幼兒園大班教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能大膽的運(yùn)用水粉畫的形式，來(lái)表現(xiàn)油菜花的美。
2、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
毛筆、水粉顏料、畫紙、油菜花視頻、ppt。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒事先觀賞過油菜花。
【活動(dòng)過程】
一、視頻導(dǎo)入。
前幾天，老師路過田野的時(shí)候，看到了很多漂亮的畫面，老師把它拍一段視頻，我們來(lái)看看。
二、觀察油菜花的外形
1、剛才我們看到了什么?
2、你看到的油菜花是什么樣子的?
3、教師梳理。
4、教師出示油菜花驗(yàn)證。
三、欣賞油菜花各種繪畫圖片。
1、今天老師帶來(lái)了許多關(guān)于油菜花的繪畫作品，我們一起來(lái)看一看。
2、他們是怎么來(lái)畫油菜花的?
四、幼兒繪畫。
1、剛才我們看到了這么多油菜花視頻圖片，現(xiàn)在我們把這些美麗的畫面畫下來(lái)，好嗎?
2、教師介紹繪畫材料。
3、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
4、啟發(fā)幼兒畫好后可以再添畫一些別的.景物。
五、展示幼兒作品。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪幅作品，為什么?
2、教師小結(jié)，表?yè)P(yáng)繪畫有創(chuàng)意的幼兒。
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)我通過視頻導(dǎo)入的方法來(lái)激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣，在活動(dòng)中幼兒通過觀察，讓幼兒了解油菜花的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，從而為下面的活動(dòng)打好基礎(chǔ)，由于以前我們都是以油畫棒、彩色筆的形式作畫，在這次活動(dòng)中我運(yùn)用的水粉顏料、毛筆繪畫，幼兒興趣非常的高。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解不同的電梯，認(rèn)識(shí)電梯里的標(biāo)識(shí)。
2、學(xué)習(xí)電梯的乘坐方法，學(xué)會(huì)謙讓，遵守公共場(chǎng)所的禮儀行為。
3、初步了解乘坐電梯的急救措施。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件事先和附近高層的保安聯(lián)絡(luò)，分組做電梯的安排。
活動(dòng)過程
一、談話引入。
1、師出示樓梯圖片給孩子認(rèn)識(shí)。提問孩子這是什么(樓梯)我們從教室到操場(chǎng)就要走樓梯，那你們覺得走樓梯累不累。
2、出示第二張圖片(高樓大廈)。提問這幢樓高不高，你覺得我們從一樓走上去累不累?
3、小結(jié)：人們想了一個(gè)辦法來(lái)解決這個(gè)問題，那就是電梯。
二、認(rèn)識(shí)電梯里的標(biāo)志。
1、你們乘坐過電梯嗎?
2、老師這里有一些不同的電梯圖片，出示圖片升降梯(這種一般是在建筑工地上用的，扶梯，觀光電梯，一般電梯，孩子們說(shuō)說(shuō)坐過哪些電梯，都在哪里坐過)
3、看來(lái)小朋友們都坐過電梯。那你們有沒有注意過電梯里有一些標(biāo)志，下面我們就來(lái)認(rèn)識(shí)下這些標(biāo)志。
出示圖片，認(rèn)識(shí)電梯里的標(biāo)志，說(shuō)說(shuō)這些標(biāo)志都有什么作用?
三、學(xué)坐電梯。
我們接下來(lái)看看視頻中的小朋友是怎么來(lái)坐電梯的，看時(shí)候請(qǐng)大家仔細(xì)看仔細(xì)聽，待會(huì)老師有幾個(gè)問題，看看哪個(gè)小耳朵聽得最仔細(xì)。
1、播放視頻。
2、提問：視屏中的小朋友要犯了那幾個(gè)錯(cuò)誤：
�、儆蒙眢w擋住電梯門;
�、趤y按電梯按鈕，這樣做會(huì)怎么樣?
�、墼陔娞堇镉直挠痔�，這樣會(huì)碰到別人，讓電梯發(fā)生故障，那我們應(yīng)該怎么做呢?
3、教師小結(jié)：乘電梯既要注意安全，也要相互謙讓。
四、學(xué)習(xí)急救措施。
1、如果電梯出故障了應(yīng)該怎么辦，看看我們的急救超人是怎么做的?
