小班教案[通用10篇]
作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幨占淼男“嘟贪10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
一. 活動目標
練習向指定方向走,培養(yǎng)正確的走路姿勢
二. 活動準備
1. 場地準備
一條起點線,一條終點線,相距6米。
2. 帶小輪子的動物玩具若干。
三. 活動過程
1. 教師介紹游戲玩法
每個小朋友都用線牽拉著一件小動物玩具,站在起點上.老師說:“預備------走!”小朋友們拉著小動物向前走,到達終點后,可領著小動物到終點線右邊的草地上“吃草”,或拉著小動物在附近自由走動。老師說:“小動物,回家吧!毙∨笥褌兝婢咄刈。
2.注意事項
(1).做游戲時應注意,只有聽到“預備-----走”或“小動物,回去吧”的指令,小朋友才能開始向前或往回走。
(2).在走的時候要注意不要碰到別的小動物。
2. 幼兒活動,教師觀察
教師要觀察幼兒走路的.姿勢,及時糾正不正確的姿勢。
3. 活動自然結束
小班教案 篇2
一、活動目標:
1、觀察圖畫,了解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式。
2、了解不同的動物之間的情感交流方式。
3、感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。
二、活動準備:
1、《媽媽抱抱我》ppt課件
2、場地布置(請幼兒找自己的好朋友兩兩坐在一起)
三、活動過程:
。ㄒ唬⿲氩糠郑
老師出示小女孩“今天我們小二班來了位小客人。大家好,我叫菲菲!我想邀請大家到我家的小花園去玩,你們愿意嗎?”
。ǘ┎シ耪n件,讓幼兒了解動物媽媽對寶寶表達愛的的方式。
1、出示第一張圖片,請幼兒仔細觀察。
師:“小花園真熱鬧,已經(jīng)來了好多小客人了,找找看都有誰呢?”師:“有小鳥在歡快的唱著歌,有漂亮的房子,有綠色大樹,有可愛的小狗!
2、出示第二張圖片,了解雞媽媽對小雞的愛的表達方式。
師:“小朋友們,我們走近點看看,雞媽媽在做什么呢?”(雞媽媽在給小雞喂米呢。)“雞媽媽非常愛她的孩子,小朋友們,你們知道雞媽媽是怎么樣抱小雞的嗎?跟你旁邊的好朋友學一學雞媽媽抱小雞?請幼兒學一學,“你們認為雞媽媽是這樣抱小雞的啊!背鍪镜谌龔垐D片,師:“哦,原來雞媽媽是用翅膀抱抱她的孩子。”教師走到一個小朋友前面伸開雙臂緊緊地抱住他!半u媽媽就是這樣愛她的孩子的,好溫暖啊。
3、出示第四張圖片,了解狗媽媽對小狗愛的表達方式。
師播放狗叫聲:“聽,誰走過來了?他們在做什么呢?玩得開心嗎?那你們說狗媽媽是怎樣抱小狗的呢?你們來學一學吧。”請幼兒學一學,然后出示第五張圖片,“你們看,狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。狗媽媽是這樣抱她的孩子的',多溫暖啊。狗寶寶好幸福啊。”
4、出示第六張圖片,了解鳥媽媽對小鳥愛的表達方式。
師:“這又是誰呢?他們在做什么?那我們想想鳥媽媽是怎么樣抱小鳥的呢?你和好朋友來學一學吧!背鍪镜谄邚垐D片,“哦,鳥媽媽是用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢呢。鳥媽媽用它尖尖的嘴巴給小鳥的羽毛撓癢癢呢。鳥媽媽的愛真溫暖啊。”鳥媽媽是這樣抱小鳥的。
5、出示第八張圖片,了解大象媽媽對小象愛的表達方式。
師:“小花園逛累了,我們來看書吧!出示第九張圖片瞧!大象媽媽用鼻子溫柔地撫摸著小象呢,象媽媽的愛好溫暖啊。想想看,媽媽輕輕地撫摸你們,你們心里感覺怎么樣?”
