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幼兒園小班健康教案《味道真正多》含反思（通用10篇）
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班健康教案《味道真正多》含反思，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班健康教案《味道真正多》含反思 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、嘗試用鼻子判斷不一樣的味道，進(jìn)一步提高了解能力。
2、清楚簡易的保衛(wèi)鼻子的方式。
3、初步了解健康的小常識(shí)。
4、知道檢查身體的重要性。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
教學(xué)預(yù)備：
1、將香油、醋、酒、臭豆腐各自裝入瓶里，做成味道瓶。
2、有關(guān)保衛(wèi)鼻子的圖片。
教學(xué)過程：
1、啟發(fā)孩子清楚神秘的味道瓶。
(1)勉勵(lì)孩子用自個(gè)兒的方法判斷瓶子里的物品
師：今日教師給孩子帶來了四樣好物品，你們猜一猜是啥?(孩子自由表達(dá))你是怎么樣明白的?亦能用何樣的方式明白教師給孩子帶來的是啥禮品?
(2)教育孩子不可以任意品嘗不認(rèn)知的食物。要留意食物安全。
2、教孩子聞一聞味道并講出來，明白是鼻子協(xié)助我們聞見了種種味道。
請(qǐng)孩子用鼻子聞一聞各個(gè)瓶子，講出瓶子里的味道。
師：剛剛有孩子提出來用鼻子聞，下方我們便試試這一個(gè)方式可不可以?幼兒教師打開瓶子聞聞，再讓孩子聞聞，讓孩子講出是啥?用相同的方式講出其余三種液體的`名稱。
幼兒教師在聞的過程內(nèi)演示準(zhǔn)確聞味道的方式：打開瓶蓋，用手輕輕煽惑鼓動(dòng)。
3、協(xié)助孩子清楚保衛(wèi)鼻子的方式。
(1)請(qǐng)孩子融合日常生活經(jīng)驗(yàn)說說，例如何保衛(wèi)鼻子?
師：今日我們的鼻子協(xié)助我們聞見了形形色色的味道，叫我們明白了瓶子里裝的是啥?例如果鼻子不透氣，我們便聞不到味道啦，因此我們要好好保衛(wèi)鼻子，你明白有何好方法來保衛(wèi)我們的鼻子嗎?
(2)圖示圖片，啟發(fā)孩子辨別對(duì)錯(cuò)。
說一說圖片上的孩子保衛(wèi)鼻子的方式對(duì)不對(duì)?
總結(jié)：我們的鼻子本事非常大，既可呼吸，又可聞見許多的味道，因此我們要好好保衛(wèi)自個(gè)兒的鼻子。別往鼻子里塞物品;別用手摳鼻子;流鼻涕及時(shí)擦;嬉鬧時(shí)留意防止碰到鼻子。
教學(xué)擴(kuò)展：
孩子們，叫我們一塊兒到外頭透透氣吧，叫我們的小鼻子到外頭聞聞都聞見了啥味道。
教學(xué)反思：
讓孩子聞氣味中，我就應(yīng)該顧及到每個(gè)孩子，讓他們都聞一聞?wù)f一說。在課前準(zhǔn)備所需東西時(shí)也要考慮到是否每個(gè)孩子都能操作到，操作的材料要豐富。在教育孩子保護(hù)鼻子的環(huán)節(jié)中，我應(yīng)該讓孩子們?nèi)ニ伎�，讓孩子們�(nèi)フf一說結(jié)果。
幼兒園小班健康教案《味道真正多》含反思 2
活動(dòng)目標(biāo)
1.分辨甜、苦兩種味道，了解味道與表情色彩的聯(lián)系。
2.培養(yǎng)初步的審美情趣。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.各類甜的、苦的食品。
2.鏡子、灰色(冷色)和紅色(暖色)圖片各一張，若干食品表情記錄表。
3.表情方面的繪畫經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程
(一).導(dǎo)入
教師：今天老師帶來了一些食品，請(qǐng)小朋友來嘗一嘗。
(二).交流和記錄
1.兒相互說一說品嘗的食物味道，以及吃時(shí)的感覺(受)。
2.鏡子和食物表情記錄表兩張，請(qǐng)幼兒再次品嘗，后記錄表情。
(三).游戲：看表情猜食物
1.老師出示個(gè)別幼兒的記錄表，請(qǐng)大家猜，再由幼兒自己糾錯(cuò)或認(rèn)可。
2.兒自己出示記錄表，請(qǐng)大家猜。
(四).分類
1.你吃了甜的.東西感覺怎樣?吃了苦的又是什么感覺呢?請(qǐng)幼兒將表情卡分類放在兩張(黑、紅)背景圖上。
2.你為什么會(huì)把吃甜東西的表情放在紅色背景上?為什么會(huì)把吃苦東西的表情放在黑色背景上?
