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小班教案

時間:2023-12-20 10:09:58 幼兒教案 我要投稿

小班教案【匯總6篇】

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的小班教案7篇,希望對大家有所幫助。

小班教案【匯總6篇】

小班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、通過動手制作彩色項鏈,訓(xùn)練幼兒對色彩的視覺敏感度。

  2、在操作過程中,幼兒能自由地選擇不同的顏色進(jìn)行搭配,并能較清晰地分辨出明顯特征的紅、黃、藍(lán)、綠等幾種顏色。

  3、在游戲活動中輕松地學(xué)習(xí)粘貼紙條的技能方法,激發(fā)幼兒動手的樂趣,培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、故事背景一個

  2、作品范例一個

  3、各種彩色紙條若干

  4、固體膠或漿糊

  活動過程:

  1、講故事引出主題(展示作品范例)

  師:今天我給小朋友們帶來了一串美麗的項鏈,你們想知道這串項鏈?zhǔn)钦l的`嗎?那今天老師就給你們講一個有關(guān)項鏈的小故事(提出問題)

  師:故事還沒有講完,好心的小鴨要是挨批評了多可憐呀,我們想一個辦法來幫助它吧!

  2、教師引入活動(再次展示作品范例)

  師:要不我們一起來幫助小鴨,幫它做一串美麗的項鏈吧(介紹所要用的材料、重點觀察不同的顏色)

  師:小朋友看這些彩色的是什么呀?有哪些顏色你都認(rèn)識呢?

  師:還有什么呢!(教師操作,幼兒觀察整個制作過程)

  3、幼兒進(jìn)行獨立操作

  師:請選擇你喜歡的彩色紙條,然后我們一起來制作吧

  4、評價結(jié)束活動

  師:讓我們戴上我們漂亮的項鏈展示給我們的小朋友吧

  活動反思:

  根據(jù)小班幼兒的年齡,設(shè)計了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計,整個活動,幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經(jīng)驗,體驗了解他人的快樂。效果好。

小班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)蒙古族舞蹈的簡單動作。

  2、初步了解蒙古族生活習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、蒙古族舞蹈音樂《擠奶舞》

  2、蒙古族擠奶圖片。

  3、蒙古族服飾。

  活動過程:

  一、教師出示圖片,幼兒邊聽音樂邊觀察圖片。

  小朋友你們知道這是哪個少數(shù)民族的服飾嗎?(蒙古族)

  二、幼兒觀察錄像,了解蒙古族舞蹈的特點。

  ——小朋友看到跳舞的人是哪個少數(shù)民族?

  ——蒙古族是怎樣跳舞的`?

  ——小朋友看看老師的舞蹈像不像蒙古族跳的舞?(教師具體示范抖肩、壓腕、跑馬步等蒙古族舞的典型動作。)

  小結(jié):蒙古族是生活在馬背上的民族,他們住在美麗的大草原上,他們喜歡跳舞,喜歡擠奶、騎馬、摔跤。

  三、教師示范律動《擠奶舞》。

  老師今天給小朋友帶來了一段優(yōu)美的蒙古族舞蹈《擠奶舞》,想看老師表演嗎?

  ——教師講述動作的要領(lǐng),強(qiáng)調(diào)注意節(jié)奏的快慢變化。

  ——幼兒跟教師學(xué)習(xí)舞蹈,教師強(qiáng)調(diào)動作的要領(lǐng)。

  四、教師表揚鼓勵幼兒,邀請個別幼兒進(jìn)行表演,再次強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)。

  五、全體幼兒跟教師一起舞蹈,做騎馬的動作去戶外。

小班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)手腳著地橫爬和橫向側(cè)滾的基本動作。

  2、通過爬,滾的動作練習(xí),促進(jìn)身體協(xié)調(diào)發(fā)展,靈活進(jìn)行多種爬的姿勢練習(xí)。

  3、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  4、商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。

  活動重、難點:

  掌握手腳著地橫爬,側(cè)臥橫向側(cè)滾動作要領(lǐng)。

  活動準(zhǔn)備:

  U盤,擴(kuò)音器,桌子,墊子。

  活動過程:

  教師帶領(lǐng)幼兒一路縱隊入場。

 。1)圍繞場地學(xué)小魚游進(jìn)行小跑、中速跑熱身。

  (2)進(jìn)入場地中自由模仿不同動物的動作、姿態(tài)等進(jìn)行熱身。

  1、跟著教師在音樂聲中做動物模仿操:上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、踢腿、下蹲、跳躍活動。

