中班教案10篇(優(yōu)秀)
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編整理的中班教案10篇,歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、知道幾種常見蔬菜的名稱,學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知蔬菜的特征。
2、嘗試用蔬菜印畫、制作時裝打扮自己,體驗(yàn)成功的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、各種蔬菜,如芹菜、蘿卜、辣椒、土豆、四季豆、藕、花菜、黃瓜、茭白等。
2、用蔬菜制成的服裝一套、印花絲巾一條。
3、工具:剪刀、塑料刀、細(xì)絨、回形針
4、抹布若干、顏料盆8只
活動過程:
1、逛超市
T:"小朋友,你們買過菜嗎?”“今天,老師帶你們?nèi)ナ卟顺刑酎c(diǎn)你們喜歡的蔬菜,好嗎?每人拿一個籃子,我們出發(fā)吧!”
來到超市:“瞧,這里都有些什么菜?”(自由交流)
2、學(xué)習(xí)用多種感官感知蔬菜的特征。
。1)請每人挑兩樣最喜歡的'蔬菜坐到位置上。
(2)提問:你挑的是什么菜?它們的身上有什么秘密呢?請小朋友們仔細(xì)地看一看、聞一聞、摸一摸、玩一玩,看看能發(fā)現(xiàn)什么秘密,并把自己發(fā)現(xiàn)的秘密告訴你的好朋友。
幼兒自由探索并交流。
。3)請個別幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn)。
小結(jié):原來,蔬菜有各種不同的顏色和有趣的形狀,聞一聞,它們的味道也不一樣。
3、了解蔬菜的作用。
提問:你們知道蔬菜有什么用嗎?
4、嘗試用蔬菜印畫、制作時裝打扮自己。
(1)老師穿上用蔬菜做的服裝,戴上用蔬菜印花的絲巾,提問:老師身上有什么特別的地方嗎?我的裙子是用什么做的?我的頭花是用什么做的?手鏈呢?
老師解下絲巾,“瞧,我的絲巾漂亮嗎?”(貼于黑板上)“你們知道這上面的花紋是怎么上來的嗎?”
。2)介紹材料,提要求:今天,你們也來用蔬菜把自己打扮漂亮,好嗎?瞧,老師為你們準(zhǔn)備了許多工具和材料,等會兒你們兩人一組互相合作,看誰把自己打扮得最漂亮!
。3)幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。
5、互相欣賞,說一說誰打扮得最漂亮。
6、時裝表演。
中班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、能看懂路線圖,嘗試根據(jù)路線圖搭建出相應(yīng)的送信道路;
2、能遵守規(guī)則,按順序進(jìn)行送信活動;
3、培養(yǎng)自我挑戰(zhàn)和團(tuán)隊(duì)合作意識,敢于嘗試超出自身能力的技能動作;
4、體驗(yàn)助人為樂和不怕辛苦的情感。
活動準(zhǔn)備:
幼兒自制信件人手三封;小夾子人手一只;信箱三個;小雞、小鴨、小魚頭飾各一個;路線圖三張;梯子、輪胎、椅子、平衡木、墊子等器械。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)語言情景,搭建道路。
1、老師手里有很多小朋友寫給小動物的信?墒牵@么多的信,郵遞員叔叔都來不及送啦?梢韵雮什么辦法來幫助他們呢?我們今天就自己做郵遞員,把信親手送到小動物家,你們愿意嗎?
2、可是,眼前去小動物家并沒有路,需要我們自己動手搭建道路。我這里有三張路線圖,請每組小朋友拿到自己組的路線圖后仔細(xì)地觀察一下,然后根據(jù)路線圖按順序搭建出相應(yīng)的道路。搭好的可以請客人老師幫你們檢查一下,搭對了就能得到漂亮的楓葉。
二、做好活動準(zhǔn)備,熱身練習(xí)。
1、每組的道路都搭建好了嗎?
