小班教案5篇【精】
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常會需要準備好教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的小班教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動目標
1、在豐富多彩的生活感受及經(jīng)驗下進行對玩具的創(chuàng)作繪制,讓幼兒愉快、大膽地表現(xiàn)多各玩具。
2、使幼兒在活動過程中得到情感體驗與滿足。
3、大膽的運用線條體現(xiàn)疏密黑白關系,鼓勵幼兒構(gòu)思故事情節(jié),靈活的構(gòu)圖。
活動準備
1、收集各種各樣的.玩具。
2、紙、筆人手一套。
活動過程
1、自由活動區(qū)塊。
看一看、動一動、玩一玩各種各樣的玩具,引導幼兒觀察,鼓勵幼兒邊玩邊構(gòu)想自己設計的玩具。
2、啟發(fā)、引導幼兒構(gòu)思畫面內(nèi)容。
(1) 設計出想要表現(xiàn)的玩具。
。ǎ玻 構(gòu)思故事情節(jié),大膽的表現(xiàn)出來。
3、幼兒繪畫練習,教師巡回輔導。
指導重點
。ǎ保 膽的運用線條體現(xiàn)疏密黑白關系。
(2) 計故事情節(jié),引導幼兒合理、靈活的構(gòu)圖。
活動結(jié)束:
教師將幼兒的畫面內(nèi)容用文字表述出來,布置對話墻,供幼兒對話及家長欣賞。
小班教案 篇2
教學內(nèi)容:
學習英語單詞:Rabbit(兔子)
教學目的:
1、新授英語單詞:Rabbit
2、復習、英文單詞:cat(貓)、dog(狗)、duck(鴨子)、monkey(猴子)、mushroom(蘑菇)
3、引導幼兒積極參與游戲活動,體驗英語活動的快樂。
教學準備:
1、木偶兔子一只,兔子頭飾若干,貓、狗、猴子頭飾各一個,泡沫制作的蘑菇若干。
教學過程:
(一)、開始部分:
(1)、師生互相問好。
師:Good morning,boys and girls.
幼:Good morning,Miss Huang.
(2)、復習游戲nose nose eye
師:Nose nose eye。
幼:用手先指兩下鼻子,然后指一下眼睛。
師:Nose nose ear。
幼:用手先指兩下鼻子,然后指一下耳朵。
(玩2至3次)以達到集中幼兒的注意力的目的`,
(二)、基本部分:
(1)、猜謎語:
紅眼睛,三瓣嘴,
長耳朵,短尾巴;
愛吃蘿卜和青菜,
走起路來蹦蹦跳。(兔子)
(2)、老師出示木偶兔子,手指兔子問:“你們知道兔子用英語怎么說嗎?
What’s this in English?”
(3)、“Please 1isten carefully!”
教幼兒正確發(fā)音:rabbit[rabit]。先無聲念再輕聲念,最后大聲念。
(4)、兔子和小朋友一一問好。
Rabbit:Hello,Aileen!
Aileen:Hello,Rabbit! (Aileen是幼兒的英文名)
(5)、情境表演“兔子采蘑菇”
a、老師頭戴兔子頭飾,手拎小籃出門去采蘑菇,邊跳邊說:“Rabbit,Rabbit,跳跳,Rabbit,Rabbit,采蘑菇!
b、“兔子”一路上遇到了“貓”“狗”“猴”并分別用英語和它們問好。(貓、狗猴子由大班幼兒扮演)
Rabbit:Hello,Cat!
Cat:Hello,Rabbit!
Rabbit:Hello,Dog!
Dog:Hello,Rabbit!
Rabbit:Hello,Monkey!
111nkey:Hello,Rabbit!
C、“兔子”到了草地就開始采蘑菇,邊采邊說“Rabbit, Rabbit,Mushroom;Rabbit, Rabbit,Mushroom…”突然,一只大灰狼悄悄的來到兔子的背后,這時,貓、狗、猴一起大聲喊:“Rabbit,Rabbit,快跑!”兔子
聽到后趕快跑到了。
(6)、分組請小朋友戴上兔子頭飾,(5至6人一組)進行情境表演。讓全體幼兒都有參與活動的機會。體驗英語活動的快樂。
(7)、音樂游戲“兔子跳”
放音樂,小朋友一起和上音樂節(jié)拍,邊學兔跳。邊跳邊念:“Rabbit,Rabbit,跳、跳、跳!
(1)、復習歌曲:Good Morning Rabbit!
