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熱小班教案（12篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要用到教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的小班教案，希望對(duì)大家有所幫助。
熱小班教案 1
一、課文說(shuō)明：
本課的教學(xué)思路是：“聯(lián)系實(shí)際、體出問(wèn)題——分組實(shí)驗(yàn)、自行探索——匯報(bào)研討、得出結(jié)論——鞏固應(yīng)用、解釋現(xiàn)象”這一教學(xué)思路充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。有利于學(xué)生探究精神和探究能力的培養(yǎng)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生知道空氣受熱后會(huì)上升的原理，了解熱空氣的實(shí)際應(yīng)用。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、歸納概括能力、以及運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣，向?qū)W生滲透自然事物是變化的，這種變化是有規(guī)律的辯證唯物主義觀點(diǎn)。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)空氣受熱，體積膨脹，與同體積的了冷空氣相比重量減輕從而上升的'道理。
2、難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究熱空氣上升的原理。
本科教學(xué)采用“探究—研討”的教學(xué)方法，即：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、思考、實(shí)驗(yàn)、討論以及在生產(chǎn)生活中的實(shí)際應(yīng)用。
四、課前準(zhǔn)備：
五、教學(xué)過(guò)程：
�、濉�(dǎo)入新課：
1、出示自治的走馬燈，從學(xué)生們感興趣的事物入手，讓學(xué)生觀察點(diǎn)燃酒精燈后走馬燈轉(zhuǎn)個(gè)不停的現(xiàn)象，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、提問(wèn)：“對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象你們有什么疑問(wèn)？”讓學(xué)生在強(qiáng)烈
的好奇心的驅(qū)使下產(chǎn)生探究的愿望。
㈡、學(xué)習(xí)新課：
1、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
指導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究熱空氣為什么會(huì)上升是本課的教學(xué)難點(diǎn)。為了順利的突破這一教學(xué)難點(diǎn)，教師應(yīng)做到：一、提供足夠的探究時(shí)間和寬松的探究氛圍便于學(xué)生獨(dú)立的進(jìn)行研究。二、提供足夠的又結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)材料。由于常溫下的空氣和熱空氣都是無(wú)色透明的氣體，要知道它們的體積是否發(fā)生變化，應(yīng)借助一些物體來(lái)研究。為此，我為學(xué)生準(zhǔn)備了塑料袋、小紙蛇、小紙輪等實(shí)驗(yàn)材料，幫助學(xué)生對(duì)熱空氣進(jìn)行研究，難點(diǎn)就迎刃而解了。
分組實(shí)驗(yàn)觀察紙蛇（小紙輪）轉(zhuǎn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)，匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)生提出不懂的問(wèn)題。
分組研究塑料袋上升實(shí)驗(yàn)，匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象學(xué)生提出不懂得問(wèn)題。
2、師生討論、解決問(wèn)題
在學(xué)生獲得了一定的感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上引發(fā)學(xué)生思考并討論以下問(wèn)題：
紙蛇（紙輪）為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？是誰(shuí)讓它轉(zhuǎn)動(dòng)。
塑料袋為什么會(huì)上升？是誰(shuí)讓它上升？
熟料袋上升到一定的高度為什么不繼續(xù)上升？
通過(guò)以上想象你認(rèn)為空氣受熱后哪些方面發(fā)生變化?
