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中班教案

時間:2023-12-26 10:46:42 幼兒教案 我要投稿

中班教案集合[7篇]

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編整理的中班教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班教案集合[7篇]

中班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、能通過仔細(xì)觀察,獲取有關(guān)蝌蚪的一些趣事,并大方地講述出來。

  2、對能說說自己看到的有關(guān)蝌蚪的一些趣事。

  活動準(zhǔn)備:電腦一臺,放大鏡、觀察記錄本、蝌蚪若干

  設(shè)計思路:

  中班幼兒隨著年齡的增長,對周圍環(huán)境都非常感興趣,他們總是不停地看、聽、摸、動。尤其是對生活周圍的小動物,有著強(qiáng)烈地吸引力。四月,春天來了,小蝌蚪成了幼兒的新朋友,但到底小蝌蚪長得是怎么樣的,它是怎么樣奇跡般地變成了小青蛙的?游來游去在干什么?孩子很想弄個明白,通過“有趣的蝌蚪”這個活動,使孩子們的好奇心得到了滿足。在觀察、思考、討論小蝌蚪的過程中,加深了對小蝌蚪的認(rèn)識,也增進(jìn)了對小動物的喜愛之情,觀察、講述等多方面能力也有所提高。

  在這個活動中,教師結(jié)合《綱要》精神,更加注重調(diào)動幼兒自己學(xué)習(xí)的能力,注重幼兒對蝌蚪觀察、了解的過程,重視孩子自己提出一些問題,通過觀察、思考、討論,再來解決問題。同時,積極接納幼兒的'觀點(diǎn),運(yùn)用激發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵的方法,使幼兒的思維更活躍,學(xué)習(xí)積極性更高。

  多媒體教學(xué)聲形并茂,生動形象,色彩鮮明,在此活動中通過運(yùn)用能直觀形象生動地將蝌蚪變成青蛙的全過程展示出來,將抽象變?yōu)樯鷦,將靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài),使幼兒有身臨其境的感受,從而產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

  活動過程:

  一、激發(fā)興趣,引出主題1、老師:春天來了,池塘里又多了誰?(小蝌蚪)你們認(rèn)識小蝌蚪嗎?它長著什么樣?幼兒可能答:小蝌蚪長著一個黑黑的大腦袋,后面拖一條長長的尾巴。

  二、通過觀察、記錄,認(rèn)識蝌蚪

  1、教師問:你們想不想仔細(xì)地看一看小蝌蚪?提供每人一只放大鏡,一本記錄本,讓幼兒先觀察小蝌蚪的不同動態(tài),再把他們的樣子畫下來。評析:鼓勵幼兒專注地觀察,找出小蝌蚪幾種不同的動作,用自己的方式記錄下來。

  2、組織幼兒充分交流自己的觀察結(jié)果,可介紹自己的記錄方式和記錄結(jié)果。

  三、設(shè)置疑問,了解生長過程

  1、老師:你們知道小蝌蚪長大了變成了誰?幼兒可能答:有的變成了青蛙,有的變成了蛤蟆。

  2、老師追問:你們知道蝌蚪是怎么變成青蛙的?評析:這里讓幼兒大膽設(shè)想,創(chuàng)造性地表述小蝌蚪的成長過程。

  3、播放青蛙生長過程資料。看完后讓幼兒再來說說小蝌蚪————青蛙的過程。老師重點(diǎn)問:小蝌蚪在變成青蛙前腿是怎么變的?尾巴又有什么變化呢?幼兒可能答:先長后腿,再長前腿,尾巴越縮越短,腿越長越長,還有腳趾呢。

  四、動手操作,再現(xiàn)奇妙的生長過程

  集體制作蝌蚪—青蛙的生長圖評析:通過動作制作再次加深對蝌蚪生長過程中幾個重要環(huán)節(jié)的印象。

  五、延伸活動:欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》,在語言活動中可安排讓幼兒續(xù)編故事。

中班教案 篇2

  設(shè)計意圖:

  球是幼兒比較感興趣的器材,日常生活中經(jīng)?吹接變簯敉怏w育活動時滾、拍、拋、投等,為了讓幼兒在玩球的過程中提高鉆、爬、平衡等動作技能,體現(xiàn)"一物多玩",充分發(fā)揮球在游戲中的多種玩法,特根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計了體育活動"送蛋寶寶回家"。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓幼兒探索球的不同玩法,提高鉆、爬、平衡等動作技能。

