(薦)小班教案8篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編收集整理的小班教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1、發(fā)展幼兒跑的能力,增強(qiáng)腿部力量。
2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神。
教學(xué)準(zhǔn)備
在場(chǎng)地上畫好一條直線作起跑線和終點(diǎn)線
教學(xué)玩法
老師把幼兒分成兩組,分別站在起點(diǎn)線后面,聽信號(hào),老師說(shuō):“跑”各組第一名幼兒
將開始跑,一直跑到終點(diǎn)線,然后各組第二名幼兒就接著跑,跑到終點(diǎn)線,就這樣依次進(jìn)行,直到最后一名幼兒跑完,那一組幼兒最先跑完,就那一組為勝。
教學(xué)要求
跑的'時(shí)候不可以跨出起跑線,不然作犯規(guī)。
教學(xué)事項(xiàng)
跑的時(shí)候注意安全,不要相互碰撞。
小班教案 篇2
[游戲背景]
軟皮球、紙箱、皮筋
教師帶領(lǐng)幼兒人手一球玩起“皮球上天了”游戲。
教師引導(dǎo)喜歡玩拋接球的幼兒把多的球以游戲的形式投放到筐里。
[幼兒游戲表現(xiàn)]
只見孩子們把球往天上一拋,嘴里喊著“皮球上天啦”,隨之,皮球落下來(lái),有的抱著頭,有的低著頭,有的抬頭看著自己的球。
玩了幾次后,幼兒開始踢起球來(lái),聆韜、書麟、肖簫踢著球跑。
鄧溪萌找老師先拋接球。其他幼兒也抱著球,想跟老師玩。只好一個(gè)一個(gè)分別拋球給他們。
朱夢(mèng)婷、周心照把多余球放到腳旁。把一個(gè)一個(gè)軟皮球放在腳面上一踢,玩得挺起勁。
崔博深、岑得民他倆站在皮筋前把球投過(guò)皮筋練投擲,看到自己投得很遠(yuǎn)非常開心。
王梓筠、畢熙健、石雅琦、劉吳森雙手抱球圍著紙箱(有一定距離)投球,遠(yuǎn)了往前挪挪,近了往后站站。
[游戲目標(biāo)與幼兒發(fā)展分析]
拋接球的'游戲有利于促進(jìn)幼兒雙臂肌肉力量的協(xié)調(diào)發(fā)展,能提高幼兒身體動(dòng)作的準(zhǔn)確性和靈敏性。
男孩子最喜歡踢球,符合他愛奔跑、喜運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。
她愿意找老師玩,喜歡老師與他們一起玩,符合小班幼兒年齡特點(diǎn),這樣玩拋接成功率也高,孩子更愛玩。
幼兒想起沙包可以放在腳面上踢,也嘗試用球來(lái)玩這樣的游戲。
這兩個(gè)幼兒屬肥胖兒,不愿跑著玩,但臂力較大,喜歡投擲,投擲能使他們更易獲得成功的感受。
小班幼兒喜歡玩軟皮球,因?yàn)樗瓤梢詽L動(dòng),但相對(duì)于皮球又好控制,易玩,很適合小班幼兒。
幼兒在玩的過(guò)程中,喜歡用自己熟悉的玩法,或擅長(zhǎng)的玩法,教師暫時(shí)不必強(qiáng)求,可以慢慢引導(dǎo)。
小班教案 篇3
社會(huì)活動(dòng):玩滑梯
活動(dòng)目標(biāo);
1、 在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì)輪流和等待。
2、 形成同伴之間謙讓的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒初步了解哪些是正確的行為,那些是不安全的`行為。
2、 教學(xué)用圖,《玩滑梯》
活動(dòng)過(guò)程:
1、引出主題談話:
“誰(shuí)玩滑梯是正確的?”
“誰(shuí)玩滑梯是不安全的?”
“什么是輪流?大家一起來(lái)排隊(duì)試試看!
理解圖片
3、 師生共同理解圖片
活動(dòng)評(píng)析:
玩是幼兒共有的特點(diǎn),如何培養(yǎng)幼兒正確的玩法,是幼兒上了幼兒園基本要學(xué)的,要讓幼兒在學(xué)習(xí),玩耍的過(guò)程當(dāng)中理解并掌握知識(shí)才是幼兒來(lái)幼兒園的目的,也同時(shí)激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的興趣。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、愿意和大家一起玩玩具,體驗(yàn)與同伴玩玩具的快樂(lè)和情趣。
2、初步學(xué)會(huì)與同伴交流玩的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片:一起玩玩具
2、好玩的玩具
活動(dòng)過(guò)程
一、出示新玩具,導(dǎo)入活動(dòng)。
1、讓幼兒知道玩具大家玩,不獨(dú)占、不爭(zhēng)奪。
2、引導(dǎo)幼兒討論,大家一起玩玩具帶來(lái)的愉快。
二、鼓勵(lì)幼兒探索一起玩的方法。
1、啟發(fā)幼兒想辦法:一種玩具大家都想玩,又要玩得高興,可以怎樣玩?
