中班教案精選5篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的中班教案5篇,希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1、理解故事,能根據(jù)故事情節(jié)展開(kāi)想象,完整清楚的表達(dá)自己的想法。
2、具有初步的理財(cái)意識(shí)。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節(jié)。
5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,能根據(jù)故事情節(jié)展開(kāi)合理想象。
難點(diǎn):幫助幼兒掌握一些最基本的理財(cái)知識(shí),有初步的理財(cái)意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT繪本、、統(tǒng)計(jì)表、信封、10元、5元2元紙幣、1元硬幣、筆。
2、幼兒前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)人民幣、會(huì)20以內(nèi)加減運(yùn)算的經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣
播放PPT1
師:今天老師帶來(lái)了一張圖片,能認(rèn)出圖片上的動(dòng)物嗎?
幼:鱷魚(yú)
師:你從哪里看出來(lái)?
幼:尖尖的牙齒
師:鱷魚(yú)有一副尖銳的牙齒,給你們?cè)鯓拥母杏X(jué)?
幼:很兇……
師:今天的故事就發(fā)生在這條看似兇猛的鱷魚(yú)身上。
播放PPT2(聽(tīng)故事)
師:1)這樣的想法到底對(duì)嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由?
幼:要還給主人。
師:不是自己的東西就應(yīng)該無(wú)歸原主。
過(guò)渡:那我們的小鱷魚(yú)是怎么想的呢?
播放PPT3可是小鱷魚(yú)決定要去找錢包的主人
小結(jié):原來(lái)看似兇猛的小鱷魚(yú)和你們一樣,都有著一個(gè)誠(chéng)實(shí)的心。
二、理解故事、預(yù)測(cè)發(fā)展
。ㄒ唬┳灾鏖喿x,猜測(cè)故事情節(jié)。
師:但是小鱷魚(yú)在尋找錢包主人的路上會(huì)遇到了3件事情,我們分成3個(gè)小組,每個(gè)小組仔細(xì)閱讀一件事情,待會(huì)把你們小組看的這件事情告訴大 家。
師:請(qǐng)第一小組來(lái)介紹一下,小鱷魚(yú)遇到的第一件事情。(請(qǐng)一名幼兒介紹)
師:小鱷魚(yú)會(huì)用這錢幫助老鱷魚(yú)嗎?聽(tīng)一聽(tīng)故事里師怎么說(shuō)的?(聽(tīng)故事)
小結(jié):小鱷魚(yú)堅(jiān)持自己的想法,不是自己的東西堅(jiān)決不能用。
師:小鱷魚(yú)遇到的第二件事情?(請(qǐng)一名幼兒介紹)
師:你們都相信小鱷魚(yú)能控制自己,不去買漂亮的鞋子嗎?來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底怎么回事吧。(tīng)故事)
師:小鱷魚(yú)在看到最渴望的`紅靴子時(shí),她是怎么想的呀?
幼:她想從錢包里拿出一點(diǎn)錢出來(lái)……
小結(jié):是呀,小鱷魚(yú)的內(nèi)心有些動(dòng)搖了,不過(guò)好在最后還是控制住了自己不好的想法。
師:接下去,還會(huì)發(fā)生什么事呢?小鱷魚(yú)還能控制住自己?jiǎn)?(?qǐng)一名幼兒介紹)
幼:小鱷魚(yú)在飲料點(diǎn),很渴……
師:小鱷魚(yú)真的會(huì)做到嗎?我們往下聽(tīng)(播放故事)
小結(jié):面對(duì)這么多的誘惑,小鱷魚(yú)還能堅(jiān)持到最后,控制住自己,真不是一件容易的事情。
師:其實(shí)生活中也有許多事情要我們像小鱷魚(yú)一樣學(xué)會(huì)控制的,你們遇到過(guò)嗎?(生活中哪些事情我們需要控制的)
(幼兒自由回答)
小結(jié):生活中需要我們控制的事情還真不少,看來(lái)呀,你們真的長(zhǎng)大了。
過(guò)渡:那最終小鱷魚(yú)找到錢包的主人了嗎?我們接著往下聽(tīng)。
。ǘ┗(dòng)討論,經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)
1、播放PPT5、播放PPT6播放PPT7(聽(tīng)故事)
師:分享、消費(fèi)、投資理解這三個(gè)詞語(yǔ)嗎?