2、那我們再一起給道路刨光、釘釘、刷油漆,把它打扮的漂亮些!(幼兒跟隨教師聽音樂一起做熱身練習(xí))。
三、依據(jù)相應(yīng)規(guī)則,有序送信。
1、 布置任務(wù),提出要求。
剛才,大家的活動很好,把路釘釘牢、打扮漂亮了。現(xiàn)在我們就要開始正式送信了。要求是:今天去送信的`路比較窄,小朋友們要按照順序一個一個走,不要推、也不要擠,看哪組小朋友能夠既遵守規(guī)則、又最快把信送到。把信送到的小朋友,可以在得到主人允許的情況下,進(jìn)屋坐坐,休息一下。等所有小朋友都把信送到后,大家再一起原路返回。
2、小結(jié)第一次郵遞員的送信情況。
誰來說說自己在剛才送信的過程中遇到了什么困難?
我們可以一隊(duì)八個小朋友分成兩組,兩個小朋友互相幫助,一個扶一個走,然后再交換著扶。
3、小組之間商量并交換送信對象,繼續(xù)送信兩次,每組給每個小動物各送信一次。
四、感悟助人為樂,升華情感。
今天我們的小小郵遞員任務(wù)完成得都很出色!走了這么多的路,一路上還遇到了很多困難,但是我們小朋友相互幫助、相互鼓勵,最終都克服了困難。現(xiàn)在你們心里感覺怎么樣?
活動結(jié)束:
走,我們再去看看還有哪些人需要幫助。
中班教案 篇3
活動背景:
中班孩子的活動量和活動內(nèi)容,顯然要比小班孩子大而多,孩子對自己身體的興趣,以及對自己生命的信心,也開始萌芽。
活動最好在孩子生活需要的情景中進(jìn)行,如:體育活動中孩子發(fā)生不安全因素了,或者同伴的身體有些變化了等等。
本活動努力使孩子在了解自己身體的同時,對自己身體的安全有所重視。
當(dāng)然,在這次活動中,孩子對自己身體“哪些部位會動"的探索,不可能完整,但是孩子探索的目的,并不在于結(jié)果,而在于過程。如果可以將孩子敏銳的目光和強(qiáng)烈的興趣引向更廣闊的自然和社會,那么,這樣探索活動的結(jié)果,又何需去苛求呢。
內(nèi)容與要求:
了解自己身體能活動的一些部位,對身體感興趣。
活動準(zhǔn)備:
紙偶娃娃,人物動、靜活動圖片,如跳舞、織毛衣、踢足球等,記號筆等。
過程與指導(dǎo):
一、做游戲“木頭人”
——孩子堅(jiān)持不了多久,就會動的`,老師正好作小結(jié)。
老師(小結(jié)):人不動是很難受的,因?yàn)槲覀兌际怯猩摹?/p>
二、跟著音樂動一動
——讓靈動的身體與前一個活動“木頭人"形成鮮明的比較。
三、說說:人有哪些活動
老師:跳舞是一種活動。(出示圖片)她在干什么?織毛衣是一種活動。(出示圖片)踢足球也是一種活動。你們知道,人還有哪些活動呢?
——了解人的許多活動,感受生命的豐富。
四、說一說:身體的哪些部位能動
人們怎么會有那么多活動呢?是因?yàn)槿说纳眢w的許多部位能動。
1、邊動邊記錄:你的身體有哪些地方會動的?
——記錄在紙寶寶上。
2、講講哪些地方能動,討論:
·這個地方能動使我們可以做什么事情呢?
·如果不會動會怎么樣?
·這里會生什么病?