3、歸納概括、得出結(jié)論：
在學(xué)生充分研討的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生將感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，逐步引導(dǎo)學(xué)生概括出熱空氣的性質(zhì)。
空氣受熱后體積膨脹，比同體積的冷空氣輕，會(huì)上升。
㈢、鞏固、應(yīng)用
1、學(xué)生解釋熱氣球的工作原理。
2、教師介紹孔明燈的制作方法。
3、學(xué)生學(xué)做孔明燈，并到室外放飛。
4、出示自制的儀器：“暖風(fēng)強(qiáng)弱顯示器”學(xué)生課下研究自制。
熱小班教案 2
教學(xué)目標(biāo)
1、知道不挑食、多吃東西才會(huì)快快長(zhǎng)大。
2、練習(xí)手膝著地爬行、發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力。
3、感受故事的趣味性，體驗(yàn)情景游戲的愉悅。
4、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、故事道具：毛絨線做的毛毛蟲(chóng)，用卡紙作的食物若干。
2、律動(dòng)音樂(lè)磁帶；《蟲(chóng)蟲(chóng)爬》，《蝴蝶飛》
教學(xué)過(guò)程
一、律動(dòng)：快樂(lè)的毛毛蟲(chóng)
今天天氣真好，小毛毛蟲(chóng)們?nèi)ヅ酪慌�，玩一玩把�?跟找音樂(lè)做爬行，伸展，卷曲，打滾等動(dòng)作)
二、故事表演
1、出事毛毛蟲(chóng)，引起幼兒興趣。
2、教師邊操作刀具邊講故事一遍
提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)為什么會(huì)變成美麗的蝴蝶呢？
3、用毛毛蟲(chóng)的口吻講故事第二遍。引導(dǎo)幼兒與老師一起講故事。
毛：小朋友，你們好，我也想變成美麗的蝴蝶，可是我該怎么辦呢？
三、游戲
1、出示事物，教師先示范表演
2、教師帶領(lǐng)幼兒游戲
提要求：第一，二星期媽媽請(qǐng)你們吃XX
3、幼兒按自己的醫(yī)院游戲。
第三個(gè)星期“你們想吃什么就吃什么，可以和別人不一樣。
第四個(gè)星期“還有什么沒(méi)吃過(guò)，泱泱都愛(ài)吃才會(huì)張大，才能變成美麗的蝴蝶哦。
4、律動(dòng)：毛毛蟲(chóng)變蝴蝶
表演：毛毛沖睡覺(jué)――蛻皮――張出翅膀――變成蝴蝶
教學(xué)反思
蝴蝶本是日常生活動(dòng)中常見(jiàn)的一種昆蟲(chóng)，通過(guò)本堂教學(xué)活動(dòng)，幼兒對(duì)聽(tīng)故事、看動(dòng)畫片、拼蝴蝶圖以及隨音樂(lè)用姿體表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶過(guò)程，總體還是感興趣的`，也初步對(duì)蝴蝶蛻變知識(shí)有了感知上的認(rèn)識(shí)，整個(gè)活動(dòng)幼兒在輕松、愉快的氛圍中完成活動(dòng)的全部?jī)?nèi)容，基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。
熱小班教案 3
本周四我展示了一節(jié)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課《大和小》，本次的活動(dòng)目標(biāo)是：
1、幼兒學(xué)會(huì)比較物體的大小，能用“大”或“小”來(lái)表述。
2、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是：幼兒學(xué)會(huì)比較物體的大小，能用“大”或“小”來(lái)表述。
活動(dòng)一開(kāi)始，我創(chuàng)設(shè)帶來(lái)了兩位動(dòng)物客人做導(dǎo)入，引起幼兒的興趣，讓幼兒比比兩只貓，哪只大，哪只小，讓幼兒明白什么是大小。