幼:分享就是把好吃的東西和大家一起吃。
師:和別人共同享受,還有補(bǔ)充嗎?
師:有時(shí)候,一件高興的事,一份好的心情同樣也可以和朋友一起分享的。
師:那消費(fèi)呢?
幼:買東西
師:給自己買需要的東西。
師:知道什么是投資嗎?
幼:股票、買房子、做生意……
師:投資就是讓錢生錢,把小錢變成大錢。
2、播放PPT8
師:小鱷魚(yú)會(huì)拿三個(gè)信封里的錢做什么呢?(邊說(shuō)邊PPT演示,幫助幼兒已有經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn))
幼兒:分享里的錢會(huì)去幫助老鱷魚(yú)、消費(fèi)里的錢去買鞋子和飲料、投資里面的錢……
師:小鱷魚(yú)說(shuō)謝謝你們給它這么多建議,到底做什么投資?它還得仔細(xì)考慮一下。
三、小組操作,分配錢幣
。ㄒ唬┎シ臥PT9介紹人民幣
師:如果你們也像小鱷魚(yú)一樣有一筆錢,你準(zhǔn)備怎么用呢?(幼兒自由回答)
師:這些錢都認(rèn)識(shí)嗎?有什么不一樣?
小結(jié):人民幣有紙幣和硬幣,不同面值的人民幣,它的顏色,形狀、大小都不一樣。
。ǘ┓纸M操作,分配錢幣、并記錄
1、交代要求:現(xiàn)在我們四人一組、先商量、再分配,并在信封上做好記錄。
。ìF(xiàn)在我們四人一組每組都準(zhǔn)備了三個(gè)信封,請(qǐng)你們先商量這些錢要去干什么,然后再分配這三個(gè)信封,最后在每個(gè)信封上寫上金額。)
師:先商量什么?(這些錢準(zhǔn)備去干什么,怎么分配這三個(gè)信封;)
2、幼兒分組操作。(每組請(qǐng)一名代表將該小組的分配結(jié)果記錄在記錄紙上)
3、統(tǒng)計(jì)每個(gè)小組的分配情況
師:現(xiàn)在我們來(lái)交流一下你們的分配情況吧。
小結(jié):第一組分享最多,看來(lái)你們比較有愛(ài)心,第二組消費(fèi)最多,比較懂得生活哦,第三組投資最多,是一群小財(cái)迷哦。(為每組分的做多的部分貼上的標(biāo)記)
四、情感遷移,回歸生活
師:哪個(gè)小組來(lái)介紹一下,你們準(zhǔn)備把每個(gè)信封里的錢去干什么呢?
小結(jié):其實(shí)我們每個(gè)小組都分配了三個(gè)信封,在自己享受的同時(shí),還不忘記與別人分享,不過(guò),不是每個(gè)人做了善事,都會(huì)有回報(bào)的,但是我們每個(gè)人都應(yīng)該有一顆公益的心。
中班教案 篇2
一、 活動(dòng)目標(biāo)
1. 學(xué)習(xí)用服裝、發(fā)型的變化來(lái)表現(xiàn)人物。
2. 區(qū)別顏色深淺,會(huì)用對(duì)比的顏色配色,使以彩鮮艷
3.知道華人新年,元宵節(jié)時(shí)的習(xí)俗,體驗(yàn)過(guò)節(jié)的愉快氣氛,培養(yǎng)幼兒積極的情感。
二、 重點(diǎn)與難點(diǎn)
知道同一種顏色有深淺之分。 用發(fā)型與服裝的變化表現(xiàn)男、女人物。
三、 材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1. 彩色水筆、蠟筆、紅、綠、蘭、黃等水粉色。
2. 在區(qū)域里,可張貼各種范例畫,如:各式彩燈、節(jié)日景色、弟弟妹妹形象等。
四、 設(shè)計(jì)思路