(2)、學兔跳上廁所,結(jié)束活動。
小班教案 篇3
設計意圖:
《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出,教育活動內(nèi)容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規(guī)律,各領域內(nèi)容要有機聯(lián)系,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動性,寓教育于生活、游戲之中。繪本《擠呀擠》中小動物們形象逼真,動態(tài)鮮明,一個一個出場,擠到小床上的情景十分有趣。書中雖然沒有很多文字的描述,但小動物們滑稽搞笑的動作和表情以及圖書對故事連續(xù)性、動態(tài)性的表現(xiàn),都非常符合小班幼兒的學習特點和認知規(guī)律。幼兒樂于描述和模仿書中動物的動作,完成游戲性的學習。所以我們把繪本《擠呀擠》放在小班年齡段,設計了兩個活動課時。
第一課時活動目標:
1.體驗與同伴一起擁擠玩樂的快樂情緒。
2.學習自己看書,樂于表述自己的想法和對圖畫的理解。
3.能辨別并模仿各種動物的叫聲,愿意參與表演。
活動準備:
人手一本小書,小床一只,繪本PPT,各種小動物頭飾若干。
活動過程:
一、經(jīng)驗反饋,游戲體驗
1.出示小床,讓幼兒反饋已有經(jīng)驗。這是什么?有什么用?你家里有幾個人睡在一張床上?
2.請幼兒由一個到一組再到全班逐一上床,體驗越來越擁擠的感覺,并讓幼兒自由講述這種感覺。
3.出示圖書,請幼兒觀察封面:上面有誰?他們在干什么呀?怎么啦?
二、自主閱讀圖書幼兒自由自在地看書3分鐘左右,鼓勵幼兒找喜歡的一頁仔細看看、自言自語地說說,并注意不影響同伴。
三、集中交流
1.提問:你喜歡哪一頁,這頁上有誰?在干什么?
2.根據(jù)幼兒的回答,教師播放相應的PPT,組織幼兒集體觀察和講述畫面的情景,并及時組織幼兒用語言描述、用動作模仿各種小動物。
。1)如果幼兒反饋小床的信息,教師提問:這是怎么樣的小床?床上有誰?他們在干什么?數(shù)數(shù)有幾只小動物?
。2)如果幼兒反饋小動物的信息,如“小狗來了”,教師提問:小狗是怎么樣的?鼓勵幼兒用各種詞句描述小狗:汪汪汪、黃黃的、可愛的、吐著舌頭等;并讓幼兒模仿小狗的動作。
3.根據(jù)幼兒反饋信息的程度,可安排幼兒第二次自主閱讀,補充信息。
四、表演游戲:擠呀擠幼兒自選一個喜歡的'動物頭飾戴上,教師播放PPT,根據(jù)畫面提示,請幼兒扮演該角色表演看。
第二課時活動目標:
1.感受小動物逐漸增多的畫面變化,練習數(shù)數(shù)。
2.能根據(jù)同伴的信息尋找相關的書頁,愿意講述該頁內(nèi)容。
3.學說簡單的對話,初步形成故事。
活動準備:
人手一本小書,貼絨教具若干,小床一只,繪本PPT,各種小動物頭飾若干
活動過程:
一、回憶前次閱讀的經(jīng)驗
1.出示圖書,提問:這本書里講到了誰?他們在干什么?
教師根據(jù)幼兒回答出示相應的貼絨,在黑板上展示。
2.提出閱讀要求:從封面開始仔細看書,誰先來?誰第二個來?
二、幼兒自主閱讀教師提醒幼兒逐頁翻看。
三、集中交流
1.提問:誰第一個來到床上?它是怎么來的?
讓個別幼兒反饋信息,集體尋找相關的書頁,同時教師在黑板上有序排列角色順序。
2.繼續(xù)提問:小動物來到床上說了些什么?又有誰來了?它們是怎么說的?
教師和幼兒共同模仿角色間的對話,自然形成故事片段,如:小老鼠鉆進被窩,說:“真舒服啊!真暖和呀!”小鴨子“嘎嘎嘎”地走來了,它說:“我也要上來!”小老鼠說:“歡迎你!”兩個好朋友一起鉆進被窩。
3.同法講述2~3個情節(jié)片段,根據(jù)幼兒的情況可組織第二次閱讀,過程中組織幼兒及時數(shù)數(shù),自然滲透點數(shù)練習。
四、表演游戲
出示小床,請幼兒自選喜歡的角色頭飾,師幼一起,一邊講述自編故事(教師講述串聯(lián)部分,幼兒講述對話)一邊表演。
小班教案 篇4
活動目標:
1.培養(yǎng)細心觀察事物的能力,認識、了解小魚。
2.通過與魚兒親密接觸,發(fā)現(xiàn)魚兒的可愛,并自覺愛護小動物。
活動準備:事先與社區(qū)聯(lián)系好需要使用水池(有假山的養(yǎng)魚池),幼兒自帶一些小饅頭等可以給魚兒喂食的食品。準備一些有關魚兒的圖片,或玩具小魚。有關小魚的視頻。
活動重點:培養(yǎng)細心觀察事物的能力,認識、了解小魚。
活動難點:通過與魚兒親密接觸,發(fā)現(xiàn)魚兒的可愛,并自覺愛護小動物。
活動過程:
一、認識小魚
1.出示一張可愛的小魚圖片或小魚玩具,引起幼兒興趣
2.給幼兒講《小小魚》的故事,通過故事,讓幼兒更了解小魚,自主萌發(fā)想要愛護小魚的想法。
二、看小魚
1.播放有關小魚的視頻,讓幼兒仔細觀察視頻中的小魚有什么特點,請個別幼兒來說一說。
2.向幼兒介紹小魚身體各部位,并介紹它們的作用。
3.陳老師想知道這魚兒是怎樣吃東西的?有誰知道,能告訴我嗎?(請幼兒個別回答)
4.我們幼兒門口的小區(qū)里有一個大水池,里面有許多小魚,它們很想跟我們做朋友,我們?nèi)タ赐鼈儼伞?墒撬鼈冇行I了,我們帶些好吃的去送給它們,請它們吃好吃的東西,跟它們做好朋友好不好?
