小班教案共7篇
作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的小班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能初步控制聲音進(jìn)行歌唱，學(xué)習(xí)唱休止符和延長(zhǎng)音。
２．按原歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編新歌詞。
３．體驗(yàn)與同伴合作歌唱的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
�。保�(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)各種動(dòng)物動(dòng)物及叫聲有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：小豬、小牛、小鴨、小羊等幾種動(dòng)物的圖片，農(nóng)場(chǎng)背景圖、音樂(lè)課件，圖譜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題：小朋友們，今天我們要去參觀(guān)開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)，帶上我們的好心情一起出發(fā)吧。
二、幼兒學(xué)習(xí)歌曲
�。ㄒ唬⒉シ乓魳�(lè)課件，幼兒結(jié)合課件欣賞音樂(lè)第一遍
提問(wèn)：
1.農(nóng)場(chǎng)里有誰(shuí)？小豬發(fā)出了什么聲音？
2. 小豬打呼嚕時(shí)的聲音都是一樣的嗎？有沒(méi)有變化？
�。ǘ�、幼兒聽(tīng)音樂(lè)第二遍
�。ㄐ∝i打呼嚕有什么變化，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，一會(huì)你來(lái)告訴大家。）
1.引出節(jié)奏卡（× ○|× ○|），讓幼兒學(xué)念其中的歌詞：嚕0|嚕0|；引出節(jié)奏卡（× ×|×—），讓幼兒學(xué)念其中的歌詞：嚕嚕|叫—|。學(xué)習(xí)休止節(jié)奏。
�。ㄈ┙處煶鍪緢D譜，運(yùn)用圖譜讓幼兒理解歌詞。
老師把剛才聽(tīng)到的農(nóng)場(chǎng)里的小豬音樂(lè)做成圖譜，我們一起來(lái)唱一唱。
�。ㄋ模�、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)小豬的圖譜，經(jīng)驗(yàn)遷移擺對(duì)其它的圖譜來(lái)學(xué)唱歌曲。（幼兒再次聽(tīng)音樂(lè)）
1.農(nóng)場(chǎng)里還有誰(shuí)？發(fā)出了怎樣的.聲音？
2.老師這里還有圖譜，請(qǐng)你們根據(jù)你們聽(tīng)到的歌詞內(nèi)容來(lái)擺圖譜。
3.檢查圖譜擺放是否正確。
�。ㄎ澹┯變焊鶕�(jù)圖譜學(xué)唱歌曲。
三、創(chuàng)編新歌詞
1.．幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒模仿學(xué)過(guò)的句式，仿編歌詞，。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己編的歌詞唱出來(lái)，大家跟著學(xué)唱。
小班教案 篇2
一、活動(dòng)題目
紙飛鏢飛起來(lái)
二、活動(dòng)目標(biāo)
幼兒在嘗試探究中，知道紙的大小與投擲方法的不同會(huì)影響紙飛鏢的飛行距離激發(fā)幼兒對(duì)探究的興趣，小班科學(xué)教案-紙飛鏢飛起來(lái)。
三、適用對(duì)象
3～4歲幼兒。
四、活動(dòng)所需資源
大小不同的紙若干張。
五、活動(dòng)過(guò)程
探究活動(dòng)一
探究的問(wèn)題：同樣材料的'紙飛鏢，哪種投擲方法飛得遠(yuǎn)。
幼兒討論。
(1)用力投紙飛鏢比輕投飛得遠(yuǎn)，幼兒教案《小班科學(xué)教案-紙飛鏢飛起來(lái)》。
(2)向上投紙飛鏢飛得遠(yuǎn)。
(3)向下投紙飛鏢飛得近。
做一做。幼兒用相同的紙、相同的方法，每人折一只紙飛鏢。每人都用兩種不同的投擲方法投擲飛鏢。
(1)向上投紙飛鏢。
(2)向下投紙飛鏢。
記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程。
說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。
(1)用力投紙飛鏢比輕輕投飛得遠(yuǎn)。
(2)向上投紙飛鏢比向下投飛得遠(yuǎn)。
探究活動(dòng)二
解決的問(wèn)題：用相同材料、大小不一的兩張紙折出同一形狀的紙飛鏢，比一比大飛鏢和小飛鏢哪個(gè)飛得遠(yuǎn)。
幼兒討論。
(1)大飛鏢比小飛鏢飛得遠(yuǎn)。
(2)大紙、小紙飛鏢飛得一樣遠(yuǎn)。
用大、小紙各折一只相同形狀的飛鏢。
用同一種投擲方法分別投擲大小不同的飛鏢。
