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小班教案

時間:2024-01-02 10:02:27 幼兒教案 我要投稿

小班教案(錦集10篇)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的小班教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

小班教案(錦集10篇)

小班教案 篇1

  活動內(nèi)容:社會:幼兒園真好玩

  活動目標:

  1.幫助幼兒進一步適應(yīng)周圍的環(huán)境,通過一個小小的情境活動,引導(dǎo)幼兒對自己在幼兒園的表現(xiàn)有一個初步的自我。

  2.在互相交流的過程中,鼓勵幼兒嘗試在日常生活中與小朋友交往,初步體驗與小朋友相處及共同游戲時的樂趣,增進對幼兒園的喜愛。

  活動準備:

  1.指偶玩具三個

  2.戶外活動玩具滑梯、蹺蹺板

  活動過程:

  教師表演情境,導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

  教師向幼兒介紹三位小客人,出示本班語言區(qū)里的指偶玩具:小羊、小貓和小狗。

  請幼兒說一說,這三個小指偶在班里的哪個地方見過?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒關(guān)注幼兒園里有許多有趣的玩具)

  請幼兒仔細觀看,教師手拿指偶展開情境表演:

  小 羊、小狗和小貓都要上幼兒園了,他們?nèi)齻在幼兒園里的表現(xiàn)不同。小狗和小貓在一起開心的'聊天、玩玩具,爸爸媽媽來接它們回家的時候,它們對爸爸媽媽說自己玩得很開心。幼兒園真好玩?尚⊙驈膩聿缓蛣e的小伙伴在一起,也不說話也不玩玩具,就自己一個人坐著向爸爸媽媽。小羊的爸爸媽媽來接它的時候,他告訴爸爸 媽媽自己不開心,幼兒園什么玩具都沒有,一點兒也不好玩。

  觀看情景后,請幼兒自己說一說在幼兒園里,你像故事里的一只小羊還是小貓或小狗?

  (引導(dǎo)幼兒將情境中的小動物的行動與自己的行動相比較,對自己在幼兒園的行為在心里產(chǎn)生初步的)

  二、結(jié)合情景,請幼兒共同談一談:

  為什么小貓、小狗覺得幼兒園好玩,小羊卻覺得不好玩?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒了解和朋友交往的重要性)

  三、幼兒參與情境,感受玩幼兒園的玩具、和朋友交往的樂趣。

  1.教師手拿小羊指偶玩具,引導(dǎo)幼兒思考:

  如果你是小羊,你會像它一樣嗎?你會怎樣做?

  2.請幼兒用指偶表演小羊的行動。(教師贊揚喜歡和別人交朋友的小羊)

  四、教師帶幼兒到戶外活動場地,請幼兒自己選擇一個小動物的角色,結(jié)合情境嘗試與身邊的朋友一起玩玩具話題和蹺蹺板,感受和小伙伴們一起在幼兒園玩的樂趣。

  玩過玩具后,請幼兒互相說一說,自己剛才演的是哪個小動物,剛才都和哪些小動物一起玩了,記住今天自己交到的好朋友的名字,回家向爸爸媽媽做介紹。(:幼兒教育活動大全p21)

小班教案 篇2

  玩球的人活動

  【活動設(shè)計】

  幼兒美術(shù)欣賞活動是一種培養(yǎng)幼兒欣賞能力的教育活動,尤其是引導(dǎo)幼兒欣賞名畫家的作品,可以讓幼兒從小就接觸經(jīng)典,與大師直接對話,這樣兒童發(fā)展的起點高了,眼界開闊了,對美的知覺和選擇也更敏感了,同時也有益于發(fā)展兒童性情、情感、自信和語言!锻媲虻娜恕肥欠▏嫾冶R梭的作品,這是一幅具象性作品,畫面色調(diào)明快、主題鮮明、內(nèi)容簡單,適合小班幼兒欣賞。

  【活動目標】

  1、感知圖畫的色彩和形象美。

  2、理解畫面內(nèi)容,并能對畫面進行簡單的描述。

  【活動準備】

  1、名畫《玩球的人》。

  2、視頻轉(zhuǎn)換儀、電視機。

  【活動過程】

  一、初步感受畫面。

  師:今天我們一起來欣賞一幅畫。請你仔細看,你在畫上看到了什么?

