幼兒園大班教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖:
《如果我是一片雪花》是大班的語言活動,是一首很美的詩歌,語句簡短流暢而優(yōu)美,小雪花神氣而可愛,飄飄蕩蕩,落在大地上給不同的人帶來了快樂。雖然是一節(jié)很簡單的三段體詩,卻有著很深的寓意。我在設(shè)計(jì)時就想通過視覺、聽覺、圖片、游戲等方面的讓孩子去學(xué)習(xí)詩歌,并設(shè)計(jì)了多媒體課件,在一開始就讓孩子看PPT,充分感知詩歌中的場景,再聽老師朗誦詩歌,初步感受詩歌,再過渡到邊看課件邊聽詩歌,最后讓孩子通過游戲感受學(xué)習(xí)樂趣。
活動目標(biāo):
1、對欣賞詩歌感興趣。
2、理解詩歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌。
3、在原詩歌的啟發(fā)下展開豐富的想象,表達(dá)自己內(nèi)心的想法。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
5、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備:
PPT課件、輕音樂。
活動過程:
幼兒園大班語言教案《如果我是一片雪花》含PPT課件
3、分段學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容。
、、出示PPT課件,學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容。
、凇煟耗惆l(fā)現(xiàn)了嗎?小雪花最后變成了什么?(幼兒回答)
4、欣賞詩歌,幼兒分不同角色學(xué)習(xí)、表演詩歌內(nèi)容。
①、師說:“讓我們跟著小雪花再次感受一下它的美麗旅程!
、凇⒄w欣賞課件《如果我是一片雪花》
、、分角色學(xué)習(xí)表演。
5、游戲《雪花飄》(創(chuàng)編詩歌環(huán)節(jié))
、佟熣f:“小朋友,你愿意做小雪花嗎?我做風(fēng)爺爺和你們一起玩游戲。”
、凇⒂螒蛲娣ǎ
師說:“風(fēng)來了!” 輕音樂響起,幼兒扮演小雪花飄舞,師說:“風(fēng)停了!”音樂停,幼兒都不動。師問:“小雪花,你飄到什么地方去了?做什么呢?”幼兒回答。輕音樂再次響起,游戲重新開始。教師把幼兒的答案創(chuàng)編到原詩歌內(nèi)容里。
6、播放輕音樂,分享創(chuàng)編成果,體驗(yàn)快樂。
①、教師朗誦創(chuàng)編詩歌內(nèi)容。
、、師、幼共同朗誦、表演。
、、師說:“小雪花們,我們一起飄到操場上和其他小朋友玩游戲吧!”播放輕音樂,做小雪花飄舞動作走出教室,結(jié)束。
附詩歌:《如果我是一片雪花》
如果我是一片雪花,我飄到什么地方去呢?
飄到小河里,變成一滴水,和小魚、小蝦做游戲;
飄到廣場上,去堆雪人,望著你笑瞇瞇;
飄落在媽媽的臉上,親親她,然后就快樂地融化。
教學(xué)反思:
在整個說課的過程中,從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的,我沒有按照一般的'要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課,我以為這會是好的,沒想到這卻成了偏題,說實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心,不過這是第一次嘛,而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法,所以老師們就更不能理解了,只是會覺得我設(shè)計(jì)的課偏題了,這對于我來說是一個經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎,這樣反而會弄巧成拙,不但不能表達(dá)自己的本意可能還會很亂。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、知道自己長大了,會關(guān)心小班的弟弟和妹妹。
2、嘗試用多種方法和小班弟弟妹妹進(jìn)行交往。
3、體驗(yàn)愛護(hù)小班弟弟妹妹的情感。
活動準(zhǔn)備:
1、本班幼兒在小班時的活動照片。
2、事先與小班聯(lián)系,和教師交流活動過程,共同確定活動場地。
3、幼兒結(jié)伴用的所需材料如玩具、折紙、球等。
活動過程:
。ㄒ唬┙處熞龑(dǎo)幼兒理解長大的含義。
1、教師和幼兒觀看照片,感受自己的變化。
"你們知道這是我們什么時候的照片?我們現(xiàn)在上大班了,有哪些變化呢?"