6、出示第十張圖片
師以菲菲的口吻:“我也想媽媽了,媽媽、媽媽抱抱!此時出示第十一張圖片,媽媽抱起了菲菲,媽媽會說什么呢?菲菲會說什么呢?(媽媽我愛你)
。ㄈ┩暾蕾p故事。
師:老師把剛才發(fā)生的事情,編成了一個好聽的故事。故事的名字叫《媽媽抱抱我》,楊老師講給大家聽一聽。小結:好溫暖的故事啊,故事里有許多許多的愛。老師也非常愛你們,來寶貝們讓老師媽媽也抱抱你們吧!播放音樂
(四)把抱抱送給客人老師,活動結束。
師:“小朋友們,現(xiàn)在把我們溫暖的抱抱送給后面的老師們,讓老師們也感受到我們愛的抱抱吧!
活動反思
我在閱讀繪本的過程中,啟發(fā)誘導,層層設疑,創(chuàng)設懸念,留給孩子思考的空間,為孩子們創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說并能積極應答的語言環(huán)境,在和諧的氣氛中完成教學。同時讓孩子們體驗、感受被愛、被擁抱快樂,知道擁抱是表達愛的一種方式,學著表達愛。
教學過程采用了以啟發(fā)式的提問,和觀察、語言表達和動作模仿,引出活動主題。在活動中愛和抱抱為主線,環(huán)環(huán)相扣,循序漸進地組織活動。首先激發(fā)孩子們對于抱抱的興趣,和孩子一起觀看視頻《愛我你就抱抱我》,抱抱的感覺是開心的、舒服的、溫暖的;接下來觀察比較,通過課件呈現(xiàn)故事內容,用啟發(fā)性的語言引導孩子們思考,讓孩子們觀察小動物和媽媽抱抱的動作,以及模仿,體驗感受情感。在這個環(huán)節(jié)中,我主要起到引導者,支持者和合作者,親一親為孩子們準備材料,讓孩子們觀察得出結論。蹲下來,和孩子零距離的接觸,摸摸頭,拉拉手,給孩子以親情的回報。隨著故事情節(jié)的發(fā)展,其中,我又巧妙地創(chuàng)設了一個情景,和老師媽媽親親,當我以小鳥媽媽的身份親吻孩子們時,孩子們情感都自然流露了出來,小朋友一個個都撅起了小嘴巴等待著親吻,此時我覺得我們把愛詮釋的淋漓盡致。第三欣賞故事,在音樂背景,在老師語言和表情的烘托下,進一步感受故事所表達的濃濃愛意。第四環(huán)節(jié)的拓展認識,讓孩子由故事中的小動物引申到其他的小動物,加深了幼兒更多的生活經(jīng)驗。最后一個環(huán)節(jié),就是和朋友、與在場的老師抱抱,告訴他們,我喜歡你、我愛你。通過這個活動知道我們的生活中有很多的人都喜歡你,都愛你,知道要用自己的方式來表達你對大家的愛。這個環(huán)節(jié)我覺得使整個活動達到了又一個高潮,不僅將主題升華,而且將整個活動的氣氛調動的很完美。
整個活動,氣氛溫馨輕松自然,我始終注意語氣輕重緩急,注重情感表達,師幼互動親切,情感交流真切自然,不足的地方就是如果去掉讓孩子拓展生活中尋找愛的這一部分,在時間和完整度上就會更一籌,這個可以作為課后的活動延伸。但總體來說整堂課還是不錯的,達到了預想的效果。
小班教案 篇3
時間:設計、執(zhí)教:謝思思
一、教案目標:
1、指導幼兒仔細觀察讀本中的畫面信息。
2、熟悉讀本中的文字,學習并能夠使用讀本中呈現(xiàn)的形容詞。
二、教案準備:
收集讀本中相關特征的鞋子,并將它們布置成一個展示柜。一次性襪子人手一雙。
三、教案過程:
1、請幼兒試穿鞋子,體驗不合適的感覺,并進行充分的.表達交流,鼓勵幼兒用形容詞來描述鞋子。
2、閱讀大書:先請幼兒快速的瀏覽一遍大書,結合封面說說的梗概,然后再請幼兒仔細觀察圖畫中體現(xiàn)出來的信息,重點觀察每一頁中鞋子的特征。
3、請幼兒猜測土土會對末末說些什么?末末又在做什么?
4、大書指讀:向幼兒展示文字,帶領幼兒清晰、正確的朗讀文字。重點突出形容詞之間的對比,幫助幼兒使用多個形容詞來描述同一物體。
5、討論:如何才能更快更好的選到合適的鞋子呢?
