国产精品入口免费视频_亚洲精品美女久久久久99_波多野结衣国产一区二区三区_农村妇女色又黄一级真人片卡

小班教案

時(shí)間:2023-12-29 08:42:52 幼兒教案 我要投稿

小班教案(合集7篇)

  作為一名人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的小班教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班教案(合集7篇)

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在教師啟發(fā)提問下,初步講述故事,知道蝴蝶是由什么變成的。

  2、教育幼兒不挑食,好好吃飯。

  3、練習(xí)爬,促進(jìn)幼兒協(xié)調(diào)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師用于表演故事的道具(毛線襪,用卡紙制作的食物,蝴蝶若干)

  2、在活動(dòng)室的地上放置若干帶有雌雄扣的蔬菜和水果。

  活動(dòng)過程:

  一、出示蝴蝶,

  提問:蝴蝶小時(shí)候是什么樣子的?(幼兒回答)(如"不知道","請你們認(rèn)真聽下面的這個(gè)故事,聽完后就知道了";如知道,"請你們仔細(xì)聽下面的這個(gè)故事,聽完后就知道毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的。")

  二、聽聽,看看,說說故事。

  1、教師出示教具并講述故事。

  提問:"蝴蝶是什么變的?"(毛毛蟲)提問:"它長得什么樣呀?"(又黃又瘦)提問:"又黃又瘦的毛毛蟲是怎么變成美麗的蝴蝶呢?"(吃了很多的東西)

  2、教師與幼兒共同講述故事。

  提問:"它都吃了些什么呢?"幼兒邊回答,教師邊出示教具(青菜,蘿卜等)快速提問:"星期一它吃了什么?星期二它吃了什么?星期三它吃了什么?星期四它吃了什么?"提問:"它吃的東西是不是一樣的,為什么?"(不一樣,各種水果蔬菜都有不同的營養(yǎng))(引導(dǎo)幼兒不挑食,好好吃飯。)

  3、教師小結(jié)

  故事:毛毛蟲吃了帶有各種不同營養(yǎng)的水果和蔬菜,所以很快就變成了美麗的蝴蝶。

  三、表演故事。

  1、教師帶領(lǐng)幼兒表演。

  教師提問:"你們想不想做一只能變成美麗的蝴蝶的毛毛?"(想)提問:"你們知道毛毛蟲是怎么爬的嗎?"(請一個(gè)幼兒來爬爬看)提問:"還可以怎么爬?我們毛毛蟲來爬爬看。"(鼓勵(lì)他們用不同的方法爬。)

  2、鼓勵(lì)幼兒按自己的意愿表演。

  教師:"毛毛蟲們,那邊是我們的菜地,里面有各種蔬菜和水果。今天是星期一,我們?nèi)ミx一種大大的蔬菜或水果,我們拿回來吃。"(教師和幼兒共同爬過去拿食物。要求一次只能拿一個(gè),幼兒爬回,將水果蔬菜貼在幼兒身上。)提問:"你吃了什么?"(請部分幼兒說說)"今天是星期二,再請毛毛蟲們選擇一種不同的,拿回來吃。"(第二遍強(qiáng)調(diào)并表揚(yáng)吃了不一樣食物的毛毛蟲。)(讓幼兒練習(xí)爬四次,并請幼兒回答相同的問題。結(jié)束時(shí),查看幼兒選擇的食物是否是不一樣的,鼓勵(lì)選擇食物不重復(fù)的幼兒。)教師:"今天是星期五了,我們不挑食的毛毛蟲們要變成美麗的蝴蝶了。"(將蝴蝶的.翅膀背在吃的食物種類不現(xiàn)的幼兒身上,鼓勵(lì):你吃的食物真多,營養(yǎng)真豐富。你已經(jīng)變成美麗的蝴蝶了。)

  3、放音樂。

  教師:"你們都變成美麗的蝴蝶了,讓我們來跳個(gè)舞吧。"