。1)輪流玩:你先玩,他再玩,我后玩
。2)交換玩
。3)進(jìn)一步感受輪流玩,能讓大家都快樂(lè)的情緒體驗(yàn)。
2、教師:好玩的玩具大家都愛玩,你玩玩、我玩玩,不爭(zhēng)也不搶,大家都開心。
三、引導(dǎo)幼兒觀察圖片
1、和朋友一起玩玩具
大家說(shuō)說(shuō),畫面上的小朋友是怎么樣玩玩具的?
2、爭(zhēng)搶玩具的孩子
畫面上的兩個(gè)小朋友爭(zhēng)搶玩具,這樣做對(duì)嗎?
你喜歡誰(shuí)?為什么?
四、幼兒玩玩具
鼓勵(lì)幼兒積極常識(shí)輪流玩、交換玩的方法,體會(huì)一個(gè)人玩和大家玩的不同感受。
(新年教案)我們長(zhǎng)大了
設(shè)計(jì)思路:新年快要到了,孩子們沉浸在迎新年的'歡樂(lè)氣氛中,我們小班的孩子也是如此,他們放了焰火,認(rèn)識(shí)品嘗了過(guò)年時(shí)缺少不了的糖果,不免對(duì)過(guò)了年要長(zhǎng)大一歲有了他們自己的疑問(wèn)和想法,搞不清什么叫“長(zhǎng)大”?人為什么要長(zhǎng)大,為此非常有必要和孩子們來(lái)共同探討有關(guān)“人長(zhǎng)大”的事情。 幼兒在關(guān)注周圍生活環(huán)境的同時(shí),也非?释骄孔约旱纳L(zhǎng)過(guò)程。。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),自己是怎么來(lái)到這個(gè)世界上的,是怎么慢慢長(zhǎng)大的是他們心中最想了解的一個(gè)迷。教師通過(guò)“認(rèn)照片”、“看錄象”、“試小時(shí)候的服裝”等感性操作活動(dòng),來(lái)幫助幼兒從多方面的比較中了解和感受自己在身體、能力上的成長(zhǎng),體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂(lè)。 又希望通過(guò)新年的主題,讓幼兒體驗(yàn)到“過(guò)年了,大家長(zhǎng)大一歲了“,從情感上感到自豪與自信,進(jìn)而喚起他們懂得既然長(zhǎng)大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。 內(nèi)容:語(yǔ);顒(dòng):我長(zhǎng)大 要求:
1 幼兒通過(guò)認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動(dòng),感受到自己的長(zhǎng)大。
2 愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。
3 初步運(yùn)用比較的方法,了解自己的長(zhǎng)大,增強(qiáng)觀察能力。 準(zhǔn)備:
1 幼兒小時(shí)侯的照片、錄象。
2 各類嬰兒衣物等。 活動(dòng)重點(diǎn):幼兒通過(guò)操作比較感受到自己的長(zhǎng)大。 活動(dòng)難點(diǎn):激發(fā)幼兒為自己的長(zhǎng)大感到自信和自豪的情感。 活動(dòng)設(shè)計(jì):
。ㄒ唬┣榫掣兄
1 教師創(chuàng)設(shè)情景:在桌上分散放一些孩子小侯的照片。 請(qǐng)你找找哪張是你自己的?去認(rèn)認(rèn)還有照片上的朋友會(huì)是班中的誰(shuí)呢?
2出示個(gè)別幼兒的照片讓大家認(rèn)一認(rèn):這是誰(shuí)呢?,怎么和現(xiàn)在長(zhǎng)的不一樣呢?
3小結(jié):我們長(zhǎng)大了,所以和現(xiàn)在不一樣。
。ǘ┎僮鞅容^:
1過(guò)渡:小朋友都帶來(lái)了小時(shí)侯穿的衣服,去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎? (幼兒試穿小時(shí)侯的衣物,感覺身體上的長(zhǎng)大。)
3 幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。(個(gè)別幼兒試穿、講述。)
4 小結(jié):我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了,說(shuō)明我們真的長(zhǎng)大了。
(三)觀察發(fā)現(xiàn):
1 幼兒看錄象一:小時(shí)侯的寶寶。 提問(wèn):寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?
