幼兒園中班教案《留住小鳥(niǎo)》

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的幼兒園中班教案《留住小鳥(niǎo)》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、看看、聽(tīng)聽(tīng)理解詩(shī)歌《留住小鳥(niǎo)》的內(nèi)容，感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。

　　2、學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌，嘗試用多種方式表現(xiàn)自己對(duì)詩(shī)歌的理解。

　　3、愿意參與詩(shī)歌聽(tīng)賞活動(dòng)，在同伴面前大膽表達(dá)。

　　4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、小鳥(niǎo)圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、出示小鳥(niǎo)圖片，小朋友，看，這是誰(shuí)呀？（小鳥(niǎo)）

　　2、喜歡它嗎？為什么呀？有許多小動(dòng)物也很喜歡它，想留住它，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌吧？

　　二、欣賞詩(shī)歌

　　1、教師念詩(shī)歌一遍，提問(wèn)：你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？還有誰(shuí)也喜歡它呀？（小狗，小貓，小兔）

　　2、小動(dòng)物們都很喜歡小鳥(niǎo)，想留住它，那它們會(huì)怎么做呢？帶著這個(gè)問(wèn)題我們?cè)賮?lái)欣賞一遍詩(shī)歌。

　　三、分段欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌

　　1、小鳥(niǎo)飛進(jìn)小狗的院子里，小狗想留住小鳥(niǎo)，它是怎么做的呀？（搭了一間漂亮的積木房子）怎么樣的積木房子，用了一個(gè)什么動(dòng)作（搭），哇，多漂亮的積木房子呀？你們喜歡嗎？我也很喜歡，那小鳥(niǎo)會(huì)喜歡嗎？為什么不喜歡（沒(méi)有自由），學(xué)習(xí)撲扇著。

　　2、睢，小鳥(niǎo)又飛進(jìn)誰(shuí)的院子里了？小貓想留住小鳥(niǎo)嗎？那它會(huì)想什么辦法呢？為它編了一只精美的小籠子。（真是只精美的小籠子，多精致多美麗呀！這可是小貓用竹子編起來(lái)的呀？它用了個(gè)什么動(dòng)作？小鳥(niǎo)會(huì)喜歡嗎？為什么？）

　　3、這次小鳥(niǎo)又飛進(jìn)哪了呀？小想留住小鳥(niǎo)，它是怎么做的呢？（栽了一棵小樹(shù)苗），哎，這次小鳥(niǎo)會(huì)留下嗎？為什么？小樹(shù)苗慢慢的長(zhǎng)大了，小鳥(niǎo)又是怎么說(shuō)的呀？

　　4、原來(lái)樹(shù)才是鳥(niǎo)兒的家，那我們應(yīng)該保護(hù)樹(shù)，讓小鳥(niǎo)有溫暖的家，哎，小狗和小豬也明白了：樹(shù)才是鳥(niǎo)兒的家，有樹(shù)才能留住小鳥(niǎo)，瞧，他們拿著鐵鍬種樹(shù)去啦！

　　四完整學(xué)念

　　1、老師告訴你們哦，把這些圖片連起來(lái)就成了一首好聽(tīng)的散文詩(shī)，題目就是<留住小鳥(niǎo)>。--留住小鳥(niǎo)-->

　　2 、老師看圖片念詩(shī)歌。

　　3 、好聽(tīng)嗎？我們看著這些圖片，把這首好聽(tīng)的詩(shī)歌說(shuō)一說(shuō)吧！

　　4 、真好聽(tīng)呀，我還想聽(tīng)，你們能在念一遍嗎？

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