  結(jié)束語:"你們是怎么變成美麗的蝴蝶的?"(要吃很多的食物,不挑食。)"我們把這個(gè)秘密告訴其它的毛毛蟲,讓它們也能變成一只美麗的蝴蝶好不好?"(幼兒跟隨教師一起飛出活動(dòng)室。)

小班教案 篇2

  選用教材:教育科學(xué)出版社出版《藝術(shù)》教材,第4冊第七單元。

  課 時(shí):一課時(shí)(第一課時(shí))

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)生通過對家庭勞動(dòng)活動(dòng)的回憶,感知父母勞動(dòng)的辛勞。通過蔬果拼盤藝術(shù)實(shí)踐,體驗(yàn)勞動(dòng)所帶來的成功和快樂。

  2、感知蔬果拼盤形與色的搭配特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)蔬果拼盤的制作方法,并能利用身邊的蔬果進(jìn)行拼盤制作。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  感知蔬果拼盤的形與色的搭配特點(diǎn),利用身邊的蔬果進(jìn)行拼盤制作。

  教師準(zhǔn)備:

  課件、實(shí)物水果拼盤、水果刀、手套、盤子、部分常見的蔬果等。

  學(xué)生準(zhǔn)備:

  制作蔬果拼盤的工具和材料(餐巾紙、常見的蔬果、牙簽等)。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境 激趣導(dǎo)入(輕音樂)

  (課前可以先播放些歌曲渲染課堂氛圍,如《巧巧手》、《我的好媽媽》、《勞動(dòng)最光榮》等。)

  1、家庭勞動(dòng)活動(dòng)的回憶。(老師想做個(gè)小調(diào)查:在你們家里誰最辛苦呢?同學(xué)們在家里幫忙做過家務(wù)嗎?做過哪些家務(wù)活,有什么樣的體會(huì)?)

  2、揭示板書課題:讓我露一手——蔬果拼盤。(夏天到了,天氣炎熱,爸爸媽媽工作了一天真辛苦,這時(shí)候,要是我們能送上一盤清涼可口的水果盤,他們一定會(huì)很高興的,這節(jié)課就讓我們一起來學(xué)習(xí)蔬果拼盤制作,以后就可以在爸爸媽媽面前露一手。)

  二、感知欣賞 探究引導(dǎo)

  1、實(shí)物水果拼盤欣賞,學(xué)生初步感知拼盤的色與型的搭配特點(diǎn)。

  2、蔬果拼盤圖片欣賞,學(xué)生進(jìn)一步探究蔬果拼盤色與型的搭配特點(diǎn)。

  師生歸納,梳理出蔬果拼盤的主要特點(diǎn)(同步板書)。

 。1)、蔬果拼盤一般是利用蔬果原有的形體和色彩,經(jīng)過一定的加工處理,搭配出色、香、味俱全的'造型,是一種水果工藝品。(圖片舉例)

  (2)、蔬果拼盤的造型可以是比較具體的(例如小動(dòng)物、花卉、等),也可以是比較抽象的(例如大小、方圓、曲直、高低等);可以是對稱的,也可以是均衡的;可以是立體造型,也可以是平面造型或二者結(jié)合。(圖片舉例)

 。3)、蔬果拼盤的色彩一般三到四種顏色為主,可以有比較強(qiáng)烈的對比色,顯得更鮮艷、更富有激情;也可以有比較柔和的同一色調(diào),顯得更明快、更富有個(gè)性。如暖色調(diào)的紅、橙、黃等,做完可以有幾個(gè)顏色作小點(diǎn)綴。(圖片舉例)

  板書:造型:具象 抽象

  色彩:對比色調(diào) 同一色調(diào)(曖、冷)

 。4)、蔬果拼盤需要一定的“刀工”。(示范青瓜的不同切法出現(xiàn)不同造型,滲透安全、衛(wèi)生、節(jié)約等知識(shí)。)