四、延伸活動:
1、通過繪畫和手工制作,設計一雙自己喜歡的鞋子。
2、收集不同種類的鞋子讓孩子們進行分類。
材料
隨著季節(jié)的變化,孩子們腳上的鞋子也開始有了變化,他們經(jīng)常會在一起談論自己的鞋子,要是誰穿了新鞋子就會在那介紹與臭美一下。看著孩子們興高采烈的樣子,我便和孩子們商量:“開展鞋子的主題活動,怎么樣?”結果得到了絕大多數(shù)孩子的贊同。他們紛紛開始收集各式各樣的鞋子,在班級里布置了一個鞋子的展示柜。正好本學期分享閱讀的讀本中有一本《土土的鞋子》與這一主題十分的契合,這個讀本也是一個主題式的活動,可挖掘和
小班教案 篇4
目標:
1.體驗繪畫的樂趣,能對畫菊花產(chǎn)生興趣。
2.了解菊花的基本結構,知道花瓣是長在花心上的。
3.觀察菊花的外形,會用長線條和短線條表現(xiàn)菊花,
4.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5.在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
準備:
經(jīng)驗準備:認識菊花,了解菊花的基本結構
物質準備:
1.彩色的小棒,沒有花瓣的菊花白紙
2.彎彎的花瓣的菊花和卷卷的花瓣的菊花的范畫
3.蠟筆、繪畫的紙
過程:
一、遷移已有經(jīng)驗,觀察菊花的基本結構(出示菊花的欣賞圖片):看,這是什么花呀(菊花)昨天我們已經(jīng)認識了菊花,誰來說說看美麗的菊花中間圓圓的是什么呀?(花心)除了花心還有什么?(花瓣、葉子、花莖)。仔細瞧一瞧,菊花的花瓣長在哪里?(花瓣長在花心上,他們2個好朋友,手拉手兒不分開)。這些菊花可真漂亮!
二、擺一擺、說一說
1.那我們來動手把菊花擺出來吧,在我們的桌上有一張白紙,看,這張紙上有什么?(圓圈)這是菊花的什么?(是菊花的花心)還缺了什么?我們用籮筐里的小棒做花瓣,動手來擺一擺,擺出一朵漂亮的菊花。擺的時候注意了,花心花瓣好朋友,手拉手兒不分開。
指導:花心花瓣手拉手不分開,說一說是長花瓣還是短花瓣,還是有長有短。
2.擺好后
①請短花瓣的小朋友說一說,你擺的菊花,菊花的花瓣是什么樣的?什么顏色的?
總結:(邊說邊畫)你擺的是短花瓣的菊花,花心花瓣好朋友手拉手不分開,花瓣還是五顏六色的.呢,真漂亮。
②請長花瓣的小朋友說一說
、壅堄虚L有短的花瓣的小朋友說一說
3.出示范畫彎花瓣和卷花瓣的菊花看,這2多菊花的花瓣是什么樣的?
總結:原來菊花有這么多種,有的花瓣長長的,有的花瓣短短的,有長花瓣短花瓣一起的,還要卷卷的、彎彎的花瓣,可真美啊!
4.這么美的菊花,我們來畫一畫吧,請你們用長線和短線把漂亮的菊花畫下來。
三、幼兒作畫
1.指導孩子花心花瓣手拉手
2.勤換色
3.指導能力強的孩子嘗試繪畫彎花瓣和卷花瓣
四、評價請你說一說你畫的菊花是什么樣的?
教學反思:
通過本次活動的開展,我還發(fā)現(xiàn)在活動中幼兒似乎被教師牢牢地控制著,未能體現(xiàn)出學習的主體性。我們不禁要問,為何總是教師在提問?為何不鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)菊花其他的秘密?如果我們能給幼兒提供幾盆真實的菊花供幼兒盡情的觀察,是否就可以鼓勵他們在看一看中自己提出問題,并根據(jù)這些問題整理出有價值、能促進發(fā)展的興趣點,從而教師再引導他們進一步探究、發(fā)現(xiàn)、交流、討論,這樣就可以讓他們在開放和充滿質疑的情境中學習,在不斷體驗探索中感受成功和樂趣。
小班教案 篇5
活動目標:
1、引導幼兒了解鼻子的作用,并學習擤鼻涕的方法.
2、培養(yǎng)幼兒愛護鼻子的意識.
