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小班教案

時(shí)間:2023-12-31 11:14:20 幼兒教案 我要投稿

小班教案【范例8篇】

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編精心整理的小班教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案【范例8篇】

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.練習(xí)用雙腳傳物,發(fā)展幼兒腹部肌肉的力量

  2.培養(yǎng)合作意識(shí)和能力。

  3.嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

  4.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):體驗(yàn)游戲的快樂

  難點(diǎn):學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大海綿包,小椅子。

  玩法:

  把椅子擺成一個(gè)圓圈,幼兒坐在椅子上,用雙腳夾住大海綿包,傳給下一名幼兒。要求盡量不讓大海綿包掉在地上。

  建議:

  游戲可以脫掉鞋子進(jìn)行。幼兒熟練掌握了游戲的玩法以后,可以組織分組比賽。

  教學(xué)反思:

  課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的'環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 體驗(yàn)在音樂背景下進(jìn)行角色表演游戲的歡愉。

  2、 能感受不同音樂的氣氛,并根據(jù)音樂節(jié)奏的變化創(chuàng)造性地做出相應(yīng)的動(dòng)物模仿動(dòng)作,進(jìn)行游戲。

  3、 提高交往能力和合作能力,并逐步發(fā)展自控能力。

  4、 喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

  5、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  貓和老鼠的頭飾、紙門

  活動(dòng)過程:

  (一)律動(dòng)入室

 。ǘ⿵(fù)習(xí)歌曲《小貓敲門》,并創(chuàng)造性地創(chuàng)編貓和老鼠的動(dòng)作,

  1、指導(dǎo)幼兒用分角色對(duì)唱的形式學(xué)唱歌曲。

  2、在老師的鼓勵(lì)啟發(fā)下,能用聲音表現(xiàn)出"貓司令"的惡作劇和小老鼠嚇得叫救命的不同角色特征。

  3、創(chuàng)編小貓走路、敲門的動(dòng)作,創(chuàng)編小老鼠搔癢、偷吃東西以及嚇壞了的神態(tài)和動(dòng)作。

 。ㄈ⒔處煄ьI(lǐng)幼兒完整地聽音樂做游戲

  1、要求音樂一開始時(shí)小老鼠可自由做各種動(dòng)作,但當(dāng)小貓的音樂開始時(shí)老鼠們要立即控制不動(dòng),等第三段音樂響,聽到小貓敲門時(shí)才開始與貓司令對(duì)話表演

  2、在幼兒熟悉游戲的玩法后,老師提出控制的要求,讓幼兒論換完整地游戲。

  活動(dòng)反思:

  此次音樂活動(dòng)是創(chuàng)新的,給予孩子的.是全新的體驗(yàn),是值得提倡的。因此,教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在,只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受水的流動(dòng)及物品在水中的沉浮,知道水是透明無味的,體驗(yàn)玩水的樂趣。

  2、了解水的作用,知道人離不開水,教育幼兒節(jié)約用水。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力,調(diào)動(dòng)幼兒思維的積極性,初步培養(yǎng)幼兒的'探索精神。

  重難點(diǎn):

  感受水的流動(dòng)及物品在水中的沉浮,知道水是透明無味的,體驗(yàn)玩水的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小盆若干只,能盛水的各種小件容器。

  2、小型玩具若干。

  活動(dòng)過程:

  一、教師邊玩水邊提問

  1、教師將玩具、容器等放入裝滿水的盆中,邊玩邊自語:“怎么玩具倒入水中后有的沉下去,有的浮在水面上?……”

  2、教師用兩個(gè)容器相互盛水并傾倒,讓幼兒看水從容器里流到盆里。

  二、小朋友分散玩水

  1、幼兒挑選自己喜歡的容器、玩具,隨意玩水。

  2、師:請(qǐng)大家試一試,哪些玩具會(huì)沉下去?

  3、教師巡回指導(dǎo)幼兒玩水,并對(duì)幼兒在玩水中的嘗試精神和得出的嘗試結(jié)論作評(píng)價(jià)。

  三、小朋友感受到水的流動(dòng)

  1、教師請(qǐng)小朋友把盆里的玩具試著拿出來。

  師:誰能試一試幫著老師把水取出來?你用什么方法取水?(提醒幼兒一定要裝滿,不能灑)

  2、給幼兒有漏洞的容器,讓幼兒進(jìn)一步取水。

  3、你還能想出什么辦法讓水流動(dòng)?水流動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音?