2、啟發(fā)幼兒說說自己的變化(如身高、體重、能力的.變化)"我們長高了、變重了,還學(xué)會了許多的本領(lǐng),現(xiàn)在是幼兒園的大哥哥大姐姐了,幼兒園小班、中班的小朋友都是我們的弟弟妹妹。"
(二)教師和幼兒共同討論與弟弟妹妹友好交往的方法。
1、引導(dǎo)幼兒討論:我們要去關(guān)心小班的小朋友,怎樣認(rèn)識他們呢?怎樣讓他們喜歡我們呢?
2、請幼兒介紹自己的想法,同伴間彼此分享經(jīng)驗(yàn)。
3、教師提出任務(wù):
"和一個弟弟妹妹交朋友,要知道他的名字,記住他的樣子,并讓他喜歡。"
。ㄈ┙處焼l(fā)大班幼兒和小班幼兒兩兩結(jié)伴,進(jìn)行活動。
1、提出活動要求:在規(guī)定的范圍內(nèi)活動,在活動中注意保護(hù)弟弟妹妹的安全,如發(fā)現(xiàn)弟弟妹妹遇到困難能及時幫助。
2、幼兒交流與弟弟妹妹活動的情況,談?wù)勛约菏侨绾魏偷艿苊妹孟嗵幍摹?/p>
"你是怎么和弟弟妹妹玩的?你知道他叫什么了嗎?"
3、教師說說在活動中看見的情況,引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)交往的方法。
4、請大班幼兒制作一樣小禮物送給弟弟妹妹,增進(jìn)彼此之間的感情。
活動延伸:
1、繼續(xù)與結(jié)伴班級開展大帶小的活動。
2、在值日生勞動中增加公益活動
幼兒園大班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、知道春節(jié)時我國最重要的節(jié)日。
2、了解一些過年的習(xí)俗、基本的習(xí)慣和待人接物的禮儀。
3、參加一些有意義的新年活動,感受春節(jié)的`熱鬧氣氛。
4、通過討論,激發(fā)過春節(jié)的情感,知道要愉快、合理地春節(jié)。
5、感受到春節(jié)的快樂。
重難點(diǎn):
了解一些過年的習(xí)俗、基本的習(xí)慣和待人接物的禮儀。
活動準(zhǔn)備:
1、教師和幼兒共同收集各種春聯(lián)、年畫、門貼和紅包。
2、有關(guān)各地過春節(jié)的風(fēng)俗的圖片。
3、幼兒用書:《過大年》。
活動過程:
1、引導(dǎo)幼兒交流自己在寒假中過年的情景。
幼兒分組交流。
集體交流,教師總結(jié)。
2、幼兒聽故事,了解過年的風(fēng)俗習(xí)慣。
教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書。
出示圖片,引導(dǎo)幼兒了解各地過春節(jié)的風(fēng)俗。
教師小結(jié):中國人過年有著各種各樣的方式,大家在祥和的氣氛中迎接新春,互相祝福。
3、欣賞各種春節(jié)用品。
幼兒欣賞、討論、交流。
幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。
教師小結(jié):過年時人人們喜歡張貼紅色的春聯(lián)、門貼、年畫、喜氣洋洋過新年。
4、引導(dǎo)幼兒構(gòu)想明年過年的情景。
引導(dǎo)幼兒用繪畫表現(xiàn)自己的設(shè)想。
活動反思:
通過這節(jié)課,我上完后自我感覺還有點(diǎn)欠缺還要在這方面加強(qiáng)一些,還有很多不足。這節(jié)課我自覺得上的不是很好,還要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。我覺得在上這節(jié)課時我有點(diǎn)操之過急了,應(yīng)在剛開始上課時應(yīng)以講故事的形式來引入主題。讓幼兒知道“年”是怎么來的。本來我準(zhǔn)備了兩幅鞭炮的圖片給孩子觀察的,但剛我取出圖片時,孩子對平時見到的鞭炮認(rèn)識,但對卡通的鞭炮不認(rèn)識。但我要在延伸活動中,我應(yīng)在區(qū)角活動處準(zhǔn)備一些制作鞭炮的材料,讓幼兒自由操作。
