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幼兒園大班教案

時(shí)間:2023-12-14 08:39:39 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案

  作為一名人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案3篇,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生知道用數(shù)的組成計(jì)算8的減法;

  2、使學(xué)生掌握看圖列減法算式;

  3、使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活,熱愛(ài)數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

  4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  正確計(jì)算8減幾

  教具準(zhǔn)備:

  多媒體課件,教具

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)

  二、談話導(dǎo)入

  師:小朋友們,你們喜歡看動(dòng)畫片嗎,喜歡動(dòng)畫片中的巧虎嗎?(喜歡)

  師:今天巧虎來(lái)到了我們的課堂上和小朋友們一起去學(xué)數(shù)學(xué),好不好?

  三、復(fù)習(xí)

  首先巧虎帶我們來(lái)到開(kāi)心樂(lè)園里面,復(fù)習(xí)一下我們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)。

  1、開(kāi)火車,算一算。

  師出示數(shù)字卡片,開(kāi)火車回答問(wèn)題。

  4+2=7-3=2+4=1+6=6-5=3+3=

  2、復(fù)習(xí)8的分成

  老師出示題目,讓學(xué)生回答,8可以分成()和()

  3、揭題:剛剛我們復(fù)習(xí)了以前學(xué)習(xí)的知識(shí),小朋友都表現(xiàn)的非常棒,下面我們一起來(lái)到聰明樂(lè)園里學(xué)習(xí)新的知識(shí),好不好?那么,今天巧虎和小朋友們一起學(xué)習(xí)什么呢?出示課題:8減幾。學(xué)生齊讀課題。

  四、探索新知

  1、吹氣球

  師:看,這是什么?有幾個(gè)氣球?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)

  生:8個(gè)氣球

  電腦出示動(dòng)畫:氣球正慢慢的飄動(dòng)起來(lái)

  師:哎呀!氣球怎么飛走了,飛走了幾個(gè)氣球?還剩下幾個(gè)?你能完整地說(shuō)嗎?

  生(嘗試說(shuō)):原來(lái)有8個(gè)氣球,飛走了1個(gè),還剩下7個(gè)

  生(邊操作邊說(shuō))

  師:氣球飛起來(lái)我們用虛線框起來(lái),用什么方法計(jì)算呢?(減法)應(yīng)該怎么列式呢?主要強(qiáng)調(diào)看見(jiàn)虛線就是用減法。

  生(嘗試說(shuō)):8-1=7

  師:算式中8,1,7表示什么呢?請(qǐng)學(xué)生回答

  如果老師把右邊的七個(gè)氣球用虛線框起來(lái),表示七個(gè)氣球飛走了,我們用什么方法,怎么列式呢?學(xué)生嘗試回答,然后列式:8-7=1

  師:算式中8,7,1表示什么呢?請(qǐng)學(xué)生回答。

  2、吃糖果

  師:巧虎還給我們帶來(lái)了什么?

  生:糖果

  師:圖上有幾個(gè)糖果呢?

  生:8個(gè)

  師:看一看吃掉了幾個(gè)?還剩下幾個(gè)?算式應(yīng)該怎么列呢?

  師:我們用虛線把兩個(gè)糖果框起來(lái),表示吃掉了,用什么方法計(jì)算?應(yīng)該怎么列式呢?主要強(qiáng)調(diào)看見(jiàn)虛線就是用減法。

  生(嘗試說(shuō)):8-2=6

  師:算式中8,2,6表示什么呢?請(qǐng)學(xué)生回答

  老師把這里的6個(gè)糖果用虛線框起來(lái),現(xiàn)在吃掉了幾個(gè)糖果?我們用什么方法,怎么列式呢?學(xué)生嘗試回答,然后列式:8-6=2

  師:算式中8,6,2表示什么呢?請(qǐng)學(xué)生回答

  3.智慧果園

  巧虎帶小朋友們來(lái)到了智慧果園,果園里有哪些水果呢?有草莓,有葡萄,師在黑板上出示磁性教具草莓、葡萄

  (1)師讓學(xué)生數(shù)一數(shù)黑板上有幾個(gè)草莓?

  (2)現(xiàn)在師拿走一個(gè)草莓,放在虛線左邊,看到虛線用什么方法?怎么列式呢?。

 。3)讓學(xué)生回答問(wèn)題:8-1=7,同時(shí)教師在黑板上板書(shū)。

  同樣的方法讓學(xué)生列式8-7=18-2=68-6=2

  五、游戲:摘蘋果

  下面我們輕松一下,巧虎想和小朋友玩一個(gè)摘蘋果的游戲,好不好?

  大家一起數(shù)一數(shù)樹(shù)上一共有幾個(gè)蘋果,先看看老師摘了幾個(gè)蘋果,然后列式。請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)擊鼠標(biāo)——摘蘋果,提問(wèn):這位小朋友摘了幾個(gè)蘋果,樹(shù)上還有幾個(gè)?(齊數(shù))我們把摘下的蘋果用虛線框起來(lái),誰(shuí)能列出數(shù)學(xué)算式?(指名學(xué)生回答)

  四、鞏固新知:

  師說(shuō):剛才我們學(xué)習(xí)了八減幾的四個(gè)算式,你們都學(xué)會(huì)了嗎?下面讓我們帶著新學(xué)的知識(shí)來(lái)解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題,好不好?