(五).總結(jié)
1.我們嘗了兩種不同的味道，大家也做了記錄，知道不同的味道代表不同的表情，也可以用不同的色彩來表示，你還嘗過哪些味道呢?
2.大家今天最開心的是什么?
活動(dòng)反思
《綱要》中提出，要選擇貼近幼兒生活的內(nèi)容，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，興趣點(diǎn)，來組織生動(dòng)有趣、形式多樣的活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。
幼兒園小班健康教案《味道真正多》含反思 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解糖果的集中常見的味道，并進(jìn)行通感聯(lián)想，感受味道與情感之間的互通性。
2、初步培養(yǎng)幼兒的探究意識(shí)，發(fā)展幼兒的感知能力。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、酸甜苦辣味道的糖果若干。
2、甜苦飲料各一杯。
3、記錄紙，笑臉娃娃若干。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：
師：“聽說‘樂樂糖果鋪’開業(yè)了，樂樂經(jīng)理邀請(qǐng)我們班的小朋友去當(dāng)一回‘小小品嘗師’，你們?cè)敢鈫幔?/p>
幼：愿意
二、幼兒認(rèn)識(shí)食品并進(jìn)行第一次探索。
師：好，請(qǐng)小朋友們吧面前盤子上的紙巾掀開，你們到看到了什么�。�
幼：糖果。
師：哇，原來樂樂經(jīng)理給我們小朋友送來了糖果，在小朋友品嘗之前我有一個(gè)要求，請(qǐng)小朋友們品嘗之后要告訴我你們吃的是什么味道的糖果。好，小朋友們可以盡情享用了。
1、幼兒隨意品嘗糖果。
教師引導(dǎo)幼兒與同伴交流分享自己吃的是什么味道的糖果。
2、師：剛剛我們小朋友都已經(jīng)品嘗過“樂樂糖果鋪”的糖果了，現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友來告訴我你吃的.是什么味道的糖果，請(qǐng)小朋友舉手告訴我。（請(qǐng)部分幼兒進(jìn)行講述）
3、小結(jié)：原來我們小朋友吃到的糖果有這么多種味道啊，有酸的、有甜的、有辣的、還有苦的。
三、感受味道和情感的互通性。
1、出示苦甜兩杯飲料，請(qǐng)個(gè)別幼兒品嘗。
師：樂樂經(jīng)理還送給我們兩杯飲料，它們是什么味道的呢？我請(qǐng)小朋友來嘗一嘗。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒品嘗，
�。�1）師：請(qǐng)XX小朋友，你來嘗一嘗，然后告訴大家你喝的飲料是什么味道的？
幼：甜的。
師：那你喜不喜歡這種味道呢？
幼：喜歡。
師：你在喜歡某種味道或者某樣?xùn)|西的時(shí)候，你會(huì)有什么樣的表情呢？
幼：高興（開心）
師：恩，我們?cè)谟龅轿覀兿矚g的東西的時(shí)候就會(huì)開心的……（笑）
�。�2）師；我再請(qǐng)一位小朋友來嘗一嘗另外一杯飲料。
（請(qǐng)另外一位幼兒品嘗）
師：你來告訴大家你喝到的是什么味道的飲料？
幼：苦的。
師：那你喜不喜歡這種味道呢？
幼：不喜歡。
師：你在不喜歡某種東西或者某種味道的時(shí)候，你會(huì)有什么樣的表情？
幼：不開心。
�。�3）小結(jié)：哦，原來我們小朋友在喜歡某種東西或者某種味道的時(shí)候，會(huì)很高興、很開心的笑；在不喜歡某種東西或者某種味道的時(shí)候則會(huì)不開心，甚至?xí)蕖?/p>
四、幼兒第二次探索，并記錄
1、幼兒探索并為自己喜歡的味道送上笑臉。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再選擇幾種不同的糖果進(jìn)行品嘗。
幼兒品嘗各種不同口味的糖果。
師：剛我們品嘗了各種口味的糖果，請(qǐng)小朋友仔細(xì)想想自己喜歡什么味道的糖果，然后到盤子下面拿一個(gè)笑臉娃娃貼到相應(yīng)的記錄表里。請(qǐng)小朋友把撕下來的雙面膠放到前面的籃子里。
2、幼兒操作送笑臉娃娃，教師給予指導(dǎo)。
3、教師小結(jié)：我們一起來看一看我們班小朋友喜歡吃什么味道的糖果……
五、結(jié)束部分
師：今天我們品嘗了酸、甜、苦、辣四種味道的糖果，現(xiàn)在我們把剩下的糖果拿過過去與小班小朋友一起分享吧。