2 幼兒看錄象二:上幼兒園的寶寶。 比較:這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢?
3 小結(jié):第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。第二個(gè)會(huì)自己的事情自己做。
4 引導(dǎo)討論:(1) 你們和兩個(gè)寶寶相比有什么兩樣?你學(xué)會(huì)了什么新的本領(lǐng)。 (2) 你們跟爸爸、媽媽、老師比呢?
5 小結(jié):小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙,孩子長(zhǎng)大會(huì)自己做各種事情,希望你們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng),比老師的本領(lǐng)更大。
幼兒園小班社會(huì)教案:開飯了
目標(biāo):
1.積極參加活動(dòng),體驗(yàn)為家人準(zhǔn)備“開飯”的快樂(lè)情緒。
2.能初步根據(jù)經(jīng)驗(yàn)選擇大小不同的碗、勺等餐具。
3.嘗試運(yùn)用手指撕紙,揪泥條,以準(zhǔn)備“飯菜”。
準(zhǔn)備:
1.幼兒已多次欣賞歌曲《炒小菜》。
2.大小不同的碗、勺若干(多于幼兒人數(shù)),每人一張餐墊。
3.紙條、紙片、橡皮泥等若干。
過(guò)程:
1.萌發(fā)參加活動(dòng)的積極情緒。
(1) 邊欣賞歌曲《炒小菜》,邊自由跟唱,表演動(dòng)作。
(2) 回憶自己在家和誰(shuí)一起吃飯。
開飯啦,在家里我們和誰(shuí)一起吃飯呢?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出家庭成員。)
2.感知餐桌和餐具,為選擇餐具作準(zhǔn)備。
(1) 觀察餐墊。
“餐桌上有什么?看看餐墊,今天誰(shuí)和我們一起吃飯?
(2) 觀察碗。
● 吃飯時(shí)我們用什么盛飯盛菜?
● 這里有這么多碗,它們有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出碗的不同顏色,并以兩兩比較的方法區(qū)分大小。)
3.自由選餐具,體驗(yàn)一一對(duì)應(yīng)。
(1) 幼兒為爸爸媽媽和寶寶選擇碗。
爸爸媽媽和寶寶餓了,要吃飯了,我們?yōu)樗麄兠咳藴?zhǔn)備一只碗吧。
(教師觀察幼兒選擇的情況,并提示幼兒將碗對(duì)應(yīng)地?cái)[放在餐墊上。)
(2) 交流選擇、擺放的經(jīng)驗(yàn),并作調(diào)整。
● 你給爸爸選的碗在哪里?舉起來(lái)給大家看看。
● 你給媽媽選的碗在哪里?舉起來(lái)給大家看看。
● 你給寶寶選的碗在哪里?舉起來(lái)給大家看看。
● 你一共選了幾只碗?它們一樣大嗎?哪只最大?哪只最小?
(3) 幼兒自選勺子,并對(duì)應(yīng)地?cái)[在碗里。
吃飯時(shí)除了碗還要什么?三個(gè)人吃飯需要幾把勺子?
4.自主選擇材料做“飯菜”。
(1) 幼兒自由選擇橡皮泥、紙片、紙條等材料做“飯菜”。
(2) 教師觀察幼兒的選擇及制作情況,鼓勵(lì)幼兒嘗試選用不同的材料做多種“飯菜”。
(3) 鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言和爸爸媽媽寶寶交流,學(xué)說(shuō):“某某,我請(qǐng)你吃……”
5. 以“出去散步”的情景結(jié)束活動(dòng)。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)將兩種物體按交替重復(fù)的規(guī)律排序。
2、通過(guò)操作活動(dòng),發(fā)展和探索簡(jiǎn)單的排序規(guī)律。
3、體驗(yàn)操作活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具準(zhǔn)備:小白兔玩偶一個(gè),彩色項(xiàng)鏈(3條),小星星。
2、學(xué)具準(zhǔn)備:“小星星”。
3、《操作冊(cè)》第一冊(cè)第7頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。
咦,誰(shuí)來(lái)啦?(小白兔)今天小白兔到我們。2)班想請(qǐng)大家?guī)鸵粋(gè)忙,讓張老師來(lái)問(wèn)一問(wèn)。
小白兔:今天是我媽媽的生日,我要去幫媽媽買一條項(xiàng)鏈,你們幫我一起去挑一條漂亮的項(xiàng)鏈送給我媽媽,好嗎?