  幼1:我看到球了。

  幼2;我看到了人。

  幼3:樹。

  幼4:有很多很多樹。

  幼5:樹葉黃了

  幼6:有的變紅了。

  師:你們觀察得真仔細。樹葉有的綠綠的、有的變黃了,有的變紅了,綠的、紅的、黃的,和在一起真漂亮。

  (在這里,老師并不直接提出“畫上遠處有什么”,“近處有什么”之類的問題,而只以“你在畫上看到了什么”這樣的問題引入,放手讓兒童認真觀察,自由討論。在美術(shù)欣賞活動中若教師提出的問題過于具體,容易限制兒童的觀察思路,使他們無法按照自己的已有知識和興趣點,從不同角度和不同視點對作品進行獨立自由的'觀察。)

  二、進一步觀察畫面,感知畫面色彩美、形象美。

  師:你感覺畫中的事情發(fā)生在白天還是晚上?

  幼:晚上。

  師:你是從哪里看出來的?

  幼:我知道的。

  幼:我覺得是白天,因為我看到了天上的云。

  師:藍藍的天上飄著白白的云,天氣真好呀!畫中的人在做什么呀?

  幼:在跳舞。

  幼:不是跳舞,是在玩球。

  師:你從哪里看出來的?

  幼:那邊有球(孩子指著球說)。

  師:他們是怎么玩球的?

  幼:他的手是這樣的,腳在這樣!(孩子邊說邊模仿畫中的動作)

  師:那我們一起來學(xué)學(xué)他們玩球的動作吧。

  (幼兒自由模仿畫中人的動作。)

  (此環(huán)節(jié)的重點是讓幼兒進一步感知畫面色彩美、形象美。孩子的觀察往往是片面的,點的觀察,而老師的引導(dǎo)則是提升,它讓幼兒能更深層次的挖掘畫面的內(nèi)涵 這也就是教育的目的所在,教育的價值所在。小班孩子的思維特點決定了他們的認識依賴于行動,所以在讓孩子感受畫面的形象美的時候,我設(shè)計了通覺得方法,讓幼兒通過模仿畫面中人物的姿態(tài)、動作來,體驗運動帶來的快樂情緒,感受感受作者描繪的蓬勃向上的朝氣,同時它也符合動靜結(jié)合的原則,能滿足小班幼兒的身理需求。)

  三、教師與幼兒一起分享自己的感受。

  師:這群人玩球玩得開心嗎?

  幼:開心。

  師:你從哪里看出來的?

  幼:他們在笑。

  師:真的哦,他們都笑瞇瞇的。

  這幅畫的名字呀叫《玩球的人》,它是一個叫盧梭的外國畫家畫的,他畫的是在一個晴朗的秋天,一群人在楓樹林里玩球,他們玩得真開心。

  (幼兒對作品的命名往往能夠反映他們對作品的總的感覺,但對于小班的孩子來說,這可能有點難度,對于小班的孩子來說,情感上的引導(dǎo),共容易激起孩子的共鳴,所以這里教師把重點放在分享看畫的感受上。)

小班教案 篇3

  活動目標:

  1.在圖片的幫助下熟悉歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)用自然、歡快的聲音演唱歌曲。

  2.能結(jié)合已有經(jīng)驗改編歌詞并演唱。

  3.通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

  4.喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

  5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準備:

  對春天已有初步的認識、春天的幻燈一套、歌曲圖片一套、歌曲伴奏

  活動過程:

  1.導(dǎo)入活動:找春天

  ——帶幼兒走進活動室,播放春天的圖片,幼兒欣賞。

  ——說說我看到的春天

  2.欣賞歌曲,結(jié)合圖片理解歌詞。

  ——完整欣賞歌曲

  ——結(jié)合幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片,幫助幼兒理解歌詞。

  3.學(xué)唱歌曲。

  ——隨著伴奏輕聲跟唱。

  ——引導(dǎo)時老師要關(guān)注幼兒演唱時的聲音,要自然,愉悅,整齊,表情要微笑自然。

  ——逐步去除圖譜演唱。

  4.創(chuàng)編部分歌詞。

  ——引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并演唱。

  活動反思:

  在歌唱活動《春天來》中,幼兒學(xué)唱積極,興趣濃厚。整個活動的目標明確,層次清楚。

  第一個環(huán)節(jié)的春景欣賞是基于幼兒對春天的了解還不多的基礎(chǔ)上加入的,讓幼兒在看看、說說中發(fā)現(xiàn)春天的美麗,同時也為接下來的歌唱活動做了有效的.鋪墊。

  第二個環(huán)節(jié)是欣賞歌曲,理解歌詞。在這個環(huán)節(jié)中,圖譜起到了很好的作用,一句一幅的形象的圖片,幫助幼兒理解、記憶了歌詞。同時教師還利用圖譜,有效激發(fā)了幼兒傾聽歌曲的興趣。

  第三個環(huán)節(jié)是學(xué)唱歌曲,教師在幼兒學(xué)唱過程中,層層遞進,能逐步提高演唱的要求,從輕輕跟唱到引導(dǎo)幼兒聽伴奏,唱清楚歌詞再到引導(dǎo)幼兒有表情地演唱最后到逐步去除圖譜演唱,使整個學(xué)唱的過程富有挑戰(zhàn)和樂趣。幼兒在學(xué)唱過程中,也是積極投入,興趣濃厚。

  第四個環(huán)節(jié)是創(chuàng)編演唱,幼兒能結(jié)合生活經(jīng)驗,想出一些其他顏色的花,教師在這個過程中,再次有效利用了圖譜,讓幼兒借助圖譜來嘗試演唱創(chuàng)編的歌曲,讓幼兒體驗到了自主創(chuàng)編演唱的快樂。

  當然,在活動中還有很多不足之處,希望姐妹們多多指教!

小班教案 篇4

  活動目標

  1.認識春天常見的花,培養(yǎng)細致觀察、比較的能力。

  2.學(xué)習(xí)用相應(yīng)的詞、句表達自己的發(fā)現(xiàn)、感受。

  3.了解春天常見花和人們的.關(guān)系。

  4.學(xué)會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

  5.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

  準備帶幼兒實地去觀察過程一、交代活動內(nèi)容1.回憶春天看見過的花。

  2.今天我們要到外面去找一找春天的花。

  二、帶幼兒實地去觀察1.我們看到了哪些花?重點觀察:桃樹、紫藤、玉蘭樹等。

  2.從花的外形、顏色等方面仔細觀察、比較。

  學(xué)習(xí)用好聽的詞、句來描述。

  三、回班里集中分享1.描述觀察到的花A.重點剖析一種花。

  B.了解花的結(jié)構(gòu),疏理歸類。

  2.老師板書整理。

  四、討論花與人們的關(guān)系1.春天開這些常見花和人們有什么關(guān)系。

  2.了解各種花的作用觀賞:給大自然添美,帶來清香。

  提供人們需要的物質(zhì)及藥用價值等。

  教學(xué)反思:

  內(nèi)容貼近幼兒生活,教師努力為孩子創(chuàng)造條件,鼓勵幼兒運用自己的感官,通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動,讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然,并學(xué)習(xí)用多種途徑表達、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。

小班教案 篇5

  活動目標

  1.能判斷、比較手的大小。

  2.能說出爸爸大手的本領(lǐng),為爸爸感到自豪。

  活動準備

  1.爸爸和幼兒在家里一起準備好材料(在紙上畫爸爸一只手的輪廓),帶到班上。

  2.《大頭兒子小頭爸爸》歌曲磁帶、錄音機。

  活動重難點

  重點是讓幼兒判斷比較手的大小。

  難點是讓幼兒說出爸爸的本領(lǐng),為爸爸感到自豪。

  活動過程

  1.手指律動,引起興趣。

  老師與幼兒圍坐在一起,做拍手動作,吸引幼兒的注意力。

  2.引導(dǎo)幼兒認識大手印。

  教師出示一個大手印。

  “老師這里有一個手印,誰來猜猜手印是誰的?有什么本領(lǐng)?”