第二環(huán)節(jié)讓幼兒做變變變的'游戲，比較觀察玩具的大小，先給每個(gè)小朋友拿兩個(gè)同一種玩具雪花片幼兒學(xué)會(huì)比較物體的大小，再讓幼兒知道大的雪花片給大貓玩，小的雪花片給小貓玩。接著教師示范變變變的游戲，并讓孩子們學(xué)會(huì)把話說(shuō)完整。隨后教師引導(dǎo)幼兒游戲。
第三環(huán)節(jié)：分類游戲“喂貓客人吃魚”，一條大魚，一條小魚，提問(wèn)：誰(shuí)大誰(shuí)小？讓幼兒自由喂貓吃魚。大魚喂給大貓吃，小魚喂給小貓吃。
為了本次優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)能收到良好的教育教學(xué)效果，我花了幾天時(shí)間準(zhǔn)備了充分的教具。今天我的教具讓每個(gè)孩子都興奮不已，特別是活動(dòng)剛開(kāi)始，看到紅色的大貓和綠色的小貓時(shí)，孩子們的眼神吸引過(guò)去了。在游戲這一環(huán)節(jié)，幼兒的興趣十分高，大部分小朋友能分辨大和小，但在用語(yǔ)言描述時(shí)，有的孩子聲音很小，也沒(méi)有說(shuō)清楚，其他孩子語(yǔ)言很清晰，能說(shuō)明哪個(gè)大，哪個(gè)小�？傊@節(jié)活動(dòng)課教學(xué)目標(biāo)基本完成了。上了這節(jié)課我感觸最深的是，托班孩子最喜歡形象生動(dòng)、顏色鮮艷的教具，在以后的活動(dòng)中要多下功夫多做孩子們感興趣的教具，不能只圖簡(jiǎn)單，更希望孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)收獲多多。
熱小班教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意用手指點(diǎn)畫的方式在指定的范圍內(nèi)畫糖。
2、感知糖果的特征感受五顏六色的糖帶來(lái)的色彩感。
3、積極參加玩色活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、裝有彩虹糖的透明瓶子。
2、顏料、抹布、調(diào)色盤。
3、畫有空瓶子的紙25張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
師：森林里新開(kāi)了一家超市，里面有好多各種各樣的糖果你們想不想去看看呢？
二、過(guò)程
1、聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜
教師出示被擋住的瓶子，搖一搖，讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜瓶子里會(huì)是什么糖果！（引起幼兒的`興趣）
2、感知五顏六色的彩虹糖
師：瓶子里裝的是什么呀？（拿開(kāi)遮擋物）（彩虹糖）
師：那他們都有哪些顏色呢？漂不漂亮？這些糖是什么形狀的？會(huì)是什么味道的呢？
你們想不想嘗一嘗？（幼兒品嘗）
彩虹糖好不好吃？可是老師這還有許多瓶子都是空空的，沒(méi)有漂亮的彩虹糖（教師出示畫的空瓶子）你們?cè)覆辉敢鈳屠蠋熃o他們裝上漂亮的彩虹糖呢？
3、教師示范并且交代要求
師：老師準(zhǔn)備了一個(gè)調(diào)色盤里面有幾種顏色？（5種）是彩虹糖的顏色
我們需要拿出我的食指輕輕沾上一種顏色然后點(diǎn)在瓶子里面，從下往上點(diǎn)，能不能點(diǎn)在瓶子外面？外面有只小熊如果點(diǎn)在外面就會(huì)被小熊給偷吃了！點(diǎn)好一種顏色糖需要換一種顏色，把手上的顏色在抹布上擦一下再去點(diǎn)下別的顏色，在點(diǎn)在瓶子里面，千萬(wàn)不能弄的外面、桌子上如果弄了需要趕緊用抹布擦掉，一直把瓶子點(diǎn)滿了彩虹糖，要用不同的顏色！等畫好了我們比一比誰(shuí)瓶子里的彩虹糖最多最漂亮好不好？
三、幼兒操作、教師巡視指導(dǎo)
四、幼兒展示、比一比，教師點(diǎn)評(píng)
熱小班教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知春雨的聲音，理解小雨和種子之間的關(guān)系。