  2、積極參加游戲活動,體驗玩球的興趣。

  3、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的`協(xié)調(diào)性。

  4、體驗游戲的快樂。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、球人手一只。

  2、平衡木(獨(dú)木橋)2張、桌子(山洞)4張、椅子(隧道)12張、柜子(消防通道)2張3、音樂《兔子舞》。

  教學(xué)過程:

  一、熱身運(yùn)動:

  1、師:你們看老師給你們準(zhǔn)備了什么?(球)你們喜歡玩嗎?我們現(xiàn)在就和球?qū)殞氉鲇螒蚝脝幔?/p>

  2、每個人手里一只球,和老師一起跟著音樂做動作。

  二、分組練習(xí),練平衡、鉆、爬的動作技能。

  1、持球走獨(dú)木橋

  2、持球鉆山洞

  3、持球過隧道

  4、持球過消防通道

  三、游戲"送蛋寶寶回家"師:今天呀雞媽媽要請你們幫個忙,幫個什么忙呢?它的蛋寶寶已經(jīng)出去一整天了到現(xiàn)在還沒有回家,它可著急了,害怕蛋寶寶在路上會遇到危險,所以它想請你們把蛋寶寶送回家,好不好呀?

  路線:獨(dú)木橋→山洞→隧道→消防通道→雞媽媽家

  四、放松活動:

  師:今天你們勝利的完成了任務(wù),真棒,累了吧,找個地方坐下來息息吧。(聽音樂做放松動作)

  五、結(jié)束。

  教學(xué)反思:

  整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

中班教案 篇3

  【活動目標(biāo)】

  1、感受草帽美麗的圖案與色彩,并用繪畫的方式進(jìn)行裝飾。

  2、體驗裝飾繪畫的快樂并對美術(shù)活動產(chǎn)生濃厚興趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、草帽若干。

  2、顏料、毛筆、小毛巾(濕的)每桌一份

  【活動過程】

  一、導(dǎo)入

  師:小朋友看看老師頭上帶的是什么?你見過嗎?在哪里見過呀?

  引導(dǎo)幼兒討論草帽的作用。(遮太陽,農(nóng)民伯伯在田里勞動的時候太熱了,就戴草帽遮陽,可以涼快一點(diǎn))

  欣賞農(nóng)民伯伯帶著草帽勞動的場景。

  二、欣賞帽子,激發(fā)裝飾帽子的興趣。

  1、出示各種草帽圖片。

  師:這里還有很多草帽,和農(nóng)民伯伯帶的有什么不同?(彩色的,有花紋)

  2、出示各種彩繪草帽。

  師:這些都是在農(nóng)民伯伯的草帽上用顏料畫上去的。你們看漂亮嗎?

  你最喜歡哪一個?你為什么喜歡這頂帽子?它的顏色怎么樣?上面有什么圖案?

  有意識地引導(dǎo)幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案,為下面裝飾帽子打下基礎(chǔ)。

  3、出示空白的.草帽和畫好圖案顏色的草帽供幼兒比較。

  師:小朋友看看農(nóng)民伯伯平時戴的這種草帽漂亮還是這種(畫好顏色和圖案)草帽漂亮?為什么?

  我們一起用顏料把它裝飾一下,讓草帽都漂亮起來好嗎?

  鼓勵幼兒畫出與別人不同的圖案。

  三、幼兒操作。

  教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒畫出與別人不同的圖案。

  四、展示作品進(jìn)行正面評價。

  師:我們的帽子秀就要開始了,請小模特們戴上自己的帽子,給我們展示一下吧。

  師:我們可以把這些漂亮的草帽送給農(nóng)民伯伯,他們戴上這么漂亮的草帽一定會很開心的。

中班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、情感目標(biāo):讓幼兒喜歡識數(shù),并對身邊的數(shù)字充滿好奇和探究的欲望。

  2、認(rèn)知目標(biāo):引導(dǎo)幼兒加深對數(shù)字1、2、3的識別。

  3、能力目標(biāo):通過點(diǎn)數(shù)或心數(shù)判斷物體的個數(shù)(1、2、3個)并能將實物或圖片與等值的數(shù)字連線做朋友

  4、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

  5、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:

  1、認(rèn)識數(shù)字1、2、3

  2、聽懂別人談話的內(nèi)容。

  教具準(zhǔn)備:皮球1個,紅花3朵,口杯3個,圖片若干張,掛鉤,數(shù)字卡,手機(jī),錄音等。

  活動過程:

  一、齊唱歌曲《找朋友》,并讓小朋友說說你的朋友是誰?好朋友之間應(yīng)該怎樣做?

