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幼兒園中班社會(huì)教案:大家一起玩

時(shí)間:2024-01-09 10:02:16 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園中班社會(huì)教案:大家一起玩

  作為一名人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班社會(huì)教案:大家一起玩,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園中班社會(huì)教案:大家一起玩

幼兒園中班社會(huì)教案:大家一起玩1

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  讓幼兒之間找到更合適的相處方式,每個(gè)人都能融入集體。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒萌生與同伴分享玩具的意識(shí),學(xué)習(xí)各種與同伴合作分享的方法,并能樂(lè)意分享,在嘗試中體驗(yàn)一起玩的快樂(lè)。

  2、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

  3、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  讓幼兒主動(dòng)和同伴分享玩具

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒圍坐成半圓形。

  2、各種各樣幼兒自帶的玩具。

  3、人數(shù)安排:沒(méi)帶玩具的幼兒占總?cè)藬?shù)的三分之一。

  4、合作分享方法圖例:一起玩交換玩等著玩。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、在自主玩耍中重溫玩具帶來(lái)的快樂(lè)

  二、在與同伴的玩樂(lè)中探究一起玩的方法

  三、在再次的嘗試中體驗(yàn)一起玩的快樂(lè)

  1、師:原來(lái)一起玩有這么多好方法,那就請(qǐng)小朋友再來(lái)試一試,和你的`好朋友玩得更快樂(lè)些,好嗎?

  1、老師:小朋友,現(xiàn)在你們玩得快樂(lè)嗎?

  2、老師:真奇怪,一個(gè)玩具兩個(gè)人玩,能告訴我你們是怎么一起玩的嗎?

  1、老師:小朋友,今天你們帶玩具來(lái)了嗎?是什么玩具,能告訴大家嗎?

  2、老師:你們的玩具都很好玩,現(xiàn)在我們都來(lái)玩玩吧。

  教學(xué)反思

  1、提高幼兒的合作能力

  2、強(qiáng)化幼兒的合作情感體驗(yàn)

幼兒園中班社會(huì)教案:大家一起玩2

  一、 活動(dòng)目標(biāo)

  1. 通過(guò)活動(dòng),逐步體會(huì)大家一起玩的快樂(lè)。

  2. 懂得玩別人的玩具,要先征得別人的同意,學(xué)習(xí)與同伴友好地一起玩。

  二、 重點(diǎn)與難點(diǎn)

  1. 玩具大家玩。

  2. 友好地玩。

  三、 材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  1. 每人自帶一件玩具。

  2. 大皮球若干(如全班人數(shù))。

  3. 與大班老師聯(lián)系,擬定和大班幼兒共同玩皮球的計(jì)劃。

  四、 設(shè)計(jì)思路

  現(xiàn)代獨(dú)生子女家庭的孩子,他們擁有許多玩具,但常常因缺少玩伴而不會(huì)與人分享玩具,和別人一起玩。本活動(dòng)設(shè)計(jì),讓幼兒將自己的玩具帶到幼兒園和同伴一起玩,和大班哥哥姐姐一起玩,在活動(dòng)過(guò)程中,使其體會(huì)分享的'快樂(lè),并從中激發(fā)幼兒交往的愿望,培養(yǎng)幼兒初步的交往能力。

  本設(shè)計(jì)僅僅是一種思路。在日常教育中,老師可抓住時(shí)機(jī),多設(shè)計(jì)這類活動(dòng),使幼兒在反復(fù)的情緒體驗(yàn)中,形成正確的觀察。

  五、 活動(dòng)流程

  激發(fā)情緒,介紹玩具,看別人玩——體驗(yàn)情緒,和同伴玩,和大哥哥一起玩——形成理念,大家一起玩才快樂(lè)

  內(nèi)容一:

  (一) 介紹各人的玩具

  1.讓每個(gè)幼兒介紹自己帶來(lái)的玩具(是什么,怎么玩)。

  說(shuō)明

  (1)教師可讓幼兒邊介紹邊示范玩,以激發(fā)幼兒玩的興趣和愿望。

  (2)教師可邊介紹邊將玩具歸類,如電動(dòng)玩具、長(zhǎng)毛絨玩具等等。

  (二) 玩玩具。

  1. 幼兒相互交換玩具,大家一起玩。

  說(shuō)明

  老師不提示,讓幼兒自然地交換玩具,互相交往。

  2.講評(píng)。

  說(shuō)明

  (1)你們每人帶來(lái)幾件玩具?你玩了幾件玩具?怎么能玩到那么多的玩具?

  (2)請(qǐng)玩得多和玩得少的幼兒都來(lái)作一下情境表演,讓幼兒討論想玩別人的玩具時(shí),應(yīng)該怎么辦?

  (3)老師小結(jié):要玩別人的玩具,先要有禮貌地向他借,征得對(duì)方同意后才能拿,并要有禮貌地說(shuō)謝謝。

  3. 幼兒多次交換玩具,大家一起玩。

  說(shuō)明

  教師可小結(jié):大家交換玩具,一起玩是很高興的,以后還可把自己的玩具帶給大家玩。

  內(nèi)容二:

  (一) 組織中班幼兒觀察大班幼兒玩球。

  說(shuō)明

  大班幼兒做多種玩球游戲,如拍球、滾球、踢球、拋球等等,使幼兒體會(huì)玩球是一件很有趣的事。

  (二) 大、中班幼兒結(jié)對(duì)子一起玩。

  說(shuō)明

  可以一對(duì)一練習(xí)滾球,也可以請(qǐng)大班幼兒教中班幼兒拍球。

  (三) 兩對(duì)幼兒在一起玩球;三對(duì)幼兒在一起玩球。

  說(shuō)明

  由大班幼兒組織。

  (四)全體幼兒排成四路縱隊(duì)練習(xí)在“小弄堂”里滾球。每個(gè)幼兒兩腿分開(kāi),并排成一縱隊(duì)。每排每一個(gè)是大班幼兒,他雙手捧球,從兩腿間往后滾球。最后一個(gè)幼兒雙手把球接住,并跑到隊(duì)前往后滾球。以此類推,直到全體幼兒均輪滾發(fā)球完畢。

  說(shuō)明

  此游戲具有競(jìng)賽意義,這樣,幼兒才能體會(huì)大家一起玩的快樂(lè)。

  六、 延伸活動(dòng)

  在日常生活和游戲中,都可進(jìn)行這類活動(dòng)教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗(yàn)中,才能形成正確的觀念。

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