小班教案范例（10篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的小班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動背景：
一、虞城文化的啟示
常熟古稱琴川，素有"十里青山半入城，七溪流水皆通海"之說，山水交輝，風(fēng)景秀麗，自然景觀與人文景觀兼具。常熟的餐飲十分豐富，美味佳肴眾多，有叫化雞、起油豆腐湯十大名菜，有栗子羹、炒血糯、山藥糕等八大名點，還有醇香四溢的桂花酒。在名勝古跡游覽之余，嘗河鮮，品陽澄湖大閘蟹，自然味道更濃，更富情趣。因此，抓住這一孩子們最喜歡的飲食文化作為我們小班課題教育的載體，通過合適的教育方法和手段來達到我們的教育目的，這就是我這次活動設(shè)計的基本理念。
二、年齡特點的需要
《綱要》中指出幼兒教育活動要以游戲為主。小班小朋友年齡小，他們更愛游戲。而娃娃家游戲是他們最主要的游戲內(nèi)容，他們喜歡當(dāng)爸爸、媽媽，喜歡抱娃娃，喜歡給娃娃喂吃的。因此，我根據(jù)幼兒這一特點設(shè)計了"扮家家"此活動。讓孩子們在娃娃家的情境中，在爸爸媽媽的角色扮演下，主動地將其生活經(jīng)驗進行整理、總結(jié)和提升，達到"隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲"的教育效果。
三、課程整合的探索
"扮家家"活動是我們幼兒教育中以科學(xué)為主要領(lǐng)域，同時整合社會活動的實踐探索。我們從生活中采集活動材料（有超市宣傳單，有實地拍攝等），以游戲的形式對多種食物圖片進行看看、認認、分分，使孩子對家鄉(xiāng)特產(chǎn)的生活經(jīng)驗得到整理，提升，激起他們對家鄉(xiāng)飲食文化的興趣，同時使我們孩子的'科學(xué)等能力在活動中得到提高。讓我們的孩子在我們幼兒園學(xué)科領(lǐng)域的整合影響下在各方面都能取得和諧的發(fā)展，這就是我此次教育的最終目的。
活動目標(biāo)1、能從許多食品中找出家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，并根據(jù)物體的簡單特征和標(biāo)記進行分類。
2、體驗集體游戲的快樂，萌發(fā)愛的情感。
3、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
活動準(zhǔn)備（一）、物質(zhì)材料
1、16個角色卡（4種顏色，卡上有爸爸、媽媽字）
2、塑封圖片（食物圖片：螃蟹、叫化雞、鴨血糯、桂花栗子、酸奶、雪碧、可樂、椰子汁、旺仔牛奶、蛋塔、牛奶、果汁、魚、饅頭、餃子、青菜、雞腿、胡蘿卜、肉、棗子）
3、黑板二塊（一塊：食物圖片；一塊：分類板）
4、分類實物：喝的的籃子
5、家的背景情境
6、音樂磁帶："扮家家"（一盤有歌詞，一盤無歌詞）
7、餐桌（盤子、勺子）（餐桌臺布）
8、8個娃娃
9、字卡：食品、常熟的特產(chǎn)、飲料
10、人手一個圍兜
（二）、知識經(jīng)驗
1、游戲"扮家家"
2、生活中關(guān)注各類生活用品，知道一些常熟的特色食品
活動過程
一、根據(jù)性別幫助幼兒分別扮演"娃娃家"中的不同角色
放背景音樂"扮家家"歌曲
指導(dǎo)語：（出示娃娃）這是誰呀？今天我們又要來玩娃娃家游戲了。請小朋友都來當(dāng)娃娃的爸爸媽媽。請小朋友想想男小朋友都當(dāng)誰呀？女小朋友都當(dāng)誰呀？
幼兒自己找角色卡掛好，老師也當(dāng)媽媽。（老師同時系上圍兜）
二、根據(jù)不同特征將"娃娃家"中的食品分類擺放
1、出示圖片，幼兒看看，認認，說說。
指導(dǎo)語：爸爸媽媽，我們怎么來照顧小寶寶？（幼兒自由講述）。
教師出示各類圖片，讓幼兒看看、認認、說說。