活動準備:
用瓶子包裝好的香油、酒、醋 垃圾桶兩個、手帕紙若干
活動過程:
1、教師利用小禮物的情境引起幼兒活動興趣。 師:“今天王老師給小朋友帶來好多小禮物,下面請小朋友跟王老師一起去聞聞到底是什么?”(幼兒觀察教師進行引導) 師:(招呼小朋友就坐)“小朋友,王老師給你們帶來了什么禮物?” 幼:(根據(jù)自己聞到的說出名稱)香油、酒、香水、……
2、引出鼻子的作用。 師:“你是怎么知道的?” 幼一:“用小鼻子聞到的” 師:“你呢?你……”幼兒自由回答。 師:“哦,原來是我們的鼻子可以聞味,那你的小鼻子還聞到過什么氣味?” 幼:“噴香的飯菜、廁所的.臭味……” 師:“小鼻子的本領很大!小鼻子能聞味還能干什么? 引導幼兒閉上小嘴巴,捏捏小鼻子,吸氣——呼氣——吸氣。 師:“哎?小鼻子剛才在干什么?引導幼兒說出小鼻子在呼吸。 師小結:原來小鼻子還能呼吸呢!
3、利用故事學習保護鼻子。 小豬魯魯也有一個小鼻子,它的鼻子是翹翹的。而且也有兩個鼻孔,可是魯魯有個壞毛病。常常挖鼻孔,豬媽媽告訴它這樣很不衛(wèi)生,細菌都跑到鼻孔里去了,一天,魯魯一個人玩感到真沒趣,就拿起一個小豆子正要往鼻子里面塞,豬媽媽看見了(出示掛圖)著急的大聲說:“魯魯你不能這樣做。 師:“豬媽媽為什么非常著急,不讓魯魯這么做?” 幼:“危險……” 師:“小豬魯魯聽了媽媽的話,忙把小豆子收了起來,還有那些小東西不能塞到鼻子里?哪個小朋友想告訴小豬魯魯?” 幼:“小扣子、紙團、瓜子……”
4、引導幼兒學習擦鼻涕。 師:“小豬魯魯感冒了,鼻涕直往外流,怎么辦? 幼:“擦一擦……” 師:“那應該用什么擦?” 幼:“手帕、毛巾、紙巾……” 師:“怎樣擦呢?老師先做給小朋友看看(師一邊講解一邊示范) 小紙巾捂住鼻子,先按住一邊的鼻孔,輕輕的擤另一冊的鼻涕:“一、二、三”,再按住另一側的鼻孔,輕輕一擤,最后擦凈鼻孔周圍的鼻涕。 師:“老師這為小朋友準備了紙巾,每個小朋友拿一塊跟老師一起做給小豬看看吧!擦完鼻涕的紙巾應該放在哪里呢?”引導幼兒說出并發(fā)現(xiàn)垃圾桶師幼一起練習擦鼻涕。 師:“放完紙巾的小朋友到老師這兒來和小鼻子做游戲咯!”
5、幼兒圍在老師身邊進行游戲。 師:“好寶寶,我問你,你的鼻子在哪里?” 幼:“王老師,告訴你,我的鼻子在這里‘幼兒邊說邊指出。引導幼兒再來一遍等所有的幼兒都圍過來! 師:“小鼻子的旁邊都有哪些好朋友?”(眼睛、嘴巴、耳朵……)那我們再一起問候小鼻子的朋友吧。ǔ劬、嘴巴……)
6、結束: 我們和小鼻子到外面呼吸新鮮空氣嘍!
小班教案 篇6
活動目標:
1、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內數(shù)量,發(fā)展思維能力。
2、能有序的進行操作,提高動手操作能力的發(fā)展。
3、創(chuàng)設玩具城情境,激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣,體驗和同伴共同學習的愉快情緒。
活動準備:
玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套
活動過程:
一、激發(fā)去玩具城的.興趣
1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具?你喜歡玩什么玩具?(幼兒自由講述)
2、隨律動《開火車》進入活動室
二、玩玩具,初步感知4以內的數(shù)量
1、幼兒第一次玩玩具,感知輪子能滾動的特性,初步學習點數(shù)4以內的數(shù)量
小結:原來輪子都會滾動,而且都不一樣。
2、幼兒互相交換第二次玩玩具,感知不同數(shù)量的輪子,鞏固對數(shù)量的認識
3、送玩具回家,幼兒按點送物
三、幫玩具寶寶數(shù)輪子
1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽,可是他們還不知道自己該裝幾個輪子,怎么辦呢?
