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小班教案

時(shí)間:2023-12-31 10:15:13 幼兒教案 我要投稿

實(shí)用的小班教案7篇[合集]

  作為一名教職工,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家整理的小班教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

實(shí)用的小班教案7篇[合集]

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  ⒈幼兒知道魚生活在水里。

 、灿變耗苡貌煌伾钆涞姆椒,涂出漂亮的小魚。

  ⒊幼兒愿意使用各種顏色涂畫,提高對(duì)色彩的興趣。

 、磁囵B(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

 、蹬囵B(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 、倍嗝襟w課件

 、操N有水草的藍(lán)色泡沫板一塊

 、骋魳贰堆┲畨(mèng)》

  ⒋教師已涂好的小魚一尾

 、到處熡脕硎痉锻可男◆~一尾

  ⒍與幼兒人數(shù)相等的盒裝油畫棒

 、放c幼兒人數(shù)相等的待涂色的魚

  ⒏磁鐵兩塊

 、古c幼兒人數(shù)相等的白紙

  教學(xué)過程:

 、苯處熞哉勗捯牒5资澜

  教師:“小朋友,今天我?guī)銈儏⒂^一個(gè)非常美麗的地方。請(qǐng)你們輕輕閉上眼睛。好了,睜開眼睛吧,看,它就是美麗的海底世界!

 、惨龑(dǎo)幼兒觀察畫面,加深幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)

  教師:“你們看到了什么?”

  幼兒:“小魚!

  教師:“這些小魚漂亮嗎?”

  幼兒:“漂亮!

  教師:“為什么覺得它們漂亮呢?”

  幼兒自由回答。

  教師:“因?yàn)樗鼈兩砩嫌性S多漂亮的顏色。”

 、吵鍪竞5资澜绫尘皥D,激發(fā)幼兒的興趣

  ⑴教師:“這里還有一幅海底世界的圖片,請(qǐng)大家仔細(xì)看,這幅圖上缺少什么呢?”

  幼兒:“沒有魚。”

 、平處煟骸昂@餂]有魚,大海很孤單。它想請(qǐng)小朋友們幫忙添上一些美麗的魚,好嗎?”

  幼兒:“好!

  ⒋幼兒動(dòng)手操作

 、沤處煶鍪疽焉仙氖痉遏~:“這是我為大海添加的小魚。你們看,我畫的小魚用了什么顏色呢?”

  幼兒:“用了紅色、黃色和綠色!

  教師:“哦,原來我用了三種顏色,畫出了漂亮的`小魚,而且顏色涂得很均勻。”

  教師出示未上色的示范魚并示范涂色:“還有一尾小魚,我們來給它穿上美麗的衣服。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看,我是怎么來涂色的!

 、平處熗可埌l(fā)給幼兒:“請(qǐng)你們用靈巧的小手,給這些小魚畫上漂亮的衣服。”

 、怯變鹤灾魍可處煵シ乓魳贰堆┲畨(mèng)》并巡視,重點(diǎn)指導(dǎo)動(dòng)手能力較差的幼兒。

 、冉處煶鍪九菽,組織幼兒將自己涂的的魚貼在泡沫板上:“魚兒們要開始做游戲了,我們快把小魚送到這藍(lán)色的大海里!

 、到Y(jié)束部分

  教師:“今天,我們用不同的顏色為小魚穿上了美麗的花衣裳。大家都涂得很好。瞧,小魚們好像在說:‘我們的衣服真漂亮啊!謝謝你們!’其實(shí)呀,在我們生活的周圍,不僅有漂亮的魚兒,還有許多可愛的小動(dòng)物。我們不能傷害它們,要和它們交朋友,保護(hù)它們,做一名保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士!