2、播放視頻。
3、你們來(lái)說(shuō)說(shuō)看應(yīng)該怎么做。
4、教師總結(jié)：首先應(yīng)該保持冷靜，不要慌。然后我們可以使用報(bào)警鈴。打119，或者脫下鞋拍打電梯門，向外面的人求助。如果我們發(fā)現(xiàn)電梯運(yùn)行突然加快時(shí)，我們要迅速按下每一層樓的按鍵，做好自我保護(hù)的動(dòng)作。
活動(dòng)反思
1.根據(jù)孩子的“興趣點(diǎn)”，選擇貼近幼兒生活的內(nèi)容： 萊辛說(shuō)過這樣一句話：“好奇的`目光常常可以看到比他所希望看到的東西更多�！迸d趣是學(xué)習(xí)的源泉與動(dòng)力。每每發(fā)現(xiàn)，幼兒在上高樓時(shí)，總喜歡去乘電梯，進(jìn)了電梯都想自己去按按鈕，即使夠不到，也希望家長(zhǎng)把他抱起后自己操作。他們對(duì)電梯有著濃厚的興趣，和走樓梯比較后也初步感受到了電梯的速度和奇妙。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們生活水平的提高，電梯出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高，商場(chǎng)里、醫(yī)院里、超市里、各大廣場(chǎng)里、各小區(qū)里、圖書館里……到處都有電梯，因此孩子對(duì)電梯有生活經(jīng)驗(yàn)。選定了電梯這一大方向，又可以圍繞它選擇哪些有價(jià)值的內(nèi)容呢？基于活動(dòng)的開展是為了豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，提高他們解決生活中實(shí)際問題的能力，因此把內(nèi)容的重點(diǎn)放在學(xué)乘電梯，讓幼兒掌握一些真實(shí)的生活技能。這樣的選材才是有效的。
2.合理利用家庭、社會(huì)資源，了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)：家庭是幼兒園社會(huì)化的第一場(chǎng)所，父母是幼兒社會(huì)化的首任教師。新《綱要》提出：家庭是幼兒園的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)，提高合作能力。社會(huì)是幼兒社會(huì)化的第三課堂，教育要培養(yǎng)造就符合社會(huì)需要的人，就必須走向社會(huì)、融入社會(huì)，充分利用幼兒周圍的人力資源、物質(zhì)環(huán)境等，拓展幼兒學(xué)習(xí)的空間。組織活動(dòng)前，我給每位孩子準(zhǔn)備了一張有關(guān)電梯的調(diào)查表，讓幼兒和家長(zhǎng)一起完成，了解幼兒對(duì)乘電梯到底有多少經(jīng)驗(yàn)，并鼓勵(lì)大家去試著乘坐電梯，發(fā)現(xiàn)不同的電梯類型等。這對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的制定和環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都有很大的幫助，活動(dòng)前需要做好充分的準(zhǔn)備工作。
3.模擬真實(shí)的社會(huì)情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。情境教學(xué)在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中有著重要的作用。為了組織這個(gè)活動(dòng)，教師去醫(yī)院拍了真實(shí)的電梯視頻，包括乘坐的過程。并用一個(gè)去醫(yī)院看望生病小朋友的情境把這個(gè)上下電梯的過程串聯(lián)起來(lái)，使幼兒感受整個(gè)真實(shí)的情境，從而自主地參與，投入在活動(dòng)中。在這個(gè)社會(huì)情境中還創(chuàng)設(shè)了問題情境，遷移幼兒的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)解決生活中有關(guān)電梯的問題，使幼兒在活動(dòng)中得到真正的發(fā)展。
