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幼兒園中班科學教案：神奇的泡泡優(yōu)秀
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班科學教案：神奇的泡泡優(yōu)秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班科學教案：神奇的泡泡優(yōu)秀1
教學內(nèi)容及學情分析
幼兒通過自己動手調(diào)制泡泡水，以及老師演示調(diào)制泡泡水的過程，使幼兒初步感受到水的特性，知道洗滌用品溶解會產(chǎn)生泡泡，并用自己調(diào)制的泡泡水吹泡泡，體會一起吹泡泡的快樂。
活動目標
1、嘗試用洗滌用品調(diào)出泡泡水，知道洗滌用品在水里能溶解會產(chǎn)生泡泡。
2．體驗自己動手制作泡泡水，與同伴一起吹泡泡的快樂。
重點難點
重點知道洗滌用品在水里能溶解會產(chǎn)生泡泡和體驗自己動手制作泡泡水的快樂；
難點是在掌握洗滌用品上的用量上，幼兒把握的不好。
活動準備
1．肥皂，洗衣粉，洗潔精，洗手液等常見洗滌用品；
2.人手一杯水和一根攪拌棒，吹泡泡的工具；
3.音樂《吹泡泡》；
4.調(diào)制好的泡泡水一瓶
活動過程
一、 談話導入
“老師這有一瓶神奇水，它能變出很多的泡泡�！保ń處熝菔荆岣哂變旱呐d趣。）
“你們想要這瓶神奇水嗎？”（想）“可是老是這只有一瓶，怎么辦呢？”（自己動手制作）
小朋友們快動動你們的小腦筋想一想，這瓶神奇水是怎么調(diào)制出來的。（里面加了洗衣粉；里面加了洗潔精等）由于幼兒在家都玩過，因此幼兒很快答上來了。
二、 幼兒自己動手調(diào)制神奇水，老師觀察。
1、讓幼兒從四種洗滌用品中選擇一種進行調(diào)制。
“老師這有四種洗滌用品，請選擇你覺得能調(diào)制出神奇水的一種進行調(diào)制，請小朋友大膽的嘗試�！�
2、幼兒嘗試自己調(diào)制的神奇水能否吹出泡泡。（個別提問，神奇水是否調(diào)制成功）
三、 請幼兒講述自己的調(diào)制過程。
1、讓調(diào)制不好的幼兒講述。
2、讓調(diào)制好的幼兒講述。
3、分別提問：加入了多少洗滌用品？有沒有攪拌？
4、讓幼兒進行比較，知道自己不足的地方
5、教師小結：在加入洗滌用品時，不能加的.太少，加太少了就不起泡了；洗滌用品沒有容化也是吹不出泡泡的。
四、教師進行調(diào)制神奇水，邊說邊進行。
第一步，往水中加入適量洗衣粉或其它洗滌劑；（對于適量一詞幼兒不明確，教師可根據(jù)水的多少，來規(guī)定要加多少洗衣粉。）
第二步，用攪拌棒在水中輕輕攪拌，使洗衣粉溶解。
提問：1、洗衣粉去哪了？（溶解）幼兒對溶解很難理解，可以解釋為衣粉和水混在一起了，洗衣粉不見了，我們就說他是溶解了。
2、我們用到了什么工具？（攪拌棒）
3、攪拌棒有什么用處？（讓洗衣粉溶解的快）
第四步，用吹泡泡的工具吹出大大的泡泡。
五、引導幼兒明確自己與老師的不同之處，讓幼兒按照步驟再次進行調(diào)制神奇水。
注意：1、調(diào)制的時候要注意洗滌用品不能吃；
2、攪拌時不要把水弄灑
3、吹泡泡的時候嘴巴不要離杯子太近，不要對著小朋友吹。
六、幼兒隨《吹泡泡》音樂，自由吹泡泡。體驗玩泡泡的快樂。
提醒幼兒玩完后要把剩下的神奇水倒掉，以免弄灑，把杯子收好，不要亂扔。
活動延伸：課后可以進行吹泡泡比賽，比一比誰吹的有多又大，從而延伸到如何才能吹的又多又大。
活動反思
幼兒對本次活動很感興趣，對此也帶來了一些煩惱，在老師講調(diào)制步驟時，幼兒只顧玩自己的，而不去聽老師講課，這一環(huán)節(jié)還需努力。
幼兒園中班科學教案：神奇的泡泡優(yōu)秀2
活動目標：
1、在觀察比較與反復操作中，分析影響用泡泡器拉出大泡泡的相關因素。
2、體驗合作拉出大泡泡的快樂，有進一步探究的欲望。
活動準備：
1、教具準備：泡泡秀道具、視頻
2、學具準備：各種幼兒自制泡泡器（所用材料：吸管、棉線、毛線、扭扭棒），泡泡水。
活動重難點：
重點：兩人合作拉出大泡泡
難點：找到影響拉出大泡泡的相關因素
活動過程：
一、說說泡泡器
前段時間大家在班級里制作大泡泡器，這里是你們已經(jīng)做好的大泡泡器，誰來說說你們這樣設計的理由？你們覺得哪個泡泡器最有可能拉出大泡泡？
二、用泡泡器拉泡泡
1、兩兩合作嘗試拉大泡泡
�。�1）引出任務
今天我們就來試玩一下，要求是兩兩合作，先來試試自己制作的大泡泡器，看看能不能順利拉出大泡泡！如果拉出來了，想想你們是怎么做到的，如果沒能拉出大泡泡，思考一下可能是什么原因？
�。�2）幼兒合作拉泡泡
觀察重點：觀察幼兒兩人合作拉泡泡的方法；觀察幼兒是否關注到“膜”；觀察幼兒是否調(diào)整拉泡泡的方法。
（3）交流拉泡泡的'感受
你們哪幾組拉出了大泡泡？
介紹一下拉出大泡泡的好方法？未能拉出大泡泡可能的原因是什么？
小結：把泡泡器完全浸在泡泡水里，看到一層膜，同時朝一個方向拉，才能拉出大泡泡。
你們覺得要拉出大泡泡除了方法之外，和材料有關系嗎？
過渡語：我們可以試試別的小組制作的泡泡器，這樣會有更多的發(fā)現(xiàn)。
2、再次嘗試拉泡泡
現(xiàn)在我們用剛才討論的辦法再去試試，如果還是沒能拉出大泡泡，我們再找找原因。
三、延伸活動
今天，我也有一個大泡泡器，你們覺得能拉出大泡泡嗎？
神奇的泡泡器還能變成一場好看的魔幻秀，讓我們一起來欣賞一下吧。