  3、簡單介紹備用水果。

  三、創(chuàng)造美食 大膽表現(xiàn)

  1、小組討論創(chuàng)作內(nèi)容及分工,小組代表選取需補(bǔ)充的蔬果,合作創(chuàng)作。

  2、教師巡視指導(dǎo),大屏幕播放相關(guān)圖片(背景音樂)。

  3、做完拼盤后,嘗試為拼盤字,收拾工具材料。

  四、教學(xué) 作品展示

  將學(xué)生的作品布置在展示臺(tái)上。

  1、作品展評(píng)。

 。1)、自評(píng):介紹自己的制作方法、想法。

 。2)、互評(píng):從造型特點(diǎn)、色彩搭配等角度評(píng)一評(píng)其他小組的作品。

  2、演一演“送果盤”。

 。簞趧(dòng)帶來的快樂。

  五、拓展性作業(yè)

  嘗試?yán)脧U舊材料進(jìn)行手工拼盤制作,在班上開展“誰的手兒更靈巧”的評(píng)比活動(dòng)。

  板書:

  讓我露一手

  ——蔬果拼盤

  造型:具象 抽象

  色彩:對比色調(diào) 同一色調(diào)(曖、冷)

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知了解幾種常見蔬菜的長短、大小、粗細(xì)等特征

  2、對蔬菜寶寶進(jìn)行點(diǎn)數(shù)、分類、排序

  3、體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂趣

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、新鮮蔬菜若干:蘿卜、黃瓜、番茄每人若干。教具放在小布袋里。相應(yīng)的蔬菜圖片

  2、用硬紙做一個(gè)青菜老人

  3、生日歌磁帶

  活動(dòng)重點(diǎn):

  對蔬菜寶寶進(jìn)行點(diǎn)數(shù)、分類

  活動(dòng)難點(diǎn):

  按某種特征排序

  活動(dòng)過程:

  1.青菜奶奶要過生日。

 。1)(出示紙制青菜)這是什么?

 。2)是呀,青菜奶奶今天要過生日了。她要請客,客人就在這個(gè)小布袋里,請小客人出來,你們看看青菜奶奶請了哪些客人?看看小客人是什么樣子的?

 、傥业狞S瓜寶寶是綠色的。我的黃瓜寶寶是長長的。(針對性提問舉著短黃瓜的小朋友“你的黃瓜和他的不一樣,有什么不一樣呀?”)

  小結(jié):黃瓜小客人有長長的,也有短短的,都是綠綠的,摸上去呀毛毛的。

 、谖业姆褜殞毷菆A圓的。我的番茄寶寶是大大的。我的番茄寶寶是紅紅的.。(針對性提問拿小番茄的小朋友“你的番茄寶寶和她的不一樣哦,哪里不一樣呀?”

  小結(jié):番茄小客人有的大大的,有的小小的,都是圓圓的、紅紅的,摸上去呀滑滑的。

  ③我的蘿卜寶寶白白的。我的蘿卜寶寶紅紅的。(告訴幼兒那是橘紅色,橘紅色的蘿卜叫“胡蘿卜”)

  小結(jié):蘿卜小客人有的白白的,有的是橘紅色,叫“胡蘿卜”。

 、艹鍪臼卟藞D片小結(jié):今天青菜奶奶請的客人有“黃瓜”寶寶,黃瓜寶寶有長長的,也有短短的,都是綠綠的,摸上去呀毛毛的;有“番茄”寶寶,番茄寶寶有的大大的,有的小小的,都是圓圓的、紅紅的,摸上去呀滑滑的;還有“蘿卜”寶寶,蘿卜寶寶有的白白的,有的是橘紅色,叫“胡蘿卜”。

  2.“小客人”來排隊(duì)

  小客人要排隊(duì)去青菜奶奶家,請你來幫幫忙,一個(gè)挨著給他們排排隊(duì)。

 。1)每種蔬菜每個(gè)幼兒選一個(gè),然后給他們排排隊(duì)

