国产精品入口免费视频_亚洲精品美女久久久久99_波多野结衣国产一区二区三区_农村妇女色又黄一级真人片卡

小班教案

時(shí)間:2024-01-02 09:13:30 幼兒教案 我要投稿

小班教案(優(yōu)選9篇)

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的小班教案9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

小班教案(優(yōu)選9篇)

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解手帕的顏色、形狀,知道手帕的用途,喜歡用手帕。

  2.大膽清楚的表達(dá)自己的意愿,并能在情境中學(xué)說(shuō)短句。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  場(chǎng)景布置:旺旺手帕店。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境一:旺旺手帕店開(kāi)張啦!

  1.出示木偶小狗, 導(dǎo)入活動(dòng)。

  師:汪汪汪,小朋友,我是小狗旺旺,你們好!(引導(dǎo)幼兒大聲的和小狗打招呼)

  2.觀察手帕店,了解手帕的.顏色、形狀。

  師:我的手帕店里有許許多多的手帕,你們看到了什么樣的手帕。

  二、情境二:旺旺手帕店里買手帕!

  1.學(xué)習(xí)買手帕,學(xué)說(shuō)短句。

  師:小朋友,你們想到我店里買手帕嗎?你想買什么樣的手帕呢?

  幼:我想買一塊……、我喜歡……、我要一塊……

  2.幼兒買手帕,大膽說(shuō)短句。

  3.進(jìn)一步了解手帕的特征,知道手帕的用途。

  (1)摸一摸:摸一摸手帕,有什么感覺(jué)啊?

 。2)擦一擦:手帕可以用來(lái)干什么呢?

 。3)洗一洗:手帕用臟了怎么辦呢?

  (4)疊一疊:手帕洗干凈了,聞一聞香不香?趕快把香噴噴、干干凈凈的小手帕疊起來(lái),放進(jìn)自己的口袋里。

  三、情境三:旺旺手帕店里手帕好!

  1.師:我們每個(gè)小朋友都有一塊又漂亮又干凈的小手帕,你們喜歡我店里的手帕嗎?想來(lái)再買一塊嗎?

  2.幼兒再次購(gòu)買手帕。

  3.師:小朋友,今天你一共買了幾塊手帕?(兩塊)兩塊小手帕象兩個(gè)好朋友,今天用一塊,明天用一塊,我們天天都有干凈的小手帕,真好!

小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)、玩玩的過(guò)程中讓幼兒學(xué)兒歌、編兒歌,體會(huì)文學(xué)活動(dòng)帶給小朋友的快樂(lè)。

  2、通過(guò)小朋友對(duì)于喜愛(ài)的小動(dòng)物的熟悉度嘗試仿編兒歌,從而發(fā)展幼兒的想象力、口語(yǔ)表達(dá)力。

  3、幼兒嘗試與同伴交流、與成人交流。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)的準(zhǔn)備:熟悉幾種動(dòng)物的叫聲、習(xí)性、特征等。

  2、材料的準(zhǔn)備:小雞玩具一只,米粒若干。

  各種動(dòng)物的圖片若干,并貼在活動(dòng)室四周。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示小雞玩具,引起幼兒興趣。

  1、老師提問(wèn):這是誰(shuí)呀?

  看看小雞在干什么?

  小雞最喜歡吃米粒啦,她吃到米粒就怎么樣呀?

  (很高興很高興我們用一個(gè)詞來(lái)表示:歡歡喜喜)

  二、學(xué)兒歌、編兒歌。

  1、我們?yōu)樾‰u說(shuō)一首兒歌:

  小雞小雞,嘰嘰嘰嘰,吃到米粒,歡歡喜喜。

  2、(出現(xiàn)小羊)小羊:“小朋友也為我說(shuō)一首兒歌吧。”小朋友根據(jù)小羊的叫聲及喜歡吃的東西編兒歌。

  小羊小羊,咩咩咩咩,吃到青草,歡歡喜喜。

  3、(出現(xiàn)小狗)小狗也請(qǐng)小朋友為他編兒歌。

  小狗小狗,汪汪汪汪,吃到骨頭,歡歡喜喜。

  4、小雞、小狗、小羊聽(tīng)到小朋友為他們說(shuō)的兒歌真高興,旁邊還有許多動(dòng)物也想請(qǐng)小朋友為他們說(shuō)兒歌,先選一只喜歡的動(dòng)物,為他編一首兒歌,編好以后說(shuō)給客人老師聽(tīng)。

