【薦】小班教案9篇
作為一名老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編精心整理的小班教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
教學(xué)目的:
1、學(xué)習(xí)利用兒歌繪畫熊的特征。
2、培養(yǎng)幼兒繪畫興趣,激發(fā)幼兒愛自然、愛動物的情感。
活動準(zhǔn)備:
ppt課件。
畫紙、油畫棒人手一份。
教學(xué)過程:
一、開始部分
1、出示熊貓課件,激發(fā)幼兒活動興趣,
有只小動物要和小朋友做游戲,你們愿意嗎?(愿意)
播放課件,引導(dǎo)討論。
2、教師小結(jié):小熊有一個(gè)圓圓的腦袋,胖胖的身體。
二、基本部分
1、結(jié)合兒歌觀察小熊的外形特征。
。1)師:老師把小熊的樣子編成了一首兒歌,你們想不想聽?
媽媽給我一粒豆,我用小盆裝。
爸爸給我兩粒棗,我用大盆裝。
左看看,右看看。圍上圍兜好吃飯,媽媽獎我大紅花。
。2)教師分句講解兒歌。
2、交待作業(yè)要求
。1)老師示范小熊的畫法。
你們想不想學(xué)呀?現(xiàn)在請你們一邊念兒歌一邊伸出手指一起畫好嗎?
師:小熊的.家里還有 呢?(爸爸媽媽)出示課件。
。2)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
師;我們一邊輕輕地念兒歌,一邊把小熊的一家畫下來好嗎。畫好了要把小熊的家打扮的漂亮一點(diǎn)。
三、結(jié)束部分
展示幼兒作品,表揚(yáng)畫的好有進(jìn)步的小朋友。
小班教案 篇2
筷子拼圖
【活動目標(biāo)】
1、能進(jìn)行筷子拼圖,體驗(yàn)成功的喜悅。
2、能按一定的畫面情節(jié)進(jìn)行拼圖。
【活動準(zhǔn)備】
一次性筷子若干、顏料。
【活動過程】
第一層次:幼兒隨意進(jìn)行拼圖游戲。
第二層次:幼兒合作進(jìn)行拼圖。
第三層次:引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面情節(jié)或線條進(jìn)行拼圖。
【活動說明】
1、幼兒自由觀察筷子,發(fā)現(xiàn)筷子上的`圖案。
2、幼兒進(jìn)行拼圖活動。
3、幼兒動手制作拼圖,幼兒練習(xí)在筷子上進(jìn)行創(chuàng)作畫。
指導(dǎo)建議:
在幼兒進(jìn)行創(chuàng)作畫時(shí),教師可幫忙先將筷子粘在一起,等畫好后再拆開。
小班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、知道入園是要和家長在一起,不能隨意跑動。
2、能對各種入園過程中的行為作出正確的判斷,愿意接受成人的建議。
活動準(zhǔn)備:
1、小男孩和成人女性木偶各一個(gè)。
2、積木搭起的話題,小皮球一個(gè)。
3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動過程:
1、引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖。
(1)教師出示掛圖:小朋友們,你們知道這是什么地方嗎?
(2)教師:
、賵D上有誰?他們在干什么?(圖中藍(lán)衣服小朋友是明明,綠衣服小朋友是冬冬。) ②明明是和爸爸一起來上幼兒園的,你找到明明了嗎?
、勖髅魇窃趺瓷嫌變簣@的?
④明明到班上的時(shí)候是怎么做的?
2、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演。
、沤處煟荷嫌變簣@的時(shí)候要注意什么呢?我們一起來看看別的小朋友是怎么做的吧! ⑵教師操作木偶,引導(dǎo)幼兒理解入院時(shí)偷偷亂跑的不良后果。
、倌九急硌荩憾嫌變簣@啦,今天是他第一天上幼兒園,他早早的就和媽媽來到了幼兒園。一進(jìn)大門,冬冬就看見了一座滑梯,他甩開媽媽的手,又蹦又跳的'跑過去,玩起了滑梯。冬冬玩累了,發(fā)現(xiàn)自己找不到媽媽,著急的直哭。媽媽找到了冬冬,對他說:上幼兒園的路上要緊緊拉著媽媽的手,這樣才是媽媽的好寶貝。
②教師:你們覺得冬冬這樣做對嗎?為什么?離開爸爸媽媽可能會發(fā)生什么事? ⑶教師操作木偶,引導(dǎo)幼兒理解自己隨意跑出去的不良后果。
、 木偶表演:第二天上幼兒園的時(shí)候,冬冬緊緊拉著媽媽的手,再也不敢松開,媽媽把冬冬送進(jìn)了小一班教室。冬冬看見操場上的皮球,趁著媽媽和老師在談話,偷偷地跑出教室,在操場上玩起了皮球。冬冬玩累了,發(fā)現(xiàn)自己找不到小一班。這么多班級,哪一個(gè)才是小一班呢?冬冬著急地哭了起來。老師找到了冬冬,告訴冬冬:到了班上可不能自己跑出去玩,如果想玩,老師會帶小朋友們出去玩的。
、诮處煟耗銈冇X得冬冬這樣做對嗎?為什么?自己隨意跑出去會怎樣?
