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幼兒園大班教案

時間:2023-12-18 08:42:44 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案

  作為一位杰出的教職工,通常需要用到教案來輔助教學,教案有助于順利而有效地開展教學活動?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編整理的幼兒園大班教案6篇,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案 篇1

  設計意圖:

  打擊樂是幼兒平時比較喜歡的活動之一,利用各種樂器,簡單的拍拍打打就能演奏好好的音樂,的確是一件非常神奇的事情。然而在我們平時的打擊樂活動中,我們往往也面臨一種難題--樂器不夠用。所以我想到了利用一些我們生活中、教室里常見的一些東西來替代正規(guī)的樂器,經(jīng)過簡單的加工改造,也能成為滿足孩子樂趣的一種"樂器"。而《機器貓》這首音樂是孩子們喜歡的動畫片主題曲,他們非常熟悉,而歌曲本身節(jié)奏也比較明顯。因此我設計了本次活動--打擊樂《機器貓》。

  本次活動為第二課時,整個活動以"機器貓"這個形象來貫穿,從簡單地拍打身體部位到利用"樂器"為歌曲伴奏,讓幼兒在討論、實踐、合作的過程中,逐漸將這些簡易的"樂器"帶入歌曲。希望通過本次活動的開展,能夠拓展我們平時對打擊樂器的定義,鼓勵幼兒利用身邊常見的物品進行有意識地改造,積極地投入到"打擊樂"活動中。

  活動目標:

  1、能夠利用生活中常見的一些物品拍打出一些簡單的節(jié)奏。

  2、根據(jù)圖譜,用拍打身體的各個部位及利用各類"生活中的樂器"為歌曲《機器貓》拍打節(jié)奏。

  3、通過用另類的"器樂"來演奏歌曲,從而鞏固對歌曲節(jié)奏的把握,提高對打擊樂活動的興趣。

  4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準備:

  知識經(jīng)驗:已聽過《機器貓》音樂,熟悉音樂節(jié)奏。

  物質準備:

  1、節(jié)奏譜。

  2、鐵罐子、小紐扣、牛奶箱子、積木若干。

  活動過程:

  一、跟音樂舞蹈,回憶感受節(jié)奏

  1、今天我們教室來了這么多客人老師,讓我們一起來用手指跳個舞歡迎客人老師吧。

  2、你知道剛剛我們玩手指操的那首歌曲叫什么名字嗎?(出示節(jié)奏譜)大家是不是還能看著節(jié)奏譜來為這首樂曲打一打節(jié)奏呢?

  3、除了大家一起來拍手,你覺得還能用什么動作以怎樣的形式來打節(jié)奏會更有意思呢?

  二、為音樂伴奏,自由選擇樂器

  1、大家知道,機器貓身上有一個什么東西最神奇呢?今天就讓我們來看一看機器貓的袋袋里給我們大家?guī)砹耸裁从腥さ臇|西。

  2、逐一出示鐵罐子、小紐扣、牛奶盒、積木等"樂器"這些是什么?有什么作用?

  3、這些物品出了剛剛大家說到的那些常見的作用。還有一個特殊的作用,你聽。當我用手拍打牛奶箱的時候會發(fā)出什么?有了聲音我就能拍打出好聽的節(jié)奏。你能嗎?

  4、除了牛奶盒你還能利用我這里的什么東西拍打出好聽的節(jié)奏呢?誰愿意來試試?

  提示:當拍打不能使一樣東西發(fā)出聲音的時候可以想一想它和誰一起合作就能發(fā)出聲音了。

  5、大家真棒,能夠把我的這些沒用的東西都變成了一個個有趣的樂器,為了感謝機器貓,我們就利用這些"樂器"來為這首歌曲打一打節(jié)奏吧。

  6、幼兒自由選擇樂器。

  三、聽音樂表演,完整演奏歌曲

  1、誰來說說看,你手中的樂器表演哪一段會比較合適呢?我們來嘗試一下。

  2、對比每一種演奏方式,選出最合適的一種。

  3、交換樂器。

  4、大家剛剛的表現(xiàn)真棒,機器貓聽了大家的演奏也很滿意,特意為我們大家準備了它最喜歡的"銅鑼燒"來跟我們一起分享呢。

  活動反思:

  打擊樂《機器貓》說課打擊樂是幼兒平時比較喜歡的活動之一,利用各種樂器,簡單的拍拍打打就能演奏好好的音樂,的確是一件非常神奇的事情,幼兒往往對于這類活動也比較感興趣。然而在我們平時的打擊樂活動中,我們往往也面臨一種難題--樂器不夠用。所以我想到了利用一些我們生活中、教室里常見的一些東西來替代正規(guī)的樂器,經(jīng)過簡單的加工改造,也能成為滿足孩子樂趣的一種"樂器"。本次活動中,我就利用"牛奶盒"、"鐵罐子"、"紐扣"、"積木",通過教師的`提示、幼兒的想象,分別改造成"鼓"、"沙球"、"碰鈴",讓幼兒分別以拍、搖、敲這三種形式來表演樂曲。而我之所以選擇《機器貓》這首歌曲,是因為它是孩子們喜歡的動畫片主題曲,他們非常熟悉,而歌曲本身節(jié)奏也比較明顯。因此我設計了本次活動--打擊樂《機器貓》。

  本次活動為第二課時,在第一課時的時候就已經(jīng)讓幼兒初步掌握了歌曲的節(jié)奏,能夠以拍手的形式為歌曲打節(jié)奏,為第二課時做好鋪墊。在第一課時過程中其實有一個難點,就是最后一句的節(jié)奏,也是幼兒比較難以掌握的。在今天這個活動中,"機器貓"這個形象貫穿始終,從簡單的拍手,到拍打身體部位,再到利用"樂器"為歌曲伴奏,遵循由易到難的順序層層遞進。出示"樂器"后讓幼兒自己在討論、實踐、合作的過程中,逐漸將這些簡易的"樂器"帶入歌曲,到最后還能分段看指揮合作演奏,不斷對幼兒提出新的要求,讓幼兒的興趣點始終圍繞著活動的進程。

  另外,本次活動中我的圖譜也是加入了自己想法。既然《機器貓》是一首非常活潑富有童趣的音樂,那么傳統(tǒng)的"叉叉"不免有些煞風景,因此我想到何不就利用與機器貓有關的一些物品,如機器貓的小鈴鐺,機器貓最愛吃的銅鑼燒等來替代傳統(tǒng)的"叉叉",這樣會更有意思。希望通過本次活動的開展,能夠拓展我們平時對打擊樂器的定義,鼓勵幼兒利用身邊常見的物品進行有意識地改造,積極地投入到"打擊樂"活動中。

幼兒園大班教案 篇2

  課程分析

  大班幼兒正處于對藝術活動有著極高的參與性和表現(xiàn)性的階段,在區(qū)域游戲時,經(jīng)常會有幼兒在音樂律動區(qū)進行表演,也是因為部分孩子周末上興趣班的原因,架子鼓班和舞蹈幼兒領頭的作用很大。由于這部分幼兒有了一定的經(jīng)驗基礎,在進行游戲時,他們能自主選擇材料、音樂,各自了解自己的職責,分工明確,合作進行,有組合舞蹈、唱跳表演(演唱會)還有模特走秀表演;谟變旱倪@一興趣點,我們通過小組討論、交流,與幼兒達成一直建議,兩次繪制網(wǎng)絡圖,生成相關主題活動,讓幼兒在一系列活動中進行創(chuàng)新游戲,在多種活動中感受音樂帶來的樂趣。

  在活動中,以幼兒的興趣和需求為出發(fā)點,自主地進行藝術表達和創(chuàng)造的活動;谝陨纤占降男畔,預設相關活動,預設活動時長為三周。根據(jù)幼兒的興趣進行時間的調整。

  課程目標:

  綜合根據(jù)班級幼兒發(fā)展水平和能力,在主題活動中,預設主題目標并逐步達成:

  1.感受自由做動作,進行音樂表演帶來的樂趣;

  2.能較靈活地表現(xiàn)各種人物、動物地動態(tài);

  3.認識物體的整體結構和位置關系;

  4.綜合運用多種繪畫工具和材料進行繪畫創(chuàng)作;

  5.能有目的地安排畫面,表現(xiàn)一定的情節(jié),并變化多種安排畫面的方法。

  6.愿意與同伴合作進行相關游戲活動,感受合作帶來的快樂。

  本次微課達成以下目標:

  1. 能聽音樂做小妖干活、獻花、巡山等舞蹈動作。

  2. 借助標記,設計換朋友進行巡山的路線,體驗和同伴合作游戲帶來的樂趣。

  本次微課活動的重點是讓幼兒在音樂活動中,具有創(chuàng)新意識,大膽表現(xiàn)自己的音樂的理解,如小妖干活的樣子,鮮花時的造型,以及在巡山工作的動作,圍成圈狀,讓每個幼兒都能看到對方,既能欣賞到同伴的動作,也能為自己的創(chuàng)新動作給予借鑒和幫助。難點是設計換朋友進行巡山的路線,并能通過音樂游戲實現(xiàn)自己的設計圖。

  課程準備1. 經(jīng)驗準備:能聽懂簡單的指令,玩過交換位置進行音樂游戲的經(jīng)驗。

  2. 物質準備:交互式電子白板、《大王叫我來巡山》音樂、水彩筆若干、記錄表若干。

  課程過程

  基于對音樂《大王叫我來巡山》的熟悉程度,以音樂律動《大王叫我來巡山》引出一系列活動。

  (一)教師講述故事情節(jié),引出游戲,激發(fā)興趣。

  師:從前有座山,山里住著許多妖怪。紅顏色的叫紅妖,藍顏色的叫藍妖,他們的大王每天都叫他們?nèi)パ采。當紅妖出去巡山的時候,藍妖留下來守山,當藍妖出去巡山的時候,紅妖留下來守山。

  師:既然你們已經(jīng)來到了我的山頭,就要當我的小妖為我巡山。小妖巡山是要干活的,巡山需要做些什么呢?我們再來聽一聽這個音樂,做做看!

  【幼兒自主隨著音樂舞動身體,教師模仿幼兒動作,師幼一起做小妖巡山的動作。在輕松愉悅的環(huán)境下逐漸引導幼兒走進即將開始的游戲場!

  師:剛剛你做的這個動作是什么意思?(太陽眨眼睛、干活、巡山等動作)

  【提煉幼兒與音樂相符的動作,激發(fā)巡山需要做什么的游戲意識。當幼兒主動介紹自己喜歡的舞蹈動作時,耐心傾聽并給予回應和鼓勵!

  (二)教師講述巡山規(guī)則,引導幼兒探索舞蹈動作。

  1.教師帶領幼兒跟隨音樂在原地創(chuàng)編舞蹈動作。

  師:好!大家站起來,找塊空地站好,我們再來聽著巡山音樂,練習巡山干活的的動作。

  師:誰的動作做得好,我們可以跟他學!

  【尊重幼兒在欣賞音樂時的手舞足蹈、即興表演等行為,鼓勵幼兒用自己喜歡的方式去模仿或創(chuàng)造!

  師:(遇到“大王叫我來巡山”前,教師給出口令“開始巡山”)剛才我們巡了幾次山?(兩次)

  【幼兒明確巡山的次數(shù),為接下來巡山交換新朋友做準備!

  2.跟隨音樂完整做動作,紅妖藍妖輪流去巡山。

  師:這一次我們要出去巡山了,你們誰先出去巡山呢?

  師:敢接受挑戰(zhàn)嗎?紅妖藍妖派代表決定勝負(石頭剪刀布)。

  師:紅妖勝!小妖們,準備開工啦~(音樂起)

  【在跟隨音樂即興舞蹈的同時提出一定的要求,支持和引導幼兒的獨立思考!

  師:你們現(xiàn)在已經(jīng)是合格的小妖啦,本大王派你們?nèi)パ采,巡山的?guī)則是每一次巡山都要交換一位新的妖朋友。當紅妖去巡山的時候交換的新朋友只能是紅妖。

  【明確交代巡山規(guī)則,為接下來設計巡山路線做準備。】

 。ㄈ┙處熞龑в變航柚鷺擞浽O計巡山路線。

  1.了解地面數(shù)字標記,探討巡山路線。

  師:你們看,在地面上發(fā)現(xiàn)了什么?

  【引導幼兒發(fā)現(xiàn)地面標記,方便幼兒更清晰地探討巡山路線!

  師:你們說得沒錯,紅色代表紅妖,藍色代表藍妖。它們還有著相同的數(shù)字,紅①藍①、紅②藍②……。

  師:接下來到這邊的巡山標記上,選擇一個數(shù)字小妖站站好。

  師:請紅妖藍妖面對面站好,認識一下你們的妖朋友吧!

  【借用數(shù)字,幫助幼兒明確自己和同伴所在的“數(shù)字山頭”以便于設計巡山路線。面對面站立以便接下來巡山時交換新朋友游戲!

