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幼兒園大班教案

時(shí)間:2023-12-15 09:54:50 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的幼兒園大班教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  聯(lián)系"盆"、"瓶"、"碰"的普通話發(fā)音,引發(fā)幼兒對(duì)繞口令的興趣。

  鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  盆和玻璃瓶?jī)蓚(gè),裝水的瓷碗七只。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、教幼兒練習(xí)時(shí),先從單音節(jié)"盆"(pen)、"瓶"(ping)、"碰"(peng)入手,再由練習(xí)句子擴(kuò)展到整首兒歌,由少到多,由慢到快地進(jìn)行。

  2、讓幼兒用筷子輕輕敲擊幾中盆和玻璃瓶,聆聽各種器皿發(fā)出的不同聲音,知道不同的.物體敲出的聲音不同。

  3、教師念繞口令,讓幼兒辨析哪些字的讀音很象"盆"、"瓶"、"碰",練習(xí)幼兒的聽力。

  4、由句子到整首兒歌練習(xí)繞口令,評(píng)比哪個(gè)小組哪個(gè)幼兒念的好。

  教學(xué)反思:

  在第一次上繞口令的時(shí)候,我認(rèn)為這首繞口令很簡(jiǎn)單。學(xué)習(xí)練習(xí)盆、瓶、碰的普通發(fā)音,并學(xué)會(huì)繞口令就行了。我只用了示范朗誦的方法教幼兒,在示范過程中,我用了緩慢的速度進(jìn)行,一遍幼兒容易理解和聽清楚繞口令的含義。接著,我讓幼兒進(jìn)行跟讀,可是我發(fā)現(xiàn)幼兒的發(fā)音不準(zhǔn),總是會(huì)記不住,或者是詞語混淆了。最后學(xué)了好就才學(xué)會(huì),有些吃力。

  小百科:盆與碗的本質(zhì)區(qū)別在于,盆的邊緣比內(nèi)壁要厚,而碗的邊緣較內(nèi)壁要薄。

幼兒園大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)分類記錄"9"以內(nèi)農(nóng)莊里的農(nóng)作物和動(dòng)物數(shù)量,認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表。

  2、嘗試用不同的方法統(tǒng)計(jì),體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具:農(nóng)莊動(dòng)物、蔬菜ppt,填有答案的蔬菜統(tǒng)記表ppt。種子統(tǒng)計(jì)表1份;

  2、學(xué)具:每人一份種子、動(dòng)物記錄單,動(dòng)物統(tǒng)計(jì)表每小組一份,農(nóng)家菜園記錄、統(tǒng)計(jì)表作業(yè)單每人一份;4個(gè)籃子里裝有白果、花生、蠶豆、黃豆種子(數(shù)量在9以內(nèi)),一次性杯子每人一個(gè)、記號(hào)筆每人一支,農(nóng)莊小小統(tǒng)計(jì)員獎(jiǎng)牌若干。每張桌上貼有水果標(biāo)志2份。

  活動(dòng)過程:

  一、農(nóng)莊收種子,探索統(tǒng)計(jì)的方法

  1、設(shè)置情景,"農(nóng)莊里收獲了許多種子,王爺爺不小心把種子混在一起了,今天我們學(xué)做農(nóng)莊小統(tǒng)計(jì)員幫助王爺爺把種子分一分,記一記。"

  2、初步了解統(tǒng)計(jì)的方法。

  出示種子統(tǒng)計(jì)表,引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表。明確統(tǒng)計(jì)時(shí)要找到相應(yīng)的標(biāo)志,在它對(duì)應(yīng)的格子里記錄數(shù)字。

