幼兒園大班教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園大班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)將沙子堆高、拍緊、挖深等動作技能和拎沙袋負(fù)重走的能力。
2、在玩沙活動中感受同伴間相互合作的快樂。
3、感受運(yùn)動的快樂，愉悅身心。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的`動作。
活動準(zhǔn)備：
1、小動物頭飾（小貓、小狗、小羊若干），玩沙衣服（紅、黃、綠），帽子，鞋子。
2、玩沙工具：鏟子、耙子等，尼龍大口袋（人數(shù)的兩倍），樹（用小樹枝代替）若干，地上堆好一條低低的堤壩，堤壩不遠(yuǎn)處用積木搭房子作為動物新村。
活動過程：
1、以游戲口吻引出主題："據(jù)動物新村防汛指揮部通知，洪水要來了，請小朋友想一想，我們怎么防汛抗洪？"
�。�1）加固堤壩，阻擋洪水。
（2）開溝挖渠，分流洪水。
2、引導(dǎo)幼兒分隊(duì)練習(xí)。
�。�1）加固、筑高"防洪大堤"，學(xué)習(xí)將沙筑高，拍緊的技能。
�。�2）裝沙袋比賽�？蓛扇艘唤M，比一比，哪組合作得好，沙子裝得又快又多又好。
（3）開溝挖渠，進(jìn)行引流準(zhǔn)備。指導(dǎo)幼兒挖得長、挖得深。
3、游戲：洪水來了。
�。�1）請幼兒扎好沙袋袋口，兩人一組抬到"防汛壩"前，整齊地疊到"大堤"上。
（2）分流排水，指導(dǎo)幼兒把溝渠挖長、挖深。
4、游戲：種樹。
（1）"洪水被我們擋住啦！我們的家園保住了！怎樣才能保證江邊的泥土不被洪水沖走？"
（2）引導(dǎo)幼兒討論減少水土流失的辦法，讓幼兒明白最好的辦法是植樹造林。
（3）幼兒在河流兩旁"植樹造林"。
教學(xué)反思
本次教學(xué)活動還有許多不足之處：1、在分組傳西瓜時(shí)，有的孩子注意力不集中，西瓜傳到自己位置時(shí)，還在看其他地方，有的傳掉了，孩子不知道怎么辦，我在活動前沒充分考慮這些問題，導(dǎo)致游戲活動失去的激情。
2、在洪水來了活動中，教師分組考驗(yàn)他們團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力時(shí)，教師應(yīng)該對表現(xiàn)好的隊(duì)伍給予一定的獎勵機(jī)制，這樣孩子們會更快體驗(yàn)如何才能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
3、如果下次在上這樣的課，我想一定比這次要好，我會更全面的考慮各方面的因素。
幼兒園大班教案 篇2
【設(shè)計(jì)意圖】
觀察能力從來不可能通過傳授而獲得，只有在充滿興趣的、積極自覺地觀察中才能逐漸的發(fā)展起來。由于幼兒對球體的滾動很感興趣，也充滿了好奇，所以我讓他們在玩球的過程中，探索球體與圓柱體的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，從而感知球體與圓柱體的特征，借此培養(yǎng)他們的觀察力。
【活動目標(biāo)】
1、探索發(fā)現(xiàn)球體與圓柱體的特征。
2、感受和體驗(yàn)平面圖形與立體圖形的不同。
3、引導(dǎo)幼兒有目的有意識地觀察。
4、能夠大膽地講述自己的見解。
【活動準(zhǔn)備】
1、各種形狀不同的'物體：乒乓球、皮球、塑料球、彈力球、八寶粥桶、茶葉桶、搟面杖、瓶子、正方體積木、長方體積木、圓形的紙片等。
2、大紙箱兩個(gè)，一個(gè)貼“球體”、一個(gè)貼“圓柱體”；
3、正方體、長方體、球體和圓柱體的圖片。
4、大小不同的長方形紙、正方形紙、圓形紙、橡皮泥、膠棒。
5、剪刀、白紙、繩子、水彩筆。
【活動過程】
�。ㄒ唬┨剿骰顒樱�
1、小朋友們，你們看一看老師給你們準(zhǔn)備了什么？請你們找一找，哪些東西會滾動，把會滾動的放在大紙箱里。
2、幼兒通過與伴交流、探索、尋找發(fā)現(xiàn)可以滾動的物體。
�。ǘ┯懻撉蝮w圓柱體的特征：
1、幼兒相互交流各自尋找到的可以滾動的物體，并演示證明這些物體可以滾動。
2、引導(dǎo)幼兒討論：這些物體滾動時(shí)都一樣嗎？有什么不同？
3、讓幼兒再次探索，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)球體與圓柱體的不同。