  四、幼兒觀察水的流動(dòng)和顏色

  1、聽聽水流進(jìn)塑料袋的聲音。

  2、看看水是什么顏色。

  3、在塑料袋上戳個(gè)小洞,請(qǐng)幼兒用飲水的杯子接水,聽聽水流進(jìn)杯子的聲音,聞聞、嘗嘗水的味道。

  教師總結(jié):水無色無味,流動(dòng)時(shí)會(huì)根據(jù)水流的急、緩與流入不同的容器,發(fā)出不同的聲響。

  五、鼓勵(lì)幼兒用滴管、水槍、針筒、塑料袋、顏料等嘗試各種玩水的方法

  教師巡回指導(dǎo),并提問:哪些地方可以玩水?水有什么用途?

小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

  2、 了解公共汽車外觀及乘坐方法。

  3、 幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。

  4、 通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  5、 領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事《還有誰要上車》,自制故事圖卡,尼龍繩一條、小紙片、數(shù)把小椅子。

  活動(dòng)過程:

  一、教師用故事圖卡講故事《還有誰要上車》。

  二、引導(dǎo)幼兒注意故事重復(fù)的情節(jié),說說一個(gè)個(gè)動(dòng)物如何上車。幫助幼兒理解故事中使用的象聲詞所造成的趣味,并請(qǐng)幼兒模仿多種動(dòng)物上車時(shí)發(fā)出的聲音。

  三、請(qǐng)小朋友表演故事。說說自己乘坐汽車的經(jīng)歷。教師提問:“有沒有和爸爸媽媽一起坐過汽車?”“怎樣乘車的?汽車停靠車站時(shí),售票員說了些什么話?需要多少錢買票?公共汽車是什么樣子的,和其他車子哪里不一樣?”我們坐汽車時(shí)要注意什么事情?

  四、教師帶領(lǐng)幼兒玩“乘坐公共汽車”的游戲:

  1、將繩子打個(gè)結(jié)制成一個(gè)大圈,當(dāng)作公共汽車;在幾個(gè)地點(diǎn)放置小椅子作為站牌,要乘車的乘客在此等車。

  2、教師當(dāng)司機(jī),其他的幼兒當(dāng)乘客,并發(fā)給每人一張錢幣或月票卡(以小紙片代替)。

  3、司機(jī)開著“公共汽車”按一定線路去載乘客,停靠站臺(tái)時(shí)要報(bào)站名并提醒乘客注意安全;乘客上車需要買票或刷月票卡。

  4、幼兒分組進(jìn)行游戲活動(dòng)

  教師和幼兒一起討論乘坐公共汽車時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。

  等車子停穩(wěn)后再上車。上車后找到位子要趕緊坐好,如果沒有位子則要抓住扶桿。

  在車上不能大喊大叫,也不能走來走去。下車的時(shí)候,要提前走到門口,車停穩(wěn)后再下車。

  活動(dòng)延伸:

  在其他的游戲活動(dòng)時(shí)可繼續(xù)開展這樣的活動(dòng),讓幼兒更進(jìn)一步了解乘車應(yīng)注意的.有關(guān)事項(xiàng)。

  附:

  故事:

  還有誰要上車?

  小小司機(jī)看看鐘。開車的時(shí)間到了。

  “今天有誰要坐車?準(zhǔn)備好車票請(qǐng)上來吧!

  兔子來了,兔子要上車。

  但是他說能不能等一等,

  因?yàn)樗呐笥巡践Z也要上車。

  布鵝來了,布鵝要上車。

  但是他說能不能等一等,

  因?yàn)樗呐笥研∝i也要上車。

  小豬來了,小豬要上車。

  但是他說能不能等一等,

  因?yàn)樗呐笥汛缶d羊和小山羊也要上車。

  大綿羊和小山羊來了,他們要上車。

  但是他們說能不能等一等,

  因?yàn)樗麄兊呐笥雅止钒R惨宪嚒?/p>

  胖狗阿嚕嚕擠上車,

  嘟嘟嘟、嘀嘀嘀、

  嘎嘎嘎、碰碰碰、嘰嘰嘰!