  3、師幼共同完成種子統(tǒng)計(jì)表。

  二、嘗試用不同的方法記錄,小組合作完成統(tǒng)計(jì)表

  1、幼兒觀看農(nóng)莊小動(dòng)物ppt,初次嘗試記錄小動(dòng)物數(shù)量

  2、小組分工合作記錄動(dòng)物數(shù)量。

  討論:有什么方法把這么多動(dòng)物又快又對(duì)的記錄下來?教師引導(dǎo)幼兒小組合作記錄小動(dòng)物。

  小組商量,幼兒自主選擇統(tǒng)計(jì)的小動(dòng)物。

  觀看ppt嘗試用不同的'方法記錄,交流分享記錄的方法

  3、小組合作統(tǒng)計(jì)農(nóng)莊里的小動(dòng)物。

  4、師幼共同檢查每組統(tǒng)計(jì)情況。

  三、獨(dú)立完成蔬菜統(tǒng)計(jì)小統(tǒng)計(jì)員們,你能一個(gè)人獨(dú)立的統(tǒng)計(jì)農(nóng)莊里其它物品嗎?那我們挑戰(zhàn)一下吧!統(tǒng)計(jì)的又對(duì)又快、細(xì)心認(rèn)真的小朋友活動(dòng)后將頒發(fā)"農(nóng)莊小統(tǒng)計(jì)員"獎(jiǎng)牌。

  1、幼兒觀看農(nóng)家菜園ppt。

  2、教師提出比賽的要求。

  3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  4、自主評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)表四、頒發(fā)獎(jiǎng)牌,結(jié)束

幼兒園大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

  2、知道不怕冷的秘密是多運(yùn)動(dòng)。

  3、能積極主動(dòng)的說出自己的見解。

  4、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡(jiǎn)單的.事情。

  5、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

  活動(dòng)過程:

  1、教師提問:"在冬天怎樣才能使自己不冷?"請(qǐng)幼兒回憶有哪些保暖用品。

  2、教師講故事《不怕冷的大衣》,請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽。

  3、提問:故事的名字是什么?

  小白兔為什么不起床?

  兔媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔?

  小白兔是怎么去姥姥家的?

  小白兔拿到不怕冷的大衣了嗎?

  不怕冷的大衣是什么?

  4、帶著問題再請(qǐng)幼兒聽故事,鼓勵(lì)幼兒積極回答問題。

  5、延伸活動(dòng)

  讓幼兒在戶外活動(dòng)中體會(huì)"不怕冷的大衣"。

幼兒園大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解蟋蟀、蝗蟲等昆蟲基本特征和習(xí)性,知道它們都是昆蟲。

  2、了解昆蟲和人們的關(guān)系。

  3、能愛護(hù)益蟲,消滅害蟲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 ppt課件:秋天有哪些昆蟲

  活動(dòng)過程

  一、談話,引起話題

  1、小朋友,你們喜歡昆蟲嗎?

  你知道那些昆蟲嗎?誰想說一說。

  2、小朋友已經(jīng)知道秋天有哪些昆蟲嗎?

  你們想知道這些昆蟲的秘密嗎?

  二、觀看昆蟲圖片,了解主要特征和生活習(xí)性

  Ppt課件:秋天有哪些昆蟲

  1、蟋蟀

 。1)圖上是什么?叫什么名字?

 。2)它長(zhǎng)的什么樣?你在什么地方見到過蟋蟀?

 。3)蟋蟀喜歡在什么地方生活?

 。4)蟋蟀都會(huì)叫嗎?為什么?

  2、蜻蜓

 。1)蜻蜓長(zhǎng)的什么樣子?

 。2)數(shù)一數(shù)有幾對(duì)翅膀?幾對(duì)腳?

 。3)蜻蜓的頭上有什么?

  重點(diǎn)讓幼兒了解蜻蜓的眼睛。

 。4)什么時(shí)候能看到很多的蜻蜓而且飛的很低?

 。ㄏ掠昵埃

  3、螳螂

 。1)請(qǐng)幼兒觀察螳螂的外形特征

  讓幼兒根據(jù)圖片,互相講一講。

  (2)螳螂有幾對(duì)翅膀,幾對(duì)足?最前面的一對(duì)大足長(zhǎng)的像什么?

 。3)螳螂喜歡捉什么吃?

  喜歡捕捉活蟲,特別是以運(yùn)動(dòng)中的.小蟲為食 。

  4、蝗蟲

 。1)認(rèn)識(shí)蝗蟲的外形特征

 。2)蝗蟲在什么地方生活?