——通過“能動”和“不能動"的比較(在感受不會動時,可以請 孩子嘗試不動某部位,做一件事,可以有這樣的指導(dǎo)語“瞧,不動不行吧”、“動了才方便呢"等等),感受活動部位,為我們的生活帶來方便。
3、介紹骨折、脫臼。
——與生活保健相融合,如果能與本班孩子的健康情況相結(jié)合則更好。
五、我們身體會動的地方還很多,我們以后慢慢去發(fā)現(xiàn)
——這個活動還沒有完,因?yàn)槭聦?shí)上,孩子對自己身體的發(fā)現(xiàn) 還沒有停止,可以在教室掛本本子,供孩子進(jìn)行專題記錄。
中班教案 篇4
活動目標(biāo):
1。 找出圖形中包含的三角形,圓形,正方形和長方形并進(jìn)行分類和計(jì)數(shù)。
2。 體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
PPT課件1份、三角形,長方形,圓形,正方形紙片若干
活動過程:
一、 游戲激趣,圖形歸類
1。、教師出示PPT城堡:小朋友,今天老師要帶你們?nèi)D形王國做客了。你們看到自己身上貼的圖形了嗎,這可是進(jìn)入圖形王國的門票,大家可要記住咯!我們出發(fā)吧!
教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂節(jié)奏進(jìn)活動室。
師:你們瞧,我們到了什么地方。繉α宋覀円呀(jīng)到了圖形王國啦。小朋友先找跟凳子坐下來,你們看誰來歡迎我們了。颗,是國王啊我們快跟他打聲招呼吧。
師:國王說了它還帶來了四塊飛毯可以帶我們到處飛到處玩。可是乘飛毯有個要求,如果你的門票形狀與飛毯的圖形標(biāo)志一樣,這就表示你要坐這塊飛毯。你們聽清楚了嗎?那我先請第一個小朋友上來乘飛毯,看她坐對了沒有?
教師再請一組小朋友乘飛毯然后請全體小朋友都來找自己對應(yīng)的飛毯。
2、師:小朋友我們乘著飛毯來到圖形王國的花園里啦!國王說了花園里還藏著許多圖形寶寶,小朋友趕緊來找找看吧!
師:小朋友把你們找到的'圖形寶寶都貼在老師的記錄表上然后我們給他們分分類吧(圓形,正方形,長方形,三角形),然后數(shù)數(shù)看分別有幾個呢?把它記下來。
教師與幼兒共同檢驗(yàn)對錯。
二、 看圖找形并計(jì)數(shù)
1。 PPT出示第一第二幅圖
師:國王還說了我們的圖形寶寶不僅藏在花園里還藏在了各種圖畫中。小朋友你們能找出來嗎?看,小朋友都看到了哪些圖形啊?什么顏色的什么形狀?分別有幾個?
2。 PPT出示第三第四幅畫
師:接下來的圖就有點(diǎn)難了,小朋友有信心把它們都找出嗎?小朋友你們找找看這幅圖是由哪些幾何圖形組成的?什么顏色什么形狀?分別有幾個?
3。 快樂拼圖
師:小朋友們都把圖形寶寶找出來了,你們可真棒!我們來給自己鼓鼓掌吧!你們這么能干,國王還給你們準(zhǔn)備禮物了,你們想不想得到禮物呢?
師:要得到這份禮物啊我們還得靠小朋友胸前的門票,國王說了只要所有小朋友都拼對了禮物就顯示出來了。
幼兒共同拼圖展示作品。
師:小朋友拼得圖真好看,你們真會動腦筋!王國已經(jīng)把禮物給老師了我們跟著音樂回教室分享禮物去吧!