 。2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

 。3)發(fā)現(xiàn)好方法請個(gè)別幼兒用圖片介紹,分享經(jīng)驗(yàn)。

  小結(jié):這種按蔬菜某種特征排隊(duì)的方法叫“排序”,請你用“我們新學(xué)的本領(lǐng)“排序”給小客人排排隊(duì)。

 。4)、幼兒再操作,教師巡回指導(dǎo)。

  3.去青菜奶奶家,和青菜奶奶過生日

  小客人一個(gè)挨著一個(gè),排得多神氣呀,想請你們一起去給青菜奶奶過生日哦,你們高興嗎?

  我們一起去青菜奶奶家,青菜奶奶家到了哦。青菜奶奶看到這么多的客人都來給她過生日,多高興呀,我們表演節(jié)目給青菜奶奶看吧,一起唱“生日歌”。

小班教案 篇4

  目標(biāo):

  1、知道自己有小手和小腳,了解它們的簡單用途。

  2、能感受兒歌的韻律,根據(jù)自己的理解,學(xué)習(xí)改編兒歌。

  準(zhǔn)備:

  1、幼兒平時(shí)在幼兒園時(shí)教師拍下來的照片。

  2、請家長幫助幼兒收集在家里拍的照片。

  3、幼兒印的小手小腳。

  過程

  1、找一找:

  幼兒看看自己印的小手小腳。

  “找一找,哪個(gè)小手和小腳是你自己的!

  2、學(xué)念兒歌“小手小腳”。

  (1)教師念兒歌,邊念邊做動(dòng)作。

  “你有幾只小手?”

  “小手會(huì)做什么?”

  “小手會(huì)洗臉會(huì)梳頭,它的本領(lǐng)怎么樣?”

  (2)教師將小手這一段再念一遍。

  “你有幾只小腳?小腳會(huì)做什么?小腳會(huì)走路會(huì)跑步,它的本領(lǐng)怎么樣?”

  (3)教師再將小腳的一段再念一遍。

  (4)師幼一起邊念兒歌邊做動(dòng)作。

  3、改變兒歌。

  教師帶領(lǐng)幼兒看照片。

  “照片上 的你在干什么?你的小手還有什么本領(lǐng)?”

  教師根據(jù)幼兒說的小手的本領(lǐng)改編兒歌的內(nèi)容,并和幼兒一起念。

  “你的小腳還有什么本領(lǐng)?”

  教師根據(jù)幼兒說的小腳的本領(lǐng)改編兒歌內(nèi)容,與幼兒一起念。

  附:兒歌

  小手和小腳

  我有兩只小小手,會(huì)洗臉,會(huì)梳頭,我的小手本領(lǐng)大。

  我有兩只小小腳,會(huì)走路,會(huì)跑步,我的小腳本領(lǐng)大。

  3、改編兒歌:

  教師帶領(lǐng)幼兒看照片

  照片上的你在干什么?你的小手還會(huì)有什么本領(lǐng)?教師根據(jù)幼兒說的小手的本領(lǐng)改編兒歌的內(nèi)容,并與幼兒一起念。如:我有兩只小小手,會(huì)畫畫,會(huì)穿衣,我的小手本領(lǐng)大”。

  你的.小腳還有什么本領(lǐng)?

  幼兒說說小腳的本領(lǐng),改編兒歌內(nèi)容。

  實(shí)錄:在今天的游戲活動(dòng)中,我讓孩子學(xué)習(xí)了“小手和小腳”的兒歌,目的讓幼兒能知道自己有小手和小腳,了解它們的簡單用途,并學(xué)會(huì)改編兒歌。小朋友你們看這里有許多小手和小腳是你自己的?幼兒們一下就把自己的小手和小腳找到了。老師要考考你們,你們的小手有什么本領(lǐng)。讓幼兒自己發(fā)揮,講一下自己的小手會(huì)做什么事。(個(gè)別)學(xué)念兒歌:“小手和小腳”老師念兒歌,邊念邊做動(dòng)作。

  你有幾只小手?小手會(huì)做什么?幼兒把會(huì)做的事講出來,它的本領(lǐng)大不大?(集體念,個(gè)別念)

  你們的小手本領(lǐng)真大,會(huì)洗臉,會(huì)梳頭。

  那么你們的小腳會(huì)做什么?