3、閱讀幼兒用書,對不同的行為進(jìn)行判斷。
、沤處煟
、僬埬銈兛纯磿系男∨笥言诟墒裁。
②你喜歡哪一個(gè)小朋友?為什么?
、平處熜〗Y(jié):我們上幼兒園的時(shí)候要拉著爸爸媽媽的手,不能亂跑;如果亂跑,可能會找不到爸爸媽媽,還可能會摔跤、受傷呢。到了班上,不能自己偷偷的跑出去玩;如果想玩的話,老師會帶小朋友們出去玩的。
小班教案 篇4
1、設(shè)計(jì)思路
在第一個(gè)活動中,孩子們了解了《報(bào)紙上的洞》這本故事書中有一只丑小兔,她在好朋友蘋果豬的幫助下,從報(bào)紙上的洞洞中認(rèn)識了很多朋友,由此克服了膽小害羞的性格,能大膽地與朋友交往。原來,有朋友是很開心的,和好朋友一起游戲,一起分享快樂是一件非常高興的事情。因此,活動通過對故事的回顧和游戲,讓孩子明白:只要你大膽、勇敢,就能找到更多的朋友。但是對于小班孩子來說,只明白道理是不夠的,還要讓他們勇敢地嘗試,體驗(yàn)大膽交朋友的快樂。因此本次活動立足于讓孩子嘗試、體驗(yàn)n
2、活動目標(biāo)
。1)理解并回憶故事,敢于大膽地說出自己的想法。
。2)樂意參與游戲,體驗(yàn)和朋友一起游戲的快樂。
3、活動準(zhǔn)備
圖畫書《報(bào)紙上的洞》和教學(xué)課件(PPT)
帶有大洞洞的報(bào).紙和兩位大班小朋友
4、活動過程
。1)活動導(dǎo)入
、俪鍪尽俺笮⊥玫腵照片”:
一這是誰?你們還認(rèn)識她嗎?
一這是一只什么樣的丑小兔?丑小兔有沒有好朋友?
一丑小兔是怎樣找到好朋友的呢?
、诨貞浌适拢
一丑一j_兔是怎樣找到好朋友的呢?我們再來看一看。(請幼兒一起念故事的名稱,再跟著教師,一頁一頁地翻看故事)
一丑小兔躲在洞洞后面想些什么?
小結(jié):丑小兔不斷地在心里告訴自己:大膽一點(diǎn),和朋友在一起是很開心的。
。2)游戲:報(bào)紙后面的朋友
一今天老師這里也有一張報(bào)紙,這張報(bào)紙上也有一個(gè)洞洞,報(bào)紙后面也躲了一個(gè)小朋友,你能猜出他是誰嗎?
游戲“猜猜我是誰”。
一報(bào)紙后面的小朋友只在洞洞里露出一只眼睛或一只手,或身體的其他部位,讓其他小朋友猜猜是誰。
一你愿意和報(bào)紙后面的小朋友做朋友嗎?為什么?
小結(jié):原來要找到更多的朋友,就要大膽地說出來。你們想認(rèn)識更多的朋友嗎?
