小班教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的小班教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
教學(xué)目的:1.在聽聽、看看的過程中,引導(dǎo)幼兒大膽想象和講述中的情節(jié)和語言。
2.激發(fā)幼兒互相幫助的美好情感。
教學(xué)準(zhǔn)備:1.背景圖
2.活動圖片:小鳥、烏龜、刺猬、小鴨和木橋各一
3.頭飾:蝴蝶6個、青蛙6個、小兔6個、小鴨6個
4.立體小房子一座、貓阿姨圖片
教學(xué)過程:
一、引題:
今天,老師又要給小朋友講小動物的了,喜歡嗎?看看,里有哪些動物呀?(逐一出示小動物圖片)
二、分段講述,啟發(fā)幼兒大膽想象情節(jié)的發(fā)展。
1、“、、、、、、雨越下越大,貓阿姨熱情地留他們吃了晚飯,但是,雨還在嘩嘩地下。貓阿姨說:‘今晚你們就睡在我家,等到明天再回家吧!’”
提問:(1)你們覺得小動物們會留下來嗎,為什么?
(2)寶寶沒回家,媽媽肯定會擔(dān)心,會著急,想什么辦法讓媽媽知道呢?
師:你們想了那么多的好辦法,貓阿姨說:“我家正好有電話,那你們就打個電話回家吧!”
(3)小刺猬首先給媽媽打了電話,他會在電話里怎么說呢?誰愿意學(xué)做小刺猬給媽媽打電話。
(小烏龜、小鳥依次。幼兒按自己的意思請示媽媽)
2、師繼續(xù)講述至“刺猬刺猬別著急,請到我的背上來!
提問:你覺得小動物需要小鴨幫忙嗎?為什么?(啟發(fā)幼兒討論,幫助幼兒分析)
過渡:(講到這里停住,留下懸念)讓我們來聽聽里的小動物到底是怎么過河的`?
三、演示圖片教具,啟發(fā)幼兒大膽想象小動物的對話,并講講演演。
在中提問:
1.小鴨對小鳥說:“小鳥小鳥別著急,請到我的背上來!毙▲B會怎么回答?(集體練習(xí)對話)
2.小鴨看到烏龜會怎么說?烏龜會對小鴨怎么說呢?
3.小鴨會對刺猬說什么,刺猬又會對小鴨說什么呢?
四、師操作立體教具,幼兒完整欣賞。
師:你們喜歡這些可愛的小動物嗎?我把它們請出來跟你們見見面好嗎?大家歡迎!(師從圖片上請下小動物,貼在小積木上,變成立體桌面教具。)
五、延伸活動:
1.提問:你們喜歡小鴨子嗎?為什么?
2.師:森林里還有許多小動物要過河(出示蝴蝶、青蛙、小兔的頭飾)讓我們成立一個小鴨船隊來幫助他們,好嗎?
。ㄓ變罕硌,根據(jù)角色不同的本領(lǐng),創(chuàng)造性地表述對話)
小班教案 篇2
活動目標(biāo)
1、掌握滾接大皮球的方法,動作協(xié)調(diào)靈敏。
2、喜愛參加游戲活動,體驗與同伴共同游戲的快樂。
3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備
材料:皮球若干(為幼兒人數(shù)的一半);熊貓帽子若干(與幼兒人數(shù)相等);音樂磁帶。
幼兒有推球、玩球的經(jīng)驗,知道球可以滾動的特點。
活動過程
1、以游戲情境的`形式進行準(zhǔn)備活動
"教師扮熊貓媽媽,幼兒當(dāng)小熊貓帶上頭飾,四散站在教師周圍。
"教師帶幼兒隨音樂做準(zhǔn)備動作(彎彎腰、踢踢腿、伸伸臂、走一走、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等)“小熊貓真快樂,和媽媽一起玩玩、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身體棒!