  二、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒識數(shù)興趣。

  1、教師接聽電話,要求小朋友們安靜聽一聽,是誰給老師打電話來了("喂,你好!請問你是誰?""什么?你是數(shù)字媽媽呀,找我有什么事?""數(shù)字寶寶要到我們幼兒園和小朋友玩,怎么玩呀?""讓我們班的小朋友幫他們找朋友,可以呀!""那他們什么時候來?""現(xiàn)在就來了,在我們教室門口,還帶了一些玩具,""好的,我現(xiàn)在就去迎接他們。")2、提問小朋友:剛才誰給來老師打電話了?誰要到我們教師來?他們要來干什么?那小朋友們敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友哇?(鼓勵幼兒)3、迎接數(shù)字娃娃的到來。

  1)、數(shù)字"1"娃娃進(jìn)教室,放錄音聽他的自我介紹:"大家好!我是數(shù)字娃娃'1',很高興見到各位,今天我想請中班的小朋友幫我找朋友,因為我是'1',所以我只和表示'1個'的東東做朋友,記住了喲。"2)、迎接數(shù)字娃娃"2",聽錄音:"小朋友們好,今天我將和你們一起玩游戲,大家喜歡嗎?你們幫我找朋友好不?凡是表示有'2個'物體都可以和我做朋友,知道了嗎?"3)、數(shù)字娃娃"3"來了。聽錄音(不耐煩的語氣)"真倒霉,數(shù)字1和數(shù)字2硬是拉我來和中班的小朋友做找朋友的游戲,他們那么小,誰會幫我數(shù)字3找朋友啊!不該來,真是不該來!"4、鼓勵幼兒,聽數(shù)字3說我們小,不能幫他找到朋友,小朋友們你敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友?那你知道數(shù)字1要找什么樣的朋友?數(shù)字2呢?數(shù)字3呢?(再次明確目標(biāo))三、玩數(shù)字娃娃找朋友的游戲1、通過出示數(shù)字娃娃帶的玩具(一些實物),比如:2個口杯、3朵紅花、1個皮球等讓數(shù)字娃娃在其中找朋友,要引導(dǎo)幼兒把找朋友的結(jié)果說下來,如:1和1個皮球做朋友,2和2個口杯做朋友,3和3朵紅花做朋友等。以此激發(fā)幼兒:看,剛才數(shù)字3小看我們說我們不能幫他找到朋友,這不,現(xiàn)在我們不是幫他找到朋友了嘛,看來我們中班的'小朋友真了不起!

  2、用圖片幫數(shù)字娃娃找朋友。(盡可能讓每一個幼兒都有展示的機(jī)會)3、連線找朋友。

  1)、在黑板上擺三張圖片,分別表示1、2、3,在圖片的下面擺上與之不對應(yīng)的數(shù)字娃娃,引導(dǎo)幼兒觀察:現(xiàn)在數(shù)字娃娃能不能和他上面的這一幅圖片做朋友?為什么?那他們的朋友分別在哪里?這是我們可以用一條線線把數(shù)字娃娃和他的朋友連起來,表示他們手拉手做朋友。(教師做示范)2)、將圖片換一換,指名幼兒嘗試給他們數(shù)字娃娃找朋友。

  4、夸獎表現(xiàn)好的幼兒,今天大家真了不起,幫數(shù)字娃娃找了這么多的朋友,我代數(shù)字娃娃給你們說一聲:謝謝小朋友!

  四、拓展練習(xí)出示圖片(上面畫有4條小魚)讓小朋友們幫他找朋友,說一說為什么1、2、3都不是他的朋友呢?那誰會是他的朋友呢?今天數(shù)字4沒來,說不定明天我們還要給數(shù)字4找朋友呢,小朋友們愿不愿意?今天就再見啦!拜拜!