  大家一起討論交流。

  3.啟發(fā)幼兒說說爸爸大手的本領(lǐng)。

 。1)請幼兒將自己的小手放到爸爸的手印上,比比大小。

  “幼兒和爸爸誰的手大,誰的手?”

 。2)鼓勵幼兒講講自己爸爸大手的本領(lǐng)。

  “爸爸的`大手會做什么事情呢?”

  “爸爸的大手能做這么多事情,可真厲害啊!

  “你們的爸爸棒不棒啊,你們的小手什么時候能像爸爸一樣呢!

  4、大手拉小手。

  “幼兒喜歡爸爸的大手嗎?我們怎樣才能和爸爸拉拉手呢?”

  “咱們在爸爸手旁邊放上自己的小手。”

  播放音樂《大頭兒子和小頭爸爸》,引導(dǎo)幼兒做拉手動作。

  活動延伸

  幫助幼兒將爸爸一只手的輪廓作品貼到墻上,引導(dǎo)幼兒講講自己和爸爸的事。

小班教案 篇6

  活動目標

  1、培養(yǎng)幼兒的安全意識,讓他們懂得發(fā)生火災(zāi)時如何保護自己,幫助別人。

  2、知道火警電話是119。

  3、教育幼兒不玩火。

  活動準備

  1、布置小豬的家(圖片、家門、桌子、椅子、床)。一個豬媽媽頭飾、三個豬寶寶頭飾、一個大象頭飾。

  2、道具:打火機、蠟燭、兩部電話、小滅火器、火警119圖片、濕毛巾若干、火苗若干、樹枝若干、三個小水桶。(火盆內(nèi)裝小火、干柴、一個空瓷盆)。

  3、危險的.、容易燃燒或爆炸的物品:火柴、打火機、蠟燭、鞭炮、殺蟲劑瓶子、香煙等。

  活動過程

  一、觀看大班小朋友的情景表演《小豬家著火了》。

  根據(jù)故事情節(jié)提問,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  1、小豬家住著誰?他們家發(fā)生了一件什么事情?他們是怎樣做的?誰又幫助了他們?

  2、小豬家為什么會失火?

  3、生活中還有那些東西容易引起燃燒和爆炸呢?(出示實物:火柴、打火機、蠟燭、鞭炮、殺蟲劑瓶子、香煙等進行講解)

  4、教育孩子不能玩火,不能玩危險的,容易引起燃燒或爆炸的物品。

  5、請客人——消防員叔叔告訴大家,著火了時候,我們該怎樣辦呢?(第一,要打火警電話119,告訴消防員你住在那里。第二,如果家里有很大的煙霧,不能呼吸,我們要用濕毛巾捂住鼻子,低頭彎腰快點從房間里跑出來。第三,出來之后要檢查身上有沒有被燒著,如果衣服上有小火苗,可以在地上打滾,還可以用樹枝拍打火苗,或者是把衣服脫下來。第四,看看周圍有沒有水源,可以用水桶提水救火,還可以請周圍的鄰居打開消火栓救火。)小朋友,你們都記住住了嗎?

  二、模擬:“火場逃生”。

  發(fā)現(xiàn)險情!笆Щ鹆!”

  逃離火海:

  1、撥打火警電話119。

  2、用濕毛巾捂住鼻子。

  3、尋找安全通道,低頭彎腰有秩序的離開火場。

  4、來到安全地帶,撲滅身上的小火苗。(打滾、用樹枝拍打)

  5、 消防員叔叔用滅火器滅火。

  6、“你想對消防員叔叔說什么?” 邀請消防員叔叔和我們一起跳舞《小鈴鐺》。

  三、活動延伸:請家長帶孩子看消防知識的宣傳圖片,學(xué)習(xí)相關(guān)的安全知識。

小班教案 篇7

  活動目標:

  1、在游戲的過程中提高幼兒的反應(yīng)速度和靈敏性。

  2、樂與參加游戲,體驗游戲活動的快樂。

  活動準備:

  呼啦圈人手一個,灰太狼和慢羊羊頭飾各一個,尾巴、飛盤、球若干

  活動過程:

  一、熱身活動

  1、幼兒進場。

  幼兒每人站進一個圈,這個圈就是羊羊的家。

  師:羊羊們我們準備去山上挖點土豆來吃,準備好了嗎?上山咯!