活動(dòng)反思：
新《綱要》多處提到幼兒在幼兒園中與教師的師幼互動(dòng)關(guān)系,有讓幼兒形成安全愉快、寬松的氛圍。多媒體架起師幼互動(dòng)的橋梁。本活動(dòng)中我首先讓孩子在品嘗糖果中了解糖果的幾種味道，再通過品嘗甜苦兩種飲料，進(jìn)一步感受味道和情感的互通性。最后通過再一次品嘗糖果，了解到大部分幼兒都是喜歡甜的糖果的。在活動(dòng)最后，我感覺最后一個(gè)環(huán)節(jié)比較亂，沒有能很好把握幼兒。
幼兒園小班健康教案《味道真正多》含反思 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感受味道，并進(jìn)行聯(lián)想，感受味道與表情的互通性。
2、發(fā)展感知能力和語言表達(dá)能力，培養(yǎng)審美情趣。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置供幼兒品嘗的食品（檸檬、糖、苦瓜、辣的花生米）分別分成小份。
2、各種表情卡、小圓鏡若干。
3、《找朋友》音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
一、講述故事導(dǎo)入主題。
教師講故事——《躲在哪里》
根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行以下提問：
1、四個(gè)好朋友的名字是誰？（酸酸、甜甜、苦苦、辣辣）
2、玩隱身術(shù)的游戲藏到哪里去了？（杯子的水里）
3、大廚師用什么辦法找出來的？（嘗一嘗）
二、鼓勵(lì)幼兒大膽探索，并交流。
1、兒隨意品嘗食物。
這些好朋友不但和大廚師玩游戲，又要和小朋友玩游戲了，這回他們會(huì)藏到哪里呢？快到這邊來找一找。想想辦法怎樣才能找到呢？
2、鼓勵(lì)幼兒交流：
�。�1）他們藏到哪里去了？你們是用什么辦法找到的？
（2）你品嘗了什么？什么味道？
小結(jié)：小朋友們真聰明，都用嘗一嘗的辦法很快找到了四個(gè)好朋友。這些好朋友呀，不但藏在了我們剛才品嘗到的食品里，還會(huì)藏在我們平常吃的東西中，小朋友快動(dòng)動(dòng)腦筋想一想。
（3）你還吃過哪些食品的味道是酸酸的？""什么是甜甜的？
小結(jié)：剛才，小朋友們說了這么多好吃的.東西，他們的味道有的是酸酸的、有的是甜甜的、有的是苦苦的、有的是辣辣的，那么你在品嘗不同味道的食品時(shí)，會(huì)有什么樣的感覺？表情會(huì)怎么樣呢？請(qǐng)小朋友們?cè)偃L一嘗，這會(huì)呀老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一面小鏡子，你們一邊對(duì)著鏡子一邊品嘗食品，仔細(xì)的觀察一下自己的臉部表情，并根據(jù)自己的表情來選擇表情娃娃。聽明白了嗎？
3、讓幼兒每人選擇一個(gè)表情娃娃，帶在自己的身上，到老師身邊。
教師提問：
�。�1）吃酸味的表情娃娃在哪里？
�。�2）吃甜味的表情娃娃在哪里？
�。�3）吃苦味的表情娃娃在哪里？
�。�4）吃辣味的表情娃娃在哪里？
然后分別讓幼兒舉起來，讓教師看一看。
三、游戲“表情娃娃找朋友”。
1、教師介紹游戲規(guī)則：第一次找到的朋友要和你自己身上戴的娃娃表情一樣。
第二次找到的朋友要和你自己身上戴的娃娃表情不一樣。
小結(jié)：玩的開心不開心？我發(fā)現(xiàn)表情娃娃的肚子餓了，小朋友們趕快幫表情娃娃找到自己喜歡吃的食品好嗎？快行動(dòng)起來吧。
2、給表情娃娃送食品。小結(jié)：小朋友們的眼睛可真亮，表情娃娃非常感謝咱們小朋友。我看小朋友們都有點(diǎn)累了，快過來坐下休息一會(huì)兒。
四、對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育。
教師提問：
（1）食品除了酸、甜、苦、辣這四種味道，還有什么味道？
�。�2）你們最喜歡吃什么味道的食品？
小結(jié)：吃甜食多了容易壞牙，小朋友們應(yīng)該好好保護(hù)牙齒，不能多吃甜食。各種味道的東西都要吃，還要注意多做運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)長的棒棒的。
附：故事《躲在哪里》
酸酸、甜甜、苦苦、辣辣是四個(gè)好朋友，他們的感情好極了，白天在一起玩，晚上在一起睡覺，玩的可開心了。
