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幼兒園中班優(yōu)秀的教案設(shè)計

時間:2024-01-06 10:10:20 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園中班優(yōu)秀的教案設(shè)計

  作為一名教學工作者,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的幼兒園中班優(yōu)秀的教案設(shè)計,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園中班優(yōu)秀的教案設(shè)計

幼兒園中班優(yōu)秀的教案設(shè)計1

  活動名稱科學——怎么會有聲音活動目標:

1、使幼兒獲取震動物體會產(chǎn)生聲音的具體經(jīng)驗,知道不同物體震動產(chǎn)生的聲音各不同。

2、教育幼兒注意保護聽力,激發(fā)幼兒探索聲音的興趣。

3、教會幼兒分辨不同物體德爾聲音,發(fā)展幼兒聽覺分辨能力。

  活動準備:

  各種能震動并產(chǎn)生聲音的物體:橡皮筋、紙、等。

  活動過程:

  一、激發(fā)幼兒探索聲音的興趣。

  教師:小朋友,現(xiàn)在你們能聽到什么聲音?這些聲音是哪里來的?(汽車喇叭、風聲、鳥叫聲、琴聲、講話聲等)那小朋友,我們自己能不能發(fā)出一些聲音來呢?你能夠發(fā)出什么聲音來?(拍手聲、跺腳聲、口哨聲…)

  二、引導幼兒探索聲音的產(chǎn)生。

  教師:小朋友你們知道這些聲音是從哪里來的嗎?它們怎么會有聲音

  呢?(幼兒討論、猜測)現(xiàn)在請你們自己來試一試,你用桌子上的東西怎么能發(fā)出聲音?知道幼兒用各種材料發(fā)出聲音,如用手輕輕撥拉橡皮筋,或者用手抖動紙張等。你們發(fā)出了什么聲音?你們在做試驗的時候還發(fā)現(xiàn)了身?(有東西動就會有聲音)請你們再來試一試,看看聲音出來的時候,還會產(chǎn)生什么現(xiàn)象?(振動現(xiàn)象)引導幼兒在活動中探索并感知物體的振動,可用手輕輕觸放在物體上(打擊大鼓)剛才你們把手放到鼓上的時候還發(fā)現(xiàn)了什么?(有振動的感覺,鼓不振動,聲音也就會停止。)幼兒表達、討論。

  三、引導幼兒探索自己講話的聲音。

  教師:是不是所有的聲音都是有東西在振動而產(chǎn)生的呢?(是的)我們

  在講話的時候哪里在振動的呢?(喉部聲帶)引導幼兒討論并做發(fā)聲試驗,啟發(fā)幼兒把手放到喉部感知聲帶的振動。

  四、小結(jié)。

  教師:今天我們知道了聲音產(chǎn)生的秘密,我們在振動的物體的時候,就

  會發(fā)出各種各樣的'聲音。你們喜歡聽什么樣的聲音?(好聽的聲音)如果聽到了很響的、很刺耳的聲音時應(yīng)該怎樣做?(捂住耳朵,保護好耳朵。)

  活動延伸

  1、玩發(fā)出各種聲音的游戲。

  2、組織幼兒討論哪些是好聽的聲音,哪些是噪音?

  3、組織幼兒到大自然聽各種的聲音。效果分析:

幼兒園中班優(yōu)秀的教案設(shè)計2

  目標

  1.懂得只要有愛心,不管能力大小都可以幫助別人。

  2.愿意給別人帶去快樂。

  準備

  1.掛圖,故事磁帶。

  2.兩幅表情圖:一幅為哭泣的表情,一幅為微笑的表情。

  3.空白的圓形卡片,油畫棒等。

  過程

  1.看表情圖。

  ――教師出示兩幅表情圖,請幼兒說說看了哪幅圖能聯(lián)想起快樂的事。

  ――引導幼兒說說為什么喜歡微笑的表情。

  ――讓我看看你們甜甜的微笑吧!

  2.欣賞故事第一段。

  ――出示掛圖,欣賞故事第一段。為什么小蝸牛很著急?

  ――小鳥、大象、小兔為朋友做了什么?朋友感到怎么樣?

  ――小蝸牛能為朋友做些什么呢?

  ――鼓勵幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗充分想像并講述。

  3.完整欣賞故事。

  ――請幼兒邊看掛圖,邊完整欣賞故事。

  小蝸牛做了什么讓朋友感到高興的事?

  ――為什么小蝸牛會想到把微笑送給朋友?

  ――它是怎樣把微笑送給大家的?

  ――朋友們喜歡微笑嗎?你是怎么知道的?

  ――大家為什么認為蝸牛了不起?