本活動(dòng)為了讓幼兒區(qū)別顏色深淺,會(huì)用對(duì)比的顏色配色,繼而能發(fā)揮幼兒的想象力,利用已有的生活經(jīng)驗(yàn),逐步使畫出的人物更具體、更生動(dòng)。 中班幼兒已會(huì)有意識(shí)地調(diào)換顏色,并能注意與客觀事物的固有色相對(duì)應(yīng),但還不能有目的地配色。因此,在活動(dòng)中通過(guò)觀察過(guò)節(jié)時(shí)的弟弟妹妹的衣著這一環(huán)節(jié),讓幼兒了解同一種顏色有深淺之分,并學(xué)習(xí)有目的地用對(duì)比的顏色配色,避免色彩混亂,使畫面更鮮艷。 在設(shè)計(jì)中,使用水粉色;顒(dòng)的最后環(huán)節(jié)——花燈的制作,可延伸到區(qū)角活動(dòng)中去完成,使不同層次的幼兒都能體會(huì)到成功的興趣。
五、 活動(dòng)流程
介紹元宵節(jié)——欣賞討論——幼兒創(chuàng)作——引導(dǎo)講評(píng) ——制作教具(燈籠)
1. 介紹元宵節(jié)
知道華人新年中的元宵節(jié) ——我們?nèi)A族特有的節(jié)日,是全國(guó)華族共同歡慶的節(jié)日。節(jié)日里大家穿上新衣,門前掛上彩燈,走親訪友,美麗的花燈和鮮艷奪目的各色衣服使我們的國(guó)家,我們的城市裝點(diǎn)得更加美麗。
此環(huán)節(jié)可放在生活活動(dòng)中進(jìn)行。還可建議家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒去逛逛街,看看觀燈的人流,看看彩燈的排列及顏色,體會(huì)節(jié)日的'歡快氣氛。
2. 欣賞討論。
、俳ㄗh在觀賞范例時(shí),可引導(dǎo)幼兒討論:畫面上有誰(shuí)?哪幾位是弟弟?哪幾位是妹妹?他們的衣服和頭發(fā)有什么不同? 通過(guò)討論可幫助幼兒解決難點(diǎn),理解發(fā)型和服裝的不同可表現(xiàn)出人物是男還是女。
、诮處熯可引導(dǎo)幼兒觀察:畫面上的人物在干什么?說(shuō)說(shuō)自己看到的彩燈是怎么樣的?有什么不同?(顏色、排列) 以上設(shè)問(wèn)主要是引起幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己所見(jiàn)的興趣。給幼兒創(chuàng)設(shè)交流有關(guān)彩燈知識(shí)的機(jī)會(huì)。
、塾懻撟鳟嫹椒ā 建議教師出示人物基本部分,讓幼兒思考并示范怎樣畫頭發(fā)和服裝才能分出弟弟和妹妹。
3. 幼兒創(chuàng)作
。1)教師可啟發(fā)幼兒把人物畫大。(可以看清頭發(fā)、五官和服裝)把畫面畫滿,想象變化不同的發(fā)型和服裝來(lái)表示弟弟和妹妹,并引導(dǎo)相互啟發(fā)。
(2)用蠟筆畫服裝的圖案、花紋。
說(shuō)明
畫得快的幼兒可不要等待!按┐髡R”即可去“看彩燈”——手指點(diǎn)畫彩燈。
(3)手指點(diǎn)畫彩燈。
建議如在點(diǎn)畫彩燈過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒已有深淺搭配和間隔排列的意識(shí), 則應(yīng)馬上介紹給集體,使幼兒逐步有配色的意識(shí)。對(duì)來(lái)不及完成作品的幼兒,要鼓勵(lì)他們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)中完成。
4. 引導(dǎo)講評(píng)
找一找畫面上弟弟妹妹都來(lái)看燈了嗎?看看彩燈漂亮嗎?為什么這些彩燈特別漂亮?