社會(huì)活動(dòng)是幼兒園教學(xué)活動(dòng)不可缺的環(huán)節(jié)與步驟，也是幼兒鞏固所學(xué)知識(shí)、吸收新知識(shí)、發(fā)展智能的重要途徑。當(dāng)然，孩子的社會(huì)發(fā)展并不會(huì)通過一個(gè)社會(huì)活動(dòng)就有所成就，他需要一個(gè)長(zhǎng)期的過程，但是在老師進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)時(shí)，如果只是紙上談兵、說(shuō)教，沒有貼近幼兒生活，讓幼兒去操作，去解決生活問題的話，是不會(huì)取得較好的效果的。我們要選擇合適的內(nèi)容，制定合理的活動(dòng)環(huán)節(jié)，采取互動(dòng)的活動(dòng)方式等，使社會(huì)活動(dòng)更具操作性和實(shí)踐性，從而使孩子能更好地走入“社會(huì)”。
小百科：電梯是指服務(wù)于建筑物內(nèi)若干特定的樓層，其轎廂運(yùn)行在至少兩列垂直于水平面或與鉛垂線傾斜角小于15°的剛性軌道運(yùn)動(dòng)的永久運(yùn)輸設(shè)備。也有臺(tái)階式，踏步板裝在履帶上連續(xù)運(yùn)行，俗稱自動(dòng)扶梯或自動(dòng)人行道。
幼兒園大班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1、能仔細(xì)觀察故事畫面，大膽猜測(cè)故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。
2、了解生活中離不開有益的洞洞，積極探討還可以在哪些地方打有用的洞。
3、引導(dǎo)幼兒去關(guān)心爺爺奶奶的退休生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《愛打洞洞的老爺爺》PPT，故事錄音。
2、幼兒對(duì)火車檢票員的工作有所了解。
3、皮帶、穿起來(lái)的書。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入。
1、師：小朋友你們喜歡聽故事嗎?今天老師帶來(lái)一個(gè)有趣的故事，和你們一起聽一聽、看一看。
2、出示圖一，“就是關(guān)于這位老爺爺?shù)墓适�。�?/p>
二、理解故事內(nèi)容。
1、理解故事上半部分。
圖一：
師：我先來(lái)介紹一下這位老爺爺，看到老爺爺手中的東西了嗎?這是檢票夾�！霸�，老爺爺是火車站的檢票員……，現(xiàn)在老爺爺退休了，沒有車票讓他打洞洞了。”
提問：原先老爺爺是干什么的?什么叫退休?
圖二：
提問：你覺得為什么花的葉子上有這么多洞洞?你怎么知道這些洞不是蟲子咬的?
圖三、四
提問：為什么這些菜只能賣給老爺爺?
為什么剛才老奶奶問老爺爺花的事和聽見重重的敲門聲，老爺爺都當(dāng)沒聽見?
圖五、六：
提問：這次誰(shuí)來(lái)找老爺爺，為什么?
圖七：
提問：為什么賣扇子的哥哥也來(lái)找老爺爺?扇子上打了洞會(huì)怎么樣?(用手做扇子嘗試)
圖八：教師講述
圖九：
提問：老爺爺怎么了?老爺爺為什么會(huì)生病?
2、理解故事下半部分
圖十：
提問：小兔妹妹為什么帶著禮物來(lái)看老爺爺?
師：原來(lái)不是所有的洞洞都是不好的，小兔裙子上的洞洞讓她的裙子變得更漂亮了。
圖十一：
提問：河馬叔叔為什么帶著禮物來(lái)感謝老爺爺?
為什么多虧老爺爺幫它的皮帶打洞，不然就會(huì)出洋相?(河馬叔叔太胖，皮帶洞不夠用，褲子會(huì)掉。)出示皮帶講解。
圖十二：
提問：看誰(shuí)來(lái)看老爺爺了?為什么?
圖十三：
提問：你覺得小貓想請(qǐng)爺爺做什么?
圖十四：
提問：瞧，誰(shuí)來(lái)了?她來(lái)干什么?
圖十五：
提問：呀，誰(shuí)又來(lái)了?猜猜賣菜的伯伯這次來(lái)干什么?
圖十六：
提問：賣手絹的嬸嬸又來(lái)干什么?你覺得有洞洞的.手絹可以裝飾在哪里?
圖十七：
提問：賣圖片的姐姐為什么也來(lái)了?(出示打好洞穿起來(lái)的書)這樣有什么好處呢?
師：原來(lái)洞洞打在合適的地方還是好的。
圖十八、十九：
提問：為什么老爺爺能打洞洞就每天樂呵呵的?
三、為故事字
師：這個(gè)故事有趣嗎?請(qǐng)你完整聽一變這個(gè)故事，想想可以給這個(gè)故事取什么合適的名字。
出示故事封面。
四、了解生活中有益的洞洞
1、故事中老爺爺給許多東西打洞洞，哪些洞洞是受歡迎的，哪些洞洞是不受歡迎的?
：原來(lái)不是所有的洞洞都是討人厭的，我們的生活還是離不開有趣、有用的洞洞的。
2、提問：如果是你，你會(huì)拿什么東西讓老爺爺打洞洞，為什么?