記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程。
說(shuō)一說(shuō)我的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
大飛鏢比小飛鏢飛得遠(yuǎn)。
六、注意事項(xiàng)
1．教師要注意自然因素對(duì)飛鏢飛行距離的影響，如風(fēng)力及用力大小等。
多次嘗試。
2．3～4歲幼兒的手部小肌肉動(dòng)作不夠準(zhǔn)確、細(xì)致，在折飛鏢時(shí)，為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果較為準(zhǔn)確，教師對(duì)幼兒折飛鏢的過(guò)程可進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲活動(dòng)使幼兒能在圓形、三角形、正方形中找出相應(yīng)的圖形，并敢于大膽發(fā)言。
2、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圓形娃娃、三角形娃娃、正方形娃娃教具各一個(gè)，圓形、三角形、正方形小圖片幼兒每人一套，圖形頭飾若干。場(chǎng)地上布置好圖形娃娃的家。
活動(dòng)過(guò)程：
1、介紹小客人：圓形娃娃、三角形娃娃、正方形娃娃
小朋友，今天我們班來(lái)了三位小客人，你們想知道他們是誰(shuí)嗎？
（1）我們先來(lái)看第一位小客人，瞧，它長(zhǎng)的什么樣？（園圓的）它叫什么名字？（圓形娃娃）我們向圓形娃娃問(wèn)好。（圓形娃娃好）
�。�2）介紹三角形娃娃、正方形娃娃的方法同上。
2、“圖形娃娃”找朋友
（1）圓形娃娃、三角形娃娃、正方形娃娃說(shuō)：它們有許多好朋友藏在小籃子里，我們一起去幫它們找一找，找到了就送到圖形娃娃的身邊去。
（2）幼兒操作：一邊找一邊可以說(shuō)說(shuō)自己在給誰(shuí)找好朋友。
（3）我們一起來(lái)檢查一下小朋友找的對(duì)不對(duì)：圓形娃娃的`好朋友叫什么？（圓形）三角形娃娃的三角形叫什么？（三角形）正方形娃娃的好朋友叫什么？（正方形）
�。�4）我們剛才在籃子里找到了這些圖形娃娃的好朋友，在我們的教室里、家里也有它們的好朋友，請(qǐng)你想一想、說(shuō)一說(shuō)哪些東西也是它們的好朋友。（圓形：餅干、蛋糕、積木、盆子等。三角形：紅領(lǐng)巾、三角尺、積木等。正方形：手帕、積木、椅子等）
3、游戲：“圖形娃娃找家”
（1）現(xiàn)在我們來(lái)玩“圖形娃娃找家”的游戲：這里是圓形娃娃的家，這里是三角形娃娃的家，這里呢是正方形娃娃的家。
�。�2）老師為你們準(zhǔn)備了許多圖形娃娃的頭飾，自己去找一個(gè)自己喜歡的圖形娃娃帶上，帶上頭飾跟媽媽到草地上去做游戲。媽媽說(shuō)：圖形娃娃們回家吧，你們就跑到自己的家里去，蹲下來(lái)。
�。�3）幼兒游戲。
活動(dòng)反思：
為了更好地吸引幼兒的注意力，提高孩子對(duì)活動(dòng)的興趣，同時(shí)根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)，我特別采用擬人化的手法，把三種圖形比作圖形娃娃與小朋友交朋友，還特別設(shè)計(jì)了一個(gè)故事情境作為導(dǎo)入，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒探索的欲望。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
了解木頭和玻璃的不同特性及用途。通過(guò)觀(guān)察和觸摸活動(dòng)，能探索木頭和玻璃的不同之處。對(duì)周?chē)罴疤剿骰顒?dòng)感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒能說(shuō)出周?chē)矬w的名稱(chēng)，認(rèn)識(shí)玻璃和木頭。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
木制玩具及玻璃制品（金魚(yú)缸、小木偶、玻璃球、玻璃杯）木頭塊和一盆水、一塊抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知木頭和玻璃的不同特性
1、師：大家看，老師的桌子上有哪些東西？（幼兒說(shuō)出物體的名稱(chēng)）
2、大家摸摸、捏捏，仔細(xì)看一看，還可以玩一玩，你發(fā)現(xiàn)了什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)）
3、你們知道這些東西是用什么做的嗎？(如金魚(yú)缸是玻璃做的，小木偶的.木頭做的等)
4、木頭和玻璃有哪些地方不一樣？（引導(dǎo)幼兒比較木頭和玻璃的不同之處）
小結(jié)：玻璃是透明的，木頭是不透明的，玻璃摸上去是滑溜溜的，木頭摸上去的粗糙的、硬硬的。
二、操作實(shí)驗(yàn)
1、師：如果將玻璃和木頭放入水中，大家猜一猜，會(huì)怎么樣？