他們經(jīng)常在一起玩捉迷藏的游戲，有時(shí)藏在大樹下，有時(shí)藏在草叢邊，有時(shí)藏在石頭旁，有一天，酸酸說：這樣玩太無聊了一下子就找到了，我們還是改個(gè)玩法吧！苦苦說：“這種事情可別找我，”甜甜開心的笑著說：“我有個(gè)好注意，咱們先找大廚師來當(dāng)偵探，然后施展我們的隱身術(shù)，讓他找不到我們。大家一聽說：“好主意”，四個(gè)好朋友一起找到了大廚師。我們一起捉迷藏好嗎？大廚師說：“好啊”，說完他藏了起來。一、二、三、躲好了嗎？”四個(gè)好朋友一起說：“好了！”，大廚師一看，咦？怎么不見了？最后才發(fā)現(xiàn)地上有四杯水，他想了想——哦，隱身術(shù)，這招騙得了別人可騙不了我，于是他嘗了嘗每杯水的味道，這是——酸酸、這是——甜甜、這是——苦苦、這是——辣辣。哈哈，我一下子就抓到這四個(gè)小家伙了。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)的目的主要是讓幼兒感受不同的味道，并畫出你最喜歡的味道的創(chuàng)作畫，不是單一的畫表情。最后在幼兒展示的時(shí)候，有的幼兒說話都沒有完整，我由于緊張也沒有注意，事后才發(fā)現(xiàn)。還有我上課聲音太輕，小動(dòng)作太多，以后還需改進(jìn)。
幼兒園小班健康教案《味道真正多》含反思 5
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓幼兒通過品嘗不同味道的食物，認(rèn)識(shí)酸、甜、苦、辣等基本味道。
2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。
3. 引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)不同的味道，能用語言表達(dá)自己的感受。
2. 難點(diǎn)：理解不同味道對(duì)身體的作用，養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法、體驗(yàn)法、討論法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 不同味道的食物，如糖果（甜）、檸檬（酸）、苦瓜（苦）、辣椒（辣）等。
2. 表情卡片若干，分別代表酸、甜、苦、辣等味道。
3. 多媒體課件。
五、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入
�。�1）播放一段美食視頻，引起幼兒的興趣。
（2）提問：小朋友們，你們看到了什么？你們喜歡吃這些食物嗎？為什么？
2. 認(rèn)識(shí)不同的味道
�。�1）教師拿出準(zhǔn)備好的食物，讓幼兒逐一品嘗。
（2）品嘗后，引導(dǎo)幼兒說出食物的味道，并貼上相應(yīng)的表情卡片。
（3）教師結(jié)合表情卡片，講解酸、甜、苦、辣等味道的特點(diǎn)。
3. 討論不同味道的作用
（1）組織幼兒討論：不同的味道對(duì)我們的身體有什么作用呢？
�。�2）教師總結(jié)：甜的食物能給我們提供能量；酸的食物有助于消化；苦的食物有清熱降火的作用；辣的食物可以促進(jìn)血液循環(huán)。
4. 教育幼兒不挑食
�。�1）提問：小朋友們，你們有沒有不喜歡吃的味道呢？為什么不喜歡？
�。�2）引導(dǎo)幼兒明白，每一種味道的食物都有它的營養(yǎng)價(jià)值，我們不能挑食，要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
5. 活動(dòng)延伸
（1）讓幼兒回家和爸爸媽媽一起品嘗不同味道的食物，并說說它們的味道和作用。
�。�2）在區(qū)角中投放更多不同味道的食物，讓幼兒繼續(xù)探索。
六、教學(xué)反思
通過本次活動(dòng)，幼兒對(duì)不同的味道有了更直觀的認(rèn)識(shí)，語言表達(dá)能力也得到了鍛煉。在討論環(huán)節(jié)，幼兒積極參與，對(duì)不同味道的.作用有了一定的了解。但在活動(dòng)中，部分幼兒對(duì)苦的味道比較抗拒，需要進(jìn)一步引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)苦的食物的營養(yǎng)價(jià)值。在今后的教學(xué)中，可以多采用游戲的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
幼兒園小班健康教案《味道真正多》含反思 6