五、引導(dǎo)幼兒關(guān)心自己的爺爺奶奶
師：我真為老爺爺感到高興退休了還能做自己喜歡的事。你們的爺爺奶奶退休了嗎，如果他們也覺得無(wú)聊，你會(huì)建議他們做些什么有意義、有趣的事讓他們快樂起來(lái)?
“仔細(xì)想想，有許都事都可以讓自己快樂起來(lái)�！�
六、|延伸
洞洞還有許多作用，你可以回家找找家里還有哪些洞洞，它們?cè)谀�，有什么作�?
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
感受保護(hù)眼睛的重要性，注意用眼衛(wèi)生。
了解眼睛的功能，知道常見眼病發(fā)生的原因。
學(xué)習(xí)預(yù)防眼病的辦法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：《眼睛變紅了》故事視頻；“保護(hù)眼睛”組圖。
材料準(zhǔn)備：鏡子（每組一個(gè)）。
活動(dòng)過程
發(fā)放材料“鏡子”，鼓勵(lì)幼兒觀察自己的眼睛，討論眼睛的構(gòu)成及作用。
1.出示材料“鏡子”，鼓勵(lì)幼兒觀察眼睛的構(gòu)成。
——看一看你的眼睛，圓圓的部分是什么？（眼珠）
——白色的部分是什么？（眼白）
——閉上眼睛再睜開，想想是什么幫助我們完成這個(gè)動(dòng)作的？（眼皮）
——眼皮上方，幫助我們擋住風(fēng)沙的是什么？（睫毛）
2.引導(dǎo)幼兒自由討論眼睛的作用。
——我們的眼睛是用來(lái)做什么的？
——如果沒有眼睛，我們的生活會(huì)變成什么樣？
小結(jié)：我們的眼睛是由眼珠、眼白、眼皮、睫毛組成的。眼睛是我們的視覺器官，沒有眼睛我們就不能讀書認(rèn)字、看圖賞風(fēng)景，沒有眼睛我們什么也看不見。
播放故事視頻《眼睛變紅了》，引導(dǎo)幼兒了解眼病發(fā)生的原因。
——小朋友飛飛有一雙漂亮的眼睛，可是最近他的眼睛生病了，這是怎么回事呢？一起來(lái)看看吧。
——飛飛的眼睛得了什么病？
——你覺得飛飛為什么會(huì)得紅眼��？（用臟手揉眼睛）
——為什么其他小朋友也得了紅眼病？
小結(jié)：用臟手或臟手絹擦眼睛會(huì)把細(xì)菌帶到眼睛里，引起紅眼病、沙眼等眼部疾病。紅眼病會(huì)傳染，要及時(shí)治療。
出示組圖“保護(hù)眼睛”，鼓勵(lì)幼兒判斷圖中小朋友的.做法是否正確，并學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。
——小朋友在做什么？
——他/她的做法是對(duì)的嗎？為什么？
小結(jié)：眼睛對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常重要，我們要注意用眼衛(wèi)生，學(xué)會(huì)用正確的方法保護(hù)它。
活動(dòng)延伸
日常活動(dòng)
日�；顒�(dòng)中，要提醒幼兒的用眼衛(wèi)生。
家園共育
家長(zhǎng)陪同幼兒觀看“寶寶巴士?jī)焊琛薄墩l(shuí)愛揉眼睛》，進(jìn)一步了解揉眼睛的危害，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)眼睛的好習(xí)慣。
附【故事】
眼睛變紅了
飛飛有一雙漂亮的大眼睛�？墒�,最近飛飛養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣，他總愛用手揉眼睛。
戶外活動(dòng)時(shí)，飛飛正在拍皮球，忽然用他臟乎乎的小手去揉眼睛。老師看見了,提醒他不能用手揉眼睛。飛飛聽了點(diǎn)了點(diǎn)頭,可他已經(jīng)把眼睛揉紅了,臉上也弄得臟乎乎的。飛飛只好扔下喜歡的皮球去洗臉。
飛飛急著去玩皮球,洗完臉隨手扯下一條毛巾就擦,其實(shí)這條毛巾不是他的,是樂樂的。
過了兩天,飛飛沒有來(lái)幼兒園。原來(lái)飛飛生病了,得的是紅眼病。又過了幾天,樂樂也得了相同的病。小朋友們，你們知道這是怎么回事嗎？
幼兒園大班教案 篇5
教學(xué)目的：
1、能認(rèn)真傾聽故事，并能理解故事內(nèi)容。
2、體驗(yàn)故事角色心里的變化，學(xué)做一些力所能及的事。
3、感受幫助別人帶來(lái)的愉悅心情。
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片
教學(xué)過程：
一、引出主題。
這是什么呀？（搖籃）搖籃里躺著誰(shuí)呀？（小寶寶）那寶寶長(zhǎng)大之后還躺在搖籃里嗎？（不會(huì)）對(duì)呀？可是有一只小猴匹克，它長(zhǎng)大了還是睡在搖籃里呢
二、結(jié)合圖片，欣賞故事
1、第一段至想讓匹克自己走
如果你是小猴匹克，你會(huì)怎么樣呢？（幼兒自由講）
那小猴匹克會(huì)怎么做呢？
2、講述……爬坡呢？
原來(lái)匹克直嚷嚷：“我還小，我還不會(huì)爬坡呢！”還是讓媽媽推，你覺得匹克這么做對(duì)嗎？（不對(duì)）是呀？匹克長(zhǎng)大了一點(diǎn)兒多不關(guān)心媽媽，你們喜歡匹克嗎？（不喜歡）為什么？那后來(lái)發(fā)生了一件事情卻讓匹克改變了。