2、進行游戲“熊貓滾球”,體驗與同伴游戲的快樂。
"教師以游戲口吻介紹玩法:“媽媽帶來許多大皮球,小熊貓找到一個好朋友一起滾球玩。兩個好朋友你把球推給我,我接住球再傳給你,滾來滾去真好玩!苯處熯呏v邊與配班教師或幼兒做示范,引導(dǎo)幼兒推球時將兩手分開,胳膊用力向?qū)γ娴男∨笥淹迫,對面的幼兒要注意球的方向,用手去接滾來的球,然后再推回去。
"利用“找朋友”的游戲,幼兒邊唱“找朋友”的歌曲,邊拍手做動作找一個朋友,兩人一組拿一個皮球。
"教師指導(dǎo)幼兒面對面蹲下保持適當(dāng)?shù)木嚯x,進行滾接球游戲。
"教師觀察幼兒游戲情況,引導(dǎo)幼兒不斷調(diào)整兩人滾接球的距離,體驗相互間滾接球的方法,掌握手臂用力前推和伸手接球的動作。 "鼓勵并指導(dǎo)動作不協(xié)調(diào)和沒有掌握動作要領(lǐng)的幼兒,大膽嘗試體驗快樂。
3、玩球游戲:每人一個球自由的推球、追球、踢球、拍球等,體驗玩球的樂趣。
相關(guān)經(jīng)驗
美工:繪畫涂色。
認知:在玩球時鼓勵幼兒數(shù)一數(shù),能夠滾接多少個球。
活動評價
教師觀察幼兒推球和接球方法掌握的難點,兩人合作游戲的表現(xiàn)情況,對不會與人合作的幼兒給予引導(dǎo)或直接參與合作。
活動延伸
"根據(jù)幼兒游戲情況調(diào)整幼兒間距離,將滾接球距離由近到遠適當(dāng)調(diào)整。 "隨著動作協(xié)調(diào)性的發(fā)展,進行傳球的動作練習(xí)。
活動反思
這個活動主要是練習(xí)雙人進距離滾接皮球,提高手眼能力。以及體驗與同伴共同游戲的愉悅。首先,教師請一名幼兒和老師合作示范玩法,然后再讓孩子們玩“找朋友”的游戲,“找,找,找朋友……”孩子們一邊唱歌,一邊找朋友,找到朋友后,讓他們很開心地握握手,抱一抱。我說:“現(xiàn)在我們是好朋友,好朋友可以一起玩皮球!比缓螅以俜职l(fā)皮球。我把皮球放在兩個人的中間,讓他們一起抱好,說:“現(xiàn)在我們是熊貓寶寶,我們跟著媽媽一起來滾皮球,皮球?qū)殞氁旁谥虚g,要不,他要生氣的!碑(dāng)念到兒歌“你滾給我,我滾給你”時,孩子們自然而然地開始了滾球的合作游戲,他們會看準(zhǔn)對面好朋友的位置,把球有目的地滾過去,每次都能把球給接住。嘗試到合作的成功和樂趣,孩子們玩得越來越高興,高興地哈哈大笑。
小班教案 篇3
一、 主題的產(chǎn)生
幼兒園有一處飼養(yǎng)角,孩子們最喜歡去看小兔、小雞和猴子了。一次剛好碰到飼養(yǎng)員爺爺從雞窩里取出一個剛下的蛋,孩子們立刻圍攏過來,有的摸一摸,說:“蛋是熱乎的!庇械臏惖诫u窩邊研究著是哪只雞下的。有的在一邊大談自己的吃蛋經(jīng)驗。在孩子的眼中,蛋是一個神秘的世界。由此,我們開始了對蛋的研究,并以此為主題進行了一系列的活動。
二、 主題的實施
在確定“蛋”的主題后,老師和幼兒及家長共同開展了一系列的活動。
(一)收集材料
在孩子們的興趣基礎(chǔ)之上,我們又向家長發(fā)出了通知,請他們配合我們的活動,共同參與到活動中來。家長們用行動表示了他們的支持。玲玲的爸爸從鄰居家要來了兩只鴿子蛋,辰辰和媽媽到超市買來了烏雞蛋、鵪鶉蛋,儇儇說,他帶來的是“咯咯噠”,是綠色雞蛋。還有鴨蛋,鵝蛋,甚至一位家長還帶來了鴕鳥蛋,據(jù)說是從南方帶回來的。孩子們看到了許多以前從沒有見過的蛋,極大地豐富了幼兒的感性經(jīng)驗。