5.說明喂魚時需要注意的`地方:要注意安全,不要掉進水里了。不要大聲說話,會嚇跑小魚的。在小魚吃東西時,仔細觀察,看它們是怎樣吃東西的。
三、喂小魚
1.帶幼兒去社區(qū)水池喂小魚,讓大家圍著水池自主找一塊適合喂魚的地方,注意安靜,輕輕的,這樣小魚才會過來。
2.輕輕地扔一小塊小饅頭進去,靜靜地等著魚兒來吃,注意千萬別嚇跑了小魚。
3.請幼兒注意小魚是怎樣游泳的?
4.當小魚來吃東西時,請幼兒仔細觀察,魚兒是怎樣把食物吃進去的。
5.在幼兒與魚兒親密接觸時,師在旁邊一邊講魚兒的可愛之處,一邊提醒幼兒注意觀察。
6.給幼兒一些自主探索時間,讓他們?nèi)ビ^察、發(fā)現(xiàn)。
四、小結(jié)
1.幼兒觀察好了以后找一個安靜寬敞的地方讓幼兒圍著老師坐下,請幼兒一個個來說一說他們的發(fā)現(xiàn)。
2.對幼兒的發(fā)現(xiàn)給予肯定和表揚,同時滲透一些與愛護小動物有關的觀念在里面
3.這么可愛的小魚是我們的好朋友,我們應不應該保護它們呢?你會怎樣保護小魚呢?
4.那如果是別的小動物呢?你會保護它們嗎?為什么?你會怎么做?
五、活動結(jié)束,整理回幼兒園。
小班教案 篇5
活動目標:
1、了解幾種常見的發(fā)型,愿意用語言來表達自己對發(fā)型的認識。
2、學習用卷、粘貼等技能來制作卷發(fā)。
3、體驗自制發(fā)套的快樂。
活動準備:
發(fā)型圖(短發(fā)、長直發(fā)、短卷發(fā)、長卷發(fā))課件,音樂(恰。∶比耸忠粋,彩紙,膠棒活動過程:
一、游戲“找五官”,引出發(fā)型。
師:小朋友,伸出你的手,我說什么,你做什么?眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、頭發(fā)師:你的頭發(fā)是怎樣的?我的頭發(fā)呢?
小結(jié):對呀,每個人的頭發(fā)都不一樣,有的長,有的短,還有的人扎辮子。老師這兒還有幾種發(fā)型圖,看看,這些頭發(fā)是怎樣的?
二、欣賞四種發(fā)型(課件媽媽的發(fā)型)。
1、短發(fā)師:這是誰的媽媽?她的頭發(fā)是怎樣的'?——短短的,短發(fā)。
還有誰的媽媽也是短發(fā)?請幼兒說說:我的媽媽也是短發(fā)。
2、長直發(fā)師:這是誰的媽媽?她的頭發(fā)是怎樣的?——長長的、直直的、順順的,長長的直發(fā)。
還有誰的媽媽也是長長的直發(fā)?請幼兒說說:我的媽媽也是長長的直發(fā)。
3、短卷發(fā)、長卷發(fā)師:這兩位媽媽的發(fā)型有什么不一樣?——一個頭發(fā)長,一個頭發(fā)短它們的頭發(fā)都是怎樣的?——卷起來的、彎彎曲曲的、卷發(fā)請幼兒說說:我的媽媽也是長長的卷發(fā)或短短的卷發(fā)。
4、你最喜歡哪個媽媽的發(fā)型,為什么?
三、學習制作卷發(fā)。
1、出示自制卷發(fā),漂亮嗎?教師戴在頭上讓幼兒欣賞,引起幼兒的興趣。
2、看看這頂漂亮的卷發(fā)是用什么材料做的?——浴帽和彩條3、教師示范制作的方法。
彩帶如何變成彎彎的卷發(fā)?學習卷的技能怎樣做成短卷發(fā)和長卷發(fā)?彩條全部卷起來成短卷發(fā),彩條卷一半成長卷發(fā)。
4、你想制作一頂漂亮的卷發(fā)送給媽媽嗎?幼兒園小班藝術優(yōu)秀教案
5、幼兒制作媽媽的卷發(fā)。
四、展示評價體驗快樂。
1、播放音樂幼兒頭戴自制的卷發(fā)展示。
2、說一說:你最喜歡哪頂卷發(fā),為什么?
3、把制作的漂亮的卷發(fā)回家送給媽媽,并對媽媽說句甜甜的話。
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