幼兒園大班教案 篇4
設(shè)計(jì)思路:
幼兒園科學(xué)活動,重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒了解自然環(huán)境,觀察自然現(xiàn)象,培養(yǎng)其對自然科學(xué)的探索欲望,增強(qiáng)自我觀察能力和判斷分析等思維能力。聲音現(xiàn)象屬于大班科學(xué)教育目標(biāo)之一,為了讓幼兒初步了解聲音的產(chǎn)生原因,我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動《奇妙的聲音》,旨在讓幼兒通過動手操作,探索聲音是如何產(chǎn)生的,發(fā)展其科學(xué)探索的欲望。
二、活動目標(biāo):
1、感知了解聲音的產(chǎn)生,知道不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。
2、增強(qiáng)對聲音的辨別和判斷能力。
3、培養(yǎng)探索自然現(xiàn)象的興趣。
三、活動準(zhǔn)備:
1、已熟悉生活中的一些聲音如:電話聲、鐘聲等。
2、紙折的小青蛙、電光紙、塑料袋、盤子、豆子、易拉罐及各種樂器等。
3、多媒體課件。
四、活動的重點(diǎn)與難點(diǎn):
感知聲音的產(chǎn)生,知道不同的物體可以發(fā)出不同的聲音。
五、活動過程:
1、猜一猜,感知聲音。
師:孩子們,大家好,今天,我?guī)砹艘恍┐蠹曳浅J煜さ穆曇簦銈兿胫朗鞘裁绰曇魡幔?/p>
放課件,自然界的一些聲音,灰太狼。
(分層播放,第一次放一種聲音,第二次可以放幾種,可以逐個增加)師:小朋友你們的耳朵好靈呦,都猜到了,那你們知道這些聲音是怎樣產(chǎn)生的嗎?(引出問題)2、玩一玩,探索聲音。
。ㄓ變悍殖扇M,第一組:樂器、第二組:廢舊材料、第三組:盤子、豆子)①師:老師在每個小朋友的椅子下放了一樣?xùn)|西,這些東西都能發(fā)出好聽的聲音,請你們拿出,玩一玩,看聲音是怎樣產(chǎn)生的呢?幼兒自由操作,老師巡回指導(dǎo)。
、谡垈別幼兒大膽說己的發(fā)現(xiàn)。:物體進(jìn)行碰撞振動而產(chǎn)生了聲音。
、圩層變喊咽址旁诤聿,進(jìn)一步體驗(yàn)振動產(chǎn)生聲音。
、軒煟簞偛,大家都玩了玩,讓這些物體都發(fā)出了聲音,那這些聲音一樣嗎?再次玩這些物體。進(jìn)一步探索不同物體發(fā)出和聲音不同。
3、找一找,制造聲音。
師:剛才。大家玩弄了各種物品,讓他們了出了不同的聲音,現(xiàn)在,我們什么也不拿,在自己身上能不能制造出一些聲音呢?
如:拍手、拍腿、踏腳,尖叫等。
。ㄌ嵝延變罕苊獍l(fā)出尖叫的噪音,影響到其他人。)4、聽一聽,欣賞聲音。
師:剛才,有的小朋友發(fā)出了尖叫的噪音,那什么樣的聲音屬于好聽的'聲音呢?
(引導(dǎo)幼兒分辨音樂的不同,懂得要多聽樂音,避免噪音,保護(hù)我們的耳朵不受傷害。5、活動延伸:
其實(shí),我們的身邊有許許多多的聲音,我們今天所玩的,只是其中的一些我相信我們班的寶寶們還能發(fā)現(xiàn)更多,更好聽的聲音認(rèn)真觀察,細(xì)心聆聽,把你們發(fā)現(xiàn)的,聽到的,帶回來,講聽,好嗎?