  教師:“現(xiàn)在,請(qǐng)所有的小朋友排好隊(duì),輕輕地走出教室,我們一起到草地上去尋找大自然中的小動(dòng)物吧。”

  小百科:魚類(fish)是最古老的脊椎動(dòng)物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒觀察各種蔬菜,知道它們的名稱,能簡(jiǎn)單描述他們的'顏色、形狀等特征。

  2、啟發(fā)幼兒能用完整的語句進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。

  3、感受采摘活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)過程:

  1、組織談話

  2、幼兒參觀講述

  3、采摘活動(dòng)

  4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行品嘗

  5、活動(dòng)延伸

  平時(shí)注意引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種蔬菜

小班教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  面包是幼兒非常熟悉且喜愛的食品,日常生活中,各種花色面包的形、各種果醬的色、味都給孩子留下了深刻的印象,豐富了孩子的情感體驗(yàn),這種來自食品的美,也給了幼兒色、味等方面美的熏陶。在《甜甜蜜蜜》這個(gè)主題活動(dòng)中孩子們也都品嘗過了果醬餅干和果醬面包的味道,體驗(yàn)過了涂果醬的樂趣;谶@樣一個(gè)來自孩子生活的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ),又結(jié)合小班孩子的年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),試想通過將烤面包游戲納入美術(shù)活動(dòng)中,讓孩子輕松快樂地在"烤面包"的游戲情境中,學(xué)習(xí)涂色,以提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、大膽選色,學(xué)習(xí)蘸色的技巧與平涂的.方法。

  2、感受色彩的美,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂和成功的喜悅。

  3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

  4、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

  重難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)蘸色的技巧、平涂的涂色方法,體驗(yàn)玩色的快樂。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:①已認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色;②活動(dòng)前認(rèn)識(shí)果醬,并讓幼兒品嘗涂有果醬的面包。

  2、材料準(zhǔn)備:①老奶奶手偶一只,自制烤箱一只,圍裙一條。

 、谌耸忠粡堛U畫紙(剪成各種面包形),黃色油畫棒,紅、黃、綠顏料、水粉筆,抹布。

  教學(xué)過程:

  一、講述小故事,創(chuàng)設(shè)游戲情境,引發(fā)興趣出示老奶奶,跟老奶奶互相問好,講述故事:"我是老奶奶,是森林有名的面包師。我烤的面包,形狀各種各樣,味道也特別好吃,小動(dòng)物們可喜歡啦!我的面包上還涂上了好吃的果醬,涂果醬也是一個(gè)大本領(lǐng)哦。老奶奶想將這個(gè)本領(lǐng)交給小朋友們,小朋友想學(xué)嗎??jī)A聽故事,進(jìn)入情境。

  二、教師示范──"烤面包"

  1、出示白色的面包坯,進(jìn)烤箱烤制。(教師用油畫棒在面包外面涂上黃色)

  2、怎么樣才能讓我的面包更好吃呢?(涂上果醬)你吃過什么樣的果醬呢?

  3、介紹"果醬",認(rèn)識(shí)顏色。

  4、把面包掰開,涂"果醬":示范蘸色、平涂的方法。

  5、果醬涂好了,現(xiàn)在我們把涂滿果醬的面包合起來,壓一壓,免得果醬流走了。

  6、展示面包。幼兒邊傾聽邊觀察教師整個(gè)制作過程,并領(lǐng)會(huì)操作要領(lǐng)。

  三、幼兒學(xué)習(xí)"烤面包",教師巡回指導(dǎo)。教師巡回指導(dǎo)。

  1、提示幼兒把面包烤得黃黃的。

  2、詢問幼兒放了哪些"果醬",鞏固對(duì)三種顏色的認(rèn)識(shí)。

  3、提醒幼兒蘸色時(shí)刷子要靠一靠,用好了要放回原瓶中,鼓勵(lì)幼兒用多種"果醬"涂滿面包。幼兒動(dòng)手涂果醬,烤面包。體驗(yàn)涂色活動(dòng)的快樂。

  四、展示幼兒的"烤面包",請(qǐng)客人"品嘗"。

  1、提示:面包烤好了,聞聞看香嗎?掰開面包看看里面是否全是"果醬"?