  4.制作“微笑”標志。

  ――幼兒自制兩枚微笑標志,即在圓形卡片上畫上微笑的表情。

  ――啟發(fā)幼兒將其中一枚“微笑”標志別在自己胸前,時刻提醒自己為朋友帶去快樂,另一標志則送給其他班級的幼兒。

  建議

  1.作品通過簡煉、優(yōu)美的.語言展示了一個互助、友愛的童話世界,在教學中,教師應(yīng)讓幼兒充分感受小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛之情,體驗為朋友做事的快樂。

  2.最后環(huán)節(jié)可放在日常活動中進行。

  附:微笑

  森林里的動物們都是好朋友。小鳥為朋友唱歌,大象為朋友蓋房子,小兔為朋友送信……小蝸牛很著急,他只能在地上,慢慢地爬,別的什么也干不了。

  小兔走過小蝸牛的身邊,小蝸牛向著小兔微笑。小兔說:“小蝸牛,你的微笑真甜。”小蝸牛想:“對呀,我可以對朋友們微笑!毙∥伵S忠幌,“可是,怎么樣讓朋友們看到我的微笑呢?”

  小蝸牛想出了好辦法。第二天,他把很多信交給小兔子。小兔子把信送給了森林里的朋友們。朋友們拆開信,信里是一張畫。畫上的小蝸牛正在甜甜地微笑。森林里的朋友們也都微笑起來,他們說:“小蝸牛真了不起!他把微笑送給了大家!

幼兒園中班優(yōu)秀的教案設(shè)計3

  活動目標:

  1、理解故事的內(nèi)容,用語言表達對故事的理解,學習詞:“大、縮”。

  2、積極參與游戲活動,大膽在集體面前表達自己的想法。

  3、愿意向小老鼠那樣幫助別人,體驗幫助別人的樂趣。

  活動準備:米皮皮的圖片衣服、魔棒一根、米皮皮頭飾一個、小苗苗、大苗苗圖片、小胡蘿卜、大胡蘿卜圖片、小蘑菇、大蘑菇圖片,故事圖片五幅

  活動過程:

  一、 出示米皮皮的圖片,這是一只叫米皮皮的.老鼠,你知道嗎?他今天可高興了,他今天得到了一個寶貝,他幫助了許多的小動物,聽一聽他是怎樣幫助的?請聽故事《米皮皮的魔棒》。

  二、教師有感情地講述故事

 。1) 米皮皮得到了一個什么寶貝?

 。2) 為什么這是一根神奇的魔棒?

 。3) 他對他們是怎樣說的?(長長長)

  教師引導幼兒把對華說完整。他對小苗苗說:“長長長”。小苗苗就長大了!

  游戲:幼兒用手指當魔棒,教師出示小苗苗的卡片,引導幼兒是用手指磨棒說:“長長長”教師迅速的出示長大的苗苗卡片,方法同上出示胡蘿卜和蘑菇的卡片,學習詞語:“長、縮”

  三、米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子有發(fā)生了什么事情?請再聽一邊故事。

  教師出示故事圖片講故事提問:

 。1)米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子,有發(fā)生了什么事情?

 。2)狼叔叔撿到了魔棒、他做了什么?

 。3)誰幫助了狼叔叔,怎樣幫助它的?

  四、學習游戲“米皮皮的磨棒”

  我們來玩一個游戲好嗎?我來當米皮皮,請小朋友當小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔,當我用磨棒指著問:“你是誰?”你要告訴我:“我是小苗苗”我說:“長長長”你就要扭扭身體舉起手來說:“我長大了!”當我說:“縮縮縮”你就要扭扭身體蹲下說:“我縮小了!”

  第一遍游戲老師來當米皮皮。幼兒當小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色。

  第二遍游戲清兩個幼兒一組互相扮演米皮皮以及小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色玩游戲。教師指導幼兒邊用動作表示邊來說:“我長大了,我縮小了!”

  五、結(jié)束:磨棒神奇嗎?你喜歡米皮皮嗎?為什么?他用磨棒做了什么?

  教師小結(jié):米皮皮幫助了別人,所以所有的小動物都很喜歡它,就向小朋友喜歡它一樣。所以我們要多幫助身邊的小朋友,這樣你的朋友才會更多!

幼兒園中班優(yōu)秀的教案設(shè)計4

  一、活動目標

  1.引導幼兒認識生活中幾種常見的蔬菜名稱以及它們的特征。

  2.引導幼兒初步了解蔬菜的營養(yǎng)價值,知道多吃蔬菜對身體有益。

  3.引導幼兒養(yǎng)成不挑食的好習慣,愛惜糧食、愛吃蔬菜等。

  二、活動準備

  1.《蔬菜寶寶》PPT

  2.蘿卜、白菜、蘑菇、大蒜實物

  3.幼兒用書

  三、活動過程

  1.教師利用《蔬菜寶寶》兒歌倒入本次活動。小朋友們,你們還記得《蔬菜寶寶》這首兒歌嗎?我們一起來讀一讀好嗎?

  蔬菜寶寶:“小黃小黃真愛吃,愛吃肉骨頭,愛吃火腿腸,就是不愛吃蔬菜。吃得太飽了,肚子脹脹的,小黃真是好難受。哎呀呀,怎么辦?”

  2.教師引導幼兒認識幾種常見的蔬菜,再分別請兩名小朋友分別扮演小狗和小白兔。

  (1)“小黃(小狗)吃太多了很難受,那么應(yīng)該怎么辦呢?教師引導幼兒主動幫助別人。

  (2)后來小黃聽說小白的身體很健康,連病都沒有生過,我們?nèi)枂栃“资窃趺椿厥掳?