幼兒排隊(duì)回教室。
中班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、 能運(yùn)用感官感知6以內(nèi)的數(shù)量。
2、 較準(zhǔn)確的掌握數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒用書《數(shù)學(xué)》第4頁
2、教師板書
活動重點(diǎn)(難點(diǎn)):
能較準(zhǔn)確的掌握數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系。
活動過程:
一、復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)字
1、齊念數(shù)字,引導(dǎo)新生了解字形。
2、齊數(shù)物體數(shù)量,一一點(diǎn)數(shù)。
二、進(jìn)一步感知數(shù)與量的關(guān)系
1、學(xué)貓叫
教師拍幾下手,幼兒學(xué)幾聲貓叫。反之。
2、小兔學(xué)跳
用以上方法讓幼兒以兔跳動作表達(dá)對數(shù)量的感知。
三、利用板書,引導(dǎo)幼兒將數(shù)量記錄下來
1、教師講解,在格子里找相應(yīng)的.圖形,并數(shù)數(shù)有幾個。
2、將與數(shù)量相對應(yīng)的數(shù)字用鉛筆圈出來。
3、請個別幼兒操作,將錯誤的地方及時指正。
四、幼兒操作《數(shù)學(xué)》第4頁
1、操作過程中,教師巡回指導(dǎo)幼兒。
2、提醒幼兒注意書寫姿勢及作業(yè)常規(guī)。
中班教案 篇6
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)圍繞“我居住的小區(qū)”這一中心話題展開討論。
2、學(xué)著用較完整的語言講述自己的觀點(diǎn)。
活動準(zhǔn)備:
1、師生共同收集有關(guān)小區(qū)的資料(畫、照片)。
2、幼兒用書《未來的小區(qū)》。
3、16k的'白紙、彩色記號筆。
活動過程:
1、互相交流,了解小區(qū)的設(shè)施:
教師激起幼兒互相交流的興趣:
“你們喜歡自己居住的小區(qū)嗎?誰愿意向大家來介紹自己居住的小區(qū)?”
幼兒交流時,教師利用照片或畫進(jìn)行展示,并隨機(jī)插問:
“小區(qū)里有什么設(shè)施?”
“你最喜歡小區(qū)里的什么設(shè)施?為什么?”
“為什么小區(qū)的環(huán)境會這么整潔、優(yōu)美?”
“小區(qū)里有哪些工作人員?”
2、大膽想像,設(shè)計(jì)未來的小區(qū):
閱讀幼兒用書《未來的小區(qū)》,在小組內(nèi)互相交流自己的想法。
引導(dǎo)幼兒展開想像與討論。
“如果請你們做小區(qū)的設(shè)計(jì)師,你會把小區(qū)打扮得怎樣?”
幼兒繪畫。
中班教案 篇7
教學(xué)目標(biāo):
1.知道自己所生活的地方是沙上地域,初步了解沙上美食。
2.感受沙上文化的豐富,樂于交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3.對沙上飲食文化產(chǎn)生興趣,萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
活動準(zhǔn)備:
1.沙上美食若干。如:紅薯、芋頭、菱角、蘆穄等。
2.《沙上美食》白板課件。
3.幼兒對沙上美食有簡單的了解。
活動過程:
一、導(dǎo)入
1.先請小朋友說說自己是哪里人?
(1)教師:小朋友,你知道自己是哪里人嗎?誰來說一說?
(2)教師總結(jié):有的小朋友是我們錦豐本地人。有的小朋友是四川人,還有的小朋友是江西人,你們也是張家港的新市民。我們錦豐人還有一個好聽的名字叫"沙上"人。那你們知道"沙上"是指哪里嗎?
2.介紹"沙上"名字的由來。
看圖,教師介紹?,這里曾是一大片水域,因?yàn)榻臎_打,慢慢堆積起了沙灘,這里的`人們用他們的勤勞和智慧圍出一塊塊土地。種上家鄉(xiāng)特產(chǎn),建起一座座高樓大廈,這就是我們現(xiàn)在的錦豐。沙上地區(qū)除了錦豐還有我們周邊的幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)如:三興、合興、南豐等。
二、以參觀的形式,初步了解沙上美食有哪些?
1.教師:沙上地區(qū)好風(fēng)光,好吃的東西真不少!今天老師就帶你們?nèi)⒂^我們沙上的美食,好嗎?我們?nèi)タ纯炊加心男┟朗,一邊看,一邊可以和你旁邊的小朋友說一說。
2.兩位教師分別帶兩組的小朋友去參觀,邊看可以邊作介紹。
三、分類欣賞"家鄉(xiāng)美食"的白板引導(dǎo)幼兒知道一些沙上美食。
1.教師:誰來說一說,你剛剛看到了哪些美食?這類美食還有哪些品種?