3、講述故事：這時(shí)……小毛頭嚇得哇哇哭。
如果你是匹克你會(huì)怎么做呢？（幼兒自由講）
那我們來(lái)看看匹克是怎么做的？
4、再講述故事
匹克是怎么做的`呀？（幼兒講）那位媽媽是怎么對(duì)匹克說(shuō)的？
5、講述故事……到最后。
小朋友你們說(shuō)匹克長(zhǎng)大了嗎？你從哪里看出來(lái)匹克長(zhǎng)大了？
三、完整講述故事，幼兒欣賞。
1、老師把這件事事情編成了一個(gè)故事〈小猴長(zhǎng)大了〉，我們一起來(lái)聽聽吧！
2、你們喜歡故事中的匹克嗎？為什么？匹克長(zhǎng)大了，能救小毛頭，還能幫助媽媽拎東西像個(gè)男子漢了。
四、遷移談話。
你們長(zhǎng)大了嗎？你們會(huì)做什么事嗎？幼兒講
你們也長(zhǎng)大了，你們能幫助老師的忙嗎？（能）請(qǐng)你們把老師借來(lái)的東西的還回去好嗎？誰(shuí)來(lái)幫忙。
幼兒園大班教案 篇6
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.磁板1塊，紐扣、瓶蓋若干。
2.幼兒作業(yè)紙。
數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)，每組有幾個(gè)蘋果?它們都一樣多嗎?
活動(dòng)過程
1.指導(dǎo)幼兒看作業(yè)紙。數(shù)一數(shù)每組蘋果是幾個(gè)?它們一樣多嗎?為什么?
2.請(qǐng)幼兒拿出7個(gè)紐扣擺成一排，再請(qǐng)幼兒拿出相同數(shù)量的紐扣，隨意擺成另一種形式，比較和體會(huì)，兩組物品一樣多嗎?為什么?
3.教師在磁板上擺出幾組相同數(shù)量(7個(gè))的瓶蓋，但各組的.排列形式、排列疏密不同，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，是否一樣多?它們的數(shù)量是幾?
4.組織幼兒討論：你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?(物品的數(shù)量不因物品的大小、顏色、排列形式、位置等的變化而改變)
活動(dòng)延伸
老師在活動(dòng)區(qū)可投放像上面那樣的材料，讓幼兒進(jìn)行練習(xí)。
教案目標(biāo)效果
使幼兒理解物體的數(shù)量與物體的擺放形式無(wú)關(guān)，初步建立數(shù)守恒的概念。
幼兒園大班教案 篇7
一、設(shè)計(jì)意圖：
水結(jié)冰、融化、水蒸氣變成水珠的經(jīng)驗(yàn)、溶解的秘密， 沉與浮
二、活動(dòng)目的：
1：提供不同材料，建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的'材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。沉與浮
2（立起來(lái)的木棍）：將小木棍放入水中，發(fā)現(xiàn)它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥，或釘上一根大鐵釘，都能使它立起來(lái)。 活動(dòng)目標(biāo)：使用多種材料，玩水的過程充滿和有趣。
三、活動(dòng)材料：
飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等
四、活動(dòng)過程：下午天氣熱，小朋友都在玩水。今天材料很豐富，但給出一個(gè)條件，每人只給一盆水，要節(jié)約用水，用完就沒有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來(lái)射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。比較水位高度與流的快慢之間的關(guān)系，體會(huì)水由高處往低處流的特性。體會(huì)水的多少和顏色深淺變化的關(guān)系。
幼兒園大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
突現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)性，強(qiáng)調(diào)幼兒更適宜于通過運(yùn)用多種感官，以直接體驗(yàn)和自主操作為主的活動(dòng)性的學(xué)習(xí)方式。
讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
能簡(jiǎn)單復(fù)述故事《大熊山》內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
使 幼兒形成良好的傾聽?wèi)B(tài)度、習(xí)慣和技能
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事 圖片 音樂
活動(dòng)過程
(一)幼兒經(jīng)驗(yàn)與故事情節(jié)互動(dòng)
關(guān)鍵問題一：(取出剪好的一只黑色的側(cè)面小老鼠問幼兒)這是誰(shuí)?你覺得這是一只怎樣的老鼠?