  2、“小動物愛鍛煉”自由探索嘗試。

  (1)教師:小朋友們,哪些動物會跳?哪些動物會跑?哪些動物會飛?哪些動物會游泳?大家都來學(xué)學(xué)這些動物的'本領(lǐng)。

 。2)幼兒分散在場地中,自由模仿不同動物的動作、運動。教師巡回觀察、指導(dǎo),提醒幼兒注意安全。

  (3)集中幼兒,請幾名幼兒給大家展示自己的模仿動作,教師進(jìn)行講解并給予鼓勵。

 。4)指導(dǎo)幼兒有選擇地對示范動作進(jìn)行集體模仿練習(xí)。

  3、小螃蟹學(xué)本領(lǐng)。

  教師:八只腳,抬面鼓,兩把叉叉向前舞,橫行霸道挺著肚,嘴里常把泡泡吐。這個謎語說的是什么,請大家猜一猜。

  4、小螃蟹橫著爬。

 。1)教師:小朋友們,你們知道小螃蟹是怎樣爬的嗎?你們來試試,看誰爬的最像。

  教師鼓勵幼兒大膽嘗試,請幼兒挑出模仿的最像螃蟹爬的動作,進(jìn)行學(xué)習(xí)體驗。

 。2)幼兒集中在場地一側(cè)四肢著地,當(dāng)老師發(fā)出“開始”口令后,幼兒一起學(xué)螃蟹從場地一側(cè)爬向場地的另一側(cè)。教師提示要保持手腳著地、雙腳彎曲的姿態(tài),橫著爬行。

  5、小螃蟹學(xué)打滾。

 。1)教師:小朋友們,老師告訴你們有一個秘密,小螃蟹高興的時候還會打滾呢!

  (2)教師給幼兒做示范后,請個別幼兒上前模仿。

  (3)幼兒四散在場地中自由練習(xí)側(cè)身滾的動作,教師巡回指導(dǎo)。

  6、小螃蟹過沙河。

 。1)教師演示、介紹游戲名稱、玩法。

 。2)幼兒分兩組進(jìn)行接力賽,先手腳著地橫向爬鉆過桌子,再從墊子上側(cè)身滾過去,最后返回目的地,依次接力。教師應(yīng)及時肯定個別幼兒動作的標(biāo)準(zhǔn)及速度。

  7、教師帶領(lǐng)幼兒在舒緩的音樂中學(xué)水中的小魚游,放松頭頸、四肢、腰腹等身體部位。

  8、集中幼兒進(jìn)行活動總結(jié),收拾場地后帶領(lǐng)幼兒離開操場。

  小百科:螃蟹屬軟甲綱,十足目,是甲殼類動物,身體被硬殼保護(hù)著,靠鰓呼吸。在生物分類學(xué)上,它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類動物。

小班教案 篇4

  設(shè)計思路:

  孩子們在戶外活動時已見過螞蟻,對螞蟻有一定的印象,我想通過這次談話了解孩子對螞蟻認(rèn)識有多少,從孩子已有的經(jīng)驗入手,循序漸進(jìn)地展開對螞蟻的探索。

  活動目標(biāo)

  1、通過談話,讓幼兒對螞蟻的外形特征、生活習(xí)性有一個初步的了解。

  2、培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力及概括能力。

  3、通過觀察、飼養(yǎng)等活動,調(diào)動幼兒各種感官的參與,使幼兒初步了解螞蟻的外形特征、生活習(xí)性等。

  4、培養(yǎng)幼兒關(guān)心小動物、愛護(hù)小動物,增強(qiáng)幼兒的環(huán)境保護(hù)的意識。

  5、培養(yǎng)幼兒觀察周圍事物的能力及參與活動的積極興趣,體驗主動探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  螞蟻課件圖一幅

  活動過程:

  (一)幼兒圍成半周,欣賞課件。

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  師:你們看見過螞蟻嗎?在什么地方見過?

  劉:我在我家窗臺上見過話多螞蟻。

  方:我在公園的'石柜路上看到很多螞蟻。它們在搬一條死了的毛毛蟲。

  朱:我在教室門口看到過螞蟻。

  師:說說你們見過的螞蟻是長得什么樣的?

  汪:圓圓的頭。

  陳:一節(jié)一節(jié)白,好像有三節(jié)。

  馮:兩頭大,中間小。

  宋:有兩只觸角,還有六只細(xì)細(xì)的腳。

  李:頭很大……

  師:螞蟻的家在哪里?

  眾幼:泥洞里

  師:螞蟻住在泥洞里,為什么我們能看到它們呢?

  方:因為它們要出來玩。

  張:有時它們想找吃的,找水唱、……

  師:你們都說得非常好,那我們到幼兒園看一看,找一找螞蟻好嗎?離園回家,你們帶爸爸、媽媽也去找一找螞蟻,明天帶給老師看一看好嗎?