。ǘ┴S富相關(guān)知識經(jīng)驗
孩子們最直接的經(jīng)驗來源就是父母,整個活動中家長也為我們提供了最大的支持,如收集蛋,給孩子講蛋的做法,剝蛋的方法等。此外,我們還請教了飼養(yǎng)員爺爺有關(guān)蛋的孵化的問題,爺爺告訴我們,每種蛋的孵化時間都不一樣,孵小雞需要21天。孩子們還主動向爺爺詢問了小雞、小鴨是怎樣把蛋殼弄破的。這也為我們探索破殼提供了經(jīng)驗基礎(chǔ)。
。ㄈ┲饕嚓P(guān)探索活動
1、 各種各樣的蛋
這是一次有關(guān)蛋的展覽。當(dāng)各種各樣的蛋出現(xiàn)在孩子們面前時,他們發(fā)出了驚奇的“啊”聲。對于小班孩子來說,這或許是他們第一次看到這么多種類的蛋,他們甚至分不出都是什么蛋,但應(yīng)該相信,他們對蛋的探索愿望被激發(fā)出來了。“你們知道這個蛋是從哪兒來的嗎?”樸成民問,“是我媽媽從市場買的,我媽媽還說,雞蛋是雞下的,鴨蛋是鴨子下的!薄皩,鵝也能下蛋。”孩子們紛紛說!斑有猴子!薄安粚,猴子不能下蛋!庇谑恰澳男﹦游飼碌啊钡挠懻搶⒒顒油葡蛄烁叱。
2、 把蛋吃掉
吃是孩子們永遠感興趣的話題。當(dāng)孩子們聽說真的要吃蛋的時候都異常的興奮。家長也非常配合我們的活動,紛紛做了自己的拿手蛋:煎雞蛋、茶葉蛋、虎皮蛋、荷包蛋、水煮蛋、攤蛋餅、炒蛋……孩子們都把自己帶的蛋向大家做了介紹,“這是我媽媽用茶葉煮的……”,“這是我爸爸用雞蛋和面做的……”言語間洋溢著自豪和欣悅。
3、 蛋殼畫
當(dāng)孩子們在走廊看到了一幅蛋殼畫的時候,自己做蛋殼畫的愿望也隨即產(chǎn)生了。對小班孩子來說,這的確是有難度的,但興趣是孩子最好
的學(xué)習(xí)伙伴,我們還是決定試一試。做蛋殼畫就需要蛋殼,在剝蛋殼時,孩子們想到了各種打碎蛋殼的方法,用硬的東西敲,兩只蛋碰,用手攥等,這又為他們提供了一次探索的機會。粘蛋殼比較困難,孩子們都趴在桌上仔細地涂著膠水,這時出現(xiàn)了一個聲音:“我的蛋殼粘不上!迸赃叺挠變赫f:“你把它壓一壓就好了!庇谑,大家都采用這個辦法,果然好多了。
4、 蛋寶寶站起來
這是孩子們最喜歡玩的一個游戲。自己想辦法讓蛋立住,孩子們請教了家長,從家里帶來了沙子、米、豆等,活動室里的各種玩具也成了他們的輔助物,積木,插塑,圖書,瓶蓋,付瑞安用手心擎著雞蛋說:“看,這樣也可以站起來!焙⒆觽兿氲搅嗽S多方法讓蛋寶寶站了起來。
三、 展示與交流
小班孩子的知識經(jīng)驗還不豐富,他們的探索活動還不成熟,所以,相互間的展示與交流就更顯得重要。
孩子們都非常愿意把自己成功的經(jīng)驗告訴大家。在欣賞各種各樣的`蛋時,孩子們都對一個格外大的蛋產(chǎn)生了興趣,黃馨慧說:“這是我爸爸從老遠的地方帶回來的,是鴕鳥的蛋!辈坏任覀兇钤,她又接著說:“鴕鳥可大了,我在動物園見過,她的蛋特別硬,你們摸摸就知道了!彪S后,她先自己摸了摸。孩子們聽了介紹都搶著摸鴕鳥蛋來驗證黃馨慧的話。
小班的探索型活動,教師的作用是至關(guān)重要的。小班孩子的年齡特點決定了他們主動探索較少,而更多的需要教師的引導(dǎo),需要教師積極地為幼兒創(chuàng)造一個探索、交流、展示的空間,讓他們也能充分的體會到探索的樂趣、體驗成功的喜悅。