2、出示范例,引導幼兒思考
這是什么車?它應該裝幾個輪子?(根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種,其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師)
3、幼兒操作,教師巡回指導,引導幼兒相互進行驗證,適當啟發(fā)個別能力較弱的幼兒
4、集體驗證
引導幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子?是不是每一個玩具寶寶都會數(shù)自己的輪子了?
四、我們也來變一變
1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽?
2、請你們動一動小腦筋,變一變,你想變成什么車去?
3、幼兒隨音樂出活動室
五、延
1、在數(shù)學區(qū)投放相應材料供幼兒鞏固
2、在日;顒又幸龑в變鹤杂傻淖兂奢喿訑(shù)量不同的玩具車。
小班教案 篇7
活動目標
1.在游戲情境中感受歌曲的旋律,愉快地學唱歌曲《誰找我呀沁
2.對生活中各種各樣的電話鈴聲產(chǎn)生好奇。
活動準備
1.幼兒和家長一起制作的各種有趣的手機。
2.多媒體課件:打電話的動畫。
活動過程
一、演唱歌曲《誰找我呀》
師:(多媒體播放美麗的森林背景)森林真美呀!我們一起來玩打電話的游戲好嗎?(播放音樂,唱歌表演打電話。用問答的形式創(chuàng)設游戲情景:“喂,喂,喂,請問你找誰?”“我要找×××!薄罢椅腋蓡嵫?”“和我一起做游戲……”)
二、在情景中感受、學唱歌曲
1.給小狗打電話
(多媒體播放手機圖案和動物電話本,撥打電話。)
師:小狗家的電話號碼是多少?(幼兒看動畫讀電話號碼,當鈴聲響起時,播放歌曲《誰找我呀》:你打我電話,找我有事嗎?我正忙著呢,請你多等一下。馬上就來了,馬上就來了,你別掛!)
師:咦?小狗的電話鈴聲和我們的電話鈴聲有什么不同?(音樂鈴聲,會唱歌的鈴聲……)
2.給小免打電話
師:你們聽到小兔的電話在唱什么?(教師根據(jù)幼兒的回答替換歌詞重復唱。)
師:(扮演小兔接電話)“你好呀,我是小兔,找我干嗎呀?”(鼓勵幼兒用完整語言大膽說出自己的想法,如“小兔,我想請你去公園玩……”。)
3.給小鴨打電話
師:我也想打電話給我的動物朋友,聽謎語,猜猜我的'電話要打給誰。(唱出謎語:我有圓腦袋,穿著黃黃衣,走路搖搖擺,猜猜我是誰。幼兒回答正確后,再唱:唱歌呷呷呷,愛吃魚和蝦,我是小鴨子,你們猜對了)師生共同撥打電話,教師范唱歌曲《誰找我呀》。
4.給大象打電話
請幼兒說說大象和小免的電話鈴聲有什么不同。讓幼兒辨別聲音粗細、快慢的不同,并學唱大象的歌曲鈴聲。
三、設計歌曲鈴聲
師:小動物們的電話鈴是歌聲,真好聽!我們也給自己設計一個音樂鈴聲吧!(教師演唱一首幼兒學過的歌曲作為自己的手機鈴聲,啟發(fā)幼兒運用學過的歌曲為自己的手機設計鈴聲。)
請幼兒用自己制作的手機,說說、唱唱自己設計的歌曲鈴聲。(復習熟悉的歌曲。)
小班教案 篇8
活動目標
1、用自然聲音演唱歌曲《母雞孵蛋》。
2、感受旋律的上行與下行以及合作表演的快樂。
3、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。
4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
教學重點、難點
幼兒學會按節(jié)奏表演。
活動準備
公雞、母雞手偶、沙蛋、絨母雞一個、各種雞蛋的圖片。
活動過程
一、開始部分
聽鼓聲游戲(走走、跑跑、跳跳、轉轉)。教師鼓聲敲的慢,幼兒走的慢,反快則快,鍛煉幼兒的反應能力。
二、進行部分
1、故事引人(出示母雞、公雞手偶)
師:我是雞爸爸,小朋友喜歡叫我公雞。我每天早早起床,從不睡懶覺,希望小朋友也和我一樣早早起床,按時上幼兒園,好嗎?和我一起叫一叫?
