小班教案【必備5篇】
作為一名人民教師,總歸要編寫教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的小班教案5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.熟悉同伴的名字。
2.能正確地接球和拋球。
3.享受運(yùn)動(dòng)肢體的樂(lè)趣。
4.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
5.懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.一個(gè)皮球
2.鈴鼓伴奏
活動(dòng)過(guò)程:
1.讓幼兒熟悉同伴的名字
幼兒坐圍成一個(gè)大圈圈,做傳球游戲
師:①小朋友,現(xiàn)在我們坐成一個(gè)(大圓形),上次我們玩過(guò)了一個(gè)游戲,叫傳東西,這次我們玩?zhèn)餍∏颍脝?你們想和小球一起玩游戲嗎?(想?/p>
師:說(shuō)明規(guī)則:a當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時(shí),第一個(gè)小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友,就這樣一個(gè)接著一個(gè)傳下去。
b當(dāng)老師的鈴鼓聲停止時(shí),小球就停止傳送,這時(shí)候拿到小球的小朋友就站起來(lái)說(shuō)出自己的名字:我的名字叫××。
(第一遍游戲:主要看幼兒對(duì)游戲的熟悉度)
、诟淖円(guī)則:還是跟之前一樣當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時(shí),第一個(gè)小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友,就這樣一個(gè)接著一個(gè)傳下去。但是當(dāng)老師的鈴鼓聲停止時(shí),這時(shí)候拿到小球的小朋友不說(shuō)自己的`名字,而是要說(shuō)出旁邊小朋友的名字:我旁邊小朋友的名字叫××。
。ó(dāng)幼兒說(shuō)不出名字時(shí),教師可引導(dǎo)幼兒說(shuō)出來(lái),然后跟著老師一起講,反復(fù)多做幾次,讓幼兒熟悉同伴的名字。)
、蹆晌唤處熛仁痉督o幼兒看,邊說(shuō)游戲規(guī)則邊做傳小球游戲。
游戲規(guī)則:幼兒A拋球給幼兒B時(shí)喊其名字,幼兒B去接球(在拋球的時(shí)候,教導(dǎo)幼兒怎么拋怎么接才是對(duì)的)保證幼兒的安全。
幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)腳操作,體驗(yàn)傳球游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)延伸:
等幼兒玩法熟練后,可以改變游戲的方式,把拋球改為給球、滾球,增加游戲傳球的速度或者增加球的個(gè)數(shù)。
教學(xué)反思:
在玩游戲的過(guò)程中還是得老師的不斷提醒,幼兒現(xiàn)在都能說(shuō)出自己的名字(就是回答的時(shí)候聲音比較輕)第一個(gè)游戲還算順利。到了第二個(gè)游戲,很多幼兒還不能說(shuō)出旁邊小朋友的名字,需要其他小朋友或者老師的提醒。在玩拋球時(shí),大部分幼兒還不會(huì)拋,也接不住,在玩的時(shí)候顯得很亂。我應(yīng)該把游戲規(guī)則多強(qiáng)調(diào)幾遍的,在以后的日子里,我會(huì)多讓幼兒接觸皮球,多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),以便更好地掌握。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)小綿羊,愿意幫助小綿羊。
2.能夠撕貼小紙條,體驗(yàn)制作“羊毛”的樂(lè)趣。
3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.《可愛(ài)的小綿羊》教師教學(xué)資源以及教師范畫。
2.關(guān)于小綿羊的視頻。
3.膠棒、白紙及教師準(zhǔn)備好的“小綿羊”輪廓畫紙。
活動(dòng)過(guò)程
1.出示教師教學(xué)資源,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小綿羊。
(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察小綿羊,簡(jiǎn)單了解小綿羊的基本外形特征。(重點(diǎn)請(qǐng)幼兒觀察“羊毛”的形狀特點(diǎn))。
(2)教師組織幼兒觀看《小綿羊》視頻。教師引導(dǎo)幼兒知道小綿羊是要換上“厚厚的新衣服”過(guò)冬的。
(3)出示“小綿羊”輪廓畫紙,引導(dǎo)幼兒觀察畫紙上的小綿羊。
提問(wèn)幼兒:我們?cè)鯓訋椭@只小綿羊讓它能夠抵御寒冷安全的過(guò)冬嗎?