二、集體活動(dòng)。
1、出示項(xiàng)鏈,這條項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁搭伾模浚t色、綠色)紅珠珠、綠珠珠是怎樣排列的?
原來(lái)這條項(xiàng)鏈?zhǔn)羌t珠珠、綠珠珠一個(gè)隔著一個(gè)排列的。
2、出示沒有貼完的項(xiàng)鏈圖案。
師:這里還有一條項(xiàng)鏈,這條項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁搭伾难?(紅、黃),它是怎么排列的?
這條項(xiàng)鏈?zhǔn)羌t珠珠、黃珠珠一個(gè)隔著一個(gè)排列的。這里缺了兩個(gè)珠珠,我們來(lái)把它補(bǔ)上去,好嗎?請(qǐng)一名幼兒師范。
3、這里還有一條項(xiàng)鏈,這條項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁搭伾?呀?(黃、綠),它是怎么排列的?
這條項(xiàng)鏈?zhǔn)屈S珠珠、綠珠珠一個(gè)隔著一個(gè)排列的。呀,這條項(xiàng)鏈還沒做完呢,我們一起來(lái)幫它做完,看看后面應(yīng)該排什么顏色的珠珠呢?(請(qǐng)一幼兒師范)做完后完整說(shuō)一說(shuō)。
4、先后出示星星(紅、綠)(黃、藍(lán))
看,張老師這里有許多漂亮的星星,這些星星是什么顏色的?讓我們一起來(lái)做一條星星項(xiàng)鏈送給小白兔的媽媽吧!讓紅星星、綠星星(黃星星、藍(lán)星星)一個(gè)隔著一個(gè)串起來(lái)。請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。
三、幼兒操作。
這里有很多小花的項(xiàng)鏈,請(qǐng)你給它按照顏色順序排列。
四、交流小結(jié),收拾學(xué)具。
小班教案 篇6
目標(biāo):
學(xué)習(xí)用橡皮泥來(lái)裝飾瓶寶寶,幼兒鞏固練習(xí)搓、團(tuán)等技能。
準(zhǔn)備:
瓶子、橡皮泥、豆類
過(guò)程:
1、教師.出示實(shí)物----美麗的.瓶寶寶,
提問(wèn):美麗的瓶寶寶是用什么打扮的?
2、教師講解示范搓長(zhǎng)條和團(tuán)圓的技能。
3、幼兒作品展示,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。
小班教案 篇7
目標(biāo):
1.通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、折折,激發(fā)幼兒學(xué)疊套衫的愿望。
2.鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,知道自己的事情自己做。
3.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的.在集體面前演唱。
4.熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
準(zhǔn)備:
1.老師準(zhǔn)備兩件小套衫;幼兒每人準(zhǔn)備一件套衫。
2.視頻轉(zhuǎn)換儀,電視機(jī)。
3.錄音機(jī),《我的小寶寶》音樂(lè)磁帶。
過(guò)程:
一、老師和小朋友一起做早操。
老師邊說(shuō)邊做:今天空氣真正好,早上起來(lái)做早操。伸伸臂,伸伸臂,拍拍肩,拍拍肩,彎彎腰,彎彎腰,天天鍛煉身體好。做了早操真舒服,你們想不想也和我一起來(lái)做操。
老師:小朋友們做得真棒,回到座位休息一會(huì)吧。
二、學(xué)習(xí)折衣服。
1.認(rèn)識(shí)衣服各部分。
老師:剛才我們做操的時(shí)候,有兩位小客人看得可認(rèn)真了,它也想跟我們來(lái)學(xué)一學(xué)呢。你們看看它們是誰(shuí)?(出示小套衫)我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下它。衣服最上面的部分叫什么?(衣領(lǐng))衣領(lǐng)前面低,后面高;衣領(lǐng)兩邊一模一樣的兩個(gè)是袖子,中間這一塊大大的是衣身,衣服下面的這條邊我們叫它衣擺。
2.學(xué)折衣服。
。1)老師在視頻轉(zhuǎn)換儀上演示:衣服寶寶也想來(lái)做操,可它軟軟的,陳老師來(lái)幫幫它吧。衣服寶寶做早操,領(lǐng)子在上躺躺好,伸伸臂、伸伸臂(把袖子拉直),拍拍肩、拍拍肩(左右袖子往中間折),拎起衣擺彎彎腰,蓋住領(lǐng)子睡大覺(拎住衣擺蓋住領(lǐng)子),做完操衣服寶寶就要去休息了(放到一邊)。還有一件衣服寶寶也想來(lái)做操,請(qǐng)你們和我一起來(lái)教教它好嗎?提示幼兒講操作過(guò)程,老師演示。
。2)幼兒嘗試折衣服。后面還有更多的衣服寶寶想請(qǐng)你們教他們做操呢,你們?cè)覆辉敢鈳椭鼈?(兩次)第二次提示語(yǔ),衣服寶寶們還想再來(lái)一次,誰(shuí)愿意幫助它們?