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用感官感知不同的味道，了解味道與健康的關(guān)系。
2. 激發(fā)幼兒對(duì)探索味道的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。
3. 教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不挑食、不偏食。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：讓幼兒通過品嘗、聞味等方式感知不同的味道。
2. 難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒理解味道與健康的關(guān)系，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
三、教學(xué)方法
游戲法、實(shí)驗(yàn)法、討論法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 各種味道的食物，如蘋果（甜）、醋（酸）、咖啡（苦）、胡椒粉（辣）等。
2. 眼罩若干。
3. 多媒體課件。
五、教學(xué)過程
1. 游戲?qū)?/p>
（1）玩“猜味道”游戲。教師將不同味道的食物放在不透明的盒子里，讓幼兒通過聞味來猜測(cè)食物的味道。
（2）提問：小朋友們，你們是怎么猜出食物的味道的呢？
2. 感知不同的`味道
（1）教師拿出準(zhǔn)備好的食物，讓幼兒品嘗。
�。�2）品嘗后，引導(dǎo)幼兒用語言描述食物的味道，并說說自己喜歡或不喜歡這種味道的原因。
（3）教師結(jié)合幼兒的回答，講解不同味道的特點(diǎn)和來源。
3. 探索味道與健康的關(guān)系
�。�1）播放多媒體課件，展示不同味道的食物對(duì)身體的好處。
�。�2）組織幼兒討論：我們應(yīng)該多吃哪些味道的食物？為什么？
4. 教育幼兒不挑食
（1）提問：小朋友們，你們有沒有不喜歡吃的味道呢？如果只吃自己喜歡的味道的食物，會(huì)怎么樣呢？
（2）引導(dǎo)幼兒明白，各種味道的食物都有營養(yǎng)，我們要養(yǎng)成不挑食、不偏食的好習(xí)慣。
5. 活動(dòng)延伸
（1）在區(qū)角中設(shè)置“小小美食家”區(qū)域，讓幼兒自己制作不同味道的食物。
�。�2）讓幼兒回家向爸爸媽媽介紹自己在幼兒園學(xué)到的關(guān)于味道的知識(shí)。
六、教學(xué)反思
本次活動(dòng)以游戲的方式導(dǎo)入，激發(fā)了幼兒的興趣。通過品嘗和聞味等活動(dòng)，幼兒對(duì)不同的味道有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在探索味道與健康的關(guān)系環(huán)節(jié)，幼兒的參與度較高，能夠積極思考和發(fā)言。但在活動(dòng)中，部分幼兒在品嘗辣的食物時(shí)出現(xiàn)了不適反應(yīng)，以后在選擇食物時(shí)要更加注意幼兒的個(gè)體差異。在今后的教學(xué)中，可以讓家長參與到活動(dòng)中來，共同培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。
幼兒園小班健康教案《味道真正多》含反思 7
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中常見的味道，如酸、甜、苦、辣、咸等。
2. 培養(yǎng)幼兒的味覺敏感度和辨別能力。
3. 鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)不同味道的感受。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)不同的味道，能準(zhǔn)確說出味道的名稱。
2. 難點(diǎn)：辨別混合味道的食物。
三、教學(xué)方法
觀察法、品嘗法、談話法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 各種味道的食物，如酸奶（酸）、蛋糕（甜）、中藥（苦）、辣條（辣）、咸菜（咸）等。
2. 五個(gè)小盤子，分別貼上酸、甜、苦、辣、咸的標(biāo)簽。
3. 多媒體課件。
五、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入