  車子終于開動(dòng)了!

  小百科:上車,指進(jìn)入車輛。

小班教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班孩子樂于聽故事,看了繪本故事《好餓的小蛇》后,孩子們覺得很有意思,于是我就把孩子愿意聽的故事和認(rèn)識(shí)圖形結(jié)合在一起,用幼兒樂于接受的方式來復(fù)習(xí)學(xué)過的圖形。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.復(fù)習(xí)以前學(xué)過的圖形圓形、長(zhǎng)方形、三角形。

  2.對(duì)各種圖形進(jìn)行分類。

  3.教育幼兒吃東西時(shí)要細(xì)嚼慢咽。

  4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  5.培養(yǎng)探索自然的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片若干幅

  活動(dòng)過程:

  1.談話導(dǎo)入活動(dòng)。

  今天老師給你們帶來一個(gè)好聽的故事,你們想不想聽聽?

  ——想聽。

  2.出示第二幅圖片,這是誰呀?——是小蛇。它是一條小蛇,那他是一條什么樣的小蛇呀?我來告訴你們他是一條好餓的小蛇,是肚子很餓的小蛇,那小朋友和我說一下,你如果肚子餓了會(huì)怎么辦呢?——幼兒回答,想吃飯,想吃好吃的東西。小蛇和你們一樣他到處找好吃的東西,那他找到了沒有,我們一起來看,奧,他找到了,他找到什么東西了?(出示圖片)咱們一起來看,請(qǐng)幼兒回答(他找到了一個(gè)蘋果)是怎樣的一個(gè)蘋果呢?(是又紅又大的蘋果圓圓的蘋果)很餓的小蛇發(fā)現(xiàn)了這個(gè)蘋果后會(huì)怎樣呢?(一口把它吃掉)吧小蛇的嘴巴張開啊嗚,咕咚把蘋果吃掉了,小蛇的肚子會(huì)變成怎樣的了,咱們小朋友一起和老師看一下發(fā)生了什么樣的事情了?小蛇的肚子變圓了,因?yàn)樗粤藞A圓的蘋果,所以他的蘋肚子變得圓圓的了。

  3.小蛇吃了蘋果很開心,第二天小蛇的肚子又餓了,他扭來扭去,又去找好吃的.東西了。他東瞅瞅西找找,找到了一樣好吃的東西,他呀又張開嘴巴,啊嗚咕咚吃下了好吃的東西,你們看看他吃下了什么東西,出示圖片,小蛇的肚子變成了什么形狀的了?(三角形)小朋友想一想,小蛇會(huì)吃下什么東西呀,幼兒回答,小朋友說了這么多,那咱們一起來看一看到底小蛇吃了什么東西了吧?(www.www.dakao8.com)奧,原來是西瓜是被切成三角形的西瓜,因?yàn)樗粤巳切蔚奈鞴纤运亩亲右沧兂闪巳切巍?/p>

  4.小蛇吃了西瓜很高興,第三天小蛇的肚子又餓了,他扭來扭去,又去找好吃的東西了。他東看看西找找,發(fā)現(xiàn)了一樣好吃的東西,他呀又張開嘴巴,啊嗚,咕咚吃下了好吃的東西,你們看看他吃下了什么東西?出示小蛇的肚子是長(zhǎng)方形的圖片,小蛇的肚子變成了長(zhǎng)方形,請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象說出小蛇到底吃了什么東西,最后出示圖片,奧原來小蛇吃了一塊長(zhǎng)方形的餅干。

  5.小蛇吃了很多的東西,因?yàn)樗詵|西時(shí)不知道細(xì)嚼慢咽,他是啊嗚一口吃下的,所以他吃下什么形狀的東西,肚子就變成了什么樣的。小朋友可不能學(xué)他,我們吃東西時(shí)要細(xì)嚼慢咽,這樣營(yíng)養(yǎng)才會(huì)被吸收。

  6.小蛇吃飽了在樹林里玩了一會(huì),他要去找好朋友了,看看小蛇找到好朋友了嗎,出示黑板看,小蛇找到了很多的好朋友,小朋友看看它的這些朋友都是什么樣的?看完后你發(fā)現(xiàn)了什么?誰能告訴老師呀?引導(dǎo)幼兒說出小蛇帽子的形狀,他的帽子是各種不同的圖形,引導(dǎo)幼兒根據(jù)帽子的形狀給小蛇分類,進(jìn)一步鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。