小班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)按物體的高矮差異進(jìn)行排序。

  2.嘗試根據(jù)高矮將動物和房子進(jìn)行匹配。

  3.體驗幫助熊大分房的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:對高矮有一定的了解。

  物質(zhì)材料準(zhǔn)備:動物示范圖、人手一份高矮不同的房子圖片4張、人手一份高矮不同的動物圖片4張、人手一份紅旗標(biāo)志圖。

  活動過程:

  一、拍小手,感知物體的高矮

  我們來玩一個拍手游戲,小手拍拍,小手拍拍,小朋友長高了;小手拍拍,小手拍拍,小朋友變矮了。

  二、創(chuàng)情境,學(xué)習(xí)按高矮排序

  1.情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  森林里的熊大給小動物們蓋了什么呀!這些房子有什么不同的地方呢?

  這些房子有什么顏色呀!這些房子高矮是怎樣的?

  小結(jié):房子的顏色不同有紅色、綠色、黃色和藍(lán)色;房子的高矮不同紅房子最高、綠房子高、黃房子矮、藍(lán)房子最矮。

  2.幼兒操作,嘗試排序。

  熊大想請小朋友們將這些房子按照一定的順序排一排。

  3.幼兒講述,集體驗證。

  請小朋友說說你是怎么來排的。

  小結(jié):將高矮不同的物體進(jìn)行排序有兩種排法:一種是從高到矮,另一種是從矮到高。

  三、看圖片,嘗試按高矮匹配

  讓我們看看,熊大準(zhǔn)備把這些房子送給哪些小動物呢?這些小動物想住進(jìn)這些房子里該怎么辦呢?

  1.幼兒操作,嘗試匹配。

  請小朋友將四個小動物疊在一起比一比誰高誰矮,再進(jìn)行分配。

  2.幼兒講述,集體驗證。

  誰來說說,你是怎樣分的?

  小結(jié):最高的熊住最高的房子,高的猴子住高的'房子,矮的松鼠住矮的房子,最矮的鼴鼠住最矮的房子。

  四、到戶外,尋找高矮物體

  小朋友讓我們?nèi)ネ饷嬲乙徽矣心男└甙煌奈矬w。

小班教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1.嘗試運用橡皮泥搓、團(tuán)、壓等技能表現(xiàn)小豬的基本造型。

  2.體驗?zāi)喙せ顒訋淼目鞓贰?/p>

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1.PPT課件。

  2.橡皮泥。

  3.泥工板。

  4.火柴棒若干。

  知識準(zhǔn)備:

  了解小豬的生活習(xí)性。

  活動過程:

  一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  1.播放課件。

  師:看,這是誰呀?小豬長什么樣子?

  2.表演可愛的小豬。

  師:讓我們一起來表演可愛的小豬。

  二、教師出示范作,請幼兒欣賞,引導(dǎo)幼兒探討小豬的制作方法。

  師:這是什么?怎樣才能變成可愛的小豬?

  教師引導(dǎo)幼兒做小豬。

  1.分泥:從面泥媽媽身上分出一個大面泥娃娃、四個小面泥娃娃。

  2.拿起大面泥娃娃,邊唱歌謠邊做:團(tuán)團(tuán)團(tuán),團(tuán)團(tuán)團(tuán),團(tuán)成一個大皮球。問:我團(tuán)的皮球圓又圓,你團(tuán)的皮球圓不圓?團(tuán)成皮球以后,接著唱歌謠:搓搓搓,搓搓搓,皮球變成圓雞蛋。做出小豬的身子。

  3.換一塊小面泥繼續(xù)邊念歌邊做:團(tuán)團(tuán)團(tuán),團(tuán)團(tuán)團(tuán),團(tuán)成一個小圓球;搓一搓,壓一壓,圓球變成葵花籽;豎著貼,往下彎,變出小豬的大耳朵。同上,做出兩個豬耳朵。

  4.做小豬鼻子和尾巴。拿起一塊小面泥:團(tuán)團(tuán)團(tuán),團(tuán)成球;壓一壓,變出小豬的.大鼻子,小火柴,來幫忙,鉆出兩個大鼻孔。再拿起一塊小面泥:搓一搓,打個圈,變出小豬小尾巴。

  5.用火柴簽在小豬的臉部點出兩個眼睛,小豬制作成功。

  三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  教師交代泥工操作的要求。重點指導(dǎo)幼兒制作小豬的耳朵。

  四、作品評析。

  展示幼兒作品,幼兒邊念兒歌,邊走圓圈參觀,評選出最可愛的小豬。

  附:兒歌《小小豬》

  小小豬,胖乎乎,

  耳朵大,腿兒粗。

  走路搖搖小尾巴,

  唱起歌來呼嚕嚕。

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