 。3)蝗蟲吃什么?(農(nóng)作物)

  小結(jié):他們都有一個(gè)共同的名字:昆蟲

  昆蟲的身體分頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛;胸部長(zhǎng)著三對(duì)腳,背上一般長(zhǎng)著兩隊(duì)翅膀;腹部一節(jié)一節(jié)的兩側(cè)有氣孔,是呼吸用的。

  三、初步分辨益蟲、害蟲

  1、你喜歡哪些昆蟲?不喜歡哪些昆蟲?為什么?

  2、昆蟲里哪些是益蟲?哪些是害蟲?為什么?

  四、討論怎樣對(duì)待昆蟲

  我們?cè)撛鯓訉?duì)待昆蟲里的益蟲和害蟲?

  我們應(yīng)該保護(hù)益蟲,不隨意捕捉和殺死益蟲。

  要注意環(huán)境衛(wèi)生,給益蟲創(chuàng)造一個(gè)好的生存環(huán)境。

幼兒園大班教案 篇5

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)Z C S三個(gè)聲母。能發(fā)準(zhǔn)音,認(rèn)清形。

  二、教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)Z C S三個(gè)聲母。能發(fā)準(zhǔn)音。

  三、教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)Z C S三個(gè)聲母。能發(fā)準(zhǔn)音。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)圖卡、兒歌圖片、聲母字卡、線上游戲。

  五、教學(xué)過程:

  導(dǎo)入

  教師:小朋友們?cè)缟虾茫〗裉旖o你們帶了3封信,你們想知道信里面寫了什么嗎?

  幼兒:想知道!

  教師:那我們來一起看看信封里到底寫了什么!

  幼兒:好的。

  教師:(分別拿出信封里的聲母出來展示給幼兒看,然后開始教讀。)原來是聲母寶寶Z C S,他們想和我們做朋友,但是他們說我們說先要知道他們的名字叫什么,現(xiàn)在老師把它們的名字告訴你們,你們要用耳朵仔細(xì)聽好了哦。

  幼兒:是聲母寶寶Z C S(跟讀聲母Z C S)。

  教師:(拿出教學(xué)圖卡,教幼兒認(rèn)清聲母的形,教幼兒讀口訣。)現(xiàn)在你們知道了我們的名字,你們還要記住我們的樣子我們才能和你們做朋友呢,現(xiàn)在讓我們一起來看下他們的樣子是什么樣的呢?而且還有一個(gè)很好的聽的口訣,可以讓我們很快的記住他們的口訣。

  幼兒:跟讀口訣:

  2字就像Z Z Z,小朋友們學(xué)寫字。

  半個(gè)圓圈C C C ,仙人掌上長(zhǎng)滿刺。

  半個(gè)8字S S S ,春蠶寶寶在吐絲。

  教師:小朋友們非常棒,一下子就讀會(huì)了口訣,也認(rèn)識(shí)了新的聲母寶寶,他們說非常高興和你們做了好朋友,而且還要和你們玩捉迷藏的游戲呢,他們現(xiàn)在都躲在了墻上的兒歌里,看看哪個(gè)小朋友最能干,能把他們都找出來。

  幼兒:(看兒歌圖片,找出隱藏在字里的聲母Z C S。)四、刺、絲、子、仔。

  教師:小朋友們真聰明,都能把聲母寶寶找出來,為了鼓勵(lì)你們,老師請(qǐng)你們做個(gè)游戲好嗎?(說游戲規(guī)則)

  游戲:小鴨捉魚蝦

  目的:鞏固對(duì)聲母Z C S的'認(rèn)識(shí)。

  準(zhǔn)備:小鴨頭飾與幼兒人數(shù)相同的聲母Z C S的卡片。

  玩法:老師戴好頭飾,和幼兒圍城一圈站好,圈內(nèi)放寫有聲母Z C S的卡片,游戲開始,教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌,一邊做動(dòng)作:“小鴨小鴨,搖搖擺擺,快來快來,捉魚捉蝦。”唱完歌后,幼兒跳到圈內(nèi)撿字母卡,教師請(qǐng)幼兒說出撿到的聲母是什么,再將字母卡放回圈里。

  幼兒:唱歌做游戲:“小鴨小鴨,搖搖擺擺,快來快來,捉魚捉蝦!