球體：小朋友你們仔細(xì)觀察觀察它是什么樣子的？摸一摸有什么感覺？像這樣圓圓的、沒有角的物體，我們把它叫做球體。
圓柱體：小朋友你們仔細(xì)觀察觀察它又是什么樣子的？上面的圓和下面的圓是一樣大的嗎？你是怎么知道的？像這樣長長的、中間一樣粗的、上面的圓和下面的圓一樣大的物體，我們把它叫做圓柱體。舉起你找到的圓柱體讓老師看一看。
4、請幼兒講述自己在生活中的發(fā)現(xiàn)，從而感知球體與圓柱體的特征。
5、請幼兒說說在日常生活中哪些物體像球體？哪些物體像圓柱體？
6、小結(jié)：球體渾身都是圓溜溜的，會向各個(gè)方向滾動，而圓柱體有兩個(gè)圓、中間一樣粗、橫著才會前后滾、豎起來時(shí)就能站的穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)摹?/p>
（三）請幼兒翻開幼兒活動材料第二冊第14頁，教師按提示要求指導(dǎo)幼兒完成“找一找哪些是球體、圓柱體”的活動。
（四）制作圓柱體
1、今天老師給大家準(zhǔn)備了許多的材料，請幼兒在這些材料中，選擇自己需要的制作材料，做一個(gè)圓柱體，幼兒在制作的過程中，教師巡回指導(dǎo)。
2、同伴之間玩玩比比大家制作的圓柱體有何異同，再次感知圓柱體的基本特征。
�。ㄎ澹L滾樂
1、球體和圓柱體的本領(lǐng)很大，它們會滾來滾去。我們學(xué)習(xí)一下它們本領(lǐng)，好嗎？
2、全體幼兒在地毯上自由的滾動，教師時(shí)時(shí)提醒幼兒注意安全，不要相互碰撞。
【活動延伸】
在比較觀察中，幼兒總結(jié)了球體、圓柱體的體征，為了進(jìn)一步提高他們的觀察力，讓幼兒尋找我們?nèi)粘Ｉ钪械那蝮w和圓柱體。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
�。�、學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法感知物體的數(shù)量，并能用相應(yīng)的詞匯“多、少、一樣多”。
�。�、樂于與同伴合作，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
�。场⑴囵B(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
�。�、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
�。�、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備：
人手一套操作材料（瓶子和蓋子各不多于５個(gè)）；幼兒計(jì)算用書．
活動過程：
�。ㄒ唬┘とひ�
小朋友，今天老師想請你們和我玩?zhèn)�游戲．游戲的名字就叫＂瓶子娃娃找帽子＂
�。ǘ┯變翰僮�，師幼討論
�。�、瓶子娃娃找帽子
現(xiàn)在，小朋友手上都有一些瓶子娃娃和帽子，那請你們先把自己的.瓶子娃娃排好隊(duì)，再為瓶子娃娃戴上帽子。觀察一娃娃有沒有都找到帽子？
２、鼓勵幼兒與同伴交流討論
操作完的小朋友可以跟同伴說說你操作的結(jié)果？互相討論一下娃娃為什么找到，那帽子有沒有找到主人？
�。�、師幼共同探索
�。础熜〗Y(jié)
�。�、指導(dǎo)幼兒看計(jì)算用書并做練習(xí)
（三）活動延伸
請幼兒想一想有什么辦法使娃娃和帽子一樣多。
活動反思：
數(shù)學(xué)是一門比較枯燥、抽象的課程，特別是對幼兒園的幼兒來說，更是不容易理解、掌握的�！毒V要》中也突出了數(shù)學(xué)與其他各領(lǐng)域及生活的聯(lián)系，指出應(yīng)引導(dǎo)幼兒感受“周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象”數(shù)學(xué)不再是抽象的邏輯知識體系，而是貫穿于幼兒生活和游戲之中有待于抽象的事物。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識身體的各個(gè)部位。
2、有興趣地演唱歌曲，學(xué)習(xí)仿編歌詞。
活動準(zhǔn)備：大鼓
活動過程：
一、從頭說到腳。
�。�1）我們的身體上有些什么？我們一起來從頭說到腳好嗎？
�。�2）幼兒邊拍手，邊有節(jié)奏、有順序（由上到下）地說說自己身體的部位：我的頭、我的肩、我的胸…….
