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幼兒園大班教案

時間:2023-12-17 13:49:26 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班教案9篇,希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案 篇1

  活動目標:

  1、嘗試練習側(cè)步行走,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。

  2、能合作擺放器械,積極、主動參與游樂場游戲。

  重點難點:

  掌握側(cè)步行走的動作技巧,并能積極動腦,與同伴合作擺放器械。

  活動準備:

  1、幼兒已會玩游樂場的部分游戲,有使用所提供材料的經(jīng)驗。

  2、游戲材料:球、筐、墊子、沙包、背簍、“尾巴”。

  活動過程:

  一、開始部分。

  1、韻律活動”奔奔之歌”

  2、分組玩鉆山洞游戲、

  教師:我們?nèi)ビ螛穲鐾婧脝?來,我們一起說:“你開心、我開心,游樂場里最開心,耶!”

  教師:請大家分成三組來玩“鉆山洞”游戲。

  幼兒分成三組進行游戲“鉆山洞”。

  二、通過玩游戲嘗試練習側(cè)步行走。

  1、幼兒聽信號快速反應(yīng)走。

  教師:我們再來玩一個“1、2、3”怎么樣?看誰的`反應(yīng)快,“1”怎樣?“2”怎樣?“3”怎樣呢?

  幼兒正面向老師進行游戲。

  2、幼兒模仿小動物聽信號快速反應(yīng)走。

  教師:我們換一個方法來玩這個游戲好嗎?剛才是小朋友在玩游戲,我們還可以請誰來玩游戲?你們說怎么玩?(學小動物走)你們說說學什么小動物?

 、儆變禾嶙h,模仿游戲一次。

 、谟變鹤赃x小動物模仿游戲一次。

  3、幼兒練習“側(cè)步行走”。

  教師:請一個朋友示范一下剛才你是學什么動物的?

 、僬埬7隆绑π穫(cè)行”的幼兒示范一下動作,其他幼兒觀察。

  ②請大家嘗試“螃蟹側(cè)行”的動作,體驗動作。

 、壅埓蠹艺劇皞(cè)步行走”的動作要領(lǐng)。

 、苡變涸俅螄L試“側(cè)步行走”的動作,再次體驗動作。

  ⑤教師帶領(lǐng)幼兒模仿“大、小螃蟹”練習動作。

 、藜w游戲“螃蟹1、2、3”游戲。

  4、分組游戲:螃蟹運糧、夾球進筐、捉尾巴、拋球進筐。

  教師:游樂場里還有一些好玩的玩具,我們一起去玩好嗎?

 、俳榻B新游戲“螃蟹運糧”:每次螃蟹的大夾子運一個糧食。

  ②幼兒布置游戲場地。

  ③幼兒自由選擇游戲。

  三、聽音樂,做放松動作。

幼兒園大班教案 篇2

  設(shè)計意圖:

  農(nóng)歷五月初五是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——————端午節(jié)。過端午節(jié)是我國兩千多年來的習慣,為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵,激發(fā)初步的愛國主義情感,豐富生活經(jīng)驗,今年端午節(jié)我們即將開展“粽子飄香”的活動,讓小朋友們在活動中進一步了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的`習俗,用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義。

  活動目標:

  1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,并了解端午節(jié)的風俗和來歷。

  2、引導(dǎo)幼兒學習簡單地包粽子(折紙),并進行線描裝飾。

  3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識及動手操作能力。

  活動準備:

  《粽子飄香》、《屈原的故事》的欣賞課件,長條狀的紙條與幼兒人數(shù)相等,彩帶、油性筆等。

  活動過程:

  一、引出話題。

  師:小朋友,明天我們因為什么節(jié)日放假呢?(端午節(jié))那你們知道端午節(jié)嗎?誰能告訴我端午節(jié)是什么時候?在這一天,我們會吃什么?(粽子)今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子,我們一起來欣賞一下吧!

  小結(jié):粽子的形狀真有趣!有三角形的、有四角形的、有長條形的等等,并且有多種口味的,有肉粽、有豆沙粽、有紅棗粽等等。

  二、故事欣賞。

  師:那你們知道端午節(jié)這一天為什么要吃粽子呢?讓我們一起來聽一段故事,聽完你就知道為什么了。

  1、幼兒欣賞故事內(nèi)容。

  2、提問。

 、俪贼兆邮菫榱思o念誰?

