幼兒園大班教案
作為一名教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案8篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、通過活動豐富幼兒對水果的認(rèn)知,感受生活中分享的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力,鼓勵引導(dǎo)幼兒積極動手動腦,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識。
3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思,鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。
4、初步了解健康的.小常識。
5、體驗(yàn)游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
柿子、蘋果、甜橙、鴨梨、彌猴桃
活動過程:
1、出示已有的水果,讓幼兒討論水果的味道怎樣?吃水果對身體有什么好處。
2、請幼兒拿看一看自己認(rèn)識各種水果,“用嘴嘗一嘗”、“用鼻子聞一聞”等方法。請幼兒閉上眼,依次聞水果味道,分辨水果。
請幼兒分別摸蘋果和彌猴桃,說一說感覺有什么不同,引導(dǎo)幼兒說出“光滑的”“粗糙的”。針對“光滑”和“粗糙”讓幼兒充分感受和表達(dá)。
3、組織幼兒唱《吃水果》的歌曲,引導(dǎo)幼兒多吃水果,吃各種各樣的水果。
4、教師逐一出示各種水果,請幼兒說出名稱,鞏固幼兒對水果的認(rèn)知。
教師提出問題:
做客為故事情節(jié)開展活動,水果招待客人。還可以做些什么活動?分別用摸、看、聞、嘗等不同的方法感受并區(qū)別。然后請小朋友共同分享鮮果,請幼兒講述他們味道的不同。
活動結(jié)束:
小朋友一起探討一下,自己愛吃哪些水果,不愛吃的水果又有哪些?今后做到不挑吃水果的習(xí)慣。
反思:
我知道以后的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該放在孩子的觀察能力和語言表達(dá)能力上來。讓孩子大膽的說話,尤其是在眾人面前大膽的說出自己的想法。備教案的時候,應(yīng)該充分考慮,把活動準(zhǔn)備的更加細(xì)致,更加的貼近孩子。設(shè)計問題要符合孩子的年齡特征。要深深牢記,在以后的活動中,不能輕率,做每一見事情都要認(rèn)認(rèn)真真、都要用全心。
幼兒園大班教案 篇2
主題活動:
小小食品檢驗(yàn)員
活動要求:
1、形成食品保質(zhì)概念,在飲食方面有初步的自我保護(hù)意識
2、尋找和發(fā)現(xiàn)外包裝上的保質(zhì)期,學(xué)習(xí)推算食品保質(zhì)期。
活動準(zhǔn)備:
1、布置超市情景,整理箱若干
2、礦泉水、可樂、鮮牛奶、酸奶、薯片等
活動過程:
環(huán)節(jié)一:情景表演
x快過節(jié)了,超市很忙,經(jīng)理想請小朋友幫忙,把進(jìn)的貨放到貨架上好嗎?
1、幼兒搬運(yùn)貨品并分類,根據(jù)貨架指示牌擺放貨品
2、我們一起來檢查貨架上的的食品能不能賣,每份食品都印有它的保質(zhì)期,把過了保質(zhì)期的食品挑出來。
x經(jīng)理(老師)驗(yàn)收,和幼兒共同尋找食品的保質(zhì)期:
1、為什么把這些東西挑出來?從哪找到保質(zhì)期的?
2、保質(zhì)期一般會印在外包裝的什么地方?
師將包裝盒上的保質(zhì)期展示給幼兒看。
師總結(jié):保質(zhì)期印在外包裝的上端中縫湖底部,有的印的是凸出的字。
環(huán)節(jié)二:認(rèn)識保質(zhì)期
1、怎么知道它是過期食品?它的保質(zhì)期是怎么寫的?
2、怎樣來看保質(zhì)期?怎樣知道食品是不是在保質(zhì)期里?
3、拿幾樣食品讓幼兒比較,哪樣更新鮮?哪樣不新鮮?