  7.小蛇找到好朋友后,高高興興和好朋友玩去了,他留了一項(xiàng)工作給我們小朋友,他說他發(fā)現(xiàn)了咱們生活中有許多不同形狀的東西,他把這些東西畫在了紙上,但是沒有涂顏色,他要讓我們小朋友幫個(gè)忙把他們涂上顏色,你們?cè)敢鈳瓦@個(gè)忙嗎?——愿意。

  8.出示畫有圖形的紙請(qǐng)幼兒涂色。

  咱們把自己的勞動(dòng)成果一會(huì)拿給小蛇看看,好嗎?

小班教案 篇6

  (一)內(nèi)容簡(jiǎn)介

  小男孩去找動(dòng)物朋友小狗狗、小兔子、小牛一起玩?勺屝∧泻⑵婀趾蛡牡氖恰饺绽飷弁嫠5膭(dòng)物朋友個(gè)個(gè)都拒絕了他的邀請(qǐng),并且都說:“我現(xiàn)在有點(diǎn)兒忙!”……

  (二)主題分析

  這個(gè)故事讓幼兒知道排便是一件很重要、很自然的事情。同時(shí),也讓幼兒了解一些常見動(dòng)物不同的大便。

  (三)情節(jié)分析

  瞧,忍住小便、大便不去,而是先忙著找朋友玩,這正是3歲幼兒身上經(jīng)常出現(xiàn)的狀況?僧(dāng)故事情節(jié)隨著動(dòng)物們紛紛拒絕小男孩的游戲邀請(qǐng)時(shí),一個(gè)大大的疑問出現(xiàn)了:動(dòng)物們究竟在忙點(diǎn)兒哈?有什么比玩還要重要的事情呢?不過更奇怪:的還在最后,就是當(dāng)動(dòng)物們終于又回到小男孩身邊一起快樂游戲時(shí),小男孩卻也因?yàn)椤懊?而突然離開大伙兒,從而將故事引向深入。

  (四)角色分析

  故事中反復(fù)出現(xiàn)的“和我一起玩好嗎”的句式生動(dòng)體現(xiàn)了本書主角——小男孩愛玩耍的性格特征。“為什么不跟我玩"、“動(dòng)物們?cè)诿c(diǎn)兒哈’’的疑問,則引發(fā)了小朋友的閱讀興趣。本書以小男孩為線索,生動(dòng)地介紹了多種動(dòng)物的大便形態(tài);而幼兒在欣賞有趣故事的同時(shí),也了解到正確如廁的方法。

  (五)圖畫分析

  1、畫面的構(gòu)圖和排列

  圖畫書中涂鴉般的繪畫手法,使作品充滿了童趣和溫馨。閱讀時(shí)雖然須有一定的邏輯順序,但在引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物大便的圖片時(shí),教師可采用一次翻閱相關(guān)幾張圖片

  的方法,來展開講述。

  圖畫中蘊(yùn)藏的細(xì)節(jié)

  在故事的開始部分,可以讓幼兒說說:“朋友們不跟自己玩的時(shí)候心情如何?”繼而引導(dǎo)幼兒看看、講講第7張圖片中小男孩的表情。接著故事的第一個(gè)小高潮——圍繞“那動(dòng)物們究竟在忙什么”、“為什么不能和寶寶玩"的大膽想象、講述開始了。

  第二個(gè)小高潮是在欣賞到故事的第1 2、1 4、1 6張圖片時(shí)引發(fā)的討論——在這里,不僅可以讓幼兒猜猜、說說(大便) “這會(huì)是什么",還可以在揭開謎底——?jiǎng)游锎蟊銜r(shí),讓幼兒觀察這些大便是什么樣子,進(jìn)而通過畫面上留下的部分動(dòng)物身體,猜測(cè)“這會(huì)是誰的大便"

  在故事的最后,圍繞“小男孩跑到哪里去了"、“他會(huì)忙點(diǎn)兒哈”的討論,不但可以激發(fā)幼兒的大膽聯(lián)想、自由表述,同時(shí)也能幫助兒培養(yǎng)良好的如廁習(xí)慣。

