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幼兒園大班教案

時間:2023-12-16 10:37:47 幼兒教案 我要投稿

【優(yōu)】實(shí)用的幼兒園大班教案3篇

  作為一名人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的幼兒園大班教案3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【優(yōu)】實(shí)用的幼兒園大班教案3篇

幼兒園大班教案 篇1

  目標(biāo):

  1、通過動手實(shí)驗(yàn)操作記錄,知道鏤空的 物體才可以吹泡泡

  2、 學(xué)習(xí)用毛根條和樹葉身邊的 物體制作吹泡泡工具,體驗(yàn)成功的 喜悅

  3、培養(yǎng)幼兒根據(jù)自己猜想有目的進(jìn)行驗(yàn)證的能力

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、記錄表每人一份、吹泡器一罐、大的 吹泡器

  2、吸管、雪花片、回形針、葉子、毛根條、制泡水、抹布每組若干。每人一個操作碗

  教學(xué)過程

  一、"吹泡泡"場景引入

  1、出示吹泡器,今天老師帶來了一樣小玩具,認(rèn)識嗎? 你們喜歡嗎吹泡泡嗎?你平時的吹泡器是怎樣的.?其實(shí)我們生活中也藏著很多小物品、小工具可以當(dāng)吹泡器,今天我們一起把它找出來,好嗎?

  二、出示并介紹各種工具及記錄表,幼兒猜測并記錄

  1、大家一看,我給你們準(zhǔn)備了什么工具?

  2、出示認(rèn)識記錄表。(重點(diǎn)認(rèn)識猜測的圖示與實(shí)驗(yàn)結(jié)果的圖示)

  3、幼兒猜測,師生共同統(tǒng)計(jì)并做記錄。

  請個別幼兒猜測并上臺記錄。你為什么會這么想呢?

  三、幼兒操作驗(yàn)證并記錄

  1、小朋友的猜想都不一樣,那到底對不對呢?我們可以自己去試一試,驗(yàn)證一下!

  2、幼兒操作嘗試,教師指導(dǎo)。(重點(diǎn)指導(dǎo)花片和漏勺)3、比較猜測和嘗試后的結(jié)果。

  師:跟你的猜想結(jié)果一樣嗎?實(shí)驗(yàn)完成的小朋友可以回座位跟你旁邊的伙伴分享交流一下你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。你發(fā)現(xiàn)在這些工具中,哪些可以吹出泡泡呢?

  師生共同驗(yàn)證記錄在大記錄表上。

  四、剛才我們發(fā)現(xiàn)葉子不可以吹出泡泡,那如何才能讓葉子吹出泡泡呢嗎?出示毛根條如何讓它也能吹呢 ,我們可以猜一猜試一試。(教師同上方法猜測統(tǒng)計(jì)記錄)那如果吹泡器的洞洞形狀是其他形狀的,吹出的泡泡又會是什么形狀呢,我們可以再去試試 。

幼兒園大班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、欣賞、理解散文,感覺散文優(yōu)美的意境。

  2、通過視覺、聽覺等多種感官感受秋天的美麗。

  活動準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖、優(yōu)美的樂曲磁帶。

  活動過程:

  一、談話

  1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天漂亮嗎?

  2、你看到的秋天是什么樣子的.?秋天有哪些變化?

  二、觀察掛圖,欣賞散文

  1、老師這里帶來了一幅美麗的圖畫,小朋友看看圖上有什么?

  2、引導(dǎo)幼兒看圖,并用完整的語言描述。

  3、秋天不但景色很美,秋天還會唱歌呢!你們聽到嗎?

  4、秋天的歌好動聽,好優(yōu)美,我們一起來聽一聽吧!

  5、完整地欣賞教師配樂朗誦散文。

  三、交流、理解散文內(nèi)容

  1、散文的名字叫什么?

  2、你聽到秋天里誰在唱歌?它們在干什么、是怎么唱的?

  3、教師引導(dǎo)幼兒逐一討論、理解秋風(fēng)、秋雨、秋蟲唱歌的樣子及聲音,學(xué)說象聲詞,如:沙沙、滴答、等。

  四、結(jié)合掛圖欣賞散文

  原來秋天有這么多動聽的歌聲,我們再聽一聽這動聽的歌聲吧。

幼兒園大班教案 篇3

  設(shè)計(jì)背景

  星星和螢火蟲是夜晚一對形影不離的好伙伴,在寧靜的夜晚閃爍點(diǎn)點(diǎn)光亮,讓我們分不清它們是誰,一種亦夢亦幻的美妙奇境。欣賞到這首詩歌,孩子們就像看到自己一樣,自己的頑皮,淘氣,自己的好奇,神秘,但這一切卻都被包容在博大的親情的懷抱中,幸福而狹隘。

  活動目標(biāo)

  1、在閱讀與談話的過程中,感受詩歌擬人手法中所表現(xiàn)的意境。

  2、有表情的表演詩歌,并能用語言的方式表現(xiàn)對作品的理解。

  3、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞:螢火蟲、好奇、懷抱、晚風(fēng)。

  4、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

  5、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  用語言的方式表現(xiàn)對作品的理解。

  活動準(zhǔn)備

  掛圖、大字卡、詩歌讀本、圖片(星星、螢火蟲)。

  活動過程

  一、預(yù)備活動

  播放《小星星》音樂,聽著音樂做動作。

  二、感知理解活動

  1、師幼談話,切入主題,幼兒自由討論并自由回答。

  2、老師朗誦詩歌,幼兒欣賞,觀察掛圖。

 、俳處煶鍪緬靾D,有意識的引導(dǎo)幼兒注意掛圖中星星和螢火蟲的樣子和神態(tài),讓幼兒感受星星的頑皮和螢火蟲的神秘。

 、诶蠋熢俅卫收b詩歌,幼兒認(rèn)真傾聽詩歌內(nèi)容,感受詩歌的童趣。

  3、幼兒自主閱讀,彼此分享、交流對詩歌的理解。

  4、集體閱讀。

  引導(dǎo)幼兒題為星星和螢火蟲相親相愛、頑皮可愛的情感,感受它們讓黑夜光明,快樂的在黑夜里共享晚風(fēng)的意境。

  三、游戲活動

  游戲:看圖片,填漢字。

  四、體驗(yàn)活動

  1、教師和每個孩子擁抱一次,拍拍他們的后背,并說“你們都是老師的孩子”!感受詩歌中的溫暖親情。

  2、幼兒與教師表演詩歌。

  五、結(jié)束活動

  教學(xué)反思

  這個活動讓幼兒理解散文對夏夜景物的描寫,感受散文詩表達(dá)的夏夜意境美,語言美,樂意學(xué)習(xí)散文詩中有美的句子并嘗試用繪畫的形式表達(dá)寧靜的`夏夜。在活動剛開始,我發(fā)現(xiàn)孩子們不能將螢火蟲和夏天聯(lián)系在一起,經(jīng)過引導(dǎo)回憶,孩子們才有所了解。另外,孩子的數(shù)量詞掌握的不是很好,比如玻璃是一塊,小河是一條,很多孩子還是沒有準(zhǔn)確的說出來。

  雖然發(fā)現(xiàn)孩子們有很多不足,但也有很多進(jìn)步的地方,比如對散文的理解,開始我還擔(dān)心孩子們會理解不了“有些螢火蟲是星星變得,有些星星是螢火蟲變的!睕]想到孩子們不但能夠理解,還能很好的用語言表達(dá)清楚。今后盡量豐富孩子的詞匯,進(jìn)一步提高語言表現(xiàn)。

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