  活動反思:

  學(xué)條件的限制這節(jié)課我們沒能使用電子課件,但是孩子們通過多多的實物及圖片能將他們各自表示的數(shù)字與數(shù)字娃娃1、2、3對上號,整個找朋友游戲的過程從實物開始,到圖片,再到連線找朋友,難度在層層遞進(jìn)。用數(shù)字娃娃對中班小朋友的不信任做為小朋友們勇氣與動力的源泉,到小朋友們?yōu)閿?shù)字娃娃找到朋友的勝利結(jié)果,鼓舞孩子產(chǎn)生自信,挑戰(zhàn)困難。所以我感覺這節(jié)課,不僅有數(shù)學(xué)知識,更深透了社會知識、健康知識,既有孩子說話聽話能力的培養(yǎng),更有孩子識數(shù)、對應(yīng)等數(shù)學(xué)知識。

中班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、理解童謠內(nèi)容,學(xué)會朗誦童謠。

  2、知道春天是植樹的好季節(jié),了解3月12號是植樹節(jié)。

  3、了解樹木與人類的關(guān)系,教育幼兒要愛護(hù)樹苗。

  活動準(zhǔn)備:

  栽樹的vcd、以及栽樹的圖片。

  活動過程:

  一、觀看vcd,了解有關(guān)植樹的知識。

  1、看完后提問:電視里面的叔叔阿姨在做什么?(栽樹)學(xué)習(xí)詞語:栽樹。

  2、你們平時有沒有看見過栽樹?是不是和電視里的叔叔阿姨一樣栽樹的?他們是怎么樣栽樹的?(先在地上挖一個坑,然后把樹苗放進(jìn)坑里,然后在把土蓋上,最后澆上水。)學(xué)習(xí)詞語:挖樹坑、栽樹苗。

  4、你們知道什么時候栽樹最好?(春天)3月12號是植樹節(jié),每個人都要植樹,到那天你們也可以和爸爸媽媽一起去空地上栽樹,好嗎?

  5、出示栽樹的圖片,讓幼兒觀察,我們種好了小樹苗,再來和小樹苗比比看,誰高誰矮?(一樣高)小樹苗和我們小朋友一樣也會長高,那怎么讓小樹苗長大長高呢?(要愛護(hù)它,保護(hù)它,多給它澆水施肥捉害蟲)

  6、栽好樹,爸爸媽媽的臉上什么表情呀?(爸爸樂,媽媽笑)我愛爸爸媽媽也愛小樹苗。小樹苗長大后就成為大樹,可以美化我們的環(huán)境,制造出清新的空氣,讓我們生活的更好,是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>

  二、幼兒欣賞童謠,初步了解童謠中的童趣,知道栽樹帶來的`樂趣,

  三、師有感情地朗誦童謠,幼兒跟著輕聲的讀。

  四、請幼兒給童謠起個好聽的名字。(栽樹)

  五、分組朗誦童謠,表揚(yáng)聲音響亮的幼兒。

  六、小結(jié):

  栽樹造福于人類,我們應(yīng)從小愛護(hù)小樹苗,小樹苗就象我們的小寶寶不僅爸爸媽媽要保護(hù)他們,我們小朋友更要愛護(hù)它。

中班教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在看看說說中嘗試仔細(xì)觀察故事圖片,學(xué)說短句,并能用較連貫的語句講述。

  2、了解紙張不能浸水的特點(diǎn),知道各種紙張的不同特性。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

 。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備)幼兒已經(jīng)認(rèn)識玻璃紙、餐巾紙、瓦楞紙、報紙、透明水缸

  (材料準(zhǔn)備) 圖片、四種紙張、四種紙娃娃實物以及牛皮紙、打印紙、鉛畫紙、宣紙

  重點(diǎn):看圖講述

  難點(diǎn):知道紙張的共性以及不同紙張的特性

  教學(xué)過程:

  一、說說紙張

 。ǔ鍪舅姆N紙張)

  提問:這是什么?他們有什么相同的.地方?有什么不同的地方?

  小結(jié):它們相同的地方是它們都是紙張,不同的是他們的名稱各不相同,一種叫玻璃紙、一種叫餐巾紙、一種叫瓦楞紙、最后一種叫報紙。

  二、看圖講述(重點(diǎn))

  “今天老師帶來了四個紙娃娃,一個玻璃紙娃娃、一個餐巾紙娃娃、一個瓦楞紙娃娃、最后一個報紙娃娃,他們要出門去旅行了,這會是怎樣一個有趣的故事呢?讓我們一起來看看說說吧。”

  1、圖片一

  提問:圖片上的四個紙娃娃分別是誰?