  三、總結(jié)評(píng)價(jià)。

  鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)給客人老師聽(tīng),請(qǐng)客人老師給編的好的小朋友刻上五角星。

  活動(dòng)反思:

  童謠的瑯瑯上口的節(jié)奏感給幼兒帶來(lái)了快樂(lè)的情緒。對(duì)于小班的`幼兒來(lái)說(shuō),教師在朗讀兒歌時(shí),咬字要清楚,速度要適當(dāng),咬字清楚是為了讓幼兒字字聽(tīng)的清楚,節(jié)奏要比平時(shí)談話稍慢,使他們一邊聽(tīng)一邊想;朗讀兒歌時(shí),面部表情,眼神和手勢(shì)都要隨著兒歌情節(jié)的發(fā)展而有所變化,這樣對(duì)小班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)起到輔助的作用。

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒觀察各種蔬菜,知道它們的名稱,能簡(jiǎn)單描述他們的顏色、形狀等特征。

  2、啟發(fā)幼兒能用完整的語(yǔ)句進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。

  3、感受采摘活動(dòng)的`樂(lè)趣。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、組織談話

  2、幼兒參觀講述

  3、采摘活動(dòng)

  4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行品嘗

  5、活動(dòng)延伸

  平時(shí)注意引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種蔬菜

小班教案 篇4

  孩子們每天都要有充足的戶外活動(dòng)時(shí)間,但不可能天天都有新的游戲材料,那么,利用身邊的資源和廢舊材料,給孩子們更多的游戲空間和選擇,讓同一種玩具或材料變化出新的玩法,使幼兒愿意玩,從而發(fā)展他們多方面的能力,是我們每一位教師都要面對(duì)和探索的問(wèn)題!叭ソ加巍被顒(dòng)就是在這方面的嘗試。

  活動(dòng)由來(lái):

  孩子們每天都要有充足的戶外活動(dòng)時(shí)間,但不可能天天都有新的游戲材料,那么,利用身邊的資源和廢舊材料,給孩子們更多的游戲空間和選擇,讓同一種玩具或材料變化出新的玩法,使幼兒愿意玩,從而發(fā)展他們多方面的能力,是我們每一位教師都要面對(duì)和探索的問(wèn)題。“去郊游”活動(dòng)就是在這方面的嘗試。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)用報(bào)紙進(jìn)行游戲和運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。

  2、能在間隔物體上行走,并保持身體平衡。

  3、培養(yǎng)幼兒初步的合作意識(shí),提高對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、活動(dòng)重點(diǎn):體驗(yàn)用報(bào)紙進(jìn)行游戲和運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)

  2、活動(dòng)難點(diǎn):練習(xí)在間隔物體上行走。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有過(guò)在間隔物體上行走的經(jīng)驗(yàn)。

  2、材料準(zhǔn)備:螞蟻胸飾若干、剪成花瓣形狀并用水粉刷成粉色(桃花)和黃色(迎春花)的報(bào)紙若干、神秘袋一個(gè)、錄音機(jī)、《去郊游》音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分(扮演角色,活動(dòng)身體)

  今天的天氣真好,媽媽要開(kāi)車帶你們?nèi)ソ加危吲d嗎?上車出發(fā)了(小螞蟻一路縱隊(duì)站好,隨《去郊游》音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng),活動(dòng)身體)。

  二、基本部分(選擇材料,合作搭橋)

  1、車子開(kāi)到了小河邊,沒(méi)路了,怎么辦?決定過(guò)河,怎么過(guò)河呢?(小螞蟻?zhàn)杂上胂罂梢栽鯓舆^(guò)河)

  2、小螞蟻發(fā)現(xiàn)了地上的花瓣(花瓣投放數(shù)量與幼兒人數(shù)相同,兩種花瓣投放數(shù)量的比列為粉色的.桃花花瓣多于黃色的迎春花花瓣),討論:能不能利用這些花瓣來(lái)搭橋呢?