  (六)語言分析

  故事以簡(jiǎn)單的語句為主,貫穿故事始終的一句對(duì)話就是:“和我一起玩吧",“不好意思,我現(xiàn)在有點(diǎn)忙"。這種不斷反復(fù)的簡(jiǎn)單句式,尤其適合小班的孩子,能讓幼兒不斷重復(fù)、記憶,同時(shí)充分激發(fā)幼兒的想象力。

  (一)活動(dòng)設(shè)計(jì)1

  1、設(shè)計(jì)意圖

  忍住小便、大便不去,而是先忙著找朋友玩,這正是3歲幼兒身上經(jīng)常出現(xiàn)的狀況!段椰F(xiàn)在有點(diǎn)兒忙》的故事圍繞“動(dòng)物們?yōu)槭裁床桓∧泻⑼鎯?、“他們究竟在忙點(diǎn)兒啥”、“有什么比玩還要重要呢”等疑問展開探索……幼兒在閱讀故事、解答疑問的過程中,不僅學(xué)習(xí)如何禮貌地邀請(qǐng)別人共同游戲,同時(shí)通過“讓小男孩快樂起來”的環(huán)節(jié),以培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的良好品德。

  2、活動(dòng)目標(biāo)

  認(rèn)識(shí)狗、兔、牛,能準(zhǔn)確地說出他們的名字,了解他們的主要特征。

  3、活動(dòng)準(zhǔn)備

  轡《我現(xiàn)在有點(diǎn)忙》圖畫書

  ·教學(xué)課件(PPT)

  4、活動(dòng)過程

  (1)跟我一起玩

  教師和幼兒共同進(jìn)行音樂游戲《碰一碰》。(也可換一種游戲)

  (2)誰和我一起玩

  ①教師出示小男孩的圖片,展開閱讀活動(dòng)。

  一和朋友們一起玩真開心啊!瞧,一個(gè)小男孩也出來找朋友玩了。

 、诔鍪镜2---3面:狗窩、狗碗、肉骨頭。

  一猜猜這是誰的家?

  一你從哪里看出來的?

  一小男孩想和小狗玩,應(yīng)該怎樣對(duì)他說呢? (幼兒生活經(jīng)驗(yàn)交流、表述,并模仿小狗與小男孩的對(duì)話。)

 、鄢鍪镜4~5面:

  一小男孩繼續(xù)去找朋友玩,看看他來到了什么地方?

  一誰會(huì)住在花園里呢?

  一(引導(dǎo)幼兒觀察花園里的長(zhǎng)耳朵)猜猜這會(huì)是誰的長(zhǎng)耳朵?

  教師出示完整的兔子形象,并引導(dǎo)幼兒學(xué)說對(duì)話:“××跟我玩吧!”“不好意思,我現(xiàn)在有點(diǎn)兒忙!

  (面出示第6~7面:

  一小男孩兒來到了農(nóng)場(chǎng)里。瞧!

  引導(dǎo)幼兒聽辨這是什么動(dòng)物的叫聲)

  一小男孩會(huì)對(duì)小牛說些什么?

  一猜猜小牛會(huì)怎么回答他?

  (3)誰都不和我一起玩

  一小男孩找了幾個(gè)朋友一起玩?

  他拉著誰的尾巴在說話?(教師播放動(dòng)物的叫聲(引導(dǎo)幼兒按照先后順序給圖片排隊(duì))

  ~他們都是怎么回答小男孩的?

  一小男孩找了半天也沒有找到朋友和他一起玩,你猜,小男孩會(huì)說什么?做什么?

  (4)你快樂我快樂

  ①出示第8~9面:

  ~看看小男孩兒怎么啦?