 。ㄌげ剑┛吹酵炼沟亓,(跑過去)開始挖土豆,(彎下腰,揮動手臂)回家洗土豆,(動手搓)切土豆,(前后轉(zhuǎn)動雙臂)炒土豆,(雙手合起作翻炒的動作)炒完土豆倒進盤(雙手握住腰左右彎)。

  二、玩游戲:老狼老狼幾點了

  1、講規(guī)則。

  師:羊羊們,吃土豆,我們要去青青草原玩一玩,可是呢,青青草原上有灰太狼,他會吃羊的,可是今天啊,灰太狼要等天黑了才會來抓沒回家的羊,所以,我們要時刻記著要問問灰太狼現(xiàn)在是幾點,如果灰太狼說天黑了,那么羊羊們就要立刻跑回家。一會我們就跟在灰太狼的身后問他:

  “老狼老狼幾點了?”

  2、配班老師扮演灰太狼進行游戲。

  師:那羊羊們,現(xiàn)在跟著慢羊羊一起去青青草原玩咯。

  游戲的第一遍結(jié)束后,再次提醒幼兒應(yīng)該注意的規(guī)則。

  3、增加游戲的難度。

  把羊羊的'家減少幾個,再游戲一遍。

  師:呀,有幾只羊羊沒家了,灰太狼可真壞,把家都炸沒了。找不到家的羊羊怎么辦呢?可以住在一起)對,可以兩只羊羊住一個家。想到辦法了,那我們再去青青草原玩一會,走咯!

  三、自由活動

  師:羊羊們,灰太狼終于被聰明羊羊們趕走了,現(xiàn)在我們終于給在青青草原上好好地玩一玩了。這邊有尾巴、球和飛盤,地上的呼啦圈都可以玩,但是記得到時候要把東西放回原處。去玩吧。

  四、放松運動

  師:玩得有點累了,我們停下來休息一下,眼睛閉上,聞一聞青青草原的花香,(反復(fù)吸氣,吐氣),眼睛睜開,小手伸出來輕輕拍一拍,換只手來輕輕拍一拍,我們的腿今天功勞最大,我們也輕輕地拍一拍,換一條腿再輕輕拍一拍。羊羊們,我們回羊村咯。

小班教案 篇8

  活動目標:

  1、使幼兒知道五星紅旗是我國的國旗。

  2、讓幼兒知道升旗是要立正不講話,并想國旗行注目禮。

  活動準備:

  五星紅旗一面、紅、黃、綠彩旗、幼兒用書畫面“我們來升旗”

  活動過程:

  一、讓幼兒觀察國旗,初步認識國旗。

  1、讓幼兒認識國旗,知道五星紅旗是我們中國的國旗,它是紅顏色的,上面有五顆黃色的'五角星。

  教師出示國旗:小朋友看,這是什么?它是什么顏色的?上面有什么?它叫什么名字?小朋友在什么方見過國旗?

  2、出示各色彩旗引導(dǎo)幼兒觀察、比較,加深對國旗的認識。

  教師:老師這里還有許多旗子,小朋友看看它們和國旗一樣嗎?什么地方不一樣?它們叫什么名字?

  二、讓幼兒知道,長國旗時不能講話,要立正站好,并向國旗行注目禮,要尊敬國旗。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察大班哥哥姐姐升旗的情景。

  教師:老師這里有一幅大班哥哥姐姐升國旗的圖片,現(xiàn)在請小朋友一起來看看,升旗手是怎樣上場的,站在下面的小朋友又是怎樣做的?他們?yōu)槭裁匆@樣做?

  2、請一起觀察圖片內(nèi)容,并引導(dǎo)幼兒說一說。

  3、教師小結(jié):升旗時小朋友要保持安靜,不講話,雙手放在身體兩側(cè),立正站好,眼睛看著國旗慢慢升起,要尊敬、熱愛國旗。

  三、活動結(jié)束。

  《小班社會教案:升旗了》摘要:它們叫什么名字? 二、讓幼兒知道,長國旗時不能講話,要立正站好,并向國旗行注目禮,要尊敬國旗。 1、引導(dǎo)幼兒觀察大班哥哥姐姐升旗的情景。 教師:老師這里有一幅大班哥哥姐姐升國旗的圖片,現(xiàn)在請小朋友一起來看...