2.教師小結(jié):這么多的食物,你家有沒有?(親一個本地幼兒回答,再請一個外地幼兒回答)。原來這些食物是我們張家港沙上地區(qū)所特有的食物。
四、品嘗食物,學(xué)做禮盒。
1.教師:沙上地區(qū)好風(fēng)光,好吃的東西真不少。我們沙上的美食遠(yuǎn)近聞名,很多外地的朋友都慕名前來品嘗這些美味佳肴呢!小朋友,你們想嘗一嘗嗎?老師也為你們準(zhǔn)備了一些美食。下面請你們輕輕的下去嘗嘗把!吃的時候,要先想想你吃的食物叫什么名字,看看他是什么樣的?吃到嘴里是什么味道?
2.幼兒品嘗后集體討論:你吃了什么食物?是什么味道?
3.教師總結(jié):沙上地區(qū)好風(fēng)光,好吃的東西真不少,讓我們一起來夸一夸這些美味的食物吧!
。ㄉ成系貐^(qū)好風(fēng)光,好吃的東西真不少,刀魚、鰣魚和河豚,長江三鮮味道鮮;芋艿香,番薯甜,茭白、秧草做菜棒;馓子、脆餅、炒米糖,吃在嘴里脆又香;沙上沒死人人愛!)
4.做禮盒
。1)教師:今天的客人來自五湖四海,他們也喜歡我們這里的美食,我們給他們準(zhǔn)備一個禮物盒送給他們,好嗎?
(2)要求:請小朋友以小組為單位選擇自己喜歡的一種美食裝進(jìn)禮盒,你送的是什么請你給你的禮物盒自上貼上相應(yīng)的圖片。去送給客人老師的時候,請你要介紹你的禮盒里裝的是什么?它的味道如何?
5.幼兒裝禮盒、送禮盒
活動延伸:
教師:(播放音樂集合)除了我們剛才知道的一些美食呀,我們沙上還有許多美食呢!回了家以后請你和你的家人說一說、嘗一嘗,回園后我們再交流。
中班教案 篇8
活動目標(biāo):
1、仔細(xì)觀察圖片,能積極表達(dá)自己的想法。
2、發(fā)現(xiàn)爸爸對自己的愛。
活動準(zhǔn)備:
ppt圖片、音樂、幼兒收集爸爸的照片
活動過程:
一、介紹自己的爸爸
在黑板上粘貼上幼兒自己爸爸的照片,并讓幼兒介紹自己的爸爸。
(在第幾排第幾個、爸爸的姓名、年齡、喜好、職業(yè))
二、說說故事中的爸爸
peter要來介紹他的爸爸
1、爸爸的愛好
主要提問:爸爸喜歡做什么?
。1)、出示跳舞和唱歌的圖片
。2)、出示踢足球的圖片
。3)、出示跑步的圖片(解釋撞線)
2、爸爸的`本領(lǐng)
主要提問:猜猜爸爸有什么本領(lǐng)?(每一種動物里都藏了爸爸的一個本領(lǐng)。爸爸的本領(lǐng)象什么動物。)
爸爸變了
變貓頭鷹、變魚、變大猩猩
幼兒邊猜測教師邊翻頁出示相對應(yīng)的答案:聰明、游得快、力氣大
用動物來比喻自己的爸爸(引導(dǎo)幼兒用“我爸爸像什么,怎么樣?”的句式表述)
黑板上出示各種動物的圖片(魚、蜜蜂、獅子、豬、馬、黑猩猩)
蜜蜂代表勤勞的爸爸,獅子代表威武、威風(fēng)的爸爸,豬代表可愛、懶散、悠閑的爸爸,馬代表跑得快的爸爸······
幼兒張貼各自爸爸的照片到相應(yīng)的動物的照片下面,并介紹說說理由。
教師小結(jié):每個爸爸的本領(lǐng)都不相同······
3、有趣的爸爸
主要提問:peter的爸爸在干什么?你們的爸爸平時有沒有做過讓你開心、讓你大笑的事情?(爸爸在扮鬼臉、講笑話)
4、會保護(hù)我的爸爸
出示走向門口的大灰狼圖片猜一猜
主要提問:假如有一只大灰狼走進(jìn)了peter的家會怎么樣?