  2.引導幼兒探索不同的巡山路線(使用記錄表)。

  師:今天我就要派你們?nèi)パ采,巡山的?guī)則還記得嗎?紅妖巡山藍妖守山,藍妖巡山紅妖守山。

  師:每次巡山時都要交換一個新的妖朋友,應該怎樣走呢?

  【交代巡山規(guī)則,如:紅妖巡山時只能和紅妖交換,藍妖原地不動,以此類推。】

  師:請紅妖和藍妖分別到這兩張桌子邊坐下來,桌上有路線圖,還有紅藍色筆,請紅妖設計紅妖巡山路線圖,藍妖設計藍妖巡山設計圖,計時。

  【幼兒設計路線時,教師巡回觀察并進行個別指導。請設計好路線的幼兒將路線圖貼到展示板上!

  3. 與同伴分享交流并介紹自己的設計圖

  師:先請紅妖來給我們介紹一下你的設計圖。

  師:你們能明白他設計的路線應該怎么走嗎?我們來試一下怎么樣?小妖們,請到你們選好的山頭站好,大王要帶著你們?nèi)パ采嚼玻?/p>

  【根據(jù)幼兒設計的路線圖,進行巡山游戲。巡山過程中不刻意關注是否整齊,讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己在巡山時發(fā)現(xiàn)的問題,引導幼兒知道數(shù)字可以幫助我們找準正確的'巡山路線,再通過同伴間的探討解決問題!

  4.,教師繼續(xù)帶領幼兒隨樂在單圈雙圓上做動作(交換巡山角色再次游戲)。

  師:紅色小妖巡山不錯,都回到原來的位置與你的藍妖朋友面對面站好。再請藍妖派一位來給我們介紹一下你的設計圖。

  師:你們能明白他設計的路線應該怎么走嗎?現(xiàn)在我們隨著音樂的信號從你現(xiàn)在的位置去巡山,藍色小妖你們敢嗎?紅色小妖要干嘛?(仍然守山,原地做動作)

  師:本大王覺得這些都難不倒你們,還有誰能給我們介紹一下你的設計圖。

  師:我發(fā)現(xiàn)這個設計圖和其它設計圖不一樣,你們的路線是從里面走而它的路線是從外面交換朋友,而且是像轉圈一樣。小妖們這次你們敢接受挑戰(zhàn)嗎?回到你們的山頭,準備開工!

  【教師引導幼兒嘗試不一樣的巡山路線,使游戲變得更加有挑戰(zhàn)性。有難度的路線第一次嘗試會有點不順利,此時征求幼兒意見,先解決問題,再進行一次巡山!

  師:還有很多巡山路線我們還沒有嘗試,帶著設計圖回到教室再和其他小朋友玩一玩。

  活動延伸:

  1.帶著自己的設計圖和其他小伙伴玩一玩巡山游戲。

  2.和同伴商討、設計好玩的巡山設計圖,可在周三外出活動(金牛公園)中實現(xiàn),感受戶外游戲帶來的不一樣的體驗。

  3.尋找更多好玩的音樂游戲,加入到我們的課程中來。在游戲分享過程中進行集體交流。

  4.在閱讀區(qū)中收集相關繪本進閱讀,可進行繪本制作、繪本表演加入舞蹈表演。

  5.在美工區(qū)中進行,相關杯偶、棒偶、面具、頭飾等制作活動,綜合運用各種材料,以自己的喜歡的形式進行創(chuàng)作。

  6.建構類活動,在室內(nèi)與戶外建構區(qū),運用積木和相關輔材進行游戲設計、故事場景布置等活動。

  7.角色表演類活動,根據(jù)幼兒最喜愛的活動進行角色表演。

  8.益智類活動,制作迷宮游戲,設計不同路線的游戲,利用特色數(shù)學活動達成更高水平的目標。

  課程反思:

  《大王叫我來巡山》活動是主題《快樂的舞會》下的活動。本次活動的重點是能隨著音樂做小妖干活、獻花、巡山等舞蹈動作,自主進行創(chuàng)編,感受舞蹈帶來的快樂。難點是通過熟悉標記,設計交換朋友進行巡山的路線。在這一個環(huán)節(jié),需要教師在觀察游戲的過程中解決問題的能力。把解決問題的權力交給幼兒,激發(fā)幼兒在整個活動中的積極性。通過熟悉標記,設計交換朋友進行巡山的路線。在這一個環(huán)節(jié),需要教師在觀察游戲的過程中解決問題的能力。把解決問題的權力交給幼兒,激發(fā)幼兒在整個活動中的積極性。在教學設計方面,選用記錄表讓幼兒對自己的想法加以記錄并努力實現(xiàn)自己的方案。在這個過程中,運用自己動手操作再實踐的方式來驗證自己的方案,激發(fā)幼兒對創(chuàng)新活動的參與性。發(fā)散幼兒的思維,大膽進行表征。在教學組織方面,打破原有貼小紅花的模式,采用軟件積分的模式,方便、便捷,實現(xiàn)幼兒的積極主動參與活動。在活動的最后環(huán)節(jié),對于第一次的參與游戲的幼兒稍有難度。主要原因是,大家都急著去“巡山”并有過多去思考前后的方位,導致游戲兩次失敗。這將放在下一個課時繼續(xù)進行,我們將解決最后的路線問題。活動所延伸的區(qū)域活動也在慢慢推進當中。

幼兒園大班教案 篇3

  設計意圖:

  學習了針法齊針來繡一字,孩子對齊針針法很快就掌握了,而且非常喜歡刺繡活動,繡的時候很專注,很努力的想把自己的作品完成,只是繡起來的動作比較慢,為了更好的掌握齊針針法,設計了圖形圓形,讓幼兒通過用齊針來繡圓形,更熟練的掌握針法。

  活動目標:

  1.學習用齊針來繡圓。

  2.嘗試用一字繡同樣的方法來繡圓形。

  活動準備:

  淡顏色的'正方形布塊,針線,套環(huán)。

  活動過程:

  1.欣賞老師繡好的圓形。

  2.教師示范過程

 、僭诓忌嫌勉^線筆在布的中間畫一個圓,然后把布固定在套環(huán)上。

  ②用針從布的反面向正面插上來,針一定要沿著輪廓線繡。

 、劭刂坪藐嚲的長短。

  ④然后就是正反面來回繡就行了。

  3.幼兒操作。

 、俳處熤笇Ш蛶椭芰^弱的孩子。

 、谔嵝押⒆幼⒁獍踩涸诶C的時候注意自己的手,針在不用的時候一定要插在線球上。

  4.能力提升。

  將繡的好的幼兒作品展示,激發(fā)幼兒的動力,使得他們在操作過程中有明顯的示范和對比度,更集中注意力來學習和操作,使得全班的作品有一定的提升。

幼兒園大班教案 篇4

  【活動目標】

  1、知道心臟是人體重要的器官,了解心跳與身體健康的關系。

  2、懂得保護心臟的正確方法。

  3、知道生病了不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。

  4、了解生病的癥狀,知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。

  【活動準備】

  1、心臟圖片;2、聽診器。

  【活動過程】

  一、感知心臟的特征

  1、引導幼兒觀察心臟圖片。

  2、讓幼兒了解心臟在人體中所處的位置,并將手放在自己或同伴的胸前感覺心臟的跳動。

  二、讓幼兒了解心臟的功能。

  心臟是身體的重要器官,它像人身體的發(fā)動機,日夜不停地跳動,這樣將血液送到全身各個地方,使身體得到營養(yǎng)物質和氧氣,使我們的身體保持健康。

  三、看一看,摸一摸

  讓小朋友觀看自己手背、腕部,看到一條條藍色的管子是靜脈,摸一摸腕部跳動的是動脈。

  四、發(fā)現(xiàn)運動后的變化:

  教師帶領小朋友跑兩分鐘,讓小朋友相互聽聽心臟的跳動,摸摸動脈與安靜時有什么不同。

  (心跳變快,脈搏也快,而且比剛才更有力。)

  五、心臟的保護

  心臟是我們?nèi)梭w的重要器官,心臟停止了跳動,人就會死亡,所以要很好地保護心臟。

  六、啟發(fā)小朋友說出:

  鍛煉身體能使心臟健康,但又不能長時間做劇烈的`運動,否則心臟會勞累。

  發(fā)熱或害怕時,心跳加快。因此,不要看恐怖的動畫片,發(fā)燒時要及時治療,睡覺時不要趴著睡。

  教學反思

  優(yōu)點:

  1、活動思路較詳細,清晰。

  2、在本節(jié)課中,大部分幼兒的掌握情況較好,課堂氣氛很活躍,幼兒的興趣很濃,整個活動進行較流暢。

  3、給幼兒提供了分組討論,思考的空間,讓幼兒學會通過思考,從中找到答案

  4、從中培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢,培養(yǎng)幼兒自我保護的能力。

  缺點:在活動準備上,能更加多樣化,能運用多媒體更加形象的吸引幼兒。

幼兒園大班教案 篇5

  活動目標:

  1、學習6的第二組加減。

  2、通常觀看實物圖的變化,進一步理解算式表達的含義,感知數(shù)量間的可逆性。

  3、積極地參與碰球游戲,愿意一個人和集體玩游戲。

  活動準備:

  1、教具 三幅實物圖。

  2、學具若干。

  活動過程:

  集體活動。

  復習6的`組成。

  我們來玩碰球游戲,你們的球和我的球合起來要是6。誰愿意一個人和大家玩這個游戲?

  學習6的第二組加法。

  出示3幅實物圖,引導幼兒觀察。圖上有什么?講的是一件什么事?用什么算式來表示?(小河里有2條小船,又來了4條小船,現(xiàn)在一共有6條小船)學習6的第二組減法。

  調整三幅圖的順序,變第三幅圖為第一幅圖,第一幅為最后一幅圖。現(xiàn)在圖上講的是一件什么事?用什么算式來表示?(河里有6條小船,開走了4條小船,現(xiàn)在還剩下2條小船。)2、小組活動。

  第一、二組看圖列算式。

  第三、四組用小盤子的數(shù)字、符號來擺算式題,再讀一讀。

  教后感:孩子們通過學習6的組成對加減法很容易掌握,這節(jié)課我通過游戲的形式讓孩子學習,效果較好!

幼兒園大班教案 篇6

  活動背景:

  用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調性、靈活性。農(nóng)家用品體育游戲作為體育游戲特色課程,其中蛇皮袋和繩子是我們開發(fā)的農(nóng)家用品體育游戲中的兩種游戲器材。繩子有許多種類,我們運用布條、稻草等制作了各種長短、大小不一的繩子,讓幼兒拿著繩子玩。蛇皮袋也有不同的種類,有的寬、有的窄;有的長、有的短。我們對蛇皮袋進行了裝飾和修改,制成了幼兒喜歡的游戲器材。幼兒在玩繩子和蛇皮袋的過程中創(chuàng)造出了許多的玩法,不同年齡的幼兒也有不同的奇思妙想。我們根據(jù)幼兒的想法,又按照各年段幼兒基本動作發(fā)展的不同特點設計了一系列繩子和蛇皮袋的體育游戲。本次活動《小青蛙過河》就是根據(jù)大班幼兒活潑、好動、對事物好奇、樂意遵守體育活動的規(guī)則和要求,有一定的運動意識和能力,但注意力不夠穩(wěn)定的心理特點設計的一個活動。幼兒園素質發(fā)展目標上要求幼兒做到跳躍動作發(fā)展協(xié)調、靈活。本次活動主要是讓幼兒能夠掌握立定跳遠的動作。充分利用繩子和蛇皮袋,以《小青蛙過河》的游戲方式來發(fā)展大班的立定跳遠的能力,創(chuàng)設活動情景組織幼兒進行體育活動鍛煉。

  1.學習雙腳立定跳過不少于40厘米寬的繩子,掌握雙腳立定跳的動作和方法,發(fā)展動作協(xié)調性和靈活性。

  2.增強對體育活動的興趣和敢于挑戰(zhàn)自我的意識。

  活動準備:

  布條做的大繩子三根、小繩若干,40——80厘米幾種寬度的蛇皮袋若干。鱷魚圖片三張。花型積木若干。選擇一塊比較寬敞的場地。

  活動過程:

 。ㄒ唬、熱身運動

  1.老師扮演青蛙,幼兒扮演小蝌蚪,幼兒跟隨教師做游泳劃水的動作進入場地。

  2.做熱身運動。幼兒在用繩子圍成的“池塘”里做游戲“小蝌蚪變變變”。幼兒做蝌蚪跟隨教師在“池塘”中游動(慢跑)——蝌蚪長出兩條后腿(伏地后蹬)——蝌蚪長出兩條前腿(伏地做蛙泳動作)——變成青蛙(起立自由的模仿青蛙跳躍動作)—— 一串青蛙跳跳跳(集體排隊練習)

 。ǘ、跳田埂詳情請訪問

  1.組織幼兒跳過幾種不同寬度的田埂。

  2.交流跳田埂的方法。這幾個田埂有什么不同,你跳過了幾個?你是怎么跳的?