  3、合作搭橋。

 。1)先請(qǐng)每只小螞蟻撿一片花瓣,然后相同顏色花瓣的小螞蟻為一組。

 。2)兩組小螞蟻分組自由討論怎樣用花瓣搭橋過(guò)河。

 。3)根據(jù)商量結(jié)果嘗試搭橋。

  兩組小螞蟻分散練習(xí)搭橋過(guò)河。搭橋過(guò)程中教師觀察、引導(dǎo)幼兒如何協(xié)商,合作搭橋。(搭橋結(jié)果大致為:粉色花瓣橋的每個(gè)花瓣之間的間距較窄;黃色花瓣橋的每個(gè)花瓣之間的間距略寬一些;)

 。4) 請(qǐng)兩組小螞蟻介紹自己鋪的花瓣小橋。

  (5)過(guò)橋。

  a、在自己組搭好的花瓣小橋上走一走。

  b、引導(dǎo)小螞蟻互換,到另一組搭好的小橋上走一走。(鼓勵(lì)個(gè)別幼兒勇敢嘗試)

 。6)交流分享:怎樣過(guò)小橋又穩(wěn)又安全?(不要推、不要擠、一個(gè)跟著一個(gè)走。)

 。7)天上下起了小雨,怎么辦?(再次投放與幼兒人數(shù)相同的花瓣,小螞蟻把花瓣當(dāng)傘,頂在頭上或舉在頭上過(guò)小橋)

  在過(guò)橋的基礎(chǔ)上,增加難度,頭頂物過(guò)橋。

  三、結(jié)束部分(創(chuàng)新思維、拓展階段)

  過(guò)了河,雨也停了,小螞蟻看媽媽變魔術(shù)。

 。1)螞蟻媽媽變魔術(shù):把花瓣放進(jìn)神秘袋,變、變、變,變出來(lái)什么?(一個(gè)花瓣球)

 。2)小螞蟻學(xué)變魔術(shù)。

 。3)學(xué)會(huì)變魔術(shù)的小螞蟻真開(kāi)心,自由的玩起紙球游戲(幼兒自由組合進(jìn)行探索活動(dòng):拋紙球、滾紙球、扔紙球、踢紙球、兩腳夾紙球跳等等)。

  活動(dòng)延伸:師生一起收集、尋找、創(chuàng)新玩報(bào)紙的方法,豐富活動(dòng)內(nèi)容。

  活動(dòng)反思:

  小班幼兒的特點(diǎn)是活潑好動(dòng),對(duì)新鮮事物有較強(qiáng)的好奇心。針對(duì)幼兒這一特征,在內(nèi)容選擇時(shí)我選用廢報(bào)紙作為本節(jié)活動(dòng)的器材。結(jié)合主題活動(dòng)(花兒朵朵),指導(dǎo)游戲時(shí),我先將廢報(bào)紙剪成花瓣形狀,并用水粉刷成粉色(桃花)和黃色(迎春花),在視覺(jué)上吸引了孩子,激發(fā)了他們游戲的積極性。其次在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中我注意給孩子們留有充分創(chuàng)造想象的空間,設(shè)計(jì)了要過(guò)河卻不提供現(xiàn)成的橋,想過(guò)河就要自己造橋的情景,很快吸引了孩子們的注意力。他們勇敢的迎接挑戰(zhàn),探索用花瓣搭橋的方法,商量花瓣不夠用怎么辦(將每?jī)善ò曛g留出一定的距離),討論過(guò)河時(shí)怎樣才能不從橋上掉下來(lái)……,孩子們?cè)谟腥さ幕顒?dòng)情節(jié)中積極主動(dòng)地投入游戲,不但鍛煉了體能,發(fā)展了平衡能力,創(chuàng)造力和想象力也得到了充分的發(fā)揮,還培養(yǎng)了合作精神。在此基礎(chǔ)上,我又設(shè)計(jì)了“小螞蟻和媽媽學(xué)變魔術(shù)”的環(huán)節(jié),吸引孩子們玩花瓣球的興趣。整個(gè)教學(xué)過(guò)程始我終貫徹啟發(fā)性的教學(xué)原則,讓孩子們通過(guò)自由的嘗試,體驗(yàn)報(bào)紙的各種玩法,從而培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí),發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維,讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中玩。