  ~他哭得多傷心啊!你有什么辦法讓他快樂起來嗎? (可設(shè)置小程序:男孩兒開心的笑臉以及笑聲,以此鼓勵(lì)幼兒大膽想象、表述,嘗試各種讓小男孩兒快樂起來的方法。)

  (5)活動(dòng)延伸:為什么不和我一起玩

  一動(dòng)物們都說:有點(diǎn)兒忙?墒撬麄儠(huì)忙著做些什么事呢? (幼兒展開想象,自由表述。)

  一下次我們?cè)倏础冬F(xiàn)在我有點(diǎn)兒忙》這本書,一起來找找動(dòng)物們?cè)诿κ裁吹拿孛堋?/p>

  (二)活動(dòng)設(shè)計(jì)2

  1、設(shè)計(jì)意圖

  繼第一次活動(dòng)之后,幼兒對(duì)于動(dòng)物們究竟在忙什么重要的事而不去玩,產(chǎn)生了巨大的疑問,因此第二次活動(dòng)將由此而展開。而幼兒在閱讀故事、解答疑問的過程中,不僅能了解這些動(dòng)物大便的形態(tài),同時(shí)也懂得排便是一件很重要、很自然的事情。

  2、活動(dòng)目標(biāo)

  (1)了解狗、兔、牛大便的形狀。

  (2)懂得排便的重要性,促進(jìn)養(yǎng)成良好的如廁習(xí)慣。

  3、活動(dòng)準(zhǔn)備

  《我現(xiàn)在有點(diǎn)忙》圖畫書,教學(xué)課件(PPT)

  幼兒不正確大便的圖片若干張

  4、活動(dòng)過程

  (1)我們有點(diǎn)兒忙

  教師講述故事前半部分,激發(fā)幼兒回憶。

  (2)不一樣的大便

  一動(dòng)物們究竟在忙什么重要的事呢?我們一起去他們的家里看一看。

  出示小狗家、花園、農(nóng)場(chǎng)的圖片:

  一聽聽,傳出了什么聲音。(播放聲音“嗯嗯”)

  一做什么事情的時(shí)候會(huì)發(fā)出這樣的`聲音?

  一聲音沒有了,我們走過去看看。(同時(shí)出示三張動(dòng)物大便的圖片)地上是什么東西?

  一你能猜出這些都是誰拉的大便嗎?

  小結(jié):哦!原來剛才動(dòng)物朋友們都在忙著“嗯嗯”拉大便呢!

  (3)我現(xiàn)在有點(diǎn)兒忙

  一大便拉好了,動(dòng)物們又和小男孩一起快樂地玩起游戲啦!

  出示第20~23面:

  一咦,突然小男孩停下來不玩了,他轉(zhuǎn)身朝自己家跑去,一邊跑一邊大聲說:“不好意思,我現(xiàn)在有點(diǎn)兒忙!

  一奇怪,小男孩忙著跑到家里去干什么呢? (幼兒想象、講述)

  一聽,什么聲音?小男孩在干嗎?

  (4)我們的大便

  一猜猜小男孩的大便是怎樣的。

  小結(jié):不同動(dòng)物的大便樣子是不一樣的,那我們小朋友的大便是什么樣的呢? (我們的大便正常的時(shí)候是干的,如果吃壞了肚子,大便就變成濕的了)

  (5)我會(huì)大便

  觀看圖片,引導(dǎo)幼兒討論:

  一為什么小男孩不多玩一會(huì)兒再去大便呢?

  一為什么小男孩不能像動(dòng)物們一樣在地上大便呢?

  一老師這里有幾張圖片,請(qǐng)你來看看這樣做,對(duì)嗎? (圖片內(nèi)容:把嗯嗯拉在褲子上、邊看電視邊嗯嗯、好幾天拉一次嗯嗯等)

  小結(jié):大便是一件很重要的事情,有了便意就應(yīng)該馬上到衛(wèi)生間去拉掉它!

  (三)活動(dòng)拓展

  1.是誰的大便。讓幼兒觀察“兔子”、“小狗”、“金魚”等動(dòng)物的大便,知道不同動(dòng)物大便的形態(tài)。

  2.游戲“蝸牛拉大便”。讓幼兒了解蝸牛拉出來的大便與吃下去的食物有關(guān),吃的食物是什么顏色,拉出來的大便就是什么顏色。因此,教師可為幼兒制作一個(gè)蝸牛模型,給幼兒看各種食物卡片,想象一下,蝸牛要是吃了這個(gè)食物,會(huì)排出什么顏色的大便。

  (四)閱讀區(qū)的活動(dòng)

  請(qǐng)幼兒做“卡片連連看”的游戲,請(qǐng)幼兒用扭扭繩將不同動(dòng)物與相應(yīng)的大便卡片纏繞在一起;同時(shí)鼓勵(lì)幼兒使用象聲詞“嗯嗯”模仿動(dòng)物排便的過程。

小班教案 篇7

  1、了解洗澡的方法,有愛清潔,講衛(wèi)生的習(xí)慣2、在相互合作中體驗(yàn)洗澡的快樂

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  塑料娃娃,香皂,沐浴露,毛巾流程討論交流——實(shí)踐操作——提升經(jīng)驗(yàn)實(shí)施要點(diǎn)

  1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?每天熱熱的,除了很多汗怎么辦?想什么辦法是身體舒服?