（1）播放一段關(guān)于美食的視頻，引出味道的話題。
�。�2）提問：小朋友們，你們?cè)谝曨l中看到了哪些美食呢？它們都有什么味道呢？
2. 認(rèn)識(shí)不同的味道
�。�1）教師拿出準(zhǔn)備好的食物，讓幼兒觀察并說出食物的名稱。
�。�2）教師將食物分別放在五個(gè)小盤子里，讓幼兒品嘗，并說出食物的味道。
�。�3）教師根據(jù)幼兒的回答，將食物對(duì)應(yīng)地放在貼有標(biāo)簽的盤子里，幫助幼兒鞏固對(duì)不同味道的認(rèn)識(shí)。
3. 辨別混合味道的食物
�。�1）教師拿出一些混合味道的食物，如酸甜口味的水果糖、香辣口味的薯片等。
�。�2）讓幼兒品嘗這些食物，說說它們都有哪些味道。
�。�3）引導(dǎo)幼兒思考：為什么這些食物會(huì)有多種味道呢？
4. 表達(dá)對(duì)味道的感受
�。�1）組織幼兒討論：你們最喜歡哪種味道？為什么？最不喜歡哪種味道？為什么？
�。�2）鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)不同味道的感受。
5. 活動(dòng)延伸
（1）讓幼兒在家長的陪同下，去超市尋找不同味道的.食物。
�。�2）在區(qū)角中投放更多不同味道的食物，讓幼兒繼續(xù)探索。
六、教學(xué)反思
在本次活動(dòng)中，幼兒通過觀察、品嘗等方式認(rèn)識(shí)了不同的味道，并且能夠準(zhǔn)確說出味道的名稱。在辨別混合味道的食物環(huán)節(jié)，幼兒的表現(xiàn)也很不錯(cuò)，能夠說出食物中的多種味道。但在活動(dòng)中，部分幼兒在表達(dá)自己對(duì)味道的感受時(shí)，語言比較單一，需要進(jìn)一步引導(dǎo)他們豐富語言表達(dá)。在今后的教學(xué)中，可以多提供一些機(jī)會(huì)讓幼兒練習(xí)表達(dá)，提高他們的語言能力。
幼兒園小班健康教案《味道真正多》含反思 8
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓幼兒了解不同味道的來源和特點(diǎn)。
2. 培養(yǎng)幼兒的探索精神和好奇心。
3. 引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)不同味道的來源，如食物、水果、調(diào)料等。
2. 難點(diǎn)：理解不同味道對(duì)身體的影響。
三、教學(xué)方法
實(shí)驗(yàn)法、觀察法、討論法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 各種味道的食物和調(diào)料，如糖、鹽、醋、醬油、辣椒、檸檬等。
2. 實(shí)驗(yàn)器材，如杯子、勺子、吸管等。
3. 多媒體課件。
五、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入
�。�1）教師拿出一杯白開水，讓幼兒品嘗，然后提問：這杯水是什么味道的？
�。�2）教師在水中加入一點(diǎn)糖，再讓幼兒品嘗，提問：現(xiàn)在這杯水是什么味道的？為什么會(huì)有變化呢？
2. 認(rèn)識(shí)不同味道的來源
（1）教師拿出各種食物和調(diào)料，讓幼兒觀察并說出它們的名稱。
�。�2）教師讓幼兒品嘗這些食物和調(diào)料，說出它們的味道。
�。�3）教師結(jié)合幼兒的'回答，講解不同味道的來源，如糖是甜的，鹽是咸的，醋是酸的等。
3. 實(shí)驗(yàn)探索味道的混合
�。�1）教師將不同的調(diào)料混合在一起，讓幼兒觀察顏色和味道的變化。
�。�2）教師讓幼兒自己動(dòng)手嘗試將不同的調(diào)料混合，看看會(huì)產(chǎn)生什么新的味道。
4. 討論味道與健康的關(guān)系
�。�1）組織幼兒討論：不同的味道對(duì)我們的身體有什么好處和壞處呢？
�。�2）教師結(jié)合多媒體課件，講解不同味道對(duì)身體的影響，如甜的食物不能吃太多，否則會(huì)蛀牙；咸的食物吃多了會(huì)導(dǎo)致高血壓等。
5. 教育幼兒養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣
�。�1）提問：小朋友們，我們應(yīng)該怎樣吃才能保持健康呢？
�。�2）引導(dǎo)幼兒明白，要多吃各種不同味道的食物，保持飲食的均衡。
6. 活動(dòng)延伸