。ㄈ┗顒油卣
大家齊分享:在操作區(qū),讓孩子戴著丑小兔的頭飾給好朋友分糖果(可按顏色分)或者分食物(根據(jù)小動物各自愛吃的食物來分)。
(四)閱讀區(qū)的活動
1、活動名稱:我的好朋友
2、活動意圖:讓幼兒說出熟悉的小動物的名稱,并能完整地說:“××和丑小兔是好朋友……”
3、活動準(zhǔn)備:在墻面上貼一張丑小兔的畫像,提供一些故事中和故事之外的小動物的造型,讓孩子找找哪些動物是小兔的朋友n
4、活動提示:教師可根據(jù)幼兒的能力,引導(dǎo)幼兒說出好朋友在一起可能會干什么,如:小狗和丑小兔是好朋友,他們在一起拍皮球。
小班教案 篇5
活動目標(biāo)
1. 學(xué)習(xí)正確的撕紙方法。
2.通過操作,提高幼兒的動手能力和手指的靈活性。
3.增強(qiáng)幼兒對美術(shù)撕紙活動的興趣。
4.能積極參與模仿,表演,樂意與同伴共同游戲以及幫助他人的快樂。
5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
6.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.學(xué)習(xí)正確的撕紙方法。
2.增強(qiáng)幼兒對美術(shù)撕紙活動的興趣。
活動準(zhǔn)備
1.“雞蛋”人手一份(內(nèi)畫有小雞輪廓)
2.背景圖一張,籃子若干。
3.母雞頭飾,雞蛋,母雞孵小雞,小雞寶寶出殼圖片各一。
4.音樂:《春天》,《小小蛋兒把門開》。
活動過程
一、導(dǎo)入活動:
師:春天來了,花兒開了,柳樹發(fā)芽啦,我們一起在草地上跳舞吧。ㄓ變焊S音樂《春天》一起舞蹈。)
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)孵小雞。
、懦鍪灸鸽u圖片,母雞孵小雞及雞寶寶出殼的圖片。進(jìn)行簡單介紹,模仿。(學(xué)一學(xué)母雞媽媽孵小雞,說說小雞是怎樣出殼的?)
㈡戴上母雞媽媽頭飾。(小朋友好!提示幼兒與自己打招呼。)
㈢母雞媽媽:我在草地上生了很多蛋,現(xiàn)在找不著了,我可著急啦,小朋友們你們能不能幫幫我呀?(幼兒幫母雞媽媽找蛋)
㈣母雞媽媽:謝謝!謝謝啦!你們都是一群乖寶寶。蛋寶寶雖然都找回來了,可是我還是很孤獨(dú),而且馬上就要開“家庭表演會”了,可我的小雞寶寶還沒孵出來呢?你們能幫我一起孵小雞嗎?
三、教學(xué)撕紙孵小雞。
、褰裉炖蠋熯@兒有很多的蛋寶寶,讓我們來幫幫它出殼吧!
㈡蛋寶寶中有小雞寶寶,在它周圍有一圈小孔,寶寶要捏住紙,沿小孔小心把蛋殼撕下來,不要撕到小雞的身上,那樣小雞就會受傷的,它會疼哦。把“蛋殼”放入小籃里,不要隨地亂扔。
四、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的撕紙方法,幫助能力差的幼兒完成任務(wù)。
五、作品展示
小朋友,我的雞寶寶幫我孵出來了嗎?快來和我一起到草地上練習(xí)表演的節(jié)目吧!(把雞媽媽頭飾貼在背景圖上,引導(dǎo)幼兒把作品貼在圖上。)
六、結(jié)束活動
謝謝你們,讓我們一起來參加家庭表演會吧。ㄕ堄變焊S音樂《小小蛋兒把門開》唱歌跳舞)天晚了,我們該回家了,和母雞媽媽和小雞寶寶們說再見。ㄓ變弘S音樂跟著老師離開教室)
小班美術(shù)撕紙活動《孵小雞》教學(xué)反思
美術(shù)活動一直是我自己所喜歡的,我們班的孩子現(xiàn)在可能也被我渲染了這種氣氛,只要我一說,“小朋友們,我們畫畫了!”他們的臉上就立即露出了開心的笑容。但小班的寶寶年齡小,動手能力較差,尤其在繪畫方面,多數(shù)孩子是從家庭走向幼兒園沒有多少基礎(chǔ),也沒有相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn),如果要他們獨(dú)立構(gòu)畫出高于他們認(rèn)知水平的物體基本輪廓可能性不大。那么,如何讓孩子對美術(shù)活動感興趣,如何讓孩子從美術(shù)活動中體會到成功感呢?