  (3)小黃支持柔和火腿腸不吃蔬菜,肚子消化不好,就非常容易便秘,大便拉不出來,自然就會肚子疼啦。

  而我最喜歡吃蔬菜啦,白菜和胡蘿卜都愛吃,所以我的身體棒棒的,也不愛生病。我在自己的院子里還種了好多的蔬菜呢!我們一起去參觀參觀吧!

  3.教師出示小白菜園里的白菜和胡蘿卜,蘑菇和大蒜的食物。

  (1)哇塞,小白家里的菜可真多呀,讓我們一起來看卡這些都是什么菜吧!

  (2)教師引導幼兒說出這四種蔬菜的名字,并通過感受和觀察來看看蔬菜的外形和特征。

  A:白菜的顏色綠綠的,摸起來圓圓的`,緊緊的;

  B:胡蘿卜的顏色是橘紅色的,他的身體有點尖有點長,身體光溜溜的;

  C:蘑菇看上去就像是一把把小傘一樣,聞起來有股淡淡的清香味;

  D:大蒜圓圓的,還可以分好多瓣,問問他的味道,有點沖鼻,辣辣的感覺。

  4.教師帶領(lǐng)幼兒了解這幾種蔬菜的營養(yǎng)價值。

  (1)你們知道嗎,就吃這些小小的蔬菜,我們的身體會變得很健康。別看這些蔬菜寶寶不起眼,他們的本事兒可大了呢!

  (2)白菜可以多吃,里面含有多種礦物質(zhì)和維生素,吃了就可以大便,不會肚子疼啦;

  (2)胡蘿卜吃了,我們眼睛會變得更亮哦;

  (3)蘑菇營養(yǎng)健康有豐富,吃了可以讓身體更健康。

  5.教師播放《蔬菜寶寶》PPT可見,讓幼兒了解生活中的多種蔬菜寶寶,看看這些蔬菜寶寶都會變成哪些好吃的東西。

  四、活動延伸

  請幼兒拿出自己的書本,找到健康課卡《蔬菜寶寶》,一起給蔬菜寶寶們涂上顏色吧。

  五、活動總結(jié)

  小朋友們感受了本次活動之后才明白,原來蔬菜的營養(yǎng)有這么大,本領(lǐng)也很大。知道了平時要多吃蔬菜,不及有利于健康,還對長高有幫助,身體棒將來才會長得更壯!

幼兒園中班優(yōu)秀的教案設(shè)計5

  活動目標:

  1、了解同一種東西在水里可能會浮也會沉。

  2、學習尋找讓東西浮起來的方法。

  3、培養(yǎng)解決問題的能力。

  活動準備:

  膠泥若干、玻璃彈珠、卡紙、屈別針若干、桂圓若干、水、水杯、盆、小空塑膠瓶若干、吸管若干、鹽、糖。

  活動過程:

  一、故事導入

  教師講述故事:從前,有一位魔法師,他住在一座魔法城堡里。他的城堡四周圍著一條水溝,使城堡和外界隔離,不準外人進入,可是總有許多人慕名而來找這位魔法師。所以在城堡的水溝外,每天都有一堆人等候,希望有一天魔法師能夠大發(fā)慈悲,可以收他們做徒弟。

  于是,有一天魔法師設(shè)了三道關(guān)卡。他說如果有人闖過這三道關(guān)卡,就可以收這個人做徒弟,否則,就施展魔法把他們摔得鼻青臉腫……

  現(xiàn)在,老師就按照魔法師的.方法設(shè)立了三道關(guān)卡,請小朋友來進行闖關(guān),看看誰是最聰明的寶寶。

  二、介紹材料,提出操作要求

  1、在教室兩邊設(shè)立三個關(guān)卡

  (1) 水盆中有沉在水里的玻璃彈珠,旁邊有紙、膠泥等魔法物。

 。2) 水盆中有沉在水里的屈別針,旁邊有空塑膠瓶、吸管等魔法物。

 。3) 水杯中有沉在水里的桂圓,旁邊有糖、鹽等魔法物。

  2、將幼兒分成兩組分別在兩邊的關(guān)卡。

  請幼兒開動腦筋看如何讓沉在水底的物品浮起來,你可以利用旁邊的魔法物進行幫助。哪一組闖關(guān)成功就是“聰明寶寶隊”。

  三、幼兒操作,教師巡視,確認物體是否浮起來 ,是否闖關(guān)成功。

  操作后談話:你闖關(guān)成功了嗎?過了幾關(guān)?你是如何做的?

  讓闖關(guān)成功的幼兒介紹其方法。

  四、鼓勵幼兒再次操作

  聽了小朋友的介紹,你再去試一試好嗎?

  五、老師帶上魔法師面具給每位闖關(guān)成功的幼兒貼上獎牌 :“恭喜小朋友闖關(guān)成功,小朋友真聰明,魔法城堡歡迎你們,你們將在這里學到更多本領(lǐng)!

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