5.制作教具
準(zhǔn)備白紙數(shù)張,各色皺紋紙數(shù)張,訂數(shù)機(jī)數(shù)個(gè),剪刀數(shù)把,彩筆無(wú)數(shù)
先用各色皺紋紙制作彩燈,也可用白色紙制作燈籠,讓幼兒在燈籠上任意作畫,涂色。把做好的各色燈籠掛在角落增添節(jié)日氣氛。
中班教案 篇3
幼兒園中班體育教案:小蚱蜢學(xué)跳高
活動(dòng)目標(biāo):
1.能較熟練地掌握雙腳向上跳的動(dòng)作。
2.能有效地改進(jìn)落地動(dòng)作,提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
3.具有集體意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.在場(chǎng)地上布置好三種不同高度的皮筋。
2.音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)準(zhǔn)備活動(dòng)。
1.教師以游戲的口吻分配角色,教師扮演媽媽,幼兒扮演小蚱蜢,跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)。
2.幼兒排成一路縱隊(duì),利用幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地上的障礙物(如樹(shù)木、運(yùn)動(dòng)器械等)練習(xí)繞過(guò)障礙走、跑的能力。
3.教師和幼兒隨音樂(lè)做模仿操(教師自編)。
(二)出示三種不同高度的皮筋,引導(dǎo)幼兒探索怎樣跳過(guò)去。
1.教師:小蚱蜢,學(xué)跳高,一跳跳上狗尾草,腿一伸,腳一翹,哪個(gè)有我跳得高?今天我們就要學(xué)跳高,你們?cè)囈辉囋鯓硬拍芴^(guò)皮筋呢?
2.幼兒第一次嘗試。
3.教師:你們是怎樣跳過(guò)去的?
4.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己跳過(guò)皮筋的方法。
5.教師示范“雙腳向上跳”的'動(dòng)作,并講解動(dòng)作要領(lǐng):雙腳并攏,小腿一彎用力蹬地向上向前跳起,雙腳輕輕落地。
6.練習(xí)活動(dòng):幼兒按要求分散練習(xí),嘗試跳不同高度的皮筋,教師做具體指導(dǎo)。
7.幼兒探索“輕輕落地”的動(dòng)作要領(lǐng)。
8.請(qǐng)幼兒示范,教師引導(dǎo)幼兒注意觀察前腳掌先落地、腿要彎曲的動(dòng)作要領(lǐng)。
9.幼兒四散自由練習(xí),體驗(yàn)輕輕落地的動(dòng)作要領(lǐng)。
(三)游戲“小蚱蜢跳高比賽”。
1.教師介紹游戲的玩法與規(guī)則:小蚱蜢分成若干組,聽(tīng)到信號(hào)后,跳過(guò)三種不同高度的皮筋,然后從皮筋下爬回來(lái),看哪組先完成。
2.幼兒游戲2~3次,視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。
(四)放松活動(dòng)。
1.教師:今天小蚱蜢真能干,學(xué)會(huì)了跳高的本領(lǐng)!你們不怕苦、不怕累,練得很辛苦,F(xiàn)在我們休息一下吧!
2.教師和幼兒針對(duì)腿部進(jìn)行放松活動(dòng)。
活動(dòng)延伸:
晨間活動(dòng):晨間活動(dòng)時(shí),在場(chǎng)地上布置不同高度的皮筋,讓幼兒繼續(xù)練習(xí)向上跳的動(dòng)作,皮筋的數(shù)量和高度可逐步增加。
中班教案 篇4
一活動(dòng)目標(biāo)
1.感受數(shù)字的豐富變化,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。
2.體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來(lái)的方便與有趣。
二活動(dòng)準(zhǔn)備
1.動(dòng)畫片:有趣的數(shù)字。
2.圖片:在圖畫里找數(shù)字。
3.教具:電話。
三活動(dòng)過(guò)程
一、看圖找數(shù)字
1.小朋友,這是一幅很有趣的圖畫,仔細(xì)看看,在這幅圖畫里,你能找到什么?
2.幼兒觀察后,在圖畫里找出數(shù)字。
二、感知數(shù)字的豐富變化。
1.情景表演
教師接聽(tīng)電話:喂,您好,你找東東呀,東東沒(méi)有來(lái)幼兒園,你給東東打電話吧….
2.教師:怎樣才能聯(lián)系到東東呢?給東東打電話,你需要知道什么?
(電話號(hào)碼)
電話號(hào)碼是用什么組成的?(數(shù)字)
3.說(shuō)電話號(hào)碼
(1)教師:誰(shuí)知道自己家的電話號(hào)碼是多少?爸爸、媽媽的電話號(hào)碼是多少?
(2)思考:為什么電話號(hào)碼是不一樣的.?
