幼兒園戶外活動教案3篇【精】
在教學工作者開展教學活動前,往往需要進行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的幼兒園戶外活動教案,歡迎大家分享。
幼兒園戶外活動教案1
活動目標:
1、能掌握行進間跳的方法。
2、能聽到信號后快速做出反應。
3、能積極參與活動,與同伴合作游戲,體驗游戲帶來的歡樂。
活動重點:
能掌握行進間跳的方法
活動難點:
能聽到信號后快速做出反應
活動準備:
物質準備:
小椅子、大樹頭飾、兔子胸貼、青蛙胸貼
經(jīng)驗準備:
兒歌《抱樹》
活動過程:
一、開始部分
教師和幼兒隨音樂做熱身運動
二、基本部分
1、教師請出樹朋友,引出活動主題
師:"小朋友們此刻是什么季節(jié)"(春天)師:"春天會有哪些我們身邊的朋友會發(fā)生變化啊"(樹、花、小鳥、小蝴蝶等等)師:"今日火教師為小朋友們帶來了一個朋友,小朋友們看看是誰。"(大樹)"小朋友們喜不喜歡樹!"(喜歡)"我們前幾天學過一個關于抱樹的`兒歌,此刻請小朋友們給客人教師讀一下。
2、玩游戲《抱樹》
。1)教師示范怎樣抱樹師:小朋友我們的前面有許多的樹朋友,此刻教師先給小朋友們示范一遍抱樹的過程游戲玩法:教師將小椅子(樹)圍成一個圓圈,根據(jù)樹的棵樹確定參與幼兒的數(shù)量,每組幼兒要比樹多一個。游戲開始,教師讓參與活動的幼兒進入圓圈內,幼兒圍繞圓圈邊念兒歌邊走,等兒歌停下后幼兒迅速抱樹,沒有抱到樹的幼兒則站在圓圈中間等待下次機會。
游戲規(guī)則:
a、幼兒必須要在最終一句兒歌念完后才能夠去抱樹。
b、幼兒在讀兒歌時必須是走或跳的。
(2)分組游戲教師將幼兒分成男女兩組分別游戲,讓幼兒在自主地游戲中來跟著兒歌抱樹。
教師總結
三、結束活動
幼兒和教師隨音樂做放松運動,將幼兒帶離游戲場地。
幼兒園戶外活動教案2
活動目標:
1、發(fā)展控球、行進拍球、傳接球的綜合能力
2、利用不一樣的器材,探索球的多種玩法
活動準備:
籃球、呼啦圈、小棍、跳繩、瓶子、布、自制雜技帽、障礙物等
活動過程:
一、開始部分
1、報數(shù):從排頭開始1、2報數(shù),要求幼兒聲音洪亮、短促。1、2報數(shù)后,數(shù)2的`幼兒向后退一步,迅速變成兩隊。
2、隊列練習左右分隊
由兩列變四列
要求:幼兒聽口令,有節(jié)奏的進行,挺胸抬頭擺起臂,眼看前方隊列整齊;左右轉彎為直角。
二、基本部分
1、準備活動:
有針對性地對玩球時會受傷的地方進行訓練。如:膝關節(jié)、腕關節(jié)、踝關節(jié)
2、身體活動——球操
要求:做操時動作準確、做到位、用力
3、花樣玩球
小朋友們,我們以前已經(jīng)想出了很多的花樣玩球的方法,今日教師還帶來了一些器材,有呼啦圈、小棍、跳繩、瓶子、布、自制雜技帽、障礙物等等,請小朋友們和你的好朋友來試試,這個球還能夠怎樣玩?咱們一齊來看一看今日你們能想出一些更新奇更好玩的拍球方法嗎?