�。�1）讓幼兒回家和爸爸媽媽一起做一道混合味道的美食。
�。�2）在區(qū)角中投放更多的實(shí)驗(yàn)器材和食物，讓幼兒繼續(xù)探索味道的奧秘。
六、教學(xué)反思
本次活動(dòng)通過實(shí)驗(yàn)和討論的方式，讓幼兒了解了不同味道的來源和特點(diǎn)，以及味道與健康的關(guān)系。幼兒在實(shí)驗(yàn)中表現(xiàn)出了很高的興趣和積極性，能夠主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)。但在活動(dòng)中，部分幼兒在混合調(diào)料時(shí)出現(xiàn)了浪費(fèi)的現(xiàn)象，需要加強(qiáng)對(duì)幼兒的節(jié)約教育。在今后的教學(xué)中，可以多設(shè)計(jì)一些有趣的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
幼兒園小班健康教案《味道真正多》含反思 9
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒通過感官體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)不同的味道。
2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。
3. 激發(fā)幼兒對(duì)食物的興趣，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：讓幼兒通過品嘗、聞味等方式感受不同的味道。
2. 難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~語描述味道，并理解不同味道的食物對(duì)身體的作用。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、體驗(yàn)法、討論法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 各種味道的食物，如巧克力（甜）、橘子（酸）、苦瓜（苦）、辣椒（辣）等。
2. 魔法袋一個(gè)。
3. 多媒體課件。
五、教學(xué)過程
1. 情境導(dǎo)入
�。�1）教師扮演魔法師，拿著魔法袋走進(jìn)教室。
（2）魔法師：小朋友們，我是魔法師大衛(wèi)，今天我?guī)砹艘粋�(gè)神奇的魔法袋，里面裝著很多神秘的東西。你們想不想知道里面有什么呢？
2. 認(rèn)識(shí)不同的味道
（1）魔法師從魔法袋中拿出一種食物，讓幼兒品嘗或聞味。
�。�2）品嘗或聞味后，引導(dǎo)幼兒說出食物的味道，并描述這種味道給自己的感覺。
�。�3）魔法師根據(jù)幼兒的回答，揭曉食物的名稱，并將其放在相應(yīng)的味道區(qū)域。
�。�4）重復(fù)以上步驟，讓幼兒認(rèn)識(shí)更多不同味道的食物。
3. 討論味道與健康的關(guān)系
�。�1）魔法師：小朋友們，你們知道這些不同味道的食物對(duì)我們的身體有什么好處嗎？
�。�2）組織幼兒討論不同味道的食物對(duì)身體的作用。
�。�3）魔法師結(jié)合多媒體課件，總結(jié)不同味道的食物對(duì)身體的好處，如甜的食物能提供能量，酸的食物有助于消化，苦的.食物有清熱降火的作用，辣的食物可以促進(jìn)血液循環(huán)等。
4. 教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣
�。�1）魔法師：小朋友們，我們應(yīng)該怎樣吃才能保持健康呢？
�。�2）引導(dǎo)幼兒明白，要多吃各種不同味道的食物，不挑食、不偏食，才能保持身體健康。
5. 活動(dòng)延伸
（1）讓幼兒在家長的陪同下，去超市尋找不同味道的食物，并了解它們的營養(yǎng)價(jià)值。
（2）在區(qū)角中設(shè)置“美食小廚房”，讓幼兒用各種味道的食物進(jìn)行創(chuàng)意美食制作。
六、教學(xué)反思
本次活動(dòng)以情境導(dǎo)入的方式，激發(fā)了幼兒的興趣和好奇心。通過魔法袋的神秘氛圍，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識(shí)了不同的味道。在討論味道與健康的關(guān)系環(huán)節(jié)，幼兒的參與度較高，能夠積極發(fā)表自己的看法。但在活動(dòng)中，部分幼兒在描述味道時(shí)，語言表達(dá)不夠準(zhǔn)確，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和豐富。在今后的教學(xué)中，可以多提供一些機(jī)會(huì)讓幼兒練習(xí)語言表達(dá)，提高他們的語言能力。