�。�3）幼兒兩兩對坐，邊說邊拍對方身體的相應(yīng)部位。
二、從頭動到腳。
�。�1）我們身體的'哪些地方是可以動的？（頭、腰、手、腳）我們一邊敲鼓，一邊動動身體。
�。�2）教師有節(jié)奏地敲鼓，幼兒動一動身體。
（3）個(gè)別幼兒敲敲，并說"××動一動"，教師和幼兒一起"從頭唱到腳"。
三、從頭唱到腳。
（1）我們一起學(xué)唱歌曲《我的身體》。
�。�2）教師范唱，幼兒輕聲哼唱。
（3）幼兒學(xué)唱數(shù)遍。一邊唱歌，一邊動動身體相應(yīng)的部位。
（4）除這首歌里唱到的以外，我們的身體上還有小手、小臉、小耳朵、小眼睛。我們把這些也編到歌里唱一唱。
�。�5）幼兒仿編歌詞，并配合動作即興演唱。
游戲：書寫拼音下午：
游戲：
1、英語活動。
2、玩泥。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒喜歡參與角色游戲活動，具有初步游戲意識。
2、在教師的引導(dǎo)下，能夠?qū)W習(xí)選擇主題，扮演角色。
3、初步知道游戲的名稱及標(biāo)志，會使用娃娃家的道具。
活動準(zhǔn)備：
1)物質(zhì)準(zhǔn)備(同一種玩具的數(shù)量可多些)。
娃娃及日用品------毛巾、紗巾、被子、服裝。
食品------蔬菜、水果、蛋等。
2)知識準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒觀察周圍社會生活，經(jīng)常和幼兒聊聊，看到大人買東西時(shí)都做了一些什么動作等。
活動過程：
1、導(dǎo)入：出示娃娃引出話題，激發(fā)幼兒游戲的興趣。
指：你們瞧這是誰啊?
今天老師布置了一個(gè)有著許多商品的娃娃超市，以后你們就可以在這里幫自己的娃娃買到想要的東西了。
小朋友們，你們知道爸爸、媽媽是怎樣買東西的嗎?
�。航裉煨∨笥褌兌颊f的很好，現(xiàn)在我要和大家玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫“娃娃超市”，請小朋友們來當(dāng)娃娃的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，到娃娃超市去買東西給你的娃娃。
2、認(rèn)識在娃娃超市中所需要的道具。
(1)爸爸媽媽買東西的時(shí)候，是怎么做的?
(2)超市里都擺了哪些東西?可以給娃娃做什么?
�。和尥蕹欣镉性S多寶寶要用的東西�？梢栽谕尥蕹欣锝o娃娃買衣服、買牛奶......
