[精選]小班教案6篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小班教案6篇，歡迎大家分享。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 通過實(shí)驗(yàn)，初步了解水表面存在看不見的張力的奇妙現(xiàn)象。

　　2、 能進(jìn)行初步的估算和數(shù)數(shù)，發(fā)展數(shù)概念。

　　3、 發(fā)展動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　蠟光紙、報(bào)紙、硬幣。

　　活動(dòng)過程：

　　一、 引出題目。

　　1、幼兒猜測(cè)一滴水滴在報(bào)紙和蠟光紙上，形狀會(huì)不會(huì)一樣。

　　1、 幼兒獨(dú)自實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證自己的猜測(cè)。用滴管滴一滴水在報(bào)紙和蠟光紙；

　　2、用放大鏡觀察水滴的形狀；用自己的話解釋觀察到的現(xiàn)象。

　　3、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果：蠟光紙上的水滴呈水珠狀，表面是圓弧狀的.；報(bào)紙上的水滴會(huì)浸透擴(kuò)散開來，表面是平的。

　　二、 硬幣水池。

　　1、引導(dǎo)幼兒猜測(cè)：在水不溢出硬幣邊緣的情況下，一枚一元（五角、一角）的硬幣上最多可以滴幾滴水？

　　2、實(shí)驗(yàn)操作。幼兒可能會(huì)因滴管滴水過快而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗，因此要提醒幼兒實(shí)驗(yàn)時(shí)細(xì)致，動(dòng)作輕柔。

　　3、看誰的“小水池”儲(chǔ)水多。教師做裁判，半數(shù)幼兒做計(jì)數(shù)員，半數(shù)幼兒在相同的硬幣上滴水，看誰的硬幣儲(chǔ)水多。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友一起探討。

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)1、2、3。

　　2．了解數(shù)量1、2、3的意義。

　　3．通過操作練習(xí)，正確感知數(shù)量1。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．《我的`數(shù)學(xué)》2—3頁。

　　2．掛圖：《數(shù)字卡1、2、3》

　　4．動(dòng)物手偶一個(gè)、蘋果、梨、香蕉各三個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　1．開頭：故事導(dǎo)入法（小海獅學(xué)數(shù)數(shù)）

　　將蘋果排成一條直線，教師拿海獅的手偶說：小海獅----亮亮剛來到海豚館學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，可是不太會(huì)數(shù)東西，常常出錯(cuò)。

　　2．所以它請(qǐng)老師和小朋友幫忙數(shù)數(shù)。在數(shù)數(shù)時(shí)，老師要手持手指偶逐一碰觸每一樣?xùn)|西，示范正確數(shù)數(shù)技巧。

　　3．?dāng)?shù)完蘋果，用同樣的方法數(shù)梨和香蕉。

　　5．請(qǐng)一到二位幼兒操作手指偶學(xué)數(shù)數(shù)。

　　6．出示圖片，示范如何按照老師的指令操作。

　　7．帶領(lǐng)幼兒打開《我的數(shù)學(xué)》第2、3頁，引導(dǎo)幼兒說圖畫上有什么，有多少。請(qǐng)幼兒把數(shù)量是1的物品圈起來，并在數(shù)量是1的小方格中打?qū)μ?hào)。

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知小雞的外形特征和生活習(xí)性，了解它們與人們的關(guān)系，對(duì)小動(dòng)物有喜愛、關(guān)心之情。

　　2、練習(xí)走、跑、鉆的基本動(dòng)作。

　　3、做到動(dòng)作靈敏及協(xié)調(diào)，初步樹立自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小雞胸飾人手一份，母雞胸飾一個(gè)，狐貍頭飾一個(gè)。

　　2、絲巾人手一份，椅子、牛皮筋。

　　3、音樂磁帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、引起興趣

　　(1)教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒拿圍巾的中間作小雞。

　　(2)今天媽媽帶你們?nèi)ネ姘桑?雞媽媽帶領(lǐng)小雞四散跑步入場(chǎng)。)

　　2、游戲：放氣球

　　(1)剛才有的小雞聽說去玩，高興得揮動(dòng)起了絲巾。想一想我們可以用什么辦法來表示高興呢？(把絲巾當(dāng)氣球向上拋。)

　　(2)幼兒練習(xí)“放氣球”，教師引導(dǎo)幼兒觀察為什么有的.“氣球”高，有的“氣球”低。(把絲巾變小就能拋得高。)

　　(3)啟發(fā)幼兒討論：怎樣才能把絲巾變��？(把絲巾團(tuán)緊。)