2、通過(guò)欣賞教師演唱，學(xué)會(huì)用輕輕的聲音演唱“沙沙沙”和種子“在說(shuō)話”。
3、樂(lè)意用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
沙球
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入教師搖動(dòng)沙球，并提問(wèn)：
師：聽(tīng)，沙沙沙，沙沙沙，這是什么聲音？
二、欣賞歌曲《春雨沙沙》
�。�1）教師有表情地演唱歌曲《春雨沙沙》
師：剛才，你聽(tīng)到誰(shuí)在說(shuō)話？它在說(shuō)些什么？
�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒跟唱歌曲，提醒幼兒在“沙沙沙”處和種子“在說(shuō)話”處用輕輕的聲音演唱。
三、表演歌曲。
�。�1）教師啟發(fā)幼兒嘗試根據(jù)歌詞的`內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。
�。�2）引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴，分別扮演小雨和種子，鼓勵(lì)幼兒邊唱歌邊表演。表演完畢后互換角色。
四、音樂(lè)游戲《豬籠草》
師：春雨沙沙沙，種子發(fā)芽啦！春雨沙沙沙，種子長(zhǎng)大啦！一只小飛蟲(chóng)飛過(guò)來(lái)找吃的東西啦，小飛蟲(chóng)你可別吃我們的種子呀！怎么辦，你有什么好辦法呢？別著急豬籠草正在等著小蟲(chóng)子呢？（游戲開(kāi)展1-2遍）
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)我在設(shè)計(jì)時(shí)將幼兒當(dāng)成一粒粒的小種子，加入了很多生活中的情境，如把種子一粒粒種到泥土里、蓋土、喝春雨、翻土、開(kāi)花、結(jié)果等。幼兒在這些情景中一遍遍的學(xué)唱歌曲。將原本枯燥的學(xué)習(xí)變成了好玩的游戲。在活動(dòng)中我通過(guò)給幼兒蓋土、喝春雨時(shí)的身體接觸，將師生互動(dòng)變得輕松、愉快，表現(xiàn)出了春雨與種子的親密關(guān)系，使目標(biāo)得到了較好地實(shí)現(xiàn)。兩粒種子出土后一起快樂(lè)的生長(zhǎng)，使幼兒之間的生生互動(dòng)得到了實(shí)現(xiàn)。
對(duì)于整首歌曲來(lái)說(shuō)，由于沒(méi)有更有效的利用圖譜和動(dòng)作的記憶，因此在后半段歌曲的演唱時(shí)，幼兒還是需要老師一起唱。而且“哎呀呀，我要�！弊詈笸系锰L(zhǎng)，我在課前沒(méi)有靈活地做處理，將尾音減少兩拍，可能效果會(huì)更好。
熱小班教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、簡(jiǎn)單了解印章畫的原理。
2、初步嘗試用印章畫的方式填充畫面。
3、幼兒大膽嘗試印章畫，感受印章畫的樂(lè)趣和美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT繪本《小黑魚》、投影儀、小魚印章（橡皮雕刻好的）若干、每人一張魚形卡紙、印泥，空白的大魚形卡紙一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)海浪聲，欣賞繪本《小黑魚》。
師：(播放PPT2)噓，聽(tīng)，這是什么聲音？
師：在大海的一個(gè)角落里，住著一群小魚，他們都是紅色的。只有一條是黑色的，黑得就像淡菜殼，他比他的兄弟姐妹們游得都要快，他叫小黑魚。他們快樂(lè)地生活在一起。
寶貝們，想聽(tīng)這個(gè)故事嗎？那可要安靜認(rèn)真的聽(tīng)哦。
（教師配合PPT講述故事。）
二、欣賞繪本最后一頁(yè)，讓幼兒初步了解印章畫的原理。
1、師：：(播放最后一張PPT)他們?cè)谇鍥龅脑缟嫌�，在�?yáng)光燦爛的中午游，把大魚都嚇跑了。