2、幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
3、操作實(shí)驗(yàn)，將玻璃和木塊放入水中觀(guān)察。師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？（鼓勵(lì)幼兒相互介紹過(guò)程和結(jié)果）
三、尋找教室里的玻璃制品和木制品
師：在我們活動(dòng)室里有玻璃或木頭制成的東西嗎？我們大家一起找一找吧。（幼兒找一找）
四、了解木頭和玻璃在生活中的廣泛應(yīng)用
1、師：你們還見(jiàn)過(guò)哪些東西是木頭或者玻璃制成的？
2、啟發(fā)幼兒想象各種木制品和玻璃制品，如：木頭做的東西有桌子、椅子、梳子、床等，玻璃做的東西有玻璃杯、鏡子、玻璃窗、玻璃瓶等。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．感知圓的東西能滾動(dòng)。
2．用語(yǔ)言表達(dá)滾動(dòng)現(xiàn)象。
3．對(duì)滾動(dòng)現(xiàn)象有好奇心。
4．發(fā)展動(dòng)手觀(guān)察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5．體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
發(fā)現(xiàn)物體表面的不同，并用語(yǔ)言表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．能滾動(dòng)的物體、不能滾動(dòng)的物體。
2．百寶箱、小卡片若干（與實(shí)物相符）、畫(huà)有笑臉和哭臉的塑料筐、集體記錄單。
3．活動(dòng)前玩過(guò)汽車(chē)，感受過(guò)輪子滾動(dòng)的特征。
活動(dòng)流程：
一、談話(huà)
出示百寶箱，你們想不想知道里面有什么？
桌上的東西，你們知道哪個(gè)能滾著玩？
出示集體記錄單，幼兒交流，教師出示小卡片記錄。
二、自由探索
嘗試使物體滾動(dòng)起來(lái)。
選一種自己喜歡的玩具，試玩，看看你選的玩具能不能滾動(dòng)。
三、分類(lèi)游戲
1.出示笑臉和哭臉的塑料筐，將能滾動(dòng)的東西放在笑臉筐里，不能滾動(dòng)的東西放在哭臉筐里。教師記錄。
2.用語(yǔ)言和動(dòng)作解釋“滾動(dòng)”現(xiàn)象。
玩具是怎樣滾動(dòng)的？用動(dòng)作表示。
四、尋找游戲
1.尋找其他可滾動(dòng)的`物體。
2.用語(yǔ)言表述發(fā)現(xiàn)。
五、交流
解釋物體滾動(dòng)的原因，知道圓圓的東西能滾動(dòng)。
我們找到的東西都有一個(gè)什么本領(lǐng)？都像什么形狀？
教師小結(jié)：圓圓的東西都可以滾動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
回家和爸爸媽媽一起找找還有哪些東西可以滾動(dòng)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中以游戲的形式貫穿始終，適合小班幼兒的年齡的特點(diǎn)，以幼兒興趣為切入點(diǎn)，不斷豐富活動(dòng)內(nèi)容和材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的活動(dòng)學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓幼兒與各種材料進(jìn)行互動(dòng)，從而感知滾動(dòng)的科學(xué)現(xiàn)象，形成圓圓的東西能滾動(dòng)的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)孩子們充滿(mǎn)了濃厚的興趣，觀(guān)察力、動(dòng)手能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、想象力都得到不同程度的發(fā)展，目標(biāo)達(dá)成度極高。
小百科：滾本意為翻滾、沸騰。滾詞性有多種，可以是動(dòng)詞，以為滾動(dòng)，離開(kāi)等。
小班教案 篇6
◆第一階段：
《小手的秘密》
活動(dòng)二：
歌表演《小手拍拍》
活動(dòng)目的：
1、 培養(yǎng)幼兒表演的興趣。
2、 通過(guò)音樂(lè)表演，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一問(wèn)一答的演唱形式。
組織形式：集中，分組教育。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、 以游戲“看誰(shuí)指得快”引入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌表演的興趣。
2、 師生邊表演動(dòng)作邊念歌詞。（以?xún)焊栊问剑?/p>
3、 練聲《大貓小貓》，要求：兩腳分開(kāi)同肩寬，雙手叉腰，用不同地音量表現(xiàn)大貓小貓的聲音。