　　(4)引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習(xí)“放氣球”。

　　3、游戲：我的絲巾不見了

　　(1)小雞們都很聰明，下面我們邊聽鼓聲邊來練習(xí)跑步吧！鼓樂快，就快跑，鼓樂慢，就慢跑。鼓聲一停，你們就立即把絲巾藏在身體的任何部位，最好讓媽媽找不到。

　　(2)幼兒游戲，教師根據(jù)游戲情況請(qǐng)個(gè)別幼兒說說絲巾藏在哪里。(藏在袖子里、藏在口袋里、藏在腰里、藏在衣服里、藏在背后、藏在腋下、坐在屁股下等。)

　　(3)討論：同樣把絲巾藏在袖子里，為什么有的絲巾被我發(fā)現(xiàn)，有的沒有被我發(fā)現(xiàn)呢？

　　(4)幼兒第二次游戲，教師鼓勵(lì)幼兒積極創(chuàng)造，想出與眾不同的藏法。

　　4、游戲：小雞與狐貍

　　(1)玩到現(xiàn)在，肚子有點(diǎn)餓了，我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物吧！不過，你們要小心被狐貍發(fā)現(xiàn)。如果聽到“狐貍來了”的聲音，就馬上躲在絲巾下面不動(dòng)，要不就會(huì)被狐貍抓住。

　　(2)配班教師扮“狐貍”蹲在一角。幼兒聽音樂學(xué)小雞走、找食等動(dòng)作。當(dāng)聽到“狐貍來了”的聲音時(shí)，“小雞”馬上用絲巾把自己蓋住，或蹲或站或趴。這時(shí)“狐貍”來了，它可以邊檢查邊說：“真想找只小雞當(dāng)點(diǎn)心呀！咦？這兒怎么都是五顏六色的‘花’呢？”如果沒有抓到“小雞”，“狐貍”就說“等會(huì)兒再來吧”，然后離開場(chǎng)地�！昂�貍”走了之后，“小雞”一起用“放氣球”等方法慶祝勝利。[page_break]

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友一起吃點(diǎn)心。

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.講講自己發(fā)現(xiàn)的各種洞洞，體驗(yàn)和老師、同伴一起找洞的樂趣。

　　2.培養(yǎng)思維的發(fā)散能力。

　　3.初步嘗試能夠合作解決問題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：襪子、紙、剪刀、皮球

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　想想、說說自己發(fā)現(xiàn)的洞洞。

　　（1）出示襪子：這是什么？襪子上有洞洞嗎？在哪里？這個(gè)洞洞是干什么用的？（穿襪子的時(shí)候，我們的小腳丫，要從這個(gè)洞洞里鉆進(jìn)去。小腳丫鉆進(jìn)洞洞，真暖和。我們用手來鉆一鉆，小手鉆進(jìn)襪子里，真呀真好玩。這是一種可以鉆進(jìn)去鉆出來的洞洞。）

　　（2）出示紙：這是什么？上面有洞洞嗎？我可以變出洞洞來。你們能試一試嗎？我可以用這個(gè)洞洞當(dāng)望遠(yuǎn)鏡。（彩紙卷起來，變成望遠(yuǎn)鏡，這是一種可以從這邊望到那邊的洞洞；從這一邊穿到那邊的洞洞）

　　二、新課

　　說說生活中的洞洞----你在哪里見過洞？

　�。�1）我們教室里什么地方有洞洞？它有什么用？（預(yù)案：廁所蹲坑、洗手池（水龍頭、下水道）、拖把池、窗戶（風(fēng)婆婆和太陽公公穿過的地方）、門、電視機(jī)上的插口、電插排）

　　（2）除了教室里有洞，哪里還有洞洞呢？

　　小結(jié)：生活里，那么多的洞洞，而且，這些洞洞很多都有自己的用處。

　　3.說說身體上的洞洞。

　�。ㄎ覀兊纳眢w上，有沒有洞洞呢？它有什么用處？）

　�。ㄓ螒颍骸痢粒ǔ燥�、看東西、呼吸、聽聲音、拉巴巴、和媽媽連在一起的）的洞洞在哪里？---反應(yīng)能力、快樂情緒）

　　4.小結(jié)：我們還可以和洞洞玩好玩的、鉆洞洞的游戲。

　　三、游戲：超級(jí)變變變

　　寶貝們今天老師給大家?guī)�來了一個(gè)皮球，皮你們平時(shí)是怎么玩皮球的呢？

　　寶貝們聽老師的口令，和皮球一起玩鉆洞洞的游戲，孩子們聽老師的口令“超級(jí)變變變”自己變化成各種洞洞讓小皮球來鉆鉆。

　　小手胸前圍一圍，變成一個(gè)圈；小腳站一站，站成一個(gè)圈；

　　小手頭頂圍一圍，圍成一個(gè)圈……

　　四、小結(jié)