我就選擇了《撕小雞》這個(gè)活動。因?yàn)樗杭埰顒邮潜容^初級的手工活動,非常適合入園不久的小班孩子,而且以前也嘗試過讓他們撕“面條”(把廢紙片撕成細(xì)長條),感覺他們對撕紙活動還是很熱衷的。也因?yàn)樾‰u對于孩子來說是非常熟悉的小動物。讓隨意輕松的撕紙活動在一個(gè)有設(shè)定故事情節(jié)的游戲情景中進(jìn)行,也是本次活動的設(shè)計(jì)意圖。在想象的情景中開始,在玩耍中撕紙,利用已有的`環(huán)境,并積累有關(guān)《雞的一家》的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),是一個(gè)體現(xiàn)整合意識的活動。所以我選擇了這一活動內(nèi)容,希望孩子完成的作品有一定的效果,體驗(yàn)成就感,從而激發(fā)孩子們對美術(shù)活動的興趣。
小百科:雞是一種家禽,家雞源出于野生的原雞,其馴化歷史至少約4000年,但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。
小班教案 篇6
目標(biāo):
1、喜歡和老師一起模仿炒菜、喂娃娃的動作并演唱歌曲;
2、進(jìn)一步感受爸爸媽媽對自己的關(guān)愛;
3、能大方說出自己和小朋友玩娃娃家的游戲情節(jié),在理解歌詞的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞。
準(zhǔn)備:
爸爸媽媽的頭飾;游戲道具:小鏟子、小勺子、娃娃的衣服、帽子、“肥皂”等
過程:
1、歌曲:《在哪里》幼兒能用自然的漸變的聲調(diào)唱出并用手指出身體的各部位的'名稱。
2、幼兒欣賞歌曲《辦家家》,
“歌曲的名字叫什么?”
“歌曲里的小朋友怎樣當(dāng)爸爸媽媽的?”
2、熟悉歌曲,和幼兒一起演唱歌曲;
“你看到爸爸媽媽怎樣炒菜的?你能學(xué)一學(xué)嗎?”引發(fā)幼兒模仿表演的興趣;鼓勵幼兒運(yùn)用不同的動作表現(xiàn)炒菜;
3、幼兒邊唱邊用自己的動作表演歌曲《辦家家》。
4、你們的爸爸媽媽是怎樣照顧你的?你會怎樣照顧小娃娃?
。ê逋尥匏X、抱娃娃出去玩、給娃娃穿衣服、給娃娃洗澡)并將幼兒說的游戲情節(jié)創(chuàng)編到歌曲中,例如:
我來做爸爸呀,我來做媽媽,我們一起來呀,來辦娃娃家。
炒小菜、炒小菜,炒好小菜,吃飯嘍——
。ù┮路、穿衣服,穿好衣服,出去玩嘍——)
。矿w溫、量體溫,量好體溫,喂藥嘍——)
娃娃肚子餓呀,我來喂他,娃娃肚子餓呀,我來喂他!
。ㄍ尥蘅蘖搜剑襾砗逅尥蘅蘖搜,我來哄他!)
。ㄍ尥奚×搜,我來抱他,娃娃生病了呀,我來抱他。
5、在音樂區(qū)中,投放歌曲《辦家家》的錄音帶,運(yùn)用動作模仿、樂器打擊的方式,表現(xiàn)歌曲。
小班教案 篇7
活動目標(biāo):
1.能初步理解故事內(nèi)容并對畫面進(jìn)行一定的描述。
2.學(xué)會設(shè)計(jì)合理的運(yùn)動計(jì)劃表,知道運(yùn)動有益于身體健康。
活動準(zhǔn)備:
課件、圖畫書、運(yùn)動計(jì)劃表活動過程:
一、談話導(dǎo)入活動
1、你們生過病嗎?生病時(shí)有什么感覺?
2、你知道人為什么會生病?
3、怎么樣才能讓自己保持健康,不生病呢?(運(yùn)動)你喜歡做什么運(yùn)動?
教師小結(jié):只有自己多做運(yùn)動,才會身體好。但是,運(yùn)動過少和運(yùn)動過多都不好做運(yùn)動要適當(dāng)。
二、利用課件,幫助幼兒理解故事看課件,共同閱讀,教師提問:
1、床上躺著誰?坐在旁邊的'是誰?她有什么感受?她會怎么辦呢?
2、他們把誰喊來了?你怎么知道他是醫(yī)生?他手上拿著什么?上面寫了些什么?
3、這些人是誰?轎子是用來干什么的?
4、星期一王子帶國王去干什么?你看到國王與王子有什么不一樣?他們爬到山頂看到了什么?國王怎么說?
5、這是星期幾?誰陪國王干什么去了?國王怎么說?