  2、引導(dǎo):請(qǐng)小兔子們告訴客人:你涂了哪些果醬?并請(qǐng)客人們品嘗你烤的面包味道怎么樣。幼兒自由地展示作品,并請(qǐng)客人欣賞、品嘗面包,享受成功的喜悅。

  教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

小班教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、理解故事內(nèi)容,樂于參與講述故事。

  2、初步了解蚯蚓的形態(tài)特征和生活習(xí)性,知道蚯蚓與泥土的關(guān)系。

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  讓幼兒知道蚯蚓的本領(lǐng)和生活習(xí)性是本課的重點(diǎn)。

  教師引導(dǎo)幼兒表演故事,能說出角色之間的對(duì)話是本課的難點(diǎn)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  桃樹爺爺、蝴蝶、蜜蜂、啄木鳥、蚯蚓的頭飾及故事圖片。實(shí)物蚯蚓。

  【活動(dòng)過程】

  一、活動(dòng)導(dǎo)入。

  師:小朋友你們知道小狗的本領(lǐng)是什么?(看家)。那小貓呢?(捉老鼠)。那蚯蚓呢?幼兒討論后,教師引出本課教學(xué)內(nèi)容:先聽老師講故事,聽完后就知道哪個(gè)小朋友說對(duì)了。然后讓幼兒學(xué)一學(xué)蚯蚓爬行的樣子。

  二、基本部分:

  1、教師出示桃樹爺爺?shù)膱D片,提出問題:桃樹爺爺想知道是誰幫它松的土?讓它長(zhǎng)出好看的葉子,漂亮的花朵。

  (1)教師出示蝴蝶的圖片:提問幼兒:看誰飛來了?(蝴蝶)想一想桃樹爺爺會(huì)怎樣問?(小蝴蝶,是你幫我松的土嗎?)是小蝴蝶嗎?小蝴蝶會(huì)干什么?(不是,小蝴蝶會(huì)傳播花粉)

  教師領(lǐng)讀:蝴蝶會(huì)傳播花粉。那小蝴蝶會(huì)怎樣說?(不是我,我不會(huì)松土,只會(huì)傳播花粉。)讓幼兒學(xué)蝴蝶飛,并跟桃樹爺爺說再見。

  (2)教師出示蜜蜂的圖片:蜜蜂又飛來了,想一想桃樹爺爺會(huì)怎樣問?(小蜜蜂,是你幫我松的土嗎?)是小蜜蜂嗎?小蜜蜂會(huì)干什么?(不是,小蜜蜂會(huì)采蜜)

  教師領(lǐng)讀:蜜蜂會(huì)采蜜。那小蜜蜂會(huì)怎樣說?(不是我,我不會(huì)松土,只會(huì)采蜜。)讓幼兒學(xué)蜜蜂飛,并跟桃樹爺爺說再見。

  (3)教師出示啄木鳥的圖片:提問幼兒:看誰飛來了?幼兒回答后,教師領(lǐng)讀:啄木鳥。并講一講啄木鳥的外行特征及本領(lǐng)。想一想桃樹爺爺會(huì)怎樣問?(啄木鳥,是你幫我松的土嗎?)是啄木鳥嗎?啄木鳥會(huì)干什么?(不是,啄木鳥會(huì)捉害蟲)

  教師領(lǐng)讀:啄木鳥會(huì)捉害蟲。那啄木鳥會(huì)怎樣說?(不是我,我不會(huì)松土,只會(huì)捉害蟲。)讓幼兒跟老師學(xué)一學(xué)啄木鳥捉蟲的樣子,并跟桃樹爺爺說再見。

  (4)教師出示蚯蚓的圖片:提問幼兒:看這是誰?(小蚯蚓)桃樹爺爺看到小蚯蚓從泥土里鉆出來就明白了,原來是小蚯蚓幫它松的土,桃樹爺爺會(huì)怎樣說:(謝謝你小蚯蚓。)