爸爸會用什么辦法嚇走大灰狼?(請個別幼兒表演)
。ù舐曊f話、大灰狼你給我滾出去。一手叉腰,一手指著門外。報警、)
完整欣賞
中班教案 篇9
活動目標(biāo):
1、感受與朋友交往的快樂。
2、能用較完整的語句表達(dá)自己的想法,培養(yǎng)幼兒的交往能力。
3、正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
1、趣味練習(xí):到朋友家做客
2、趣味練習(xí):給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)
活動過程:
一、導(dǎo)入問題導(dǎo)入課題。
提問:有人到你家里面先要說什么?
主人給我們端水,請我們吃水果、糕點(diǎn),我們應(yīng)該說什么?
在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)?
離開時我們要說什么?
二、展開:
1、經(jīng)驗(yàn)講述:做客。
提問:我們到別人家做客,意見活動過程
2、趣味練習(xí):到朋友家做客提問:到朋友家做客,你應(yīng)該說些什么呢?
見到大人的.時候。
大人給點(diǎn)心的時候。
回家的時候。
小結(jié):去別人家做客,見到主人我們首先要問:"您好",吃東西要向主人說"謝謝",做客時不能在別人家里亂跑,不隨便亂動人家的東西,離開時要跟主人說:"再見"。
3、交流活動:請客。
。1)幼兒自由討論,說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。
指導(dǎo)語:客人來了,熱情地請客人進(jìn)門,給客人遞拖鞋,為客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩,一起閱讀圖書,還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。
(2)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用"你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來"等禮貌用語。
4、開展游戲:請到我家來做客。
引導(dǎo)幼兒分組利用環(huán)境布置"家"進(jìn)行游戲,教師積極參與指導(dǎo)。
5、知識拓展:給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)比如:鉛筆,剪刀給東西的小朋友怎樣做?接?xùn)|西的小朋友怎樣做?
三、結(jié)束:
1、活動講評:根據(jù)幼兒參與活動使用禮貌用語情況進(jìn)行講評。
2、活動延伸:要求幼兒在實(shí)際生活中運(yùn)用禮貌用語。
教學(xué)反思:
從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。
中班教案 篇10
設(shè)計(jì)思路:
在秋天這一豐收的季節(jié)里,我們開展了《香香的蔬菜》這一小主題,讓孩子充分感受了蔬菜的多種多樣,并以多媒體課件為載體,以動畫形象的蔬菜寶寶給孩子直觀形象的感受,通過生動形象的蔬菜寶寶吸引孩子們,讓孩子們與課件中的蔬菜寶寶產(chǎn)生互動,進(jìn)而引發(fā)他們發(fā)現(xiàn)蔬菜原來是如此豐富多彩,如此令人入迷,與自己的生活有如此密切的關(guān)系。讓孩子在欣賞的過程中,自發(fā)生成裝扮蔬菜寶寶的愿望。在看看、聞聞、做做、嘗嘗中,讓孩子們一起經(jīng)歷一個令人興奮、愉悅的主動學(xué)習(xí)的歷程。
活動目標(biāo):
1、知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征。
2、感受蔬菜的多種多樣。
3、學(xué)習(xí)裝扮蔬菜寶寶。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、初步了解健康的小常識。
活動重難點(diǎn):
裝扮蔬菜寶寶
活動準(zhǔn)備:
青菜寶寶過生日的課件、幼兒收集的各種蔬菜、剪好的五官以及各種裝飾材料;蔬菜蛋糕1個。
活動過程:
一、 討論
你是怎么過生日的?(朋友來祝賀)
二、 課件“青菜娃娃過生日”
“我是青菜娃娃,今天,我特別高興,因?yàn)榻裉焓俏业纳,我得去?zhǔn)備準(zhǔn)備,等會兒有許多的朋友都要來為我慶祝生日!保ㄇ嗖送尥蓿
“青菜娃娃在家嗎?”“誰呀?”“我是紫紫的茄子寶寶!薄罢堖M(jìn)!