討論后得出:數(shù)字的排列順序不同。
三、交流有關(guān)電話方面的知識(shí)
1.分別請(qǐng)幼兒 自己知道的電話號(hào)碼。
了解電話號(hào)碼是多位數(shù)的。
2.你們知道的電話是幾位數(shù)的?
(請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述)
小結(jié):固定電話是8位數(shù)的,手機(jī)是11位數(shù)的,常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。
四、動(dòng)畫片,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣
1、教師:請(qǐng)小朋友看一個(gè)動(dòng)畫片:你最喜歡的數(shù)字是什么?
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的數(shù)字。
五、給小動(dòng)物編電話號(hào)碼
1、有許多小動(dòng)物家還沒(méi)有電話,你們用喜歡的數(shù)字來(lái)幫它們編個(gè)電話號(hào)碼吧。
提示:可以用貼數(shù)字的方法,也可以用筆寫。
2、提示幼兒是否每個(gè)數(shù)字都用了,數(shù)一數(shù),
你編的電話是幾位數(shù)的。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng),逐步體會(huì)大家一起玩的快樂(lè)。
2、懂得玩別人的玩具,要先征得別人的同意,學(xué)習(xí)與同伴友好地一起玩。
3、認(rèn)識(shí)字寶寶(玩具 大家 請(qǐng)問(wèn) 謝謝)
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、玩具大家玩。
2、友好的玩。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、每人自帶一件玩具。
2、 教師準(zhǔn)備ppt。
教學(xué)過(guò)程 :
激發(fā)情緒,介紹玩具,看別人玩———體驗(yàn)情緒,和同伴玩,和大哥哥一起玩———形成理念,大家一起玩才快樂(lè)。
一、 情境一
1、介紹個(gè)人的玩具。
(1)讓每個(gè)幼兒介紹自己帶來(lái)的玩具(是什么、怎么玩)。
教師可讓幼兒邊介紹邊示范,以激發(fā)幼兒玩的興趣和愿望。
教師可邊介紹邊將玩具歸類。
2、玩玩具。
。1)幼兒相互交換玩具,大家一起玩。
老師觀望不提示,讓幼兒自然地交換玩具,相互交往。
(2)講評(píng)
請(qǐng)玩得多的和玩得少的幼兒來(lái)做一下情景表演,讓幼兒討論想玩別人的玩具時(shí),應(yīng)該怎么辦?
老師小結(jié)。
(3)幼兒多次交換玩具,大家一起玩。
二、認(rèn)識(shí)字寶寶
學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)玩具 大家 請(qǐng)問(wèn) 謝謝
(1)在幼兒拿出玩具的'時(shí)候讓幼兒記住字寶寶玩具一詞 在實(shí)踐中學(xué)習(xí)在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)
。2)請(qǐng)幼兒上臺(tái)進(jìn)行情景模仿 說(shuō)出請(qǐng)問(wèn)你可以把你的玩具給我玩一下嗎?并學(xué)習(xí)請(qǐng)問(wèn)一詞
(3)當(dāng)收到別人分享的玩具之后學(xué)會(huì)說(shuō)謝謝 并能認(rèn)識(shí)謝謝一詞
。4)讓幼兒明白玩具大家一起玩的概念 并學(xué)會(huì)大家一詞
三、延伸活動(dòng)
在日常生活和游戲中,都可進(jìn)行這類活動(dòng)教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗(yàn)中,才能形成正確的觀念。
教學(xué)反思
培養(yǎng)分享意識(shí)是幼兒教育階段的重要內(nèi)容,這次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒與大家一起玩玩具深刻地體現(xiàn)了這一意識(shí);顒(dòng)通過(guò)介紹玩具、玩玩具、觀察活動(dòng)等形式,使幼兒在玩的過(guò)程中自主體驗(yàn)到要與他人分享。但在整個(gè)活動(dòng)中,我在組織幼兒觀察大班幼兒玩球時(shí),沒(méi)能指出觀察的方法、重點(diǎn)等具體內(nèi)容,這樣一來(lái),幼兒會(huì)覺(jué)得茫然,看著別人游戲只是會(huì)覺(jué)得開(kāi)心,并不懂得去記憶、模仿。
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