  師:你有幾只小腳?小腳會(huì)做什么?小腳會(huì)走路,會(huì)跑步,他的本領(lǐng)大嗎?集體跟念兒歌。(個(gè)別)讓

  幼兒看看照片,改編兒歌:

  如:我有兩只小小手,會(huì)畫畫,會(huì)穿衣,我的小手本領(lǐng)大。你的小腳還有哪些本領(lǐng)?

  如:會(huì)跳、會(huì)踢球。

  反思:因?yàn)樾∈趾托∧_是孩子們最熟悉的身體部位,平時(shí)老師、家長總是在說寶寶用小手,自己的事情自己做,寶寶用小腳自己走路,自己走到幼兒園里去。所以幼兒學(xué)習(xí)這首兒歌接受較快,通過一次活動(dòng)基本上掌握,會(huì)念兒歌,個(gè)別比較能力出色的幼兒還會(huì)編,教學(xué)效果比較好。

小班教案 篇5

  目標(biāo)預(yù)設(shè):

  1、理解詩歌內(nèi)容,并嘗試進(jìn)行簡單仿編。

  2、在說說、做做、編編中感受秋天落葉飄落的美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事前觀察過落葉、撿過樹葉。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:樹葉飄落的PPT,背景音樂,詩歌圖夾文。

  活動(dòng)過程:

  一、樹葉怎么了

  1、(出示樹葉飄落的PPT)師:看,這是什么呀?

  幼:樹葉。

  2、師:樹葉怎么了?

  幼1:飄下來。

  幼2:飛下來。

  ……

  3、師:樹葉怎么會(huì)飛下來的'呢?

  幼1:秋天到了。

  幼2:風(fēng)婆婆吹了。

  幼3:秋風(fēng)吹了

  ……

  4、師:你們能用動(dòng)作來表現(xiàn)樹葉飛下來嗎?音樂伴奏,師旁白。秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹,樹葉樹葉飛飛,就像一群蝴蝶,張開翅膀追追。

  二、樹葉蝴蝶

  1、師:樹葉們,剛才我們在飛下來的時(shí)候像什么呀?

  幼:蝴蝶。

  2、師:我們樹葉在飛的時(shí)候還有一首好聽的詩歌呢,我們再來聽聽。

  3、師:你們聽到了什么?根據(jù)幼兒回答出示圖夾文。

  4、師:我們一起來說說這首好聽的詩歌吧。

  5、師:這首詩歌還沒有名字,來給它取個(gè)名字吧?你們覺得叫什么好呢?

  幼1:小樹葉。

  幼2:樹葉和蝴蝶。

  幼3:秋天。

  ……

  5、師:你們起的名字都很不錯(cuò)。這首詩歌里面有樹葉又有蝴蝶,叫樹葉蝴蝶怎么樣?(出示詩歌名字)

  6、師:現(xiàn)在我們看著圖片一起再來說一說。

  7、師:小朋友說的真好,就像詩歌一樣好聽。看!樹葉寶寶都跑下來和你們做朋友了。(請幼兒拿出自己小椅子底下的兩片樹葉。)

  8、師:快和樹葉寶寶打聲招呼。哎,樹葉寶寶說啊,他們想和小朋友們一起邊念兒歌邊跳舞呢。大家一起來試一試好不好?我看看誰和樹葉寶寶跳得最漂亮,等下請他上來表演。

  9、師:我發(fā)現(xiàn)有片樹葉跳得特別好,請他來表演給我們看吧。(請個(gè)別幼兒表演。)

  10、師:我們也來學(xué)一學(xué)。(將幼兒好的動(dòng)作挑出來,并美化,學(xué)學(xué)做做。)

  三、樹葉還像什么

  1、師:樹葉飛下來除了像蝴蝶,還像什么?

