活動(dòng)過程
1 、集體玩游戲“照哈哈鏡”。
小朋友，你們看，這兒有一個(gè)小朋友在照一面非常有趣的鏡子，你們知道是什么鏡子嗎？（哈哈鏡）
他照了哈哈鏡以后變成什么樣子了呢？（高矮胖瘦）這個(gè)哈哈鏡是不是很有趣？那我們?cè)趺礃幽钭寗e人一聽這個(gè)哈哈鏡特別有趣？
2 、學(xué)唱歌曲＜哈哈鏡＞。
�。�1）介紹歌曲的第一聲部。
提問：“歌曲里說了些什么？”
幼兒跟琴學(xué)唱第一聲部。
�。�2）學(xué)習(xí)歌曲的第二聲部。
老師第一遍范唱“這次我和你們一起唱�！�
提問：“我在什么地方和你們一起唱的，唱了些什么？”
教師第二遍范唱。
提問：“和我們玩游戲時(shí)說的什么地方不一樣？”
幼兒集體模仿、練習(xí)第二聲部。
�。�3）雙聲部合唱。
師生合作，單獨(dú)練習(xí)說唱部分。
老師與幼兒分成兩聲部完整地練習(xí)說唱這首歌。
全體幼兒分成兩聲部，進(jìn)行兩聲部合唱。
四、活動(dòng)反思：
�。脊R＞是一首說唱歌曲，唱與說分兩個(gè)聲部，但要同時(shí)進(jìn)行。演唱與說詞同時(shí)進(jìn)行時(shí)，很容易受同伴的干擾。所以我在按排位子的時(shí)候，一開始想四豎排，但由于人數(shù)多，所以分了六豎排，三排為一隊(duì)，這樣一方面便于教師與幼兒、幼兒與同伴之間相互游戲，另一方面，減少幼兒分聲部練習(xí)時(shí)的互相干擾。活動(dòng)一開始我就讓幼兒觀察四張照了哈哈鏡以后變成高矮胖瘦的.小孩，小朋友一下有興致了，把歌曲里說的部分一會(huì)就掌握了，后來以一半小朋友做哈哈鏡，另一半做照哈哈鏡的小朋友，自然引出唱的部分。第一次接觸雙聲部，在老師的帶領(lǐng)下通過集體模仿練習(xí)、師生分聲部練習(xí)、幼兒間分聲部練習(xí)演唱，這樣層層深入，讓幼兒容易接受。但由于第一次學(xué)習(xí)，幼兒 還不能做到和諧一致地演唱，有幾個(gè)調(diào)皮幼兒還是需要提高他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
幼兒園大班教案 篇9
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容和形象特點(diǎn)，體驗(yàn)大熊和小動(dòng)物之間的情感發(fā)展脈絡(luò)。
2、通過質(zhì)疑、想象、表演續(xù)編等多種方法拓展想象，大膽推測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展，引導(dǎo)幼兒積極的交流，主動(dòng)表述。
3、理解擁抱的含義，懂得相互寬容與珍惜友情，發(fā)展幼兒的社會(huì)情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.ppt，動(dòng)物頭飾
2.背景音樂
三、活動(dòng)過程
1、游戲《找朋友》
提問：你們好朋友擁抱在一起，心里有什么感覺呢？
2、欣賞故事
�。�1）.欣賞故事的第一部分
提問：大熊今天的目標(biāo)是？你覺得他能夠完成目標(biāo)嗎？
�。�2）.欣賞故事第二部分
師：小朋友們，聽了這個(gè)故事你們有什么問題嗎？有什么不明白的地方嗎？
師：你覺得會(huì)是什么原因讓小動(dòng)物們不愿意和他擁抱呢？
師：沒有人愿意和大熊擁抱，大熊心里會(huì)是什么滋味呢?(說一說，動(dòng)作表情體驗(yàn)表達(dá))
�。�3）、欣賞故事的第三部分
師：這下你們知道小動(dòng)物們?yōu)槭裁床缓痛笮軗肀Я税桑磕銈冋f說是為什么啊？
（4）、欣賞故事第四部分
師：你們猜小動(dòng)物們到大熊家干嘛？
�。�5）、欣賞故事第五部分
提問：為什么小動(dòng)物們又愿意和大熊擁抱了呢？為什么大熊哭的比沒人和它擁抱時(shí)還要多？大熊下了一個(gè)什么決定？
四、完整的欣賞故事一遍。
我們小朋友在相處中如果也遇到這種情況，這個(gè)小朋友改正了自己的錯(cuò)誤，你愿意原諒他嗎？
五、幼兒佩戴頭飾進(jìn)行表演。
1師：小朋友們表演的真不錯(cuò)，老師送給你們一個(gè)擁抱。
2我們也來舉辦一個(gè)擁抱節(jié)，不光和你的好朋友擁抱，也和其他小朋友們擁抱一下。好嗎？
六、本次活動(dòng)就幼兒社會(huì)情感性發(fā)展對(duì)合作意識(shí)的影響做了探討
七、產(chǎn)生的效果及問題簡(jiǎn)述
本次活動(dòng)的'研討肯定了幼兒社會(huì)性情感的發(fā)展對(duì)幼兒合作意識(shí)的提升有積極的作用
八、下一步工作構(gòu)想：向其他教師推廣研討經(jīng)驗(yàn)
九、課題研究反思，研究敘事
這是一次以社會(huì)情感性發(fā)展為主題的語言活動(dòng)，小熊因?yàn)橐婚_始不懂得雨同伴團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助，所以一直沒有小動(dòng)物愿意與它做朋友，也就更談不上與別人合作了。而小兔、小狗、小羊等小動(dòng)物為什么不愿意與小熊做朋友呢？小朋友們?cè)诠适虑楣?jié)中也得到了答案。原因就是小熊從來不尊重小動(dòng)物們，專門欺負(fù)他們。而當(dāng)小熊明白這個(gè)道理后心情很糟，灰溜溜地回家大哭以后，善良的小動(dòng)物們說好一起去看望小熊，小熊從此被感動(dòng)，懂得了尊重小動(dòng)物們，小動(dòng)物們也很愿意和轉(zhuǎn)變后的小熊做朋友，他們一起合作幫小兔種好了蘿卜，幫山羊公公扶好了小樹苗，過上了開心的生活。
這次活動(dòng)使得孩子們正確認(rèn)識(shí)了人與人之間的合作是建立在相互理解、相互尊重的基礎(chǔ)上的道理。
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