- 相關(guān)推薦
幼兒園語(yǔ)言教案：小竹林
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的幼兒園語(yǔ)言教案：小竹林，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園語(yǔ)言教案：小竹林1
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道竹筍可以長(zhǎng)成竹子、竹葉是熊貓的主要食物。
2、欣賞散文詩(shī)《小竹林》，感受其意境的優(yōu)美。
3、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：春筍，嬉戲，一節(jié)一節(jié)又一節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片-竹葉，竹林，竹筍。
2、字卡。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示圖片
1、觀察竹筍及竹子，知道竹筍長(zhǎng)大了就是竹子，許多竹子在一起就是竹林，竹林是熊貓的樂(lè)園。
2、觀察竹筍，請(qǐng)幼兒認(rèn)認(rèn)、說(shuō)說(shuō)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出春天的竹筍叫“春筍”（出示字卡）。
3、觀察竹子
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“竹子”的'名稱(chēng)（出示字卡），說(shuō)說(shuō)它長(zhǎng)的什么樣子？幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)喜歡吃竹葉（熊貓）？
重點(diǎn)觀察竹竿上的竹節(jié)部分，通過(guò)觸摸竹節(jié)、用動(dòng)作模擬竹子長(zhǎng)高等方式，幫助幼兒理解詞語(yǔ)：一節(jié)一節(jié)又一節(jié)。
4、運(yùn)用遷移的方式，引導(dǎo)幼兒思考：許多的樹(shù)木在一起是樹(shù)林，那么許多的竹子在一起就是什么呢（竹林）？誰(shuí)喜歡居住在竹林里（熊貓）？
二、感受畫(huà)面的優(yōu)美意境。
1、春雨
-春筍從泥土里冒出來(lái)
-一節(jié)一節(jié)又一節(jié)
-長(zhǎng)成小竹子
-大竹子-竹林
-熊貓?jiān)谥窳掷镦覒颍?/p>
2、幼兒分別說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪一幅畫(huà)面，為什么？
教師點(diǎn)擊相關(guān)畫(huà)面，幼兒集體欣賞。
3、幼兒模仿熊貓玩耍的動(dòng)作，理解詞語(yǔ)：嬉戲
4、幼兒翻看圖書(shū)《小竹林》，加深對(duì)散文的理解及記憶。
5、再次欣賞“小竹林”課件，配上文字，教師朗讀，幼兒可以選擇看書(shū)，也可以選擇看屏幕畫(huà)面。
6、幼兒欣賞配樂(lè)朗讀《小竹林》，能力強(qiáng)的幼兒可以選擇輕聲跟讀。
四、活動(dòng)延伸：
可將繪本投放在區(qū)域中，讓幼兒自由翻看、閱讀。
幼兒園語(yǔ)言教案：小竹林2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道竹筍可以長(zhǎng)成竹子、竹葉是熊貓的主要食物。
2、欣賞散文詩(shī)《小竹林》，感受其意境的優(yōu)美。
3、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：春筍；嬉戲；一節(jié)、一節(jié)又一節(jié)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前引導(dǎo)幼兒探究竹子的生長(zhǎng)過(guò)程。
2、竹子盆景、竹筍兩根及其字卡。
3、《小竹林》課件
4、自制：幼兒人手一份散文詩(shī)《小竹林》閱讀繪本（圖夾文）。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、觀察竹筍及竹子，知道竹筍長(zhǎng)大了就是竹子，許多竹子在一起就是竹林，竹林是熊貓的樂(lè)園。
�。�1）出示竹筍，請(qǐng)幼兒認(rèn)認(rèn)、說(shuō)說(shuō)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出春天的竹筍叫“春筍”（出示字卡）。
�。�2）幼兒觀察竹子盆景，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“竹子”的'名稱(chēng)（出示字卡），說(shuō)說(shuō)它長(zhǎng)的什么樣子？幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)喜歡吃竹葉（熊貓）？重點(diǎn)觀察竹竿上的竹節(jié)部分，通過(guò)觸摸竹節(jié)、用動(dòng)作模擬竹子長(zhǎng)高等方式，幫助幼兒理解詞語(yǔ)：一節(jié)，一節(jié)又一節(jié)。
�。�3）運(yùn)用遷移的方式，引導(dǎo)幼兒思考：許多的樹(shù)木在一起是樹(shù)林，那么許多的竹子在一起就是什么呢（竹林）？誰(shuí)喜歡居住在竹林里（熊貓）？
2、觀看“小竹林”課件，感受畫(huà)面的優(yōu)美意境。（春雨——春筍從泥土里冒出來(lái)——一節(jié)，一節(jié)，又一節(jié)——長(zhǎng)成小竹子——大竹子——竹林——熊貓?jiān)谥窳掷镦覒颍?/p>
�。�1）幼兒分別說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪一幅畫(huà)面，為什么？教師點(diǎn)擊相關(guān)畫(huà)面，幼兒集體欣賞。
�。�2）幼兒模仿熊貓玩耍的動(dòng)作，理解詞語(yǔ)：嬉戲
（3）幼兒翻看圖書(shū)《小竹林》，加深對(duì)散文的理解及記憶。
�。�4）再次欣賞“小竹林”課件，配上文字，教師朗讀，可以選擇看書(shū)，也可以選擇看屏幕畫(huà)面。
3、幼兒欣賞配樂(lè)朗讀《小竹林》，能力強(qiáng)的幼兒可以選擇輕聲跟讀。
四、活動(dòng)延伸：
可將繪本投放在區(qū)域中，讓幼兒自由翻看、閱讀。
【幼兒園語(yǔ)言教案：小竹林】相關(guān)文章：
語(yǔ)言小螃蟹的教案10-11
小班語(yǔ)言小烏龜上幼兒園教案11-21
語(yǔ)言教案：《小烏龜上幼兒園》03-29
幼兒園大班語(yǔ)言教案小狐貍05-09
小猴改錯(cuò)幼兒園語(yǔ)言教案05-26
幼兒園大班語(yǔ)言故事小桃仁教案05-23
大班語(yǔ)言小狐貍教案03-26
《小鈴鐺》語(yǔ)言教案06-05
大班語(yǔ)言小蝸牛教案06-21
小中班語(yǔ)言教案01-10