指導(dǎo)語：這么多好吃的東西，我們給它一個好聽的名字叫"食品"。
2、找家鄉(xiāng)特產(chǎn)
指導(dǎo)語：這么多食品！他們有的從上海運過來的，有的從蘇州運過來的，而有的則是我們常熟所特有的，是我們家鄉(xiāng)常熟的特產(chǎn)。我們來看看哪些是我們常熟的特產(chǎn)呀？誰來找找看？
教師出示"常熟的特產(chǎn)"字卡，幼兒將家鄉(xiāng)特產(chǎn)貼在下面。
3、將家鄉(xiāng)特產(chǎn)按"飲料"和"飲料"分類。
教師和幼兒認識標(biāo)記"飲料"和"飲料"。
指導(dǎo)語：這些食物，哪些是飲料呀？哪些不是飲料呀？我們來把它們分到兩個大盤子里。那我們用什么來表示"飲料"和"飲料"呢？（鼓勵幼兒大膽想象）
認識標(biāo)記"飲料"和"飲料"。
全體幼兒上來根據(jù)標(biāo)記進行分類。
指導(dǎo)語：請爸爸媽媽們看著標(biāo)記幫寶寶把他們喜歡吃的食物分好。
師生共同檢查，教師請幼兒將"飲料"拿下來放在有相應(yīng)標(biāo)記的籃里。
4、將家鄉(xiāng)特產(chǎn)按生的和熟的分類。
指導(dǎo)語：飲料放好了，我們來看看這些食物哪些是熟的，馬上可以給寶寶吃的？我們來把它們放到桌上的盤子里。
請幼兒將熟的東西放到桌上的盤子里。同時說說你從哪里看出來的？
教師重點和幼兒講述"螃蟹"。
指導(dǎo)語：你從哪里看出這盤螃蟹是熟的呢？（引導(dǎo)幼兒說出生螃蟹和熟螃蟹顏色差異）
課后反思：整首歌曲的歌詞孩子們很熟悉，是他們?nèi)粘Ｉ畹膶懻铡．?dāng)我范唱這首歌曲時，孩子們馬上有了感應(yīng)，和我一起說：炒小菜，炒小菜，炒好小菜開飯了!開始我并沒有要求他們一起學(xué)，孩子們就不由自主地做起了動作，還很有節(jié)奏�？梢�，來自孩子生活熟悉的東西是很能為孩子們理解、接受的。
當(dāng)我提出問題：“你看到爸爸、媽媽平時會做哪些家務(wù)活呀?”孩子們都能很擁躍地回答，有的孩子還配上了動作。
因此，我在讓孩子們學(xué)習(xí)這首歌曲時，只要強調(diào)歌曲的節(jié)奏就可以了，孩子們能很快理解并學(xué)會。孩子們在學(xué)習(xí)的過程中，主要是“開飯了——”這個語言節(jié)奏拉得太長，所以我在教學(xué)時就采用了拍節(jié)奏的方法幫助孩子掌握，受到了較好的學(xué)習(xí)效果
小班教案 篇2
活動目標(biāo)
1、通過活動激發(fā)幼兒關(guān)心、關(guān)愛媽媽的情感。
2、在活動中發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力及發(fā)展動手操作能力。
3、在與媽媽愉悅、輕松的活動氛圍中，感受集體活動的有趣和樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、音樂：世上只有媽媽好
2、讓孩子學(xué)會下面兒歌
《我上幼兒園》、《世上只有媽媽好 》、《我的好媽媽》
3、讓孩子學(xué)說一句祝福的話
4、教孩子送禮物的禮儀：要雙手送禮物
5、制作小禮物。
活動過程：
活動一、演演唱唱.聽音帶進行歌表演《世上只有媽媽好》，激發(fā)幼兒情感興趣。
活動二、夸媽媽
1、介紹節(jié)日教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的'節(jié)日。
2、提問幼兒：你回家觀察媽媽了嗎？她長得怎么樣？是高還是矮，是胖還是瘦，頭發(fā)是什么樣子的？請幼兒說一說。
3、引導(dǎo)幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。說說媽媽好在什么地方？