  幼1:小鳥。

  幼2:蜜蜂。

  ……

  2、師:你們的答案好多呀,這樣吧,自己先想一想,樹葉像什么?在干什么?然后和你邊上的朋友來說說。

  3、幼兒想想說說,教師指導(dǎo)。根據(jù)幼兒想象,填入:“就像一群xx”幫助幼兒連成一首新的詩歌。

  4、師:誰愿意把你的想法來告訴大家?(請個(gè)別)

  5、師:我們一起來說說吧。(嘗試一起朗讀,邊朗誦邊根據(jù)詩歌內(nèi)容進(jìn)行表演。)

小班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索報(bào)紙能怎樣玩。

  2、讓幼兒學(xué)會(huì)踮著腳尖走路,保持平衡,使幼兒學(xué)會(huì)踮著腳尖跑步。

  3、體驗(yàn)在玩報(bào)紙的過程中帶來的樂趣。

  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  活動(dòng)過程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng)。(音樂:春天花花幼稚園)

  每位幼兒發(fā)一張報(bào)紙,師幼坐在報(bào)紙上做熱身活動(dòng)

  二、探索報(bào)紙的玩法

  教師提問:報(bào)紙是用來做什么的?報(bào)紙可以和我們怎么玩?

  三、游戲:報(bào)紙小路

  1、用報(bào)紙鋪路:踮腳尖走路,在報(bào)紙上練習(xí)小跑步。

 。ㄌ釤挵褕(bào)紙放在腳下走的幼兒,請這名幼兒示范)

  師:(個(gè)別示范)瞧,XX寶貝是把報(bào)紙放在腳下,踮起腳尖向前走的,我們一起來學(xué)一學(xué)。

 。ㄈw單獨(dú)練習(xí))全體都有,把報(bào)紙放在地上,腳輕輕地踩上去,踮起腳尖,向前走。

  2、再次規(guī)范練習(xí)踮腳尖保持平衡走。

 。◣熆梢栽谧叩臅r(shí)候故意走不穩(wěn),東倒西歪的)提問:踮著腳尖走走不穩(wěn),怎么辦呢?(幼兒想辦法)引導(dǎo)幼兒做出雙手側(cè)平舉來幫助我們身體保持平衡。

  3、報(bào)紙鋪路。我們大家都練好了本領(lǐng),現(xiàn)在把腳下的報(bào)紙拿起來一張接一張鋪成兩條小路吧。我們在用我們的'本領(lǐng)——踮起腳尖通過吧,看那組通過的速度最快。

  4、評(píng)價(jià)并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

  四、游戲:我跟報(bào)紙做游戲

  1、把報(bào)紙頂在頭上(講規(guī)則,做示范)

  2、聽口令做動(dòng)作

  3、分成兩組比賽。

  游戲規(guī)則:

 。1)當(dāng)聽到一聲口哨時(shí),先把報(bào)紙輕輕地放在我們的頭頂上,讓我們的身體保持平衡,再踮起腳尖,向前走。

 。2)向前行走時(shí),當(dāng)聽到兩聲口哨時(shí)就停下來,雙手捉住報(bào)紙,快速向前跑,繞過障礙物,跑回隊(duì)伍后面。

  (3)比賽看那組最先完成。

  結(jié)束活動(dòng)

  1、評(píng)價(jià)幼兒

  2、放松

小班教案 篇7

  活動(dòng)意圖:

  設(shè)計(jì)了浮起來和沉下去這兩個(gè)人物形象。在活動(dòng)中,我首先以請客開始,先讓、幼兒說一說水果的名稱,鞏固以前所學(xué)的知識(shí),接下來我出示“↑”與“↓”的標(biāo)記,講述了沉浮兩兄弟的外形特征,讓幼兒對沉浮兄弟的特征有一個(gè)了解,也是為了給后來的分類作一個(gè)鋪墊,在這當(dāng)中我也點(diǎn)名了挑食的壞處。接著我沒有先讓幼兒實(shí)驗(yàn),而是通過猜一猜、想一想,讓幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜想和判斷,讓他們主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),在此基礎(chǔ)上我才讓幼兒通過玩一玩,比一比來驗(yàn)證自己剛才的猜想,從而調(diào)整自己的認(rèn)識(shí),并讓幼兒懂得了要得出結(jié)論必須以客觀事實(shí)為依據(jù)。最后出示沉浮兄弟,讓幼兒根據(jù)沉浮兄弟的特征送水果,也讓沉浮兄弟驗(yàn)證幼兒分類的結(jié)果,在愉快的分享中結(jié)束本活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察水果在水中的沉浮現(xiàn)象,獲得物體沉浮的'經(jīng)驗(yàn)。

  2、認(rèn)識(shí)標(biāo)記“↑”、“↓”,能根據(jù)沉浮標(biāo)記簡單分類。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各類時(shí)令水果若干,“↑”與“↓”的標(biāo)記各一,沉浮兄弟頭飾各一,盛水容器若干,籮筐兩只。

  活動(dòng)過程:

  1、師:“小朋友,今天我們班來了兩位小客人。老師準(zhǔn)備了許多水果來招待這兩位小客人。你們看,都有些什么水果。(請客)

  (幼兒一一指認(rèn)水果。)

  2、師:“今天要來的兩位小客人非常奇怪,哥哥叫浮起來,專吃浮在水面上的水果,你們看吃多了浮在水上的水果,嘴巴都往上翹了(師出示標(biāo)記‘↑’);弟弟叫沉下去,專吃沉在水底下的水果,你們看吃多了沉在水下的水果,嘴巴都往下垂了(師出示標(biāo)記‘↓’)。我們可不要學(xué)他倆。”

  師:“可是不行呀,如果沉浮兄弟吃錯(cuò)了水果,就要拉肚子,所以我們要幫兄弟倆把水果分出來!

  3、師:“小朋友,你們想一想,這些水果放在水里,哪些會(huì)浮起來,哪些會(huì)沉下去呢?”幼兒自由討論后回答。

  4、師:“剛才小朋友們各有各的說法,我們也不知道到底哪些水果放在水里是沉下去的,哪些水果是浮起來的,F(xiàn)在就請小朋友每人拿一樣水果,放到水里去試一試,看看你拿的水果在水里到底是沉是浮。

  幼兒實(shí)驗(yàn),并把自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果告訴小朋友聽。師巡回指導(dǎo),幫助幼兒正確運(yùn)用“沉”和“浮”來表述。

  5、師:“現(xiàn)在誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)講給大家聽聽?”

  幼1:“我拿的是蘋果,我發(fā)現(xiàn)蘋果是浮起來的。”

  幼2:“我拿的是提子,我發(fā)現(xiàn)提子是沉下去的!

  6、鞏固沉浮兄弟的特征,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)標(biāo)記“↑”、“↓”。

  7、師:“小朋友你們看,沉浮兄弟來了,我們把水果送給他們吃吧。”

  幼兒送水果,沉浮兄弟道謝,幫助幼兒把水果區(qū)分開來。

  8、和沉浮兄弟分享水果,結(jié)束。

【小班教案】相關(guān)文章:

小班教案小班教案05-17

小班綜合教案:襪子_小班綜合教案07-08

小班美術(shù)教案模板 小班美術(shù) 教案05-11

小班教案【精選】09-01

小班教案(經(jīng)典)09-24

小班教案(經(jīng)典)09-19

(經(jīng)典)小班教案07-29

小班教案(精選)09-28

小班教案【經(jīng)典】12-20

[經(jīng)典]小班教案10-21