幼兒園大班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、通過游戲感知6以內(nèi)數(shù)字的相鄰數(shù),初步了解前后數(shù)字多1或少1的關(guān)系。
2、培養(yǎng)思維的敏捷性。
3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
活動準(zhǔn)備:
1、1—6數(shù)字卡片各一張。
2、動物胸飾人手一份,積木房6間.
活動過程:
一、坐火車.感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系
1、請小朋友根據(jù)自己的票子上的號子坐不同的車廂.
2、數(shù)數(shù)自己的車廂里有幾個人?前面車廂有幾個乘客?哪個車廂乘客多? 后面車廂有幾個人?哪個車廂人少?
3、教師小結(jié)
二、按指令下車。進(jìn)一步感知相鄰數(shù)。
三、找房間,進(jìn)一步感知相鄰數(shù)的關(guān)系
1、老虎的房間號碼是4的小鄰居
2、小鳥是6的小鄰居
3、鴨子是2的小鄰居
4、熊貓是1的大鄰居
5、蝴蝶是5的小鄰居
6、小貓是5的大鄰居。
四、游戲、數(shù)字找鄰居
1、老師出示數(shù)字,分別找大鄰居或小鄰居。
2、幼兒根據(jù)自己的數(shù)字去找大鄰居或小鄰居。
活動反思:
開展了《數(shù)字鄰居》即相鄰數(shù)的教學(xué)活動,相鄰數(shù)教學(xué)是學(xué)前班教學(xué)課中知識,對于學(xué)前班在學(xué)習(xí)這個知識時往往也是一個難點(diǎn),對于幼兒來說可能就會更難,但它既然出現(xiàn)在了幼兒園大班的教材里,就說明這個年齡段的幼兒還是能夠理解的,因而在今年的教材活動中我決定選擇這一課,為了上好這一課讓幼兒能夠?qū)W會這一知識,我做了精心的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備,活動結(jié)束后效果較好,幼兒基本明白了什么是相鄰數(shù),并且能夠正確找出來。
經(jīng)過了中班的學(xué)習(xí),幼兒對數(shù)字的.認(rèn)識已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。幼兒有了初步的數(shù)與數(shù)之間存在某種邏輯關(guān)系的概念。根據(jù)幼兒形象思維占主體地位,抽象邏輯思維初步發(fā)展的年齡特點(diǎn),幼兒所要學(xué)習(xí)的知識應(yīng)在幼兒操作體驗(yàn)中自己去探索,自己去發(fā)現(xiàn)。在學(xué)習(xí)“10以內(nèi)的相鄰數(shù)”時,我能結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn),把游戲貫穿到教學(xué)活動中。通過游戲化教學(xué),結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解,幫助幼兒在游戲活動中快樂的學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、理解,從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
一、充足的教學(xué)具準(zhǔn)備,激發(fā)幼兒的興趣
《綱要》中指出“幼兒是勇于實(shí)踐的探索者。他們對周圍世界的認(rèn)識主要是通過運(yùn)用各種感官,進(jìn)行探索和實(shí)踐活動實(shí)現(xiàn)的。他們對物質(zhì)世界的認(rèn)識必須以具體的事物和材料為中介,在很大程度上依賴于對物體的直接操作。幼兒正是在于周圍世界相互作用的過程中獲得了各方面的知識和經(jīng)驗(yàn)。幼兒學(xué)習(xí)可以說全憑興趣,能否提起他們的興趣是能否上好一節(jié)課的關(guān)鍵。在幾年的教學(xué)中我總結(jié)出:重組的教學(xué)具準(zhǔn)備是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的最有效途徑,因而在這節(jié)課的準(zhǔn)備中,5座小房子圖片,數(shù)字卡片、10張小椅子、撲克牌、花和葉的數(shù)字卡片