分析：從幼兒的回答中可以發(fā)現(xiàn)，他們對(duì)這只特別改進(jìn)過的老鼠觀察得非常仔細(xì)，分別就老鼠的表情、肢體動(dòng)作、身體、臉的朝向、毛色等方面表達(dá)了自己的感受。而我也在肯定他們的同時(shí)分別給予了不同的引導(dǎo)。比如，老鼠要跑到哪里?它另外一只眼睛哪里去了，為何只看見一只?尾巴像什么?黑色還可以用什么詞說(shuō)?這些追問打開了幼兒的思維，讓我和他們都感受到了來(lái)自同伴的智慧。例如對(duì)老鼠跑的目的地的大膽想象，從只看到一只眼睛引發(fā)幼兒思考側(cè)面與正面的不同視角，用相近的詞匯表達(dá)同一種意思等，都是對(duì)幼兒思維與經(jīng)驗(yàn)的挑戰(zhàn)。
關(guān)鍵問題二：小老鼠在草地上看到了什么?
分析：物體的變化吸引著幼兒的眼球，也促使幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)調(diào)整自己的思維。一些幼兒堅(jiān)持著自己的觀點(diǎn)，只是在自己認(rèn)定的答案上加了個(gè)字。也許他們有這方面的經(jīng)驗(yàn)和感受，但是卻模糊不清。最精彩的要數(shù)祺祺說(shuō)的“是大月亮又爬上來(lái)了”，后來(lái)我才知道，原來(lái)他在動(dòng)畫片里看過月亮漸漸升上來(lái)又落下去的鏡頭，他還告訴我太陽(yáng)下山也是這樣一點(diǎn)點(diǎn)變小的。我?guī)椭變盒〗Y(jié)了他們的想法，既肯定了堅(jiān)持己見的幼兒，也表?yè)P(yáng)了因?yàn)榭吹揭曈X對(duì)象的變化而重新思考的幼兒，因?yàn)橛變憾急憩F(xiàn)出積極的思維狀態(tài)，說(shuō)明了他們主動(dòng)參與、學(xué)習(xí)的態(tài)度。
師：小老鼠會(huì)怎么想呢?它會(huì)說(shuō)些什么?
關(guān)鍵問題三：小老鼠發(fā)現(xiàn)草地上睡著熊，它會(huì)怎么做呢?
分析：熊的出現(xiàn)大大出乎幼兒的意料，我想，這樣的體驗(yàn)會(huì)豐富幼兒的視覺經(jīng)驗(yàn)。另一方面，驚訝的幼兒也在思考龐大的熊和瘦小的老鼠之間會(huì)發(fā)生什么樣的故事。有趣的'是，幼兒對(duì)結(jié)果的推測(cè)和幼兒平時(shí)的個(gè)性很吻合，膽小的幼兒認(rèn)為小老鼠會(huì)因?yàn)楹ε绿幼?膽大點(diǎn)的幼兒會(huì)想到“爬上去睡在熊身上”;比較沉穩(wěn)的幼兒則會(huì)想到“繞過去”，故事美好的結(jié)尾讓幼兒為之緊張的心放松下來(lái)，友好、甜蜜的溫馨氣氛讓每一個(gè)幼兒的心情都特別舒暢。
(二)完整欣賞故事《大熊山》
關(guān)鍵問題四：(完整欣賞前向幼兒提出)一邊聽一邊給故事想個(gè)名字。想一想，小老鼠最先看到的很小的東西，為什么會(huì)慢慢變大，最后才發(fā)現(xiàn)是一只熊呢?