“青菜娃娃在家嗎?”“誰呀?”“我是紅紅的、小白兔最愛吃的蔬菜寶寶,請你猜猜我是誰?”“我是紅紅的、小白兔最愛吃的寶寶!薄罢堖M(jìn)!薄扒嗖送尥拊诩覇幔俊薄罢l呀?”“請你猜猜我是誰,我是胖胖、綠綠的的蔬菜寶寶,?”“我是燈籠辣椒!薄罢堖M(jìn)請進(jìn)。”三個寶寶走到青菜娃娃面前:“青菜寶寶,祝你生日快樂!鼻嗖藢殞殹爸x謝,請坐請坐!
三、 說說我知道的蔬菜
剛才有哪些蔬菜寶寶來給青菜寶寶過生日了?那你們說說,還有哪些蔬菜也要來給青菜寶寶過生日呢,快把它們請出來。(幼兒用一句話來介紹自己帶來的蔬菜。)
四、 打扮蔬菜
那我們把蔬菜寶寶打扮得漂漂亮亮的,和青菜寶寶一起過生日,好不好?
幼兒用各種材料裝扮蔬菜寶寶。
五、 給“青菜娃娃”慶祝生日
1、 “祝青菜寶寶生日快樂!
2、 我們給青菜寶寶送上一首好聽的歌。
3、 一起分享蔬菜蛋糕。
活動反思:
我們以主題活動為形式,將各科的教學(xué)整合設(shè)計(jì),在活動在中考慮更多的是如何把孩子置于主體地位,盡可能的給他們更多的表現(xiàn)自己的機(jī)會,在活動中,更加關(guān)注好的語言行為,以一種自然肯定的態(tài)度啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒,以贊許欣賞給予幼兒再思考的快樂,一切以幼兒的`興趣為出發(fā)點(diǎn),挖掘幼兒的好奇心,這一系列的過程,都是把主體與幼兒的需要完全的結(jié)合在一起,創(chuàng)造出更為適合、更吸引,更滿足幼兒的教學(xué)活動形式。在主題活動“蔬菜寶寶過生日”中,我一開始是考慮以自己制作的蔬菜寶寶吸引孩子們的注意,然后引導(dǎo)孩子觀察教師是如何制作蔬菜寶寶的,最后再讓幼兒制作。但在活動設(shè)計(jì)過程中,一個問題不斷困繞著我,那就是“如何把孩子置于主體地位?”于是,我們兩個配班老師不斷反思,重新設(shè)計(jì),決定用多媒體課件吸引孩子的注意,以動畫形象的蔬菜寶寶給孩子直觀形象的感受,讓孩子在欣賞的過程中,自發(fā)生成裝扮蔬菜寶寶的愿望。
在活動中更注重了整合,讓幼兒用一句話介紹自己的蔬菜,并探索打扮蔬菜寶寶。制作完課件后又請教了帶教老師劉惠香老師和信息員黃海燕老師,她們看過之后,提出:“給課件中的蔬菜寶寶設(shè)置提問,讓孩子猜猜它們是誰,這課件不就更用意義了嗎?”對呀,何不讓孩子與課件產(chǎn)生互動呢!我對課件進(jìn)行了修改,又充分利用家長資源,請每個孩子帶一樣蔬菜來園,讓家長事先引導(dǎo)孩子用一句話介紹自己的蔬菜,并以“過生日”為切入點(diǎn),進(jìn)行了本活動。在活動的開展中,孩子們充分體現(xiàn)了探索的情趣,最后在一起給蔬菜寶寶過生日的過程中,孩子們的情感再一次得到了升華。但活動中,也存在許多的不足,如教師調(diào)控活動的能力需要加強(qiáng),應(yīng)增強(qiáng)幼兒之間的互動交流。
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