  2、洗澡時(shí)要準(zhǔn)備那些東西?

  3、想象身上什么地方匯出很多汗?先洗什么?后洗什么?要注意什么?

  4、娃娃也很熱,除了很多汗,怎么辦?

  5、請(qǐng)小朋友作爸爸媽媽,幫他洗澡要求:洗之前討論一下,誰負(fù)責(zé)抱娃娃,誰負(fù)責(zé)洗?

  6、你剛才是和誰一起洗得?如何洗?

  反思本次活動(dòng)中,幼兒都很樂意與幫助娃娃洗澡,愛洗澡的情感體驗(yàn)得很深刻;顒(dòng)的'氛圍很好,小朋友的思維積極活躍。

  可是老師在實(shí)際操作中過于操之過急。一些重要的提問遺忘。比如:洗澡時(shí)應(yīng)該注意什么?等。這些在活動(dòng)之前應(yīng)該讓小朋友進(jìn)行討論,或者在活動(dòng)后讓朋友進(jìn)行交流。

  缺少了這一方面的的要求整個(gè)活動(dòng)顯得缺少內(nèi)容,和深一層次的價(jià)值挖掘。

小班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解并學(xué)習(xí)照顧動(dòng)物的方法

  2、了解正確飼養(yǎng)動(dòng)物的方法。

  3、培養(yǎng)珍惜動(dòng)物生命的觀念。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  呈現(xiàn)各種與小動(dòng)物相處的情景。

  活動(dòng)過程

  (一)引導(dǎo)幼兒回憶前兩個(gè)活動(dòng)中出現(xiàn)的小動(dòng)物:

  1、教師讓幼兒回兩個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容,并提問:

  (1)角是怎樣游泳的?

  (2)魚住在哪里?

  (3)烏龜住在哪里?

  (4)蝸牛吃什么?

  (5)兔子怎樣運(yùn)動(dòng)啊?

  2、教師可以請(qǐng)幼兒模仿動(dòng)物的動(dòng)作。

  3、讓幼兒回想要如何照顧這些小動(dòng)物,引出下一個(gè)活動(dòng)。

  (二)課堂活動(dòng)一:

  1、教師播放事物投影儀。

  2、首先是第一對(duì)圖卡--看看小螞蟻和抓小螞蟻的兩張圖,然后問幼兒:怎樣做才是正確的?

  (三)課堂活動(dòng)二:

  播放第二對(duì)圖聽一聽小鳥唱歌和拍打魚缸兩張圖,然后問幼兒:怎樣做才是正確的'?

  (四)課堂活動(dòng)三:

  1、播放第三對(duì)圖卡--幫忙打掃動(dòng)物的家和丟垃圾到動(dòng)物的家兩張圖,然后問幼兒:怎樣做才是正確的?

  2、如果幼兒不知道,或回答錯(cuò)誤,教師可以引導(dǎo)幼兒思考:我們喜歡整潔的環(huán)境,那小動(dòng)物們呢?

  (五)課堂活動(dòng)四:

  1、教師拿出科學(xué)圖書,重復(fù)上面的活動(dòng)步驟,讓幼兒講述。

  2、如果幼兒不知道答案,或回答錯(cuò)誤,教師可以借助一些爸爸媽媽對(duì)幼兒的關(guān)懷、照顧的例子,讓幼兒感受到照顧小動(dòng)物就像爸爸媽媽照顧幼兒一樣。

  (六)總結(jié)語:

  1、幼兒能完全了解愛護(hù)動(dòng)物的方法后,讓幼兒給自己拍拍手當(dāng)做是一種鼓勵(lì)。

  2、最后,頒發(fā)給幼兒愛心貼紙。

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