小班教案 篇5

  有益的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn):

  1、結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同方向的曲線,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及互相合作的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  彩帶(人手一份),畫筆若干,代表天空、陸地、海洋的畫紙三張

  活動(dòng)與指導(dǎo):

 。ㄒ唬┳尣蕩

  1、與幼兒一起手持彩帶,隨音樂(lè)有節(jié)奏的舞動(dòng)。在游戲中感受曲線。

  2、引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)邊舞動(dòng)彩帶,邊觀察曲線。

  3、引導(dǎo)幼兒自由舞動(dòng)彩帶,從不同方向感受不同形態(tài)的曲線。

  (二)觀察曲線

  1、提問(wèn):(1)跳舞的彩帶象什么?(小蟲、蛇、水……)

 。2)它是怎樣動(dòng)的呢?請(qǐng)小朋友用食指畫一下它是怎樣動(dòng)的好嗎?

  2、教師記下幼兒畫出的彩帶的樣子。

 。ㄈ┳鳟嫞

  1、出示掛圖,找一找畫面上少什么?(氣球少線繩、蝌蚪少尾巴、小雞少蟲吃)

  2、分三組,自由繪畫,巡回指導(dǎo)。

  3、組合畫,并點(diǎn)評(píng)。

 。ㄋ模┯螒颍

  模仿曲線。

  反思與建議

  藝術(shù)領(lǐng)域:《歡樂(lè)的曲線》

  首先在選材方面,非常適合小班幼兒,尤其是我班幼兒,活潑好動(dòng),喜歡發(fā)表自己的觀點(diǎn)。而此活動(dòng)正好投其所好,讓幼兒在游戲中感受了曲線美。同時(shí)讓幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感體驗(yàn)。這也正好符合了《大綱》中藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)要求。

  其次,此活動(dòng)給幼兒創(chuàng)造了寬松的環(huán)境,讓幼兒充分發(fā)揮了其想象力,讓其自由創(chuàng)造想象。本活動(dòng)還擺脫了教師教一筆、幼兒學(xué)一筆的舊方式,讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),在感受中有所體驗(yàn),效果也很好。

  其不足之處,就是在讓幼兒想象“曲線”象什么的時(shí)候,如教師引導(dǎo)方式再生動(dòng)一些,讓幼兒的想象更豐富,效果會(huì)更好!

  說(shuō)課材料

  藝術(shù)領(lǐng)域:《歡樂(lè)的曲線》

  當(dāng)前對(duì)兒童畫的指導(dǎo)存在著兩種傾向:一種側(cè)重于它的`藝術(shù)性。主張孩子自由繪畫,成人盡量少加干涉。但它缺乏教育的系統(tǒng)性和目的性;另一種則注重圖畫得知識(shí)教育,主張教孩子模仿畫。顯然又存在著脫離幼兒生活實(shí)際,違背幼兒生理、心理發(fā)展規(guī)律的弊端。

  因此,就要選擇適合幼兒身心發(fā)展水平,又要適合幼兒繪畫特點(diǎn)的活動(dòng)。

  本次活動(dòng)以藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)活動(dòng)為主。結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同方向的曲線,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣;同時(shí),培養(yǎng)幼兒大膽作畫及互相合作的能力。

  此活動(dòng)擺脫了那種一筆一筆教畫的方式。首先讓幼兒觀察“曲線”(此曲線則用跳舞的彩帶代替),這樣就會(huì)很生動(dòng)。讓幼兒在游戲中感受曲線、觀察曲線。然后讓幼兒在觀察跳舞的彩帶的同時(shí),想象它“跳舞”的樣子象什么?這便能讓幼兒發(fā)揮其想象力,在模仿彩帶“跳舞”的同時(shí),又學(xué)會(huì)了曲線的畫法。主要的繪畫過(guò)程是讓幼兒添畫。如:少線繩的氣球;少尾巴的蝌蚪;小蟲;水紋……在此過(guò)程中,孩子們還培養(yǎng)了合作的能力。