3、初步學(xué)會游戲規(guī)則和簡單的'角色安排。
(1) 教師引導(dǎo)能力較差的幼兒選擇角色，和他一起游戲。
(2) 觀察指導(dǎo)幼兒使用娃娃超市的道具和買東西所需要的。
活動結(jié)束
表揚(yáng)認(rèn)真、愛護(hù)玩具的幼兒。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、能理解詩歌內(nèi)容，體會媽媽的愛。
2、能大聲誦讀詩歌，并根據(jù)經(jīng)驗(yàn)仿編詩歌。
3、識讀漢字“媽媽”“太陽”“月亮”“星星”“春天”。
4、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
1、相關(guān)課件、歌曲《世上只有媽媽好》。
2、自制“寶盒”一個(gè)。
活動過程：
一、談話引入。
1、師生問好。
2、師：今天湯老師能認(rèn)識你們心情特別好，想送你們一份禮物，想不想要？嗯，送什么呢，送一首好聽的歌吧。歌名老師暫時(shí)保密，有會唱的小朋友可以和老師一起唱，師幼一起唱《世上只有媽媽好》。
3、師提問
�、胚@首歌里唱的是誰？有誰知道這首歌的名字呢？
�、颇銈冇X得媽媽好不好？從哪些事情可以看出媽媽好呢？（引導(dǎo)說出媽媽平時(shí)在家都做些什么事情。）幼兒討論后回答。
二、學(xué)習(xí)詩歌。
聽你們自己的媽媽都很勤勞能干，又那么愛你們。有個(gè)小朋友也很愛自己的媽媽，還給媽媽編了首好聽的詩歌呢！名字叫《媽媽》，我們一起來聽聽吧。
1、教師配樂朗讀一遍詩歌。（出示《媽媽》圖文并茂的課件）
2、師：詩歌的名字是什么？
詩歌里說媽媽是家里的什么呀？
為什么說媽媽是家里太陽？月亮？星星？春天？
3、師：你們聽的可真仔細(xì)，說的這么好。老師想請你們和老師一起說下這首詩歌，可以嗎？（師、幼齊讀詩歌）
4、師：有你們和老師一起讀，詩歌變得好聽多了，你們自己來一遍行嗎？（幼兒讀詩歌）再次出示《媽媽》圖文并茂課件。
三、游戲鞏固復(fù)習(xí)詩歌。
師：你們這么優(yōu)秀，老師想和你們做個(gè)游戲，（出示寶盒）這是一個(gè)寶盒，它的咒語是“寶盒，寶盒，變，變，變”，說三次咒語它就會變出很多東西�，F(xiàn)在，我們也來試試，看它今天能給我們變出什么！
1、當(dāng)幼兒抽出變出的字卡時(shí)，復(fù)習(xí)詩歌句子。例：抽出太陽字卡，教師問誰能把詩歌里有太陽的句子找出來。
2、教師抽字卡，幼兒念詩歌。
四、紡編詩歌。
教師：寶盒想考考我們，可沒有難道我們，它還有最后一個(gè)問題：你們知道小朋友為什么要給媽媽編詩歌嗎？（愛媽媽）你們愛媽媽嗎？（愛），那請你們也來給媽媽編一首好聽的詩歌好不好？
1、小朋友說媽媽是家里的太陽，月亮，……，你們覺得媽媽還是家里的什么？（幼兒討論回答）
2、幼兒紡編詩歌。
教師根據(jù)幼兒紡編內(nèi)容整理總結(jié)詩歌。
五、歌表演《我的好媽媽》。
1、教師：你們太聰明了，能編出這么好聽的詩歌，媽媽為了我們做那么多事情，多辛苦啊！以后小朋友要聽媽媽的`話哦！為了感謝媽媽，我們一起唱首歌《我的好媽媽》送給媽媽吧，還可以加上好看的動作表演。
2、師幼一起表演《我的好媽媽》。
附詩歌：
媽媽
媽媽是家里的太陽，
每天都是她最先起床！
媽媽是家里的月亮。
每天晚上她都很忙
媽媽是家里的星星，
她的眼睛總是那么明亮！
媽媽是家里的春天，
有了她，家中總是暖洋洋！
教學(xué)反思
在整個(gè)活動過程，我始終本著“以幼兒為主體”的精神實(shí)質(zhì)，以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，通過游戲、討論、表演等各種手段，由淺入深、層層遞進(jìn)，滿足幼兒的好奇心和求知欲。幼兒能夠通過詩歌內(nèi)容體會“母愛”的偉大，將幼兒愛媽媽的情感進(jìn)一步升華，從而學(xué)會在生活中感激、關(guān)愛媽媽，用語言和實(shí)際行動來表達(dá)對媽媽的愛。幼兒的整體認(rèn)知能力得到了提高，情感得到了升華。
幼兒園大班教案 篇7
【活動準(zhǔn)備】
大字卡(年、月、日)各一張;自制外形狀房子裝的20xx年1月——12月的月歷(大月、小月、2月的數(shù)房子大小有區(qū)分);小字卡和數(shù)字(12、30、31、28、365)人手一份;各類掛歷、臺歷、月歷等布置的展區(qū)。
【活動目標(biāo)】
1.初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之間的關(guān)系;了解一年又12個(gè)月，一個(gè)月有30(31)天，一年共有365天。
2.引導(dǎo)幼兒知道日歷等是記錄或查看時(shí)間(日期)的工具;學(xué)習(xí)查看的他們的方法。
3.培養(yǎng)幼兒的'觀察和想象力，發(fā)展幼兒的交往能力。
【活動過程】
1.幼兒觀察十二座“房子”，引起興趣。
(1)說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么?