4、組織討論 ： 知道媽媽既要工作又要操持家務(wù)，非常辛苦，應(yīng)學(xué)會關(guān)心媽媽。引導(dǎo)幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等。
活動三、我的好媽媽
1、和同伴說說自己這幾天為媽媽做了什么事。
2、提問：今天回家你準(zhǔn)備為媽媽做什么事？
四、紅花送給好媽媽，并說一句節(jié)日祝賀的話。
小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、初步理解故事內(nèi)容，感受文學(xué)作品的趣味性。
2、理解動詞：摘、拉、推、塞。
3、樂意在實踐活動中說一說，做一做。
活動準(zhǔn)備：
1、秋天的果園圖片以及故事配套圖片。
2、自制的教具：熊媽媽和熊寶寶紙偶各一個。
3、各種水果、紙箱若干。
活動過程：
一、游戲：摘水果、運水果。
師：美麗的秋天到了，果園里都結(jié)滿了水果，看，果園里都有些什么水果呀？
師：我們一起來摘水果吧！摘蘋果、摘鴨梨、摘香蕉，瞧！還有什么水果呀？（葡萄）葡萄是什么顏色的？（紫色的）我們一起來摘紫色的葡萄。
師：摘了這么多的水果呀，我們怎么把它們拿回家呢？哦！這里有箱子，我們把水果塞在箱子里，用箱子把水果運回家吧！我們一起來塞水果，塞蘋果、塞鴨梨、塞橘子……
把箱子都塞的滿滿的，現(xiàn)在我要把水果拿回家了。阿唷阿��！箱子太重了，我拿不動，怎么辦呀？我們想個辦法來把它們拿回家吧！
�。ㄏ茸鐾频膭幼�，引導(dǎo)幼兒一起做做），除了推，我們還可以怎么樣呢？（做拉的動作）下面請小朋友幫忙一起把箱子運回家吧！
師：哎呀，真累呀！讓我們坐下來休息一下吧！
二、逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒邊觀察圖片邊欣賞故事。
1、出示圖1
師：熊媽媽的果園里結(jié)滿了哪些水果？（說出水果的顏色）
熊媽媽和熊寶寶在干什么？（摘水果）
我們一起跟熊媽媽和熊寶寶來摘水果。（做摘的動作，邊摘邊說：摘了一個又一個，摘了一個又一個）
2、出示圖2
師：熊媽媽和熊寶寶摘了一個又一個，裝了滿滿一車子，熊媽媽在干什么？（拉車，做拉車的動作）熊寶寶在干什么？（推車，做推車的`動作。）
3、出示圖3
師：看，水果把屋子都怎么樣了？（塞的滿滿的，做塞的動作）熊媽媽和熊寶寶沒地方住，只好住在外面了。天黑了，好冷！
熊媽媽和熊寶寶凍的睡不著覺，怎么辦呢？熊媽媽和熊寶寶想出了一個什么辦法？（用水果蓋間大房子）
4、出示圖4
師：我們看看熊媽媽和熊寶寶的水果屋是怎么做的呀？（用西瓜做墻，用蘋果做屋頂，用梨和葡萄做門窗。）美麗的水果屋蓋好了。
5、出示圖5
師：水果屋里的桌子和椅子也是用什么做的？（熊媽媽、熊寶寶和小動物在一起吃水果，真開心。）
三、師幼共同講述故事。
師：這個故事好聽嗎？小朋友想不想也來講一講這個好聽的故事呢？我們看著圖片一起來講一講這個好聽的故事吧！
（師幼看圖一起講故事。）
四、結(jié)束活動
師：小朋友，我們剛才摘了很多水果，我們有這么多的水果可以干什么呀？（可以以賣水果、可以搭水果屋······）
師：我們真的可以也能搭個水果屋嗎？那我們?nèi)ピ囋嚳�，好嗎�?/p>
小班教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、能安靜地聽歌曲，體會music的抒情旋律。
2、愿意用動作、樂曲、表情，表述對姥姥的喜歡之情。
3、在說一說、唱一唱、跳一跳、玩一玩里，拓展孩子的語言智能、形體運動智能、人與人之間的相處智能。
教學(xué)準(zhǔn)備：
預(yù)備姥姥頭部裝飾一個，music光盤、光盤機。
教學(xué)過程：
一、問答游戲，導(dǎo)出談?wù)摰闹黝}
教師問，孩子答�！督M織模式靈敏性》
二、交流
1、你們均有姥姥嗎?姥姥住于哪個地方?