分析：先前回答出這個(gè)問題的只是幾個(gè)幼兒，估計(jì)有的幼兒可能沒有弄懂這個(gè)道理，我就演示給幼兒看，幫助他們逐漸理解。后來(lái)的自由活動(dòng)里，我還和一些幼兒玩起了猜一猜的游戲，尤其是平時(shí)比較內(nèi)向的幾個(gè)幼兒。反復(fù)幾次演示、操作后，幼兒逐漸體會(huì)到了故事所要表達(dá)的意思。
教學(xué)反思
1.幼兒參與度。本次活動(dòng)中，全班幼兒的參與、投入程度較好�；顒�(dòng)后我仔細(xì)做了統(tǒng)計(jì)，一次都沒發(fā)言的幼兒有7人，在自由活動(dòng)時(shí)我和這7名幼兒進(jìn)行了互動(dòng)。
2.幼兒的觀點(diǎn)。本次活動(dòng)中，好幾個(gè)幼兒在回答問題時(shí)能從不同角度進(jìn)行思考，這種大面積改觀的現(xiàn)象第一次出現(xiàn)，我對(duì)此大力贊揚(yáng)。
3.活動(dòng)環(huán)節(jié)整體感覺較豐滿。改動(dòng)后的故事內(nèi)容和材料在使用中比教材中提供的四幅圖更能引起幼兒的興趣和思考，更便于幼兒直觀地感知近大遠(yuǎn)小的道理，因此能更有效地達(dá)成目標(biāo)，效果較好。
4.不足與調(diào)整。(1)事先設(shè)計(jì)一些環(huán)境，可以攝像，可以實(shí)景體驗(yàn)，讓幼兒一起漸漸靠近，感受觀察到的物體的不同變化。(2)有一個(gè)問題始終在我腦海里，問題四也許還可以這樣問幼兒：小老鼠幾次看到的東西是同一樣?xùn)|西嗎?怎么看出的結(jié)果是不一樣的呢?當(dāng)然，哪種提問效果更好還需要在嘗試后總結(jié)。
幼兒園大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試使用替代的方法進(jìn)行游戲。
2、熟練運(yùn)用10以內(nèi)加減法。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：熟練運(yùn)用10以內(nèi)加減法
難點(diǎn)：使用替代的.方法編寫電話號(hào)碼
活動(dòng)準(zhǔn)備：
數(shù)字卡片、幼兒用書《猜猜電話號(hào)碼》、筆、數(shù)字代碼條等
活動(dòng)過程：
1、介紹自己家的電話號(hào)碼
“我們就要畢業(yè)了，如果畢業(yè)以后要想和好朋友說(shuō)說(shuō)話，可以有什么辦法呢?”(幼兒介紹自己家的電話號(hào)碼)
2、猜猜老師家的電話號(hào)碼
(1)、“猜猜老師家里的電話號(hào)碼吧，我的電話號(hào)碼藏在這張紙條里呢�！�
(出示密碼條)“想知道我的電話號(hào)碼，還得用這些卡片來(lái)幫忙呢。”
(2)、觀察密碼條，嘗試用做加減法的方法將密碼破譯出來(lái)
電話號(hào)碼為：55313820
(3)、觀察數(shù)字代碼，了解代碼的作用和替代方法
3、猜猜朋友家的電話號(hào)碼
“我們也來(lái)把自己家的電話號(hào)碼變成密碼，讓別人也來(lái)猜猜吧�！�
(1)、幼兒制作電話號(hào)碼密碼條
(2)、相互猜猜別人的電話號(hào)碼
結(jié)合幼兒用書《猜猜電話號(hào)碼》進(jìn)行
4、收拾整理操作材料
教學(xué)反思：
這堂課適合學(xué)前班的幼兒，只因他們年齡小，還處在未成年期，他們?nèi)狈ι罱?jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)能力，在日常生活中很容易發(fā)生意外傷害。為了讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)的能力。我設(shè)計(jì)了本次社會(huì)活動(dòng)——《電話號(hào)碼》，通過豐富多彩、形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，讓每個(gè)幼兒都能真正動(dòng)起來(lái)，使每個(gè)孩子都主動(dòng)、積極地去記住這些常用電話報(bào)急電話，才能使幼兒自己遇到緊急問題時(shí)會(huì)使用這些號(hào)碼，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
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