(2)那幾座房子大，哪幾座房子小，最小的是哪一座房子?
2.出示數(shù)字卡(12、30、31、28、365)，猜猜與“房子”有什么聯(lián)系，明確探索的任務(wù)。
(1)幼兒擺弄數(shù)字卡并認(rèn)讀。
(2)你認(rèn)為數(shù)字與房子有什么聯(lián)系?(鼓勵幼兒大膽想象)
3.講述故事，回答問題，幫助幼兒理解年、月、日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。
(1)教師利用大字卡(逐一出示)講述故事，在講述過程中，設(shè)置問題，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大“房子”里日娃娃數(shù)量的差異和聯(lián)系(大月31日、小月30日;均從1日開始)。
(2)幼兒操作小字卡、數(shù)字卡來回答問題：年媽媽的孩子叫什么名字?年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子?大月房子有哪幾月?小月房子有哪幾月?大月有多少日?小月有多少日?頂小的月是幾月?有多少日?年媽媽共有多少個(gè)日娃娃(用不同的數(shù)數(shù)法了解)
4.學(xué)習(xí)查看掛歷的方法，練習(xí)查找日期。
(1)教師任意說出某月某日，啟發(fā)幼兒說出怎樣才能在“月房子”上找出來。
(2)猜謎語并組織幼兒討論日歷的作用，引導(dǎo)幼兒說出日歷作用相同的其他種類。
(3)參觀展覽會。引導(dǎo)幼兒觀察展品是哪一年的，臺歷、掛歷、日歷的區(qū)別在哪里，你會用嗎?
【活動延伸】
1.自制小掛歷。
2.組織幼兒觀察閏年掛歷，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)二月，從而了解了“特殊”一年會有366天，每4年就有一次。
幼兒園大班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、知道圣誕節(jié)是12月25日，了解圣誕節(jié)相關(guān)知識。
2、學(xué)習(xí)制作小禮品，感受節(jié)日帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
蠟筆、畫紙、卡紙、剪刀、圣誕節(jié)物品圖片、音樂等。
活動過程：
一、了解圣誕節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗。
1、出示圣誕老人：他是誰？我們在什么節(jié)日能見到他？你們知道圣誕節(jié)是幾月幾日嗎？
2、小結(jié)：我們在圣誕節(jié)的時(shí)候能見到圣誕老人，圣誕節(jié)是12月25日。
3、出示圖片：你知道人們是怎么樣過圣誕節(jié)的？
4、幼兒討論后小結(jié)：每當(dāng)圣誕節(jié)來到的時(shí)候，全家人都團(tuán)聚在一起。屋子打掃的漂漂亮亮，圣誕樹上掛滿了各種禮品，家人們坐在一起吃豐盛的晚餐，玩各種好玩的游戲。大家放松、休息、非常開心。
5、傳說圣誕節(jié)的時(shí)候，圣誕老人會騎著鹿拉的雪橇從遙遠(yuǎn)的地方趕來，趁著小朋友睡覺的時(shí)候，把禮物放在襪子里，讓每個(gè)小朋友都有一份圣誕禮物。
二、制作圣誕禮物。
1、襪子里的圣誕禮物是圣誕老人送來的，我們自己也可以動手制作禮物送給別人，祝福其他小朋友�，F(xiàn)在，我們來動手制作圣誕禮物吧！