 。ㄓ變簩W(xué)說:一個玻璃紙娃娃、一個餐巾紙娃娃、一個瓦楞紙娃娃、最后一個報紙娃娃)

  提問:天氣怎樣?他們乘坐什么?要去哪里?(引導(dǎo)幼兒完整講述)

  小結(jié): 在一個風(fēng)和日麗的早晨,一群紙娃娃出海去旅行,一個玻璃紙娃娃、一個餐巾紙娃娃、一個瓦楞紙娃娃、最后一個報紙娃娃,他們站在甲板上眺望遠(yuǎn)方。

  提問:什么叫風(fēng)和日麗?什么叫眺望遠(yuǎn)方?

  2、圖片二(難點(diǎn))

  提問:啊呀,紙娃娃們在干什么?它們能跳水嗎?

  小結(jié):紙娃娃在一個接著一個跳入海中,紙娃娃是怕水的,它們不能跳水。

  提問:那么如果它們真的跳入了水中會發(fā)生什么情況?(幼兒泛講)

  “它們都是紙張,所以大家認(rèn)為它們都怕水,會下沉,但是不是所有的紙張都怕水呢?讓我們一起來看一看吧。”(教師在水缸中操作演示)

  提問:這四個紙娃娃有什么不同?誰可能先沉下去?

  小結(jié):餐巾紙娃娃和報紙娃娃比較薄、比較會吸水,所以會先沉下去,瓦楞紙比較厚,但也會慢慢吸水,慢慢下沉,玻璃紙不會吸水,所以它會浮在水面上。

  小結(jié):藍(lán)藍(lán)的大海真美呀,他們高興的說:“我們跳到海里去游泳吧”說完就跳進(jìn)大海。“啊呀,我們的身體怎么往下沉了?”紙娃娃大喊大叫,有的沉了下去,有的慢慢地漂浮在水面。

  3、圖片三

  提問:圖片上發(fā)生了什么事情?誰能來講一講?(強(qiáng)調(diào)語句完整,好詞好句)

  小結(jié):這時遠(yuǎn)遠(yuǎn)地駛來一艘船,船長爺爺聽到了紙娃娃的求救聲,急忙把紙娃娃救了上來。紙娃娃不停地打噴嚏,船長爺爺想:“怎么才能讓紙娃娃變干呢?”船長爺爺燒了一堆火,紙娃娃說:“我們怕火,因為我們遇到火會燃燒起來的!

  4、圖片四

  提問:那么紙娃娃濕了到底該怎么辦?(晾干)

  誰能來看著圖片說說?

  小結(jié):船長爺爺就把四個紙娃娃掛在船舷的桅桿上,太陽曬著,大風(fēng)吹著,沒多久紙娃娃的衣服變干了。

  5、完整講述

  三、說說其他

 。ǔ鍪九Fぜ、打印紙、鉛畫紙、宣紙)

  “其實,紙張的種類還有很多,那么他們到底有哪些相同與不同之處呢?我們下次再來一起講講吧!

中班教案 篇7

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)畫連續(xù)的直線,嘗試用線條表現(xiàn)不同的葉脈

  2、學(xué)習(xí)觀察各種葉脈,能大膽地作畫,并對觀察活動感興趣

  資源準(zhǔn)備

  進(jìn)行拾落葉、觀察葉脈等活動,手機(jī)各種樹葉;若干份畫紙和各種畫筆,教學(xué)掛圖

  設(shè)計意圖

  孩子在秋天里是快樂的,有數(shù)不清的發(fā)現(xiàn):形狀各異、五顏六色的的秋葉。經(jīng)過孩子們的一系列觀察及制作,豐富了幼兒的生活經(jīng)驗,從此激發(fā)了幼兒積極探索、熱愛大自然的情感。鼓勵幼兒利用秋天的落葉進(jìn)行剪剪、貼貼等各種操作技能,選擇各種材料自由表現(xiàn),大膽想象,感受秋天樹葉的美。

  活動過程及指導(dǎo)重點(diǎn)效果分析

  1、展示各種樹葉,讓幼兒仔細(xì)觀察實物樹葉和教學(xué)掛圖中的樹葉。

  師:看小樹葉身上有什么?