4、 教唱歌曲《小手拍拍》。
5、 采用齊唱間以領(lǐng)唱的形式（領(lǐng)唱問(wèn)、齊唱答）；或部分問(wèn)，部分答的形式來(lái)增加幼兒表演的.興趣。
活動(dòng)時(shí)間：20xx、9、21
活動(dòng)四：手指印畫(huà)《美麗的小花》
活動(dòng)目的：
1、 體驗(yàn)使用手指、點(diǎn)畫(huà)花朵的樂(lè)趣。
2、 引導(dǎo)幼兒了解并學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)的繪畫(huà)技能。
組織形式：集中，分組
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、 教師出示以準(zhǔn)備好的“草地”背景，引出活動(dòng)內(nèi)容。
2、 教師師范用手指印畫(huà)“小花”的方法。
3、 以提問(wèn)的方式提出印畫(huà)要求。
4、 幼兒在教師準(zhǔn)備的“草地”背景上印畫(huà)“小花”。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要點(diǎn)畫(huà)到衣服或其它地方。
5、 組織幼兒將手洗干凈。
◆第二階段：《小手的本領(lǐng)》
活動(dòng)二：《請(qǐng)你摸一摸》
活動(dòng)目的：
1、 通過(guò)用手觸摸感知不同的物體，知道小手有感知冷熱、軟硬、粗糙、光滑等特征的本領(lǐng)。
2、 學(xué)習(xí)用手觸摸感知不同物體的方法。
組織形式：區(qū)域活動(dòng)，自由活動(dòng)
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、 將冷熱、軟硬、粗糙、光滑的不同物體若干放于“小魔箱”內(nèi)，讓幼兒邊摸邊感知，激發(fā)幼兒的興趣。
2、 教師示范、講解玩法時(shí)強(qiáng)調(diào)：一樣一樣摸，并把它們分一分。
3、 豐富詞匯：“軟”、“硬”、“粗糙”、“光滑”。
觀(guān)察與推進(jìn)：
在活動(dòng)中，幼兒對(duì)操作、感知的過(guò)程感興趣；但在表達(dá)時(shí)由于他們?cè)~匯量的缺乏，有以下表現(xiàn)。
�。�1） 幾乎所有幼兒能感知物體的冷熱、軟硬，愿意表達(dá)自己的感受且表達(dá)較清楚。
�。�2） 在感知粗糙、光滑的不同物體時(shí)，只有少部分幼兒能感知到并這樣說(shuō)：“這個(gè)（粗糙的物體）摸起來(lái)不舒服，這個(gè)（光滑的物體）摸起來(lái)舒服、滑滑的。”
小班教案 篇7
一、游戲目標(biāo)
1、提升快速抓取的能力、靈巧性的提升、反應(yīng)力的提升。
2、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)瞬間反應(yīng)力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、過(guò)河石
2、空氣棒
三、活動(dòng)過(guò)程
1、引導(dǎo)熱身
教師組織小朋友按慣例隊(duì)形站好，跳律動(dòng)《奧特曼VS奧特曼》熱身，再進(jìn)行故事引導(dǎo)。
2、故事情節(jié)
教師：真倒霉，禍不單行，由于下雨的原因，小動(dòng)物本來(lái)?yè)尵仁澄锞秃芾щy啦。這時(shí)，溪水夾帶著森林里的壞木頭一路沖了下來(lái)，更可惡的是，森林里來(lái)了個(gè)大家都不認(rèn)識(shí)的怪物，拿著木頭當(dāng)武器要搶小動(dòng)物的食物。
3、主體游戲
活動(dòng)一、幼兒排成四路縱隊(duì)，小朋友們?cè)谶\(yùn)送食物的時(shí)候，老師用空氣棒滾過(guò)去對(duì)幼兒形成干擾。幼兒需要同心協(xié)力躲避并安全的將食物送達(dá)。
活動(dòng)二、游戲同上，老師扮演大怪物，拿著空氣棒追趕幼兒，幼兒需同樣完成任務(wù)，并不被大怪物搶走食物。
4、緩和結(jié)束
教師帶領(lǐng)幼兒做小游戲《小猴子》。
四、活動(dòng)評(píng)估
請(qǐng)根據(jù)活動(dòng)實(shí)際實(shí)施需求及效果，用0、1、2、3、4、5分評(píng)估以下內(nèi)容，0分表示在課程實(shí)施中該項(xiàng)目無(wú)體現(xiàn)，5分表示在課程實(shí)施中該項(xiàng)目為重點(diǎn)體現(xiàn)。
五、活動(dòng)總結(jié)
該游戲?yàn)椤稉尵燃Z食》的.延續(xù)，只是增加了不確定的障礙，危險(xiǎn)會(huì)增多。避免幼兒在奔跑過(guò)程中因?yàn)槎惚懿鹊娇諝獍羲�。追趕幼兒時(shí)，要注意提醒幼兒不要遠(yuǎn)離活動(dòng)區(qū)域，教師可以根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備一些游戲活動(dòng)時(shí)需要的背景音樂(lè)！
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