　　我們?cè)诩依�、教室里、自己的身上，找到了很多的洞洞。小朋友自己變出了可以讓小球鉆來鉆去的小洞洞，小朋友合作變出了讓大球可以鉆來鉆去的大洞洞。我還可以和其他的東西一起變出很多洞洞，你們能嗎？誰來試一試？哈哈，現(xiàn)在大家都來試一試吧！

　　瀘縣石橋鎮(zhèn)中心幼兒園新民分園 劉輝

　　20xx年3月15日

　　《好玩的洞洞》說課稿

　　一、說設(shè)計(jì)意圖

　　洞洞隨處可見，家里，學(xué)校，馬路上，公園，自己身上通過這個(gè)活動(dòng)讓小班的孩子們用眼睛多觀察自己周圍的一些東西，引起他對(duì)周圍現(xiàn)象的興趣，幫孩子略微的梳理一下這些洞洞，雖然大小，形狀不同，但是都是有用處的。這個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)是一個(gè)探索，螞蟻的洞，老虎的洞，不同的動(dòng)物有不同的洞，有一種趣味在里面，然后進(jìn)行一個(gè)探索。

　　二、說教學(xué)目標(biāo)

　　活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況為依據(jù)，確立了認(rèn)知、能力、情感方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分，又有相互融合的一面，目標(biāo)為：

　　1.講講自己發(fā)現(xiàn)的各種洞洞，體驗(yàn)和老師、同伴一起找洞的樂趣。

　　2.培養(yǎng)思維的.發(fā)散能力。

　　3.初步嘗試能夠合作解決問題。

　　根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，我把活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)定位于：認(rèn)識(shí)身邊的洞洞。為此，我作了以下的準(zhǔn)備：襪子，皮球、紙、剪刀。

　　三、說教學(xué)方法

　　新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者�！痹诒敬位顒�(dòng)中，我還采用了適宜的方法組織教學(xué)，采用的教法有：

　　1演示法

　　通過小魔術(shù)，讓幼兒通過老師剪刀的簡(jiǎn)單的操作直觀的感受洞洞。

　　2、發(fā)現(xiàn)探究法

　　它是幼兒建構(gòu)活動(dòng)的基本方法。本次活動(dòng)，我安排了兩次嘗試，第一次讓幼兒尋找，那些地方有洞洞，培養(yǎng)幼兒的觀察習(xí)慣；第二次超級(jí)變變變，讓幼兒想辦法讓小球鉆過，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

　　3、游戲法

　　小班的幼兒精力集中的時(shí)間較短，好動(dòng)是他們的突出特點(diǎn)，通過超級(jí)變變變游戲讓幼兒在游戲中體會(huì)快樂。

　　四、說學(xué)法

　　陶行知先生說過在“做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步”。

　　讓幼兒不斷的觀察發(fā)現(xiàn)，尋找解決問題的辦法，與此同時(shí)讓幼兒學(xué)會(huì)與小伙伴們合作。

　　五、教學(xué)過程：

　　我采用了環(huán)環(huán)相扣組織此活動(dòng)程序，活動(dòng)流程為：

　　導(dǎo)入活動(dòng)——發(fā)現(xiàn)身邊的洞洞——和洞洞做游戲

　　1．導(dǎo)入活動(dòng)

　　“興趣是最好的教師”。在活動(dòng)的最開始我使用變魔術(shù)的形式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)東東的興趣，為下一環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)，并落實(shí)了第一個(gè)目標(biāo)。

　　2．學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　通過自主探索，說一說，主要認(rèn)識(shí)身體讓的各種洞洞，簡(jiǎn)單了解每個(gè)洞洞都有自己的作用。

　　3、游戲活動(dòng)。

　　《綱要》指出“教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性�！痹诔�級(jí)變變變中，讓幼兒一邊游戲，一邊利用自己身體變化出各種洞洞。

　　六、說活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　縱觀整個(gè)活動(dòng)，各環(huán)節(jié)緊密相連，相互滲透，所有環(huán)節(jié)都是圍繞洞洞來進(jìn)行。本次活動(dòng)，在教學(xué)內(nèi)容的組織上體現(xiàn)了“整合”的設(shè)計(jì)思想，有效貫徹了《綱要》的理念，真正做到了師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。我相信，通過這個(gè)活動(dòng)，能讓幼兒真正體驗(yàn)在活動(dòng)中享受洞洞的樂趣。

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解手的主要部位（手心，手背，手指）

　　2、知道保護(hù)手的一些方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書。

　　2、練習(xí)冊(cè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、手操進(jìn)入活動(dòng)主題