  延伸活動(dòng),是跟隨音樂(lè)模仿曲線(幼兒認(rèn)為象的實(shí)物)。培養(yǎng)了幼兒的觀察及模仿能力。

小班教案 篇6

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓小朋友知道游戲的名稱,激發(fā)小朋友的興趣,在教師的鼓勵(lì)下能參與建構(gòu)游戲活動(dòng)。

  2、讓小朋友對(duì)建構(gòu)材料感興趣,感知特征,熟悉材料操作方法。

  3、通過(guò)老師的鼓勵(lì)、幫助,初步學(xué)習(xí)插、搭高、拼的技能。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  積塑、插塑,帶小朋友熟悉小朋友園的環(huán)境以及房子圖片。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、導(dǎo)入

  小朋友們,今天老師要請(qǐng)大家來(lái)當(dāng)小小建筑師,幫小朋友園蓋房子。

  2、觀察示意圖,引導(dǎo)小朋友說(shuō)出外型特征

  (1)、小朋友園有哪些房子?他們是什么形狀的?

  (2)、圍墻是什么樣的?高不高?

  (3)、小朋友園的樓房它是幾層的'?寬嗎

  (4)、我們要建小朋友園的哪幾個(gè)部分?

  3、教師示范搭建房子的技能和方法

  老師按順序搭出房子的形狀,墻可以用正方形、長(zhǎng)方形搭建,屋頂可以用三角形蓋頂。

  4、提出建構(gòu)要求

  (1)、要搭出房子的主要結(jié)構(gòu),可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。

  (2)、游戲時(shí)要愛(ài)護(hù)玩具,掉到地上要及時(shí)撿起來(lái),不要把別人搭建的房子碰倒。

  (3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標(biāo)記歸類擺放)

  5、小朋友活動(dòng),教師指導(dǎo)

  (1)、對(duì)搭建能力低的小朋友,可引導(dǎo)其模仿教師或看房子圖片進(jìn)行建構(gòu)。

  (2)、引導(dǎo)他們從搭平面房子過(guò)渡到搭立體房子。

  6、欣賞作品

  你們覺(jué)得哪個(gè)房子搭的最漂亮?為什么覺(jué)得它漂亮?

  7、評(píng)價(jià)總結(jié)

  我們今天搭了什么?你是用什么材料來(lái)搭的?你還會(huì)搭哪些和老師不一樣的房子?

  表?yè)P(yáng)能大膽建構(gòu)、大膽創(chuàng)造的小朋友。

  8、自然結(jié)束。

小班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在活動(dòng)中感知自己小腳的特征和特點(diǎn),了解自己的小腳丫及其簡(jiǎn)單的功能,產(chǎn)生初步的探索興趣。

  2、體驗(yàn)穿大鞋的樂(lè)趣,鍛煉身體的協(xié)調(diào)性。

  3、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,并能產(chǎn)生愉悅的情緒。

  4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

  5、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、成人的鞋子(每人一雙)、歌曲《大鞋和小鞋》、布置一塊地毯。

  2、收集相關(guān)視頻及自選的音樂(lè)等。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒對(duì)小腳的認(rèn)識(shí),產(chǎn)生初步的探索興趣。

  難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)腳的作用。

  設(shè)計(jì)理念:

  在本次的教學(xué)活動(dòng)中,始終本著"讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人"的理念,努力使幼兒達(dá)到"主動(dòng)地學(xué)、有興趣地學(xué)、理解地學(xué)"的目的。以游戲貫穿始終,讓幼兒自主探索、觀察,自由討論、交流。運(yùn)用合作,師幼互動(dòng)的形式,以幼兒為主體思想,教師起引導(dǎo)的作用,結(jié)合新的理念而進(jìn)行教學(xué)。

  設(shè)計(jì)思路:

  小班幼兒剛?cè)雸@不久,依賴性較強(qiáng),在每天入園和離園中都發(fā)現(xiàn)他們基本是父母抱來(lái)抱去的。我們?cè)谝蠹议L(zhǎng)放手讓幼兒自己走的過(guò)程中,遇到了孩子的哭鬧和家長(zhǎng)的不舍。如何解決這一老大難的問(wèn)題,針對(duì)這種情況,我們決定從孩子入手,讓孩子通過(guò)對(duì)小腳丫的認(rèn)識(shí)及和小腳的游戲,。進(jìn)而了解小腳丫的用處,對(duì)其產(chǎn)生興趣,從而開(kāi)展了"可愛(ài)的小腳丫"系列活動(dòng)。

  活動(dòng)中我利用幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,鼓勵(lì)幼兒自主探索、觀察討論交流。通過(guò)看、摸、說(shuō)等多種途徑與小腳互動(dòng),讓孩子初步感知自己小腳的特征和特點(diǎn),從而進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)自己小腳的情感。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入,引起興趣。

  1、師:寶寶們!猜猜看我們身上會(huì)走、會(huì)跳的是什么?(對(duì),是可愛(ài)的小腳丫)2、師:我們大家都有可愛(ài)的小腳,今天我們來(lái)和小腳丫做游戲,好嗎?

 。◣熒黄鹈撘m子)師:咦,好像長(zhǎng)得都差不多,我都認(rèn)不出是誰(shuí)的了?

  3、碰一碰小腳。(幼兒之間、師生之間用小腳丫碰碰打個(gè)招呼感受與同伴觸摸時(shí)的快樂(lè)。)

  二、幼兒自由探索操作,了解小腳的特征及名稱。

  1、師:你有幾只小腳?小腳上有什么呢?

  師:現(xiàn)在我們把小腳動(dòng)一動(dòng)、數(shù)一數(shù)、擾一擾、聞一聞就知道了?

  2、幼兒自由探索,師巡視個(gè)別給予幫助。

  3、幼兒說(shuō)一說(shuō)自己探索小腳的奧秘。

  4、老師幫助幼兒認(rèn)識(shí)腳背、腳底、腳跟,知道它們的名稱及所在部位。

  三、幫助幼兒了解腳的作用。

  1、師:我們的小腳可以干什么?

 。ㄓ變赫f(shuō)一說(shuō) :跳圈、踩高蹺、跑步……)

  2、我們小腳的本領(lǐng)可真大!小腳還能做些什么事呢?

  看視頻:腳彈鋼琴、寫字等

  3、師:小腳可以做很多有趣的事,還能和手一樣很能干。

  4、師生一起隨音樂(lè)游戲:小腳丫小腳丫,真能干走一走,跳一跳轉(zhuǎn)個(gè)圈圈跑回來(lái)

  四、游戲:穿大鞋

  1、師:哎呀,腳踩在地毯上感覺(jué)有點(diǎn)冷。√炖淞,我們?cè)趺磥?lái)保護(hù)小腳啊?

  幼兒相互討論交流大人有大人的鞋子,小孩有小孩的鞋子,要是我們穿上大人的鞋子,那有 多有趣啊!

  2、幼兒尋找自己帶來(lái)的媽媽爸爸的鞋子穿上大鞋后自由活動(dòng),走一走,跳一跳,踢一踢,感受穿大鞋的.樂(lè)趣。

  五、穿回小鞋,整理大鞋

  1、師:媽媽爸爸的鞋子真大啊,我們小孩穿著太不方便啦,我們還是穿回自己的小鞋去到外面去玩吧! (把媽媽的鞋擺放成整齊的一排)

  2、師生隨音樂(lè)一起學(xué)小鳥(niǎo)飛離開(kāi)活動(dòng)室。

  六、活動(dòng)延伸:

  1、生活活動(dòng):洗腳2、區(qū)域活動(dòng):

  智慧宮:找腳丫、對(duì)鞋子。

  巧手宮:裝飾鞋子、拼腳丫。

  游戲?qū)m:踩腳丫、印腳丫。

  小舞臺(tái):大鞋和小鞋、腳丫操。

  活動(dòng)反思:

  小班階段幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,但對(duì)周圍世界充滿濃厚興趣,本次活動(dòng)選材來(lái)源于幼兒的生活,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),小腳是每個(gè)孩子都有的,卻很少有機(jī)會(huì)仔細(xì)觀察它,在游戲中萌發(fā)幼兒對(duì)身體的初步探索興趣,我認(rèn)為是件非常有意義的事情。根據(jù)小班幼兒"認(rèn)識(shí)很大程度依賴于行動(dòng)"的特點(diǎn),在活動(dòng)形式的安排中,著重幼兒的直接體驗(yàn),通過(guò)看、說(shuō)、摸、跳、玩等形式,讓幼兒充分感知、認(rèn)識(shí)腳的的各部分名稱及特征。

  活動(dòng)中加入了"穿大鞋"這個(gè)游戲,孩子們穿上爸爸媽媽的鞋后,心情會(huì)很激動(dòng),通過(guò)走一走,跳一跳等活動(dòng),感知到了媽媽的鞋子大,自己的鞋子小,又結(jié)合了大小的認(rèn)知概念。這一設(shè)計(jì)符合小班孩子愛(ài)穿大鞋的特點(diǎn),真正體現(xiàn)了玩學(xué)交融,使他們?cè)谳p松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。從而使孩子得到了發(fā)展。

  實(shí)踐下來(lái),我覺(jué)得孩子雖然比較開(kāi)心,可是和我預(yù)設(shè)想象的還有距離,孩子由于老師的考慮不周,沒(méi)有形成較好的規(guī)則意識(shí),通過(guò)反思,我發(fā)現(xiàn)了需補(bǔ)缺的地方,在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該更仔細(xì)的考慮問(wèn)題,要做到做一百個(gè)準(zhǔn)備!

小班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 知道樹(shù)葉有大有小,能比較兩片樹(shù)葉的大小。

  2. 用身體動(dòng)作感受大與小。

  3. 能聽(tīng)指令做動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各類大小樹(shù)葉若干(或自制的大小樹(shù)葉畫);兩個(gè)貼有標(biāo)簽的小筐(標(biāo)簽①是一個(gè)人——兩臂張開(kāi)、兩腳分開(kāi);標(biāo)簽②是一個(gè)較小的人——屈膝下蹲,埋頭,兩手抱膝。);一副掛圖(兩棵落葉紛飛的大樹(shù))

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)兒歌《片片飛來(lái)象蝴蝶》,出示掛圖引出樹(shù)葉寶寶。

  師:小朋友們看今天來(lái)了許多老師要和我們一起學(xué)本領(lǐng),我們一起來(lái)歡迎他們,那我們一起來(lái)念一首兒歌《片片飛來(lái)象蝴蝶》送給所有老師好嗎?看哪個(gè)寶寶的聲音最好聽(tīng)。

  師:老師這里有一副畫,想請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看,這些樹(shù)葉寶寶怎么了,它們?cè)诟墒裁矗浚ㄍ碌簦┠悄阒垃F(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

  二、樹(shù)葉比大小

  1. 分給每個(gè)幼兒大小樹(shù)葉各一片,

  師:我們教室里也有好多樹(shù)葉寶寶,它們偷偷告訴我,想要和小一班小朋友們一起做游戲,,你們?cè)敢鈫幔?/p>

  現(xiàn)在請(qǐng)你看看你手里的'樹(shù)葉,覺(jué)得它們像什么?(如像小魚、像手等等)

  2. 師:數(shù)一數(shù)你們手里現(xiàn)在有幾片樹(shù)葉?看看這兩片樹(shù)葉一樣大嗎?哪片比較大?哪片比較。磕阍趺粗赖?(幼兒交流比較大小的方法)

  3. 教師做示范,然后請(qǐng)幼兒聽(tīng)指令,感知樹(shù)葉落下的過(guò)程。

  師:現(xiàn)在老師是樹(shù)媽媽,你們想不想看看我的樹(shù)葉寶寶從樹(shù)上落下來(lái)的樣子?

  指令:“風(fēng)兒吹吹,大樹(shù)葉飄下來(lái)了;風(fēng)兒吹吹,小樹(shù)葉飄下來(lái)了!保ò咽峙e高,然后相應(yīng)地松開(kāi)手讓手中的樹(shù)葉落下來(lái))

  師:小朋友們想不想來(lái)試一試。

  三、用身體動(dòng)作表現(xiàn)大小

  1. 師:樹(shù)葉有大有小,老師想用兩個(gè)動(dòng)作來(lái)表演大樹(shù)葉和小樹(shù)葉。請(qǐng)你們猜猜老師表演的動(dòng)作哪個(gè)是大樹(shù)葉,哪個(gè)是小樹(shù)葉,好嗎?