  教師領(lǐng)讀:小蚯蚓會(huì)松土。那小蚯蚓會(huì)怎樣說?(不用謝,這是我應(yīng)該做的)。

  2、教師利用圖片完整的講述故事。

  提出問題:桃樹爺爺都問過哪些小動(dòng)物?它們都是怎樣回答的?桃樹爺爺說謝謝小蚯蚓,小蚯蚓又是怎樣回答的?那到底是誰幫桃樹爺爺松的土?幼兒回答后,教師重點(diǎn)教學(xué)小動(dòng)物之間的對(duì)話,并讓幼兒跟著講述故事內(nèi)容。

  3、教師分發(fā)頭飾引導(dǎo)幼兒表演故事,嘗試說出角色對(duì)話。

  將幼兒分成五組,分別扮演桃樹爺爺、小蝴蝶、小蜜蜂、啄木鳥、小蚯蚓,教師講述故事旁白,幼兒說出所扮演的'角色對(duì)話。

  三、活動(dòng)延伸:

  讓幼兒選擇自己喜歡的頭飾,在教師的幫助下,在表演區(qū)進(jìn)行角色表演,進(jìn)一步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的小動(dòng)物之間的對(duì)話。

  【活動(dòng)反思】

  由于農(nóng)村的幼兒對(duì)小動(dòng)物比較常見,教師出示實(shí)物蚯蚓時(shí),幼兒能夠認(rèn)識(shí)。所以對(duì)本課的重點(diǎn)比較容易突破。由于小班的幼兒語言表達(dá)能力比較差,在教師的提示下能力較差的幼兒勉強(qiáng)能夠說出小動(dòng)物之間的對(duì)話,在以后的教學(xué)中教師要加強(qiáng)幼兒語言的訓(xùn)練。

小班教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:

  在晨間活動(dòng)時(shí)佳佳跑到我面前說:“老師、老師我家昨天吃的是蠶豆好吃呢,我喜歡呢!”聽了她的說我對(duì)她笑了笑說:“我們幼兒園的種植園地里也有蠶豆你看見了嗎?”佳佳搖搖頭:“那你們?cè)趺床蝗フQ豆的啊?我還想吃呢!”有了孩子的要求我們小班年級(jí)組就組織了這次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo);

  1、蠶豆,知道蠶豆是生長(zhǎng)在那里的?并能用手摘蠶豆。

  2、能在田野里分散的摘蠶豆,并注意安全。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、種有蠶豆的種植園地。

  2、裝蠶豆的筐5~8個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  1、出示蠶豆,讓幼兒認(rèn)識(shí)蠶豆的外形特征。

  教師:小朋友們看,這是什么?你看過它嗎?在那里看過的'?它像什么?

  2、帶領(lǐng)幼兒到種植園地去摘蠶豆。

  教師:看!那里有什么?它生長(zhǎng)在什么地方?在莖的什么地方?

  3、帶領(lǐng)幼兒摘蠶豆,要求幼兒注意安全。分散了摘蠶豆,不要把蠶豆的根拔出來。

  4、 把摘下來的蠶豆帶到班上讓幼兒把豆夾撥去。

  5、把摘下來的蠶豆送到廚房里給廚房的工作人員做菜。

小班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.觀察和操作活動(dòng),發(fā)現(xiàn)圓形積木比方形、三角形積木滾得快的現(xiàn)象。

  2、培養(yǎng)對(duì)探索活動(dòng)的興趣,發(fā)展觀察能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每人一小筐、筐中有長(zhǎng)方、圓、方、三角積木各一塊。

  2、圓柱體鐵罐、鉛筆、電池、玩具輪子等能滾的物體若干。

  3、活動(dòng)前搭好每人一組斜板。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一、組織幼兒操作和觀察:

  1、小朋友你們喜歡滑滑梯嗎?

  2、許多積木也想來滑滑梯,看看是哪些形狀的積木?