教師觀察幼兒活動,肯定幼兒的想法,鼓勵幼兒想出更多不一樣的玩法。引導幼兒重點練習控球、行進拍球、傳接球的能力。
三、體育游戲:
游戲名稱:《趕小豬》
游戲目標:練習持物控球跑,提高控制能力。
游戲玩法:幼兒分成人數(shù)相等的四隊,四隊人對面站,由一邊四個排頭手持小棍,聽到教師的哨音開始,開始趕“小豬”到對面,把球和小棍傳給對面的第一名隊員,依次進行,哪組先完成哪組勝利。
游戲規(guī)則:要求把球在自我的跑到里趕到對面,如果球趕跑了要把球撿回來,從跑走的地方繼續(xù)。
四、結束部分
放松練習:幼兒聽到音樂隨教師做放松動作。
幼兒園戶外活動教案3
活動目標:
1、積極參與墊子上的活動,鍛煉大肌肉的運動技能。
2、經(jīng)過活動提高身體動作協(xié)調性、靈活性,改善抗挫力。
3、體驗運動時的樂趣。
活動準備:
大墊子4塊放松音樂
活動過程:
。ㄒ唬┗顒娱_始部分
1、打招呼
2、介紹活動場地,提醒幼兒注意安全
3、熱身活動
肩部、頭部、手腕、手臂、腰、膝蓋、腿(動作跟著教師的節(jié)奏由慢到快)
。ǘ┗顒又虚g部分
墊子上的游戲:
師:今日我們要和墊子一齊做游戲,剛開始的時候你會很喜歡它,可是之后你也許會覺得有點怕他,可是我想咱們都是勇敢的寶寶,遇到困難必須能夠克服掉,是嗎?
1、學習俯臥、側臥、仰臥
介紹游戲規(guī)則和注意事項
(1)俯臥:幼兒站在墊子后面,成橫排,身體面向前面,向前看齊(手臂前伸),手掌豎立,手臂自然彎曲,膝蓋彎曲,在教師的口令下向前俯臥在前面的墊子上。(練習2次)
。2)側臥:在橫排的基礎上,團體向左向右轉,把靠近墊子的`手臂自然彎曲伸直,前面的手在胸前豎立,在教師的口令帶領下,學習練習左右側臥。
。3)仰臥:幼兒橫排站在墊子后面,身體被朝前,撐起手臂和手掌,雙腿自然彎曲,在教師的口令帶領下練習仰臥。
2、巧妙過墊子
轉變墊子擺放方式
。1)師:接下來要考考大家的智慧了,在我們面前有兩排墊子,不管你用什么辦法只要從墊子上過去就能夠,可是每個人僅有一次機會,后面的小朋友要和前面小朋友的方法盡量不一樣。給大家10秒鐘研究,請第一組(2個人一組)孩子做好準備。教師走過墊子給孩子做示范。
。2)教師引導每一組的孩子盡量用不一樣的方法經(jīng)過墊子,對有好的想法的孩子及時給予表揚。
3、墊子上的搏擊
教師將幼兒分成兩組,變換墊子的擺放位置和方式。
師:接下來我們要進行一場摔跤比賽。
教師講解摔跤的比賽規(guī)則,并和一名配班教師進行示范演練。
按比賽順序請出比賽運動員,進行摔跤比賽。中間做改變,有兩人比賽,變成4人比賽,在這時做游戲規(guī)則強調。
賽后教師做小結:今日的摔跤比賽是用來鍛煉身體的,在平時能不能這樣去打人,或者推別人。我們都是一個班的小朋友,每一天都要開開心心的在一齊。
4、歡樂三明治
師:接下來的這個游戲是練習孩子們的反應能力的,看誰反應快,跑的也快,可是也要注意安全。
教師重新擺放墊子,用一塊大一點的墊子作為一面墻,孩子站在墻前,在教師3聲口令后,快速跑過墊子,否則就被壓在教師的墊子下頭了,就做成了“三明治”。
游戲開始,每一次4個孩子,提醒孩子注意活動的安全。
。ㄈ┗顒咏Y束部分
跟著海浪聲一齊躺在墊子上做最舒服的放松動作。
活動反思:
經(jīng)過嘗試墊子的多種玩法,發(fā)展幼兒的走、跑、跳、爬、鉆等基本動作,并且在嘗試中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、協(xié)調能力和合作能力。我在設計活動時,主要設計了4個游戲。這4個游戲有簡單到復雜,也能夠獨立成一體,由孩子剛開始的喜歡到之后的有點點怕,再到經(jīng)過自我的努力勇敢的克服掉,能夠說每一個游戲都給孩子們帶來意想不到的驚喜,讓孩子們無論在身體但肌肉的鍛煉上,還是抗挫力,以及人格的將抗發(fā)展都有很大的提高。
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