我是雞媽媽,小朋友喜歡叫我母雞,我每天孵一個蛋,我的蛋可有營養(yǎng)了,希望小朋友天天吃一個蛋,越來越來聰明,好嗎?(放音樂)
2、聽歌曲一遍(教師表演唱,隨音樂拿出沙蛋,表示蛋的個數(shù))。
師:母雞生了幾個蛋?一起數(shù)一數(shù)?
3、在聽賞一遍歌曲。
師:這次聽歌曲時,用手指表示雞蛋的個數(shù),并且用好聽的聲音唱出來。注意數(shù)雞蛋的時候也是有節(jié)奏的。
4、用不同的方式表示出蛋的個數(shù)。
師:歌曲里唱到幾個,你可以拍手、跺腳等方式表示蛋的個數(shù),也可以找好朋友一起表演,遍唱邊表演。
5、用不同的姿態(tài)表現(xiàn)母雞孵蛋。
師:見過母雞孵蛋嗎?學學是什么樣子,請幼兒用不同的`姿態(tài)進行展示。
6、數(shù)蛋游戲。
師:我們一起表演一次數(shù)雞蛋的游戲,一定要仔細聽音樂,用最好聽的聲音唱出來。
7、讓幼兒感受音的上下行。
師:在這首歌曲里,有一句旋律越來越高、有句旋律越來越低,要仔細聽。(可以讓幼兒多次分別聆聽這兩句旋律,并大膽表現(xiàn))。
三、結束部分
欣賞各種雞蛋,并嘗試創(chuàng)編歌曲。(逐一出示各種蛋的圖片)
師:看看這么多的蛋,你知道它是誰孵的嗎?試試把它唱出來。(雞蛋、鴨蛋、鵝蛋等)
如:嘎嘎嘎嘎,母雞在孵蛋;
嘎嘎嘎嘎,鴨子在孵蛋;
嘎嘎嘎嘎,白鵝在孵蛋。
教學反思
用手偶講故事引起幼兒的興趣,孩子們的眼球都被吸引住了;當音樂響起時,母雞孵蛋的情景有一次吸引住了幼兒,他們情不自禁的數(shù)起蛋來,這首音樂反復四遍,所以在不知不覺中歌曲已被幼兒們消化了。在用不同方式表現(xiàn)蛋的個數(shù)時,孩子們自由結合,找到自己的伙伴,有的拉手、有的拍手,還有的跺腳,把活動推向**,孩子們都陶醉在表演中。
小班教案 篇9
活動目標
1、通過游戲讓幼兒床邊老鼠跑、吃、睡的動作,并有效的進行游戲
2、學習游戲的玩法,在老師的提醒下學會遵守游戲規(guī)則
3、讓幼兒體驗和伙伴一起玩的樂趣
教學重點、難點
1、跟音樂節(jié)奏做相應的動作
2、規(guī)范的進行游戲
活動準備
老鼠、貓頭飾各一個,米一小袋
活動過程
1、進場
2、律動:小老鼠跳舞——幼兒模仿小老鼠的動作聽音樂進場,當音樂一停,老鼠馬上不動擺出各種定型動作。
3、學習新游戲
(1)鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編小老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作和造型A、創(chuàng)編小老鼠跑得動作。
“剛才小老鼠表演得不錯,我看見有的小老鼠跑起來很好看,動作很可愛,請他給你們表演一下。”(老師鼓勵幼兒大膽上來創(chuàng)編表演)集體模仿比較好的動作跟音樂做一次,提醒幼兒聽音樂一拍一下做動作。
“咦!小老鼠你們看那邊有許多米,我們過去吃米好嗎?但是在過去的時候看看那只小老鼠的動作最好看最可愛!
B、創(chuàng)編小老鼠吃米的動作“好多的米!我想一定很好吃,你是怎樣吃的?”(請個別幼兒創(chuàng)編吃米動作)集體聽音樂模仿小老鼠吃米的動作,提醒幼兒按一拍一下做動作。
C、創(chuàng)編小老鼠睡覺的動作和造型“哎喲喲,白米真好吃,吃得我肚子飽飽的,真想睡一會兒,小老鼠你是怎樣睡的,擺一個造型給我看看!”