  師:花紋是什么樣的?像什么?

  出示不同的樹葉,通過提問的方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識葉脈。

  師:這篇樹葉穿的衣服和那片樹葉一樣嗎?花紋像什么?

  師:你還看過那些樹葉穿的衣服和它們的不一樣?

  欣賞教學(xué)掛圖上的各種樹葉葉脈。

  師:小樹葉身上的花紋叫葉脈,是從中間的莖長出來的,一直長到樹葉邊上,一條一條的,像小路,像蜘蛛網(wǎng),還像魚骨頭。

  2、教師請幼兒示范并講解。

  師:請小朋友來給小樹葉穿上漂亮的衣服,先在葉子的中間畫上長長的莖,從一端連著畫到另一端,再畫很多很多的小葉脈。

  3、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

  指導(dǎo)幼兒大膽畫出連續(xù)的長直線。鼓勵已掌握技能的幼兒畫出與別人不同的葉脈。

  4、展示幼兒作品,共同欣賞。

  師:看看誰給小樹葉穿的"衣服"最漂亮?

  師:哪片樹葉的衣服和別人的不一樣?

  通過提問,發(fā)現(xiàn)孩子觀察的都很仔細(xì),語言表達(dá)能力也很強(qiáng),通過教師的總結(jié),讓孩子很好的認(rèn)識了莖和葉脈,當(dāng)然,除了認(rèn)識以外,還要讓孩子學(xué)會畫連續(xù)的直線。整節(jié)課的活動效果還是較好的,孩子們基本上都能將葉脈畫出來。

  活動反思:

  一、環(huán)節(jié)層層遞進(jìn):

  第一環(huán)節(jié):通過多媒體課件營造秋天樹林的情景。幼兒在樹林里撿著落葉,在自然輕松的環(huán)境里引發(fā)觀察,并激發(fā)美術(shù)創(chuàng)作的興趣。

  第二環(huán)節(jié)用故事的形式貫穿講解,比常規(guī)的示范講解更能吸引孩子。用樹葉一家“躺下來”的形象,巧妙地完成了畫面的.構(gòu)圖;把噴印的過程比喻成秋風(fēng)婆婆在施展魔法,讓幼兒在游戲過程中完成操作。

  第三環(huán)節(jié):用棉簽勾勒樹葉精靈的輪廓和葉脈可以使畫面增強(qiáng)厚重感與美感,并在潛移默化的過程中嘗試用各種線條進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。)

  第四環(huán)節(jié):根據(jù)孩子的能力差異進(jìn)行分層指導(dǎo),讓每個孩子都可以在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展。

  第五環(huán)節(jié):結(jié)合幼兒的作品體驗噴畫帶來的美感,在這個過程中體會樹葉在秋天落下,在春天生長的自然規(guī)律。

  二、活動中注意事項

  1.活動前可以帶孩子去小樹林撿落葉,觀察不同葉子葉脈的不同特點(diǎn)。提供的樹葉要大形態(tài)各異,以便能給孩子充分的想象的空間;顒又袠淙~的擺放將直接影響畫面的構(gòu)圖,教師可引導(dǎo)幼兒耐心地擺放一會兒,不要急于噴色。

  2.活動中使用噴壺的經(jīng)驗很關(guān)鍵,找和孩子的小肌肉發(fā)育也有著密切的關(guān)系?梢栽谌粘S螒蛑凶尯⒆油嬉煌、噴一噴,有粗淺的噴的技能,當(dāng)噴色時應(yīng)提醒幼兒注意不移動樹葉,并噴灑均勻、適量。沒有噴壺的幼兒園可以選擇報紙拓印等方式,也可以有非常不錯的效果。宣紙是熟宣,但是也可以用鉛畫紙代替。

  3.對于中班上學(xué)期的孩子來說,勾勒樹葉的輪廓并用形象化的手段表達(dá)葉脈是具有一定難度的。因此,教師要注意對幼兒有合理的期望值,不應(yīng)過于強(qiáng)調(diào)每位孩子都能準(zhǔn)確清晰地勾勒出樹葉輪廓或用線條十分形象化地表達(dá)葉脈,只要孩子們能大致勾勒出樹葉并簡單地進(jìn)行葉脈刻畫即可。

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