四、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖
把蛋吃掉
與吃有關(guān)的
剝蛋殼
蛋
各種各樣的蛋
與玩有關(guān)的 蛋殼畫
蛋寶寶站起來
教師預(yù)設(shè)
幼兒生成
師幼共同生成
小班教案 篇4
1、通過活動,幼兒知道夏天天氣很熱,人們想出各種辦法使自己涼快起來。
2、在游戲活動中發(fā)展幼兒的語言能力,如:看圖說一句完整話。
活動準(zhǔn)備:夏天使人涼快的小圖片若干。
流程啟發(fā)提問——引導(dǎo)講述——游戲?qū)嵤┮c
一、啟發(fā)提問:
夏天天氣真熱啊,有什么辦法使自己涼快呢?
二、老師引導(dǎo)幼兒講述
1.夏天我們要穿裙子,短褲,還要穿什么?
2.剛才有的小朋友說,天熱了可以扇扇子,開電扇,還可以用什么辦法使自己涼快?
3.晚上睡覺和冬天有什么不同?(睡席子)4.天熱了,吃什么可以涼快?
5.天熱了每天還要干什么?
6.天熱了,你們最喜歡玩什么?
三、游戲:
幼兒摸一張卡片,如:卡片上上一只電扇,便說:夏天開電扇很涼快。
反思天氣熱了,幼兒有生活經(jīng)驗;顒又杏變赫f的比較多。
發(fā)現(xiàn)問題:幼兒提到可以游泳可以涼快。幼兒都說自己會游泳邊做動作,可是具我了解幼兒是不會游泳的。我覺得這是與幼兒的知識水平有關(guān),他們的.想象與現(xiàn)實混淆,F(xiàn)在正直夏天,馬上要放暑假,非常有必要對幼兒進行安全教育,。
反思;在以往的活動中,我們的目標(biāo)是不變的,但是在二期課改理念的背景下,我們要舍得放棄,給孩子當(dāng)前最需要的,做到隨時有教育,心中有孩子。
小班教案 篇5
活動目標(biāo)
學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
主動參與實驗探索。
在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備
電動玩具車,電池。
活動過程
1、提供電動小汽車若干輛,其中有1~2輛車沒有裝電池。
幼兒玩汽車,發(fā)現(xiàn)問題:“小汽車為什么不會動?”
2、尋找原因:“為什么有的小汽車能開動,而有的'不能開動?”
幼兒各自發(fā)表自己的想法,羅列幼兒的幾種想法:“到底是什么原因呢?”
引導(dǎo)幼兒思考。
3、嘗試實踐:“我們給這兩輛不會開動的車裝上電池試試!
老師與幼兒一起給汽車裝電池。
請幼兒試一試,現(xiàn)在汽車是否能開動。
師生共同得出結(jié)論:電動汽車裝上了電池就能開動了。
老師留疑:“是不是裝上電池,汽車就一定會開動呢?請你試一試!
活動反思
讓幼兒知道每一樣電動玩具都是需要電池的,如果沒有電池電動的玩具是開不起來的。
小班教案 篇6
活動目標(biāo):
1、通過故事了解一些小動物過冬的不同方式,對動物過冬產(chǎn)生興趣。(重點)
2、知道關(guān)心愛護小動物的情感。
3、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
活動準(zhǔn)備:
PPT課件,動物圖片(打印),塑料筐4個。
活動過程:
一、通過談話活動,引發(fā)幼兒對故事產(chǎn)生興趣。
1、師:"小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?"