2、播放音樂，分發(fā)活動材料，幼兒設(shè)計(jì)制作圣誕禮物。引導(dǎo)幼兒用話語表達(dá)自己的祝福。
三、結(jié)束活動。
1、評價(jià)幼兒作品。
活動目標(biāo)：
1、讓小朋友們了解圣誕老人、圣誕樹的由來，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛，一起歡度圣誕節(jié)。
2、了解圣誕節(jié)的吉祥物，知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日，與中國的節(jié)日"春節(jié)"進(jìn)行對比，感受中西節(jié)日的不同。
3、通過欣賞歌曲《圣誕快樂》感受"四三拍"歡快的節(jié)奏，嘗試進(jìn)行打擊樂配器。
4、通過嘗試制作裝飾圣誕樹、圣誕老人，畫心中的`圣誕，折圣誕帽等活動體驗(yàn)節(jié)日的喜悅。
活動準(zhǔn)備：
1、收集有關(guān)《圣誕》主題的圖書和故事。
2、收集有關(guān)圣誕布置的裝飾品、食品、卡片、圖片等進(jìn)行圣誕節(jié)及春節(jié)的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
3、鈴兒響叮當(dāng)VCD碟片、多媒體課件。
4、剪刀、膠水、抹布、操作作業(yè)紙、彩色皺紋紙、圖片、拉花等廢舊材料。
活動過程：
活動一：復(fù)習(xí)節(jié)奏樂《鈴兒響叮當(dāng)》
1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，引出圣誕節(jié)由來。
介紹圣誕節(jié)的由來，初步了解圣誕節(jié)的由來。
2、請幼兒相互交流自己對圣誕節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，說說為什么喜歡圣誕節(jié)。
活動二：介紹圣誕吉祥物（圣誕老公公、圣誕樹）的由來讓幼兒了解，豐富幼兒有關(guān)圣誕節(jié)的知識。
1、播放媒體課件，了解圣誕老人的傳說。
�。�1）圣誕老公公是誰？
（2）圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的？
2、播放媒體課件，了解圣誕樹的傳說。
�。�1）老爺爺為什么會有一棵掛滿禮物的樹？
3、圣誕節(jié)與春節(jié)的對比。
�。�1）從顏色、吉祥物、吃、穿、人們的活動等進(jìn)行對比，感受中西文化的差距4、欣賞歌曲《圣誕快樂》
（1）感受歌曲"四三拍"歡快的節(jié)奏，嘗試進(jìn)行打擊樂的配器。
自選區(qū)域活動
區(qū)域一：美工（1）用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方式制作圣誕樹
區(qū)域二：手工（1）做馴鹿拉的圣誕老人。
區(qū)域三：折紙（1）幼兒通過看流程圖，嘗試折圣誕帽。
區(qū)域四：繪畫（1）畫畫心目中的圣誕節(jié)。
區(qū)域五：科常（1）通過各個(gè)方面進(jìn)行圣誕節(jié)與春節(jié)的對比，進(jìn)一步學(xué)習(xí)、感知。
區(qū)域六：排圖講故事（1）通過理解、閱讀故事中的文字，將圖片貼在相應(yīng)的位置上。
教師巡回指導(dǎo)。
活動四：請"圣誕老人"給小朋友發(fā)放禮品，同小朋友一起做游戲，在愉快的情緒中結(jié)束。
幼兒園大班教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