2、你去看姥姥嗎?你是坐啥車到姥姥家的?
3、有個孩子他亦要到姥姥家，我們來聽一聽他是怎樣去姥姥家的?《教學(xué)過程問題場景性》
三、欣賞樂曲
1、光盤機里的孩子是怎樣去姥姥家的?
2、你們乘過船嗎?坐輪船時船是怎樣擺動的?(請孩子做一做搖船的'摸樣)
3、孩子搖著船，到了哪個地方哩?我們來認真聽聽!
4、（欣賞music后提問）橋是啥模樣的啊?你們有何好方法搭一座橋?
5、聽music搖船、搭橋去姥姥家。(孩子依照music的改變來做不一樣的動作)
(個別能力強的：教師也想同你一塊兒去看姥姥，這只船過于小，可不可以造得大一點，讓教師也可以乘)《學(xué)習(xí)要求針對性》《上面幾個過程顯現(xiàn)了遞進性》做讓孩子動腦子做船、搭橋顯現(xiàn)《教學(xué)方式的探究性》有姥姥《顯現(xiàn)環(huán)境》(聽music孩子在聽覺體會)(孩子做動作有了動作體會)
四、學(xué)樂曲、明規(guī)定、做游戲。
1、分小弟弟，小妹妹做游戲。(體會游戲玩法)
2、聽music跟唱k曲。(喜愛跟music唱k，唱清歌詞)
3、聽一聽唱一唱做music游戲。(又一次啟發(fā)孩子愛姥姥的感情，加強游戲玩法。)
五、教學(xué)完結(jié)
1、幼兒教師匯總孩子今日的表現(xiàn)，夸獎與勉勵孩子在教學(xué)中表現(xiàn)踴躍的孩子。讓孩子在做游戲的與此同時，體會到music教學(xué)的愉快。與此同時，幼兒教師要照料到那一些在教學(xué)中比較安靜的孩子，使其也可以在教學(xué)完結(jié)時得到愉快，以培育他們對music的興致。
2、予以孩子一定的嘉獎，與孩子一塊兒吃點心。
小班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)四散跑和改變方向跑、
2、發(fā)展動作的靈敏，協(xié)調(diào)及躲閃能力、
3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。
4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備
大的操場上
活動過程：
1、教師和幼兒玩游戲、
教師站在全體孩子的面前對大家說：”小朋友，我在前面跑，你們一起來捉我，看誰能抓住我、”說完，教師在前面跑，孩子四散地在后面追捉，在孩子快要接近時，迅速躲閃孩子，改變方向跑、跑了一段時間，教師停下來讓孩子捉住、
2、幼兒玩游戲、
請一名動作發(fā)展較好，跑得較快的幼兒在前面跑，其余孩子四散追捉，直到捉住、休息后，可換人繼續(xù)、
注意：幼兒非常感興趣，追得時候很盡興，但是有個別出現(xiàn)過度疲勞和跌倒現(xiàn)象，因此教師要適當(dāng)控制游戲時間和活動量。
小班游戲：小青蛙大嘴巴
活動目標(biāo)：
1、在活動中探索制作小青蛙的順序，培養(yǎng)幼兒對自制玩具的愛好。
2、發(fā)展幼兒在美工活動中的探索和操作能力。
活動預(yù)備：
紙筒（半成品）；漿糊；青蛙頭像（舌頭）人手一份；圖示；毛巾等
活動流程：
引出內(nèi)容——————思考材料與制作步驟——————嘗試制作——————體驗成功———————延伸活動
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
1、今天，老師請來了一位小客人。它在哪兒呢？它在老師的口袋里。會是誰呢？我們大家拍手歡迎。 “我來了，我來了”教師出示作品并唱歌：“呱呱，我是一只小青蛙”。（引起幼兒關(guān)注的.愛好。）
2、大家喜不喜歡這只小青蛙？為什么？（因為這只小青蛙很可愛；會說話、）滕老師知道你們一定很喜歡做這只可愛的會說話的小青蛙。
二、思考和討論
1、我們先來想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢？（幼兒觀察后回答）