2.在教師的指導(dǎo)下,請(qǐng)幼兒撕貼“羊毛”,體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。
(1).教師示范制做“羊毛”——撕紙條。同時(shí)提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協(xié)調(diào)地撕紙。
(2).幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)并提醒幼兒紙條撕的越細(xì)越好。
(3).教師指導(dǎo)幼兒把“羊毛”粘貼在“小綿羊”的身上。
幼兒獨(dú)立粘貼,教師巡回指導(dǎo)幼兒將“羊毛”粘貼在相應(yīng)的.位置。
3.展示作品,幼兒欣賞穿上“新衣服”的小綿羊,體驗(yàn)分享幫助別人的快樂(lè)。
教學(xué)反思:
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)唱并理解歌曲,加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí)。
2、嘗試用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲,感受歌曲的優(yōu)美旋律。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、“春天”的課件
2、“春天”的圖片若干
活動(dòng)過(guò)程:
一.找春天,激發(fā)幼兒的興趣
1.小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(春天)天氣怎么樣?(真好)春天天氣真好,我們開(kāi)上小汽車去找找春天吧!
2、瞧,我們來(lái)到哪里了,你發(fā)現(xiàn)了什么?
——教師邊播放課件邊提問(wèn)講述
指:春天天氣真好,花兒都開(kāi)了,可以用什么動(dòng)作來(lái)表示美麗的花開(kāi)了!
楊柳樹(shù)枝長(zhǎng)出了嫩綠的葉子,對(duì)著我們?cè)趺礃?你能用好看的`動(dòng)作表示嗎?
誰(shuí)飛來(lái)了?(蝴蝶姑娘)來(lái)干什么?你聽(tīng),誰(shuí)在嗡嗡叫?(蜜蜂)還來(lái)了誰(shuí)?小白兔怎么來(lái)的?(小白兔兒一跳一跳又一跳)
3、小動(dòng)物們看到這么美的春天,高興地唱起歌來(lái),你聽(tīng)!
二.欣賞歌曲《春天》
——你聽(tīng)到了什么?(教師根據(jù)幼兒的回答依次出示相應(yīng)的圖片,進(jìn)行單句學(xué)唱)
三.幼兒學(xué)唱歌曲,在學(xué)唱中感受春天的美麗。
1.輕聲跟唱
2.通過(guò)隱藏圖片幫助幼兒記憶歌詞
3.脫離圖譜進(jìn)行演唱
四、師生共同探討動(dòng)作并表演歌曲。
1、你能用漂亮的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這首歌曲嗎?
——請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)進(jìn)行表演,其余幼兒演唱歌曲
2、師生共同表演《春天》
3、結(jié)束:幼兒園的春天也很美麗,我們一起開(kāi)車去找找吧。úシ乓魳(lè)《郊游》)
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1,讓小朋友們了解什么是生活垃圾,生活垃圾是怎么產(chǎn)生的,生活垃圾有哪些危害。
2,讓小朋友們認(rèn)識(shí)清理垃圾的重要性,清理垃圾工作人員的辛苦。
3,讓小朋友們養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣,并養(yǎng)成把垃圾扔到垃圾筒的好習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn):
生活垃圾有哪些危害,這個(gè)是比較難講的,而且也是孩子們不太理解的地方。建議老師可以從孩子自身上找突破口,尤其是他們?cè)?jīng)有過(guò)的'經(jīng)歷。例如,被香蕉皮滑倒過(guò),被碎玻璃劃傷過(guò)等等。
活動(dòng)難點(diǎn):
活動(dòng)的難點(diǎn)是讓孩子們養(yǎng)成不亂丟垃圾的習(xí)慣,這個(gè)是需要長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行操作的,并不是說(shuō)你講這么一堂課,就能讓孩子們養(yǎng)成這種習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
事先下載一些垃圾的照片,包括工人處理垃圾的照片,以及垃圾焚燒,處理過(guò)程中,給環(huán)境造成的污染和傷害等的照片,盡量全一些,再找一些與小朋友生活息息相關(guān)的垃圾的照片等等。
活動(dòng)過(guò)程:
1,老師通過(guò)投影儀一張一張地向孩子們播放照片,播放過(guò)程中,老師也可以和孩子們互動(dòng),你從照片中看到了什么,你覺(jué)得這樣對(duì)嗎?