6、你們覺得國王的病好了嗎?為什么?其他的人都怎樣了?國王因?yàn)椴贿\(yùn)動生病了,但其他人運(yùn)動了怎么還生病呢?
7、國王從星期一到星期日是怎樣運(yùn)動的?醫(yī)生聽了國王說的話會怎么說?星期一到星期日其他人干了什么?他們怎樣了?
8、后來國王怎么樣了?國王的轎子呢?國王在做什么?
9、國王的病好了嗎?從哪里看出來的?
10、教師完整講述故事,完整感受故事的內(nèi)容。
三、設(shè)計(jì)“我的運(yùn)動計(jì)劃表”
1、小朋友也要天天做運(yùn)動,才能保持健康啊。我們來自己設(shè)計(jì)一張“運(yùn)動計(jì)劃表”吧。
要求:每天的運(yùn)動都要不一樣。
2、幼兒自己設(shè)計(jì)“運(yùn)動計(jì)劃表”,教師巡回指導(dǎo)。
3、展示與交流幼兒的作品。
小班教案 篇8
小班音樂活動
歌曲〈打電話〉
活動目標(biāo):
1.通過情景表演,幫助幼兒熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲;
2.使幼兒喜歡音樂活動,能用輕快的聲音來演唱。
活動準(zhǔn)備:玩具電話機(jī)一部,小娃娃手偶兩個(gè)。
活動過程:
。ㄒ唬.通過情景表演,引起幼兒興趣
1.教師出示手偶,提問:你們看,今天誰來拉(小娃娃),對!她叫豆豆。教師再從身后取出一個(gè),這個(gè)呢,叫點(diǎn)點(diǎn)。今天,豆豆和點(diǎn)點(diǎn)來到了們小二班,看看他們今天發(fā)生了什么呢?
2.教師表演《打電話》情景,請幼兒欣賞。
一天,豆豆在家里,覺得很沒勁,于是他就想到了在上幼兒園的點(diǎn)點(diǎn),然后她就給點(diǎn)點(diǎn)打了個(gè)電話。
豆豆:喂喂喂,你是點(diǎn)點(diǎn)嗎?
點(diǎn)點(diǎn):哎哎哎,是點(diǎn)點(diǎn)啊。
豆豆:點(diǎn)點(diǎn),點(diǎn)點(diǎn),你在干什么呢?
點(diǎn)點(diǎn):豆豆,豆豆,在幼兒園呢!
3.教師提問:小朋友們有沒有看到豆豆和點(diǎn)點(diǎn)在干什么呢?(打電話),那豆豆在哪里呢?點(diǎn)點(diǎn)在哪里呢?
。ǘ.教師教唱歌曲
1.教師有表情的范唱,請幼兒欣賞。
2.教師再唱一遍,請幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。
3.[1][2]下一頁教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞(拍手,拍腳…)讓幼兒說說應(yīng)該用怎樣的聲音來唱,告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。
4.利用手偶,一邊唱歌,一邊表演。
5.教師彈琴,請幼兒跟著鋼琴唱歌。
6.請小朋友自愿上來唱歌給下面的小朋友聽。
。ㄈ┯變焊魳穭右粍印;蛘哒乙粋(gè)好朋友,一起表演打電話的`游戲。
。ㄋ模┗顒友由欤
將玩具放上活動角。例如:娃娃家等,使幼兒在自由活動時(shí)間里玩打電話的角色游戲,也可將學(xué)會的歌曲唱給爸爸媽媽聽.
活動評析:在本次音樂活動中,采取了多種形式的教授方法,讓孩子在初步學(xué)會整首曲子的前提下,又不乏對參與活動的興趣。所以課堂氣氛比較好,也基本上達(dá)到了活動目標(biāo)。但是在有些方面還顯的不足,例如對于某些比較內(nèi)向的孩子的積極性的提高方面還有待下次活動的注意。
小班教案 篇9
活動由來:
春天時(shí)節(jié)百花齊放,幼兒園的花朵也開放得很燦爛,吸引了幼兒前來參觀,有的幼兒會忍不住,伸手采摘花朵,為了讓幼兒學(xué)會與別人分享美麗的花朵,體會分享能給人帶來快樂的心情,因此,我特意為幼兒設(shè)計(jì)了“花兒我不摘”的社會活動。
活動目標(biāo):
1、學(xué)會與別人分享,明白與別人能帶來快樂的道理。
2、培養(yǎng)幼兒的審美感,初步體會分享鮮花帶來的快樂,增強(qiáng)幼兒的社會性。
活動重難點(diǎn):
會與別人分享。
活動準(zhǔn)備:
1、插有紅花、黃花、白花等的花瓶若干,小兔子和小鴨子頭飾各一個(gè)。
2、“花兒我不摘”的'音樂磁帶,鮮花實(shí)物圖,“鮮花朵朵開”的音樂磁帶,錄音機(jī)。
活動過程:
一、熱身活動
1、老師出示鮮花實(shí)物圖,問:這是什么?好看嗎?想不想玩游戲?