2、小朋友觀察的真仔細，對了，我們制作小青蛙就需要這些材料。那么，材料都有了，我們就要開始制作了。
3、但是每做一件事情都是有先有后的，所以我們想一想先做什么，再做什么呢？（幼兒討論）（老師把小朋友討論的結(jié)果用圖畫按順序表示出來）
小班教案 篇6
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒大膽在蛋糕里添畫出各種自己喜歡的水果，并涂上好看的顏色。
2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的'觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。
活動準(zhǔn)備：
蠟筆，幼兒活動材料《美術(shù)》第5頁。
活動過程
一、談話。
1、小朋友吃過蛋糕嗎？吃過什么樣的蛋糕呢？蛋糕上都有些什么？
2、引導(dǎo)幼兒說說蛋糕是什么樣的？自己最喜歡蛋糕的哪一部分？
3、小結(jié)：蛋糕有各種各樣的，都很漂亮，有的蛋糕上面有各種各樣的水果、巧可力等。
二、示范講解。
今天我們就來把蛋糕上面的水果畫出來。如果畫蘋果就拿到紅筆畫圓圓的圈表示，畫桔子就用黃色的筆畫一個半圓，這樣在蛋糕上面畫滿各種各樣的水果。
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
小朋友在蛋糕上畫上自己喜歡吃的各種水果、巧克力和生日蠟燭，再涂上好看的顏色。提醒幼兒作畫時，用鮮艷的顏色，注意畫面的整潔。
四、展示幼兒作品，講評。
1、引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評價。
2、請個別幼兒到集體前介紹自己作品。
3、老師總結(jié)評價。
小班教案 篇7
教材與學(xué)情分析：
《夏天真熱》活動目標(biāo)適合幼兒的年齡發(fā)展水平，但是活動設(shè)計中利用各種冷飲做比較，雖然和主題名稱“冷和熱”相符，但是在活動中，這樣的舉例不利于幼兒理解，因此本設(shè)計將活動中的物品全部換成水果，希望能更方便幼兒對比。
活動目標(biāo)
目標(biāo)：
1、鞏固對5以內(nèi)數(shù)字的認識，知道數(shù)字表示物體的數(shù)量。
2、比較物體數(shù)量的多少，體驗5以內(nèi)數(shù)字的順序。
活動重點：知道數(shù)字表示物體的數(shù)量
活動難點：比較物體數(shù)量的多少，體驗5以內(nèi)數(shù)字的'順序
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片：1個西瓜、2個梨子、3個香蕉、4個蘋果、5個李子；1-5的數(shù)字卡片
幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第20頁《炎熱的夏天》
活動過程：
一、集體活動
天氣真熱，我買了很多水果來吃，看有什么？
隨機出示圖片：這是什么水果，有幾個？可以用數(shù)字幾來表示？
（幼兒：根據(jù)出示的圖片回答。
教師：根據(jù)幼兒的回答貼上對應(yīng)的數(shù)字卡片）
這么多種水果，讓我來幫它們排隊吧。
出示1個西瓜和2個梨子：比一比，這兩種水果哪個可以排前面，哪個排后面，為什么？
�。ㄓ變海嚎磮D回答
教師：引導(dǎo)幼兒說出1個西瓜比2個梨子少，所以西瓜排前面。）
逐一出示剩下的水果圖片，引導(dǎo)幼兒與前一種進行兩兩比較，排列。
水果都排好隊了，數(shù)字朋友可不能掉隊，讓我們也來幫它們找回朋友。西瓜的數(shù)字朋友是幾？用同樣的方法幫其它水果找回數(shù)字朋友。
看看數(shù)字的隊伍，1比后面的數(shù)字少幾呢？2比后面的數(shù)字呢？…….