  1、看圖列式

  課件出示各種生活中的.圖片

  (1)師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖的意思

  (2)學(xué)生列式。

  (3)師評(píng)析,表?yè)P(yáng)回答問(wèn)題好的學(xué)生。

  師發(fā)給每個(gè)小朋友一張作業(yè)紙,師巡視指導(dǎo)。

  (4)師讓學(xué)生上臺(tái)說(shuō)一說(shuō)圖的意思

  (5)讓學(xué)生列式。

  (6)師評(píng)析,表?yè)P(yáng)回答問(wèn)題好的學(xué)生

  六、小結(jié):

  今天我們和巧虎一起學(xué)習(xí)了8減幾,巧虎和我們玩的真開(kāi)心,每個(gè)小朋友都非常聰明。最后我們一起和巧虎說(shuō)再見(jiàn)吧!

幼兒園大班教案 篇2

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  物體的膨脹是指物質(zhì)遇熱、水或氣體膨脹的性質(zhì)。這種現(xiàn)象在我們生活中比較常見(jiàn),孩子對(duì)物體膨脹的現(xiàn)象在生活中遇到過(guò),但是對(duì)于為什么會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象的經(jīng)驗(yàn)還不是很系統(tǒng),很科學(xué)。因此在學(xué)前班開(kāi)展“物體的膨脹”的科學(xué)探索活動(dòng),不僅可以幫助幼兒整合、梳理、提升這方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),還可以激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活的觀察,感受到科學(xué)就在我們身邊。這也是我們所提倡的“幼兒園科學(xué)教育是一種啟蒙教育”理念。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)操作,感知物體膨脹的現(xiàn)象,初步了解物體膨脹的條件。

  2、激發(fā)幼兒的探索欲望,培養(yǎng)他們獨(dú)立思考能力。

  3、學(xué)會(huì)比較觀察的方法。

  4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。

  5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、讓幼兒能理解“膨脹”的條件。

  2、讓幼兒學(xué)會(huì)觀察物體的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒操作材料:干的木耳、銀耳、壓縮海綿、氣球、冷水、水杯。

  教師操作材料:1、用水泡過(guò)的黃豆和干黃豆。

  2、木耳、銀耳、粉條、玉米若干。

  3、癟的乒乓球、透明杯若干、開(kāi)水瓶、酒精燈。

  教學(xué)過(guò)程

  隨著音樂(lè)進(jìn)

  一、導(dǎo)入活動(dòng)、比較干黃豆和水發(fā)黃豆的不同。

  師:昨天老師和小朋友一起泡了一些黃豆,現(xiàn)在,我們來(lái)比一比泡過(guò)的黃豆有什么變化?為什么?

  師:用水泡過(guò)的黃豆大了,因?yàn)辄S豆遇水會(huì)變大,這種現(xiàn)象叫膨脹。膨脹就像變魔術(shù)一樣,現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)物體的膨脹。出示課題:物體的膨脹。學(xué)生跟讀。積累詞匯。

  二、出示目標(biāo):

  1、通過(guò)小朋友動(dòng)手操作,知道物體膨脹的現(xiàn)象。

  2、了解物體膨脹需要的條件。

  3、在生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)比較觀察的方法。

  三、感知物體膨脹現(xiàn)象

  學(xué)生操作

  1、猜一猜

  師:老師給小朋友們準(zhǔn)備了一些有趣的禮物,誰(shuí)來(lái)猜一猜它們?cè)趺茨芘蛎?/p>

  2、做一做

  教師操作

  學(xué)生觀察比較

  小結(jié):用熱水泡很快膨脹了,而小朋友泡的東西膨脹的慢一些,原來(lái)溫度也能影響物體膨脹的快慢。

  3、感知某些物體遇熱膨脹的現(xiàn)象。

  (1)出示玉米粒問(wèn):這是什么?請(qǐng)你摸一摸,有什么感覺(jué)?怎樣才能使玉米變成爆米花?為什么?讓學(xué)生品嘗。

  (2)老師給你們變個(gè)魔術(shù),出示粉條讓學(xué)生說(shuō)是什么?老師操作。

  課堂小結(jié):象木耳、銀耳、玉米、氣球等有的遇熱能變大,有的遇水能變大,有的遇氣能變大,這些都是物體的膨脹。

  四、利用物體膨脹的現(xiàn)象解決生活中的一些問(wèn)題。

  1、現(xiàn)在我們知道有些物體遇熱能膨脹,有些物體遇水能膨脹,有些物體遇氣能膨脹,今天老師遇到了一個(gè)難題,你們?cè)敢鈳兔獯饐?

  昨天老師不小心把乒乓球踩癟了,小朋友和你的號(hào)朋友一起幫老師想想辦法,怎樣才能讓它鼓起來(lái),為什么?