2、老師播放“鮮花朵朵開”的音樂,帶領(lǐng)幼兒一起玩手指游戲。(手指游戲的玩法在“鮮花朵朵開”的活動里有詳細(xì)介紹)
3、手指游戲結(jié)束后,老師說:小朋友們的鮮花開得真好看!讓我們笑一笑!
二、學(xué)習(xí)新課
1、老師引導(dǎo)幼兒玩“猜猜看”的游戲,讓幼兒通過游戲說一說花的顏色,增強(qiáng)幼兒參與教學(xué)活動的興趣。
老師模仿小鴨子的聲音說:我家里有個(gè)小花園,花園里開滿了鮮花,小朋友們想不想去花園看花?
老師請1名幼兒扮演花,用地墊把幼兒遮擋起來,悄悄地跟幼兒說‘扮演一朵小紅花’,你拿起一多小紅花放在胸前。
老師:你們猜猜看,花園里開了什么顏色的花?花開得好看嗎?(幼兒回答后,老師移開地墊)
(備注:這個(gè)環(huán)節(jié)可以請2-3名幼兒輪流扮演不同顏色的鮮花,如紅色的花、黃色的花。)
老師小結(jié):小鴨子的花園有有紅色的花、黃色的花……你們喜歡嗎?(老師邊提問,邊用地墊遮擋,把插有鮮花的花瓶擺放在地板上)
2、老師創(chuàng)設(shè)活動情景,讓幼兒初步理解與別人分享能帶來快樂的道理。
老師:小鴨子的花園到了(移開地墊,使花瓶呈現(xiàn)在幼兒面前),看,小鴨子的花園漂亮嗎?有什么顏色的花呀?聞一聞花香不香?你們喜歡哪一朵花?
配班老師扮演小兔子,跳到花園里,大聲說:花兒真美啊!小兔子跳到一朵大紅花前,說:我喜歡大紅花,我要把大紅花摘回家。ㄕf完就去摘大紅花)
老師:小兔子,你在干什么?(在摘花,我要把大紅花摘回家看)
老師:小朋友,你們說小兔子這樣做,對嗎?為什么?
老師:小朋友說得對,小兔子,你看,你摘了大紅花,其他小朋友來花園看花,就看不到大紅花了!要是小朋友也把花摘了,你也看不到大紅花了,所以,我們不摘花,要留給其他小朋友看!
老師小結(jié):小鴨子花園里的花兒真美,花兒真香,我們不要摘,不要摘,要留給大家一起看!
3、老師示范唱兒歌,用動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容,讓幼兒進(jìn)一步感知和別人分享帶來的快樂!
附兒歌:花兒我不摘
花園里,鮮花開,紅的花,黃的花,真呀真好看!
花兒美,大家看,我不摘,我不摘,大家夸我乖!
4、幼兒嘗試跟著老師念唱兒歌,用肢體動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
三、鞏固新知
1、幼兒進(jìn)行角色游戲,鞏固本節(jié)課的知識要點(diǎn)。
老師:接下來,我們要玩一個(gè)游戲,我們圍著這束漂亮的鮮花走。(教室中間放有一束五顏六色的鮮花,老師帶領(lǐng)幼兒念唱兒歌,邊唱邊用肢體動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容)
老師:我們換一種方式玩,我們圍著這束花跳。
四、結(jié)束活動
1、老師總結(jié):小朋友們真棒,花兒好看也不摘!要留給其他小朋友看。然后揉一揉肚子,說:哎呀,肚子咕嚕咕嚕叫,肚子餓了,讓我們?nèi)コ晕顼埌桑?/p>
【小班教案】相關(guān)文章:
小班綜合教案:襪子_小班綜合教案07-08
小班的教案04-14
小班教案11-07
小班的教案11-06
小班教案健康教案07-08
推薦小班教案03-30
買菜小班教案06-25
小小班教案07-28
《春天》小班教案07-25