  六、教學(xué)小結(jié):

  小朋友們開心嗎? 今天能和大家一起上課老師也非常的開心,還和聲母寶寶Z C S做了好朋友,下課后你們可別忘記它們是你們的好朋友了哦?

幼兒園大班教案 篇6

  設(shè)計(jì)背景

  音樂能夠啟迪人的智慧,陶冶人的情操。對(duì)于幼兒來說,音樂的教育是非常重要的!缎腋E氖指琛肥且皇酌绹(guó)歌曲,歌詞由日本的木村利人編寫的。原歌共有六段歌詞,除拍拍手之外,還有跺跺腳、拍拍肩等動(dòng)作。為了讓幼兒有創(chuàng)作的機(jī)會(huì),再設(shè)計(jì)中只出示兩段歌詞,其余的讓幼兒自己進(jìn)行創(chuàng)編。第一、第二樂句句尾都空出兩拍,讓演唱者表演動(dòng)作,第三、四樂句密切相連,最后也空出兩拍作動(dòng)作,所以這首歌曲非常適合律動(dòng)表演,歌曲情緒熱烈歡快,富于感染力,連續(xù)的八分附點(diǎn)音符使歌曲更具舞蹈性。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受和掌握附點(diǎn)八分音符的節(jié)奏,并用富有感情(高興、快樂)的演唱《幸福拍手歌》。

  2、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編新歌詞,并根據(jù)歌詞發(fā)揮想象力創(chuàng)編動(dòng)作。

  3、感受歌曲愉快情緒,體驗(yàn)與同伴游玩的樂趣。

  4、通過教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳。

  5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):幼兒對(duì)歌詞的理解及記憶。

  2、難點(diǎn):幼兒根據(jù)歌詞自主創(chuàng)作舞蹈動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:《幸福拍手歌》歌譜一張、節(jié)奏圖譜一張,《幸福拍手歌》Flash;

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒初步掌握附點(diǎn)音符。

  活動(dòng)過程

  (一)導(dǎo)入(采用情境導(dǎo)入法,激發(fā)幼兒的好奇心,吸引幼兒的興趣。)

  師:昨天晚上老師做了一個(gè)好玩的夢(mèng),夢(mèng)見老師和小朋友們?cè)谝粋(gè)美麗的花園里,隨著歡快的音樂,唱著一首很好聽的歌,唱著唱著就醒了。小朋友們想不想知道這首歌叫什么名字?

  幼:想。(齊聲說)

  師:這首歌的名字叫《幸福拍手歌》,現(xiàn)在老師把這首歌唱給小朋友們聽

  師:小朋友們,這首歌好不好聽呀?

  幼:好聽。

  師:小朋友們想不想學(xué)?

  幼:想。

  (二)趣味游戲,練習(xí)節(jié)奏,突破難點(diǎn)。

  在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,教師運(yùn)用了三個(gè)步驟,層層深入,帶領(lǐng)幼兒熟悉并掌握附點(diǎn)八分音符的節(jié)奏,為歌曲的學(xué)習(xí)做好滲透和鋪墊。

  ①出示節(jié)奏卡片,讓給幼兒分辨兩張卡片的不同,引導(dǎo)幼兒辨別帶附點(diǎn)八分音符;

  ②教師用帶附點(diǎn)八分音符和四分音符兩種不同節(jié)奏說出:如果感到幸福你會(huì)做什么!并用對(duì)比的教學(xué)方法讓幼兒分析帶附點(diǎn)音符的唱法有何變化。

  師:小朋友們,你們回想一下,剛才老師唱《幸福拍手歌》的時(shí)候,是唱第一種節(jié)奏還是第二種節(jié)奏呢?

  幼:第一種

  師:小朋友們真聰明,我們一起用手打帶附點(diǎn)八分音符節(jié)奏。

  (幼兒基本掌握帶附點(diǎn)八分音符節(jié)奏后,師幼一起做游戲。教師用帶附點(diǎn)八分音符節(jié)奏節(jié)奏提問學(xué)生:如 .果感 .到 幸 .福你 .會(huì)做 .什 么?請(qǐng)幼兒用動(dòng)作或語言來回答教師的提問。游戲最后擴(kuò)展到請(qǐng)幾個(gè)幼兒進(jìn)行提問,其他幼兒自由做出回答,既熟悉了歌曲節(jié)奏,又為歌詞的創(chuàng)編做好了鋪墊。)

  (三)學(xué)唱歌曲。

  ①播放鋼琴伴奏,教師再完整的唱一遍歌曲。

  師:小朋友們剛才聽到歌曲中,人們幸福的`時(shí)候會(huì)做什么呢?