小結(jié)食品的保質(zhì)期的`幾種標(biāo)注方式
環(huán)節(jié)三:再次復(fù)驗(yàn)保質(zhì)期
幼兒按飲料、奶制品、糕點(diǎn)、糖果部門氛圍四組檢查保質(zhì)期,直到完成任務(wù)。
環(huán)節(jié)四:保質(zhì)期內(nèi)食品的保存
1、出示一盒在保質(zhì)期內(nèi)變質(zhì)的牛奶讓幼兒聞和看
這罐牛奶可以喝嗎?為什么
活動主題:超市購物
活動目標(biāo):
1、將積累的錢幣經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際中去。
2、理解貨物價格的表示方法。
3、樂于探索、交流與分享。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
1、事先選擇好購物地點(diǎn)。與營業(yè)員聯(lián)系,取得配合。
2、告訴幼兒一些超市購物的規(guī)則。
活動過程:
一、參觀超市:
1、幼兒隨意參觀,與同伴交流自己看到的貨物
2、參觀超市貨物的分類
二、交代任務(wù)
用手中的3元錢在超市買1"2樣?xùn)|西
三、記錄自己用錢的情況
四、小鬼購物
教師及時提醒幼兒別把錢丟了,將碰下的貨物放回原處
引導(dǎo)幼兒觀察貨物價格的表示方法。
教學(xué)反思:
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標(biāo)
1.讓幼兒樂于參與科學(xué)活動,從不同的角度積極觀察與思考問題,探究多種排序的方法,愿意大膽的表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
2.讓幼兒在與課件、操作材料的互動中獲得數(shù)的概念和排序的感性經(jīng)驗(yàn).
3.讓幼兒在問題情境中運(yùn)用比較的經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)按動物的某一種特征進(jìn)行排序,并嘗試運(yùn)用正向、逆向思維解決問題。
重點(diǎn)難點(diǎn)
能按動物的某一特征進(jìn)行排序
活動準(zhǔn)備PPT課件,長頸鹿、犀牛、小猴、小兔、毛毛蟲等動物卡片若干
活動過程
一、幼兒在問題情境中,萌發(fā)參與活動的興趣
提問:草地上有一個大大的、紅紅的蘋果,森林里的哪些動物發(fā)現(xiàn)這個蘋果?一個蘋果分不過來,該怎么辦呢?
小結(jié):犀牛、長頸鹿、小猴、小兔、毛毛蟲這么多的動物都發(fā)現(xiàn)了這個大蘋果,他們在森林里吵來吵去,都想第一個吃蘋果
二、觀察圖片,根據(jù)情境內(nèi)容按動物身邊的不同特征的排序
1.動物比身高
。1)幼兒明確要求
問題:長頸鹿有什么比其他動物特別的地方,你們?yōu)槭裁从X得第一個吃呢?那誰是第二個吃呢?接下來又是誰?
。2)幼兒交流并驗(yàn)證
問題:看看PPT,比一比,排對了嗎?
小結(jié):我們按照高矮來排序,第一個是長頸鹿,第二個是犀牛,第三個是小猴,第四個是小兔,第五個是毛毛蟲。哎呀,長頸鹿又高又大,可以第一個吃蘋果了。
2.動物比輕重
。1)確定比較內(nèi)容
A.感知情境
別高興的太早,這個時候,犀牛出來說話了。犀牛說:“不對不對,誰說長頸鹿可以第一個吃到,我也有比它強(qiáng)的地方,我要第一個吃蘋果!
B.識別問題
提問:如果犀牛要第一個吃,它要和其他動物比什么?
小結(jié):犀?陕斆髁耍瓉,它是想比體重。誰最重,誰就可以第一個吃到大蘋果了。
(2)幼兒操作材料,比較動物的`體重
A.教師引導(dǎo),幼兒操作
問題:比一比黑板上的動物誰最重?別的動物又怎么排呢?
B.分享操作的結(jié)果并驗(yàn)證
小結(jié):按照體重,犀牛是第一個吃蘋果的,第二個是長頸鹿,第三個是小猴,第四個是小兔,第五個是毛毛蟲。
三、幫助毛毛蟲最先吃到蘋果,學(xué)習(xí)逆排序
感知情境:
就在這些動物吵架的時候,旁邊有個特別小的聲音說:“別吵了別吵了,其實(shí)不管你們比什么,我都可以第一個吃到大蘋果。
識別問題:
提問:毛毛有什么辦法可以,可以排在第一個吃到蘋果呢?