二、游戲化的教學(xué)過程,促進(jìn)幼兒對知識的掌握
游戲是幼兒一日生活的主要內(nèi)容,他們每天樂此不疲的做著各種游戲,枯燥無味的上課他們毫無興趣,因而在組織這節(jié)課時我每個環(huán)節(jié)都是游戲。幼兒在玩的過程中學(xué)習(xí)了知識,掌握了知識,而且這一課學(xué)習(xí)的知識在課后觀察中我發(fā)現(xiàn)他們掌握得特別好。雖然因個體差異有的幼兒不能脫口而出某一數(shù)字的相鄰數(shù),但一定會說出那一節(jié)課的學(xué)習(xí)過程,然后慢慢找出答案。
一節(jié)課下來我收獲頗多,給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動腦思考選擇好教學(xué)方法,更加勤于動手多制作能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)具。
幼兒園大班教案 篇6
晨間活動:(8:00___9:00)
內(nèi)容:游樂園(沙地)
活動目標(biāo):
1、探索沙的各種玩法,圍繞"森林公園"的主題,充分發(fā)揮幼兒的想象,利用細(xì)沙堆積出各種事物的形象。
2、體驗(yàn)與同伴合作的快樂,感受活動的樂趣。
3、樂于探索、交流與分享。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
主題活動(9:00____10:00)
內(nèi)容:千奇百怪的樹
活動目標(biāo):
1、用多種方法收集有關(guān)樹的資料,對千奇百怪的樹產(chǎn)生好奇;
2、樂意在集體面前展示、介紹收集的資料。
活動過程:
1、出示牛奶樹的圖片,教師介紹牛奶樹。
2、出示資料箱,了解各種千奇百怪的樹。
。1)游戲"擊鼓傳花",介紹抽出樹的名稱,并請幼兒猜測這棵樹的特征。提問:猜一猜這會是一棵怎么樣的樹?
。2)出示圖片,教師講述與這棵樹相關(guān)的故事。
3、幼兒在集體面前展示,主動介紹自己收集到的.神奇的樹的資料。
4、幼兒自由地向同伴介紹自己收集到的神奇的樹的資料。
區(qū)域角活動(10:00____11:00)
看一看,量一量
活動目標(biāo):
1、激發(fā)探索的興趣,并能說出每盆樹的名稱。
2、通過測量學(xué)習(xí)比較長短,高矮。
活動內(nèi)容:
1、將5盆盆景陳列在科學(xué)區(qū)內(nèi),讓幼兒認(rèn)真觀察,了解這些樹的名稱和特征。
2、投放皮尺,長短不同的尺子、繩子,供幼兒測量。
3、提供測量記錄表、筆,供幼兒練習(xí)測量。
畫一畫,做一做
活動目標(biāo):
1、發(fā)揮想象,用不同方法大膽地創(chuàng)造各種神奇的大樹形象。
2、對繪畫操作活動感興趣,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。
活動內(nèi)容:
1、采集各種樹葉,洗凈壓平后投入,引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的葉脈,鼓勵幼兒嘗試畫樹葉上的葉脈。
2、投放彩色筆、油畫棒、繪畫紙,供幼兒繪畫千奇百怪的樹。
3、投放樹枝、泥巴、橡皮泥,供幼兒制作千奇百怪的樹。
學(xué)一學(xué),講一講
活動目標(biāo):
1、能夠看著圖片說出樹的名稱和特征,激發(fā)探索自然的興趣。
2、培養(yǎng)耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
活動內(nèi)容:
1、提供各種各樣的圖片、圖書、樹相關(guān)的字,供幼兒結(jié)合圖片學(xué)習(xí)認(rèn)字。
2、提供白紙、彩色筆、訂書機(jī),供幼兒自己制作各種各樣的樹的小資料集。
離園活動(11:00--11:30)
活動反思:
興趣是學(xué)習(xí)的動力,靈活多樣的活動方式是增長知識的手段,動手動腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑。這次活動課,孩子們興趣盎然,積極性極高,不但知道了各種樹木的名稱,而且對其特點(diǎn)和功用也有了大致了解,更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對觀察到的不能運(yùn)用比較合適的語言來表達(dá),還有待于在日常生活中多看多說多教多引導(dǎo)。
幼兒園大班教案 篇7
活動由來
五彩繽紛的顏色能夠孩子最直接的感官刺激,而孩子的衣食住行都與顏色有最直接的聯(lián)系。我班孩子對顏色特別好奇、喜歡,幼兒在繪畫的時候常說:我見到的小草是綠色不是這種蠟筆的綠色,孩子的一席話是我們產(chǎn)生了思考,五彩繽紛的世界不僅僅存在這十二種顏色,那么更多的顏色它們從哪里來呢?為此我們設(shè)計(jì)了《奇妙的顏色》這一主題。
活動目標(biāo)
1、通過實(shí)驗(yàn)、觀察和探索等活動,引導(dǎo)幼兒除不感知我們的世界有多種顏色,顏色是有趣、奇妙、會變化的。
2、培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣,發(fā)展幼兒的觀察力和探索能力。
3、培養(yǎng)幼兒初步使用顏色的能力。
問題板塊
1、利用本班的墻壁,在墻上貼上與顏色有關(guān)的相片。
2、引導(dǎo)幼兒利用水粉的繪畫工具,自己調(diào)制出的各種顏色。
主題壁報(bào):相關(guān)內(nèi)容為幼兒提供有關(guān)顏色小常識的圖片。動物圖片。
區(qū)域游戲
1、科學(xué)區(qū):準(zhǔn)備紅黃藍(lán)三種顏色,引導(dǎo)幼兒了解這是三原色,以便幼兒做實(shí)驗(yàn)。
2、輔助材料:調(diào)色盤,筆,水等。投放《顏色旅行》的`玩具,引大幼兒了解顏色“旅行”的方式等。
3、圖書區(qū):投放有關(guān)顏色的圖書。
4、 動手操作區(qū):三原顏色的布偶球,引導(dǎo)幼兒利用布偶球進(jìn)行有規(guī)則的排序。
家園合作
1、請家長與幼兒共同收集與顏色有關(guān)的圖片、資料或物品,帶到幼兒園后與其他幼兒工向有關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn)。
2、請家長與幼兒利用家中的材料(紙張、布均可),共同紙做一件彩色服裝,參加班中組織的《顏色旅行》和《模特大賽活動》
資源利用
1、帶領(lǐng)幼兒到戶外進(jìn)行活動,比一比誰找出的顏色多。引導(dǎo)幼兒感受五彩繽紛的顏色。
2、請家長和幼兒收集各種顏色的紙或布等。
主要活動:
1、漂亮的顏色
2、樹媽媽找孩子
3、我的顏色朋友
4、春天的童話
5、五顏六色的泡 活動一:漂亮的顏色 活動目標(biāo):
1、初步培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣。
2、通過引導(dǎo)和操作,認(rèn)知紅、黃、藍(lán)是三原色。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作常規(guī)。
活動準(zhǔn)備:
1、三原色的顏料、調(diào)色盤、毛筆、吸管、抹布。
2、制作的《小熊穿衣》三原色教具。
設(shè)計(jì)意圖:由于幼兒對顏色非常的感興趣,在區(qū)域中總是區(qū)操作有關(guān)顏色的游戲材料。為了使幼兒對三原色有更深的認(rèn)識,為此設(shè)計(jì)了此次教育活動。
活動過程:
1、教師邊講故事便操作教具引起幼兒的興趣:
一大早,小熊和朋友們約好要去春游早上起床后,他挑了一件紅色的外衣穿上了,可是覺得不滿意,又換了一件黃色的,又覺得有些小,最后它穿上了一件藍(lán)色的外套,這下他滿意的準(zhǔn)備出發(fā)了,剛出門,他發(fā)現(xiàn)外面正刮著大風(fēng)呢,于是又把紅色的外衣套在了外面……
2、討論:小熊都穿了那些顏色的衣服,這些衣服有哪些奇妙的地方?都還能變出哪些漂亮的顏色來?你們愿不愿意來試一試?