  幼:拍手、跺腳

 、诔鍪靖柙~:在鋼琴伴奏下,教師用歌曲的節(jié)奏教幼兒念歌詞并引導(dǎo)幼兒做拍手、跺腳等動(dòng)作(念兩遍)。

 、鄯志浣坛枨。重點(diǎn)教唱第三句,提示第四句和第三句緊密相連。每句都熟練之后,帶領(lǐng)幼兒完整地歌唱。

 、苷故尽缎腋E氖指琛芬曨l,讓幼兒欣賞,體驗(yàn)歌曲的樂趣。

  (四)創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作,來調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓幼兒在創(chuàng)編中體驗(yàn)快樂。

  師:小朋友們,當(dāng)我們感到幸福的時(shí)候出了拍手、跺腳。你還會(huì)做什么?請(qǐng)你來做小小作詞家,創(chuàng)編歌詞,帶領(lǐng)大家進(jìn)行歌唱表演。

  (請(qǐng)2—3個(gè)幼兒發(fā)揮想象力,創(chuàng)編歌曲,教師在圖譜上填寫歌詞)創(chuàng)編完歌曲后,采用不同的分組,師生接唱、幼幼接唱等方式對(duì)創(chuàng)編后的歌詞進(jìn)行演唱和表演。(教師提示幼兒要富有感情的歌唱)

  (五)律動(dòng)表演

  師:小朋友們表現(xiàn)真出色!小朋友唱歌的時(shí)候,老師有一種想跳舞的感覺,小朋友們想不想跟老師一邊唱著這首歌一邊跳圓圈舞呢?

  幼:想

  師:小朋友手拉手圍成兩個(gè)圓圈。里圈的小朋友按順時(shí)針的方向走,外圈的小朋友按相反的方向走。在歌曲的空拍處停下,小朋友們可以發(fā)揮自己的想象力,加上拍手、跺腳、拍肩、握手等動(dòng)作。

  結(jié)束:小朋友們,這個(gè)游戲還不好玩?讓我們一起來表演吧。

  注:用樂器配伴奏

  幼兒根據(jù)自己的喜好,選擇樂器,也可以使用自己準(zhǔn)備好的樂器。教師在這一環(huán)節(jié)中先做示范,邊唱歌曲,邊用樂器為歌曲做伴奏,再引導(dǎo)幼兒用手中的樂器,邊唱歌曲邊為用樂器做伴奏。

  師:小朋友們表現(xiàn)得真出色!瞧,老師都給小朋友們帶來了什么(打擊樂器)?小朋友們可以用這些樂器或者自己帶來的樂器為這首歌曲配伴奏,讓這首歌曲變得更豐富。

  課堂小結(jié)

  師:度過了快樂的四十分鐘,能告訴我你們快樂嗎?幸福嗎?最后,請(qǐng)同學(xué)們配合老師用一種特殊的方式結(jié)束我們的這節(jié)課,好嗎?

  師:如果感到快樂你就點(diǎn)點(diǎn)頭,

  幼:點(diǎn)頭。

  師:如果感到快樂笑一笑吧,

  幼:笑一笑。

  師:如果快樂就用行動(dòng)把他表現(xiàn)出來吧,讓我們大家一起說再見,

  幼:再見!