小結(jié):毛毛蟲也特別的聰明。原來啊,要是按照從矮到高,從輕到重的順序排,毛毛蟲就都可以第一個吃到蘋果了。
四、任務(wù)延伸,活動結(jié)束
小朋友們都知道按從高到矮排序時,長頸鹿可以第一個吃到蘋果;按照從重到輕的順序排,犀?梢缘谝粋吃蘋果,要是按照從矮到高,從輕到重的順序排毛毛蟲就可以第一個吃大蘋果。請小朋友們回家后和爸爸媽媽一起排序,看看我們怎么樣能讓小猴和小兔第一個吃到大蘋果。
活動總結(jié)
布魯納說過:“學(xué)習(xí)最好的刺激是對所學(xué)教材感興趣!苯處熑绻芡ㄟ^創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,將所教內(nèi)容寓于其中,使幼兒所學(xué)的知識有情、有境,就能引起其極大的興趣。因此在此次教學(xué)中,把繪本故事“讓誰先吃好呢”轉(zhuǎn)化成一個有故事情節(jié)與情境的數(shù)學(xué)活動,以探究為主線,引發(fā)沖突,經(jīng)過多方猜測、自主探索、積極驗(yàn)證等環(huán)節(jié),使原本比較乏味的排序活動變得生動起來,通過有效的教學(xué),使幼兒獲得感知數(shù)學(xué)的能力與經(jīng)驗(yàn),從而促進(jìn)幼兒良好數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的形成。
幼兒園大班教案 篇4
活動目的:
1、通過對放風(fēng)箏記錄卡的交流、統(tǒng)計,讓幼兒了解風(fēng)箏飛上天與風(fēng)、材料、技能的關(guān)系。
2、感受放風(fēng)箏的愉快情緒。
前期準(zhǔn)備:
1、與家人一起放風(fēng)箏2次(一次有風(fēng)的時候放,一次沒有風(fēng)的時候放)并作記錄。
2、實(shí)物風(fēng)箏若干
活動準(zhǔn)備:
小記錄卡人手一張、大記錄卡一張、實(shí)物風(fēng)箏若干。
活動過程:
一、幼兒手持小記錄卡交流自己放風(fēng)箏的感受
1、幼兒介紹自己的記錄卡
2、老師根據(jù)幼兒的介紹匯總在大記錄卡上,成功的用紅色筆打∨,失敗的用綠色筆打╳。
二、交流討論放風(fēng)箏的三個成敗因素
1、觀察大記錄卡,統(tǒng)計全班幼兒放風(fēng)箏的成功次數(shù),了解放風(fēng)箏與風(fēng)的關(guān)系。
(1)討論:有風(fēng)的日子里和沒有風(fēng)的日子里放風(fēng)箏, 成功和失敗有什么不同?
。2)用數(shù)數(shù)方法驗(yàn)證有風(fēng)時成功機(jī)會多,沒風(fēng)時成功機(jī)會少。
。3)師生共同:有風(fēng)的時候成功的機(jī)會多,沒有風(fēng)的時候成功的機(jī)會比較少,原來風(fēng)箏飛上天與什么有關(guān)?(風(fēng))
2、放風(fēng)箏與風(fēng)箏構(gòu)造、材料的關(guān)系。
。1)討論:沒有風(fēng)為什么***的風(fēng)箏也飛上天了?
。2)出示兩只風(fēng)箏:觀察、比較、討論它們的構(gòu)造、式樣、材料、尾巴等不同之處。
(3)師生共同:原來風(fēng)箏飛上天還與風(fēng)箏的樣子有關(guān),與長長的尾巴有關(guān),與制作用的材料有關(guān)……。
3、放風(fēng)箏與放飛技能的'關(guān)系。
。1)討論:為什么有的風(fēng)箏用的材料很好,尾巴也又輕又長,風(fēng)也有,但沒有飛上天呢?
。2)觀察大記錄卡:比較同樣有風(fēng)或無風(fēng)的情況下大人和小孩成功的機(jī)會多和少。(驗(yàn)證大人放風(fēng)箏的技術(shù)高)
。3)師生共同:原來想要風(fēng)箏飛上天,不僅和風(fēng)有關(guān)、和選擇的風(fēng)箏有關(guān),還要掌握一定的放風(fēng)箏技術(shù),這樣你的風(fēng)箏就會在天上飛得又高又好。
三、延伸區(qū)角為下次室外放風(fēng)箏作準(zhǔn)備
1、出示幼兒有關(guān)放風(fēng)箏資料及尾巴材料,交待需要的幼兒可以在區(qū)角內(nèi)學(xué)習(xí)并調(diào)整風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)等。
2、再次嘗試到室外放風(fēng)箏,并做好記錄。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、在聽聽、看看、議議、講講中熟悉理解故事內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)用連貫、完整的語言,說出故事里的對話。
3、明白幫助別人的道理。
活動準(zhǔn)備:
1、故事動物卡片一套;四把小傘卡片。
2、多媒體教學(xué)軟件一套。
3、故事動物頭飾若干;獎杯、花、蘋果的卡片若干。
活動過程:
一、開始部分:
師:“今天老師給小朋友們帶來了一個故事,我們一起來聽聽好嗎?聽的.時候可要仔細(xì)了,因?yàn),聽完了,我要來考考你們的。?/p>
二、基本部分:
。ㄒ唬┙處熗暾鷦拥刂v述故事一遍。
。ǘ┩ㄟ^提問,幫助幼兒理解故事。
1、師:“故事講完了,你們都聽到故事里說了什么呢?”讓幼兒自由講述,根據(jù)幼兒的講述,出示動物的卡片,并讓四位幼兒操作小傘卡片,加深對故事角色的印象。
2、師:“小動物除了可以用雨傘來幫助大象,還可以怎么做呢?”……
3、師:“你們都想得很好,說的也很好,讓我們再來聽一聽,看一看故事,小動物在幫助大象的時候說了什么?”