�。�1）教幼兒認(rèn)讀漢字：海、浪、洗、澡、汗、淚、汁、泳。
�。�2）使幼兒知道以“ミ”為偏旁的漢字均與水有關(guān)，并組詞。
�。�3）培養(yǎng)幼兒對漢字的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
�。�1）標(biāo)有海浪、游泳、洗澡、流汗、流眼淚、橙汁等漢字的幻燈片。
（2）幼兒人手一套操作卡片。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)讀與“ミ”有關(guān)的部份漢字。
教學(xué)難點(diǎn)：
用與“ミ”有關(guān)的漢字組詞。
教學(xué)過程：
幼兒看幻燈片認(rèn)讀漢字
教師把標(biāo)有漢字的幻燈片投影到熒幕上請幼兒觀察畫面旁邊的漢字。教師提問：這些字表示什么意思？與畫面有什么關(guān)系？請幼兒認(rèn)讀每張畫面旁邊的字。請認(rèn)識這幾個(gè)漢字的幼兒到黑板前帶領(lǐng)其他幼兒認(rèn)讀，并介紹自己結(jié)合圖片認(rèn)字的經(jīng)驗(yàn)。
教師和幼兒一起認(rèn)讀漢字
�、俳處煄ьI(lǐng)幼兒認(rèn)讀漢字，在認(rèn)讀過程中，教師注意糾正幼兒不正確的發(fā)音，認(rèn)讀兩遍后，教師手指漢字，讓幼兒集體認(rèn)讀。
�、诮處熃M織幼兒討論這些漢字的`結(jié)構(gòu)特征，
提問：
A、這些漢字有什么共同之處？（引導(dǎo)幼兒說出這些漢字都有一個(gè)三點(diǎn)水的偏旁，每個(gè)字的構(gòu)成都與水有關(guān)。）
B、這些漢字的結(jié)構(gòu)是怎樣的？（教師幫助幼兒分析字的結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)幼兒說出這些字是左右結(jié)構(gòu)。）
C、教師請幼兒想一想，還有哪些字與水有關(guān)，講出一些帶“ミ”旁的字。
圍繞認(rèn)讀內(nèi)容開展活動
老師告訴幼兒，中國的漢字很有趣，每一個(gè)字都表示一個(gè)意思。如果把一個(gè)字和另一個(gè)字組合在一起，就變成了一個(gè)詞，意思就變了。今天就請小朋友玩一個(gè)組字的游戲，看誰能把這些字和別的字連在一起，組成一個(gè)新字。先請個(gè)別幼兒組詞，然后兩個(gè)小朋友在一起玩“拼板兒組詞游戲“。
歸納認(rèn)讀內(nèi)容
“認(rèn)字竟賽“，采用小組搶答形式，幫助幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)讀內(nèi)容，老師舉圖片，幼兒要念出相應(yīng)的漢字，老師念漢字，幼兒要舉相應(yīng)的圖片�？茨囊唤M的幼兒先搖小玲，就請這組的幼兒回答認(rèn)讀內(nèi)容，答得快、準(zhǔn)、多的小組為優(yōu)勝組，教師發(fā)給他們每人一個(gè)獎牌。
幼兒園大班教案 篇10
【活動目標(biāo)】
1、看圖講故事，進(jìn)一步了解蔬菜的名稱，感知故事中數(shù)量遞增以及對話重復(fù)的特點(diǎn)。
2、探索根據(jù)故事的結(jié)構(gòu)，續(xù)編故事，清楚地講出參加蔬菜的數(shù)量，名稱以入與南瓜房子的對話。
3、表演故事，并根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編故事并作畫。
【活動準(zhǔn)備】
各種蔬菜圖畫和頭飾、筆、錄音機(jī)、《卡通的歌》磁帶。