  2. 教師做兩個(gè)動(dòng)作:兩臂張開(kāi)、兩腳分開(kāi),一副舒展的樣子;屈膝下蹲,埋頭,兩手抱膝。

  師:你們猜出來(lái)了嗎?哪個(gè)是大樹(shù)葉,哪個(gè)是小樹(shù)葉?為什么?

  師:你們也來(lái)試一試好嗎?

  3. 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作

  師:除了這兩個(gè)動(dòng)作,你還可以用什么動(dòng)作來(lái)表演大樹(shù)葉和小樹(shù)葉?

  四、送樹(shù)葉寶寶回家

  師:我們的樹(shù)葉寶寶累了想回家休息了,你們看,這里有大樹(shù)葉和小樹(shù)葉的家(兩個(gè)小筐),它們的家有不同的標(biāo)記,請(qǐng)你們想一想,哪個(gè)是大樹(shù)葉寶寶的家,哪個(gè)是小樹(shù)葉寶寶的家?然后把它們送回家,好嗎?

  附:片片飛來(lái)象蝴蝶(兒歌)

  秋風(fēng)吹,樹(shù)枝搖,紅葉黃葉往下掉。

  紅樹(shù)葉,黃樹(shù)葉,片片飛來(lái)象蝴蝶。

小班教案 篇9

  給家長(zhǎng)的話:

  幼兒的生活離不開(kāi)水果,每當(dāng)提起水果,幼兒就會(huì)有聊不完的話題,會(huì)引起他們無(wú)限的遐想,激發(fā)他們探索的欲望。當(dāng)成人細(xì)心觀察幼兒的這個(gè)話題時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)水果里蘊(yùn)含著豐富的教育資源。

  于是主題《水果對(duì)對(duì)碰》誕生了,我們希望幼兒在這個(gè)主題中,通過(guò)生活化,游戲化,情景化的教學(xué)獲取與水果密切相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。了解水果的外形特征,知道水果在哪里賣,水果的生長(zhǎng)過(guò)程以及品嘗許多的水果制品,玩有關(guān)水果的.創(chuàng)意游戲,不斷豐富幼兒的知識(shí),積累經(jīng)驗(yàn),還要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  主題目標(biāo):

  1.樂(lè)于參加探索性活動(dòng),能運(yùn)用多種感官觀察探索水果的主要特征。

  2.能說(shuō)出常見(jiàn)水果的名稱,并簡(jiǎn)單講述其典型特征。

  3.能用多種方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)水果。

  4.喜歡參加團(tuán)體活動(dòng),能主動(dòng)與人打招呼,與同伴友好相處。

  5.喜歡吃水果,能自己動(dòng)手嘗試做不同的水果制品,并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

  6.能愛(ài)惜水果,不浪費(fèi),愿意與他人分享并能尊重他人的勞動(dòng)成果。

  家長(zhǎng)配合的材料注意事項(xiàng)

  1在這個(gè)主題中家長(zhǎng)要配合幼兒園帶水果。

  2 還需要帶幼兒做課前的經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備,逛超市,買水果,吃水果制品等(水果干,水果罐頭)

  3 和孩子一起完成水果尋寶記錄表4 注意平時(shí)的物品搜集,如 紙盒 瓶子及其它廢舊物品等讓家長(zhǎng)配合的,教師要在活動(dòng)前就要通知到家長(zhǎng),這樣可以使教學(xué)活動(dòng)有個(gè)銜接和連貫性。

【小班教案】相關(guān)文章:

小班教案小班教案05-17

小班綜合教案:襪子_小班綜合教案07-08

小班美術(shù)教案模板 小班美術(shù) 教案05-11

【精選】小班教案10-09

[經(jīng)典]小班教案10-21

小班教案【經(jīng)典】12-20

[精選]小班教案10-08

(經(jīng)典)小班教案07-29

小班教案(經(jīng)典)09-24

小班教案(精選)09-28