。ㄈ┎シ哦嗝襟w動畫,輔助教學(xué)。
1、學(xué)說故事對話。
師:“誰能告訴我小動物在幫助大象時說了什么?”(利用電腦畫面的幫助,讓幼兒學(xué)說對話,想是個別提問,后是集體學(xué)說。)
2、擴(kuò)展語言,滲透思想品德教育。
師:“如果是你們看見了大象在被雨淋,你們會去幫助它嗎?你會怎樣對大象說呢?”…..
。ㄋ模┯螒颉皞麟娫挕
幼兒戴上動物頭飾,分為四隊,傳一句幫助大象的話,看哪隊傳得又快又對,適當(dāng)?shù)亟o幼兒評獎。(運(yùn)用電腦聲音、圖象和獎杯、花、蘋果的卡片完成。)游戲玩兩遍。
活動結(jié)束:
在游戲發(fā)獎中,愉快結(jié)束活動。
幼兒園大班教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、遇見意外事故時,孩子能夠及時快速便捷地撤離到安全地帶。
2、孩子熟識安全撤離路徑,提升自我保衛(wèi)能力,提高安全觀念。
教學(xué)預(yù)備:
1、孩子、爸爸媽媽們與幼兒教師一致搜集報紙期刊、報道、電視機(jī)報導(dǎo)中相關(guān)緊急撤離的案例或圖片。
2、班級緊急撤離圖。
教學(xué)過程:
1、組織孩子看錄像或圖片,讓孩子了解遇見意外事故帶來的危害(煤氣泄漏、火災(zāi)等)。
提問:“倘若遇見突發(fā)事時如何是好?”啟發(fā)孩子說一說自個兒的見識與體會。明白遇見意外事故別慌,有次序地撤離可防止危害的發(fā)生。
2、展示班級撤離圖,帶孩子觀測和察看并找到班級在緊急情況下撤離的路徑與位置。
啟發(fā)孩子探討:為何撤離時要走圖中標(biāo)注的路徑?使孩子清楚圖中標(biāo)注的'撤離路徑是離室外安全地帶最近的1條通道。
3、帶孩子觀測和察看撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等),啟發(fā)孩子探討:怎么樣走,到達(dá)安全地帶最快?引導(dǎo)孩子述說撤離方式與需要注意的地方。例如可分為兩隊,沿樓梯兩側(cè)快速撤離;按次序,不擁擠;聽教師的指揮等。
4、熟識警報錄音,組織孩子“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”。聽見警報聲音時,在教師的帶著下,按圖標(biāo)路徑快速撤離到室外安全地帶。例如孩子在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時太長等情況,幼兒教師帶孩子查找理由,又一次演習(xí),使孩子領(lǐng)會準(zhǔn)確、快速便捷的撤離方式。
幼兒園大班教案 篇7
活動目標(biāo)
1、以自身為中心辨別前、后、左、右等方位,進(jìn)一步積累方位認(rèn)知的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2、理解并遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)共同游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備
塑料圈若干、場景
活動過程
一、初次體驗(yàn)“小蛇出洞”的游戲(目的:學(xué)習(xí)辨別左右方位)
●理解兒歌:小蛇出洞
---提問:聽到了什么?你覺得小蛇怎樣才能“出洞”?
●體驗(yàn)游戲
---玩法:小朋友扮演小蛇蹲在洞里,老師念兒歌,小蛇必須根據(jù)兒歌的要求爬一爬,爬的方向正確才能出山洞;如果方向搞錯小蛇就只能在“洞”(圈圈)里重新再玩一次。
規(guī)則:
A小蛇必須聽清楚請你“往什么方向爬”;
B小蛇爬的方向正確表示順利出“山洞”,方向搞錯必須在“洞”里再玩一次。
C爬出山洞的.小蛇馬上回到位置上。
●幼兒嘗試
重點(diǎn)觀察:幼兒能否根據(jù)兒歌指令正確辨別方位(上下、前后、左右)
互動討論:有什么好辦法能幫助小蛇分清左邊和右邊?