3、教師出示三原色的顏料,請幼兒利用三原色來調(diào)配出新的顏色。
4、幼兒開始操作,教師進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。
5、講評:引導(dǎo)幼兒了解,這三種顏色是其他顏色的基礎(chǔ)色,有了這三種顏色,其它的顏色都可以調(diào)制出,所以人們稱這三種顏色為三原色。
教育反思
通過此次活動,幼兒對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣,尤其是到了自己調(diào)制顏色的時候,積極性更高,一邊調(diào)制,還結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說調(diào)制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的。
幼兒園大班教案 篇8
活動目標(biāo):
1.通過模仿游戲,發(fā)展力量以及平衡素質(zhì)。
2.能大膽嘗試用身體做不同的動作。
3.在活動中體驗(yàn)成功與堅(jiān)持的樂趣。
活動過程:
物質(zhì)準(zhǔn)備:紙球20個;平行的6米長起點(diǎn)線和終點(diǎn)線各一根,兩者相距10米;哨子;背景音樂;墊子4個;紅旗和藍(lán)旗各一個;兩把圓形椅子;兩籮筐等。
活動過程:
一、熱身游戲,“我是木頭人”。
引導(dǎo)語:今天我們要來玩一個游戲,看到我手中的口哨子了嗎?一會我會用哨子吹三種不一樣的哨聲,然后你們要根據(jù)哨聲做出我要求的相應(yīng)動作。當(dāng)我口哨吹得慢時,就請大家加原地踏步?谏诖档每鞎r,就請大家兩腿分開半蹲快速交替點(diǎn)地,這叫碎步?谏谝煌#蠹伊⒖套兂赡绢^人不動。
二、模仿游戲,發(fā)展力量以及平衡素質(zhì)。
1. 游戲一:沖鋒陷陣
師:接下來我們來玩第二個游戲。請看你們左邊有一條白色的線,那是起點(diǎn)。右邊有一個椅子圍成的門是終點(diǎn)。請你們先到起點(diǎn)線,然后蹲下,先學(xué)小矮人走路,從起點(diǎn)到終點(diǎn)。
。1)在前進(jìn)的途中,能躲開教師從不同方向投擲過來的紙球。
師:大家看我手這個是什么?(紙球)一會你們大家變身小士兵,按照我的要求,通過敵人的封鎖線。同時要避開我手中的炮彈(紙球),不能被擊中。
第一次通過封鎖線——蹲著走
第二次通過封鎖線——收膝著地爬行
第三次通過封鎖線——匍匐前進(jìn)
第四次通過封鎖線——蝎子走路前進(jìn)
2.游戲二:陀螺轉(zhuǎn)
。1)練習(xí)向上跳起的動作。
師:你們大家知道怎么向上跳嗎?(幼兒自主探索原地起跳落地)跳的越高也好。今天我們玩花式跳的新本領(lǐng)。先學(xué)習(xí)一個動作。
小結(jié):原來想要向上跳時 ,應(yīng)該兩腿分開,膝蓋彎曲,雙手摸地,然后高高跳起,手向上伸直,落地時應(yīng)該膝蓋彎曲,前腳掌先落地。
。2)向上跳起后,做不同方向的轉(zhuǎn)體動作。
師:接下來我們要來變一點(diǎn)花樣變向跳。跳起的時候,轉(zhuǎn)向你們的'左邊。剛剛我們是往左邊跳,現(xiàn)在我們要換一個方向,跳起的時候,轉(zhuǎn)向你們的右邊。
(3)向上跳起后,做180度的轉(zhuǎn)體動作。
師:剛剛我們左右兩邊都試過,接下來我們試試,跳起的時候,轉(zhuǎn)向你們的后面。
。4)向上跳起后,做360度的轉(zhuǎn)體動作。
師:接下去試試跳起來轉(zhuǎn)一圈,這個有點(diǎn)難度,有沒有哪個小朋友愿意上來試試?
小結(jié):我們在做這個動作的時候,要記得先跳再轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)體時速越快越好,才能盡可能保持平穩(wěn)并雙腳落地。
3.游戲三:趣味支撐
。1)擺造型。
師:大家都有照過鏡子。接下來大家一起來玩?zhèn)照鏡子的游戲,學(xué)著我的姿勢擺幾個造型。(雙手俯臥撐、單手左右支撐、平板支撐)
小結(jié):
三、挑戰(zhàn)賽。
師:剛剛你們都太棒,非常有實(shí)力,F(xiàn)在我們分成兩組(男生一組,女生一組)來進(jìn)行挑戰(zhàn)。規(guī)則是:女生組先派一個代表上來擺一個造型,男生組派另一個代表上來做出相應(yīng)的動作。挑戰(zhàn)成功男生組加一分,挑戰(zhàn)不成功女生組的分。挑戰(zhàn)結(jié)束后,哪組分?jǐn)?shù)多哪組勝利!