  3、請(qǐng)小朋友把你籮筐里的'積木拿出來一個(gè)一個(gè)放在那邊的滑滑梯上請(qǐng)它們滑滑梯,看看這些積木是不是滑得一樣快?等會(huì)兒講給大家聽好嗎?

  二、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  三、討論并提出下一步操作要求:

  1、圓積木、方積木、三角積木滑滑梯是不是滑得一樣快?

  2、這次舉行個(gè)滑滑梯比賽,三塊積木同時(shí)滑滑梯、看誰滑得最快、更會(huì)兒講給大家聽好嗎?

  四、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)。

  五、討論:

  1、剛才你的積木滑滑梯比賽時(shí),誰滑得最快?

  2、老師也來玩滑滑梯比賽,請(qǐng)小朋友當(dāng)裁判,看誰滑得最快。

  3、老師總結(jié):

  圓積木比方積木、三角積木滾得快,也滑得快。所以,汽車、摩托車、自行車的輪子多是圓圓的,這樣就開得快了。

  六、延伸活動(dòng):

  1、老師這兒還有許多玩的東西,請(qǐng)你們每人選一樣能滾得快的東西。

  2、你選的是什么?你怎么知道它滾得快的?

  3、請(qǐng)小朋友把你選的東西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧!

小班教案 篇7

  設(shè)計(jì)意圖:幼兒天生喜歡玩,尤其對(duì)戶外器械、玩具情有獨(dú)鐘,利用器械開發(fā)孩子的活動(dòng)潛能,從而提高孩子的身體素質(zhì)達(dá)到一定的鍛煉目的,一直是值得我們深思的。這次活動(dòng)借助自制的梅花樁,讓孩子們盡情的與之親密接觸,自由玩耍,從而激發(fā)和探索孩子對(duì)廢舊易拉罐的玩法,通過走、跑、跳、爬等鍛煉孩子的基本動(dòng)作以及發(fā)展孩子身體協(xié)調(diào)性、靈活性!

  活動(dòng)目的:1、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  2、通過跑、蹲走、不同跳、爬等鍛煉孩子的動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性。

  3、了解梅花樁的特點(diǎn),嘗試探索它的不同玩法。

  活動(dòng)重點(diǎn):練習(xí)孩子跑、蹲走、不同跳、爬等動(dòng)作,鍛煉幼兒動(dòng)作的靈活性。

  活動(dòng)難點(diǎn):有初步的規(guī)則意識(shí),能遵守游戲的規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:場(chǎng)地 自制梅花樁 音樂

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分:

  1、教師帶幼兒進(jìn)入場(chǎng)地,隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

  二、基本部分:

  1、出示梅花樁,幼兒自由探索玩法,教師記錄

  2、教師帶領(lǐng)幼兒一起玩游戲

  游戲一:繞跑

  梅花樁保持一定的間隔距離擺放,幼兒迂回繞跑

  游戲二:蹲走

  梅花樁保持一定的間隔距離擺放,幼兒迂回蹲走

  游戲三:跨跳

  梅花樁保持一定的間隔距離擺放,幼兒迂回跨跳

  游戲四:開合跳

  梅花樁保持一定的'間隔距離擺放,幼兒迂回開合跳

  游戲五:雙腳并攏跳

  梅花樁保持一定的間隔距離擺放,幼兒迂回雙腳并攏跳

  游戲六:小兔跳

  梅花樁保持一定的間隔距離擺放,幼兒迂回模仿小兔跳

  游戲七:雙手著地、雙腳著地向前爬

  梅花樁保持一定的間隔距離擺放,幼兒迂回雙手著地、雙腳著地向前爬

  3、小結(jié)以上活動(dòng),請(qǐng)幼兒繼續(xù)探索它的玩法

  三、結(jié)束部分:

  1、幼兒隨音樂進(jìn)行放松活動(dòng)。

  四、活動(dòng)延伸

  1、繼續(xù)探索梅花樁的不同玩法

  2、親子活動(dòng):能積極和父母一起參與梅花樁的游戲。