 、诙宋绻(jié)這一天除了吃粽子,還有哪些活動。浚嬓埸S酒、賽龍舟、佩香囊、戴五彩線等等)

  三、教師示范講解:

  師:為了表示我們對屈原敬佩與緬懷之情,讓我們也一起來學包粽子好不好?

  ——教師示范講解:

  1、先將紙條一端折成一個三角形;

  2、順著三角形的一邊正反來回折,將整張紙條折成連續(xù)的多個三角形;

  3、打開三角形;

  4、在紙條的起端,順著折縫攏成一個立體的形狀,似錐形;

  5、順著紙條上的縫往上卷繞,將紙條末端插入縫中;

  6、用油性筆進行線描裝飾;

  7、用彩帶捆綁裝飾。

  四、幼兒制作粽子,教師巡回指導(dǎo)。

幼兒園大班教案 篇3

  活動目標:知識目標:觀察圖片,能完整講述故事內(nèi)容。

  技能目標:發(fā)揮想象力,大膽續(xù)編故事。

  情感目標:懂得欣賞自己和他人,能與同伴友好相處。

  重點難點重點:發(fā)揮想象力,能大膽續(xù)編故事。

  難點:懂得欣賞自己和他人,能與同伴友好相處。

  活動準備

  故事課件,故事動畫片,兔子玩偶,故事骰子(貼圖片)、畫紙、彩筆、毛絨兔子、小棒、皮筋等輔助材料。

  活動過程

  一、猜謎導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動興趣

  1、教師說謎語:“紅眼睛、白衣裳、尾巴短、耳朵長”。引導(dǎo)幼兒結(jié)合原有經(jīng)驗描述小兔子的特征。

  2、教師出示一只耷拉耳朵的兔子玩偶引出課題:“老師今天給小朋友帶來了一位比較特別的新朋友,你們看一看它哪兒長的很特別呢?”

  二、分段欣賞,理解故事內(nèi)容

  1、教師講述故事開始部分,并播放不同種類兔子的PPT圖片。

  2、利用故事課件,引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,并提出開放性和啟發(fā)性的問題,引發(fā)幼兒的深入思考,大膽猜想故事情節(jié)的發(fā)展。

  師:為什么今天小兔子心情不開心呢?

  小伙伴是怎樣笑話他的呢?

  如果你是小兔子,伙伴們都笑話你你會怎么想?又會怎么做?

  你覺得小兔子想的這個辦法怎么樣?

  小伙伴們?nèi)⌒λ,你覺得這樣做對嗎?為什么?

  猜一猜接下來他會干些什么呢?

  我們來看看小兔子想了什么辦法。

  三、復(fù)述故事,鍛煉表達能力

  1、出示貼有圖片的大骰子。請一名幼兒到前面來玩擲骰子的游戲,并鼓勵幼兒大膽講述大骰子上面的畫面內(nèi)容,再換另一名幼兒來玩。以此類推,直至講述完所有畫面。

  2、兩名幼兒合作講述。一名幼兒手持大骰子,按故事情節(jié)發(fā)展變換畫面,另一名幼兒完整講述故事。

  四、續(xù)編故事,拓展幼兒想象

  1、師:那只耷拉耳朵的小兔子接下來還會發(fā)生什么是呢?小朋友們還有什么辦法讓它的耳朵豎起來嗎?請發(fā)揮想象力一起來續(xù)編故事吧!

  2、幼兒自由結(jié)成五組,自由續(xù)編故事。每組桌面都準備了畫紙、彩筆、毛絨兔子、小棒、皮筋等輔助材料,幼兒可以借助此材料邊操作邊講述,或者先畫再講述。

  3、請每組一名代表分享本組續(xù)編的故事。

  五、觀看動畫,幼兒情感遷移

  1、播放故事動畫片,形象生動的展示小兔子的動作、表情和語氣,使幼兒感受到小兔子被伙伴們?nèi)⌒Φ男那椋斫夤适聝?nèi)涵。

  2、聯(lián)系實際,引發(fā)幼兒討論并分享自己和他人的獨特之處,以及如何與同伴友好相處。

  3、教師總結(jié):其實,每個人都有自己的特別之處。在以后當我們看到身體胖的.、個子矮的、或是身體某部位有殘疾的小朋友時,我們不應(yīng)該笑話他,要和他友好相處,給他們更多的關(guān)愛。

  六、活動延伸:

  1、在角色表演區(qū),布置簡單的場景,投放動物頭飾,幼兒自主選擇角色進行故事表演。

  活動總結(jié)

  在《綱要》和《指南》新理念的指導(dǎo)下,我遵循幼兒學習的規(guī)律和幼兒的年齡特點,設(shè)計并完成了本次教學活動。整個活動環(huán)節(jié)緊湊,步驟清楚,指導(dǎo)用語流暢、教學思路清晰。我遵循由淺入深的教學原則,采用了謎語玩偶形象導(dǎo)入、課件圖片觀察解讀、游戲中復(fù)述、邊操作邊創(chuàng)編、欣賞故事動畫片等多種教學形式,幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握了活動的重、難點。始終以幼兒為主體,每一環(huán)節(jié)都能吸引幼兒的興趣,讓幼兒在輕松的氛圍中學習對話,在積極思考與快樂的表達中感受到了語言活動的無窮樂趣,較好地完成了預(yù)定的教學目標。

幼兒園大班教案 篇4

  活動目標:

  1、看圖學習詩歌,感知詩歌所表達的秋天的色彩美。

  2、根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu),用繪畫以及講述的方式仿編詩歌。

  3、樂意在集體面前有表情的'朗誦詩歌。

  活動準備:

  1、幼兒用書人手一冊,彩色筆。

  2、圖片:黃色的菊花、粉色的楓葉、綠色的松樹、彩色的大地。

  活動過程:

  1、分別出示磁性圖片,提問:秋天到了,大地穿上了彩色的衣裳,看!這是什么?是什么顏色的?

  2、引導(dǎo)幼兒看圖和老師一起編詩歌。引導(dǎo):

 。1)老師用秋天的菊花,編了一句詩,你們聽:“菊花說:秋天是黃色的。”

 。2)“楓葉說:——”誰愿意接著往下說?教師和幼兒編一編詩歌。

 。3)教師和幼兒一起看圖念一念詩歌《秋天的顏色》。

  3、組織幼兒討論,幫助幼兒了解詩歌的內(nèi)容。

 。1)為什么菊花說秋天是黃色的?

 。2)為什么說——(依次類推)為什么大地說秋天是彩色的?

  4、教師和幼兒一起有表情地朗誦詩歌。

  示范:蘋果說:秋天是紅色的。請小朋友也來說一說,好嗎?鼓勵幼兒大膽地進行紡編活動。將幼兒紡編的內(nèi)容畫在板上,并帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦紡編的詩歌。

  5、打開幼兒用書,啟發(fā)幼兒先看圖朗誦詩歌,再根據(jù)詩歌的句式在空格處畫一畫,再念一念詩歌。

幼兒園大班教案 篇5

  目標:

  能根據(jù)兒歌形式創(chuàng)編內(nèi)容。

  鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  萌發(fā)對文學作品的興趣。

  準備:

  請幼兒帶一些燈籠來園。

  過程:

  1、復(fù)習兒歌《花燈謠》

  師:“上次老師和小朋友一起學的那首兒歌,你們還記得嗎?”(記得)

  “那兒歌的.名字叫什么?”(花燈謠)

  “我們大家用好聽的聲音來念一念吧!”

  幼兒齊念兒歌。

  2、創(chuàng)編活動。

 、偬釂枺

  師:“元宵節(jié)你還見過什么樣的花燈?你喜歡什么燈?”

  ②幼兒相互討論。

 、壅堄變捍竽懓l(fā)言。

 、軐⒂變合矚g的花燈創(chuàng)編到兒歌里面,并一起念一念。

  ⑤把自己創(chuàng)編的兒歌念給好朋友聽。

  3、教師簡單小結(jié),用小紅花鼓勵積極創(chuàng)編兒歌的幼兒。

  延伸:請幼兒試著用好朋友和自己的名字替代寶寶和浩浩。

  教學反思:

  本次活動主要是讓幼兒知道元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,并體驗歡快的節(jié)日氛圍。但是由于我們的孩子很少見過花燈展。因此活動環(huán)節(jié)一中我將“帶領(lǐng)幼兒欣賞花燈改為利用幻燈的形式讓幼兒觀察、欣賞花燈。

幼兒園大班教案 篇6

  活動目標:

  1、在活動中激發(fā)幼兒染紙的興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒學習宣染的基本方法。

  3、通過染紙活動培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

  重難點分析:

  1、重點:學習宣染的基本方法。

  2、難點:幼兒能不斷變換紙的折法,染出不同圖案的紙樣。

  活動準備:

  各種調(diào)好的顏料和宣紙、兩個展板、衛(wèi)生紙、調(diào)色盤、宣染作品、宣染衣物、錄音機、音樂帶、絲巾等。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入:(時間大約5分鐘)

  師:小朋友今天老師給你們準備了一件非常漂亮的東西,你們想不想看呀?跟我來,小朋友站好了,掀開布,這么多漂亮的畫,我們一起來欣賞。小朋友看這些畫跟我們平常畫的畫一樣嗎?