師：寶貝們，小魚他們想了什么辦法保護(hù)自己？我們?yōu)樾◆~們的聰明和勇敢拍拍手吧�，F(xiàn)在呀，還有許許多多的.小魚變到了紙上，組成了一條大魚，你們來(lái)猜猜，他們是怎么變到紙上的？
2、師：哎呀，你們想到的辦法真多。不過(guò)今天讓我來(lái)告訴你們一個(gè)新的辦法----用印章印出小紅魚。你們想學(xué)嗎？
三、嘗試印章畫，體驗(yàn)印章繪畫時(shí)的樂(lè)趣。
1、介紹拓印畫的工具和材料師：我為你們準(zhǔn)備好了工具和材料，我們一起來(lái)看看。這是一個(gè)小魚形狀的印章，還有它的好朋友印泥。我們要用它們印出許多許多的小紅魚。小眼睛看好了，我要請(qǐng)小紅魚出來(lái)了。印章輕輕喝口水，紙上用力按一按，小心把手抬起來(lái)，這樣小紅魚就請(qǐng)出來(lái)啦。第二條請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，老師來(lái)印一印�！坝≌螺p輕喝口水，紙上用力按一按，小心把手抬起來(lái)，小魚印好啦�！蹦銈兿朐囋噯幔�
2、講解要求師：聽(tīng)好要求：每人一個(gè)小魚印章，一張魚形卡紙。印的時(shí)候用有小魚圖形的一面，可以一邊念“印章輕輕喝口水，紙上用力按一按，小心把手抬起來(lái)”一邊印許多的小紅魚。印的時(shí)候要注意保持衛(wèi)生，不要把印泥弄到身上、桌子上，要印的滿一點(diǎn)，多一點(diǎn)，但是兩條小魚不能重疊印在一起，這樣會(huì)看不清楚。印泥要跟你邊上的小伙伴一起用，所以放在兩個(gè)人中間不要?jiǎng)樱『昧丝梢再N到前面的大魚卡紙上。
你們準(zhǔn)備好了嗎？
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)(幼兒嘗試拓印畫）
四、分享交流，體驗(yàn)共同努力趕走大魚的快樂(lè)。
師：呀！寶貝們的小手真能干，為自己的能干鼓鼓掌吧！讓我們一起來(lái)看一看，這些小魚們能把大魚嚇跑嗎？瞧，他們游得多整齊團(tuán)結(jié)，多神氣，多快活呀！
結(jié)束：現(xiàn)在，請(qǐng)你們跟著張老師一起游一游，讓我們也變成最大的魚，到處去看看吧！
熱小班教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)觀察畫面，樂(lè)意想想、說(shuō)說(shuō)。
2、感受小螞蟻吃大西瓜的情和趣。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大圖書一本，小圖書幼兒人手一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示大西瓜和小螞蟻畫面---導(dǎo)入股市、引發(fā)興趣重點(diǎn)提問(wèn)：
1、這是一片怎樣的西瓜?
2、誰(shuí)可能會(huì)最早發(fā)現(xiàn)這片西瓜?
小螞蟻和大西瓜之間會(huì)發(fā)生什么有趣的'事情，我們一起來(lái)看《大西瓜和小螞蟻》的故事。
二、看看、說(shuō)說(shuō)、想想-----感受小螞蟻吃大西瓜的情與趣
(一)四只螞蟻吃西瓜重點(diǎn)提問(wèn)：
1、四只小螞蟻看到這片大西瓜，會(huì)怎么想，又會(huì)怎么做呢?
2、仔細(xì)看看，它們是怎么吃西瓜的?
3、四只螞蟻吃飽了嗎?你從哪里看出他們已經(jīng)吃飽了?
4、西瓜還有這么多，浪費(fèi)了又太可惜，那該怎么辦?
你們想了這么多的好辦法，小螞蟻向德辦法會(huì)和我們一樣嗎?我們一起看下去。
(二)大家一起吃西瓜重點(diǎn)提問(wèn)：
1、四只小螞蟻能搬動(dòng)這片大西瓜嗎?你從哪里看出來(lái)的?
2、西瓜太大了，四只小螞蟻是搬不動(dòng)這片西瓜的，這可怎么辦呀?
小結(jié)：原來(lái)四只螞蟻叫來(lái)了朋友們一起吃西瓜，許許多多螞蟻們都來(lái)了，大家吃得多開(kāi)心啊!一會(huì)兒，大西瓜全部吃完了，小螞蟻們高興地對(duì)四只螞蟻說(shuō)：“謝謝你們”!