2,看完圖片后和孩子們一起討論,這些生活垃圾到底是怎么產(chǎn)生的。
3,老師總結(jié)性地告訴孩子們,生活垃圾的產(chǎn)生過(guò)程,尤其是多講孩子們生活中,常會(huì)制造出來(lái)的生活垃圾。
4,孩子們自由發(fā)言,再說(shuō)說(shuō)他認(rèn)識(shí)到的生活垃圾以及產(chǎn)生的原因。
活動(dòng)延伸:
帶孩子們開(kāi)始整理室內(nèi)及室外的衛(wèi)生,老師和孩子們一起動(dòng)手清理垃圾,并認(rèn)真地把它們放到垃圾筒里。
活動(dòng)總結(jié):
孩子們,我們?cè)谟變簣@里都有這么多的垃圾,那家里肯定會(huì)有更多的不需要的垃圾,是不是?那么你在家里看到垃圾時(shí),你要怎么做呢?對(duì),扔到垃圾筒里。孩子們真棒。還有,孩子們?cè)谕饷嬗欣鴷r(shí),要不要隨便扔在大街上呢?對(duì),孩子們回答得太棒了。那,我們要做什么樣的好孩子呢?沒(méi)錯(cuò),我們要做不亂扔垃圾的好寶寶。
小班教案 篇5
教案一:彩色面條
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用彩色油泥搓面條
2、讓孩子嘗試自己制作彩色面條
重點(diǎn)難點(diǎn):
能用不同顏色的游戲把面條搓的又細(xì)又長(zhǎng)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:能夠?qū)⒛喾中K
物質(zhì)準(zhǔn)備:各種顏色的油泥、白紙、蠟筆、手偶(小熊)
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示小熊扮演小熊,引導(dǎo)幼兒給小熊做面條吃。
2、出示各種顏色的油泥,學(xué)習(xí)面條制作方法。
觀察老師搓面條,老師在搓的過(guò)程中邊搓邊用語(yǔ)言向幼兒講解。
搓完所有的面條后,老師引導(dǎo)幼兒觀察面條:老師搓的面條一樣嗎??(粗細(xì)不同,顏色不同)
3、鼓勵(lì)寶寶嘗試自己制作彩色面條。
將油泥分發(fā)給寶寶,可握著寶寶的手一起搓。
鼓勵(lì)幼兒把面條搓的又細(xì)又長(zhǎng)。
教案二:《彩色面條》
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察彩色面條的制作過(guò)程,嘗試自制面條,體驗(yàn)勞動(dòng)成功的'喜悅。
2、鞏固認(rèn)識(shí)常見(jiàn)蔬菜。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、常見(jiàn)蔬菜;干面粉;各種菜汁;凈水等。
2、圍兜;一次性桌布;電飯鍋;碗、勺等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話:你喜歡吃蔬菜嗎?你最喜歡吃什么蔬菜?
2、(出示實(shí)物)鞏固認(rèn)識(shí)常見(jiàn)蔬菜的名稱。
3、討論:蔬菜可以怎么吃?
4、菜汁自助餐。
5、(師示范操作)幼兒觀察菜汁與面粉揉和的過(guò)程。
6、嘗試制作彩色面條。
(1)師交代搓面條的要求。
。2)幼兒動(dòng)手操作。
(3)師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幫助個(gè)別幼兒揉成面團(tuán),注意方法。
7、分享活動(dòng):
整理桌子,洗手;觀看、品嘗好吃的面條。
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