�。ㄓ變海焊鶕�(jù)提示回答
教師：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)量由少到多的順序發(fā)現(xiàn)5以內(nèi)數(shù)字之間的關(guān)系。）
二、 小組操作
炎熱的夏天來了，一起來數(shù)一數(shù)、比一比圖中的物品那個多那個少，選一張合適的數(shù)字粘紙貼起來。
�。ㄓ變海喊匆蟛僮�
教師：指導(dǎo)幼兒操作，請幼兒說說每種物品的數(shù)量是多少，用什么數(shù)字符號來表示。）
小班教案 篇8
一、目的：
1.通過活動，練習(xí)雙腳并攏向前跳，前腳掌輕輕落地。
2.培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
二、準(zhǔn)備：
小筐3只、三種顏色的積木、小路四條。
三、設(shè)計：
1.熱身運動。
(1)蹺蹺板：蹺蹺板、蹺蹺板，翹呀翹呀蹺蹺板。
(2)搖蕩船：搖蕩船、搖蕩船，搖呀搖呀搖蕩船。
(3)騎木馬：騎木馬、騎木馬，騎呀騎呀騎木馬。
(4)蹦蹦床：蹦蹦床，真好玩，一二三，跳呀跳，一二三，跳呀跳。
2.今天小兔過生日，請我們?nèi)プ隹�，想不想�?我們學(xué)小兔跳時雙腳并攏向前跳，落地時腳尖落地，落地時要輕。累了可以找一條繩線路走。跳時不能推別人，走時一個跟著一個走。
3.幼兒練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)，幫助膽小的`幼兒，跳過障礙物。
4.集中：小兔家馬上要到了，我們大家要帶些禮物到小兔家。每次帶一個物。(紅顏色禮物放紅筐里，黃顏色禮物放黃筐里，綠顏色禮物放綠筐里。)
5.幼兒再次練習(xí)跳，至此禮物送完。
6.小兔家到了，比一比，哪種顏色禮物多，哪種顏色禮物少。
7.小兔真高興，說謝謝小朋友。
語言活動：不倒娃娃。
一、目的：
1.通過故事讓幼兒知道什么叫勇敢。
2.要求幼兒不怕摔跤，摔跤了自己站起來。
二、準(zhǔn)備：
場景布置、不倒娃娃每人一只、蹺蹺板、獨木橋每組各一只、錄音磁帶。
三、設(shè)計：
1.今天老師請來一位好朋友是誰?(不倒娃娃)想不想和不倒娃娃玩?待會兒告訴大家，你和不倒娃娃是怎么玩的?
2.幼兒玩不倒娃娃，老師巡回觀察，并與個別幼兒交流。
(不倒娃娃怎么了?跌到了有沒有哭?它真勇敢。)
3.集中幼兒提問：不倒娃娃好玩不好玩?你和不倒娃娃是怎么玩的?它摔倒了后是怎么做的?
4.欣賞故事。
(1)今天老師也要講一個“不倒娃娃”的故事，想不想聽?
(2)老師邊講故事邊操作提問：故事的名字叫什么?故事里有誰?(冬冬)你們知道冬冬喜歡不喜歡不倒娃娃?(喜歡)那么冬冬為什么喜歡不倒娃娃呢?我們再來聽一遍。
(3)再聽一遍，邊提問：
a.不倒娃娃真好玩，怎么好玩?
b.哎呦!哎呦!冬冬怎么了?不倒娃娃呢?
c.冬冬張大嘴巴正想哭，忽然看見了什么?為什么不哭了?(看見不倒娃娃挺著大肚子，一搖一擺朝冬冬笑。)
d.為什么不倒娃娃朝冬冬笑，冬冬也朝不倒娃娃笑?
(4)下面我們來做冬冬，邊聽錄音，邊抱著不倒娃娃玩。聽錄音表演好嗎!