  (色彩的對稱、線條的模糊、有折痕、紙不一樣等)這樣的紙叫宣紙(讓幼兒說一邊),請小朋友摸一摸,宣紙很軟,特別容易吸水。再看上面都有什么樣的圖案?(有圓的、有橫條狀的、有方的等)

  二、展開:(時間大約20分鐘)

  1、提問:小朋友你們誰知道這些作品是怎樣制作出來的?請幼兒談一談。它們不是畫出來的,而是染出來的,怎么染呢,先請小朋友上位,看老師。

  2、介紹材料:小朋友看我手里拿的是什么?宣紙。宣染用的材料有宣紙和各種水粉顏料,選用宣紙是因為它吸水力特別強。

  3、講折紙方法:剛才在看展覽時,有小朋友說宣紙上有許多的折痕,那是因為在染紙前我們要先將紙折疊,紙的折法有很多(教師示范),比如可將紙折成正方形、三角形、卷成長的等,這樣可以染出各種不同的圖案。

  4、講解染色的方法:宣染的方法是很多的,小朋友看第一幅圖他的花紋是什么樣的?它用的方法是染邊法,只染圖紙的邊;第二幅圖他的花紋看上去是一塊一塊的它用的是染角法,只染圖紙的角;最后一幅他的花紋像什么形狀?這幅圖用的是邊角都染法。剛才老師給小朋友簡單介紹了幾種有染邊的、有染角的、有邊角都染的,小朋友我們也來試一試好嗎?你們想先染那一種?先來學習染邊的(教師示范),先將紙折疊,然后把疊好的紙的一個邊輕輕地占上水粉顏料,馬上拿起讓顏料自然陰開。然后在染下一個邊,每次染選擇1—2種顏色。染好后將紙輕輕地打開,晾干即可。染角的,它是指將紙的每個角都染上不同的顏色,染的步驟跟染邊一樣,我請幾個小朋友來試一試(教師小結(jié))。第三種是邊跟角都染,你可以染兩個角,一個邊:也可以一個角兩個邊隨意,誰想來試試?請幾個幼兒嘗試。

  5、幼兒染紙:他們?nèi)镜恼嫫,其他小朋友是不是也想試一試,老師今天為小朋友準備了許多的“小手絹”,請所有的小朋友都來嘗試一下,看誰染的“手絹”最漂亮,小朋友愿意嗎?在染之前先請小朋友一起來折“手絹”,看能著出多少種圖形,教師小結(jié)。一起染“手絹”,教師巡回指導(dǎo)。

  6、教師小結(jié)。比一比看誰染的漂亮,讓染的好的小朋友談一談是怎么染的,用的什么方法。今天小朋友都學會了宣染,而且染出了這么多漂亮的“小手絹”,你們表現(xiàn)的真棒。

  7、展示會:小朋友看老師跟剛才有什么不一樣嗎?這塊漂亮的絲巾就是印染出來的,其實在生活中還有許多印染的東西,小朋友看這些小衣服、書包、帽子都是用染出來的,我請幾個小朋友來穿一穿它,你們穿的衣服真漂亮,你們能站到臺上給我們展示一下嗎?放音樂,幼兒時裝表演。其他小朋友我們也拿著自己染的'“手絹”上臺展示一下好嗎?