小班教案 篇9

  活動目標:

  1、讓幼兒通過小樹葉找媽媽的活動體驗小樹葉想回到大樹身邊的情感,了解樹葉和樹之間的親密關(guān)系。

  2、通過激發(fā)幼兒的'情感體驗培養(yǎng)他們探索樹葉的興趣和態(tài)度。

  3、讓幼兒通過觀察和比較知道不同的樹長著不同的樹葉。

  4、提高幼兒思維的敏捷性。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準備:

  幼兒園樹林;采集各種顏色、形狀、大小的樹葉每人一片

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動。

  師:小樹葉,老師今天帶你們到樹林里找大樹媽媽,好不好?

  二、幼兒到樹林里探索樹和樹葉。

  1、師:小樹葉,快去找你們的媽媽去吧。你們要看好自己長得是什么樣的,不要找錯呀。

  2、你有沒有找到媽媽呀?你的媽媽在哪里?她長得什么樣?

  3、你是怎么找到的?看看你手上的樹葉和媽媽身上的樹葉一樣不一樣。說說是什么樣的。

  4、小樹葉,你們都找到媽媽了,真開心啊?旌蛬寢寭А⒂H親,說說話吧。你要對她說什么?

  三、總結(jié)。

  師:今天我們都幫小樹葉找到了媽媽。大樹媽媽長得真高真大,她有許多樹葉孩子。小樹葉喜歡和媽媽在一起,我們把小樹葉送回到媽媽身邊,和她們再見吧。以后我們再來看望你們!

小班教案 篇10

  活動設(shè)計背景

  小班學(xué)生年齡偏小認知能力較差,對于集合和分類沒有概念。

  活動目標

  1.通過觀察,初步了解集合的特性。

  2.學(xué)習(xí)按事物的特性和屬性進行分類。

  3.訓(xùn)練觀察力和動手操作能力。

  教學(xué)重點、難點

  按事物的特性和屬性進行分類。

  活動準備

  1幼兒用書。

  2相同形狀、不同顏色(紅、黃、藍3種的積木,每人一份。)

  3盛放積木的小筐,每組3個。(小筐的顏色與積木的3種顏色相同。)

  4不同姿態(tài)的小雞、小狗、小兔子圖片。

  活動過程

  1.通過觀察,初步了解集合的特性。

  教師出示筐里的積木給小朋友們(出示一筐紅色的積木)。學(xué)生答完后教師小結(jié):這些都是紅色的,所有的紅色積木都放在這里。

  同樣出示黃色、藍色的積木,步驟同上。

  2.學(xué)習(xí)按顏色進行分類。

 。1)出示不同顏色的6塊積木給小朋友,

 。2)把相同顏色的'一堆一堆分開放好,并說出顏色的名稱。

  (3)分別把一堆一堆的積木分別放入相應(yīng)顏色的小筐里。

  3.學(xué)習(xí)按動物的種類進行分類。

 。1)教師出示所有動物的圖片,混合放置。

  (2)要求學(xué)生按照小雞、小狗、小兔子來進行分類。

  4.操作幼兒用書,并完成練習(xí)。

 。1)將同類的動物圈起來

 。2)請幫蜜蜜找到好朋友。

  5課堂小結(jié):

  這節(jié)課我們通過觀察會按照事物的特征和屬性(動物的種類和積木的顏色)對物品進行分類。小朋友們都表現(xiàn)的很好希望以后繼續(xù)努力!

  教學(xué)反思

  1.材料投放的環(huán)境可以在室外的一定空間,利用區(qū)域活動時間充分進行操作,不必拘泥于教室,這樣可以調(diào)動學(xué)生的興趣。

  2.在學(xué)生進行積木分類是可以問一問他們分類的理由。

  3分類游戲可以反復(fù)進行,來對所學(xué)的內(nèi)容進行加強。

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