小班教案 篇9
設(shè)計意圖：
《過新年》的主題目標(biāo)是以各種方式參加節(jié)日活動，體會節(jié)日的快樂。所以在系列迎新年活動的基礎(chǔ)上，根據(jù)小班幼兒直覺行動的特征，選擇了讓幼兒在“卷爆竹”的活動中嘗試和同伴一起做游戲，體驗新年的快樂。
活動過程：
一、活動目標(biāo)
1、通過欣賞、感受音樂，初步會唱《卷爆竹》這首歌。
2、根據(jù)幼兒的親身體驗，嘗試用舞蹈的動作來表現(xiàn)出《卷爆竹》以及放鞭炮的情景。
3、和同伴一起玩《卷爆竹》的游戲，體驗過新年的快樂。
二、活動準(zhǔn)備
1．各種大小不一的色紙若干
2．教具：大爆竹
3．輔助材料：卷紙筒、飲料瓶、牙膏盒、易拉罐、薯片盒等
4．音樂《卷爆竹》
三、活動過程
（一）聽聲音猜物，激起孩子的興趣
師：今天老師給你們請來了一個朋友，可是他不愿意出來，他想先讓你們聽聽他的聲音再猜他是誰。（放爆竹音樂，聽兩遍）
我們寶寶的.小耳朵可真靈，都猜出了是爆竹，我們一起把他請出來好不好？
�。◣熡R喊：爆竹爆竹請出來！爆竹爆竹請出來�。�
�。ǘ┠７卤�
重點提問：
1、那爆竹寶寶長什么樣呢？
2、爆竹寶寶會發(fā)出什么樣的聲音？
�。ㄎ覀冇煤寐牭穆曇魜韺W(xué)一學(xué)，然后引導(dǎo)幼兒把小耳朵堵好。茲，砰——啪）
小結(jié)：每當(dāng)過節(jié)的時候，我們中國有個習(xí)慣，喜歡放爆竹、煙花來慶祝我們的節(jié)日！使我們的節(jié)日很熱鬧！很喜慶！不過，放爆竹對我們小朋友來說是有危險的，我們要學(xué)會保護自己！就像剛才那樣，我們要堵住耳朵、張開嘴巴，然后離放爆竹的地方遠一些！
�。ㄈ┬蕾p歌曲《卷爆竹》
1、通過提問來幫助幼兒理解歌詞。
師：爆竹放完了，我們自己卷一個好不好？
�。úシ乓魳酚變盒蕾p）
重點提問：
（1）、歌曲里是怎么卷爆竹的呀？
�。�2）、誰能勇敢地上來表演��？
小結(jié)：你們的小嘴說得可真好，我們一起按照剛才的方法再來卷幾個！慢慢卷，往里卷，一步一步向前進，爆竹卷的緊又緊，卷呀卷，我們卷成一個大爆竹。
2、根據(jù)歌詞內(nèi)容邊做卷爆竹的動作，邊集體念歌詞幾遍。
3、幼兒再次完整欣賞歌曲。
4、帶領(lǐng)幼兒跟著音樂輕聲地演唱幾遍，并嘗試配上自創(chuàng)的動作。
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播放音樂，幼兒分組進行游戲，體驗過新年的快樂。
延伸活動：
在區(qū)角游戲中開設(shè)“卷爆竹”的活動，引導(dǎo)幼兒嘗試在不同的材料輔助下卷爆竹，提高幼兒的實際操作能力。
小班教案 篇10
活動目標(biāo)：
1、能將樹葉貼在小金魚的尾部。
2、體驗小金魚的著急和快樂情緒。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備：
掛圖、故事。
活動過程：
一、導(dǎo)入部分
1、出示掛圖
2、根據(jù)掛圖教師創(chuàng)編故事（引起幼兒對活動的興趣）有幾條小金魚在水里游來游去做游戲，忽然有的小金魚尾巴不見了，小金魚很著急，小金魚說，小朋友們，我沒有尾巴就不會游泳了，怎么辦呢？小朋友們，我們幫小金魚想想辦法好嗎？
二、尋找金魚的尾巴
1、下位尋找樹葉，教師引導(dǎo)幼兒在樹葉中識別，找出最像小金魚尾巴的樹葉。
2、找到后請幼兒回到位子上去
小結(jié)：這下好了，小金魚的尾巴找到了，讓我們把尾巴送給小金魚好嗎？
三、教師示范粘貼方法
1、把樹葉的一面涂上漿糊，貼在小金魚的尾部，用手輕輕按一下。
2、幼兒操作：教師巡回指導(dǎo)。
活動延伸：
讓幼兒欣賞自己的作品。
活動反思：
幼兒的興趣點是他們主動學(xué)習(xí)的起點，由幼兒的興趣點引發(fā)的教育才能成為幼兒主動學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機。秋天的.樹葉來自幼兒的生活，為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動，因此樹葉拼貼畫就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的。《綱要》中強調(diào)：“在活動中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”，在活動中為幼兒提供了許多樹葉，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，充分體現(xiàn)了開放性的特點。
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