幼:"冬天。"
師:"天氣怎么樣呢?"
幼:"很冷。"
師:"我們應(yīng)該怎樣度過這個冬天呢?"
教師提示:(幼兒)有穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、加強體育鍛煉等。
2、今天啊,老師還請來了三位好朋友,我們一起來看看他們是誰?(燕子,青蛙,小蜜蜂)。
3、我們一起來看看他們是怎樣過冬的吧?
提出問題討論:
1、故事中小燕子是飛到南方去過冬,那還有哪些小動物是和小燕子一樣呢?如:大雁、丹頂鶴、彩蝶王等。
2、小青蛙在冬天靠冬眠來過冬,那你們知道還有哪些動物也是靠冬眠來過冬的呢?如:蛇、刺猬、烏龜?shù)取?/p>
3、還有哪些動物和蜜蜂一樣儲存糧食來過冬呢?教.案來自:大考吧幼師網(wǎng)如:松鼠、螞蟻、老鼠等。
延伸:哪些動物在冬天需要換毛來過冬呢?
鼓勵幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗大膽的.想象、思考,這些開放性的問題,是幼兒的發(fā)散性思維的已擴展,在交流中總結(jié)出動物們不同的過冬方式。
三、引導(dǎo)幼兒將自己手中的動物圖片送到相應(yīng)的過冬方式的筐里,鼓勵幼兒互相檢查,小動物被送到的過冬方式是否正確。
我們這里還有一些小動物,你覺得他們是怎么過冬的就將他送回相應(yīng)的地方去過冬?
這一環(huán)節(jié)幼兒自己動手送小動物回家,不僅鞏固了幼兒所學(xué)的知識,了解了不同動物的過冬方式,而且有激發(fā)了幼兒愛護小動物、探索研究動物的興趣。
四、活動延伸:
回家跟爸爸媽媽討論其他小動物的過冬方式。
教學(xué)反思:
一次科學(xué)活動的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗,一次科學(xué)活動的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學(xué)得經(jīng)驗。
小班教案 篇7
一、背景
孩子的世界看似幼稚,其實并不簡單,其中充滿智慧,孩子們用自己的想象力和創(chuàng)造力可以把他們的世界變得多姿多彩。
二、案例
一次戶外活動時,我組織孩子集體活動“運果子”。孩子分兩組比賽,幫助果農(nóng)運果子。經(jīng)過激烈的比賽,孩子們有些累了。
接下來是孩子們自由分散活動。他們有的繼續(xù)玩運果子的游戲,并在原有的基礎(chǔ)上自己加了新的路障(用小椅子當(dāng)小山,紙箱當(dāng)山洞)。增添了游戲的新鮮感,我覺得不錯。還有的選擇了玩球。黃志鴻領(lǐng)著幾個伙伴找來紅綠燈標(biāo)志,一起玩起了“司機開汽車”的游戲。一時間場地上沒有了空閑,孩子們各自投入的玩著。
“車上拉的什么?”不知是誰用好奇的.口氣問,黃志鴻回答“車上裝的水果,我要趕快送到超市去,“紅燈亮了快停車”“綠燈亮了我們走吧”“嘀嘀嘀點點滴滴”孩子們便開車邊介紹”我要去北京送貨” “我要把水果送給災(zāi)區(qū)的小朋友,快走呀,他們等不及了”“對呀災(zāi)區(qū)也沒水喝,我要給他們送飲料喝”孩子們真能想象,還能想到災(zāi)區(qū),我在一旁加了一句“你們真是有愛心的司機呀”。
這時,又有孩子加入到了司機的隊伍里來,“車太多了”場地顯然有些擁擠。云豪大聲喊“我們用火車啦”喊聲一落,他身后已經(jīng)排起了長長的“火車箱”“咔咔”火車開動了,穿梭在場地四周,“嗚!”到站了,孩子們歡呼起來。
三、反思
孩子們真有辦法,整個分散活動,沒有老師的介入孩子們憑自己的智慧玩得開心有意義。把主權(quán)交給孩子,孩子會帶給你一份驚喜,孩子快樂老師輕松,一舉兩得何樂而不為。