四、結(jié)束放松。
師:大家和我變成一粒種子,慢慢長大,變粗變壯變高 。(帶領(lǐng)全體幼兒一起放松)
幼兒園大班教案 篇9
活動目標(biāo):
讓幼兒了解燃放煙花爆竹是我們國家傳統(tǒng)的民間風(fēng)俗習(xí)慣,也是表達(dá)人們喜悅的心情,營造歡樂的氛圍。一般是在慶典,重大喜事,節(jié)日時然飯煙花爆竹。
讓幼兒知道燃放煙花爆竹的安全常識,增強(qiáng)自我保護(hù)的能力。
遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
增強(qiáng)思維的靈活性。
重點(diǎn)難點(diǎn):
在教學(xué)過程中要讓孩子知道一般什么時候燃放煙花爆竹,知道燃放煙花爆竹的安全常識。
活動準(zhǔn)備:
畫有在多個地方燃放煙花爆竹及燃放煙花爆竹燃放方法的掛圖
錄有熱鬧慶典,節(jié)日的錄像帶
煙花鞭炮
活動過程:
一:引導(dǎo)幼兒觀察熱鬧慶典,節(jié)日的錄像。
教師引導(dǎo):“燃放煙花爆竹是我國民間的傳統(tǒng)習(xí)俗,是一項(xiàng)很有特色的娛樂活動。人們除了辭舊迎新在春節(jié),元旦燃放煙花爆竹外,每逢重大節(jié)日及喜事慶典,比如國慶節(jié),元宵節(jié)和婚嫁,,建房開業(yè)等,都喜歡燃放煙花爆竹以示慶賀!币龑(dǎo)幼兒說一說大年夜燃放煙花爆竹的情景,說一說自己燃放煙花爆竹的經(jīng)歷。
二:教師引導(dǎo):“逢年過節(jié),小朋友都喜歡快快樂樂地燃放煙花爆竹?墒牵绻蛔⒁獍踩,快樂就會變成痛苦!
請幼兒觀察燃放煙花爆竹的掛圖,說說掛圖中的小朋友在做什么,圖中的小朋友為什么會受傷;火災(zāi)是怎么引發(fā)的,人們的生命財(cái)產(chǎn)受到了多大的損傷。
三: 在掛圖中那些地方燃放煙花爆竹是不對的那些是可以的,那些是正確的燃放方法那些是不正確的,并說出簡單的理由。
四:教師以“健康博士”的`身份,與幼兒共同交流燃放煙花爆竹時應(yīng)該怎樣做才能保證安全。
五:教師帶領(lǐng)幼兒到戶外做游戲“放鞭炮”。
教學(xué)反思:
通過學(xué)習(xí),讓孩子們有所認(rèn)知。“煙花爆竹里有火藥,火藥與火就會爆炸。因此,我們在購買和燃放煙花爆竹的時候一定要注意安全。購買煙花爆竹一定要去正規(guī)的專營店,最好只選購藥量相對少的煙花爆竹。要在指點(diǎn)的地點(diǎn)燃放煙花爆竹。在燃放煙花爆竹時要同爸爸媽媽一起,千萬不要自己一個人燃放。要把煙花爆竹放置妥當(dāng)后早燃放。點(diǎn)燃煙花爆竹的引線后,立即要轉(zhuǎn)移到安全的地方去。千萬不要在不安全的場所如室內(nèi),樓梯口,加油站,棚戶區(qū),公共場所,有電線的地方燃放煙花爆竹。燃放后還要仔細(xì)檢查,有沒有余火,發(fā)現(xiàn)有余火的殘片碎紙要及時清理,方可離開”
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