【活動過程】
一、導(dǎo)入。
1、音樂活動：卡通的歌
——師生隨著音樂，表演歌曲《卡通的歌》。
歌曲里有誰呢？《南瓜房子》。我們一起和南瓜房子打招呼（南瓜房子你好！你好�。�
老師戴手套（南瓜房子）說：小朋友們好，今天我邀請大家來參加一個(gè)蔬菜各舞會，你們想請哪些蔬菜來參加舞會呢？（幼兒說出自己知道的蔬菜寶寶）
幼兒講出一個(gè)蔬菜，出示一個(gè)。
師：蔬菜寶寶都開心地來了，看看都有幾個(gè)呢？南瓜房子不喜歡大家擁擠，我們給它們從小到大排排隊(duì)，按順序去參加舞會吧！
�。ㄒ粋�(gè)紅蕃茄、二根綠黃瓜、三個(gè)洋蔥頭、四個(gè)小土豆、五個(gè)紅辣椒）
師：哎喲喲，哎喲喲，等等我呀，香蕉、紫葡萄、紅櫻桃也來了。
（對不起，你們不可以進(jìn)來。）師：咦？怎么了香蕉、紫葡萄、紅櫻桃南瓜房子不歡迎它們嗎？（因?yàn)樗鼈兪撬�。）師：哦，香蕉、紫葡萄、紅櫻桃知道自己不能參加，有禮貌的和南瓜房子說：再見！
2、看圖講故事。
——帶領(lǐng)幼兒看圖完整的講述故事，重點(diǎn)講述蔬菜的數(shù)量、名稱和對話。
二、表演游戲。
師：南瓜房子的'蔬菜舞會開始啦，我們也一起去參加吧！請到蔬菜房子里去選一個(gè)自己喜歡的蔬菜，誰來扮演有禮貌的水果娃娃呢！那我們一起來表演吧！
交換角色表演一遍。
三、創(chuàng)編故事，并知道數(shù)量的遞增，按順序創(chuàng)編故事。
師：今天我邀請了蔬菜寶寶來參加舞會，你們也可以帶一些別的蔬菜寶寶來一起參加，你們想帶誰來呢？
幼兒自由說：（蘿卜、青菜、茄子……）
師：別忘了哦，戴頭飾的蔬菜寶寶要按原來的數(shù)字順序排隊(duì)進(jìn)去的哦，（屈老師）那剛剛小朋友說的蔬菜寶寶是幾個(gè)呢？誰先進(jìn)去。
鼓勵幼兒接著往下續(xù)編故事，不斷增加蔬菜的數(shù)量。
5個(gè)紅辣椒后面會是數(shù)量幾呢？
（6個(gè)茄子、7個(gè)蘿卜、8棵青菜……）
師：我們把剛才想帶的蔬菜寶寶先畫出來，組訂成一本南瓜房子圖書。
幼兒作畫：分成四組，每組5人。
師：畫好了和你的好朋友交流，相互說說自己的蔬菜寶寶去參加南瓜房子的舞會該怎么說。
�。ǔ鍪臼痔啄瞎戏孔樱�
師：小朋友們，我把你們畫的蔬菜寶寶做成好看的圖畫書，一起去參加蔬菜舞會。
四、聽音樂結(jié)束活動。
附故事《南瓜房子》
草地上有一座金燦燦的南瓜房子。
一只紅番茄挺著圓鼓鼓的肚子走過來。他對南瓜房子說：“我可以進(jìn)來嗎？”“歡迎觀臨！”南瓜房子用唱歌一樣的聲音說。紅番茄高興的推開門，進(jìn)去了。
兩只穿綠長袍、頭戴黃花的黃瓜手拉手走過來。他們對南瓜房子說：“我們可以進(jìn)來嗎？”“歡迎觀臨！”南瓜房子用唱歌一樣的聲音說。兩只黃瓜高興的推開門，也進(jìn)去了。
“骨碌碌，骨碌碌”，滾過來三顆洋蔥，四個(gè)土豆。一串紅通通的小辣椒也蹦蹦跳跳的來了。數(shù)一數(shù)，他們一共有幾只？“歡迎光臨！”“歡迎觀臨！”“歡迎觀臨！”南瓜房子用唱歌一樣的聲音說。
這時(shí)候，一只黃香蕉、一串紫葡萄，還有一大推紅櫻桃也來了�？墒悄瞎戏孔訉λ麄冋f：“對不起，你們不能進(jìn)來。”黃香蕉、紫葡萄、紅櫻桃們不高興了。他們擠在南瓜房子門口，吵著不肯走。
就在這時(shí)候，南瓜房子里突然響起了好聽的音樂聲。南瓜房子用唱歌一樣的聲音說：“蔬菜們的舞會現(xiàn)在開始了！”黃香蕉、紫葡萄、紅櫻桃們馬上停止了爭吵，向南瓜房子揮揮手說：“再見！”
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