小班教案 篇8
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒嘗試自己探索兩組物體(5個以內(nèi))的多少。
2、讓幼兒在探索活動中發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律。
3、樂于參與集體活動。
活動重點:
引導(dǎo)幼兒掌握重疊和對應(yīng)兩種比較物體多少的方法,會比較兩組(5以內(nèi))物體的多少。
活動難點:
幼兒自己嘗試找出比較物體多少的兩種方法。
活動準(zhǔn)備:
1、教具準(zhǔn)備:超市游戲。(碗和勺子)
2、學(xué)具準(zhǔn)備:超市游戲。(每人手中兩種蔬菜,每種蔬菜不超過五個。)
3、顏色不同的雪花片若干。(每人二組,每組不超過五個,用學(xué)具袋裝好。)
4、貓和老鼠頭飾若干。(各占幼兒人數(shù)的一半。)
5、操作冊第1冊第17-18頁。
活動過程:
1、預(yù)備活動。
師幼互相問好,聽音樂走線。
2、集體活動。
創(chuàng)設(shè)情境:今天,老師買了好多的碗和勺子(出示四個碗和五個勺子)
教師:請小朋友們幫老師看一下碗和勺子哪個多一些?哪個少一些?你是怎么發(fā)現(xiàn)的呢?
(引導(dǎo)幼兒自己嘗試用重疊和對應(yīng)的.方法比較多少。在幼兒發(fā)現(xiàn)了一種方法后,老師進行及時鼓勵與總結(jié),并強調(diào)是用了什么方法進行比較的;若幼兒沒有發(fā)現(xiàn),教師要進行合適的引導(dǎo)。)
3、分組活動。
第一組:玩“超市游戲!北容^學(xué)具袋中的兩種蔬菜,(每種蔬菜不超過五個。)哪種多一些?哪些種少一些?一樣多?
第二組:玩雪花片。比較自己手中的雪花片哪種顏色多一些?哪種顏色少一些?一樣多?
第三組:完成操作冊中第17-18頁的練習(xí)。
4、集體游戲:貓捉老鼠。
教師:孩子們,我們一起來玩一個游戲吧。ǚ乓魳贰兑恢恍⌒±鲜蟆。)
每組8-10人,分別戴上貓和老鼠的頭飾。(每種頭飾不超過五個。)玩貓捉老鼠的游戲。當(dāng)音樂停止時,要請幼兒說出自己組中貓和老鼠誰多一些?誰少一些?
5、交流小結(jié),收拾學(xué)具。
小朋友們今天真棒!都學(xué)會了兩種比較物體多少的方法:重疊和對應(yīng)。好,現(xiàn)在請小朋友們把你小學(xué)具袋的門打開,把手中的學(xué)具寶寶一個一個裝進去,不要忘記把學(xué)具袋的門關(guān)上!
活動延伸:
1、戶外活動時,引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的方法比較一下男孩和女孩誰多一些?誰少一些?
2、請幼兒回家后比較一下家中爸爸和自己的衣服或鞋子誰的多一些?誰的少一些?幼兒將學(xué)具收拾好。
小班教案 篇9
【活動目標(biāo)】
1。進一步感知4以內(nèi)的數(shù)量,練習(xí)手口一致點數(shù)并說出總數(shù)。
2。在感知物體顏色,數(shù)量的基礎(chǔ)上,嘗試根據(jù)二維特征分類。
3。樂意參與喂瓶寶寶吃飯的活動,體驗數(shù)學(xué)情境游戲的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1。人手一個瓶寶寶(瓶身、瓶蓋上貼有數(shù)量為2~4的點子)
2。人手一個小勺、木質(zhì)串珠若干
3。音樂三段(哭泣聲、搖籃曲、歡樂舞曲)
【活動過程】
一、導(dǎo)入
1。播放哭泣聲,引出主題
T:聽!什么聲音?是誰在哭?