  3.原地練習立定跳遠的動作。

 。ㄈⅰ疤^小河”

  1.帶幼兒到用繩子布置的小河邊,創(chuàng)設情景:河對岸的莊稼里有許多的害蟲,你們愿意和媽媽一起去幫農(nóng)民伯伯捉害蟲嗎?(愿意)不過到莊稼地里要跳過這條小河,我們一起用今天學到的動作去跳。引導幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同的寬度去跳。

  2.組織幼兒進行第一次跳小河。幼兒跳過后,帶幼兒模仿捉害蟲。

  3.集中幼兒:下雨了,我們要回家。聚優(yōu)網(wǎng)

  4.帶幼兒再次到河邊,聚優(yōu)網(wǎng)讓幼兒看看小河的寬度有沒有變化。(變寬了)對下雨了,河水漲高了,小河變寬了。我們要想辦法跳過去。

  5.幼兒集體跳躍小河。

  (四)、游戲:鱷魚來了。

  1.創(chuàng)設情景:河對岸的莊稼地里又長出了害蟲。我們再一起去幫農(nóng)民伯伯捉害蟲好不好?(好)

  2.帶幼兒到河邊,提問:河里來了許多鱷魚,我們應該怎樣去過河?引導幼兒說一說過河的方法。(小青蛙要躲過鱷魚的捕殺過河幫農(nóng)民伯伯捉害蟲。)

  3.個別幼兒練習。

  4、幼兒集體跳過小河。要求幼兒不能在有鱷魚的地方跳,如果跳了就要重新選擇沒有鱷魚的地方再跳一次。

  5.等到全部跳過后,帶幼兒模仿捉害蟲。

 。ㄎ澹、青蛙戲水

  1.創(chuàng)設情景:小青蛙,害蟲捉完了,我們到河里去玩一玩吧。

  2.幼兒到池塘里每人拿一根小繩子,到河里去戲水。詳情請訪問

  活動反思:

  農(nóng)家用品是我園的體育游戲特色,我選用了蛇皮袋和繩子這兩個農(nóng)村日常生活中常見的農(nóng)家用品作為游戲的活動材料,設計了本次活動,活動中我注重幼兒的個性發(fā)展和能力基礎,尊重幼兒的能力差異和動作發(fā)展的不同層次。通過活動中難度的不同實現(xiàn)不同的發(fā)展目標,使每個幼兒都能在原有基礎上有所發(fā)展,獲得成功的體驗;顒又形疫注重了幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主觀、樂觀的態(tài)度的培養(yǎng)。在本次活動中我發(fā)現(xiàn)幼兒對活動內(nèi)容非常感興趣,在活動中表現(xiàn)得比較積極主動,達到了發(fā)展幼兒基本動作的目的。通過本次活動的進行,我得到以下反思:

  1、創(chuàng)設游戲情景、運用游戲方式調動了幼兒參與體育活動的興趣。在本次活動中,我設計了“小青蛙過河”的游戲情境,讓幼兒模仿小青蛙參與游戲,符合幼兒的年齡特點,寓教于樂。幼兒在富有童話色彩的游戲中,情緒飽滿,參與的興趣被充分調動起來了。在活動中我為幼兒營造了溫馨的'家庭氛圍,始終以游戲的口吻,親切的話語,鼓勵幼兒以積極的姿態(tài)參與活動,使幼兒在情趣盎然的環(huán)境中達到預設的活動目標。

  2、注重了幼兒的個別差異,使每個幼兒能在原有基礎上得到發(fā)展。在本次活動中幼兒參與活動的難度是可選擇的,聚優(yōu)網(wǎng)每個人都能夠在自身的原有能力上得到發(fā)展,同時在生理心理上有一種獲得成功的喜悅感受,從而激發(fā)他們更加積極主動地參與體育活動。我讓幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同寬度的蛇皮袋和繩子進行立定跳遠練習,使不同能力的幼兒體驗到了成功的喜悅。聚優(yōu)網(wǎng)

  3、幼兒的動作發(fā)展是循序漸進的,為此,在活動中我用三個活動組織幼兒練習立定跳遠,從單一的練習到難度不斷增強的練習,幼兒的基本動作在不斷挑戰(zhàn)自我中得到了發(fā)展。

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