三、完整欣賞-----進(jìn)一步感受小螞蟻吃大西瓜的情與趣
幼兒人手一份，自由說(shuō)說(shuō)故事。
熱小班教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能區(qū)分物品顏色、花紋的相同與不同，并能將用品一雙、一對(duì)的配對(duì)擺放。
2、能理解活動(dòng)規(guī)則，并有趣地參與活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
相應(yīng)教具、學(xué)具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、做“實(shí)物配對(duì)”的'游戲，激發(fā)幼兒興趣。
1、教師以故事的形式引出：冬天到了，天氣變冷了，寶寶上幼兒園，媽媽準(zhǔn)備了很多穿戴的物品，可手套、襪子、鞋子還沒(méi)有整理，都混在了一起�！�
2、教師從當(dāng)中拿出一只手套：“小朋友，誰(shuí)能幫忙找一找，寶寶的另一只手套在哪里了？”
3、教師：“你是怎么看出這只手套和它是一樣的呢？”
4、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)找，引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)相同和不同。
二、介紹卡片配對(duì)的游戲，幫助幼兒理解活動(dòng)規(guī)則。
1、教師出示幾套雜亂擺放的卡片：“這里還有許多要整理的卡片，誰(shuí)能把里面一樣的兩張卡片都找出來(lái)，然后兩兩并排放在一起？”
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行卡片配對(duì)的游戲。
三、完成《幼兒畫冊(cè)》相關(guān)內(nèi)容。
幼兒在教師指導(dǎo)下完成相關(guān)操作。
熱小班教案 9
活動(dòng)目標(biāo)
1、用流暢的線條表現(xiàn)奶牛的基本形態(tài)。
2、為奶牛添畫適當(dāng)?shù)谋尘啊?/p>
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
范例。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
用流暢的線條表現(xiàn)奶牛的形態(tài)。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入：
我們每天喝的牛奶是從哪里來(lái)的？
奶牛長(zhǎng)得怎么樣呢？
二、欣賞范例，學(xué)畫奶牛
1、看這幅奶牛的畫，你覺(jué)得應(yīng)該先畫奶牛的什么部位？（頭部），它的頭接近于什么形狀？（有點(diǎn)像長(zhǎng)方形，不過(guò)邊角比較圓滑）再畫奶牛的角、耳朵、眼睛、鼻子。再畫奶牛的身體，最后畫奶牛四肢及尾巴。
三、涂色
奶牛身體是什么顏色的？（白色的底，黑色的`斑點(diǎn)）
頭部呢？（粉色的耳朵和咖啡色的角）
四、添畫
奶牛生活在什么地方？我們可以在它周圍添畫點(diǎn)什么呢？（藍(lán)天、白云、草地等）
五、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。
提醒幼兒要把奶牛畫得大，撐滿整個(gè)畫面。
六、分享評(píng)價(jià)
比一比誰(shuí)的奶牛最漂亮？
熱小班教案 10
活動(dòng)目標(biāo)
1、鞏固幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)使用顏色的興趣。
2、練習(xí)畫橫線和豎線，鍛煉手腕的`靈活性。
3、體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
油畫棒、白紙。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話導(dǎo)入。
（1）師：今天，老師穿了一件什么衣服？格子在哪里？請(qǐng)你用手來(lái)指一指。
�。�2）我們互相看一看，找一找，還有誰(shuí)也穿了格子衣服？2、引導(dǎo)幼兒用手比劃?rùn)M線和豎線。
�。�3）探索橫線和豎線的畫法。
2、師：這些格子衣服，都是用格子布做成的。我們就來(lái)畫一畫格子布，好嗎？
�。�1）幼兒在白紙上練習(xí)畫橫線和豎線。
�。�2）教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。
3、交流畫格子的經(jīng)驗(yàn)。
�。�1）請(qǐng)幼兒互相欣賞，互相介紹，說(shuō)說(shuō)自己畫的是什么顏色的格子布。
（2）將幼兒畫的格子布展示在黑板上。