。2)在老師提醒下知道遵守游戲規(guī)則“你們知道老鼠最怕是誰呀?喵------,對了!你看有一只老貓來了,小老鼠你們千萬別動,一動就會被老貓發(fā)現(xiàn)的”
要求幼兒睡覺擺好造型就不要隨便移動,等大貓唱完最后一句時,才能跑回座位上。
4、讓幼兒自己跟音樂重復練習游戲
教學反思
活動終于完成了,讓我感到欣慰的地方:
1、匆忙的準備沒想到能夠按照我的預想較順利的完成。
2、沒想到在第三段時部分的孩子能夠運用已有經(jīng)驗自行唱出第三段歌曲。
同時也發(fā)現(xiàn)了值得更深入的地方:
整首歌曲孩子都是在運動中學習,當孩子邊唱歌邊游戲時,孩子更加關注的是游戲而非歌曲本身,我可以做哪些調整?
(1)步驟上的調整。分段學習后,為孩子創(chuàng)設更多的演唱的`情景,引發(fā)孩子對唱歌的興趣。
。2)引導語上的調整。把引導更為細致的、準確的將孩子的唱歌做一要求。
(3)形式上的調整。將歌曲設置為動畫,讓孩子通過動畫加強對歌曲的理解。
很多的想法,只能通過日后的實踐中進一步去摸索了,還有很多不足,請老師多給點意見!
小班教案 篇10
活動目標:
1、引導幼兒利用布條、舊磁帶、毛線、廣告紙等各種廢舊材料,在浴帽上制作自己喜歡的假發(fā)。
2、讓幼兒通過與家長的相互合作,體驗手工制作帶來的成功感。
活動準備:
1、浴帽幼兒人手一只,布條、舊磁帶、毛線、廣告紙、報紙、絲帶、皺紋紙等若干
2、假發(fā)套5個,排練好大班的小小模特隊
3、音樂磁帶2盤、錄音機
活動過程:
1、導入活動,引起幼兒制作的興趣。
師:小朋友們,今天大班的姐姐要來給我們表演節(jié)目啦,大家歡迎!
。ㄔ诘纤箍频囊魳分,大班幼兒戴上假發(fā)表演)
姐姐表演得精彩嗎?漂亮嗎?
那你覺得她們哪漂亮呢?
教師小結:原來姐姐頭上戴的是漂亮的假發(fā)。
2、欣賞自制假發(fā),討論制作方法。
你知道這么漂亮的假發(fā)是用什么材料做成的`呢?
寶寶來,我們一起上來看看。(幼兒上臺欣賞自制假發(fā))
誰來說一說你剛才看到的假發(fā)是用什么材料做成的呢?
小結:原來布頭、毛線、報紙……這些材料都可以來做漂亮的假發(fā)。
怎么樣把這些材料貼上去呢?寶寶請你動動小腦筋和旁邊的好朋友說一說。(幼兒議論、回答)
寶寶很會動腦筋,今天我們就用雙面膠來試一試。
。ǔ鍪驹∶保┙處熓痉,看老師先在浴帽上粘好雙面膠,這一步可以請爸爸媽媽幫忙做,然后把雙面膠上的白紙輕輕地一撕,寶寶要小心,別把膠帶撕下來,小班寶寶可以讓爸爸媽媽幫著撕,最后找一種你喜歡的材料把它貼上去。哪個寶寶也來試一試。
幼兒嘗試。
寶寶們,讓我們和爸爸媽媽一起來做一個漂亮的假發(fā),好嗎?
手指游戲:拇指食指碰碰,食指中指剪剪,我是快樂的魔術師。寶寶發(fā)揮你的巧巧手,我們開始吧! 3、幼兒制作假發(fā),教師巡回指導。
小朋友可以自主地選擇喜歡的材料來制作。
提醒家長盡量讓幼兒自己動手做。
活動結束:
請幼兒戴上假發(fā),與父母一起在迪斯科的音樂中展示,體驗成功的喜悅。
【小班教案】相關文章:
小班教案小班教案05-17
小班綜合教案:襪子_小班綜合教案07-08
小班美術教案模板 小班美術 教案05-11
小班教案11-08
(精選)小班教案10-05
小班教案[精選]11-05
(經(jīng)典)小班教案08-20
小班教案(經(jīng)典)09-19
小班教案[經(jīng)典]08-25
【經(jīng)典】小班教案08-25