2。出示瓶寶寶,介紹活動內(nèi)容
T:原來是瓶寶寶在哭?瓶寶寶為什么哭呢?看看它肚子里有沒有東西?原來它肚子空空的,太餓了,怎么辦呢?
二、教師示范講解
1。出示木質(zhì)串珠,討論操作要求
T:我們來喂瓶寶寶吃飯吧,可是這里有這么多串珠,應(yīng)該喂瓶寶寶吃多少呢?一個還是許多個?
2。提醒幼兒觀察瓶蓋上的點子
T:到底瓶寶寶應(yīng)該吃多少呢?看看瓶寶寶的肚子上面有記號呢。肚子上有幾個小圓點,就吃幾個小串珠。
3。請幼兒個別示范
T:誰來幫我數(shù)一數(shù),我的這個瓶寶寶應(yīng)該吃幾個小串珠?
4。教師示范喂瓶寶寶,要求:邊喂邊數(shù),不能多,也不能少。
三、幼兒喂瓶寶寶
1。幼兒個別操作,教師觀察指導(dǎo)
2。集體交流操作結(jié)果,表揚操作正確的幼兒,幫助錯誤的幼兒進行糾正
四、幫瓶寶寶戴帽子
1。出示瓶蓋子,提醒幼兒注意數(shù)量的.匹配
T:瓶寶寶吃飽了,真開心。我們帶瓶寶寶出去散步好嗎?可是外面風(fēng)大,瓶寶寶要帶上帽子再出去。你們看,這些帽子上也有小圓點。你要仔細數(shù)一數(shù),讓瓶寶寶肚子上的小圓點和帽子上的小圓點一樣多。
2。請個別幼兒示范,集體檢驗
3。幼兒集體操作,教師隨機檢驗
4。聽歡快音樂,和瓶寶寶散步跳舞。
五、送瓶寶寶睡覺
1。播放搖籃曲,提出要求
T:瓶寶寶玩累了,要睡覺了。我們悄悄地送它要搖籃里睡覺吧
2。引導(dǎo)觀察搖籃上的點卡和搖籃顏色
T:看,這些搖籃上面有什么?原來瓶寶寶要找和自己點子一樣多的搖籃睡覺。
3。幼兒送瓶寶寶睡覺,教師隨機檢驗。
小班教案 篇10
活動目標(biāo)
1、初步了解適當(dāng)曬太陽對人身體健康有好處。
2、學(xué)會在太陽直射下保護自己不受紫外線傷害。
3、初步了解健康的小常識。
4、讓幼兒知道曬太陽有益于身體健康。
5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
活動準(zhǔn)備
1、受日照傷害的皮膚照片。
2、帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等。
活動過程
1、帶幼兒到陽光下面曬太陽,說一說太陽曬在身上的感覺。
2、回到室內(nèi)討論:“曬太陽對身體有什么好處?你見過什么人曬太陽?”
引導(dǎo)幼兒回憶老人、小朋友、病人都需要曬太陽,有的人還會在沙灘上進行日光浴(曬太陽能使人體力充沛,還能減少憂郁癥、骨質(zhì)疏松的.發(fā)病率,幫助人體合成維生素D,經(jīng)常接受日光浴可以防止缺鈣,增強免疫系統(tǒng)功能。)
3、出示受日曬傷害的皮膚照片:“這么人的皮膚怎么了?”引導(dǎo)幼兒猜一猜為什么會出現(xiàn)這種情況。
4、向幼兒解釋在強烈的陽光下要注意防護,因為陽光中的紫外線對人體有傷害(紫外線照射皮膚時,可引起血管擴張,出現(xiàn)紅斑,過量照射可產(chǎn)生彌漫性紅斑,并形成小水泡和水腫,長期照射可使皮膚干燥、失去彈性和老化。紫外線照射眼睛時可引起角膜炎)。
5、請幼兒找出可遮陽的有效物品:帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等,說說他們分別有什么用。
活動延伸
請幼兒在日常生活中協(xié)助老師、媽媽曬衣、曬被,感受陽光有殺菌的作用。
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