二、競賽:哪隊小蛇先出洞
●玩法:幼兒分兩隊(紅黃)輪流扮小蛇玩游戲,紅隊扮小蛇在規(guī)定的點(diǎn)子上蹲下,由黃隊隊員念兒歌并檢查小蛇爬的方向是否正確,兒歌念完后,數(shù)數(shù)幾條小蛇爬出山洞;交換游戲,黃隊幼兒扮小蛇爬呀爬,紅隊念兒歌并檢查,最后比比哪隊小蛇出洞數(shù)量多為贏,并得一分。
●幼兒分組比賽(2-3次)
第一輪游戲:幼兒發(fā)指令
第二輪游戲:教師快速發(fā)指令
三、活動延伸(引出以客體為中心區(qū)分左右……)
第三輪游戲:教師快速發(fā)指令,各隊派3名隊員相對而立開展游戲……
附兒歌:小蛇出洞
小蛇小蛇爬呀爬,往上爬、往下鉆,
往前進(jìn)、往后退,往左移、往右移,
小蛇小蛇出洞啦!
方位的練習(xí)對孩子來說是非?菰锏模惱蠋熓峭ㄟ^一個游戲活動讓孩子來練一練,老師們在平常的教學(xué)活動中是否也參與過類似的教學(xué)呢?大家可以根據(jù)自己的認(rèn)識,談?wù)勏旅鎯蓚問題。
拋問:
1、認(rèn)識方位可以在日常生活中進(jìn)行,是否需要設(shè)計專門的集體教學(xué)活動?
2、對本次活動以及后續(xù)活動的開展有何建議?
幼兒園大班教案 篇8
一、設(shè)計意圖:
飛行員是幼兒心目中向往的角色,能飛上天空遨游藍(lán)天是孩子們的愿望。恰好看電視知道湖南有水災(zāi),幼兒有強(qiáng)烈的欲望,要幫助災(zāi)區(qū)的小朋友。因此設(shè)計了這個游戲教育幼兒從小要關(guān)心他人。
二、活動目標(biāo):
1、練習(xí)兩臂側(cè)平舉閉目轉(zhuǎn)和單腳站立,發(fā)展幼兒的平衡能力及腿部力量,提高幼兒身體的協(xié)調(diào)和靈活性。
2、教育幼兒從小要關(guān)心他人,會幫助有因難的人,知道團(tuán)結(jié)合作就會力量大。
3、培養(yǎng)幼兒的自信心和成功感,以及不怕困難的'精神和活潑開朗的性格。
三、活動準(zhǔn)備:
1、平衡木四條。
2、書包若干、大烏拉圈若干。
四、活動過程:
1、幼兒排成六路縱隊學(xué)習(xí)解放軍訓(xùn)練,聽老師的口令做相應(yīng)的動作。
2、隊形變化:大圓——六個小圓——六路開花——大圓——切斷分隊。
3、游戲:小小飛行員。
(1)引起活動興趣:“前段時間湖南發(fā)生了水災(zāi)為了盡快把物品關(guān)到災(zāi)區(qū)人民手里,派了飛機(jī)送你們想知道飛行員怎樣開飛機(jī)的嗎?
。2)做準(zhǔn)備運(yùn)動(檢查飛機(jī)情況)肩(大繞環(huán))——腰——飛機(jī)加油——準(zhǔn)備起飛
。3)地面練習(xí)(飛機(jī)起飛)繞平衡木飛行——飛過高山——飛機(jī)遇到大氣流——自轉(zhuǎn)90度側(cè)走2次,飛機(jī)到機(jī)場,準(zhǔn)備降落(慢慢下蹲)——飛機(jī)著地。
(4)“飛行員下飛機(jī)”送物品,幼兒練習(xí)平衡,每個幼兒提物在橋上走及躊過兩橋之間的空隙走。(有扛、挑、抱、提、背、等動作過橋負(fù)重1。5公斤)。
4、活動平價:
我們勝利完成任務(wù)了,表揚(yáng)這次活動中勇敢、不怕困難、合作精神好、動作靈敏的幼兒。
5、聽音樂做上、下肢放松運(yùn)動、開飛機(jī)出場。
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