�。�3）請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前介紹。
�。�4）教師小結(jié)：小朋友畫了各種顏色的格子布，有紅色的、綠色的、藍(lán)色的、橘黃色的等等。我們先從左到右畫橫線，再?gòu)纳系较庐嬝Q線。如果畫得稀，格子就大，如果畫得密，格子就小。
熱小班教案 11
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡兒歌感受兒歌的音韻美節(jié)奏美。
2、了解秋天來(lái)了樹(shù)葉都落下來(lái)，有的變紅了，有的變黃了。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紅、黃、綠顏色的樹(shù)葉若干，樹(shù)葉飄落的`幻燈片
活動(dòng)過(guò)程
一、律動(dòng)《小手拍拍》
二、出示紅、黃、綠樹(shù)葉引導(dǎo)幼兒觀察
小朋友，今天貢老師給你們帶來(lái)了禮物，看這是什么?(樹(shù)葉)這是什么顏色的樹(shù)葉?(紅顏色的，紅樹(shù)葉)，這是什么顏色的樹(shù)葉?(綠顏色的，綠樹(shù)葉)，這是什么顏色的?一片一片黃樹(shù)葉。秋天到了，樹(shù)葉有的變紅了，有的變黃了。秋風(fēng)婆婆一吹，他們就飄下來(lái)。
三、觀察幻燈片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察小樹(shù)葉是怎么飄落下來(lái)的。
四、學(xué)習(xí)兒歌《落葉》
小落葉啊，還給小朋友帶來(lái)一首好玩的兒歌，讓我們來(lái)學(xué)習(xí)好不好?
1、教師朗讀兒歌，請(qǐng)幼兒欣賞。
2、教師有感情有動(dòng)作朗讀兒歌，請(qǐng)幼兒跟讀。
3、模仿各種小動(dòng)物的聲音讀兒歌。
五、游戲
1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友扮小樹(shù)葉，我來(lái)扮風(fēng)婆婆好不好?
教師說(shuō)：“刮小風(fēng)了，幼兒就慢慢的走，小聲說(shuō)兒歌�！苯處熣f(shuō)：“風(fēng)停了，幼兒就蹲下來(lái)，不說(shuō)兒歌。
2、小朋友看地上有那么多的落葉，我們把它撿起來(lái)送它回家吧!每人撿一片樹(shù)葉放在袋子里，小樹(shù)葉都找到了新家，我們寶寶也回家休息吧!
活動(dòng)延伸
爸爸媽媽一起去撿落葉。
活動(dòng)反思
由于小班的孩子年齡較小，注意力容易分散，游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。因此我采用游戲的方式來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，如扮演小樹(shù)葉，激發(fā)了孩子參與活動(dòng)的熱情。但在講解兒歌內(nèi)容時(shí)，沒(méi)有更好的向兒童演示什么叫做飄。此外在課堂上更應(yīng)該注重小班兒童語(yǔ)言的培養(yǎng)。
熱小班教案 12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察，知道雞蛋的外形特征可用橢圓形表現(xiàn)出來(lái)。
2、學(xué)習(xí)給母雞許多雞蛋。
3、能夠大膽添畫，樂(lè)于參加繪畫活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
母雞生蛋的簡(jiǎn)筆畫形象圖
母雞生蛋的玩具一個(gè)
幼兒作業(yè)添畫單
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示母雞圖：引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)
1、圖上有什么？
2、老母雞在干什么？
二、出示母雞生蛋的玩具：
幼兒一邊看一邊說(shuō)一說(shuō)，母雞是怎么生蛋的`？生蛋時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音？
1、出示雞蛋：幼兒看看、摸摸，觀察雞蛋的外形特征。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范畫雞蛋，其他幼兒觀察。
3、了解畫雞蛋的正確方法。
4、讓幼兒一起徒手畫一畫，說(shuō)一說(shuō)。
三、幼兒添畫——母雞生蛋
引導(dǎo)幼兒在母雞的身體下方和身體周圍的空白處添畫許多雞蛋。
鼓勵(lì)幼兒大膽添畫，提醒幼兒正確的握筆姿勢(shì)和坐姿。
四、展示幼兒作品，相互評(píng)價(jià)。
1、比一比，看誰(shuí)的雞蛋又多又大。
2、表?yè)P(yáng)畫面整潔的幼兒。
五、游戲：公雞頭、母雞頭