  三、結(jié)束:(時間大約5分鐘)

  請小朋友把染好的“手絹”拿給其他小朋友看一看,也來教給他們。

  活動反思:

  在成人的世界里,很多東西的外形色彩在頭腦里都已經(jīng)固定化了,包括現(xiàn)在的一些孩子在經(jīng)歷過后后也會產(chǎn)生這樣的念頭。就像以前問起:“太陽時什么顏色的?”時候,孩子們基本上異口同聲的說:“紅色!”其實哪怕是紅色也可以分成好多種紅,如橘紅、玫瑰紅、粉紅等。所以當我看到不一樣的孩子涂色時,起先我是不動聲色的,讓他自由的進行,等差不多時再與他交談并且組織孩子們討論。孩子的想法創(chuàng)意很好呀!有許多人性化的思想。因為說得有道理,原先反對并提醒要用三角形的孩子也開始贊同了,我想所謂的天真的孩子間的說服就是這樣的吧。只要孩子能對自己的作品有個說法,那么偶爾脫離一下實際又何妨呢!他的心中是明朗的,而表現(xiàn)本來就是多樣的。

幼兒園大班教案 篇7

  活動目標:

  1、通過故事內(nèi)容,理解"合作"的意義,知道生活中處處有合作。

  2、在游戲中積極參與協(xié)商、分工,提高與同伴合作的能力,體驗合作的快樂。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:幼兒已經(jīng)聽過《南瓜湯》這個故事。

  2、物質(zhì)準備:故事《南瓜湯》圖片、視頻、紙杯、雪花片。

  活動過程:

  一、故事導(dǎo)入,理解合作的意義

  1、出示圖片1,引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容。

  師:之前我們一起聽了《南瓜湯》的故事,你們還記得嗎?

  2、出示圖片2,理解合作的含義。

  師:松鼠、鴨子和貓這三個好朋友,他們都做了哪些事情呢?

 。涸瓉砟瞎蠝院煤,是因為這三個好朋友合作完成的。

  3、觀看視頻,小動物是怎樣合作的。

 。盒游飩兺ㄟ^合作,齊心協(xié)力,就能夠戰(zhàn)勝強大的敵人。

  4、聯(lián)系生活,說說自己有過哪些合作經(jīng)驗。

 。河行┦虑椋粋人做很難,幾個人或很多人一起合作就變得輕松了。

  二、紙杯游戲,實踐操作,初步體驗合作

  要求:人手一個紙杯,六人一組合作將杯子壘成一個金字塔。

  師:你覺得這個金字塔里面哪個杯子是不需要的?

 。哼@六個杯子就代表了合作團隊中的每一個人,在合作中每個人都很重要,缺一不可。

  三、故事延續(xù),經(jīng)驗梳理,合作中的出現(xiàn)矛盾怎么辦

  要點:合作中出現(xiàn)矛盾時,引導(dǎo)幼兒通過協(xié)商、分工提高合作能力。

  1、出示圖片3,三個好朋友怎么了?為什么爭吵?

  2、說一說你有什么好辦法能夠幫助他們解決矛盾。

 。涸瓉砗门笥言诤献髦幸矔龅矫埽覀兛梢酝ㄟ^溝通,商量來解決。

  四、搭建花園,經(jīng)驗提升,體驗協(xié)商、分工合作的快樂

  要求:請6個小朋友一組分工合作搭建花園。

  1、出示建筑圖紙,引導(dǎo)幼兒仔細觀察。

  2、引導(dǎo)幼兒分工明確,在規(guī)定的時間完成任務(wù)。

  3、每組請一位小朋友介紹他們是怎樣分工合作的。

 。豪蠋煱l(fā)現(xiàn)在剛才的'合作中你們會商量、會分工,真不錯,給自己一點掌聲。

  五、小朋友,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?在我們平時生活中、游戲中,有許多的事情是需要合作的,合作可以把本來復(fù)雜的事情變的簡單,合作也可以讓事情做的又快又好,只要大家同心協(xié)力,互相合作,什么事都難不倒我們 ,合作力量大,你們說對嗎?好,那接下來我們一起回到班級里看一看,說不定正好有一些事情正在等著我們合作完成呢!

幼兒園大班教案 篇8

  活動目標:

  1、理解詩歌內(nèi)容,了解我國有地域廣闊、南北方差異很大的特點。

  2、有表情地朗誦詩歌,感受做一個中國人的自豪。

  3、學會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

  4、理解詩歌所用的比喻手法,學會有感情地朗誦詩歌。

  活動準備:

  1、中國地圖、教學掛圖《我們的祖國真大》

  2、抒情的背景音樂、錄音機

  3、紙、水彩筆

  活動過程:

  1、教師以游戲"我是小導(dǎo)游"的形式,鼓勵幼兒結(jié)合中國地圖互相說一說自己知道的地方,這些地方的氣候是什么樣的,人們的生活習慣如何等。

  2、引導(dǎo)幼兒學習詩歌,理解詩歌內(nèi)容。

 。1)欣賞詩歌《我們的祖國真大》。教師隨詩歌內(nèi)容的變化,引導(dǎo)幼兒將"冬爺爺、春姑娘、雪花、鮮花"的圖片分別粘貼在中國地圖的相應(yīng)位置上。

 。2)根據(jù)需要,教師可提出如下問題讓幼兒說說:什么地方十月就飄起了大雪花,什么地方一年四季都盛開著鮮花,小朋友分別都在做什么等。通過詩歌讓幼兒了解北方冬天來得較早,并且比較冷;南方是個溫暖的.地方,一年四季都盛開鮮花。了解世界上的人在同一時間過著四季不同的生活。

 。3)教師帶領(lǐng)幼兒跟讀詩歌,學習朗誦詩歌。

 。4)出示教學掛圖,讓幼兒結(jié)合圖片有表情的朗誦。

  3、鼓勵幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容繪畫。

  活動延伸:

  將幼兒制作的詩歌配畫,投放閱讀區(qū)供幼兒朗讀詩

  觀察要點:

  1、觀察幼兒是否能進行數(shù)的順數(shù)。

  2、觀察幼兒能否進行數(shù)的倒數(shù)。

  材料提供:

  操作卡片若干、數(shù)字卡片若干。

  操作層次:

  第一層次:幼兒愿意操作數(shù)字類的卡片。

  第二層次:幼兒根據(jù)已出現(xiàn)的數(shù)字按照順數(shù)的方式添放缺的數(shù)字。

  第三層次:幼兒根據(jù)已出現(xiàn)的數(shù)字按照倒數(shù)的方式添放缺的數(shù)字。

幼兒園大班教案 篇9

  活動目標

  1、在動物開店的故事情境中,進一步了解常見動物的主要特征。

  2、愿意較大膽地表達對小動物喜愛的情感。

  活動準備

  1、已有知識經(jīng)驗;

  2、多媒體課件、操作板、音樂。

  活動過程

  一、小烏龜找朋友。

  小烏龜上山坡(歌唱活動)

  “小烏龜想到山坡的另一邊找朋友玩,讓我們一起去看看他的朋友都是誰?出發(fā)吧!”

  二、小動物開商店。

  1、開店了。

  “在這么多的商店中,你認識哪些呢?”(幼兒說說)

  2、三家店。

  “小動物開的店多嗎?在這么多店里啊,有幾家店的生意特別特別的好,我們一起看一看!保╬pt)

  “這些店你們認識嗎?都是些什么店。俊保ㄓ變夯卮穑

  “這三家店是誰開的呢?我把三家店的`主人請出來!保ǔ鍪救齻小動物ppt)

  “這三個小動物用給自己的本領(lǐng)開了花店、氣球店、書包店?墒钦l開了花店?誰開了氣球店?誰開了書包店呢?請你們和身邊的朋友討論下,把自己的想法和朋友說一說!

  ——花店

  “為什么大象開了花店呢?”(幼兒)

 。赫f的真對呀,因為大象的鼻子能吸水,長長地鼻子吸滿水就想蓮蓬頭一樣,嘩嘩地給花兒澆水,真方便。

  ——書包店

  “氣球店、書包店誰會是店的主人呢?”

 。捍蟮亩亲由嫌幸粋大大的育兒袋,這個袋子可以裝上許許多多的書。袋鼠呀就可以走到哪賣到哪,它用自己這個大本領(lǐng)開了一家移動書包店。(教師扮演袋鼠)

  ——氣球店。

  :河馬的力氣特別的大,嘴巴也特別的大,吹氣球這樣的工作需要力氣力量大的人,所以河馬它最適合。

  ·導(dǎo)盲犬

  “在這么多家店里,還有一家的生意也特別的好。這家店不僅小動物喜歡,而且人也特別的喜歡。哎,這家店的主人是誰呢?”(小狗ppt)

  “這只小狗到底開了一家怎么樣的店讓小動物和人們都這么喜歡呢?讓我們走進去看一看!

  :這只小狗是一只導(dǎo)盲犬,是專門幫助盲人,看不見的人。這么有愛心的小狗,它就開了一家愛心服務(wù)店,專門幫助有需要的小動物和人。(ppt)

  三、小烏龜開店。

  1、講故事。

  2、小烏龜開店(幼兒猜想)。

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