  教學(xué)反思

  整個(gè)課堂下來,學(xué)生的情緒一開始沒有調(diào)動(dòng)起來,感覺課堂有點(diǎn)沉悶,好不容易開始學(xué)歌舞了,學(xué)生的情緒一下子爆發(fā),整個(gè)教室亂哄哄的,有點(diǎn)“群魔亂舞”的感覺。之后我想讓學(xué)生把歌詞記牢,有點(diǎn)強(qiáng)灌知識(shí)。多次練習(xí)中,我沒能夠更好的引導(dǎo)幼兒需要表達(dá)情感,另一方面幼兒沒有掌握好附點(diǎn)八分音符的節(jié)奏,以后我會(huì)多加努力,改正過來的。

幼兒園大班教案 篇7

  情景描述:

  這個(gè)星期我們的教學(xué)主題是《娃》,在這一周的教學(xué)中,我們小朋友了解了好多有關(guān)的知識(shí),今天的午餐過后,我讓小朋友看了水墨畫《熊貓》后,請(qǐng)孩子們說說這些畫與我們平時(shí)用水彩筆、蠟筆畫的畫一樣嗎?(不一樣)有誰知道這是用什么來畫的?(毛筆)這些與我們看到過的許多畫不一樣,我們叫它畫,是用毛筆畫出來的。在此基礎(chǔ)上,我讓孩子們學(xué)習(xí)畫《熊貓》。

  分析:

  毛筆畫是我們特有的繪畫種類,人、外國(guó)人都非常的喜歡。但由于國(guó)畫在平時(shí)的教學(xué)和生活中孩子們接觸的比較少,因此顯得十分地生疏,這一次的繪畫活動(dòng)用毛筆來畫熊貓意在幫助幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化,感受特有的風(fēng)格,事實(shí)上對(duì)幼兒的作畫技巧倒沒有過高的要求。美術(shù)教育家勒溫費(fèi)爾特曾說過:“兒童只要被給予充足的時(shí)間、幫助,獲得與創(chuàng)造性材料接觸的機(jī)會(huì),而不被強(qiáng)迫接受成人的模式和規(guī)范,那么每個(gè)兒童都能成為藝術(shù)創(chuàng)造的能手”。在教學(xué)形式上我是這樣做的。如《國(guó)寶熊貓》一課,我首先是在教室中掛置了一些畫供幼兒欣賞,讓孩子們說說這些畫與我們平時(shí)的水彩筆、蠟筆畫有什么不同;再用手摸一摸毛筆,體驗(yàn)一下有什么感覺;讓幼兒觀看熊貓的圖片或讓孩子講述一些有關(guān)熊貓的故事等,在了解了有關(guān)熊貓的結(jié)構(gòu)后討論一下用墨的'方法。再讓幼兒分析熊貓的生活習(xí)性,或者講述熊貓有關(guān)的動(dòng)畫片等,最后把自己所想表現(xiàn)的形象以及周圍環(huán)境作進(jìn)步的練習(xí),這樣孩子們有一個(gè)自由發(fā)揮的余地。

  所思所悟:

  1、玩是每一個(gè)兒童的天性,他們生性好動(dòng),敢于去畫,作為教師應(yīng)抓住他們這一特點(diǎn),巧妙地進(jìn)行利用,使他們?cè)谕娴倪^程中掌握技能,深入生活。

  2、幼兒的國(guó)畫童趣味濃厚,但對(duì)作畫的技巧并不是很高,而是應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒形成良好的作畫習(xí)慣。

  3、在教學(xué)之前,可收集一些相關(guān)的圖片、繪畫作品等,豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)。

幼兒園大班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)跳、平衡、連續(xù)跨跳等綜合技能。

  2、體驗(yàn)與同伴合作進(jìn)行競(jìng)賽游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紙棍、易拉罐、沙、皮筋、平衡木(也可使用小椅子代替)、小樹苗(如果沒有也可制作樹的模型代替)。

  活動(dòng)建議:

  1、準(zhǔn)備活動(dòng)。教師以猴大王身份帶小猴練習(xí)本領(lǐng),指導(dǎo)幼兒拿紙棍做向上伸展、彎腰、擴(kuò)胸等運(yùn)動(dòng)。

  2、教師提供材料,帶領(lǐng)幼兒分別進(jìn)行跳、連續(xù)跨跳、平衡的練習(xí),教師給予技術(shù)上的指導(dǎo)。

  跳:請(qǐng)幼兒一個(gè)跟一個(gè)站隊(duì)并把紙棍放到腳前,連續(xù)跳過小棍,前面的幼兒跳完回到開頭再跳。請(qǐng)幼兒連續(xù)做幾個(gè)來回。