幼兒園小班健康教案《味道真正多》含反思 10
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓幼兒感受不同味道的奇妙，激發(fā)幼兒對(duì)味道的探索興趣。
2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力和語言表達(dá)能力。
3. 引導(dǎo)幼兒了解不同味道的食物對(duì)身體的作用，養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：通過游戲和體驗(yàn)活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)不同的味道。
2. 難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒理解味道與健康的關(guān)系，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。
三、教學(xué)方法
游戲法、體驗(yàn)法、討論法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 各種味道的食物和飲料，如糖果（甜）、檸檬片（酸）、咖啡（苦）、辣椒醬（辣）等。
2. 眼罩若干。
3. 味道卡片若干，上面分別寫有酸、甜、苦、辣等味道的名稱。
4. 多媒體課件。
五、教學(xué)過程
1. 游戲?qū)?/p>
�。�1）玩“蒙眼猜味道”游戲。教師將幼兒分成小組，每個(gè)小組派一名幼兒蒙上眼睛，品嘗教師提供的食物或飲料，然后猜出味道的名稱。猜對(duì)的小組可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
�。�2）提問：小朋友們，你們是怎么猜出食物的味道的呢？
2. 認(rèn)識(shí)不同的味道
（1）教師拿出準(zhǔn)備好的各種味道的食物和飲料，讓幼兒觀察并說出它們的名稱。
�。�2）教師讓幼兒品嘗這些食物和飲料，感受不同的味道，并說出味道的名稱。
（3）教師結(jié)合幼兒的回答，講解不同味道的特點(diǎn)和來源。
3. 了解味道與健康的關(guān)系
�。�1）播放多媒體課件，展示不同味道的食物對(duì)身體的好處和壞處。
�。�2）組織幼兒討論：我們應(yīng)該多吃哪些味道的食物？少吃哪些味道的'食物？為什么？
4. 教育幼兒養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣
�。�1）提問：小朋友們，你們平時(shí)喜歡吃哪些味道的食物呢？有沒有不喜歡吃的味道呢？
�。�2）引導(dǎo)幼兒明白，各種味道的食物都有營養(yǎng)，我們不能挑食，要養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。
5. 活動(dòng)延伸
�。�1）讓幼兒在家長的陪同下，嘗試制作一道混合味道的美食。
�。�2）在區(qū)角中投放更多不同味道的食物和飲料，讓幼兒繼續(xù)探索味道的奧秘。
六、教學(xué)反思
本次活動(dòng)通過游戲和體驗(yàn)的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識(shí)了不同的味道。幼兒在游戲中表現(xiàn)出了很高的積極性和參與度，能夠準(zhǔn)確地猜出食物的味道。在了解味道與健康的關(guān)系環(huán)節(jié)，幼兒也能夠積極思考和發(fā)言，對(duì)不同味道的食物有了更深入的認(rèn)識(shí)。但在活動(dòng)中，部分幼兒在品嘗辣的食物時(shí)出現(xiàn)了不適反應(yīng)，以后在選擇食物時(shí)要更加注意幼兒的個(gè)體差異。在今后的教學(xué)中，可以多設(shè)計(jì)一些有趣的活動(dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。
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