三、把折好的衣服送到衣筐中。
老師:衣服寶寶們都睡著了,我們把它們送回家,讓它們美美地睡一覺吧。(放音樂(lè))提示幼兒輕輕走,輕輕放。
四、幼兒回座位。老師:小朋友們真能干,衣服寶寶們可喜歡你們幫它們做操了,以后你可以幫助每一件脫下來(lái)的衣服寶寶都做一做早操,然后讓它們整整齊齊、舒舒服服地睡一覺,好嗎?
教學(xué)反思:
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒(dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。
小班教案 篇8
教學(xué)目標(biāo):
1、將歌詞與身體動(dòng)作結(jié)合起來(lái)表現(xiàn)內(nèi)容,為兒歌加上動(dòng)作。
2、能靈活、自如地運(yùn)用詞語(yǔ),為《搖籃曲》填上自己喜歡的詞。
教學(xué)準(zhǔn)備:
幼兒用書、錄音機(jī),《搖籃曲》錄音磁帶。
教學(xué)過(guò)程:
1、教師用提問(wèn)方式引出幼兒的討論話題:
、倜刻焱砩夏銕c(diǎn)鐘睡覺?
、谀闶橇(xí)慣自己按時(shí)睡覺,還是要爸爸、媽媽催著去睡覺?
③睡覺前,你還想做什么?
2、教師和幼兒一起討論關(guān)于睡覺的話題,教師小結(jié)后,引導(dǎo)幼兒觀察圖畫,教師可以用以下問(wèn)題提示幼兒說(shuō)出圖畫內(nèi)容。
、賵D畫里面有誰(shuí)?
②它們?cè)谧鍪裁矗?/p>
、壅l(shuí)的習(xí)慣好?
晚上9點(diǎn)了,窗外的天空上的星星在眨眼,小豬妞妞在房間里睡覺,小狗卻還在啃骨頭。小豬妞妞的'習(xí)慣好,小狗習(xí)慣不好。
3、教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦兒歌《我要睡覺啦》,邊朗誦邊做動(dòng)作:“星星眨眼了,月亮打盹了,晚上九點(diǎn)啦,我要睡覺啦!
4、教師放錄音磁帶,要求幼兒按自己隨意設(shè)計(jì)的身體動(dòng)作表演《搖籃曲》。
5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),用自己的話修改兒歌歌詞,例如:可以改為“星星眨眼了,月亮打盹了,晚上九點(diǎn)半,寶寶睡覺啦。”也可以改為“外面天黑了,小狗汪汪叫,晚上九點(diǎn)啦,妞妞睡大覺”等。
建議:換一首兒歌,讓幼兒創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)表演。
延伸活動(dòng)1、表演:指導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表演簡(jiǎn)短的故事、詩(shī)歌或歌曲。
2、創(chuàng)編:帶領(lǐng)幼兒參加戶外活動(dòng),讓幼兒觀察大自然,啟發(fā)幼兒用兒歌語(yǔ)言表現(xiàn)大自然。
3、繪畫:指導(dǎo)幼兒畫一幅夜晚的畫面,要用彩色筆涂上顏色。
4、帶回家的活動(dòng):請(qǐng)爸爸、媽媽帶領(lǐng)自己晚上到空曠的地方去觀察夜空,看星星和月亮在天空里有什么變化?回園后說(shuō)給老師和小朋友們聽。
附兒歌:
《搖籃》
藍(lán)天是搖籃,搖著星寶寶,自云輕輕飄,星寶寶睡著了。
大海是搖籃,搖著魚寶寶%浪花輕輕翻,魚寶寶睡著了。
花園是搖籃,搖著花寶寶,風(fēng)兒輕輕吹,花寶寶睡著了。
媽媽的手是搖籃,搖著小寶寶,歌兒輕輕唱,寶寶睡著了。
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