  連續(xù)跨跳、平衡:教師組織幼兒一個(gè)個(gè)走過平衡木,跨跳過皮筋,教師著重指導(dǎo)幼兒“跨跳”的.動(dòng)作。

  3、教師以“小猴種樹”的游戲口吻,組織幼兒進(jìn)行游戲,熟練 掌握連續(xù)跨跳、跳、平衡等技能。

  4、教師介紹游戲玩法。

 。1)組織幼兒游戲,提醒幼兒注意安全。

 。2)教師將幼兒分成人數(shù)相等的 4—6 組,交代玩法。游戲開始后,小猴齊聲說:“東山坡,西山坡,山坡上面種樹多,媽媽、媽媽您快說,把樹種到哪山坡?”猴媽媽宣布種到哪個(gè)山坡后,每組排頭小猴要扛著“樹”走過獨(dú)木橋,連續(xù)跨過山溝,跑到指定的山坡,把小樹苗種到易拉罐里,然后原路返回,拍第二個(gè)小朋友的手,看哪組先完成?梢曈變呵闆r重復(fù)進(jìn)行游戲,先種樹然后澆水。

  5、組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng),一個(gè)跟一個(gè)澆樹穿行,提醒幼兒不能碰到小樹。

幼兒園大班教案 篇9

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、有關(guān)注春天植物生長(zhǎng)變化的興趣和觀察、比較能力。

  2、能尋找合適材料測(cè)量花包菜的高度。

  3、能用自己的方法記錄和表達(dá)測(cè)量的結(jié)果。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  觀察春天植物的變化,找好室外觀察測(cè)量的場(chǎng)地,在合適位置擺放筆、紙、板以及漿糊、膠帶、釘子等材料,大展板一塊,兩盆花包菜。

  【活動(dòng)過程】

  一、引發(fā)測(cè)量興趣。

  1、這兩盆花叫什么?在哪兒見過?春天來了,你們發(fā)現(xiàn)花包菜變化了嗎?

  2、弟弟妹妹很想知道花包菜有多高,你能用什么辦法告訴他們?

  二、準(zhǔn)備測(cè)量工具。

  1、討論:什么材料和工具可以測(cè)量出花包菜的高度呢?

  2、幼兒在教室里尋找合適的測(cè)量工具。(如:塑料拼插條形玩具、水彩筆、長(zhǎng)紙條、筷子、數(shù)學(xué)操作材料等,提示有困難的幼兒可以請(qǐng)老師或小朋友幫忙。)

  三、測(cè)量花包菜并做記錄。

  1、幼兒帶好測(cè)量工具和材料,到戶外種植的花包菜處現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量。(老師觀察幼兒如何測(cè)量,并在測(cè)量范圍內(nèi)準(zhǔn)備一些工具,便于有需要的幼兒調(diào)換。)

  2、交流測(cè)量經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題,討論并解決測(cè)量中的問題。例如:自己使用了什么工具:測(cè)量的起點(diǎn)在哪里;測(cè)量工具和花包菜不一樣長(zhǎng)怎么辦等。

  3、再次測(cè)量并做測(cè)量記錄。

  4、討論如何記錄測(cè)量結(jié)果。

  5、幼兒繼續(xù)測(cè)量花包菜并用自己的方式將測(cè)量結(jié)果記錄下來。

  (關(guān)注此環(huán)節(jié)的難點(diǎn):①測(cè)量的`起點(diǎn)。②如何處理測(cè)量工具和花包菜不一樣長(zhǎng)的問題。③幼兒是怎樣表達(dá)、記錄的。)

  四、交流、分享。

  1、介紹各自選用的工具及測(cè)量結(jié)果。(將幼兒的記錄表呈現(xiàn)在展板上。)

  2、與幼兒共同小結(jié):使用了哪些材料做測(cè)量工具、用什么方法記錄的。(感受記錄方法的多樣性,鼓勵(lì)幼兒尋找更多、更合適的材料做測(cè)量工具。)

  活動(dòng)延伸:

  1、繼續(xù)探索用相同的材料測(cè)量結(jié)果會(huì)怎樣。

  2、比較花包菜的高矮,并嘗試分析原因。

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