　　引導(dǎo)幼兒做手操：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，無名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了。小拇指睡了，無名指睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。

　　二、引導(dǎo)幼兒了解手的結(jié)構(gòu)。

　　1、教師：剛才我們這套操是用手來做的，大家看看，我們的`小手長(zhǎng)的是什么樣子的？

　　小結(jié)：我們的手上有五個(gè)手指，它們長(zhǎng)短不一樣，手指下面的部分叫做手掌，手掌又分為手心和手背。

　　三、了解手的作用

　　我們的小手可以用來做什么呢？幼兒回答。

　　教師小結(jié)：我們可以用手玩玩具，吃飯、洗臉、穿衣服、畫畫、抓癢癢等等，而且我們還能用手去感覺東西的大小、泠熱、�？磥恚�小手的用處可真多呀！

　　四、如何保護(hù)小手

　　1、手可以為我們做很多事情，那應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的小手呢？

　　2、幼兒打開幼兒用書觀察畫面，讓幼兒為正確保護(hù)小手的方法貼花。

　　3、教師：我們剛才在書上看到了保護(hù)小手的正確和不正確的方法，其實(shí)在我們的生活中，還有許多地方值得我們注意，這些值得我們注意的地方是什么呢？

　　4、要求幼兒回答用句型：“、、、、、、會(huì)讓手、、、、、、，應(yīng)該、、、、、保護(hù)小手�！�

　　五、總結(jié)手的用途和保護(hù)手的方法。

　　《小班健康教案：愛護(hù)我的小手》摘要：幼兒用書。 2、練習(xí)冊(cè)。 活動(dòng)過程： 一、手操進(jìn)入活動(dòng)主題 引導(dǎo)幼兒做手操：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，無名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了。小拇指睡了，無名指睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家...

小班教案 篇6

　　一、設(shè)計(jì)思路

　　綱要》在健康領(lǐng)域中指出“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性�！� 小班幼兒的思維正處在直覺行動(dòng)思維過渡時(shí)期，他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。所以根據(jù)小班幼兒的生理、心理特點(diǎn)，教師以游戲化的`教學(xué)形式，把“爬”和“滾”賦予在有趣的故事情節(jié)中，讓幼兒扮演角色參與活動(dòng)，這種方式既符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，也能提高孩子參與活動(dòng)的積極性，突出了過程游戲化，內(nèi)容趣味化的特點(diǎn)。

　　二、教案

　　導(dǎo)入部分

　　根據(jù)小班幼兒對(duì)小動(dòng)物、游戲感興趣的特點(diǎn)，選擇游戲化的故事情境，讓幼兒以小刺猬的角色身分參與其中，能激發(fā)幼兒主動(dòng)積極的參與意識(shí)。用活潑歡快的《去郊游》音樂，為幼兒營(yíng)造良好的游戲活動(dòng)氛圍，促使幼兒愉快的進(jìn)入活動(dòng)情境。

　　基本部分

　　1、幼兒自由探索。

　　“小刺猬是怎樣走路的?有什么本領(lǐng)?”這一環(huán)節(jié)讓幼兒回憶已有的經(jīng)驗(yàn)，“讓我們一起來學(xué)一學(xué)�！弊杂商剿髟谙龋瑒�(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松自由的活動(dòng)空間，來調(diào)動(dòng)幼兒的主體積極性。

　　2、幼兒嘗試練習(xí)側(cè)身滾。

　　通過交流、個(gè)別演示使之經(jīng)驗(yàn)共享，同伴示范，引導(dǎo)幼兒互學(xué)，幼兒集體嘗試練習(xí)側(cè)身滾。教師以角色身份參與，以游戲化的口吻帶領(lǐng)幼兒一起練習(xí)，“那邊地上有很多的果子，我們一起滾過去，看看誰背的果子多�！奔染毩�(xí)了動(dòng)作又為游戲做好了鋪墊。

　　3、聽信號(hào)變換動(dòng)作。

　　聽信號(hào)變換動(dòng)作，又一種練習(xí)基本動(dòng)作的途徑，媽媽帶領(lǐng)寶寶游戲，交替練習(xí)側(cè)身滾和爬，同時(shí)將快爬、慢爬，朝指定方向側(cè)身滾蘊(yùn)含其中，將幼兒引入游戲環(huán)節(jié)，運(yùn)用不同的方式，達(dá)成同一個(gè)目標(biāo)。

　　4、開展游戲“小刺猬背果子”。

　　結(jié)束部分

　　在音樂聲中享受勞動(dòng)的甜蜜果實(shí)，并讓幼兒學(xué)會(huì)分享，體驗(yàn)游戲的快樂

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