  師啟發(fā),學(xué)生說(shuō)、教師操作、學(xué)生觀察。

  五、說(shuō)出生活中的膨脹現(xiàn)象。

  師:你們真聰明,物體的膨脹現(xiàn)象真的給我們生活帶來(lái)了許多方便,生活中還有許多膨脹現(xiàn)象你們都見(jiàn)過(guò)那些?

  1、學(xué)生說(shuō)

  2、看書(shū)本

  3、看短片

  六、全課總結(jié)

  今天,小朋友知道了有些物體遇熱能膨脹,有些物體遇水能膨脹,有些物體遇氣能膨脹,生活中的膨脹現(xiàn)象有很多,如果小朋友還有新的發(fā)現(xiàn)再來(lái)告訴大家吧!

  七、知識(shí)延伸

  回去把裝滿水的礦泉水瓶放在冰箱的冷凍層里,兩天后再去看看有什么現(xiàn)象發(fā)生。

  教學(xué)反思

  本次科學(xué)活動(dòng)結(jié)束后,總的來(lái)說(shuō)完成了教學(xué)任務(wù),達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo),這次活動(dòng)的成功依賴以下幾方面:

  一、選材從幼兒的興趣入手。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)“興趣是最好的老師”。生活中的`膨脹現(xiàn)象很多,幼兒一直不會(huì)用一個(gè)合適的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)明這個(gè)現(xiàn)象,幼兒總以為吸水后膨脹的物體是長(zhǎng)大了,他們主動(dòng)花錢買來(lái)遇水膨脹的球球兒告訴老師說(shuō),是球球兒長(zhǎng)大了。這說(shuō)明幼兒對(duì)物體膨脹是感興趣的,在課堂上幼兒的積極性很高再次證明選材是成功的。

  二、活動(dòng)目標(biāo)制定科學(xué)、明確,內(nèi)容緊扣目標(biāo),幾個(gè)環(huán)節(jié)緊密相連,一個(gè)環(huán)節(jié)解決一個(gè)問(wèn)題,教學(xué)環(huán)節(jié)清晰,探索由淺入深,層層遞進(jìn),我始終將目標(biāo)明確手心,在整個(gè)活動(dòng)中,通過(guò)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索,感受并體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,并獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn),使幼兒真正成為活動(dòng)的主人。

  三、教學(xué)設(shè)計(jì)遵循了幼兒的年齡,符合〈綱要〉精神,讓幼兒在玩中學(xué),這節(jié)課成功地把幼兒無(wú)疑獲得的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)為了有意的科學(xué)探索。難點(diǎn)突破輕松有效。

  四、活動(dòng)中我的教態(tài)親切,整個(gè)活動(dòng)中幼兒都是愉快的,師幼關(guān)系融洽,作為幼兒探索的支持者、合作者、引導(dǎo)者。

  最后我在活動(dòng)結(jié)束后留了知識(shí)延伸作業(yè),實(shí)驗(yàn)的結(jié)果讓學(xué)生對(duì)冷膨脹有點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)中也有不足之處,教師駕馭幼兒、駕馭語(yǔ)言的能力有待提高,語(yǔ)言不夠精煉,不夠藝術(shù),不夠嚴(yán)密。這都將在以后的教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)提高。

幼兒園大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  鞏固看圖折紙的技能,借助動(dòng)畫學(xué)會(huì)折疊兔子。利用故事激發(fā)幼兒制作欲望,完成有趣的故事畫面。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  樂(lè)趣練習(xí),彩色鉛筆,水性筆,膠棒,彩紙(小 3張,中 1張)

  動(dòng)畫片

  重點(diǎn)

  請(qǐng)利用龜兔賽跑的故事.

  引導(dǎo)孩子思考一下如果贏了賽跑的烏龜對(duì)兔子說(shuō)一句話, 會(huì)是什么.

  換位思考,并表達(dá)出來(lái)。

  折完兔子和烏龜后,畫來(lái)助威的朋友們。

  和小朋友們的對(duì)話

  老師: 兔子, 兔子! 你的`耳朵為什么那么長(zhǎng)?

  因?yàn)槲覌寢尩亩溟L(zhǎng).

  兔子, 兔子! 你的眼睛為什么那么紅?

  因?yàn)槲覌寢尩难劬t.

  兔子和烏龜賽跑誰(shuí)會(huì)贏呢?

  小朋友: 兔子(烏龜)

  老師: 為什么是兔子(烏龜)贏啊?

  小朋友: 兔子蹦蹦跳跳跑得快.

  烏龜不休息一直走.

  老師: 這樣啊.龜兔賽跑的故事里說(shuō)兔子因?yàn)轵湴了笥X(jué),所以輸給了烏龜。

  那兔子會(huì)是怎樣的心情呢?

  小朋友: 傷心. 討厭烏龜.

  老師: 得了第一名的烏龜會(huì)和兔子說(shuō)什么呢?

  小朋友: 我贏啦, 耶~~~~! 以后不要在我面前驕傲了!

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